Professional Documents
Culture Documents
en Atenas de
una repblica
aristocrtica.
683 a.C
640 a.C.
Era un hombre
prctico:
comerciante, hbil
en ingeniera,
astronoma,
geometra,
estadista.
Saqueo de
Nnive por los
medos y los
escitas. Cada
del poder
asirio.
612 a.C.
600 a.C.
Se le atribuyen
cinco teoremas
de geometra
elemental
sobre ngulos,
tringulos y
crculos.
Cautividad
juda en
Babilonia.
586 a.C.
Como astrnomo
predijo el eclipse
total de Sol visible
un Asia Menor, se
cree que descubri
la constelacin de la
Osa Mayor.
Lnea de Tiempo
Thales de Mileto
560 a.C.
Fundacin de
la Repblica de
Roma.
510 a.C.
Colegios TRILCE
Lgica Recreativa
Parentesco, Mentiras y Verdades
Objetivos
Comprender enunciados de
situaciones complicadas.
Procesar la informacin
mediante el proceso Lgico
Deductivo.
Desarrollar el ingenio y la
habilidad mental.
A. E J E R C I C I O S S O B R E U N T I P O E S P E C F I C O D E R E L A C I N
FAMILIAR - PARENTESCO
Lgica Recreativa
En este captulo de lgica recreativa
nos encontramos con ejercicios donde
nos presentan situaciones de relaciones
familiares o parentescos en los cuales,
generalmente, se aprecian enunciados
dedifcilcomprensinporloenredado
de sus textos, por lo cual se requiere de
una atencin minuciosa para llevar a
cabo el proceso Lgico Deductivo
que nos conduzca a la solucin.
Generalmente las interrogantes
ms frecuentes versan sobre un tipo
especfico de relacin familiar entre
algunos componentes de la familia,
sobre el nmero que la integran, que la
componen o el rol que desempean.
3. Hermano de mi hijo
2. Mi hijo
Respuesta: Es mi padre
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
6
Colegios TRILCE
B. E J E R C I C I O S
SOBRE
CANTIDAD DE INTEGRANTES
DE LA FAMILIA
Mi otro hijo
Mi padre
Esto es sencillo!
Ejemplo 2:
El seor Jam tiene dos hijos nicamente. stos a su vez son padres de
ngelo y Farid, respectivamente. Quin es el nico sobrino del padre
del primo hermano del hijo del padre de Farid?
Resolucin:
Sr. Jam
Hijo (A)
Hijo (B)
ngelo
Farid
... del padre del primo hermano del hijo del padre de FARID.
FARID
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 2
Resolucin:
Ojo, no debemos de olvidar atribuir
las mayores caractersticas a las
personas para que su nmero sea
mnimo.
Es decir, si haban 2 padres,
hagamos lo posible para que a la
vez sean dos hijos. As:
NGELO
PADRES
(A)
HIJOS
Respuesta: Tres
San Miguel - Faucett - Pershing - Escard
Colegios TRILCE
Ejemplo 4:
En un restaurante estaban
presentes: 1 padre, 1 madre, 1 to,
1 ta, 1 hermano, 1 hermana, 1
sobrino, 1 sobrina y 2 primos. Si
cada uno consumi un men de
5 soles, cunto gastaron en total
como mnimo?
a) 30 soles
b) 40 soles
c) 50 soles
d) 20 soles
e) 60 soles
Resolucin:
En este tipo de problemas debemos
tener en cuenta, en el momento
de la resolucin, que cada uno de
los integrantes de la familia puede
desempear en un mismo ejercicio
papeles diferentes. As por ejemplo,
unamismapersonapuedeserpadre
e hijo a la vez.
1600
Resolucin:
Respuesta: 10 personas
Colegios TRILCE
Nivel I
1) El hijo de la hermana de mi padre
es mi ...
a) sobrino
b) to
c) primo
d) nieto
e) abuelo
a) padre
b) abuelo
c) to
d) madre
e) ta abuela
d) Abuelo
e) Hermano
a) Es mi ta
d) Es mi sobrina
b) Es mi hija e) Es mi esposa
c) Es mi hijastra
9) Qu parentesco tiene conmigo
la hija de la esposa del nico
vstago de mi hija?
a) Hija
b) Nieta
c) Sobrina
d) Ta
e) Esposa
d) Mi abuela
e) Mi esposa
3) Qu es de m, el hermano de la
esposa de mi pap?
a) To
b) Sobrino
c) Primo
d) to abuelo
e) bisabuelo
d) Nuera
e) Bisnieta
d) ta
e) abuela
a) ta
b) madre
c) hermana
d) cuada
e) abuela
d) to
e) ahijado
d) Mi sobrino
e) Mi hermano
d) I y II
e) F.D.
Nivel II
16) Cuntoshuevostepuedescomer
como mnimo?
a) 1
b) 2
c) Depende
d) No me gustan los huevos
e) Falta informacin
17) Si por cada cinco chapitas de
Trilce Kola recibo una gaseosa
gratis, cuntas gaseosas podr
canjear con 50 chapitas?
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
c) 12
b) 4
e) 6
c) 5
b) 3
e) 6
c) 4
b) 3
e) 1
c) 4
d) Mi hermana
e) Mi cuada
Colegios TRILCE
a) Mi hermana d) Mi cuada
b) Mi ta
e) Mi sobrina
c) Mi suegra
d) Bisabuela
e) Ta bisabuela
c) 3
b) 2
e) 6
c) 4
Nivel III
b) 5
e) 1
b) 5
e) 2
c) 4
b) 160
e) 319
c) 161
Colegios TRILCE
b) 2/5
e) Todo
c) 3/5
a) El hermano de Pedro
b) El to de Pedro
c) El hijo de Pedro
d) El padre de Pedro
e) Pedro
34) Sisubestresvecesporunascensor,
cuntas veces debes bajarte?
a) 3
d) 5
b) 4
c) 2
e) Faltan datos
IV aos
d.C.
a)
b)
c)
d)
e)
1821
II
III
a) III
b) II
c) I
d) Cualquiera de ellas
e) Falta informacin
d) La madre
e) La ta
b) 2
e) 5
b) 6
e) 12
c) 8
b) 6
e) 10
a) 7
d) 5
b) 6
e) 8
c) 4
b) 4
e) 5
c) 7
b) 8
e) 12
c) 6
c) 3
43) Enunareuninhaytreshermanos,
dos hermanos, un sobrino, una
sobrina, un to, una ta y un
padre. Cuntas personas como
mnimo hay en la reunin?
c) 7
b) 5
e) 8
c) 6
Lo dijo...
Karl Friedrich Gauss
Debemos admitir con humildad
que, mientras el nmero es
puramente un producto de
nuestra mente, el espacio tiene
una realidad fuera de ella; por
tanto, a priori no podemos
describir completamente sus
propiedades.
47) U n i n g e n i e r o d i r i g e l a
construccin de una casa, la
termina y se la entrega al dueo.
Luego el dueo con los planos
inspecciona su casa y observa
que le falta algo. El dueo toma
una hoja y le escribe al ingeniero.
Determina qu parte de la casa
falta terminar.
Sr.
Ingeniero
?
a) El techo
b) El bao
c) La puerta
d) La cama
e) La tina
Colegios TRILCE
d) a y b
e) a y c
600 a.C.
580 a.C.
Persia, bajo
Dario I
el Grande,
domina desde
el Nilo hasta el
Indo.
Ciro el Grande
de Persia
derrota a los
medos y funda
el Imperio
Persa.
Clstenes
establece la
democracia en
Atenas.
500 a.C.
Batalla de
Maratn:
fallido ataque
persa sobre
Atenas.
490 a.C.
Muere Pitgoras en
Metapontum (Lucania)
505 a.C.
Muchos
descubrimientos
de los pitagricos
fueron atribuidos a
Pitgoras como es el
caso del "Teorema
de Pitgoras".
521 a.C.
Se debe a
Pitgoras
el carcter
esencialmente
deductivo de la
Geometra.
550 a.C.
Fund en Crotona
la Escuela
Pitagrica en
la cual podan
ingresar hasta
mujeres.
Lnea de Tiempo
Pitgoras
Colegios TRILCE
Certezas
Mximos y Mnimos
Ejemplo 1:
Objetivos
Juan Carlos tiene un par de canicas negras y 3 canicas blancas en una bolsa.
Cul es la menor cantidad que debe extraer al azar para tener la certeza
de tener en su mano una canica negra?
Resolucin:
Desarrollar el ingenio y la
creatividad.
Certezas
Segn la Real Academia Espaola,
la certeza es una forma de adhesin
de la mente a algo conocible, sin
temor a errar. Para nuestro curso de
Razonamiento Matemtico, las certezas
son procesos por los cuales obtenemos
el resultado de un problema con
anticipacin.
