Ejercicios de Matemática Primer Año

ETAPA DE DIAGNSTICO
En esta primera parte vamos a repasar las operaciones con nmeros

naturales, que son los primeros nmeros que aprendemos en la
escuela primaria.
repasamos SUMA ALGEBRAICA
1 Suprime los signos de agrupacin (parntesis, corchetes y llaves) y
efecta la suma algebraica. Aplica la propiedad cancelativa siempre
que sea posible.
a
18 {2+ [ 9 ( 64 ) 5 ] }=
( 43 )4( 73 ) + ( 125 )=
15 {2[ 9+ (5 ) (+ 7 ) +15 ]2 }=
( a+31 ) + (3a )+1=
repasamos PROPIEDADES
2 Escribe al lado de cada ejercicio la palabra asociativa, conmutativa,
o distributiva, refiriendo a la propiedad que se aplic:
a 6 +5=5+ 6
b
1+ ( 7+4 )= (1+7 )+ 4
8 . (1+ 4 )=8 .1+ 8. 4
9 . ( 3. 6 )=( 9 . 3 ) . 6
2 . ( 51 )=2 .52 .1
propiedad -------------------------- de la suma

propiedad -------------------------- de la suma
propiedad -------------------------- del producto
8 .7=7 . 8
f
del producto
repasamos OPERACIONES BSICAS
propiedad --------------------------
(debes acordarte de los lenguajes que utilizamos: coloquial y

simblico)
3 Escribe en cada casillero libre el nmero que hay que sumarle al
anterior para obtener el nmero siguiente.
35
935
1 935
21 935
4
Calcula el sustraendo sabiendo que el minuendo es 487 y la
diferencia es 89.
5 Calcula el dividendo sabiendo que el divisor es 23, el cociente es 12
y el resto 2.
6 La diferencia entre quince y el cuadrado de tres es
7 La suma entre la raz cuadrada de veinticinco y el cubo de dos es
8 Separa en trminos y resuelve los ejercicios combinados.
a
( 107 ) . 43 . ( 5+3 ) +7 . ( 64 )=
( 84 ) 2+ ( 164 ) 3( 18 6 )=
( 100+ 25 ) .3+ 92+ 31=
d
e
f
g
63 62 +4 . ( 103 8+20 ) =
144 . ( 203 ) 70 .204=

97( 4 3 .3+20 10 ) 2=
20. ( 3+5 )60+30 =
( 49+325 0 ) . 3 12 6+6=
repasamos MLTIPLOS Y DIVISORES

9
Completa el cuadro tildando los casilleros para los cuales un
nmero es divisible.
Mltipl
o
4
de
5
10
21
324
765
456
1 264
6 450
7 630
10 Problemitas. Piensa y resuelve.
a
Un padre da a un hijo $160, a otro $150 y a otro $120, para
repartirlos entre los mejores empleados de la fbrica, de modo que
todos reciban la misma cantidad. Cul es la mayor cantidad que
podrn dar a los empleados? Cuntos empleados recibirn el dinero?
b
Dos cintas de 12m y 16 m de longitud se quieren dividir en
pedazos iguales y de la mayor longitud posible. Cul ser la longitud
de cada pedazo?
c Una persona camina un nmero exacto de pasos andando 1 300, 1
600 y 2 000 cm Cul es la mayor longitud posible de cada paso?
d Luis desea comprar un nmero exacto de pelotas a $240 la docena
o un nmero exacto de docenas de lpices a $180 la docena. Cul es
la menor cantidad de dinero que necesita?
e Una persona cambia las bujas de su auto cada 12 000 km, el aceite
cada 5 000 km y las pastillas de freno cada 8 000 km. Si un da hace
los tres cambios juntos, despus de cuntos kilmetros volver a

hacerlo simultneamente?
f Dos letreros se encienden con intermitencia de 48 segundos y 54
segundos, respectivamente, y lo hacen simultneamente a las 21 h 24
m. A qu hora vuelven a encenderse juntos?
repasamos GEOMETRA
11 Dado el segmento
AB
de 7 cm, traza su mediatriz.
12 Traza la bisectriz del ngulo llano.

13
a Construye un tringulo rectngulo issceles:
b indica sus elementos,
c calcula el permetro,
d calcula el rea.
14 Dados los ngulos
^
A=33 25 12
^
B=85
39 57
a clasifcalos;
b calcula el doble de
^
A , y clasifica el ngulo resultado;
c la tercera parte de B^ , y clasifica el ngulo resultado;

d realiza la diferencia entre B^ y ^A .
Lectura del resultado de tu trabajo en la etapa de diagnstico:

Si has podido realizar todos los ejercicios sin ayuda, te vaticino un MUY
BUEN AO ESCOLAR, eres candidato a tener un promedio de 10 (diez)
en Matemtica de Primer Ao de la Escuela Tcnica.
Si de los 50 ejercicios propuestos para la etapa diagnstica pudiste
resolver ms de la mitad, ENHORABUENA vas a poder transitar el
Primer Ao sin dificultades, recuerda preguntar las dudas que te surjan
en el ao escolar.
Si has llegado a hacer menos de la mitad, te falta VOLUNTAD, y con
EMPEO, ESFUERZO Y CONFIANZA en ti mismo y en la docente que te
acompaa podrs aprobar sin dificultades. Debes dedicar ms tiempo
a estudiar MATEMTICA.
El hombre que mueve una montaa comienza por llevar pequeas piedras
(proverbio chino)
Unidad 1: NMEROS ENTEROS OPERACIONES (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN

Y DIVISIN)
Nmeros enteros (
). Imposibilidad de la diferencia en naturales (
). Nmeros negativos. Valor absoluto. Nmeros opuestos.

Ordenamiento de nmeros enteros. Representacin grfica: en la recta
numrica y en el plano. Ejercicios y problemas de aplicacin.
NMEROS NEGATIVOS
El conjunto de los nmeros naturales ( N ) est dado por N = {1; 2;
3; 4; .} que representados en la recta numrica est dado por:
. . . .
. .
0
4
Las ecuaciones de la forma:

a+x=b
ba
tienen solucin en N slo si b > a.
Por ejemplo:
a 7 + x = 10
b x+6=6
x = 10 7
x=66
x=
x= 3
x=0
Esto obliga a ampliar el conjunto de los nmeros naturales al conjunto

de los enteros positivos ( Z + ) (o no negativos):
N0 = {0; 1; 2; 3; }
Pero si la ecuacin es por ejemplo
x+4=1
x=14
Es imposible resolver la diferencia en la que el minuendo es menor que
el sustraendo, pues no existe ningn nmero natural que sea resultado
de la misma, es decir no existe ningn nmero natural que sumado a 4

d 1.
Para resolver esta clase de diferencias se crearon los llamados
nmeros enteros negativos ( Z ), que se representan por los naturales
precedidos por el signo menos:
5 ; 32 ; 514 ;
Y las operaciones con estos nuevos nmeros gozan de las mismas
propiedades que las correspondientes operaciones con nmeros
naturales.
As, los nmeros naturales y los nmeros enteros negativos
constituyen en conjunto los nmeros enteros que lo representamos
con (
):
El concepto de nmero negativo aparece en muchas situaciones de

nuestra vida diaria. Al referirnos a temperaturas hablamos de grados
sobre cero y grados bajo cero; a aos antes de Cristo y despus de
Cristo; a metros sobre el nivel del mar y metros bajo el nivel del mar; a
ganancias y a prdidas; etc.
EJERCICIOS DE APLICACIN 1
Expresa con un nmero entero los siguientes enunciados:
a Oscar pierde siete puntos
b Mil novecientos aos antes de Cristo
c Trescientos metros sobre el nivel del mar
d Cinco mil pesos de prdida
e Veinte grados bajo cero
f El Aconcagua tiene una altitud de aproximadamente siete mil

metros
g Una depresin de doscientos metros bajo el nivel del mar
h La temperatura de solidificacin del alcohol es de ciento diez
grados bajo cero
i El segundo subsuelo de un edificio
VALOR ABSOLUTO
||
Se llama valor absoluto de un nmero entero al nmero natural que lo

representa, independientemente del signo. Simblicamente el valor
absoluto se expresa encerrando el nmero entre dos barras:
|3|=3
se lee valor absoluto de menos tres es igual a
tres
|+9|=9
se lee valor absoluto de ms nueve es igual a
nueve
Expresa el valor absoluto de:
a
d
|0|=
||=
|8|=
|+10|=
NMEROS OPUESTOS
Dos nmeros enteros que tienen el mismo valor absoluto y distinto
signo se llaman opuestos; o dicho de otra forma es el nmero de
unidades que dista (estn a la misma distancia) del cero sin tener en
cuenta el signo.
As son nmeros opuestos por ejemplo:
6 y 6
41 y 41
py p
Indica el opuesto de cada nmero:
a 1
b k
c 52
d +1
REPRESENTACIN GRFICA
Siendo los nmeros enteros negativos los opuestos de los nmeros
positivos, se los considera representados en la semirrecta opuesta:
.
negativos
o
origen
positivos
As por ejemplo, el nmero 4 = + 4 significa contar 4 unidades a la

derecha del cero (origen)
y 4 significa contar 4 unidades a la izquierda del origen:
4 unidades
.
4
+4
4 unidades
EJERCICIOS DE
APLICACIN 4
Dibuja una recta numrica considerando como 0 el ao de tu

nacimiento. Luego representa en la recta:
a el ao de nacimiento de tus padres,
b el ao en que cursaste el 5 grado,
c el ao de nacimiento de tus abuelos,
d el ao en que ingresaste a la Escuela Tcnica
TRABAJO PRCTICO N 1 CARACTERSTICAS DE LOS ENTEROS
Para ser presentado el
1
Escribe en los tringulos, el nmero entero que expresa cada
enunciado:
11 una prdida de $100,
12 7 segundos antes del lanzamiento del cohete,
13 Juan gana 20 puntos en un juego de cartas,
14 15 km al oeste de la ciudad.
2 Escribe el conjunto numrico que te pide cada enunciado:
21 cinco Z > 10
22 cinco Z < 2
23 cinco Z > 3
3 Clasifica en el orden que pide cada apartado:
a En orden ascendente:
a1 3 ; 5 ; 1 ; + 1 ; 0 ; 2 ; 7
a2 2 C ; 10 C ; 9 C ; 4 C ; 1 C ; 2 C
a3 6 ; 3 ; 1 ; 0 : 2 ; 4 ; 20
b En orden descendente:
b1 9 a. C. ; 8 d. C. ; 3 a. C.; 2 a. C.; 1 d. C. ; 10 a. C. ; 400 a. C.
b2 1 ; 1 ; 2 ; 2 ; 6 ; 7 ; 5
b3 4 ; 8 ; 2 ; 0 ; 4 ; 8 ; 12
4 Establece cules de las siguientes relaciones de mayor ( >) o menor
(<) son V (verdaderas) o F (falsas):
7 > 10
6 < 15
1 > 9
8 < 8
8
4<
3
6
> 4
11
< 2
< 6
3 <
1 >
0 <
13 <
4
1
4
12
5 Completa los puntos suspensivos con > ; < = segn corresponda:

51 2 .. + 6
54 11 ..... 0
52 3 ..... 7
53
55 9 .. + 9
58 34 ..... | 34|
56 15 ..... 15
57
| 3|
| 8|
..... + 3
..... + 7
6
Completa los crculos escribiendo cinco nmeros comprendidos
entre los extremos que se dan en cada tem:
61
62
10
63
6
1
0
7
Dibuja una recta numrica vertical, considera una escala
conveniente y representa aproximadamente los siguientes datos:
a- Picos ms altos del mundo:
a1 Everest 8 848 m
a2 Aconcagua (Amrica) 6 959 m
a3 Kilimanjaro (Tanzania) 5 895 m
b- Fosas ms profundas del mundo:
b1 Fosa Challenger o de las Marianas 11 022 m de
profundidad
b2 Fosa de Puerto Rico (Atlntico) 9 200 m de profundidad
b3 Fosa de las Aleutianas (Pacfico) 7 822 m de profundidad
8
81
82
83
Escribe todos los nmeros enteros que se encuentran a:

ocho unidades de distancia del cero;
diez unidades del nmero uno;
diez unidades del nmero menos uno.
9 Coloca una cruz en la expresin que es igual al nmero ocho:

91 el opuesto de 8
92 el valor absoluto de 8
93 el siguiente de 8
94 el valor absoluto de 8
95 el siguiente del opuesto de 7

valor absoluto de 7
96 el siguiente del
10 Completa con color la siguiente tabla. Va el primer rengln de

ejemplo.
a
opuesto de a
siguiente de a
anterior de a
valor absoluto de
a
4
8
12
+4
23
2
8
0
Operaciones con nmeros enteros. Ley de composicin interna.

