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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL

: Hualgayoc - Bambamarca

1.2 I.E.I.

: Apan Alto

1.3 DIRECTORA

: Sonia M Cerdan Vsquez

1.4 PROFESORA : Esmilda Ortiz Hernandez


1.5 SECCION
II.

: 4 aos

nica

NOMBRE DEL PROYECTO : FESTEJEMOS A PAPITO.

III. DURACION

: Del 09 al 13 de junio del 2014

IV. PROBLEMA
Falta de importancia y reconocimiento de la labor que desempea el pap en la
familia, as como de los trabajos que puede realizar en la comunidad y de las
instituciones donde labora, reconociendo los trabajos que hay en nuestra
sociedad.
V.

PREPLANIFICACIN DEL PROYECTO


Qu har?

Reconocimiento
de la importancia del
rol de pap en la
sociedad.
Conocer que
trabajos existen y las
profesiones que
desempean.
Conocer los
trabajos que existen y
que trabajos les
gustara realizar.
-

Cmo la har?
Dialogando e
intercambiando
informacin.
Identificando las
profesiones u oficios
que existen.
-

Qu necesitar?
Laminas
Siluetas
Hojas de
colores
Tijeras
Goma
Colores,
lpiz.
-

VI. TEMA TRANSVERSAL


- Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.
VII. ORGANIZADOR
Desarrollo de la relaciones de convivencia democrtica.

Qu lograr
Que
reconozcan y
valoren el trabajo
que realiza el
pap.
Conocer las
herramientas que
se utilizan en los
diferentes oficios
Que los
nios menciones
la ocupacin que
les gustara
realizar.
-

VIII. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


REA
PS

COMPETENCIAS
IDENTIDAD PERSONAL.
Se relaciona con otras
personas, demostrando
autonoma, conciencia de
sus principales cualidades
personales y confianza en
ellas, sin perder de vista su
propio inters.
Explora de manera
autnoma el espacio y los
objetos, e interacta en
situaciones de juego y de la
vida cotidiana con seguridad
en sus posibilidades, y
cuidando su integridad
fsica.
Participa en actividades
grupales en diversos
espacios y contextos
identificndose como parte
de un grupo social.

CAPACIDADES
INDICADORES
Autonoma
- Expresa con
seguridad sus
Toma decisiones y
opiniones sobre
realiza actividades con
diferentes
independencia y
actividades.
seguridad, segn sus
deseos, necesidades e
intereses.

1.4 Adquiere
coordinacin, agilidad,
equilibrio postural y un
adecuado control de
sus movimientos.

- Baila al ritmo de la
msica demostrando
agilidad y
coordinacin.

3.2 Identifica a los


- Identifica diversas
miembros de su
instituciones, su
familia, grupos
funcin y sus
sociales de su
trabajadores.
comunidad, institucin
educativa, iglesia
instituciones
deportivas y otros
reconoce los roles que
desempea.
3.4 Reconoce
- Identifica y nombra
elementos y
los trabajadores de
personajes
su comunidad al
caractersticos de su
visitarlos.
comunidad e
interacta con ellos en
diferentes actividades,
visitas y reuniones.

CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados.

-MATEMATIZA
-REPRESENTA
-COMUNICA situaciones
de regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
-ELABORA
-UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS
-ARGUMENTA

-Explora
situaciones
cotidianas que
impliquen
relaciones
espaciales entre
pares de objetos
que cumplan la
relacin delante
de, detrs de a
partir de consignas
dadas.

COMPRENSIN ORAL.
COMPRENDE crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas,
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
EXPRESIN ORAL
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea yo planificada,
usando variados recursos
expresivos.

ESCUCHA
ACTIVAMENTE
IDENTIFICA
REORGANIZA
INFIERE el significado
del texto oral.
REFLEXIONA

- Deduce las
caractersticas de
personas, animales,
objetos, personajes
y lugares de una
historia que
escucha.