Ejemplo 2:
1. S I T U A C I O N E S
VORABLES
D E S FA -
Luego:
N N N
B B B B
A A A A A
=4
La menor cantidad de
canicas negras
a)
b)
c)
d)
e)
f )
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Colegios TRILCE
Resolucin:
Utiliza el criterio de analizar las situaciones negativas en primer lugar, de tal
manera que se garanticen los resultados deseados, tenemos que:
a) Si queremos 1 negra, un caso de infortunio es que nos resulten de cualquier
color, excepto el buscado, hasta agotar todas las situaciones negativas.
Lo dijo...
As:
Leibniz
5A + 4B +
1N = 10
As:
Considerando la matemtica
desde el comienzo del mundo
hasta la poca de Newton, lo
que l ha hecho es, con mucho,
la mitad mejor.
3N + 4B + 1A = 8
As:
= 6
As:
3N +
4B
2A = 9
As: 1B + 1N + 1A + 1
= 4
As: 2B + 2N + 2A + 1 = 7
Asi 5A + 1
Colegios TRILCE
5A + 4B + 1N = 10
hasta aqu no tenemos
3 diferentes
3N + 5A + 1B = 9
3N + 5A + 2B = 10
k) Buscamos todos los blancos, el peor de los casos sucede cuando nos
resulten as:
completa todas las blancas
5A + 3N + 4B = 12
4A + 3B + 2N + 1 = 10
hasta aqu ningn
grupo esta completo
Ejemplo 3:
Colegios TRILCE
Luego, sera mucha suerte si con las dos primeras extracciones logrsemos
nuestro objetivo, pero nada nos asegura ello, sin embargo, para garantizar el
resultado esperado (1 guante derecho y el otro izquierdo), debemos ponernos
en el peor caso de infortunio, es decir, extraer en principio todos los guantes
de un solo lado. As:
Primeras 5 extracciones
6.a Extraccin
5 guantes derechos
Un kilogramo de manzanas
contiene entre 12 y 13 manzanas.
Cul es el mayor peso que puede
tener 13 docenas de manzanas?
=6
1 guante izquierdo
Ejemplo 6:
Resolucin:
1 kg
13 kg
12
manzanas
13
docenas
1 kg
12 kg
13
manzanas
13
docenas
Mximos y Mnimos
Cuando se trata de resolver un problema que puede tener varias soluciones,
surge la idea de elegir la solucin ptima, es decir, aquella que garantice
un mximo de eficiencia o un mnimo de esfuerzo, entonces esta bsqueda
de optimizacin es la idea central en el tratamiento de los ejercicios que
resolveremos en este captulo.
Ejemplo 4:
Sea 1 x 6,
Resolucin:
Mxima diferencia es : 17 - 1 = 16
AMX = 8(6) + 12
= 48 + 12 = 60
Ejemplo 5:
Resolucin:
a + b = 18
17 1
16 2
15 3
14 4
13 5
12 6
11 7
10 8
9 9
Augustus de Morgan
(1806 1871)
Fue un matemtico ingls nacido
en la India. Acostumbraba a
recrearse en el planteamiento
de adivinanzas y problemas
ingeniosos. Este personaje nacido
en el siglo XIX, planteaba esta
adivinanza sobre su edad: El
ao x 2 tena x aos. En qu
ao nac?.
Respuesta
Basta con encontrar el nico
ao (del siglo XIX) que es un
cuadrado perfecto: 1849 = 432
Por lo tanto, x=43 y el ao de
nacimiento es 1849 43 =
1806.
Nivel I
Enunciado (preg 1 5)
En una urna oscura hay 10 bolas rojas,
7 blancas y 4 negras.
Cuntas bolas como mnimo se debe
extraer al azar, para tener la certeza de
obtener...
1) una bola roja?
a) 1
b) 12
c) 8
d) 11
e) 15
a) 12
b) 19
c) 18
d) 17
e) 11
a) 2
b) 15
c) 18
d) 5
e) 3
a) 12
b) 15
c) 18
d) 17
e) 4
a) 4
b) 20
c) 6
a) 40
b) 50
c) 58
d) 59
e) 62
a) 10
b) 11
c) 20
d) 21
e) 30
a) 22
b) 20
c) 19
d) 18
e) 12
a) 10
b) 15
c) 16
a) 10
b) 12
c) 11
d) 13
e) 14
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
15)
a) 31
b) 30
c) 29
d) 21
e) 23
8) un guante marrn?
Colegios TRILCE
d) 20
e) 26
d) I y II
e) Todas
d) 35
e) 32
Nivel II
6) Oferta!
Por cinco chapitas, lleve gratis
dos botellas completas.
Si Julio junta apresuradamente 26
chapitas, cuntas botellas podr
consumir como mximo?
a) 10
b) 12
c) 16
d) 14
e) 15
a) 26
b) 25
c) 12
a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 10
d) 22
e) 26
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
Colegios TRILCE
A 2 3 2 4
B 2 2 3 5
C 3 1 2 3
D 5 1 3 2
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
a) 150
b) 300
c) 243
d) 345
e) 298
a) 999
b) 1001
c) 998
d) 997
e) N.A.
a) 40
b) 25
c) 35
a) 20
b) 21
c) 32
d) 19
e) 30
a) 42
b) 41
c) 43
d) 44
e) 40
a) 42
b) 30
c) 41
d) 32
e) 40
a) 41
b) 29
c) 28
a) 3
b) 5
c) 6
a) 14
b) 10
c) 5
d) 31
e) 30
a) 27
b) 32
c) 64
d) 47
e) 45
d) 48
e) 56
4
3
d) 8
e) 9
d) 7
e) No se puede
determinar
S = ((m+n) p) x q
d) 41
e) 30
a) 72
b) 69
c) 61
4
d) 81
e) 75
Nivel III
31) Si con 6 tapas de gaseosa se puede
pedir una gaseosa y Lucas rene
51 tapas, halla el mximo nmero
de gaseosas que puede tomar.
a) 9
d) 11
b) 10
e) 12
c) 8
a) 44 cm
b) 42 cm
c) 52 cm
d) 40 cm
e) 48 cm
Colegios TRILCE
12
a) 1
b) 0
c) 2
d) 3
e) 4
a) 12
b) 100
c) 103
d) 109
e) 110
a) 109
b) 100
c) 110
d) 111
e) 108
a) 60
b) 61
c) 70
d) 80
e) 103
d) 38
e) 39
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
Colegios TRILCE
a) 6
b) 7
c) 9
d) 10
e) 8
a) 14
b) 15
c) 16
a) 1
d) 4
b) 8,5 kg c) 9 kg
e) 16 kg
b) 16
e) 21
10
R=
a) 1
d) 1/2
98 7 5 1
2
1+(x1)2(x+3)2
b) 2
e) 0
c) 2/3
a) 25
d) 24
b) 22
e) 36
c) 20
d) 18
e) 21
c) 3
b) 2
e) 5
c) 38
La prueba del 9
Digamos que hemos hecho una divisin de nmeros enteros
positivos, por ejemplo:
8058 entre 237. Hemos obtenido 34 (exacto, sin resto) y
queremos comprobar que est bien.
La prueba del nueve consiste en tomar el nmero inicial, aqu
8058, sumar sus cifras y hacerlo de nuevo hasta que quede una
sola cifra: 8 + 0 + 5 + 8 = 21, 2 + 1 = 3. Nos quedamos con
el tres y hacemos lo mismo con los otros dos nmeros, el divisor
y el supuesto cociente:
2 + 3 + 7 = 12 , 1 + 2 = 3
3+4=7
Ahora multiplicamos los dos nmeros de una cifra que acabamos
de obtener 3 y 7 y repetimos el proceso.
3 x 7 = 21 , 2 + 1 = 3
Como da tres, que es lo mismo que obtuvimos al realizar el proceso
con el dividendo (8058) la prueba es correcta para esta divisin.
Si obtenemos algo distinto la divisin est mal.
500 a.c.
Se da inicio
a las Guerras
Mdicas.
490 a.C.
460 a.C.
Naci Demcrito en
Abdera (Grecia)
431 a.C.
Aunque es ms
conocido en su
teora atmica
tambin fue un
excelente gemetra.
Tambin encontr
relaciones entre los
volmenes del cono
y el cilindro.
Atenas se rinde
a Esparta.
404 a.C.
Se sabe que
escribi varios
tratados de
geometra sobre
el volumen de
la pirmide y el
cono.
Lnea de Tiempo
Demcrito
370 a.C.
356 a.C.
Muere Demcrito de
Abdera.