Adicin (suma). Propiedades de la adicin. Sustraccin (resta).
Propiedades de la sustraccin. Suma algebraica. Supresin de los
signos de agrupacin: parntesis, corchetes y llaves.
ADICIN DE NMEROS ENTEROS. PROPIEDADES
Recuerda que cada nmero que se suma se llama sumando o
TRMINO.
Consideremos dos nmeros enteros a y b. Interpretamos la suma a + b
sobre la recta numrica como el resultado que se obtiene al efectuar
un desplazamiento de b unidades (a la derecha o a la izquierda) a
partir del entero a.
As:
4 unidades
a
.
3
.
+
.
4
.
=
.
7
.
b 3+(4)=1
4 unidades
.
.
.
1
c 5+3= 2
.
0
3 unidades
.
.
d 1+(5)= 6
.
5 unidades
.
.
.
5
.
6
Mediante
esta interpretacin geomtrica de la suma de nmeros
enteros, podemos dar las dos siguientes reglas bsicas para hallar el
resultado de a + b:
Regla 1:
LA SUMA DE DOS NMEROS ENTEROS DEL MISMO SIGNO ES OTRO
NMERO ENTERO, CUYO VALOR ABSOLUTO ES LA SUMA DE LOS
VALORES ABSOLUTOS DE LOS SUMANDOS Y SU SIGNO ES IGUAL AL DE
LOS SUMANDOS
Ejemplo:
a 48 + 36 = + 84
= 102
b 65 + ( 37)
Regla 2:
LA SUMA DE DOS NMEROS ENTEROS DE DISTINTO SIGNO ES OTRO
NMEO ENTERO, CUYO VALOR ABSOLUTO ES LA DIFERENCIA DE LOS
VALORES ABSOLUTOS, Y SU SIGNO ES IGUAL AL DEL SUMANDO DE
MAYOR VALOR ABSOLUTO
Ejemplo:
a 48 + ( 36) = + 12
= 28
65
REGLA DE LOS SIGNOS PARA LA SUMA DE ENTEROS
(+ 37)
1 Completa la tabla de la suma de algunos enteros:
+
4
3
2
1
0
+1
+2
+3
+4
+1
+2
+3
+4
2 Con la interpretacin de la recta numrica, determina el resultado

de las siguientes sumas:
a 5 + 6 =
b 3 + 8 =
c 7 + 0 =
d 5 + ( 5) =
PROPIEDADES DE LA SUMA DE ENTEROS

a- Clausurativa o cerrada: La suma de dos nmeros enteros es otro
nmero entero.
Si a Z y
b
Por ejemplo:
5 Z y 2
Z ;
Z; entonces
a+b
5 + ( 2) = 7
y 7
Como al sumar nmeros enteros el resultado es siempre un nmero

entero, se dice que la adicin es una operacin interna en el conjunto
de los nmeros enteros, o que cumple con la ley de cierre o de la
clausura.
b- Conmutativa: Si se cambia el orden de los sumandos, la suma no
vara.
Si a
Z; entonces
Por ejemplo:
5 + 3 = 3 + ( 5) = 2
3
a+b =b+a
6 + 9 = 9 6 = +
c- Asociativa: Si se reemplazan dos o ms sumandos por su suma

efectuada, la suma total no vara
Si a, b, c Z ; entonces (a + b) + c = a + (b + c)
Por ejemplo: 5 + 3 + ( 4) =
(5 + 3) + ( 4) = 8 4 = 4
5 + [ 3+(4 ) ] = 5 + ( 1) = 4
d- Modulativa (elemento neutro): El elemento neutro (o mdulo) en la

adicin de nmeros enteros es el CERO
Si a
Z ; entonces a + 0 = 0 + a = a
Por ejemplo:
6 + 0 = 0 + ( 6) = 6
0 + ( 9) = 9 + 0 = 9
e- Uniforme: Sumando miembro a miembro dos o ms igualdades, se

obtiene otra igualdad
Si a, b, c Z y a = b ; entonces a + c = b + c
Por ejemplo:
5+3= 2
7 = 11 4
5 + 3 + 7 = 2 + 11 4
10 5 = 11 6
5=5
f- Cancelativa: Cuando un trmino figura en ambos miembros de una
igualdad, con el MISMO signo, se puede suprimir
Si a, b, c
Por ejemplo:
i)
Z y a + c = b + c ; entonces a = b
3 + a = 7 + ( 3)
3 + a = 3 + ( 7) (propiedad conmutativa)
a=7
(propiedad cancelativa)
ii)
a + ( 4) = 5 + ( 4) + ( 1)
a + ( 4) = 5 + ( 4) + ( 1) (cancelamos o
suprimimos el 4)
a=51=4
g- Elementos opuestos:
Si a es un nmero entero cualquiera, entonces a + ( a) = 0.
Si a
Z ; entonces a + ( a) = ( a) + a = 0
Es decir que la suma de dos nmeros opuestos es cero. Los nmeros

opuestos se llaman tambin inversos para la adicin.
Por ejemplo:
2 + ( 2) = 0
3+3=0
y+y=0
k + (
k) = 0
1 Nombra la propiedad que se aplic en cada caso:
a 17 + ( 21) = 21 + 17
.
b
128
+
(35
78)
=
.
c
11
+
..
( 128
35)
( 78)
11
d
125
+
(
..
125)
2 Problemitas para pensar y resolver:

a De cuntos aos muri una persona que naci en el ao 38 a. de
C. y muri en el ao 17 d. de C.?
b Un padre de familia sale de su hogar con $ 7428 a realizar compras.
Si regresa a su casa con una deuda de $820, qu nmero entero
representa el valor total de sus compras?
SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS
Recuerda que de dos nmeros que se restan, el primero s llama
minuendo, el segundo sustraendo, y el resultado se llama diferencia.
La diferencia entre un nmero entero a y otro nmero entero b es otro
nmero entero d, que sumado a b es igual a a:
a b = a + ( b)
La diferencia se transforma en una suma.
Para restar dos nmeros enteros, se le suma al minuendo el
sustraendo cambiado de signo
Por ejemplo:
8 5 = 8 + ( 5) = 3
; ya que 3 + (+ 5) = 8 (por ser +
5 opuesto de 5)
7 4 = 7 + ( 4) = 11
; ya que 11 + (+ 4) = 7
5 ( 7) = 5 + (+ 7) = 12
; ya que 12 + ( 7 ) = 5
12 20 = 2 12 + ( 20) = 32
; ya que 32 + (+ 20) = 12
Resuelve las siguientes restas de nmeros enteros.
a (+ 305) ( 740) =
b 10 (+ 2) =
c 11 ( 9) =
d 927 ( 1 599) =
PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS
La sustraccin de nmeros enteros goza de las mismas propiedades
que la de nmeros naturales, es decir es uniforme y NO conmutativa.
Como la sustraccin de nmeros enteros da siempre por resultado otro
nmero entero, resulta que es una operacin interna en el conjunto de
nmeros enteros, o sea que cumple la ley de cierre.
1 Resuelve mentalmente las siguientes restas:
a 3 2 =
b 3 4 =
d 3 ( 2) =
( 2) =
c 3 2 =
e 5 ( 10) =
f 8
2 Escribe en cada caso, dos nmeros enteros que al restarlos den el

nmero indicado:
a 4
10
b 0
c 5
3 Responde:
a Cunto hay que restar a 6 para obtener 1?
b Cunto hay que restar a 10 para obtener 15?
c Cunto hay que restar a 1 para obtener 3?
4 Si a los 52 domingos del ao se adicionan 20 das festivos, cuntos
das laborales quedan?
5 Realiza las siguientes sumas y restas de nmeros enteros:

a 0 + ( 6) =
b 7 + ( 11) =
c 3 + (+ 5) =
d + 4 (+ 5) =
9 ( 6) =
g 7 ( 4) =
f 0 ( 1) =
h 3 ( 6) =
SUMA ALGEBRAICA
Se llama suma algebraica a una combinacin se sumas y restas.

Para resolver una suma algebraica se resta de la suma de los trminos
positivos la suma de los trminos negativos.
Acurdate de reducir los trminos opuestos siempre que sea posible.
Por ejemplo:
i.
12 + 7 14
+ 14 6 2 = (12 + 7) (6 +
2) = 19 8 = 11
ii.
2 5 8
9 6 + 4 + 8
= 4 22 = 18
= 4 (2 + 5 + 9 + 6)
SUPRESIN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIN

Los signos de agrupacin que utilizamos son los parntesis ( ),
corchetes [] y llaves { }.
Para suprimirlos seguimos
La regla: parntesis, corchete o llave precedidos por el signo MS, NO
cambia los signos que encierra; en cambio si estn precedidos por el
signo MENOS, SI cambia TODOS los signos que encierra;
Adems seguimos el orden:
1 los parntesis, 2 los corchetes y por ltimo las llaves.
Por ejemplo:
i 8 + ( 4 + 6 7) =
ii 15 ( 3 2 + 21) =
84+67=
(8 + 6) (4 + 7) =
14 11 = 3
iii
15 + 3 + 2 21 =
(15 + 3 + 2) 21 =
20 21 = 1
12+ {4+5[ 2+3( 5+29 ) ] +4 }=

12+ {4+5[ 2+352+ 9 ] + 4 }=
12+ {4 +5+23+5+29+4 }=
124 +5+23+ 5+29+ 4=
( 5+2+5+2 ) (12+3+ 9 )=
14 24 = 1 0
1 Suprime parntesis, corchetes y llaves y resuelve:
a {9+ [ 5+ (95 ) + 9 ]4+3 }+ 6=
b
8+ {10[4(2+19 ) ] }+7=
35{23+ [18(23+2110 )+ 18 ]9 }=
( 15+310 ) {11 [12 (3+1 ) ] +32 }=
{16 + [ 3( 2+3 ) ](6 +4 ) }=
2 Interpreta los problemas como sumas algebraicas, y resuelve.

a
A partir de cero grados centgrados se observ un descenso de
temperatura de 10 grados y despus un aumento de 7 grados. Cul
es la temperatura despus de los dos cambios?
b La suma de tres nmeros enteros es igual a 2; dos sumandos son
nmeros opuestos, cul es el otro?
c Qu nmero entero debe sumarse a 8 para obtener 8?
d El opuesto de un nmero, ms el nmero 7, es igual a cero. Cul
es ese nmero?
3
Valor numrico. En estos ejercicios debes suprimir primero los
signos de agrupacin, luego reemplazar las letras por los valores dados
y por ltimo resolver la suma algebraica.
a
6{4 [ a+ ( +b ) 5 ] 30 }=
si
a=5
b=7
b a + ( 1 + b) 6 (+ b) =
8
si
a=
c 2 a + b (c + 1) (+ b) =
c=4
si
a=0
TRABAJO PRCTICO N 2 SUMA ALGEBRAICA DE ENTEROS