ORGANIZA
EXPRESA con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.
APLICA
EVALUA

COMPRENSION DE
TEXTOS
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

-SE APROPIA del


sistema de escritura.
-TOMA DESICIONES
-ESTRATGICAS
-IDENTIFICA
-REORGANIZA
-NFIERE
-REFLEXIONA

Desarrolla sus ideas


en torno a su inters y
segn la ocasin.
- Nombra las
caractersticas de las
herramientas de los
trabajadores en
lminas.
- Nombra la funcin
que cumple cada
trabajador.
- identifica textos de
su entorno cotidiano
incluyendo
imgenes, colores,
formas.
- Discrimina y nombra
los detalles
principales de
imgenes
observadas.

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
con coherencia y cohesin
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito mediante procesos de
panificacin, textualizacin y
revisin con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos.

EXPRESIN ORAL
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos
orales segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada
usando variados recursos
expresivos.

SE APROPIA
PLANIFICA
TEXTUALIZA

- Menciona lo que ha
escrito en sus textos
a partir de los
grafismos o letras
que ha usado.

.
REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorarlo.
PLANIFICA la
- Realiza diferentes
produccin de
textos segn lo
diferentes textos: qu y planificado.
para quin lo harn.
ORGANIZA
EXPRESA con claridad - Participa en
mensajes empleando
actividades de
las convenciones del
dramatizacin
lenguaje oral.
asumiendo roles.
APLICA
EVALA
APLICA variados
recursos expresivos
segn distintas
situaciones
comunicativas.

- Incorpora normas de
la comunicacin,
pide la palabra para
hablar, espera que
otro termine de
hablar, no
interrumpe cuando
otra persona habla

IX. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ACCIONES


Fecha
Lunes

Actividades

Estrategias
Actividades permanentes de entrada

Recursos

Juego en los sectores

Lu nes
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Jueves
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Lminas de
pap

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g

Ejecucin del proyecto


Presentamos una lmina donde
encontramos a pap, dialogamos con los
nios sobre la imagen que observan,
reconociendo que es un pap.
Con lluvia de ideas comentamos
como es nuestro pap, donde trabaja, que
rol desempea en nuestra familia y qu
importancia tiene para nosotros como
hijos.
Planteamos el problema sobre
conocer la labor que desempea pap y
en los trabajos que el realiza qu
importancia tienen las profesiones u
oficios que existen y sobre el rol que pap
realiza en nuestro hogar.
Planificamos el proyecto con los
nios esquematizando en un papelote las
acciones que realizaremos en cada da.

C o
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Papelote y
plumones
Actividades de aseo, refrigerio y recreo
Acciones de rutina
Actividad del proyecto
- Dialogamos con los nios y les comenta
sobre si alguna vez ellos se comportaron
mal con su pap y cmo se sienten cuando
su pap no est en casa.
- Compartimos con los nios sobre sus
experiencias; para luego llamarlos a la
Rol de papito
reflexin plantendoles las siguientes
en la familia
preguntas:
Quin da el dinero para comprar la comida
y la ropa?

Fecha

Martes

Actividades

Estrategias
Por qu papito tiene que trabajar?
Ser importante que papito trabaje?
- Con las respuestas de los nios
reflexionamos y valoramos el rol de pap
en nuestra familia.
- En una hoja pre dibujada reconocen el rol
que desempean su pap pintando la
escena.

Actividad del proyecto


Me ubico en el
espacio
- Luego jugaremos Simn dice que todos se
coloquen DELANTE de la mesa o DETRS
de la misma.
- Con ayuda de nuestro material escolar
reconocemos posiciones trabajadas.
- Presentamos diversos materiales y
llamamos a los nios a salir al frente y
reconocer posiciones DELANTE, DETRAS
con alegra y seguridad.
- En un papelote grafican y comunican lo que
han realizado.
- Planteamos interrogantes de ubicacin de
los objetos presentados
- Luego en una ficha desarrollan lo indicado
en la consigna referente a estas
posiciones.
- Exponen sus trabajos demostrando respeto
por el trabajo de sus compaeros.
Salida.
Profesionale Actividades permanentes de entrada
s de la salud - Acciones de rutina.
Utilizacin libre de Sectores
- Acciones de rutina.
Actividad del Proyecto
Presentamos siluetas de
trabajadores de la comunidad cmo el
carpintero, bodeguero, albail, el
enfermero.
Dialogamos con los nios sobre si
conocen a estos trabajadores y si saben
dnde los podemos encontrar.
Preguntamos a los nios sobre si
alguno de sus paps tiene este trabajo.
Compartimos ideas sobre los
profesionales de la salud que conocimos y

Recursos

Fotocopias
Colores

Mesas,
sillas
Pelotas de
trapo,
gomas, etc.

