AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
PEDAGGICO PBLICO
HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA
SULLANA
D.S. N 08-83-ED-09 MARZO 1983
----------------------------------------------------------------------AV. Hno. Victorino Elorz Goicoechea s/n- Sullana
-----------------------------------------------------------------------Telfono: (073) 503758

MISIN INSTITUCIONAL
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Hno. Victorino Elorz
Goicoechea de Sullana con solidez acadmica y docentes de amplia
experiencia, est dedicado a la formacin de docentes de calidad en la
regin, en las dimensiones personal, profesional pedaggica y socio
comunitaria, con un enfoque socio crtico e intercultural y la prctica de
valores. Su quehacer est orientado a la formacin integral de los
estudiantes y docentes su adecuada insercin a la realidad y al
desarrollo sostenible de la comunidad y el ecosistema regional con
proyeccin Nacional.

SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 - Institucin Educativa
: I.E.I.N 161 Benjamn Zapata Reyes
1.2Directora
: Francisca Celi Balczar.
1.3 - Edad
: 5 aos
1.4Aula
: Bondadosos
1.5.- Fecha
: Martes 27 de abril de 2016.
1.6 - Docente de aula
: Mercedes Araceli Viera Atoche.
1.7 - Alumna practicante
: Rosmery Beatriz Gonzales Jurez.
II.- TITULO:

Quin vino hoy? Cartel de asistencia

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

rea

Competencia

Comprende
textos orales

Capacidad

Escucha
activamente
diversos textos
orales.

COMUNICACI
N

PERSONAL
SOCIAL

Convive
respetndose
a s mismo y a
los dems

Construye
y
asume normas y
leyes utilizando
conocimientos y
principios
democrticos

Indicador
Precisado
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales
(responde)
y
no
verbales
(asiente
con la cabeza, fija la
mirada,
etc.)
cuando le toman
asistencia.
Cumple
con
las
normas de su aula.

Instrumen
to de
Evaluaci
n

Lista de
Cotejo

IV.- DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

MOMEN
TO

ESTRATEGIAS

MATERIALES

TIEMP
O

Actividad de rutina

Libre en los sectoresJuego

-Llegada de los nios.-Saludo a los nios.

-Planificacin: La docente les recuerda las
normas de convivencia e incentiva que en
cada sector deben estar grupos pequeos.
-Organizacin: de acuerdo a su grupo y
sector que eligieron deciden a qu jugar?
Con que jugar? Cmo jugar? Con quin
jugar?
-Ejecucin o desarrollo: Los nios juegan
libremente y dibujan en una hoja sobre que
juguete han jugado.
-Orden: llega la hora de guardar y ordenar el
material la docente mediante una cancin
todos ordenamos el material en su lugar.
-Socializacin: Despus de dejar todo en
-Oracin.
-Verificacin del da.
-Auto control.
-Calendario.
-Canciones.
-Uso de los servicios higinicos.
-Cuadro de responsabilidades.
-Normas de convivencia o acuerdos.

DESARROLLO DE LA SESIN

-Material de
los Sectores.

-Hojas bond.
-Colores.

8.00
a
9.00
a.m.

Calendario
Cuadro de
responsabilida
des

10 min

SECUENCI
A
DIDACTIC
A

PROCESOS
PEDAGGIC
OS.

DESPERTAR
EL INTERES

INICIO
RESCATAR
SABERES
PREVIOS

ESTRATEGIA

MEDIOS
Y
MATERIA
LES

TIEMP
O

Observan un sobre donde la docente les

formulara preguntas: Qu puede ver en - Sobre
- Dilogo
este sobre?
Se solicita a un nio o nia que saque
despacio lo que contiene dentro del
sobre. Cantamos: Que ser, Que ser
Qu nos trajo hoy? Qu ser?
La docente entona con los nios la
cancin la asistencia. Se acompaan -Dilogo
de un instrumento musical.
-Cancin
Planales el siguiente reto: Cmo Grabador
podemos registrar nuestra asistencia?, a
Cmo podemos elaborar un cartel de
asistencia?

15
min

Propsito de la sesin Elaboren su cartel de

asistencia y calendario

NUEVO
CONOCIMIEN
TO

DESARRO
LLO

Con la participacin de la docente de

CONSTRUCCI aula y de los/as nios/as elaboraran un
cuadro de doble entrada; donde ellos
N DEL
APRENDIZAJE tendrn que escribir a su manera su
nombre y registrar su asistencia.
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO

CIERRE

Escuchan la explicacin de la docente

sobre la importancia de la asistencia y de
-Dilogo
qu manera podemos registrarnos.
-Pizarra
Mediante la tcnica de lluvias de ideas la
-Plumn
docente pide la participacin de todos los
nios para construir conceptos respecto
al tema.