SIGNOS DE AGRUPACIN
1 Resuelve las siguientes sumas algebraicas suprimiendo los trminos
opuestos siempre que sea posible.
11 9 + 5 12 + 1 18 + 12 =
19 + 6 + 19 =
12 8 6 + 8 + 9
13 11 + 59 90 + 31 + 11 =
28 + 33 =
15 16 + 17 + 15 31 15 =
2=
14 33 35 + 7 +
16 23 10 + 1 + 5 23 +
2 Determina el valor de las siguientes expresiones; para ello utiliza

las reglas y propiedades dadas para la suma de nmeros enteros.
21
19(13 )+ (21 ) (60 )=
22
|30||41|(38 )+ (30 ) =
23
8+ [ 7(10 ) ] ( 2513 ) =
24
{5(4 )1+ [4( +11 ) ] +5 }=
25
( 1317+ 2 )[120+60(60 ) ]=
26
(4+5 )[ (32 ) ( 10+722 )+1 ] =
Multiplicacin (producto). Regla de los signos. Propiedades de la

multiplicacin. Divisin (cociente). Regla de los signos. Propiedades de
la divisin. Ecuaciones con multiplicacin y divisin. Ejercicios.
Problemas.
MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS. PROPIEDADES
Recuerda que cada nmero que multiplicamos se llama FACTOR y el
resultado PRODUCTO.
El producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero cuyo valor

absoluto es el producto de los valores absolutos de los factores y su
signo es positivo si los factores tienen el mismo signo; y negativo si
tienen distinto signo
Sea multiplicar a . b
Vamos a interpretar la multiplicacin de los enteros en la recta
numrica, siguiendo los pasos:
1 Trazamos dos rectas numricas que sean perpendiculares (una
horizontal y la otra vertical) y asignamos el entero cero al punto de
interseccin.
(A las rectas numricas dispuestas en esta forma se las llama sistema
de coordenadas. La recta horizontal se llama eje de las abscisas y la
vertical se llama eje de las ordenadas).
(+)
segundo factor . b
. 1
( )
0
.
a
(+)
primer factor
()
2 Localizamos el primer factor a sobre la recta horizontal y el
segundo factor b sobre la vertical.
3 Trazamos la recta r1 que pasa por el punto que corresponde al
primer factor a (sobre la horizontal) y por el punto que corresponde
al 1 sobre la vertical (siempre es el nmero uno).
4 Por el punto b (que corresponde al segundo factor y que se

encuentra sobre la recta vertical) trazamos la recta r 2 , tal que r1 r2
. El punto de interseccin de r 2 con la horizontal corresponde al
producto a . b
b
.1
0
.
a
a.b
(producto)
r1
r2
Como a y b son nmeros enteros, entonces puede ocurrir que los dos
factores tengan igual signo o diferentes signos.
As, comprobando con la recta numrica, podemos establecer la:
REGLA DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIN
1 Ilustra en la recta numrica, las siguientes multiplicaciones:
a 2 . 3 =
. 4 =
b 5 . ( 1) =
c 3
d 3 . ( 1) =
4 . 0 =
e 0 . ( 3) =
2 Efecta los siguientes productos:

a ( 10) . ( 10) =
( 1) =
b 12 . 12 =
c 100 .
d 3 689 . 0 =
(+ 8) =
e 1 . ( 598) =
f ( 3) .
g ( 5) . ( 2) . ( 6) = h 7 . ( 3) . 9 =
i ( 1) .
( 1) . ( 1) =
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

a- Clausurativa o cerrada: El producto de dos nmeros enteros es
otro nmero entero
Si a
Por ejemplo:
5 Z y 2
b
Z ;
Z; entonces
5 . ( 2) = + 10
a.b
y + 10
b- Conmutativa: Si se cambia el orden de los factores, el producto no

cambia
Si a
Por ejemplo:
5 . 3 = 3 . ( 5) = 15
54
Z; entonces
a.b =b.a
9 . ( 6) = ( 6) . 9 =
c- Asociativa: Si se reemplazan dos o ms factores por su producto

efectuado, el producto total no vara
Si a, b, c
Z ; entonces (a . b) . c = a . (b . c)
Por ejemplo: 5 . 3 . ( 4) =
(5 . 3) . ( 4) = 15 . ( 4) = 60
60
5 . [ 3. (4 ) ] = 5 . ( 12) =
d- Modulativa (elemento neutro): El elemento neutro (o mdulo) en

la multiplicacin de nmeros enteros es el UNO
Si a
Z ; entonces a . 1 = 1 . a = a
Por ejemplo:
6 . 1 = 1 . ( 6) = 6
eUniforme: Si a ambos miembros de una igualdad, los
multiplicamos por el mismo nmero, se obtiene otra igualdad
Si a, b, c
Z y a = b ; entonces a . c = b . c
Por ejemplo:
( 5 . 3) . ( 4) = 15 . ( 4)
15 . ( 4) = + 60
+ 60 = + 60
f- Cancelativa: Cuando un factor figura en ambos miembros de una
Si a, b, c
Z y a . c = b . c ; entonces a = b con c
0
Por ejemplo:
3 . a = 7 . ( 3)
asegurar que a = 7
3 . a = 3 . ( 7)
o sea que podemos
(propiedad conmutativa)
a=7
(propiedad cancelativa)
g- Distributiva: El producto de una suma algebraica por un nmero,

es igual a la suma algebraica de los productos que se obtienen
multiplicando cada trmino por dicho nmero
Si a, b, c
; entonces (a + b) . c = a . c + b . c
Por ejemplo:
( 3 + 5 1) . 4 = 3 . 4 + 5 . 4 1 . 4 = 12 + 20 4 = 4
1 Menciona la propiedad indicada en cada caso:
a 3 . (4 . 5) = ( 3 . 4) . 5
b m . 1 = m
c (5 . 8) . 1 = 5 . 8
d 48 . ( 24) = 24 . 48
e Si 20 = 4 . 5 ; entonces 80 = 4 . 20
f Si 8 . x = 4 ; entonces 2 . x = 1
g ( 2 + a + 1) . ( 5) = 2 . ( 5) + a . ( 5) +
1 . ( 5)
2 Piensa y resuelve.
a Un automvil recorre 3 km en dos minutos, un caballo 1 km en 5

minutos, un hombre 1 km en 10 minutos. Cunto tiempo emplea cada
uno en recorrer 27 kilmetros?
b
Escribe, si es posible, un nmero que multiplicado por 5 d un
resultado menor que 5.
DIVISIN DE NMEROS ENTEROS. PROPIEDADES

Recuerda que cuando dividimos dos nmeros, al primero lo llamamos
DIVIDENDO, al segundo DIVISOR y al resultado COCIENTE.
El cociente de dos nmeros enteros es otro nmero entero, cuyo
valor absoluto es el cociente de los valores absolutos de los enteros
dados, y su signo es positivo si los nmeros tienen igual signo, y
negativo si los nmeros tienen distinto signo.
O sea que la regla de los signos de la divisin es la misma que para la
multiplicacin.
PROPIEDADES DE LA DIVISIN DE ENTEROS
a- Uniforme: Si a ambos miembros de una igualdad, los dividimos
por el mismo nmero, se obtiene otra igualdad
Si a, b, c
Z y a = b ; entonces a c = b c con c 0
y donde a c es un cociente exacto
Por ejemplo:
20 ( 4) = [ 25+ (5 ) ] (4 )
20 ( 4) = 20 ( 4)
5 =5
b- Cancelativa: Cuando un factor figura en ambos miembros de una
Si a, b, c
Z y a c = b c ; entonces a = b
con c 0
y cociente exacto
Por ejemplo:
Si
podemos asegurar que a = 3
( 7) = ( 3)
( 7)
Hay que recordar que la divisin de nmeros enteros no es

conmutativa, asociativa, clausurativa, ni tiene elemento neutro; solo es
distributiva a la derecha.
Por ejemplo:
(20 + 4 6) 2 = 20 2 + 4 2 6 2 = 10 + 2 3 = 9
FACTOR COMN
Como se verifica las propiedades distributivas de la multiplicacin y de
la divisin con respecto a la suma algebraica de nmeros enteros, se
deduce que: cuando en una suma algebraica de nmeros enteros
figura un factor comn, esa suma puede escribirse como el producto
de dicho factor por la suma que resulta de dividir cada trmino de la
suma dada por ese factor.
Por ejemplo:
a) 50 60 10 + 20 = 10 . (5 6 1 + 2)
comn:
10
factor
b) 4 . x 3 . a . x + 10 . x = x . ( 4 3 . a + 10)
comn:
x
factor
c) 32 . a . b 40 a . c 56 a . d = 8 . a . (4 . b 5 . c 7 . d)
comn:
8.a
factor
d) 5 + 3 2 + 4 = ( 1) . (5 3 + 2 4)
comn:
1
factor
TRABAJO PRCTICO N 3 PRODUCTO COCIENTE DE ENTEROS

1
Resuelve los ejercicios combinados con las operaciones suma,
resta, multiplicacin y divisin. Recuerda separar en trminos para su
resolucin. Trabaja en clculos auxiliares si es necesario.
11
12
13
12 (42 ) +3 . ( 1+4 )=
3 . (1 ) . (2 ) (3 ) +4 . (1 )6 (2 )=
( 5+4 ) (12 ) +7 . ( 1+2 ) =
14
10 (37 )5 . (2 ) + (1 )(3 )=
15
(3+ 9 ) (2 ) +4 (1 ) (2 ) =
16
12{15 (5 ) + [ 14 (43 ) ]8 }=
17
3+ 8(3 ) + 4[ 3(2 .2+74 ) ] 9=
18
(7 +2. 4 ) + (9+2 . 31 ) (5+1 ) (8 ) . 2=
19
[(2+ 1 )+ (9 ) 3 ] (5+ 4 ) (3 . 3+7+1 ) =
110
3 . (4 ) +2 . (2 ) . (1 )(3 ) . (5 ) . 22 . (3 )=
Unidad 2: NMEROS ENTEROS OPERACIONES (POTENCIACIN Y RADICACIN)
Potenciacin. Regla de los signos. Propiedades de la potenciacin.

Potencia de la suma algebraica. Propiedad distributiva de la potencia
en la multiplicacin y en la divisin. Propiedad recproca de la
distributiva (asociativa). Producto de potencias de igual base. Cociente
de potencias de igual base. Potencia de otra potencia. Productos
especiales: cuadrado de la suma y de la resta de dos nmeros;
producto de la suma por la diferencia de dos nmeros.
POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS
Se llama potencia ensima de un nmero entero a siendo n un
nmero natural mayor que 1, al producto de n factores iguales a a.
Si a Z y n N ; entonces an = a . a . a . a . . a
y donde a se llama base y n exponente
Por ejemplo:
a) 32 = 3 . 3 = + 9
b) ( 4)2 = ( 4) . ( 4) = + 16
c) 23 = 2 . 2 . 2 = + 8
= 125
d)
( 5)3 = ( 5) . ( 5) . ( 5)
En general podemos establecer la regla de signos:

La potencia de un nmero entero es negativa slo cuando la base es
negativa y el exponente es impar
PROPIEDADES DE LA POTENCIA CIN
1- Se llama potencia primera de un nmero entero al mismo nmero:

a1 = a
Por ejemplo:
( 89)1 = 89
=z
71 = 7
x1 = x
( z)1
Y recprocamente, cuando en un nmero no figura el exponente,

suponemos que dicho exponente es 1:
Por ejemplo:
9 = 91
a1
( 56) = ( 56)1
2- Se llama potencia cero de un nmero entero, distinto de cero, al

nmero uno: a0 = 1
Por ejemplo:
(+ 203)0 = 1
5 b 7 y)0 = 1
( 62)0 = 1
( 2 a
3La potenciacin de nmeros enteros goza de la propiedad

uniforme:
Si se elevan ambos miembros de una igualdad a un mismo exponente,
se obtiene otra igualdad.
4La potenciacin de nmeros enteros goza de la propiedad
distributiva con respecto a la multiplicacin y a la divisin. NO ES
DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA SUMA NI A LA RESTA.
En la multiplicacin:
En la divisin:
n
n
n
(a . b) = a . b
(a b)n = an bn
Por ejemplo:
2
a)
[ 5 . (3 ) ] =52 . (3 )2 =25 .9=225
b)
[ (4 ) 2 ] =(4 )3 23=64 8=8
PROPIEDAD RECPROCA DE LA DISTRBUTIVA, O ASOCIATIVA:

Cuando tenemos una multiplicacin o una divisin de potencias con el
mismo exponente, podemos escribir dicha multiplicacin o divisin
toda elevada al mismo exponente.
Por ejemplo:
2
42 . ( 3)2 . 12 = [ 4 . (3 ) .1 ] =(12 )2=144