Papelotes
y plumones

fotocopias

Siluetas

Fecha

Mircoles

Actividades

Estrategias
poco a poco comenzaremos a descubrir el
material el trabajo que usan cada uno de
ellos, que ropa que usan, el color, que
trabajo desempean, dnde trabajan. En
qu nos sirve su trabajo.
Resaltaremos con ayuda de los
nios que el rol de los padres que trabajan
en el campo de la salud es salvar vidas de
personas enfermas y que su trabajo es
vital en nuestra sociedad.
Actividad de Aseo y Refrigerio

Me ubico en
el espacio

Actividad del proyecto


Se entrega algunas siluetas de los
instrumentos que usan los profesionales
de la salud como estetoscopio, mandil,
baja lenguas, guantes, etc y otros que no
son los que usan estos profesionales
como: regla, tijera, lpiz, etc.
Se entregan los implementos a
algunos de los nios y con ayuda de un
maletn, colocamos los implementos
DENTRO o FUERA del maletn
considerando que slo colocaremos
dentro los implementos que usan los
profesionales de salud.
Se presenta ficha de posiciones
dentro o fuera de acuerdo a la consigna
dada por la ficha.
Exponen sus trabajos demostrando
seguridad en el tema que realizaron y las
posiciones que aprendieron.
Salida.

Actividades permanentes de entrada


- Acciones de rutina.
Utilizacin libre de los sectores.
- Acciones de rutina.
Servidores Actividad del proyecto
de la
Observamos funcin de tteres de
comunidad
algunos servidores de la comunidad que
prestan servicio de cuidado de nuestra
sociedad cmo son: el bodeguero, el
carpintero, el panadero y el albail.
Cada uno de los servidores de la
comunidad se presentar y dir donde

Recursos

siluet
as

malet
n

fotoco
pias

Fecha

Actividades

Estrategias
trabaja y que instrumentos usa para su
labor.
El bodeguero
Hola nios, yo soy el bodeguero. Me llaman
as porque tengo mi bodega donde vendo
arroz, azcar, galletas y muchas cosas
ms.
Me gusta mucho el negocio porque las
ganancias me sirven para mantener a mi
familia si quieres ser como yo tienes que
aprender a vender y comprar.
El albail
Hola nios yo soy el albail, Mi trabajo es
construir casas de ladrillo, adobe y tapial.
Mis herramientas son: plomada, cordel,
nivel, plancha, reglas, etc.
Me gusta mucho mi trabajo y si quieres ser
como yo tienes que alimentarte bien para
ser fuerte como yo.
El panadero
Hola nios, yo soy tu amigo el panadero, mi
trabajo es amasar el pan que te gusta
comer. Los ingredientes que utilizo son la
harina de trigo, manteca, levadura, azcar,
sal y otras cosas ms, preparo la masa,
en latas llevamos al horno para que el
pan quede doradito y es por eso que sale
delicioso y les gusta comer a todos.
El carpintero
Hola chicos, yo soy el carpintero y gracias a
mi trabajo tu puedes tener una mesita y
sillas donde trabajar. Soy muy bueno
haciendo cosas con madera, el martillo y
los clavos me sirven para trabajar bien.
Compartimos con los nios sobre los
tteres que observaron, reconociendo a
cada uno de los trabajadores de la
comunidad.
Con ayuda de siluetas algunos nios
asocian a los servidores de la comunidad
con sus implementos de trabajo.
Repartimos fichas de trabajo y
realizamos correspondencia trabajador herramienta
Actividad de aseo y refrigerio

Recursos

Ttere
s de
trab
ajad
ores

Siluet

Fecha

Actividades

Estrategias
Acciones de rutina

Recursos
as

Fotoc
opia
s

Actividades permanentes de entrada


Acciones de rutina.
Utilizacin libre de los sectores
Acciones de rutina.

