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PRIMERA ESPECIALIZACIN
ASESOR:
MADERO, TAMAULIPAS.
NOVIEMBRE DE 2015
1
La cuestin esencial de la enseanza de las matemticas es: cmo hacer para que los conocimientos enseados tengan
sentido para el alumno?
Es, en principio, haciendo aparecer las nociones matemticas como herramientas para resolver problemas como se
permitir a los alumnos construir el sentido.
Una situacin de enseanza puede ser observada a travs de las relaciones entre el maestro, el alumno y el saber.
INDICADORES
CARACTERSTIC
AS
MODELO 1
MODELO 2
MODELO 3
PAPEL DE LOS
PROBLEMAS
MODELO QUE
RECOMIENDA
EL AUTOR
PAPAEL DEL
MAESTRO
PAPEL DEL
ALUMNO
Accin situacin-problema ( el
alumno busca un procedimiento de
resolucin )
Formulacin
Validacin formulacinconfrontacin de los
procedimientos, puesta a prueba
nueva situacin con diferentes
obstculo, nuevos procedimientos,
etctera.
Institucionalizacin nueva
herramienta ejercitacin sntesis,
lenguaje convencional problemas:
evaluacin para el maestro,
resignificacin para el alumno