Vitria, Junho de 2012

Volume nico por Juliana Freitas

Editorial:
Desenhando sem
borracha. Saiba um
pouco mais sobre
Desenho Artstico II

Desenho de nibus:
uma experincia
nova, inusitada e
muito interessante!
Confira!

Diversos desenhos de
Paisagem,
representao de luz
e sombra, desenhos
livres e MUITO MAIS!

Sumrio
Editorial: Desenhando sem borracha ............................................................ 2
Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano) ............... 4
Desenho de nibus ............................................................................................. 10
Paisagem ............................................................................................................... 17
Desenho do cho ................................................................................................ 24
Luz e sombra ....................................................................................................... 26
Desenho Livre ...................................................................................................... 30
Consideraes finais .......................................................................................... 36

Desenho Artstico II

Desenhando sem borracha

Essa revista fruto de um processo. Saindo de Desenho I e
chegando a Desenho Artstico II com o professor Fernando Augusto
dos Santos Neto, foi preciso rever alguns conceitos. Se comeo um
desenho e vejo que no est saindo conforme desejado, no preciso
apagar. Os erros contidos no primeiro desenho ajudaro a no
comet-los nos prximos, e digo prximos pois outros erros
podero aparecer. E assim o desenho vai sendo aprimorado. s vezes
rpidos, outras vezes mais demorados, representados da forma mais
simples que os levar satisfatria compreenso do que se busca
comunicar. Dessa forma, deixa-se de representar o que achamos
que

algo

passamos

representar

tal

elemento

como

percebemos; ou seja, deixamos o hemisfrio direito do nosso crebro

tomar as rdeas da representao. Como diz Betty Edwards em
seu livro Desenhando com o lado direito do crebro, (...) o
hemisfrio

esquerdo

dominante

rpido,

tentando

acudir

prontamente com palavras e smbolos e at mesmo assumir tarefas

que no consegue executar muito bem. No incio realmente difcil e
o hemisfrio esquerdo insiste em codificar o que vemos, mas
medida que nos desprendemos dessa obrigao e de outros
conceitos preestabelecidos,

desenho

passa

ser

desenvolvido

naturalmente e chega a um resultado muitas vezes at inesperado.

Por isso dizer que a revista fruto de um processo. Nela, sero
apresentados desenhos que passaram por momentos diferentes e que,
acrescidos de aprendizado, evoluram a seu tempo. Cada um recebeu
tambm um texto que o acompanha e que se trata de associaes
livres, ou seja, pensamentos, questionamentos, sensaes e outras
particularidades do nosso inconsciente exteriorizadas ao se realizar
um desenho (mtodo do desenho associativo).
Dessa forma, a revista foi divida em 6 captulos de acordo com
os temas escolhidos: Elementos fundamentais do desenho (ponto,
2

Desenho Artstico II

linha, plano); Desenho de nibus; Paisagem; Desenho do cho; Luz e

sombra; Desenho Livre.
No primeiro captulo, sero apresentados desenhos feitos a partir
do estudo dos elementos fundamentais do desenho: ponto, linha e
plano. Tais elementos, conforme organizados visualmente, podem
comunicar desde elementos materiais at sensaes e sentimentos.
Os desenhos de nibus, presentes no captulo que segue, so
parte de uma proposta de sair do convencional para desenhar em
um lugar pblico; vulnervel curiosidade alheia, s crticas, aos
elogios e s dificuldades/limitaes encontradas na realizao de um
desenho rpido.
No terceiro captulo, sero apresentados desenhos de paisagem.
Urbana ou natural, a partir de observao ou fotografia, cada uma
foi representada sob ponto de vista prprio, buscando obedecer s
regras da representao.
Em seguida, o captulo Desenho do cho apresentar uma
breve srie de desenhos que trataro de representar o cho, seja ele a
calada, o jardim, o canteiro ou o piso.
Nos desenhos de luz e sombra sero representadas dobras de
tecido observadas em ambiente de pouca
luz, a fim de ressaltar os contrastes.
Por fim, o sexto captulo trar alguns
desenhos feitos no

meu

tempo

livre,

entre as tarefas da disciplina e a vontade

de desenhar sem compromisso.

