Instituto Politcnico Nacional

Centro Interdisciplinario de ciencias de la Salud

Unidad Santo Tomas

NOMBRE: GARCA NAVA JOS ANTONIO

PROFESOR:
ROCIO DE LA HUERTA

ITULO: ENFERMEDADES CRNICO DEGENERATIVAS

FECHA DE ENTREGA: 19/05/2016

GRUPO: 3PM63

Introduccin

Mucho se habla de la salud y la forma de preservarla con hbitos que permitan mantener
el estado fsico con un funcionamiento ptimo. Sin embargo, el estado de salud a nivel
mental suele ser desplazado a segundo plano, pero al momento de padecer una
enfermedad crnica se vuelve fundamental atender este estado en conjunto al estado
corporal.
La finalidad del presente documento es proporcionar informacin respecto a una
enfermedad crnica y la forma de interactuar con una persona o grupo de personas para
poder hacer una intervencin de primero, segundo o tercer nivel en una poblacin
determinada, esta puede ser infancia, adolescencia, adultez o senectud.

Las enfermedades crnicas son enfermedades de larga duracin y por lo general de

progresin lenta. Las enfermedades cardacas, los infartos, el cncer, las enfermedades

respiratorias y la diabetes, son las principales causas de mortalidad en el mundo, siendo

responsables del 63% de las muertes. En 2008, 36 millones de personas murieron de una
enfermedad crnica, de las cuales la mitad era de sexo femenino y el 29% era de menos
de 60 aos de edad. La aparicin plena de la enfermedad ocurren en ms de seis meses,
y su evolucin suele acompaar al paciente el resto de su vida. En muchos de los casos
estas enfermedades crnicas se acompaan de degeneracin (dao) de los tejidos
afectados con consiguiente deterioro orgnico funcional. No son curables. (OMS, 2008)
Otra definicin de enfermedad crnica sera "trastorno orgnico funcional que obliga a una
modificacin del modo de vida del paciente y que es probable que persista durante largo
tiempo".
As tambin como: proceso incurable, con una gran carga social tanto desde el punto de
vista econmico como desde la perspectiva de dependencia social e incapacitacin. Tiene
una etiologa mltiple y con un desarrollo poco predecible". (Aniorte, N., 2004)
En los pases desarrollados se produce una gran prevalencia de las enfermedades
crnicas y degenerativas, pasando las enfermedades infecciosas a un nivel menor. En los
pases subdesarrollados las enfermedades infecciosas siguen manteniendo su
importancia (25% de su mortalidad). Las enfermedades circulatorias y los tumores son 3
veces menos frecuentes que en los pases industrializados.
En la actualidad, el 50% de la poblacin padece algn trastorno crnico que requiere
atencin del sistema sanitario. Estos pueden variar en un amplio espectro desde los
relativamente benignos como la prdida de agudeza visual o la halitosis hasta
enfermedades graves como enfermedades cardiovasculares, cncer, SIDA o diabetes. La
etiologa de estas enfermedades est sometida a una gran variedad de factores
hereditarios y ambientales (como hbitos, grmenes, contaminacin, factores estresantes,
accidentabilidad, etc.).
Para Twaddle A.C. (1972), es necesario tener en cuenta las implicaciones culturales,
sociales y familiares que la enfermedad crnica tiene para cada individuo. En las ltimas
dcadas, y en relacin con las conductas adaptativas en que incurran los sujetos
afectados, ya no se habla de grupos, sino de personas, considerando a estas
enfermedades como una manifestacin culturalmente influenciada (Nilchaikovit T., Hill
J.M., Holland J.C., 1993); as como una forma de expresar las relaciones de uno consigo
mismo y con el medio, ya sea para modificarlas, para legitimar un cambio de rol o para
asumir el rol de enfermo (Heurtin-Roberts S., 1993).
En base a lo anterior, Aniorte (2004) propone la utilizacin del trmino "salud
diferenciada". La salud diferenciada es un reto que supone un cambio de actitud para que
el paciente crnico llegue a lograr una vida normal. Hay que considerar que ms que un
enfermo, es una persona que tiene una salud diferente. Despus de incorporar algunos
cambios en su vida cotidiana slo dos cosas le diferencian de los no enfermos:
a) La auto-observacin de sus sntomas.
b) Los controles mdicos peridicos.
El paciente tiene que realizar un proceso de adaptacin a su enfermedad crnica de modo
que haya logrado el mximo de su autonoma posible para su nueva situacin. El proceso

de adaptacin se puede realizar con intervencin profesional o sin ella; con amplio apoyo
familiar o sin l. Lo deseable es que sea un proceso planificado y con apoyo tcnico; en
donde la persona debe evaluar la situacin enfrentndose al dolor, la postracin o incluso
la invalidez, entre dems factores. Debe redefinir su propio rol y modificar sus planes a
corto, mediano o largo plazo, asumiendo la alteracin, temporal o no, de sus relaciones
intra e interpersonales (Weisman A.D., 1991)
Existen caractersticas en comn compartidas por todos los tipos de enfermedades
crnicas (Novel G., M. T. Lluch, Rourera A., 1991), a saber:
* Padecimiento incurable:
Permanente e irreversible con perodos de remisin y recadas.
* Multicausalidad o plurietiologa:
Estn asociadas a diversos factores qumicos, fsicos, ambientales, socioculturales,
muchos de ellos relacionados con el modo de vida y el trabajo.
* Multiefectividad:
Un factor de riesgo puede producir mltiples efectos sobre distintos problemas de salud.
* No contagiosas:
No estn producidas por agentes microbianos, por ello no pueden transmitirse.
* Incapacidad residual:
Dejan secuelas psicofsicas y, por tanto, disminuyen la calidad de vida.
* Rehabilitacin:
Requieren entrenamiento especfico del paciente y de su familia para asegurar su cuidado
y una estrecha colaboracin y supervisin del equipo de cuidados.
* Importancia social:
Determinada por las tasas de mortalidad y la repercusin socioeconmica, incapacidades
en la poblacin activa y gasto sanitario que generan.
* Prevenibles:
En nivel primario, mediante la modificacin de determinados factores, y a nivel
secundario, mediante su deteccin precoz.
* Sentimientos de prdida:
Generados en el paciente respecto a su vida anterior, en donde se repara por las
actividades, y estilo de vida en general, que deber modificar, ante la nueva situacin que
en la actualidad enfrenta.
La interpretacin personal que el individuo afectado realiza de su enfermedad respecto a
las consecuencias que sta tenga sobre s mismo, su familia, actividades, rol social,
metas y dems; condiciona respuestas emocionales que pueden incluir: ansiedad,