Colegios TRILCE
Habilidad
Operativa
Objetivos
Afianzar los conceptos
elementales de aritmtica y
lgebra.
Plantear y resolver las
operaciones bsicas con
fluidez y habilidad en la
solucin de situaciones
complicadas y complejas.
Dominar mtodos prcticos
en las operaciones, para
aplicarlos en la adicin,
sustraccin, multiplicacin,
potenciacin, etc.
Ejemplo:
Calcula:
34 x 5 =
340
= 170
2
53 x 5 =
530
= 265
2
Dos es tres
Llamemos 2 = a y 3 = b
REGLA PRCTICA
Para multiplicar por 5 se le agrega
al nmero un cero a la derecha y
el resultado se divide entre 2.
Por (a b) :
(a b) a = (a b) (b1)
* MULTIPLICACIN POR 15
abc0
2
n0
2
Sea nx 15 = n0 +
ab x 15 = ab0 +
ab0
2
abc x 15 = abc0 +
abc0
2
Ejemplo:
18 x 15 = 180 +
23 x 15 = 230 +
180
= 270
2
Multiplico:
a2 ab = ab a b2 + b
Paso a:
a + a2 ab = ab b2 + b
Factor comn:
a(1 + a b) = b(a b + 1)
Cancelo:
a=b
Luego : 2 = 3
Cul es el error?
230
= 345
2
REGLA PRCTICA
Para multiplicar por 15, slo se le
agrega su mitad, y a este resultado
se le multiplica por diez.
Colegios TRILCE
* MULTIPLICACIN POR 25
Sea:
ab x 25 =
abc x 25 =
ab00
4
abc00
4
* M U LT I P L I C A C I N P O R 9 ;
99; 999; ...
Sea:
ab x 99 = ab x (100 - 1) = ab00 - ab
Ejemplos:
Ejemplos:
32 x 25=
3200
= 800
4
43 x 25=
4300
= 1075
4
23 x 99 = 23 x (100 - 1)
= 2300 - 23 = 2277
467 x 999 = 467 x (1000 - 1)
= 467 000 - 467
= 466 533
REGLA PRCTICA
Para multiplicar por 25, al nmero
se le agrega dos ceros a su derecha,
y el resultado se divide entre 4.
REGLA PRCTICA
Para multiplicar por cifras 9, se
coloca a la derecha del nmero
tantos ceros comonuevestenga
el otro nmero y enseguida al
nmero obtenido se le resta el
nmero original.
* MULTIPLICACIN POR 11
Sea: ab x 11 = a(a + b)b
abc x 11 = a(a + b) (b + c) c
Ejemplos:
2 3 x 11 = 2 5 3
+
Ejemplos:
abcx111 = a(a+b)(a+b+c)(b+c) c
1 2 x
41
1 2
4 8
4 9 2
es el
producto
de las
cifras
de las
decenas
es la suma de
(4x1)
los productos
en aspa
(1 x 1)+(4x2)
es el producto
de las cifras de
las unidades
(1x2)
AHORA HAZLO T:
2 3 x
1 2
* CUADRADO DE UN NMERO
DE DOS CIFRAS
Analicemos el siguiente caso:
al cuadrado
(3 1)2 = 9 6 1
847 x 11 ?= 9 3 1 7
al cuadrado
Ejemplos:
++
REGLA PRCTICA
Sigue el procedimiento indicado,
pero si la suma parcial de dos
dgitos resulta un nmero de dos
cifras (ejemplo: 7 + 6 = 13), se
coloca la cifra de las unidades y se
lleva la otra cifra para sumar en
el resultado del paso siguiente.
473+111 = 4(4+7)(4+7+3)(7+3)3
= 52503
* MULTIPLICACIN DE
ab x mn
Sea:
ab x mn =
a b
x
m n
El doble del
producto as:
2(3x1)
* CUADRADO DE UN NMERO
QUE TERMINE EN 5
Deduzcamos el procedimiento:
(15)2 = 225
(25)2 = 625
(35)2 = 1225
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
7
Colegios TRILCE
Ejemplo 3:
Entonces:
(N5)2 =
..........25
N(N+1)
Resolucin:
* C UA D R A D O D E U N N M E R O F O R M A D O S LO P O R C I F R A S
UNO
Se obtiene escribiendo la sucesin natural desde el 1 hasta el nmero indicado por
la cantidad de cifras del nmero, y luego regresando hasta la unidad. Esta regla
solo se cumple hasta el cuadrado de un nmero formado por 9 cifras uno.
246
Ejemplo 4:
Demostracin:
12 =
112 =
1112 =
11112 =
111112 =
1111112 =
11111112 =
111111112 =
1111111112 =
1
121
12321
1234321
123454321
1234564321
1234567654321
123456787654321
12345678987654321
Si a + b + c + d + e + f = 27,
halla la suma de cifras del resultado de
sumar los nmeros:
abcdef , bcdefa, fabcde, cdefab,
efabcd y defabc
Resolucin:
Escribiendo verticalmente la suma:
2 2 2 2 2
abcdef +
bcdefa
fabcde
cdefab
efabcd
defabc
2999997
Ejemplo 1:
Cifras = 54
Ejemplo 2:
Halla a + b, si:
(1 . 3 . 5 . 7 . 9 ....)2 = ...ab
Resolucin:
Se sabe que:
(1 . 3 . 5 . 7 . 9 ...)2 = ...ab
50700
(5 . # impar)
Ejemplo 5:
Halla la suma de cifras del resultado
de:
Resolucin:
Recuerda!
La suma de
cifras es 27
P=
123456789 - 2468
Resolucin:
(...5)2
...25 = ...ab
a + b = 7
a=2
b=5
Restando resulta:
P=
123454321
Colegios TRILCE
Nivel I
Multiplica mentalmente (sin
calculadora)
6) Calcula:
a) 4036
d) 4336
b) 25
e) 38
c) 51
a) 4
d) 9
376 x 11
b) 3936
e) 4236
c) 4136
b) 13
e) 15
b) 5
e) 6
c) 7
12) Efecta:
E = (23 x 5)+(23 x 11)+(23 x 15)
+(23 x 25)+(23 x 99)+(23)2
a) 4094
d) 2565
7) Calcula:
(135)2 + (85)2 + (65)2 + (145)2
Da como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 12
d) 10
b) 5025
e) 4025
c) 2324
c) 11
b) 2
e) 8
c) 4
8) 11 x a7 = 40b
a) 10
b) 11
d) 9
e) 13
9) a5 x 999 = ...2b
a) 10
b) 11
d) 13
e) 15
A = (9971 + 2345)
c) 8
c) 12
a) 1
d) 4
b) 2
e) 6
9999
c) 3
Nivel II
10) 992 - 972 = ab2
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
c) 12
b) 400
e) 375
c) 320
b) 8
e) 32
c) 12
b) 25
e) 30
7777
777
77
7
. . . dcba
a) 17
d) 26
c) 16
a) 12
d) 15
b) 13
e) 16
c) 14
50
trminos
b) 3
e) 15
c) 6
c) 34
a) 1
d) 4
b) 6
e) 10
c) 7
d) 1 672
e) 1 542
c) 15
b) 7
e) 6
c) 9
c) 3
b) 3
e) 2
c) 5
c) 12
b) 2
e) 5
b) 14
e) 19
c) 23
a) 13
d) 16
c) 10
b) 20
e) 7
Nivel III
a) 6
d) 20
a) 16
d) 8
a) 32
d) 35
b) 24
e) 28
b) 14
e) 19
c) 27
Colegios TRILCE
28) Calcula:
A2 + 2B - C si:
11 x A = 187
(B5)2 = 2025
11 x C = 341
a) 295
d) 281
b) 266
e) 315
c) 256
** * ** e d cb a
b) 138
e) 132
c) 181
halla a + b + c - d - e.
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
Colegios TRILCE
b) 52
e) 55
a) 70
d) 60
b) 71
e) 80
47) Si x - y = 16 y
x - y =2,
calcula x + y sin usar clculos
algebraicos.
c) 72
a) 36
d) 24
36) Cul es el resultado de la
expresin C?
C = (x-a) (x-b) (x-c) ...(x-z)
a) x
d) 0
b) a
c) 1
e) Faltan datos
42)
38) Si A = 1 + 3 + 5 + 15
B = 1 - 3 - 5 + 15 ,
calcula A x B .
a) 4
d) 10
b) 6
e) 12
a) 25
d) 18
b) 35
e) 32
a) 1
d) 25
b) 4
e) 16
E = 2 x 4 x 6 x ... (n 5)
b) 3
c) 4
e) Faltan datos
c) 3
A=
12 1212 121212
+
+ ...