3
( 10)3 53 = [ (10 ) 5 ] =(2 )3=8

c) ( 23+7 )4 =24 =16
En la potencia de una suma se resuelve primero la suma y al resultado
se lo eleva al exponente dado.
5El producto de potencias de igual base es otra potencia de la
misma base, cuyo exponente es la suma de los exponentes dados:
an . a m = a n + m
Por ejemplo:
a) ( 8) . ( 8)2 . ( 8)0 = ( 8)1 + 2 + 0 = ( 8)3 = 512
b) 6 2 . 67 . 6 4 = 6 2 + 7 4 = 67 (2 + 4) = 67 6 = 61 = 6
6El cociente de potencias de igual base es otra potencia de la
misma base, cuyo exponente es la resta de los exponentes dados:
an a m = a n m
Por ejemplo:
a) 978 976 = 978 76 = 92 = 81
b) ( 3)5 ( 3)2 = ( 3)5 2 = ( 3)3 = 27
7- La potencia de otra potencia es otra potencia de la misma base,
cuyo exponente es la multiplicacin de los exponentes dados:
(an) m = a n . m
Por ejemplo:
a)
[ (2 )2 ] =(2 )2 . 3=(2 )6=64
b)
1
1 2
{[ (7 ) ] } =(7 )
1 . ( 2 ) .1
=(7 ) =49
1 Calcula las siguientes potencias:
a ( 1)78 =
d ( 10)5 =
b ( 1)87 =
c ( 6)3 =
2 Indica si el nmero entero representado por las siguientes potencias

es positivo o negativo:
a ( 5)100
11) 11
b ( 21)41
c (25)200
3
Aplicando las propiedades de la potenciacin, resuelve las
siguientes expresiones:
a ( 3)2 . ( 3)3
56)8 =
. ( 3) =
c ( x)11 ( x)8 =
( 56)9
d 42 . 4 =
e (64 . 6 . 63)2 (62 . 63)3 =
f (3 a3 c4 h2)4 =
g ( 3)2 . ( 3)2 . ( 3)0 =

=
h ( 2) . ( 2) 4 . ( 2)2
i ( 5)7
j (+ 4)9
k
m
( 5)4 =
[ (3 )8 (3 )6 ] . (3 )2=
2
23
{[ (+ 2 ) ] } =
[ (10 )3 ] =
n
8
3 0
{[ (7 ) ] } =
(+ 4)7 =
4 Aplica la propiedad distributiva cuando sea posible:

2
[ (2 ) . 3 (5 ) ] =
[ (5 )+ 4 ] =
[ (12 ) (+ 3 ) ] =
( 6 31 )3=
[ 9 (3 ) ] =
[ 2. (3 ) + (2 ) ] =
PRODUCTOS ESPECIALES:
CUADRADO DE LA SUMA Y DE LA RESTA DE DOS NMEROS
Cuadrado de la suma:
Teorema:
El cuadrado de la suma de dos nmeros es igual al cuadrado del
primer nmero, ms el doble producto del primero por el segundo,
ms el cuadrado del segundo.
Hiptesis:
(a + b)2
Tesis:
(a + b)2 = a2 + 2 a b + b2
Demostracin:
Por definicin de segunda potencia, es:
(a + b)2 = (a + b) . (a + b)
Y resolviendo el producto de sumas del segundo miembro:
(a + b)2 = a a + a b + b a + b b
(1)
En el segundo miembro, se tiene:
a a = a2 a b + b a = a b + a b = 2 a b b b = b2
Reemplazando en (1):
(a + b)2 = a2 + 2 a b + b2
Por ejemplo:
a) (11 + p)2 = 121 + 22 p + p2
18 t q + 81 q2
b) (t + 9 q)2 = t2 +
Cuadrado de la resta:
El cuadrado de la resta de dos nmeros es igual al cuadrado del
primer nmero, menos el doble producto del primero por el segundo,
ms el cuadrado del segundo.
(a b)2 = (a b) . (a b)
Efectuando la multiplicacin en el segundo miembro:
(a b)2 = a a a b b a + b b
(2)
Pero:
a a = a2 a b b a = 2 a b
( b) ( b) = b2
Reemplazando en (2):
(a b)2 = a2 2 a b + b2
Por ejemplo:
a) (11 p)2 = 121 22 p + p2
b) (t 9 q)2 = t2 18 t q + 81 q2
c) (7 m3 3 8)2 = 49 m6 42 m3 8 + 9 16
Se sobreentiende que si uno de los trminos de la suma es positivo y
el otro negativo, el doble producto es negativo
PRODUCTO DE LA SUMA POR LA DIFERENCIA DE DOS NMEROS
Para multiplicar la suma de dos nmeros por su diferencia (a + b) . (a
b) ; se aplica la regla para multiplicar una suma algebraica por otra:
(a + b) . (a b) = a 2 a b + b a b 2 se reducen los trminos
ab+ba
Y resulta:
(a + b) . (a b) = a2 b2
A NO CONFUNDIR !!!:
A la expresin: a2 b2 se la llama diferencia de cuadrados
A la expresin (a b)2 se la llama cuadrado de la diferencia
Por ejemplo:
a) (3 b) . (3 + b) = 32 b2 = 9 b2
b) ( 5 x + 4) . (5 x + 4) = 16 25 x2 25 x2 + 16
c) (7 a2 b3 + x3 y2) . (7 a2 b3 x3 y2) = 49 a4 b6 x6 y4
1 Calcula los siguientes cuadrados:
a ( 2 + y)2
c ( n 2 x)2
=
=
b ( 6 z)2
d (8 + 3 p)2 =
e (2 m + 5 x)2 =
f (3 a 4 b)2 =
g (6 x2 3 y)2 =
h (2 x2 + 7)2 =
2 Calcula los siguientes productos de suma por diferencia:

a (4 z 1) (4 z + 1) =
x) =
(2
c (a5 + 6) (a5 6) =
+ 10 c4) =
(8 a3
e (2 x 6 p) (2 x + 6 p) =
z) =
3 x)
(2
10 c4)
(8 a3
f (3 x + 1 y z) (3 x 1 y
g (12 a9 11 b10) (12 a9 + 11 b10) =

b + 1) =
( 5 a b
1)
( 5 a
Radicacin. Regla de los signos. Propiedades de la radicacin. Raz de

una suma algebraica. Propiedad distributiva de la raz en la
multiplicacin y en la divisin. Propiedad recproca de la distributiva
(asociativa). Raz de otra raz.
Ejercicios combinados con todas las operaciones.
RADICACIN DE NMEROS ENTEROS

La raz ensima de un nmero entero a que es potencia ensima,
siendo n un nmero natural mayor que uno, es el nmero entero b
tal que, elevado a la potencia ensima, da por resultado a
Si a ; b Z y n N ; entonces n a=b si bn = a
y donde a se llama radicando, b raz y n ndice
Por ejemplo:
a)
b)
2 25=
81=
4
+5
ya que (+ 5)2 = 25
ya que ( 5)2 = 25
es imposible, ya que no existe un nmero entero que
elevado al cuadrado d un resultado negativo.
c)
3 216= + 6
d)
5 32=2
ya que (+ 6)3 = 216

ya que ( 2)5 = 32
e)
es imposible, ya que no existe un nmero entero que
13=
elevado al cuadrado sea igual a 13.
En general podemos establecer la regla de signos:
Si el ndice es impar, la raz tiene el mismo signo del radicando.
Si el ndice es par y el radicando negativo, la raz no es posible en el
conjunto de los nmeros enteros.
Si el ndice es par y el radicando es positivo, las races son dos
nmeros enteros opuestos
PROPIEDADES DE LA RADICACIN
La radicacin de nmeros enteros al igual que la radicacin de
nmeros naturales no es conmutativa.
1- La radicacin de nmeros enteros goza de la propiedad distributiva
con respecto a la multiplicacin y a la divisin. (Cuidado en la
distribucin cuando el ndice es par y el radicando negativo, en este
caso no se puede distribuir).
NO ES DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA SUMA NI A LA RESTA.
En la multiplicacin:
a . b= a . b
En la divisin:
a b= a b
Por ejemplo:
a)
3 (27 . 8 ) =3 27 . 3 8=3 . 2=6
b)
100 25=100 25=10 5=2
PROPIEDAD RECPROCA DE LA DISTRBUTIVA, O ASOCIATIVA:

Cuando tenemos una multiplicacin o una divisin de races con el
mismo ndice, podemos escribir dicha multiplicacin o divisin toda
bajo la misma raz.
Por ejemplo:
4 . 3 . 12= (4 ) . (3 ) . 12= 144=12

81 9=81(9)= 9=3
c) 4 23+21= 4 16=2
En la raz de una suma se resuelve primero la suma y al resultado se le
extrae la raz.
2- La raz de otra raz es otra raz cuyo ndice es la multiplicacin de
los ndices dados:
m n p
a = m .n . p a
Por ejemplo:
a)
b)
3 729=6 729=3
625=5
1 Calcula, cuando sea posible, cada raz
a
4=
3 8=
3 64=
64=
16=
4 16=
0=
3 125=
7 1=
5 32=
2 Resuelve aplicando la propiedad asociativa:

a
32. 2=
4 162 4 2=
4 . 1=
3 24 3 3=
3 100 . 3 10=
4 48 4 3=
8=
3 343=
3 Resuelve, cuando sea posible, de dos formas distintas:

a
16+9=
2516=
16 . 4=
10064=
81 9=
36 .9=
4 Completa escribiendo los dos nmeros naturales consecutivos entre

los que est comprendida cada raz cuadrada. Hay que tener en cuenta
el primer ejercicio resuelto:
a
5 <
28
< 6
<
<
<
30
<
<
139
<
<
75
<
<
40
<
5 Une con flechas los clculos que tienen el mismo resultado:

a
16+ 3 27=
100 64=
196 5 1=
225. 3 8=
256 1=
49 . 3 8=
3 54 3 2=
25+ 4=
3 27 . 100=
3 64=
6 Escribe el clculo y resuelve:

a La diferencia entre la raz cbica de trescientos cuarenta y tres y la
raz cuadrada de veinticinco.
b
La raz cuadrada del anterior de cincuenta aumentada en tres
unidades.
c
La raz cuadrada de la suma entre el cuadrado de cuatro
multiplicado por diez y el cuadrado de tres.
TRABAJO PRCTICO N 4 POTENCIACIN RADICACIN DE ENTEROS

PROPIEDADES

1 Separa en trminos y resuelve.
11
2 4 (5 )(3 ) + 27=
12
3 15+7(2 ) [ 132 + (1 )3 ]+ (1 )0=
13
3 72 . 3 3+ (1 )52 [ 1+ (3 )2 ]=
14
(2 )3 15 (3 ) + 3 4 . 3 2 . 23=
15
10 (2 )+ 3 [ 1(2 )33 ]+ (1 )10(2 )2=
16
15 (3 ) + 3 8+ (14 )3=
17
3
12832 4+ 12+ [ ( 32 . 5+5 )2 ] =
18
82 ( 47 ) + ( 46 ) (1 )
19
[12 ( 13 )2 (1 )3 +( 85 .3+ 4 )254 ] =
110
+ (3 )2+12 ( 25 ) =
2
3
3
2. 8 27 . 1+ ( 9 ) (3 ) + [ (2 )27 ] =
Unidad 3: ECUACIONES E INECUACIONES CON NMEROS ENTEROS
Ecuaciones con todas las operaciones. Ejercicios. Lenguaje coloquial y

simblico. Problemas de aplicacin.
Inecuaciones. Signos de la desigualdad. Conjunto solucin. Intervalo.
Representacin en la recta numrica. Ejercicios. Pasaje de factores
negativos. Problemas de aplicacin.
ECUACIONES CON SUMAS Y RESTAS