depresin, resentimiento, vergenza, culpa, indefensin, desesperanza, rabia o mana,

entre otras respuestas (Kiely W.F., 1972)
Diabetes
La diabetes es una enfermedad en la que los niveles de glucosa (azcar) de la sangre
estn muy altos. La glucosa proviene de los alimentos que se consumen.
Para poder hablar de enfermedad debemos poder mencionar el funcionamiento normal
adecuado del sistema y la asimilacin del azcar para generar energa (Parker, 2007).
Azcar llamado glucosa entra en el torrente sanguneo. La glucosa es una fuente de
energa para el cuerpo. El rgano llamado pncreas produce insulina. El papel de la
insulina es transportar la glucosa del torrente sanguneo hasta los msculos, la grasa y las
clulas hepticas, donde puede almacenarse o utilizarse como energa.
Las personas con diabetes presentan hiperglucemia, debido a que su cuerpo no puede
movilizar el azcar desde la sangre hasta los adipocitos y clulas musculares para quemarla o
almacenarla como energa, y dado que el hgado produce demasiada glucosa y la secreta en
la sangre (Parker, 2007). Esto se debe a que:

El pncreas no produce suficiente insulina.

Las clulas no responden de manera normal a la insulina.
Ambas razones anteriores.

Existen diversos tipos de esta enfermedad y son los siguientes

Diabetes Tipo 1: resultado de la destruccin de las clulas del pncreas que

producen la insulina (clulas beta) y que predispone a una descompensacin
grave del metabolismo llamada cetoacidosis. Se presenta en infancia, la
adolescencia y los primeros aos de la vida adulta.
Diabetes Tipo 2: Caracterizada por resistencia a la insulina que puede estar
asociada o no con una deficiencia de insulina y que puede estar presente con muy
pocos sntomas durante mucho tiempo. Esta forma es ms comn en personas
mayores de 40 aos aunque cada vez es ms frecuente que aparezca en sujetos
ms jvenes.
Diabetes Gestacional: diabetes cuyo inicio se reconoce durante el embarazo. Las
mujeres que la padecen deben ser estudiadas despus del parto ya que la
diabetes puede o no persistir despus.
Otras formas de diabetes: condiciones variadas que consisten bsicamente en
formas especficas, genticas de diabetes, o diabetes asociada con otras
enfermedades o el uso de frmacos. Entre las ms comunes estn las
enfermedades del pncreas y el uso de corticoides en algunos tratamientos.
Metabolismo Alterado de la Glucosa: algunas situaciones clnicas intermedias
entre la normalidad y la diabetes confirmada, se conocen como situaciones de
metabolismo alterado de la glucosa o prediabetes

Los signos y sntomas que presenta la enfermedad son los siguientes

Sentirse muy sediento

Orinar con ms frecuencia de lo habitual, especialmente durante la noche.
Sensacin de cansancio
Prdida de peso y prdida de masa muscular
Picazn alrededor del pene o de la vagina
Episodios frecuentes de candidiasis bucal
Cortes o heridas que se curan lentamente
Visin borrosa
Cortaduras y rasguos que no se curan, o se curan lentamente.

En este caso el trabajo est dirigido a una poblacin infantil y los diferentes factores que
pueden influir en el proceso de intervencin para el cuidado de esta enfermedad son los
siguientes:
Edad: 5 a 12 aos
Etapa del desarrollo:
Etapa pre operacional: de los 2 a los 7 aos y se caracteriza porque los individuos
aprenden a interactuar con el entorno por medio de palabras e imgenes
mentales, tambin se caracteriza por el egocentrismo y la idea del nio de que
todo el mundo ve las cosas como l/ella lo percibe. Creen que los objetos
inanimados perciben igual que ellos (ven, escuchan, sienten). Cuentan con
conservacin, la cantidad no cambia cuando la forma cambia.
Operaciones concretas: se presenta de los 7 a los 12 aos y se caracteriza por la
disminucin gradual del pensamiento egocntrico, capacidad de centrarse en ms
de una caracterstica de un estmulo, poseen la capacidad de agrupar y empieza a
desarrollarse el pensamiento abstracto (pero falta desarrollarse mucho)
Ansiedad: A lo largo del difcil camino que es el aprender a vivir del nio es material
imprescindible para la arquitectura de la persona, factores y dimensiones que la
constituyen, la matizan o la influencian (Rodrguez-Sacristn, 2012). Y de todos ellos el
primero en inters es el factor cognitivo. Las relaciones entre la ansiedad y lo cognitivo
son de ida y vuelta: el desarrollo cognitivo del nio va matizando la manera de vivir la
ansiedad.
Propuesta de intervencin del 1, 2, 3 nivel.

Who.int,. (2008). OMS | Enfermedades crnicas. Recuperado el 4 Marzo 2016,

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