+
25 2525 252525
100 sumandos
a) 12/25
d) 48
b) 25/12 c) 12
e) Faltan datos
2004 factores
a) 5
d) 25
b) 7
e) 18
c) 16
a) 20
d) 36
46) Si
c) 9
b) 6
e) 30
x+8 -
Lo dijo...
Benjamin Franklin
c) 40
c) 8
b) 5
e) 4
a) 2
d) 0
c) 18
n factores
a) par
b) impar
c) falta conocer a
d) F.D.
e) N.A.
Si se sabe que:
x es par
y es impar
indica la situacin de C si:
C = (ax) (xy) - y
b) 34
e) 12
c) 10
x - 12 = 5,
halla M=
x+8 +
a) 5
d) 10
b) 4
e) 20
x - 12
c) 8
Colegios TRILCE
Repaso
Nivel I
1) Qu parentesco tengo con la
madre del nieto de mi padre si soy
hijo nico?
a)
b)
c)
d)
e)
Soy su hijo
Soy su hermano
Soy su esposo
Soy su sobrino
Soy su nieto
Mi hermano
Mi sobrino
Mi to
Mi abuelo
Mi hijo
d) 1 min
e) 6 min
d) 2750
e) 2050
8) Sea 1 x 6,
halla el mximo valor entero de:
A = 8x + 12
a) 48
b) 36
c) 60
d) 50
e) 58
9) La suma de dos nmeros enteros
positivos es 18. Halla la mxima
diferencia que puede existir entre
ellos.
a) 17
b) 19
c) 16
d) 20
e) 60
a) 3
d) 6
b) 5
e) 8
c) 4
7) Calcula S1 + S2 si:
S1 = 0 + 1 + 2 + 3 + ... + 49
S2 = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 50
a) 2000
b) 2250
c) 2500
b) 31
e) 70
c) 61
b) 11
e) 26
c) 13
b) 20
e) 7
c) 10
b) 180
e) 190
c) 198
15)
Colegios TRILCE
20) Si:
d) 956 250
e) 856 254
=2
=3
=7
= 25
a) Su hermano
b) Su to
c) Su esposo
d) Su padre
e) Su abuelo
Nivel II
halla
16) Si 37 x 43 = abca, halla:
ab x cd
a) 1575
b) 1475
c) 1375
d) 1365
e) 1275
b) 1
e) 4
c) 2
10
b) 28
e) 31
c) 34
b) 2
e) 8
c) 1
100 cifras
a) 809
b) 99
c) 9 999
d) 900
e) 9000
1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
d) 75 200
e) 125 000
26) Si:
8q4nm x 11 = 9r0p41 ,
calcula p + q.
a) 15
d) 12
b) 13
e) 14
c) 10
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
Colegios TRILCE
b) 6
e) 11
c) 8
b) 17
e) 20
c) 18
a) 1023
d) 255
A = (111)222 + (222)333 +
+(444)444 + (555)666
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
Nivel III
31) Halla la suma de cifras del
resultado de:
M = (24325)2
a) 25
d) 18
b) 35
e) 32
c) 40
b) 1024
e) 2047
c) 511
(1)
a) 400
d) 280
(2)
b) 399
e) 799
(3)
c) 338
32) Calcula:
M=
a) 1098
d) 10998
b) 10098 c) 198
e) 1890
...
...
...
1 2 3 4 ... 10 11 12
2 3 4 5 ... 11 12 13
3 4 5 6 ... 12 13 14
12 13 14 15 ... 21 22 23
a) 1642
b) 1331 c) 1728
d) 1568
e) 1696
...
...
...
...
b) 5
e) 5
c) 4
d) Yamilet
e) Mara
38) Calcula:
(777...7) x 999999
6 cifras
b) 45
e) 64
c) 36
b) 6
e) 30
c) 10
b) Par
c) F.D.
41) E l n o v i o d e A n a m e n t a
indefectiblementelosdasmartes,
jueves y sbado. Los dems
das deca la verdad. Cierto da
conversaban:
* Ana salgamos a pesear hoy,
le ofreci el novio.
* No, fue la respuesta de ella.
* Por qu no, si hoy es
sbado?
* No ... tal vez maana.
* Maananopodremos,porque
ser mircoles, y tengo que
estudiar.
Qu da conversaron?
a) Lunes
b) Jueves
c) Sbado
d) Martes
e) Viernes
F = 444444444
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
Colegios TRILCE
102 cifras
a) 918
b) 900
c) 909
d) 1800
e) 1818
Fig. 1
Fig. 2
a) 620
d) 960
Fig. 3
b) 140
e) 1 240
c) 280
b) 140
e) 108
c) 136
45) Calcula J:
1
1
1
1
+...+
J=
+
+
1.3 3.5 5.7
199.201
a) 1
b) 101/201
c) 199/201
d) 100/201
e) 99/201
a) 950
b) 925
c) 900
150 cifras
d) 450
e) 500
n cifras
a) 9n
b) 9n -1
c) 9n + 1
n cifras
n cifras
d) 9n - 2
e) 9n + 2
d) 215 500
e) 212 500
d) n2!
e) (n!)2
El Rey y el Prncipe
ste era un rey que tena tres
hijas. Un buen da, un prncipe
lleg al castillo con intencin de
pedir al rey la mano de una de
sus hijas, pues le haban dicho
que ese reino tena tres infantas
casaderas. A dicha peticin de
mano, el rey respondi:
Te dejar casarte con una de
mis hijas slo si respondes al
siguiente acertijo:
Cules son las edades de mis
hijas, sabiendo que el producto
de las edades es igual a 36 y que
la suma de las edades es igual
al nmero de puertas que tiene
el castillo?
El prncipe se retir a resolverlo,
y al tiempo volvi y le dijo al rey
que no haba podido resolver
el problema ya que le faltaba
un dato, a lo cual el rey le
respondi: Ah! se me haba
olvidado decirte que la menor
tiene los ojos azules.
400 a.c.
365 a.C.
323 a.C.
Muerte de
Alejandro
Magno.
338 a.C.
Batalla de
Queronea: da
a Macedonia
el control de
Grecia.
Nace Euclides en
Alejandra (Egipto).
Ptolomeo I,
gobernador
macedonio de
Egipto.
304 a.C.
En esta famosa
obra se definen los
tringulos issceles,
rectngulos,
etc. y da otras
definiciones de
elementos.
Lnea de Tiempo
Euclides
300 a.C.
Muere
Euclides
Roma completa
la conquista de
Italia Central.
290 a.C.
Colegios TRILCE
Razonamiento
Inductivo y Deductivo
Objetivos
Desarrollar la capacidad
de anlisis para enfrentar
situaciones a la que no se est
familiarizado.
Ejercitar la capacidad de
observacin para establecer
relaciones que permitan
solucionar los ejercicios
utilizando el razonamiento
inductivo y deductivo.
Dotar al estudiante de
instrumentos metodolgicos
adecuados para la resolucin
de ejercicios que exijan el
uso de la habilidad y del
pensamiento creativo.
Caso
2
Caso
3
La matemtica es el trabajo
del espritu humano que est
destinado tanto a estudiar como
a conocer, tanto a buscar la
verdad como a encontrarla.
Caso
General
Razonamiento inductivo
Demostracin:
Analicemos:
(15)2 = 225
(25)2 = 625
(45)2 = 2025
Evariste Galois
..........
Casos particulares
(35)2 = 1225
Lo dijo...
Caso
4
Casos
particulares
Ejemplo 1:
Conclusin
general
Razonamiento
inductivo
Calcula la suma de las cifras del resultado de operar: E = (666 .... 66)2
Resolucin:
Evaluaremos los siguientes casos para:
n = 1 (6)2 = 36
n = 3 (666)2 = 443556
cifras = 3 + 6 = 9 = 9(1)
cifras = 4 + 4 + 3 + 5 + 5 + 6 =
27 = 9(3)
n = 2 (66)2 = 4356
n = 4 (6666)2 = 44435556
cifras = 4 + 3 + 5 + 6 = 18 = 9(2)
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
100 cifras
cifras = 4 + 4 + 4 +3 +5 + 5 +5 +
+ 6 = 36 = 9(4)
San Miguel - Faucett - Pershing - Escard
Colegios TRILCE
Para 4 letras
3 .4. 5. 6 +1
N. de formas de leer
TRIL = 1 + 3 + 3 + 1 = 8 = 24-1
= 361 = 19
= 3 . 6 +1
..
.
T
R
I
L
1
27 . 28 . 29 . 30 + 1
R
I
L
3
I
L
3
Resolucin:
O b s e r v a m o s q u e T R I LC I TO
contiene 8 letras.