LENGUAJE SIMBLICO
El lenguaje de las palabras, que puede ser oral o escrito, se denomina
lenguaje coloquial. La matemtica utiliza un lenguaje particular
denominado lenguaje simblico o matemtico.
Por ejemplo:
LENGUAJE COLOQUIAL
un nmero
un nmero aumentado en dos
un nmero disminuido en ocho
la diferencia entre dos y un
nmero
el siguiente de un nmero
LENGUAJE SIMBLICO
x
x+2
x8
2x
x+1
ECUACIONES
Una ecuacin es una igualdad en la que aparece, por lo menos, un
valor desconocido que llamamos incgnita. Por ejemplo:
x + 4 = 20 7
1 miembro
2 miembro
Resolver una ecuacin significa encontrar el o los valores de la

incgnita que hacen verdadera la igualdad. Cada valor de la incgnita
es una solucin de la ecuacin.
Para resolver una ecuacin, se deben tener en cuenta las propiedades
que permiten obtener ecuaciones equivalentes, es decir, con la misma
solucin:
si se suma o resta un mismo nmero a ambos miembros de la
igualdad, se obtiene una ecuacin equivalente a la dada.
En el ejemplo:
x + 4 = 20 7
x + 4 4 = 20 7 4
x=9
clculos auxiliares
+44=0
20 7 4 = 20 (7 + 4)
= 20 11 = 9
En la verificacin trabajamos como un valor numrico para el valor de
x encontrado, es decir:
x + 4 = 20 7
para x = 9
9 + 4 = 13
13 = 13
1 Calcula la incgnita en cada ecuacin:
a x 15 = 12
b 13 8 = x + 5
c x + 12 = 5
d 9 = 4 x
e 1 14 = x 8
f a x = 2 + a
g x + x x x + x = 5 7
h ( x + 3) + ( 8) =
[ 2+ (4+1 ) ]
i 3 x 10 = 18 + 2 x
15
k 4 + (x + 7) + 10 = 41
+ 6) + 1] = 1
j (4 + 3) + (x + 8) =
l
[2
(3
ahora con muchas x

m x 2 = 3 + 2 x 8
n 2x = 9 x
(2 x + 3) (5 x + 7) = ( 2 x + 5) 9
o
[ 9 (3 )+ (8+6 ) ]+ 4 x=( 52 )+ 3 x
2 Escribe en lenguaje simblico, no resuelvas:

a
b
c
d
El anterior de un nmero
El siguiente de p
La diferencia entre un nmero y once
A un nmero le sumo cuatro y al resultado le resto ocho
3 Plantea como ecuacin y resuelve.

a Un buzo se encuentra a una determinada profundidad bajo el nivel
del mar. En un momento comienza a ascender, desplazndose 15
metros. Mientras sube, nota que la manguera est atorada en un barco
hundido y desciende 8 metros. Luego de liberarse, asciende 16 metros
hasta llegar a la superficie. A qu profundidad se encontraba antes de
comenzar a moverse?
b Supongamos que de un lado de la balanza tengo dos pesas, una de
50 g y de la otra desconozco su peso. Del otro lado de la balanza tengo
una pesa de 20 gramos y otra de 60 gramos. La balanza est
equilibrada. Cul es el peso de la pesa que desconozco?
c Martn, de lo que tena ahorrado, gast $12 en un alfajor, luego $3
en golosinas y por ltimo su padrino le regal $10 por sacarse buenas
notas. Despus de todo esto cont su dinero y tena $ 30. Cunto
tena ahorrado al principio?
d En un partido de ftbol expulsan varios jugadores y al finalizar slo

quedaron 17 en la cancha. Cuntos jugadores expuls el rbitro?
e Un comerciante hace su pedido de 2 528 pares de zapatos a una
fbrica. Primero le mandan 777 pares, ms tarde 275 menos que la
primera vez y despus 234 ms que la segunda vez. Cuntos pares
de zapatos faltan por enviar?
ECUACIONES CON MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES

Para resolver ecuaciones con multiplicaciones o divisiones tambin se
deben tener en cuenta las propiedades que permiten obtener
ecuaciones equivalentes:
si se multiplica o divide por un mismo nmero (distinto de cero) a
ambos miembros de la igualdad, se obtiene una ecuacin equivalente
a la dada.
Por ejemplo:
a)
4 . x = 20
4 . x 4 = 20 4
3.3=7.3
x=5
x = 21
b)
x 3=7
x
1 Completa la tabla escribiendo en lenguaje simblico o coloquial,
segn corresponda.
coloquial
El doble de a
simblico
a
coloquial
El siguiente de a
a1
3.a
El anterior de a
2 (a + 1)
2 Completa los trapecios:
simblico
El siguiente del doble

de a
a Si a = 20
el doble de a es
la mitad de a es
el
el doble de x es
la mitad de x es
el
siguiente de a es
b Si x = 62
siguiente de x es
3 Resuelve las ecuaciones y verifica el resultado.

a 2 . x + 20 = 6
3 = 10
b x 10 + 40 = 62
(x + 7)
d 2 . x + 4 = x + 10
5 = 20
e 3 . (x + 1) 7 = 11
( 4) . x
g 3 (x + 2) = 12
4=5
h 15 x 20 = 45
i (x + 3)
j (7 x + 3) 5 = 2
x 1) 4 = 20
k (12 x 36) 6 14 7 = 2
(6
4 Plantea los problemas como ecuaciones y resuelve.

a Si a un nmero se le resta 32 y la diferencia se multiplica por 3, el
resultado es el mismo que si al nmero se le resta 44 y la diferencia se
multiplica por 4. Halla el nmero.
b
La edad de Jos es el triple que la de Roberto y ambas edades
suman 60 aos. Halla ambas edades.
c Sabiendo que el corazn late aproximadamente 5 000 veces por
hora, calcula cuntas veces lati el corazn de una persona al cumplir
60 aos.
d Calcula la amplitud de un ngulo sabiendo que es el doble de la
amplitud del suplemento de un ngulo de 107 38 39.
5
Sin despejar el valor de la incgnita, verifica en cules de las
siguientes expresiones:
x = 3 (equis es igual a menos tres)
a x 2 = 3
b 3 x + 5 = 14
c 9 + 2x = 3
1
(7 x
2)
23
6
Une con flechas cada enunciado con la expresin simblica
correspondiente.
Mi edad
Mi edad dentro de cinco aos
Mi edad hace cinco aos
El doble de mi edad
La mitad de la edad que tena hace tres aos
La tercera parte de mi edad
2x
x
(x 3) 2
x 3
x 5
x + 5
ECUACIONES CON POTENCIAS Y RACES

Para resolver ecuaciones con potencias o races tambin se deben
tener en cuenta las propiedades que permiten obtener ecuaciones
equivalentes:
Si a ambos miembros de una igualdad la elevamos al mismo
exponente, o le extraemos la misma raz; se obtiene una ecuacin
equivalente a la dada.
a)
x n=b
( n x ) =b n
n xn = n b
b)
n x=b
x=n b
x=b
Por ejemplo:
a
x2 + 1 = 10
x2 + 1 1 = 10 1
3 x 2=1
( 3 x 2 ) .2=1. 2
x2 = 9
3 x=2
3
3 x =(2 )3
x2= 9
x= 3
x=8
EJERCICIOS DE APLIC ACIN 17

Calcula x en las siguientes ecuaciones.
a
x+ (5 ) [ (2 )2( 91 ) ]+ 8 4=5
6 [ x 3 8+1 ]+ 3 1=5 ( 3 x8 )
x64= (2 x +12 ) 4
3 x2 +2 3+ (1 )2= 3 25+ 9
( 2 x +1 )223 =1
3 . x +27+ 125 ( 22+15 ) =10
INECUACIONES
Llamamos inecuaciones a las desigualdades que se verifican para
determinados valores de la incgnita.
Recordamos los signos de la desigualdad:
MAYOR QUE
menor que
MAYOR O IGUAL QUE

menor o igual que
Resolver una inecuacin es hallar el conjunto de valores de x que la

satisfacen. A dicho conjunto lo llamamos conjunto solucin.
Por ejemplo:
x+5
9
x+55
95
x
4
La solucin es el conjunto formado por todos los nmeros enteros
menores o iguales que 4.
{; ;2 ;1 ; 0 ; 1 ; 2; 3 ; 4 }
Escribimos as: C. S.
Tambin se representa grficamente el conjunto solucin en la

recta numrica, pintando el intervalo y colocando parntesis si la
desigualdad es de < de >; o corchete si la desigualdad es de
de :
.
Y hablando de intervalos, hacemos su notacin: ( ; 4 ]

Para infinito usamos siempre los ( parntesis ).
O sea que una inecuacin est completa cuando la resolvemos
algebraicamente, expresamos el conjunto solucin colocando algunos
elementos entre llaves, representamos grficamente en la recta
numrica y escribimos la notacin de intervalo.
Otro ejemplo:
Resuelve la inecuacin:
2 x
6
2 x
( 2)
6
( 2)
cuando multiplicamos o
dividimos por un factor negativo cambia el sentido de la desigualdad.
3
{ 3 ;2 ;1 ; 0 ; ;+ }
C. S.
3
0
3 ;+
[
Intervalo:
1 Escribe los elementos de la inecuacin que faltan:
i
ii
a x
48
b x > 13
a C. S.
{ ; ;11;10 ;9 }
b C. S.
{ 107 ; 108; 109 ; ;+ }
c x
0
{ 21 ;20 ;19 ; ;+ }
d x < 5
d C. S.
iii
a
...
.)
{ ; ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 }
a ( 6 ; + )
82
. .
S.
iv
C.
10
+
((.
2
.
+
0 ;+
[
c (
; 15)
d (
8 ]
2
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa todos sus
elementos: conjunto solucin, representacin grfica e intervalo:
Cuidado con los factores negativos!

a x + 5 < 3 7 + 1
9
c 5 x
+ 1
e 7 + 6
x 3
g 3x 1
18 9
x 2
<
>
h 3x 4
i 2 + x < 2x + 5
j 6 3x
0
7 (2 x 4)
l (5 x 3)
< 3 x 22
8 > x
k
m
5x
n x
3 5
> x
2
o 3 x + 7 x + 5 > 18 x + 3
3 < 4x 1
(x
2)
.
2x 9
p
(3 x
3)
3 Piensa, plantea como inecuacin y resuelve:

a Halla el conjunto de nmeros o la desigualdad correspondiente para
nmeros tales que si se les suma tres, da por resultado un nmero
entero mayor a cinco.
b
Halla el conjunto numrico para nmeros tales que si se los
multiplica por menos dos y al resultado se le suma cinco, da por
resultado un nmero entero menor a uno.
c Si al doble de la edad de Mara le resto cinco aos, el resultado es

menor a once. Qu edad podra tener Mara?
d La suma de un nmero y su triple no puede sobrepasar a veinte.
Cules son las posibilidades para ese nmero?
e La base mayor de un trapecio tiene por medida 4 x 13 y la base
menor 6 x 23. Qu valores puede tomar x?
f
En el manual de instrucciones de un ciclomotor se aconseja no
llevar una carga superior a los noventa kilogramos. Queremos saber
cul debe ser el peso mximo del acompaante si el conductor pesa
cincuenta y ocho kilogramos.
g El rea de un tringulo no supera los diez centmetros cuadrados. Si
la longitud de la base es de cuatro centmetros y la altura es un
nmero entero de centmetros, qu longitud puede tener la altura?
TRABAJO PRCTICO N 5 ECUACIONES INECUACIONES

1 Calcula el valor de x en las siguientes ecuaciones.
11
{5[ x + ( 71 ) ] 2 }=2596
12
7 ( 3 x +2 ) + [ 3+ (1 ) ] =4 x(39+8 )
13
8( 72 x+ 1 )=x{3+ [ 6(84 )+ (5 ) ]}
14
2 x {[ 3+ (2x )+ 6 ] }=[ ( +5 ) (2 ) + ( 71 ) ]
15
( 2 x2 4 ) 7+ 23 22=6
16
( x+2 ) 22+ ( 75 )3=10
2 Resuelve las siguientes inecuaciones. Cuidado con los factores negativos

21 x
22 x
3 5 > x 7
x<3
5 2 < 3 x
23 2 x + 3 x > 5
259
x<5
x>4
24 2 x + 5 < 5 x + 2
25 ( 3) (x + 5)
26 x
( 3)
6 (x 8)
Unidad 4: NMEROS RACIONALES CARACTERSTICAS DE LAS FRACCIONES
Nmeros racionales ( Q ). Caso de la imposibilidad de la divisin de

nmeros enteros. Necesidad de la creacin de nmeros racionales.
Representacin en la recta numrica y grfica. Igualdad o equivalencia
de fracciones: amplificacin y simplificacin, fracciones irreducibles.
Desigualdad de nmeros fraccionarios. Reduccin de fracciones a
mnimo comn denominador. Ejercicios y problemas de aplicacin.
NMEROS RACIONALES
CASOS DE IMPOSIBILIDAD DE LA DIVISIN DE NMEROS ENTEROS