Juliana Pimentel Freitas

Arquitetura e Urbanismo
Junho de 2012
Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

Elementos

fundamentais

do

desenho

(ponto, linha, plano)

Ao contrrio da linguagem escrita, a linguagem visual no possui
significado

preestabelecido.

Os

elementos

visuais,

conforme

sua

organizao no espao, podem sugerir diferentes significados por

meio

da

arte

chamada

abstrata.

Para

Kandinsky,

forma

geomtrica pr- padronizada e estamos familiarizados a ela; assim,

pode

ser

utilizada

independente

de

seu

significado

conceitual

originrio. Logo, uma srie de elementos dispostos (aparentemente)

de forma aleatria e sem sentido, provocam estmulos no observador
atravs da associao. O mtodo associativo foi utilizado por Freud
como uma forma de se chegar ao inconsciente atravs de uma ideia
que atrai outra e que entre si estabelecem uma relao objetiva, ou
seja, giram em torno de um tema central (tematismo psquico). No
processo de criao, a livre associao ocorre atravs dos estmulos
provocados por cada elemento utilizado e sua disposio no espao.
Os

desenhos

desse

captulo foram feitos com

esse

objetivo:

provocar

estmulos. Embora muitos

tenham sido feito com
uma inteno, todos do
margem a mais de uma
interpretao, ficando a
cargo do observador as
suas prprias impresses.

Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

15/03/12 23:17
Representar linhas sem exprimir
um sentido no fcil. Elas esto
por toda a parte, e por isso a
vontade incontrolvel de
representar algo familiar. Mas
nesse caso, busquei representar
uma sensao: movimento. Linhas
retas, de certa forma fazendo
curvas, deram ao desenho um
resultado que o fez quase vivo.

16/03/12 23:40
Como criar um desenho com pontos? Pesquisei e descobri que o ponto a
mnima unidade do espao em questo. um pouco relativo, porque mesmo
sendo a mnima unidade pode parecer grande demais para ser um ponto.
Mesmo assim, quis represent-los em diferentes tons, dando textura ao
desenho. Usei lpis 6B, 8B, HB e 3H.

Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

FEIO. Agressividade, dominao, energia, tenso, fora.

MOVIMENTO. Entre energias. Crculo. Efemeridade, movimento, continuidade,

retorno. Diagonal. Energia contnua.

Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

ALEGRIA. Uma sensao crescente, algo que comea pequenininho e que vai
evoluindo at se tornar pleno. E contagia. Espalha, dispersa influncia e alcana
outros sentimentos e sensaes diferentes at tomar seu lugar de direito. E
quando chega, toma conta. Pode estar presente apenas por um momento e ser
efmera, ou ser fruto de uma certeza e ser ETERNA.

Desenho Artstico II

Elementos fundamentais do desenho (ponto, linha, plano)

Elementos da natureza representados

com ponto, linha e plano.

Desenho Artstico II

Desenho de nibus

Desenho de nibus
A proposta de desenhar em um ambiente pblico - para quem
ainda no teve essa experincia - assusta. Desenhar em uma situao
de movimento pareceu ainda mais peculiar. No incio, essa estranheza
impediu

que

vrios

desenhos

fossem

iniciados.

nibus

lotado,

impossibilidade de sentar e outras desculpas surgiam para que uma

situao to pouco convencional fosse impedida de ser executada.
Os

desenhos

seguir,

assim

como

os

textos

que

os

acompanham, foram executados no dirio grfico e descrevem um

pouco a experincia, os obstculos existentes e superados, e uma
tcnica que, embora simples, foi aprimorada.

07/04/12 15:00
Indo para Guriri com Lorrane conhecer a pequena Ana Vitria.
OBS.: Detalhe de digitalizao: borda do dirio grfico.