Para 2 letras
Para 3 letras
N. de formas de leer
TRI = 1 + 2 + 1 = 4 = 23-1
T
R
I
1
R
I I
2 1
1 . 2 . 3 . 4 +1
x
= 25=5=1.4 +1
2 .3. 4. 5 +1
x
Demostracin:
Resolucin:
R
1
Ejemplo 3:
N. de formas de leer:
TR = 1 + 1 = 2 = 22 - 1
R
1
Lgica Deductiva
(Deduccin)
Caso
General
M=
= 811
R R
I I I
L L L L
C C C C C
I I I I I I
T T T T T T T
O O O O O O O O
= 27 . 30 + 1
Razonamiento
deductivo
Ejemplo 2:
Informacin
General
Por tanto: Alex es honesto.
Conclusin Particular
Razonamiento Deductivo
= 121 = 11
=2 . 5 +1
Colegios TRILCE
Ejemplo 5:
La suma de los m primeros
nmeros impares es 1600. Por lo
tanto, cul es el valor de m?
Resolucin:
Observacin
1 + 3 = 4 = (2)2
La deduccin e induccin
estn ntimanente relacionadas.
Generalmente, la deduccin es
el complemento de la induccin
y viceversa.
2 trminos
N. de
trminos
3 trminos
1 + 3 + 5 + 7 = 16 = (4)2
4 trminos
..
.
N. de
trminos
Conclusin general:
llevamos de la
1.a columna
llevamos de la
2.a columna
1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ..... = n2
2
a
b
c
2 6
a
b
c
6
a+
b
c
4
1. columna: a + b + c = ... 4
3.a columna: a + b+ c + 2 = 26
De 1.a y la 3.a columna, se deduce
que:
a+b+c= 2 4
Buscando tres dgitos diferentes cuya
suma sea igual a 24, encontramos:
a = 7; b = 8 y c= 9
1 + 3 + 5 = 9 = (3)2
Ejemplo 4:
Resolucin:
Ramanujan
N. de
trminos
m trminos
El prestigioso matemtico
G.H. Hardy recibe una carta
fechada el 16 de enero de 1913,
procedente de India.
Apreciado seor:
Me permito presentarme a
usted como un oficinista del
departamentodecuentasdelPort
Trust Office de Madras, con un
salario de 20 libras anuales.
No he recibido educacin
universitaria, pero he hecho un
estudio detallado de las series
divergentes en general y los
resultadosalosquehellegadoson
calificados como sorprendentes
por los matemticos locales...
Las carta adjuntaba hojas de
cuaderno con 120 frmulas,
algunas de las cuales
desbordaban al propio Hardy,
que lleg a comentar: Forzoso
es que sean verdaderas, porque
si no lo fueran, nadie habra
tenido suficiente imaginacin
para inventarlas.
Respuesta: 7 x 8 x 9 = 504
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
8
Colegios TRILCE
Nivel I
* P1 #tringulos en
_____
3
M2 =
P2 #tringulos en
P3 #tringulos en
M3 =
b) 10
e) 21
c) 15
b) 18
e) 30
c) 24
3) Halla Pn.
a) 2n
d) 6n
b) 3n
e) 12n
c) 9n
a) 32
d) 72
b) 60
e) 56
b) 500
e) 620
a) n2
d) n2 + n
* P3 = (7777+225) = 64032004
b) (n+1)3 c) n3
e) n(n+2)
c) 19
b) 13
e) 16
c) 14
b) 22
e) 26
c) 24
b) 33
e) 40
c) 35
d) n(n+2)
e) n(n-1)
* S1
* S2
* S3
b) 19n
e) 41
c) 100
c) 64
* P1 = (77+5)2 = 6724
a) 12n
d) 38
a) 19
d) 25
1 2 3
2 3 4
3 4 5
2) Halla P7.
a) 21
d) 27
a) 12
d) 15
es ______
1) Halla P5.
a) 12
d) 18
1 2
, la suma de elementos
2 3
b) 13
e) 16
c) 14
b) 32
e) 41
c) 27
Colegios TRILCE
d) 2n - 1
e) n2 - 1
a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
24) Calcula:
a) 2
d) 5
L
a) 1
d) 4
(3x5x17x...)+1
b) 3
e) 8
c) 4
25) Efecta:
E = 200.201.202.203 + 1
a) 40 600
b) 40 601
c) 40 602
c) 5
21997
1997 factores
L
U
E=
d) 40 603
e) 40 604
b) 2
e) 6
Fila 1
Fila 2
Fila 3
Fila 4
c) 3
...
Nivel II
1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
E = (333...33)
10 cifras
a) 9
d) 100
a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
b) 10
e) 180
27) Calcula:
1+
d) 125 000
e) 225 000
c) 90
c) 8
a) 3 000
b) 90 000
c) 100 000
1
1
1
1
1+ 1+ ... 1+
2
3
4
1998
a) 1 999
b) 1/1999
c) 1/3998
B = (333...3334)2
d) 1
e) 1999/2
20 cifras
a) 81
d) 260
b) 121
e) 190
c) 130
28) Si
,
M = 9 x 888...88
1997 cifras
a) 10
d) 13
b) 11
e) 14
c) 12
b) 41
e) 47
c) 39
M = (666...66)2
600 cifras
a) 7200
d) 3600
b) 5400
e) 6400
d) 4 273
e) 888
c) 4800
Colegios TRILCE
T=
34) Calcula E:
E=
111...11 - 222...22
150 cifras
300 cifras
a) 350
d) 250
b) 450
e) 150
39) Si:
1
1
1
1
+
+...+
+
99.100
1.2 2.3 3.4
a) 1/100
b) 99/2
c) 100/99
c) 300
d) 90/100
e) 99/100
a) 10 000
d) 1 010
b) 1 000
e) 5 050
c) 1 100
b) 108
e) 210
c) 180
b) 49
e) 100
c) 64
T
R
I
L
C
E
T
R T
I R T
L I R T
C L I R T
b) 63
e) 60
c) 62
b) 4 938
e) 4 746
c) 4 856
100 trminos
a) 0
d) 100
36)
a) 4 936
d) 4 836
S = 1 - 2 + 3 - 4 + 5 - 6 + ...
b) 50
e) -100
c) -50
1 2 3 4
.......
10
2 3 4 5
.......
11
3 4 5 6
.......
12
4 5 6 7
.......
13
: : : : :
: : : : :
10 11 12 13 19
a sumandos
35) Calcula:
30) Calcula la suma de todos los
elementos de la siguiente
matriz:
a5 x a6 x a7 x a8 + 1 = 2 161 ,
calcula:
M = a + aa + aaa + ...
a) 1 000 000
b) 106
c) (102)3
d) (10-3)-2
e) Todas
999...92x99...93x99...94x99...95+1
n cifras
n cifras
n cifras
n cifras
a) 9n
d) 9n - 2
b) 9n -1
e) 9n + 2
c) 9n+1
1
1
+...+
5.7
199.201
d) 100/201
e) 99/201
a) 11
d) 12
b) 9
e) 8
c) 10
I
I
I
I
N N N N
G G G G G
R R R R
E E E E E
S S S S
O O O O O
a) 190
d) 220
b) 180
e) 210
c) 200
Colegios TRILCE
A=
1313..13
13 1313 131313
+...+
+
+
151515
1515.
.15
1515
15
a) 6
d) 8
b) 7
e) 10
c) 9
S = 3+37+373+3737+...+ 373737...37
60 cifras
a) 6
d) 15
b) 9
e) 5
a) 120
d) 360
c) 12
a) 20 705
b) 20 400
c) 16 000
Fig. 1
98 99100101
Etimologa
a) 179
d) 191
12
c) 180
c) 5100
b) 240
e) 210
d) 20 300
e) 25 600
Fig. 2
b) 1225
e) 2450
X X ...... X X
X X X ... X X X
X X
X X X
1 2 3 4
E E
J J J
O O
R
O O
P P P
C C C C
I I I
O O
N
45)
Cuntas cerillas se utilizan para
formar la figura 50?
a) 2550
d) 2500
60 cifras
Fig. 3
50) D e c u n t a s m a n e r a s
se puede leer la palabra
TUMEJOROPCION?
89 90 91
b) 181
e) 205
c) 183
330 a.C.
Roma completa
la conquista de
Italia Central.
290 a.C.
264 a.C.
287 a.C.
Nace Arqumedes en
Siracusa (Sicilia).
Arqumedes
estudi en
Alejandra y
dedic su genio
a la geometra,
mecnica, fsica e
ingeniera.
240 a.C.
Segunda
Guerra Pnica:
Anbal invade
Italia.
218 a.C.
Lnea de Tiempo
Arqumedes
212 a.C.