Necesidad de la creacin de nuevos nmeros para hacer posible la
operacin:
As como fueron creados los nmeros negativos, para hacer posible la
sustraccin en los casos en que el minuendo es menor que el
sustraendo, tambin fue necesario crear ciertos nmeros para
interpretar las divisiones en los casos en que el dividendo no es
mltiplo del divisor.
As, por ejemplo, dada la divisin 7
entero que sea resultado de la misma.
3 , no existe ningn nmero
FRACCIONES
Para interpretar las divisiones de este tipo se crearon los nmeros
fraccionarios.
Se llama nmero fraccionario al cociente indicado de dos nmeros,
distintos de cero, y tales que el dividendo no sea mltiplo del divisor.
Al conjunto de nmeros formados por los nmeros enteros ( Z ) y sus
partes posibles, positivas o negativas, se los llama conjunto de
nmeros racionales y se lo designa con la letra ( Q ).
Es decir:
Z fraccionarios = Q
Una fraccin es un par ordenado de nmeros a y b con b
a
b
0:
a
b
a se llama numerador, b es el denominador.

a
b
Si a < b ;
representa un nmero menor que la unidad.
Por ejemplo:
20
25
20 es el numerador y 25 el denominador;
8
6
8 es el dividendo y 6 el divisor.
REPRESENTACIN EN LA RECTA
Las fracciones se representan sobre la recta. Una vez marcado el
origen y el segmento unidad, para representar, por ejemplo 3 / 4 el
segmento unidad se divide en cuatro partes iguales y se toman 3 de
esas partes.
1
1
4
0
3
4
2
4
3
4
4
4
1
4
2
4
4
4
tambin podemos escribir:
5
4
6
4
7
4
8
4
REPRESENTACIN GRFICA
El denominador le da el nombre a la fraccin (la denomina), y el
numerador expresa el nmero de partes.
Si queremos representar la fraccin
2
6
12
La figura est partida en seis partes, y de las seis partes tomamos dos.
FRACCIONES EQUIVALENTES
Caracteres de la igualdad
Las fracciones que representan un mismo nmero son fracciones
equivalentes.
Para obtener una fraccin equivalente a otra dada, alcanza con
multiplicar (amplificar) o dividir (simplificar) su numerador y su
denominador por un mismo nmero.
Son dos fracciones que se escriben distinto, pero significan lo mismo
(como si fueran sinnimos).
Amplificacin
Se multiplica el numerador y el
denominador por un mismo
nmero natural distinto de cero.
Ej.
.2
1
6
Simplificacin
Se divide el numerador y el
denominador por un mismo
nmero natural que sea divisor de
los dos.
Ej.
2
12
10
15
2
3
Una fraccin que no se puede simplificar se llama irreducible.

Un nmero fraccionario es igual o equivalente a otro cuando el
producto de su numerador por el denominador del segundo es igual al
producto de su denominador por el numerador del segundo.
En smbolos:
a c
= a d=b c
b d
Por ejemplo:
1
4
4 2
=
6 3
1 5
=
3 15
5
20
porque el producto de: 1 . 20 = 4 . 5

porque el producto de: ( 4) . ( 3) = 6 . 2
porque el producto de: ( 1) . 15 = ( 3) . 5
DESIGUALDAD DE NMEROS FRACCIONARIOS

Una fraccin es mayor que otra fraccin si el producto del numerador
de la primera por el denominador de la segunda es mayor que el
producto del denominador de la primera por el numerador de la
segunda fraccin.
a c
> si a . d> b . c
b d
Dadas dos fracciones, puede ocurrir que:

a sean positivas, en cuyo caso es mayor la que tiene mayor valor
absoluto:
4 2
>
5 3
porque 4 . 3 > 5 . 2
b
sean negativas, en cuyo caso es mayor la de menor valor
absoluto:
2 1
>
13 4
porque ( 2) . 4 > 13 . ( 1)
c una negativa y la otra positiva, en cuyo caso es mayor siempre la

positiva:
4 7
>
9 8
d tengan igual denominador, en cuyo caso es mayor la de mayor

numerador:
3 1
>
5 5
porque 3 . 5 > 5 . 1
e tengan igual numerador, en cuyo caso es mayor el de menor

denominador:
7 7
>
4 6
porque 7 . 6 > 4 . 7
MNIMO COMN DENOMINADOR

Reducir dos o ms fracciones a mnimo comn denominador es
encontrar otras fracciones equivalentes a las dadas, tales que el
denominador sea el m. c. m. de los denominadores dados.
Para reducir fracciones a mnimo comn denominador se forman otras
fracciones que tienen por denominador el m. c. m. de los
denominadores, y cuyos numeradores se obtienen dividiendo el m. c.
m. por el denominador correspondiente y multiplicando ese cociente
por el numerador respectivo.
Ejemplo:
Sea reducir a mnimo comn denominador:
1 3 5
; ;
2 4 6
1 1.6 6
12 2=6 =
=
2 2 . 6 12
el m. c. m.
(2 ; 4 ; 6)
= 12.
3 3. 3 9
12 4=3 =
=
4 4 .3 12
5 5 .2 10
12 6=2 =
=
6 6 .2 12
1 Expresa el nmero:
a cinco en tercios,
sptimos
b siete en quintos,
nueve
en
2 Completa escribiendo una fraccin.

Martn colecciona monedas de distinto pases. Tiene 9 monedas de
Brasil, 7 de Uruguay, 10 de Chile y 9 de Espaa.
del total son
del total son
del total son monedas de Brasil

monedas de Chile
del total son monedas de Uruguay
monedas de Espaa
3 Representa cada fraccin de tres formas distintas:

a
1
4
2
3
5
2
4 Escribe la fraccin que representa la parte pintada en cada figura.

a
5 Completa la tabla.
Fraccin
4
12
Fraccin irreducible
Tres fracciones equivalentes
2
8
6
10
44
33
30
50
6 Problemas para pensar y resolver.

a Laura pidi en una confitera
2
8
1
4
de una tortilla. El mozo le trajo
de la tortilla. Es la misma cantidad? Por qu?
b Cunto vale la sexta parte de $30?

c Dos amigos estn jugando al bsquet. Clara encest 9 lanzamientos
de 12 y Luis 7 de 9. Ordena a los jugadores segn su efectividad.
d Qu fraccin de un siglo son 40 aos?
e Si un curso est compuesto por 18 varones y 14 mujeres, entonces,
cul es la fraccin que representa el nmero de varones del curso?
f Qu fraccin es mayor: la que representa la vocales de la palabra
escuela o la que representa las consonantes de la palabra tcnica?
g En el micro a Mar del Plata se ocuparon

viaje de ida y
3
4
2
3
de los asientos en el
en el viaje de vuelta. En qu viaje hubo ms
asientos ocupados?
7 Un grupo de chicos junta figuritas de la misma serie. Cada uno peg
en su lbum una determinada cantidad segn se indica en la tabla.
Nombre
Parte del lbum que pudo completar
Valentina
3
4
Gabriel
2
3
Paula
3
6
Fabio
4
6
Martina
1
2
Quines tienen la misma cantidad de figuritas? Quin tiene

ms?
8 Ordena de menor a mayor:
13 8 15 3 6 6 8 5
; ; ; ; ; : ;
10 4 10 2 9 7 9 4
9 Resuelve.
a Completa la tabla escribiendo cada fraccin en la columna que
corresponde:
MAYOR QUE 1
MENOR QUE 1
12 8 15 3 20
; ; ; ;
24 7 30 4 10
b Cules representan
1
2
10 Cules son los nmeros que se representaron con a y b en

las rectas?
a
1
b
7
3
11 Simplifica cada una de las siguientes fracciones:
72
60
81
54
144
600
360
900
75
225
640
896
147
245
143
440
225
75
132
110
105
945
171
189
675
1260
770
1430
880
380
792
858
12 Reduce a comn denominador las siguientes fracciones:

a
1 2 5
; ;
5 3 2
7 3 5
; ;
11 4 6
3 1 2 3
; ; ;
7 2 5 14
1 4 2 8
; ; ;
6 9 3 15
2 3 1
; ;
5 4 20
7
9 1 4
;
; ;
13 130 15 65
4 3 1 3
; ; ;
16 4 5 2
1 5 7 4
; ; ;
2 3 10 30
9 5 7 1
; ; ;
8 12 9 2
2 7 1 3
; ; ;
5 6 2 4
3 5 3 2
; ; ;
20 8 4 5
5 11 11 9
; ; ;
7 30 2 14
3 4 7 11
; ; ;
10 30 60 15
5 7 1 7
; ; ;
3 6 12 18
1
5
1
3
;
;
;
720 108 432 320
7 2 1
1
; ;
;
90 45 135 630
Unidad 5: NMEROS RACIONALES OPERACIONES CON FRACCIONES
Operaciones con nmeros racionales. Adicin. Propiedades de la

adicin. Nmero mixto. Sustraccin. Propiedades de la sustraccin.
Multiplicacin. Propiedades de la multiplicacin. Nmeros racionales
inversos o recprocos. Divisin. Regla prctica. Propiedades de la
divisin.
ADICIN DE NMEROS RACIONALES
Al sumar fracciones pueden presentarse dos casos:
1 que todos los sumandos tengan igual denominador:
En este caso el resultado es otra fraccin cuyo numerador se obtiene
sumando los numeradores con sus respectivos signos y el
denominador es el mismo que el dado.
Ejemplo:
a
5 3
7 5 37 5
+
+
=
=
9
9
9
9
9
6 4
1 6 41 11
+
+
=
=
7
7
7
7
7
( )( )
( )( )
2 que las fracciones sean de distinto denominador:

La suma de las fracciones de distinto denominador es la suma de esas
fracciones, previamente reducidas a comn denominador.
Ejemplo:
a
1 2 5 1 12 40 75+30 ( 12+30 ) ( 40+75 ) 42115 73

+
+
+ =
=
=
=
5
3
4
2
60
60
60
60
3
7 18+3035 30 ( 18+ 35 ) 3053 23
+1+
=
=
=
=
5
6
30
30
30
30
( )( )
( )
PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS RACIONALES

La adicin de nmeros racionales goza de las mismas propiedades que
la de nmeros naturales, es decir las propiedades: uniforme,
conmutativa, asociativa, disociativa y leyes de monotona.
NMERO MIXTO
Dada una fraccin mayor que la unidad (fraccin impropia), por
ejemplo
Pero
13
5
10
5
, se observa que hay en ella:
= 2 ; entonces
10 3
y
5 5
ms.
13
3
=2+
5
5
Esta suma formada por un nmero entero y una fraccin menor que la
unidad, se llama nmero mixto, que se escribe el entero seguido de
la fraccin:
13
3
=2
5
5
Pasaje de fraccin impropia a nmero mixto

Expresa en nmero mixto la fraccin impropia
14
9
Forma 1:
14 9 5
5
= + =1
9 9 9
9
Forma 2:
Otra forma de expresar en nmero mixto, consiste en dividir (sin sacar
decimales) el numerador de la fraccin impropia por el denominador y
formar
el nmero as: el cociente es el entero, el resto es el
numerador y el denominador es el divisor:
14
9
14
cociente: 1 ; resto: 5
5
1
dividendo:
14
divisor:
Entonces:
14
5
=1
9
9
Pasaje de nmero mixto a fraccin impropia

Expresa en fraccin impropia el nmero mixto
Forma 1:
3 enteros equivalen a
entonces:
4 21 4
3 = +
7 7 7
21
7
; ms la fraccin
4
7
4
7
25
7
Forma 2:
Se multiplica el entero por el denominador y al resultado se le suma el
numerador, y el denominador es el mismo dado.
4 3 .7+4 21+4 25
3 =
=
=
7
7
7
7
SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES

Se procede como en la suma de fracciones, teniendo cuidado con los
denominadores, si son iguales o distintos:
Ejemplo:
a
4 1 41 3
=
=
5 5
5
5
4 3 1615 1
=
=
5 4
20
20
7 7 7+7 14
=
=
2
3
6
6
9 1 93 12
=
=
=1
12 4
12
12
( )
PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIN DE RACIONALES