10

Desenho Artstico II

Desenho de nibus
O4/04/12 06:40

Desenho de nibus (situao de movimento)

A primeira experincia de desenhar em um nibus em movimento
com pessoas completamente diferentes umas das outras foi totalmente
nova pra mim, e muito interessante. Mesmo compenetrada no exerccio,
pude observar a reao de algumas pessoas, cada uma a seu modo. As mais
prximas procuravam ver o que eu estava fazendo, enquanto as que
passavam pela roleta estranhavam o modo como eu olhava repetidamente
para frente, em direo a elas, e para baixo, ao desenhar.
Como esperado, no me senti muito
vontade ao ser to observada, mas por
estar concentrada no que estava fazendo,
com o passar do tempo a atividade se
tornou comum para mim, embora ainda
despertasse a curiosidade de alguns.
O movimento do nibus me impediu
de desenhar tudo reto, certinho. Outro
movimento,
dessa
vez
das
pessoas,
dificultava a representao uma vez que
alterava o modo de ver a cena. Observei,
em especial, a roleta, barras de apoio do
nibus, o cobrador, uma mulher com uma
bolsa e um senhor de idade um pouco
calvo.
O
cobrador,
em
constante
movimento, pde ser representado em
momentos em que o nibus, por sua vez,
estava se movendo, sendo este o obstculo
ento. Desenho a mulher e por ultimo o
senhor, sendo interrompida pela chegada
ao destino final.

Desenho Artstico II

11

Desenho de nibus

09/04/12 06:36

10/04/12

11/04/12

12

Desenho Artstico II

Desenho de nibus
11/04/12 -15:oo
Ao sair da UFES, tomei o dirio grfico e uma caneta nanquim 0,4 e
permaneci no ponto de nibus a fim de no somente chegar em casa, mas
tambm fazer mais um desenho de nibus. Aps ver alguns desenhos e ouvir
relatos de meus colegas na ltima aula sobre a experincia com o desenho
de nibus, resolvi mudar o foco dos meus desenhos. Ao invs de representar
de forma abrangente o que via, resolvi prestar ateno nas pequenas coisas.
No primeiro dia, um detalhe da cadeira; depois, uma pequena placa
prxima escada. Hoje, ao entrar no nibus, fui para a ltima fileira de
cadeiras e sentei-me na do meio. Confesso que escolhi a ltima fileira
visando ser menos observada, e quanto cadeira do meio, esta possibilitaria
uma visualizao privilegiada de vrios elementos. Resultado: frustrao nas
duas escolhas. Primeiro: escolhi como ponto de observao um smbolo
circular que fica bem no centro, acima do painel do nibus. A cada ponto
em que o nibus parava, pessoas
entravam
e
impediam
a
visualizao do painel. Esperei
todas se acomodarem, algumas se
sentaram ao meu lado e tive que
parar novamente o desenho para
retirar minhas coisas da cadeira
ao lado. Dentre estas pessoas, um
senhor que estava ao meu lado
observava
constantemente
o
desenho enquanto conversava com
uma mulher que parecia ser sua
esposa. Prossegui no desenho, at
que uma moa com medidas um
pouco avantajadas levantou-se
prximo a mim e ficou de p no
meio do corredor, parecendo
tentar descobrir onde desceria.
Mais uma vez interrompida, torci
para que seu ponto chegasse logo.
Ela
desceu
e
assim
pude
continuar. Passei do meu ponto
propositalmente,
pois
estava
gostando do desenho e queria
termin-lo ou pelo menos deixlo mais completo. ai que entra a
questo
da
precariedade
e
transitoriedade do desenho.

Desenho Artstico II

13

Desenho de nibus

11/04/12
E mais uma vez algum entra
na frente do desenho...

13/04/12
Um rapaz que observava meu desenho fez um
elogio. Engraado com algumas pessoas no s
observam, mas tambm valorizam o desenho...

14

Desenho Artstico II

Desenho de nibus
Aps ler o texto A precariedade e a transitoriedade do desenho, pude
refletir um pouco e tirar algumas concluses sobre os desenhos que tenho
feito. No primeiro texto, comentei que o movimento do nibus me impediu
de representar tudo reto, certinho. Entretanto, como pude ler, a
precariedade do desenho, a simplicidade dos seus suportes fruto de algo
imediato, espontneo e portanto transitrio, como diz o professor
Fernando Augusto em seu texto. O desenho como meio, como esboo de
ideia, pode surgir em qualquer hora e em qualquer situao, sendo assim
suscetvel a erros e imperfeies. Dessa forma, o desenho aparece como
nota, ou ainda segundo o texto, como um estudo preparatrio. Sendo
assim, ele se faz sinttico, com a simples funo de comunicar, expressar ou
demonstrar algo que ou que se pretende fazer, sob ponto de vista e
pensamento prprios.

