You are on page 1of 3

CALIDAD DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS DE OBSTETRICIA EN

LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Y UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA. Caldern Franco, Martha

Tesis UNMSM

CAPTULO III
HIPTESIS Y VARIABLES
3.1 Sistema de hiptesis
3.1.1 Hiptesis general
Los planes de estudio, el nivel profesional docente, la tecnologa y sistemas de
informacin y el contexto administrativo, influyen en la calidad de la formacin
profesional de los alumnos de obstetricia de la UNMSM y UNSCH.

3.1.2 Hiptesis especficas


a. El rendimiento acadmico de los alumnos de obstetricia en relacin con la
profundidad de los conocimientos en obstetricia exigidos por los planes
curriculares es en promedio insuficiente.
b. Existe diferencia significativa entre el rendimiento acadmico de los
alumnos de obstetricia de la UNMSM y de la UNSCH, en relacin con la
profundidad de los conocimientos en obstetricia exigidos por los planes
curriculares.
c. Los planes de estudio influyen insuficientemente en la calidad de la
formacin profesional en obstetricia.
d. Los niveles profesionales de los docentes en promedio son heterogneos e
insuficientes para lograr altos niveles de calidad de la formacin profesional
en obstetricia.
e. La tecnologa, los sistemas de informacin y el contexto acadmico administrativo condicionan la calidad de la formacin profesional de los
alumnos en obstetricia.

Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central.

CALIDAD DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS DE OBSTETRICIA EN


LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Y UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA. Caldern Franco, Martha

Tesis UNMSM

3.2 Sistema de variables e indicadores


3.2.1 Variable dependiente.

Calidad de la formacin profesional:


- Rendimiento acadmico de los alumnos.
- Calificaciones en las diferentes asignaturas.
- Calificaciones de la prueba o test. de conocimientos elaborada.

3.2.2 Variables independientes.

Planes de estudio.
- Asignaturas estructuradas e integradas.
- Actividades acadmicas de mayor nfasis.
- Asignaturas de formacin especializada.
- Asignaturas de formacin investigativa.
- Peso de las asignaturas.
- Crditos de las asignaturas en relacin con el perfil planteado.
- Control de calidad de los procesos curriculares.

Nivel profesional docente.


- Dominio terico prctico.
- Competencias para producir investigaciones.
- Utilizacin de estrategias metodolgicas.
- Manejo de recursos didcticos.
- Formacin especializada en obstetricia y docencia.
- Estudios de posgrados alcanzados.
- Estudios de actualizacin realizados.
- Experiencia como investigador.

Contexto acadmico - administrativo.


- Cohesin interna de la institucin.
- Solidaridad entre los miembros de la institucin.
- Motivacin para el mejoramiento constante.
- Nivel de participacin de los docentes y alumnos en su facultad.
- Compromiso con las metas y objetivos institucionales.
- Promueve la cooperacin y participacin en actividades acadmicas.
- Promueve la actualizacin y desarrollo intelectual.

Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central.

CALIDAD DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS DE OBSTETRICIA EN


LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Y UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA. Caldern Franco, Martha

Tesis UNMSM

Promueve la investigacin especializada.


Facilidades para el uso de tecnologa moderna.
Evaluacin de los procesos administrativos.

Tecnologa y sistemas de informacin.


- Ordenadores a disposicin del docente.
- Ordenadores a disposicin del alumno.
- Medios audiovisuales disponibles.
- Biblioteca especializada.
- Laboratorios especializados disponibles.

Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central.

You might also like