Jueves

Papito
est
de
fiesta

Actividad de proyecto
Presentamos la tarjeta que
escogimos para elaborar por el da de
Pap.
Organizamos el trabajo que
realizaremos as como el material que
usaremos para confeccionar nuestra
tarjeta.
Cortaremos previamente cartulinas
del tamao de una hoja bond, y la
doblamos por la mitad, as mismo
cortamos la silueta de una corbata que
sea del tamao de la cartulina que ser
nuestra tarjeta.
Los nios decoran libremente su
corbata con bolitas de papel y plumones
de colores.
Pegan la corbata en la parte
delantera de la tarjeta y con ayuda de un
plumn negro trazan dos lneas verticales
en cada lado, que sern el cuello de la
camisa que formaremos con nuestra
tarjeta.
Por dentro los nios transcriben un
mensaje de saludo a pap que ser
copiado en la pizarra por la docente y
finalmente pondrn su nombre como firma
del trabajo que realizaron.
Guardamos sus tarjetas y luego
colocamos un papelote con una cancin
que aprenderemos para cantarle a pap
en su da.

Cartul
ina
Papel
sedi
ta
Goma
Tijera
s
Escar
cha
Lpiz

Papel
ote
Plum
n

Fecha

Actividades

Estrategias

Recursos

A mi papito
le quiero cantar
una meloda con emocin
que diga as
que lindo es
buenito y carioso
es mi pap.
Meloda (Arroz con leche).

Actividad de Aseo y Refrigerio


Acciones de rutina
Jugam Actividad de proyecto
os
Pedimos a los nios saquen la foto
con
que trajeron de su papito y los botones de
las
colores.
posici Colocamos los botones JUNTOS y
ones
SEPARADOS segn sea la indicacin de
junto,
la maestra. Luego las fotos juntas en el
separ
centro de la mesa o separadas en la mesa
ado
donde trabajamos.
Reforzamos est posicin utilizando
material representativo y buscando la
participacin de los nios.
Se entrega ficha de reconocimiento
de ests posiciones para que los nios
encierren a los nios que estn juntos y
coloreen a los que estn separados.
Posteriormente procederemos a
iniciar con el trabajo manual del regalo a
pap.
Se entrega a los nios dos
cartulinas, una estar cortada del centro
formando un rectngulo donde encaje la
foto de papito y la otra cartulina es 5 cm.
ms grande a cada lado del tamao de la
foto.
Elaboraremos un porta retrato a
papito en su da. Pegamos la foto y las
dos cartulinas, para luego pegar los
botones decorando el marco de nuestro
porta retrato utilizando goma .
Finalmente para decorar usamos
goma escarchada y realizan arabescos en
-

Prepar
amos
un
regal
oa
papit

Foto
de
pap

Boton
es

Materi
al
vari
ado
Fotoc
opia
s
colore
s

Fecha

Viernes

Actividades
o

Estrategias
las esquinas de su portarretratos,
esperamos que seque y por detrs le
colocan una pequea cinta que ser de
donde colgar nuestro porta retrato.
Explican cmo se sintieron al realizar
el trabajo a papito.
Salida.

Recursos

Goma
Goma
esc
arch
ada,
cint
a de
tela

Actividades Permanentes de entrada


Acciones de rutina.
Utilizacin libre de los sectores
Acciones de rutina
Feliz Actividad de proyecto
da
Presentamos el papelote de la
papit
cancin a papito y la repasamos utilizando
o
apoyo gestual para poder participar de la
actuacin a papito en su da.
Participamos de actuacin por el da
de papito.
Salida.

Papel
ote

Pinta la imagen
Papito tu amor me alegra la vida

PINTA a la persona que esta ADELANTE Y marca con un


(X) al que est DETRS

PINTA la oveja que est DENTRO del corral


MARCA con una (X) la que est FUERA

que

ENCIERRA los nios


estn JUNTOS
PINTA los nios que
estn SEPARADOS

CORRESPONDENCIA

Ayuda a cada trabajador a encontrar sus

herramientas de trabajo

SILUETAS

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