TCNICAS DIDCTICAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO EN NIOS/AS CON

DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

Amanda Pabn Palacios
Hoover Mora Gutirrez

El trastorno por dficit de atencin/hiperactividad (TDAH) es una alteracin

neuro-psiquitrica crnica que se manifiesta desde la niez con sntomas medulares
como la falta de atencin e impulsividad. Es el trastorno neuro-conductual ms
estudiado y diagnosticado de la infancia. Se trata de un sndrome complejo y
heterogneo, que afecta entre el 3-5% de los nios en edad escolar y se mantiene en
la edad adulta en el 30-50% de los casos. En cuanto a la causa, en el 80% se ha
involucrado la gentica y en el 20% restante, una lesin pre o perinatal.
Este fenmeno afecta cada vez ms a la poblacin infantil de la sociedad
actual y desconcierta al docente, quien no cuenta con las herramientas precisas para
diagnosticar el TDAH en sus alumnos. Por consiguiente, para estructurar la
fundamentacin terica de la presente investigacin se realizara una sistemtica
seleccin y revisin de fuentes documentales sobre los aspectos tericos y
conceptuales que sustentan el estudio del TDAH.
Este trastorno produce conflictos con su medio y en definitiva, graves
problemas de adaptacin y socializacin.

Suelen ser tildados como juguetones,

traviesos, agresivos, malcriados, todo por su incapacidad de mantener la atencin y un

adecuado comportamiento dentro del aula por largo tiempo; estos no reciben apoyo
psicolgico alguno, lo cual incrementa la probabilidad de ser ni@s repetidores y la
posibilidad de abandonar los estudios. Por ello, es de suma importancia determinar
cules son las particularidades que permiten identificar este trastorno, para que as,
podamos realizar un eficaz diagnstico y tratamiento.
El buen rendimiento en el proceso de aprendizaje es tradicionalmente medido
por el resultado final de una nota. Los alumnos que presentan trastorno por dficit de

atencin e hiperactividad (TDAH) son estudiantes con capacidad para adquirir nuevos
conocimientos, a pesar de que su dificultad radica en el proceso para lograr ese
aprendizaje. Quizs, una de las mayores frustraciones a las que se enfrentan el
profesor y los padres es la de saber que el nio tiene la capacidad para aprender pero
que esto no queda reflejado en su rendimiento final. Estas circunstancias llevan, en
muchos casos, a tener una actitud de presin hacia l, en busca de un cambio en su
comportamiento. Como resultado de lo anterior, en ocasiones, el nio se desmotiva,
toma una actitud negativa y estos factores obstaculizan an ms el proceso de
aprendizaje.

TIPOS DE TDAH
No todos los individuos que padecen este trastorno tienen exactamente las mismas
manifestaciones

sintomticas.

Existen

subgrupos

de

TDAH

claramente

diferenciados:

TDAH de tipo inatento: Estos pacientes presentan su sintomatologa enfocada

en la dificultad de atencin y concentracin

TDAH

de tipo

hiperactivo/impulsivo:

Estos

pacientes

presentan

su

sintomatologa enfocada en la hiperactividad motora

TDAH de tipo combinado: Los pacientes presentan una combinacin de ambos

tipos de sntomas

Por tanto, no todos los nios con TDAH son hiperactivos. Los nios TDAH de tipo
inatento no tienen problemas de hiperactividad o impulsividad, solo presentan los
sntomas de inatencin: cometen errores por no prestar atencin a los detalles, no
mantienen la atencin en tareas largas, parece que no escuchen, tienen dificultad para
completar rdenes complejas, evitan las acciones que requieren esfuerzo mental y se
distraen con facilidad.

Medicamentos tratantes de TDAH.

Administrar medicamentos es una manera muy efectiva de tratar los sntomas del
TDAH, pero cumplen su funcin correcta cuando se toman tal cual fueron recetados.
Al contrario de los antibiticos y otros medicamentos administrados por perodos
cortos, no existe un medicamento para el TDAH que cure la enfermedad
completamente. Por suerte, la mayora de nios con TDAH pueden mejorar
notablemente con una combinacin de medicamentos y terapia para mejorar conducta.
Actualmente, las investigaciones continan para conocer ms a fondo sobre como el
TDAH afecta la funcin cerebral y asi encontrar la mejor manera de tratarlo. Para
algunas personas, el TDAH es una enfermedad que dura toda la vida. Segn estudios,
ms del 45% de los nios que padecen TDAH, tendrn sntomas que necesitan
tratamiento siendo adultos. Un diagnstico a temprana edad puede ayudar a la
persona con TDAH a aprender cmo controlar sntomas y obtener excelentes
resultados en su vida.