Roma obtienen
el control de
Espaa.
206 a.C.
Muere Arqumedes en
Siracusa (Sicilia)
Colegios TRILCE
Ordenamiento
Horizontal y Deductivo
Resolucin:
Objetivos
Ordenar y relacionar
informaciones.
Esquematizar los datos
usando grficos, lneas,
figuras, etc.
Desarrollar la habilidad
analtica.
En este captulo nos encontraremos
con ejercicios en donde se presentan
un conjunto de datos e informacin
desordenada que necesariamente
contiene toda la informacin que
se necesita para dar la respuesta a
nuestros ejercicios. Debemos tratar de
representargrficayesquemticamente
lo que dice el ejercicio y no tratar de
llevar todos los datos y relaciones
a la cabeza, pues sera muy confuso
desarrollar los ejercicios.
* ORDENAMIENTO LINEAL
E n e s te c a s o, e l o rd e n d e
informacin se realiza ubicando los
datos o informacin en forma vertical
u horizontal segn sea el caso:
Ejemplo 1:
Cinco personas rinden un examen y
se sabe que:
Ejemplo 2:
(+)
ms
puntaje
Resolucin:
Graficando los datos:
Mauricio
()
Ricardo
(+)
Q
(+)
Q
()
R
(+)
Q
N M
R
P
Eneldiagramafinalpodemosobservar
quien obtuvo ms puntaje. Fue M.
()
ngelo
Daniel
Josu
(+)
()
()
(+)
ngelo
Josu
Colegios TRILCE
Ejemplo 3:
Seis chicas estn escalando una
montaa. Camila est ms abajo que
Aracely, quien se encuentra un lugar
ms abajo que Mirtha; Kiara est ms
arriba que Camila, pero un lugar ms
abajo que Gisela, quien est ms abajo
que Janeth y esta ltima se encuentra
entre Aracely y Gisela. Quin est en
el cuarto lugar del ascenso?
1.
Ejemplo 5:
Mirtha
Aracely
Ubicacin final,
deducida de las
conclusiones
anteriores.
Janeth
Gisela
Kiara
Ms
Abajo
Camila
3.
* O R D E N A M I E N T O
POSICIN DE DATOS
4.
5.
6.
Resolucin:
Haciendo un ordenamiento lineal
vertical, tenemos:
Ms
Arriba
Camila est
ms abajo que
Aracely, quien
se encuentra un
lugar ms abajo
que Mirtha.
Aracely
Ms
Abajo
Kiara est
ms arriba que
Camila, pero un
lugar ms abajo
que Gisela quien
est ms abajo
que Janeth,
y esta ltima
se encuentra
entre Aracely y
Gisela.
Mirtha
Camila
Ms
Arriba
1.
Janeth
d) E C
e) A E
Resolucin:
Se tratar de empezar por los datos
ms claros (que no presenten varias
posibilidades).
Del ltimo dato se deduce que B
no puede estar ni en el 1.er ni en el 6.
piso (es evidente que tampoco en el
5.) Luego las posibilidades restantes
sern:
D
B
vaco
D
B
vaco
E
D
C
A
B
vaco
No se
puede
colocar
A
No se
puede
colocar
A y C
Ubicacin
pedida
Luego tendremos:
Gisela
Kiara
Ms
Abajo
Resolucin:
4.
3.
2.
Aracely
POR
Camila
4. Devoto
3. Quesada
2. Alama
1. Saldarriaga
De la informacin dada
llegamos a la conclusin que
la familia Alama vive en el
segundo piso.
Nivel I
1) Si Sara es mayor que Maruja y
Maruja es mayor que Ricardo,
quin es el menor?
a) Sara
b) Maruja
c) Ricardo
d) Emma
e) No se puede
determinar
a) Eugenio
b) Luis
c) Ral
d) Doris
e) Sal
a) Ivn
b) Percy
c) Eduardo
d) Mario
e) No se puede
decir
a) Primer piso
b) Segundo piso
c) Tercer piso
d) Cuarto piso
e) Falta informacin
Colegios TRILCE
d) RubnoFreddy
e) No se puede
decir
a) Miriam y Andrea
b) Andrea y Teresa
c) Teresa y Mnica
d) Teresa y Miriam
e) Falta informacin
a) El palto es el ms bajo
b) El manzano es el ms alto.
c) El palto no es ms alto que el
ciruelo.
d) El ciruelo es el ms bajo.
e) El ciruelo es ms alto que el
manzano.
a) Luis
b) Boris
c) Roco
d) Jorge
e) Miguel
a) Primero
b) Segundo
c) Tercero
d) Cuarto
e) Falta
Informacin
a) Mara
b) Sara
c) Ana
d) Nataly
e) Vanessa
a) Rubn
b) Rafael
c) Freddy
a) Jaime
b) Luis
c) Manuel
d) Carlos
e) Miguel
Colegios TRILCE
a) Matemtica y Lenguaje
b) Lenguaje y Raz. Matemtico
c) Lenguaje e Historia
d) M a t e m t i c a y R a z .
Matemtico
e) Matemtica y Lenguaje
a) El primero
b) El segundo
c) El tercero
d) El cuarto
e) Ninguno
a) Miguel
b) Manuel
c) Fidel
d) Arturo
e) N.A.
a) N a t a l y e s m e n o r q u e
Manolito.
b) Vanessa y Karina tienen igual
edad.
c) Manolito es menor que
Vanessa.
d) Nataly y Karina tienen igual
edad.
e) Ninguna
a) Todas
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) Slo una es
cierta
Nivel II
a) ABCDE
b) ECDBA
c) EDCBA
d) BCDEA
e) EDBAC
a) Primero
b) Segundo
c) Tercero
d) Cuarto
e) Quinto
a) El primero y tercero
b) El segundo y cuarto
c) El segundo y quinto
d) El primero y quinto
e) No se puede determinar
20) El volcn Temboro est ubicado
al este del Sumatra. El volcn
Singapur al oeste del Krakatoa.
El Sumatra a su vez est ubicado
al oeste del Singapur. Cul es el
volcn ubicado al oeste?
a) Temboro
b) Sumatra
c) Singapur
d) Krakatoa
e) F.D.
a) Franklin
b) Percy
c) Henry
d) Walter
e) Jos
a) Mara
b) Irene
c) Luca
d) F.D.
e) Ninguna
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y III
e) II y III
a) ABCDE
b) ECDBA
c) ABDCE
d) EDCBA
e) CBADE
a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) Todas
e) Slo II
a) Carlos
b) Erick
c) Dante
d) Flavio
e) Too
a) PA
b) PB
c) PI
d) PO
e) PL
Colegios TRILCE
a) FVF
b) VFV
c) VVF
d) FVV
e) FFF
a) Bica
b) David
c) Franco
d) Carlos
e) Enzo
a) Slo I
b) I y II
c) II y III
d) I y III
e) Todas
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) II y III
e) I y III
Nivel III
a) Primero
b) Tercero
c) Segundo
d) Cuarto
e) F.D.
a) 3 6
b) 2 4
c) 3 4
d) 1 2
e) 3 5
Colegios TRILCE
a) A, P
b) A, W
c) P, I
d) I, W
e) N.A.
a) I
b) II
c) I y II juntos
d) I o II
e) Ninguna
a) Argentino peruana
b) Chileno argentina
c) Chileno peruana
d) Argentino chileno
e) Peruano chilena
a) Rey de trbol
b) As de trbol
c) Jota de diamante
d) As de diamante
e) Jota de trbol
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
a) Mnica
b) Teresa
c) Susana
d) Ricarda
e) F.D.
a) Nataly
b) Vanessa
c) Silvia
d) Irene
e) Sara
a) Bertha
b) Carlos
c) Diana
d) Ana
e) Manuel
a) La peruana es P y es de humor.
b) La argentina es P y es de
humor.
c) La peruana es S y es de
deportes.
d) La argentina es S y es de
deportes.
e) La chilena es H y es de
deporte.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) Todas
e) N.A.
Colegios TRILCE
a) E y C
b) C y D
c) E y A
d) B y A
e) E y D
d) Quinto
e) Sexto
a) Segundo
b) Tercero
c) Cuarto
1) C D A B
2) D C B A
3) C D B A
4) C D B A
a) 1 y 2
b) 2 y 4
c) Slo 1
d) Slo 2
e) Slo 3
Reto
Casados, solteros y
viudos
La poblacin masculina de cierta
ciudad se compone de 100
hombres.
53 de ellos estn actualmente
casados en primeras o segundas
nupcias, 32 no se casaron nunca,
15 enviudaron y 5 se separaron
de su primera mujer pero no
volvieron a casarse.
Cuntos de los que enviudaron
volvieron a casarse?