La sustraccin de nmeros racionales goza de las mismas propiedades
que la sustraccin de nmeros naturales.
1 Reduce a fraccin impropia los siguientes nmeros mixtos:
a
3
4
1
4
b 1 5
3
7
d 5 11
2
e 6 3
4
9
1
2
g 2 5
1 7
2 Reduce a nmero mixto las siguientes fracciones impropias:
17
4
22
5
23
7
13
11
34
5
7
3
9
4
41
9
27
8
3 Transforma cada fraccin en otra equivalente, segn los datos:

a
3 9
=
2
70 7
=
90
3
=
5 30
36
=
45 5
2 14
=
3
32 8
=
48
4 20
=
7
2
=
9 36
24 4
=
30
30
=
42 7
7
=
4 20
18
=
54 9
4
i Calcula la fraccin irreducible equivalente a cada una de las dadas:
a
39
45
90
150
54
81
16
64
150
200
72
96
63
72
h
i
72
108
48
120
42
70
ii Convierte en la fraccin irreducible de denominador positivo:
9
12
45
20
14
35
27
63
5 Efecta las siguientes sumas y restas:

a
1 3 1 2
+ + =
5 4 2 3
9 7 5 1 5 1
+ + + =
16 12 8 2 6 4
5
1
2
+1+ 2=
11 33
3
5
7
1
4
+ 4 2+ =
12 18
6
9
2 1 4 7
+ =
9 3 5 15
1
3
1
g 2 2 + 3 4 4 + 5 =
2
7
i 1 5 5+ 10 + 10=
3 1 7 1 5
+ + =
5 2 10 3 6
+3
3
1
h 2 5 1 10 +2+ 3 =
4 3 5
=
9 8 72
6 Calcula mentalmente:
a
3
1 =
4
1
1 =
2
2
1 =
3
3
1 =
5
1
1 =
3
4
1 =
5
8
28
1
g 2 2 =
2
h 2 3 =
1
2 =
2
1
j 3 4 =
7 Piensa y resuelve:
a Un obrero puede hacer un trabajo en 10 das, otro en 9 y un tercero
en 5. Qu parte del trabajo pueden hacer los tres juntos en un da?
3
7
b Una persona gast los
de su fortuna. Qu fraccin de la
misma le queda?
c Gast
1
5
2
3
y luego los
de una suma de dinero. Qu parte
gast y qu parte me queda?

d Se han vendido los
3
4
de una pieza de tela, luego la cuarta
parte del resto. Cunto queda an?

e Cul es el nmero que excede a
f Cunto hay que agregar a
13
4
3 1
en
5 2
para obtener
43
5
g Qu fraccin representa la suma de un medio y cinco sextos?

h Qu fraccin representa la suma de tres cuartos y dos quintos?
i Qu fraccin representa la resta entre tres cuartos y un quinto?
j Qu fraccin representa la resta entre ocho novenos y dos tercios?
8 Decide cules de las siguientes fracciones pueden expresarse con

denominador 8. En caso que se pueda, escrbelas:
a
e
3
2
40
32
7
16
28
16
27
32
9
Escribe, cuando sea posible, las siguientes fracciones con
denominador 4:
a
8
20
35
20
404
8
15
24
40
32
10 Resuelve las siguientes ecuaciones:

a 2 x = 7
b 3 x = 1
c 5 = 4 x
d 3 x 2 = 5
e 2 x + 5 ( 4) = 7
f x +
7
1
x=
3
2
4
3
+ x=
5
2
1 1
2x=
2 6
1 1
x =
4 2
MULTIPLICACIN DE NMEROS RACIONALES
1 5
=
2 4
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo signo se

obtiene aplicando la regla de los signos de la multiplicacin de
nmeros enteros, y cuyo valor absoluto es la fraccin que tiene por
numerador el producto de los numeradores y por denominador el
producto de los denominadores de las fracciones dadas.
a c a.c
. =
b d b.d
Ejemplo:
3 7 3 .(7) 21
.
=
=
4 5
4 .5
20
( )
en los ejercicios de multiplicacin resulta valioso efectuar todas las

simplificaciones posibles, antes de obtener el resultado final
1
9 14 15 1
. . .
16 27 11 25
3
1
1
3
1 .7 .1 .1
7
=
8. 1 .11 . 5 440
5
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN DE NMEROS RACIONALES

La multiplicacin de nmeros racionales goza de
propiedades que la multiplicacin de nmeros enteros.
las
mismas
Cuando se aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin de

nmeros racionales con respecto a la suma algebraica, al efectuar
cada producto parcial, antes de calcularlo es preciso efectuar todas las
simplificaciones posibles.
Ejemplo:
Aplica la propiedad distributiva y resuelve:
4 1
=
( 12 + 34 1) .( 23 )= 13 12 + 23 = 23+
6
6
( 34 +3 92 )( 23 + 16 )=12 2+3+ 18 + 12 34 = 38
NMEROS RACIONALES INVERSOS O RECPROCOS

Dos nmeros racionales son inversos o recprocos cuando, teniendo
el mismo signo, el numerador del primero es igual al denominador del
segundo y, recprocamente, el denominador del primero es igual al
numerador del segundo.
Ejemplo:
Son nmeros inversos:
8 3
y
3 8
1
y 4
4
2y
1
2
5
7
y
7
5
Producto de nmeros racionales inversos:

El producto de dos nmeros racionales inversos es igual a 1 (uno).
Ejemplo:
1
. (4 )=1
4
DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

Dividir un nmero racional por otro es hallar un tercer nmero racional
tal que, multiplicado por el segundo, d por resultado el primero.
a c x x c a
= . =
b d y y d b
Pero en la regla prctica multiplicamos el dividendo por el recproco del

divisor.
Ejemplo:
a
3 12 3 5
5
= . =
4 5 4 12 16
5
5 1 1
15=
. =
4
4 15 12
( 23 )=4 .( 34 )=3
PROPIEDADES DE LA DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

La divisin de nmeros racionales goza de las mismas propiedades que
la divisin de nmeros enteros.
Por ejemplo en la propiedad distributiva:
13
=
( 34 89 + 12 ) ( 23 )=98 + 43 34 = 27+3218
24
24
Fraccin compuesta
La fraccin compuesta es una divisin de fracciones, expresada la
divisin con una raya de fraccin:
a
a c b
=
b d c
d
en donde a y d se llaman extremos, b y c se llaman medios

Para resolver la fraccin compuesta aplicamos la regla del colectivo:
los de afuera
a
b
c
d
a .d
los de adentro
a
b
c
d
b .c
quieren subir
Los de afuera quieren subir,

los de adentro quieren bajar
quieren bajar
Por ejemplo:
5
5
12 5 . 10 25
=
=
6 12 . 6 36
10
6
1 Calcula los siguientes productos efectuando previamente todas las
simplificaciones posibles:
a
1 26 9 10
. . .
3 5 4 13
10 21 4 16
. . . =
7 4 15 5
9 2 2 5
. . . =
4 3 27 3
3 4 10 18 28
. . . . =
8 5 9 7 3
1 3 5 8
=
2 4
3 5
( )( )
( 35 ) 17 ( 109 )( 214 ) 45 =
8 3
=
( 12 ) 56 (12
)
13 9 ( 20 )
(2 )
( 78 ) 454 . 12 (6)=
126
=
( 227 )( 918 )(44
)(
81
88 )
15 2 33 1
=
22 3
5 2
( )( )
2 Obtiene mentalmente los siguientes productos:
1
.5=
2
5.
5
.10=
12
( 14 )=
3
.7=
4
3 . (6 ) =
5
. 28=
7
2
(7 ) . =
5
13
. (12 )=
4
3
. 14=
7
(7 )
( 97 )=
( 310 )5=
11
(9 )=
12
5
14 . =
2
3 Efecta las siguientes divisiones:
1 2
=
3 5
3 27
=
5 10
2 3
=
7 7
( 316 ) 101 =
1
9
=
36
4
5 15
=
4
16
11 121
=
12 144
( )
6
(1 )=
13
2 1
8
=
5
2
( )
( )
9
=
16
(3 15 ) 52=
l
1
1
3 10 =
2
2
4 Calcula mentalmente los siguientes cocientes:

a
4
12 =
3
2
(1 ) =
7
22 .
5
. 24=
18
2
=
11
3
6 =
5
(3 )
5
2 =
2
1
d 4 2 =
( 65 )=
(38 )
( )
4
f 8 7 =
19
=
2
( 13 ) (12) =
(3 )
9
12 =
5
( 45 ) 20=
11
=
5
11
11=
5
( 134 ) 13=
3
(15 ) =
2
1
4 =
2
5 Calcula:
a los
3
6
c los
5
12
de 1
d los
e los
9
4
de 36
f los
de 6
h los
f los
5
6
de 405
b los
4
35
2
5
3
4
2
7
de 777
de 70
de 15
de 4
i los
k los
3
5
2
3
de 25
de 12
j los
4
7
de 49
l los
3
4
de 20
6
Efecta las siguientes operaciones combinadas con suma, resta,
multiplicacin y divisin:
a
( 23 + 14 + 35 ) 6091 =
=
(3 15 + 52 )( 10
53 )
( 74 9 12 )( 254 )=
( 92 15 )(2+ 31 )=
( 92 34 )( 23 +1)=
( 53 + 12 136 ) ( 12 + 152 )=
( 34 1+ 15 ) ( 12 + 14 +1)=
( 52 + 56 ) ( 32 43 )=
( 23 + 14 32 ) ( 23 14 +1)=
( 13 + 25 12 ) (1 12 13 )=
7 Reduce las siguientes fracciones compuestas:

3
5
4
7
5
9
=
3
4
20
9
d
5
4
7
2
3
8
g
5
6
4
2
=
2
3
8
5
6
5
4
5
8 Separa en trminos y resuelve:

a
2
3
5
8
5 25 8 75 6
2+ + . =
3 9 3 12 25
3
4
27
16
12 3 3 1 50 3
. + =
5 5 7 6 7 14
( 12 + 34 101 ). 43 1=
1 3 1 1
1
4 + . + =
5 5 10 25 10
4
3
5 2 3 4
(2 ) 1
+ (1 ) =
9
2 18 3 2 3
1
6 4 3
(3 ) +
1=
2
5 9 8
(2+ 34 ) ( 12 + 35 )=
( )
1
3
=
2
5+
3
2 3
+
5 2
5 4
. =
19
8 15
.4
2
8+
( )
5
5
4
+
=
3 2 7 3
+
.
2 3 2 14
1
Potenciacin. Propiedades de la potenciacin de nmeros racionales.