Desenho Artstico II

15

Desenho de nibus

16

Desenho Artstico II

Paisagem

Paisagem
Neste

captulo

sero

apresentados

desenhos

de

paisagem.

Algumas urbanas, outras naturais; lugares pouco conhecidos, outros

bem familiares; uns que fazem parte do cotidiano, outros de que se
tem saudade.
Desenhar paisagem algo que nos cerca desde a infncia.
Quando criana, desenhamos aquela mesma casinha, com aquela
mesma rvore no quintal, montanhas ao redor e algumas vezes com
um longo caminho. Talvez por isso eu goste tanto dessa modalidade.
Cresci vendo minha me desenhar uma paisagem que se repetia no
bloco de anotaes da mesinha do telefone, nos cadernos de plano de
aula e tambm nos meus cadernos; desenho que eu tambm passei a
reproduzir.
Com um pouco mais de tcnica, os desenhos que aqui sero
apresentados foram executados com muita satisfao; do processo ao
resultado.

Desenho Artstico II

17

Paisagem

18

Desenho Artstico II

Paisagem

Desenho Artstico II

19

Paisagem

Stio Histrico Porto de So Mateus/ES

20

Desenho Artstico II

Paisagem

Desenho Artstico II

21

Paisagem

Stio Histrico Porto de So Mateus/ES

22

Desenho Artstico II

Paisagem

Igreja Velha So Mateus/ES

Desenho Artstico II

23

Desenho do cho

Desenho do cho
A experincia de desenhar o cho assim como algumas
outras propostas durante o curso de incio me pareceu curiosa,
mas no mnimo instigante. O cho apoio, logo fundamental para
nossa estabilidade. Entretanto, sendo to comum nossa existncia,
muitas vezes no devidamente observado.
O cho pode ter variadas texturas, ser composto de
diferentes materiais. Cabe representao dar conta de suas
particularidades que, embora ressaltadas da forma mais simples,
sero suficientes para comunicar seu significado sob uma perspectiva
prpria, pessoal e, paradoxalmente, universal. A simplicidade de
traos

(sejam

pontos,

linhas,

planos)

no

desenho,

nesse

caso,

possibilitar o rpido entendimento do que se procura representar.

Neste captulo, trs desenhos sero apresentados para exemplificar o
chamado desenho do cho.

Piso da sala de Desenho Artstico.

24

Desenho Artstico II

Desenho do cho

Cho do ptio prximo ao Cemuni II. Folhas, gravetos, jamelo,

pedras e um pouco de grama. Caneta nanquim 0.1.

Paraleleppedos, blocos dispostos em ordem

sem seguir uma ordem. Frestas que
acomodam a terra, o que cai no cho, a gua
da chuva e tudo o que entra pela pequena
abertura. Os pequenos pontos aglomerados ou
dispersos no desenho fazem a distino entre
o que fresta e o que paraleleppedo.

Desenho Artstico II

25

Luz e sombra

Luz e sombra (dobras)

Os desenhos de dobras, iniciados em uma aula de Desenho II em
sala, tiveram como objetivo exercitar o desenho de luz e sombra.
Para isso, o tecido foi usado como objeto de representao, a partir
de observao e de fotografia.
A princpio, a dificuldade em representar a sombra nas dobras
do tecido consistia em identificar cada uma delas, muitas vezes se
perdendo no desenho. Quando a atividade foi aplicada na utilizao
do papel preto, a dificuldade estava em inverter a representao,
ou seja, o desenho agora era da luz, e no mais da sombra.
A prtica dessa modalidade leva ao aperfeioamento da tcnica
e melhor compreenso de como representar os contrastes de luz e
sombra.

11/04/12 - Tentativa um pouco frustrada de desenhar

tecido dobrado. Acho que farei DE NOVO.
Lpis HB, 3B, 6B e 8B.