Se les entregar a cada nio una hoja

bond A4 donde ellos tendrn que dibujar
-Hojas A4
lo que ms les agrado en la elaboracin
-Colores
del cartel de la asistencia.
Qu aprendimos hoy? Cmo te
sentiste? De qu trat la clase? Les
agrad elaborar el cartel de la
dilogo
asistencia? Qu les pareci la clase?

RECUENTO
DE LO
APRENDIDO
APLICACIN
DE
LO - En casa, dialoga con mam y pap
APRENDIDO
sobre la importancia de la asistencia.
EN
UNA
NUEVA
SITUACION.

ASEO Y
REFRIGERIO
RECREO

Papelotes
Plumones
Imgenes

45
min

10
min

Dilogo

Los nios y nias en forma ordenada se dirigen a los

servicios higinicos para lavarse las manos,
regresan al aula en forma ordenada y realizan una
oracin, luego ingieren los alimentos.
Los nios realizan sus juegos.

1 hora

VI- BIBLIOGRAFIA:
http://www.mvisd.com/vimages/shared/vnews/stories/544560a884e27/LA
%20IMPORTANCIA%20DE%20LA%20ASISTENCIA.pdf
https://www.google.com.pe/search?
q=elaboracion+de+un+cartel+de+asistencia&espv=2&biw=1242&bih=606&tbm=isc
h&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi29_uUwqLMAhVCQCYKHV_UAwwQsAQIJ
A#imgrc=5u0ipukpE-I_gM%3A

Proyecto N 03 Organizamos nuestra aula para convivir mejor

Modelo de la sesin de la I.E: N 161 Benjamn Zapata Reyes.
VII. Anexos
_imgenes
_ Hoja cientfica.
_ Papelote

_________________________
_________________________
Mercedes Araceli Viera Atoche.
Bohrquez
Docente de aula
prctica

_________________________
Rosmery Beatriz Gonzales J.
Alumna practicante

Rosa Cuzquen
Docente de

LA IMPORTANCIA DE LA ASISTENCIA

Una de las cosas ms importantes que su hijo puede hacer para lograr el
xito acadmico es uno de los ms bsicos: ir a la escuela todos los das. De
hecho, la investigacin ha demostrado que el registro de asistencia de su hijo
puede ser el mayor factor que influye en su / su xito acadmico.

Por qu es importante una buena asistencia?

La buena asistencia en la escuela es vital para que los alumnos alcancen su
potencial educativo completo. Los alumnos con buenos registros de
asistencia se benefician de las siguientes maneras:
xito: Al asistir a clase con regularidad, su hijo tiene ms probabilidades de
mantenerse al da con las lecciones diarias y tareas, y tomar pruebas y
exmenes a tiempo.
Logro: los estudiantes que asisten a la escuela tienen ms probabilidades
de pasar las evaluaciones de lectura y matemticas que los estudiantes que
no asistan a la escuela regularmente.

VIII.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:

N DE ORDEN

LISTA DE
COTEJO

APELLIDOS Y NOMBRE

Presta atencin Cumple

con
activa
dando las normas de
seales verbales su aula.
(responde) y no
verbales
(asiente con la
cabeza, fija la
mirada,
etc.)
cuando le toman
asistencia.
SI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

ABAD URRUNAGA ORIANA ROSMERY

ALEJOS CLAVIJO ANTONY MARTIN
ALVARADO ROMERO MARIA DE LOS
ANGELES
APONTE ALBERCA GABY
ATOCHE NIZAMA JHORDY JOEL
ATOCHE ROSALES CRISTOPHER FERNANDO
BURGOS MIRANDA AARON DEL PIERO
CRISANTO RAYMUNDO MARIO STIFT
FLORES ATOCHE YASSADY MARISEL
FLORES ATOCHEYASSADY MASSISEL
FLORES CASTILLO ALEXANDER MIGUEL
SMITH
GALLO REYES KARLA LISBETH
GOMEZ ALBUJAR HAROLD ALEJANDRO
JEFFERSON
GOMEZ AVILA STHEFANO RENATO
GUTIERREZ ABARCA DIEGO ALEXANDER
JIMENEZ SUAREZ NAHOMI KATHERINE
MENDOZA VARGAS BRITTANY
NAVARRO ESTRADA MARY ALEXANDRA
PACHERREZ ZAPATA FABIAN ALEXANDER
PURIZACA ESTRADA ARMANDO JOSE
RENTERIA PEREZ ANTONIO SANTIAGO
REYES SOTO EDDY RUBEN
RIVERA MENDOZA FABIANA CLARISBEL
SIESQUEN LOPEZ GIAN FRANCO
ALEXANDER
VILLARREAL JIMENEZ JESS MANUEL
VILLEGAS DAMARIS LUANA
VINCES CORNEJO
MADELINE MICHAEL
INDICADORES

Presta atencin activa dando seales verbales

(responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada, etc.) cuando le toman asistencia.
Cumple con las normas de su aula.

SI

NO

SI

NO

NO

TOTAL.