1600
1623
La paz de
Westfalia pone
fin a la Guerra
de los Treinta
Aos.
Comienza la
1.a guerra civil
inglesa.
Gustavo Adolfo
de Suecia
interviene en la
Guerra de los
Treinta Aos.
Cromwell
1648
1642
Invent la primera
calculadora digital:
"Pascaline".
1630
A los doce
aos haba
demostrado las 32
proposiciones de
Euclides.
Lnea de Tiempo
Blas Pascal
1662
Blas Pascal en
Pars (Francia)
Comienzo de
la expansin
francesa bajo
Luis XIV.
1667
Colegios TRILCE
Ordenamiento Circular
y Test de Decisiones
Objetivos
Sentido
horario
Sentido
antihorario
Potenciar la habilidad
analtica.
Ejercitar la capacidad
recreativa de la realidad
con la matemtica.
Afianzar el desarrollo de la
creatividad y el ingenio.
1. A est al frente de C.
2. A est a la izquierda de D.
3. A est a la derecha de B.
A; B; C; D; E; F; G y
H se sientan alrededor de una mesa
circular con ocho asientos, distribuidos
simtricamente:
Ejemplo 2:
Ejemplo 1:
Resolucin:
B
* ORDENAMIENTO CIRCULAR
En estos casos se presenta la
informacin indicndose que se
ubican los datos alrededor de un
objeto, formando as una lnea cerrada
(circunferencia).
Paraestetipodeproblemasdebemos
considerar: el sentido horario para
sealar izquierda o menos (); y
el sentido antihorario para sealar
derecha o ms (+).
Cabe recordar que los trminos
estar entre ... o estar a la derecha
o izquierda de..., no significa
necesariamente que estn juntos o sea
continuidad. As:
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
6
E
A
C
Responde:
a) Quin se sienta frente a F?
_________________________
Vctor
Johnny
Jorge
Colegios TRILCE
Resolucin:
Ejemplo 4:
Pablo
Vctor
Julia
Johnny
Jorge
Renzo
Benito
Azul
Pilar
Julia
Rojo
Verde
Milagros
Mirtha
Vctor
Hugo
Johnny
Jorge
Rpta : E
Ejemplo 3:
Cuatro amigos se sientan alrededor
de una mesa redonda con 4 sillas
distribuidas simtricamente, y se sabe
que:
Pilar no se sienta junto a Julia.
Pablo se sienta junto y a la derecha
de Julia.
Dnde se sienta Hugo?
a) Frente a Pablo
b) Frente a Pilar
c) A la derecha de Julia
d) A la derecha de Pilar
e) Ms de una es correcta.
* TEST O CUADRO DE
DECISIONES
En ocasiones la existencia de una
diversidaddedatosenalgunosejercicios,
hace necesaria la construccin de
una tabla, en la cual se relacionen y
ubiquen dichos datos. Generalmente
en la primera entrada se escriben los
nombres de las personas, animales
y cosas, y en la segunda entrada, las
caractersticas de los sujetos; aunque
a decir verdad, la ubicacin depende
de la persona que construye y emplea
el cuadro.
Luego se procede a marcar con
una x o con un no en cada casilla
correspondiente a una imposibilidad
definida y a colocar (es un visto
bueno) o un s en la casilla que
corresponda a un dato confirmado.
Adems se debe verificar tanto en cada
fila horizontal y vertical la existencia
de un solo s, a menos que las
condiciones del ejercicio afirmen lo
contrario o sealen caractersticas
especiales de los datos.
Mary
Primer dato:
Como Milagros no usa polo rojo ni azul,
entonces usa polo verde.
Milagros
Azul
Rojo
Verde
Mirtha
Mary
Segundo dato:
Mirtha tiene polo rojo.
Azul
Rojo
Verde
Milagros
Mirtha
Mary
Por lo tanto:
Milagros verde; Mirtha Rojo
Mary azul
I Bim. / RAZ. MATEMTICO / 3ER. AO
7
Colegios TRILCE
Corbata
Apellidos
Blanca
Roja
Negra
Prof.
Blanco
Prof.
Rojo
Prof.
Negro
Ejemplo 5:
Prof.
Blanco
Prof.
Rojo
Roja
Negra
Corbata
Prof.
Blanco
Prof.
Rojo
Prof.
Negro
Blanca
Roja
Negra
X
X
d) Ernesto
e) Jos o Ral
a) Atleta
b) Obrero
c) Ingeniero
d) Futbolista
e) Atleta o
ingeniero
a) Jos ingeniero
b) Marcos obrero
c) Ral atleta
d) Ernesto obrero
e) Ral futbolista
Profesor Corbata
Blanco Negra
Rojo Blanca
Negro Roja
Segn (2):
El profesor Blanco responde al profesor
de corbata roja.
a) Marcos
b) Jos
c) Ral
Prof.
Negro
Apellidos
As:
Corbata
Apellidos
1) Quin es el ingeniero?
Nivel I
Enunciado:
En una reunin se encuentran
cuatro amigos cuyos nombres son:
Marcos, Jos, Ral y Ernesto, que
a su vez son atleta, futbolista,
obrero e ingeniero, aunque no
necesariamente en ese orden.
Se conoce adems la siguiente
informacin:
El atleta, que es primo de
Marcos, es el ms joven de
todos y siempre va al cine con
Jos.
Ral es el mayor de todos y es
vecino del futbolista, quien a
su vez es millonario.
Marcos es sumamente pobre
y es cinco aos menor que el
ingeniero.
a) Ingeniero
b) Primo de Marcos
c) Millonario
d) 5 aos menor que Marcos
e) El mayor de todos
Enunciado:
Estn en una sala de sesiones:
un ingeniero, un contador,
un abogado y un mdico. Los
nombres, pero no en el mismo
orden son Pedro, Diego, Juan y
Luis.
Se conoce adicionalmente la
siguiente informacin:
Pedro y el contador no se
llevan bien.
Juan se lleva muy bien con el
mdico.
Diego es pariente del abogado
y del ingeniero.
El ingeniero es muy amigo
de Luis, del mdido y del
abogado.
5) El ingeniero es:
a) Pedro
b) Diego
c) Juan
d) Luis
e) F.D.
Colegios TRILCE
a) Ingeniero
b) Abogado
c) Contador
d) Mdico
e) N. S. P. D.
7) El abogado es:
a) Pedro
b) Diego
c) Juan
d) Luis
e) F.D.
8) El mdico es:
a) Pedro
b) Diego
c) Juan
d) Luis
e) F.D.
9) Cinco amigos: A, B, C, D y E, se
sientan alrededor de una mesa
circular simtrica, y se sabe que:
A se sienta junto a B.
D no se sienta junto a C.
P o d e m o s a f i r m a r q u e e s
verdadera:
I. D se sienta junto a A.
II. E se sienta junto a C.
III. B se sienta junto a D.
a) Slo I
b) Slo II
c) II y III
d) I y II
e) Todas
a) Pedro
b) Alex
c) Jos
d) Fernando
e) Gustavo
a) Irene
b) Leticia
c) Luca
d) Cecilia
e) F.D.
a) Julio y Violeta
b) Mnica y Alberto
c) Mnica y Csar
d) Julio y Mnica
e) Violeta y Csar
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y II
e) Ninguna
a) Judith y Evelyn
b) rsula y Evelyn
c) rsula y Judith
d) Slo rsula
e) Slo Evelyn
a) F y E
b) B y F
c) A y E
d) B y A
e) C y H
Enunciado:
Un grupo de personas A, B, C y
D tiene como profesiones: I, J, K
y L; y viven en las ciudades E, F,
G y H.
Adems, se sabe que:
C no vive en E ni en F.
J vive en E.
D no reside en G.
D es K.
I vive en G.
A vive en H.
16) Qu profesin tiene A?
a) I
b) J
c) K
d) L
e) J o K
a) I
b) F
c) E
d) H
e) E o H
a) H
b) E
c) G
d) F
e) H o E
a) X
b) Y
c) Z
d) X o Z
e) Y o Z
a) Ingls
b) Francs
c) Italiano
21) Tresamigosconnombresdistintos
tienen cada uno, un animal
diferente.
Pepe le dice al dueo del gato
que el otro amigo tiene un
gallo.
Chachi le dice a Ernesto que
su hija es doctora.
Chachi le dice molesto al
dueo del gato, que ste quiso
atacar al gallo.
El perro y el gato peleaban.