26

Desenho Artstico II

Luz e sombra

Tecido nanquim sobre papel

Desenho Artstico II

27

Luz e sombra

11/05/12
Tecido que cobre o brao do sof da minha casa. Esse foi um pouco
mais difcil de desenhar. Estava muito claro, as janelas estavam abertas e
conforme as nuvens se moviam, as sombras no pano tambm sofriam
alteraes.

Pano de prato Lpis de cor branco sobre papel preto

28

Desenho Artstico II

Luz e sombra

08/05/12 Dobras de tecido

Desenho Artstico II

29

Desenho Livre

Desenho Livre
Liberdade
li.ber.da.de

sf (lat libertate) 1. Estado de pessoa livre e isenta de restrio

externa ou coao fsica ou moral. 2. Poder de exercer livremente a
sua vontade. 3. Condio de no ser sujeito, como indivduo ou
comunidade, a controle ou arbitrariedades polticas estrangeiras. (...)
7. Independncia, autonomia. 8. Ousadia. 9. Permisso.
(Dicionrio da Lngua Portuguesa Michaelis)
O desenho livre a mais
pura expresso do que se passa
em nosso interior. Ao contrrio
do desenho de observao, por
exemplo, que tem como foco a
realidade
livre

externa,

permite

que

desenho
emoes,

sensaes, vontades, lembranas

e outros processos psquicos do
nosso

inconsciente

sejam

expressos em um desenho sem

amarras,

fruto

de

uma

realidade interna onde o eu

prevalece.
11/03/12 22:07
Pensando em tudo o que tem acontecido...
e no que tenho sentido. Tudo contribui
para o bem daqueles que amam a Deus.

30

Desenho Artstico II

Desenho Livre

21/03 22:30
Cadeira que fica na sala.
Aproveitando o desenho para
exercitar um pouco o desenho
em perspectiva. Lpis HB e 3B.

Chapu.
Lpis de cor branco sobre papel preto.

18/03 10:30
Domingo. Em Vitria. Sentada, estudando. Pensando no
que fazer para o almoo... Tem lasanha pronta no
freezer, mas acho que vamos fazer bife de novo. Mas o
que eu queria mesmo vem depois do almoo: sorvete.

Desenho Artstico II

31

Desenho Livre

Embalagem de desodorante.
Lpis HB, 3B e 6B.

Sbado, 10 de Maro de 2012

Em casa (So Mateus). Agora
sim, feliz, aqui eu me refao.
Pensando em desenhar uma
das minhas bonequinhas
desde ontem. Pode no ser
cheia de tcnica, mas eu gosto...

32

Desenho Artstico II

Desenho Livre

De repente me deu uma vontade enorme de desenhar gente. Nunca me

atrevi a desenhar pessoas, representar expresses, traos... mas me parece
muito atraente.
Escolhi uma foto do meu aniversrio de 17 anos, onde estou com meu irmo.
Saudades dele, nos damos muito bem.
E ai est meu primeiro desenho de pessoas.

Desenho Artstico II

33

Desenho Livre

34

Desenho Artstico II

Desenho Livre

Desenho Artstico II

35

Consideraes Finais
Durante

curso

de

Desenho

Artstico

II,

pude

adquirir

conhecimentos que no esperava obter. Os temas e exerccios

propostos, bem como a carga conceitual a estes acrescentada, me
fizeram perceber o desenho alm do papel e do lpis. Por trs de
cada trao h uma inteno; cada elemento visual possui significado.
Associando teoria e prtica, percebi ento a evoluo dos meus
desenhos, que passaram a ser mais soltos e de melhor resultado.
A experincia de desenhar em um Dirio Grfico foi muito
enriquecedora. O desenho deixou de ser uma obrigao do curso e
passou a ser parte do cotidiano. Exemplo disso, o desenho de nibus
estimulou a observao de elementos do dia-a-dia que quase sempre
passavam despercebidos, sendo assim registrados atravs de um
desenho rpido.
De forma geral, a proposta do curso em muito me agradou.
Pude expandir meus conhecimentos sobre desenho e perceber a
importncia deste na representao. O desenho no mais somente
meio; o desenho arte final, criao.
Juliana Pimentel Freitas

36

Desenho Artstico II