La relacin correcta es:
a) Gato Pepe
b) Gato Chachi
c) Gallo Pepe
d) Perro Pepe
e) N.A.
a) Perro Luca
b) Canario Irene
c) Canario Mara
d) Perro Mara
e) Gato Irene
a) Hugo fiebre
b) Luis dolor de barriga
c) Luis tos
d) Paco tos
e) Paco dolor de barriga
a) Slo I
b) Slo II
c) I y II
d) I y III
e) Todas
24) Cuatroamigossesientanalrededor
de una mesa redonda en la que
hay cuatro sillas distribuidas
simtricamente.
Sabemos que:
Pedro no se sienta junto a
Luis.
Jos est entretenido viendo
cmo los otros tres discuten.
Segn esto, podemos afirmar:
d) Alemn
e) Ingls y alemn
Nivel II
Colegios TRILCE
a) Erica
b) Miluska
c) Francisco
d) Guisela
e) Fabiola
a) I y II
b) II y III
c) I y III
d) Todas
e) N.A.
Colegios TRILCE
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Todas
e) I y III
a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) Todas
a) Slo I
b) Slo II
c) II y III
d) I y II
e) Todas
Nivel III
31) Luis y Carlos tienen diferentes
ocupaciones y viven en distritos
diferentes. Se sabe que el
vendedor visita a su amigo en
Lince. Carlos vive en Brea. Uno
de ellos es doctor. Luego es cierto
que:
a) Ricardo
b) Roberto
c) Guillermo
d) Eduardo
e) Marcos
a) Mnica cermica
b) Mnica vino
c) Mnica drama
d) Carolina novela
e) Gabriela pisco
Colegios TRILCE
a) Ingeniera en Arequipa
b) Derecho en Trujillo
c) Medicina en Trujillo
d) Medicina en Cusco
e) Ninguna de las anteriores
a) G
b) C
c) F
d) E
e) D
Se deduce necesariamente:
I. Miguel se sienta junto a
Ana.
II. Claudia se sienta junto a
Miguel.
III. Ricardo se sienta junto a un
lugar vaco.
a) I y II
b) II y III
c) I y III
d) Slo I
e) Ninguna
a) Al lado de Luis.
b) Junto a Javier.
c) Junto a Claudia.
d) Adyacente a Ricardo.
e) Junto a Miguel.
I. A no se sienta frente a E.
II. C no se sienta frente a B.
III. F no se sienta frente a D.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo II y III
12
d) Daro
e) N.A.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) Todas
e) Slo I
43)Seis profesores, A, B, C, D, E y
F, se sientan alrededor de una
mesa circular con seis asientos
distribuidos simtricamente; y se
sabe que:
A se sienta junto y a la derecha
de B, y frente a C.
D no se sienta junto a B.
E no se sienta junto a C.
Dnde se sienta F?
a) Tito
b) Nicanor
c) Pablo
d) Slo I y III
e) Slo I y II
a) Entre C y E d) Entre B y C
b) Frente a B e) Frente a C
c) Frente a D
Colegios TRILCE
a) A o B
b) A
c) D
d) A o nadie
e) Nadie
a) I y IV
b) II y IV
c) III y IV
d) I y II
e) I y III
a) Alejandro
b) Po
c) Luchn
d) Jaime
e) Jaime o Po
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y II
e) I y III
Colegios TRILCE
Repaso
Nivel I
1) Si Leono tiene ms fuerza que
Pantro, pero no tanto como Yaga,
a su vez Tigro tiene igual fuerza
que Yaga pero menos que Munra
que se da igual con Reptilio;
indica los que tienen mayor y
menor fuerza.
a) Munra, Reptilio - Pantro
b) Munra - Pantro
c) Yaga - Tigro
d) Tigro - Leono
e) Tigro - Reptilio
b) Y
c) Z
e) Ms de una es
correcta
3) Cuatro personas A, B, C,
D viven en un edificio de
cuatro pisos, cada una en un piso
diferente. Si se sabe que C vive
ms arriba que A, B vive ms
arriba que D y C vive ms
abajo que D, en qu piso vive
C?
a) 1.
d) 4.
a) 1.
d) 4.
b) 2.
e) F.D.
c) 3.er
2) La ciudadXtiene ms habitantes
que la ciudad W. La ciudad
"W" tiene menos habitantes que
la ciudad Y, pero ms que la
ciudad Z. Si X tiene menos
habitantes que Y, qu ciudad
tiene ms habitantes?
a) X
d) W
a) Ana
b) Cecilia
c) Betina
d) Diana
e) Mario
6) En un examen de admisin A
obtuvo menos puntos que B,
D menos que A y C ms que
E. Si E obtuvo ms puntos que
B, quin obtuvo el puntaje ms
alto?
a) A
d) D
b) B
e) E
c) C
er
b) 2.
c) 3.
e) Stano
a) Jorge
d) No se sabe
b) Guillermo e) Faltan datos
c) Enrique
d) Boston
e) F.D.
d) Zenith
e) F.D.
d) Zenith
e) F.D.
d) Boston
e) F.D.
d) Frente a Q
e) N.A.
Nivel II
16) Sobre las personas A, B, C,
D y E, se sabe que:
A es mayor que C pero
menor que B.
B no es mayor que D, quien
a su vez es mayor que E.
Ninguna de las personas tiene
la misma edad.
b) B
e) E
c) C
Colegios TRILCE
b) B
e) N.A.
d) Carlos
e) Enzo
Norka y Ana
Norka y Miluska
Ana y Miluska
De ninguna
Falta informacin
b) Q
e) P
c) R
c) C
Colegios TRILCE
d) Nadie
e) Falta
informacin
25) Cuatroamigossesientanalrededor
de una mesa redonda en la que
hay cuatro sillas distribuidas
simtricamente.
Sabemos que:
Juan se sienta junto y a la
derecha de Luis.
Pedro no se sienta junto a
Luis.
Jos est entretenido viendo
cmo los otros tres discuten.
Segn esto podemos afirmar
que:
a) Jos y Juan se sientan juntos.
b) Luis y Jos no se sientan
juntos.
c) No es cierto que Jos y Juan
no se sientan juntos.
d) Pedro se sienta junto y a la
derecha de Jos.
e) Pedro se sienta junto y a la
derecha de Juan.
26) Cuatro hermanas: Nancy, Rosa,
Graciela y Nilda se sientan
alrededor de una mesa circular
que tiene cinco asientos.
Sabemos que:
Entre Rosa y Graciela hay un
asiento vaco.
Nilda no se sienta junto a
Rosa.
Quines se sientan junto a
Nancy?
d) Todas
e) N.A.
a) Graciela y Nilda
b) Rosa y Graciela
c) Ninguna
d) Nilda y Rosa
e) Falta informacin
a) Gerente
d) Cajero
b) Secretario e) Economista
c) Contador
Nivel III
31) Sobre una mesa hay 3 naipes en
hilera, y se sabe que:
A la izquierda del rey hay un as.
A la derecha de una jota hay un
diamante.
A la izquierda del diamante hay
un trbol.
Aladerechadelcoraznhayuna
jota.
Cul es el naipe del centro?
a)
b)
c)
d)
e)
Jota de diamantes
As de corazones
Rey de diamantes
As de trbol
Jota de trbol
d) I y III
e) Todas
d) Slo Z
e) Todas
Colegios TRILCE
b) 3
e) 6
c) 4
b) C
e) H
I pero no II
II pero no I
I y II a la vez
I o II indistintamente
Faltan datos
d) Slo III
e) Ninguna
c) F
Colegios TRILCE
40) Seis amigos, Amelia, Blanca,
Carolina, Dante, Emilio y Flavio,
se encuentran sentados en una
fila de seis asientos en el cine, y
se cumple lo siguiente:
Amelia est sentada en uno
de los extremos de la fila.
Carolina y Emilio no se han
sentado juntos.
Blanca y Emilio no se han
sentado juntos.
Flavio se encuentra sentado
junto y a la izquierda de
Emilio.
Cul de los siguientes
ordenamientos, de izquierda a
derecha, es posible?
a) Carolina, Dante, Blanca,
Flavio, Emilio y Amelia.
b) Amelia, Dante, Flavio, Emilio,
Blanca y Carolina.
c) Carolina, Emilio, Flavio,
Dante, Blanca y Amelia.
d) Blanca, Carolina, Flavio,
Dante, Emilio y Amelia.
e) Dante, Blanca, Flavio, Emilio,
Amelia y Carolina.
P, S, T, Q, y R
P, Q, S, T, y R
P, T, S, Q, y R
Q, R, S, P y T
Q, S, R, P y T
b) C
e) D
c) F
a) I y II
b) I y III c) II y III
d) Ninguna e) Todas
d) I y III
e) Todas
d) I y II
e) II y III
Chocolate y fresa
Vainilla y fresa
Marrasquino y chocolate
Marrasquino y vainilla
Fresa y marrasquino
Colegios TRILCE