Producto de potencias de igual base. Cociente de potencias de igual
base. Potencia de otra potencia. Exponente negativo. Radicacin.
Propiedad distributiva y recproca de la distributiva (asociativa).
Ecuaciones en racionales. Ejercicios combinados. Problemas de
aplicacin.
POTENCIACIN DE NMEROS RACIONALES

Se llama potencia ensima de un nmero racional
a
b
(siendo n
un nmero natural) mayor que 1 al producto de n factores iguales a

a
b
a n a a a
a
= . . ..
b
b b b
b
()
Para establecer el signo del resultado, se aplica la regla de los signos

de la potenciacin de nmeros enteros:
El nico caso en que el resultado es negativo, cuando la base es
negativa y el exponente impar.
Ejemplo:
a
( )
+5
+625
=
2
16
3
+9
=
2
4
( )
+9
+729
=
7
343
( )
( )
3
27
=
4
64
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN DE NMEROS RACIONALES

La potenciacin de nmeros racionales goza de las
propiedades que la potenciacin entre nmeros naturales:
mismas
i
distributiva con respecto a la multiplicacin y a la divisin: se
calcula la potencia de cada factor;
ii
producto de potencias de igual base: se suman los exponentes;
iii
cociente de potencias de igual base: se restan los exponentes;
iv
potencia de otra potencia: se multiplican los exponentes;
Exponente negativo (esta propiedad es nueva): se invierte la

fraccin y se la eleva al exponente dado positivo.
a
b
b n bn
=
= n
n
a
() ()
Ejemplo:
a
8
9
9 1 9
=
=
8
8
() ()
+8
9
+9
+81
=
=
8
64
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
10
3
6
7
3 4 +81
=
=
10
10 000
7 3 343
=
6
216
( ) ( )
2
( 4 )2= 1 = 1
4
16
+5
2
+2
+8
=
5
125
()
1
10
( )
=( 10 ) =1000
RADICACIN DE NMEROS RACIONALES

Se llama raz ensima de un nmero racional
a
b
que es potencia
ensima de otro, siendo n natural mayor que 1, a otro nmero

racional tal que elevado a la ensima potencia d por resultado
a
.
b
a c
c n a
=
=
b d
d
b
()
La regla de los signos de la radicacin de nmeros racionales es

semejante a la de los nmeros enteros: ndice impar el resultado lleva
el mismo signo del radicando, ndice par y radicando positivo tiene
doble solucin positiva y negativa, aunque en este curso slo usamos
el resultado positivo; en cambio si el ndice es par y el radicando es
negativo, no tiene solucin en los racionales.
Ejemplo:
a
81 3
=
625 5
512 8
=
27 3
49
=no tiene solucin
81
1 1
=
32
2
PROPIEDADES DE LA RADICACIN DE NEMEROS RACIONALES
La radicacin de nmeros racionales goza de las mismas propiedades

que la radicacin de nmeros enteros.
Ejemplo:
i Distributiva en multiplicacin y divisin. (Cuidado en la distribucin
cuando el ndice es par y el radicando negativo, en este caso no se
puede distribuir).
4 25
.
49 9
1
729 3 1
3 729
1 000
343
1 000
343
( )
(
4
25 2 5 10
.
= . =
49
9 7 3 21
1
9 7
=
10
7
90
( )
ii Asociativa o recproca de la distributiva:
32
2
32 2
64 8
.
=
. =
=
3
27
3 27
81 9
9 3 25 3 9 25 3 27 3
=
=
=
5
3
5
3
125
5
1 Halla las siguientes potencias:
a
7 2
=
8
()
5 2
=
6
( )
9 2
=
11
( )
3
=
4
()
( 34 ) =
4
=
5
7 3
=
9
()
7 1
=
9
( )
( 58 ) =
()
3
=
10
( )
4 4
=
3
( )
2 a x
=
byz
(5 )2=
(4 )3 =
( )
( )
ll
( )
()
3 a b
=
4x y
( 3 )4 =
1
2
()
( )
2
9
2
=
3
5 0
=
7
1
5
15
13
( )
1
=
2
1 7
=
2
( )
a2 b 3
=
10 c
1
7
()
( )
m
s
2 Aplica la propiedad distributiva de la potenciacin y resuelve:

a
1 3 1
. .
=
2 4 10
4 3
=
5 2
2 4 1
. .
=
3 5 7
[( )( ) ]
[( )( ) ( )]
[ (3 ) . 4 .2 ]
[ (5 ) .(8)]
[ ( ) ]
[( ) ( ) ]
[( ) ]
3
2
1 1 5 1
2
3 2 4
1 9 12
. .
3 2 5
[( ) ]
[( ) ( ) ]
( 4 9 )2=
(2 3 )5=
3 2
=
5
7
1
3
.5.
2
2
3 4
7 5
[ ( )]
3
7
4
[( ) ]
3 9
4
2
2
1
3
2
4 1 1
.
.
7 8 2
7 6
.
8 11
1
(1 ) =
4
8 3
=
9 4
[( ) ]
12
(3 )
5
3
Halla los siguientes productos y cocientes de potencias de igual
base:
1
2
1
2
1
=
2
( )( )( )
( )( ) ( )
1
3
1 2
=
3
. 10
23
. 10
25
( )( ) ( )
5
4
5
4
5
4
(1 )14 . (1 )41 . (1 )21 =
(3 )2 (3 )1 (3 )5=
1
3
()
( ) ( )( )
7
8
7 7 3
=
8
8
2 4 2
=
3
3
()
20
( ) ( )
22
( ) ( )
8
5
8
5
() ()
(a )8 (a )8 =
43 41=
1 1 1
2
2
7
7
=
9
9
1 1
. . =
3 3
( ) ( )
85 . 83 . 81=
11 7 11 7
=
13
13
() ()
(2 ) (2 ) (2 ) =
d 10
1
3
1
1
=
6
6
x x =
4 Encuentra las potencias de potencias:
( ) ( )
1
3
1
=
3
2 3
[( ) ]
[( ) ]
3
2
1
2
[ (3 ) ] =
1 4
[( ) ]
3 3
1 4
1
4
[ 22 ]
{[ (10 ) ] }
1
2 2
3
2 5
{[ (1 ) ] } =
2 1
[( ) ]
1
5
2 4
[( ) ]
2
3
5 Calcula las siguientes races siempre que sea posible:
16
=
25
1
1 =
9
1
=
27
1
=
1 000 000
3
9
=
4
1
=
32
1
=
10 000
625
121
256
625
1
81
1
=
9
3
1 =
4
6 Resuelve aplicando las propiedades correspondientes:
1 27
( 512
)( 64 ) (729 )
81 9
.
100 4
1
(243 )=
32
4 3
.
. 5
3 5
5 1
.
. 32
2 5
1 3
. 54
16
8 1 64
.
.
=
27 125 343
( )
343 1
.
=
8
1 000
16
( 116 )=
32
2
=
5
5
1 3
2=
4
32 4 2
=
3
243
7
Resuelve los ejercicios combinados. Recuerda que los clculos
auxiliares deben figurar en la hoja, son muy importantes.
[( )
([ 54 2)+ 18 3] ( 34 + 1+ 76 )=
1 1 1 1 1 1
. . =
2 3 4 5 6 7
6
1
3+
5
2
+3=
4 5 1

3 6 4
4
2 ) 5
(
7
2
=
7
1 4
3 )
10 ( 3
1 2 5
.
=
8
3
6
( )
8
1 2 3
2
(
)
1 . 3 +
=
9
2
2
()
3 2 5 1 4 3 1
. +
.
=
2 9
2 3
64
() ( )
1 3
3 2
. 27
16
4
3
( )
( ) ( ) ( ) ( )
1
+
5
1 2 3 3 2 4 2 1
+
+
2
5
5
2
( 1+ 12 )(1 15 )(1+ 15 )=
8 Expresa en lenguaje matemtico los enunciados siguientes:
a
siete veintiunavos son equivalentes a treinta y cinco ciento
cincoavos y a setenta doscientos diezavos.
b El producto de un quinto por la mitad de dos tercios es igual a un
quinceavo.
c Dos tercios es menor que la semisuma de los dos quintos y los tres
dcimos.
d La raz cuadrada de una centsima es mayor que la raz cuadrada
de una diezmilsima.
e La unidad ms la raz cbica de una milsima es menor que dos
ms la raz cbica de una milsima.
f La cuarta parte de trece ms la raz cuadrada de la diferencia entre
un quinto y dos sptimos es mayor que el cubo de un n.
g El cubo de dos tercios menos la mitad de la diferencia entre un
quinto y dos sptimos es mayor que el cubo de un n.
h Siete veces el duplo del cuadrado de tres octavos, ms el triple del
cubo de tres sptimos es mayor que el cubo de un n.
i La semisuma de equis y zeta menos la quinta parte de la diferencia
entre equis y zeta es igual a la dcima parte de la suma de siete veces
zeta y tres veces equis.
j La raz cbica de la raz cuadrada del cociente entre zeta a la sexta y
sesenta y cuatro es igual a zeta medios.
9 Piensa y resuelve los problemas con fracciones:

a
Un obrero hace
segundo da realiza las
1
5
de un trabajo durante el primer da. El

3
5
partes del resto del trabajo y decide no
trabajar ms. Qu parte del trabajo dej sin completar?
b Para preparar una torta se emplea por dos porciones de harina
2
7
de porcin de chocolate. Calcula las porciones de chocolate que se

deben utilizar para hacer una torta con 11 porciones de harina.
c
Una persona compra un libro y lee el primer da los
de pginas y durante el segundo da los
2
5
5
7
del total
del nmero de pginas
que faltaban. Si an le faltan por leer 90 pginas, cuntas pginas

tiene el libro?
TRABAJO PRCTICO N 6 NMEROS RACIONALES EJERCICIOS

COMBINADOS
Resuelve los siguientes ejercicios combinados.

1 1 2 3
=
2 5
10
3 1 34
+ . 3=
2 5 15
4 2 1 =
25 9 15
1 1 13 2 3 2 1
+ +
+
3 2 6
5 5 4
3 2
3

1
2 7
17
10
)( )
)(
( ) =
4
16
1
+
9
25 225
1+
1
2
1
3
) ()
.
[ ( )]
( 35 + 251 12 ). 56 =
3 1
19 2

=
4 2
25 5
2 1
+
3 2
) ( )
1
5
+3 2+
1
2
( ) +( 12 )(13 )=
Unidad 6: NMEROS
PROPORCIONES
DECIMALES.
PORCENTAJE.
NOTACIN
CIENTFICA.
Valor decimal de una fraccin. Transformacin de fraccin a nmero

decimal o a expresin decimal. Expresiones peridicas puras y mixtas.
Transformacin en fraccin. Operaciones combinadas con enteros,
fracciones, decimales y peridicos.
NMEROS DECIMALES
As como la fraccin se caracteriza por tener la raya de fraccin, el
nmero decimal se caracteriza por tener la coma decimal que separa
la parte entera de la decimal.
Ejemplo:
parte entera
3 1 0
parte decimal
5 8 7
coma
unidad
dcimos
decena
centsimos
centena
milsimos
PASAJE DE FRACCIN A DECIMAL

OTRAS FORMAS DE ESCRIBIR UN DE ESCRIBIR UN NMERO FRACCIONARIO
DECIMAL EXACTO
EJEMPLO:
3
4
significa 3 dividido 4:
PERIDICO PURO
EJEMPLO:
5
9
PERIDICO MIXTO
EJEMPLO:
significa 5 dividido 9:
11
90
significa 11 dividido
90:
3 0 0
2 0
0
4
0, 7
5 0 0 0
5 0
5 0
9
0,
0,75 es decimal exacto:

Porque el resto de la divisin es
cero.
Por lo tanto:
4
=0 ,7 5
5
0,55
es
peridico puro:
decimal
Cuando
todas
las
cifras
decimales del cociente se
repiten
indefinidamente.
A
estas cifras las llamamos
periodo o parte peridica.
Por lo tanto:
5
=0 , 5^
9
Usamos el arquito arriba de

los dgitos que se repiten: el
periodo
1 1 0 0 0
2 0 0
2 2
2 0 0
2 0
0,122
es
peridico mixto:
9 0
0, 1
decimal
Cuando el cociente es un
decimal que tiene cifras que no
se repiten (parte no peridica)
y
otras
que
se
repiten
indefinidamente (periodo).
Por lo tanto:
11
=0 , 1 2^
90
1 Gabriel, Mariana y Carolina compraron chocolates y gastaron $5.

Gabriel pag la compra, pero cuando repartieron el gasto en partes
iguales no lograban ponerse de acuerdo acerca de cunto le
corresponda pagar a cada chico.
Marca con una cruz, V (verdadero) o F (falso), segn corresponda en
cada caso:
El gasto de cada uno fue exactamente de $ 1,66
F
El gasto de cada uno fue mayor que $ 1,66

F
El gasto exacto de cada uno fue de $
5
3
F
Si cada chico pona $ 1,66 faltaban 2 centavos
F
Si cada chico pona $ 1,67 sobraba un centavo

F
Cada chico debera poner ms que $ 1,66 pero menos que $ 1,67
V F
2 Expresa en forma decimal las siguientes fracciones; y clasifcalas en
decimal exacto, finito o infinito, peridico puro o peridico mixto:
a
17
2
b
f
23
3
7
2
c
g
1
5
3
5
3 Une cada fraccin con su expresin decimal:

4
1, 2
5
9
4
5
3
6 ^
2,3
5
7
0,9
3
28 ^
2, 3
12
9
0,8
10
DECIMAL EXACTO
Para expresar un decimal
exacto en fraccin hacemos
as:
Como numerador escribimos
el n dado sin la coma y
como
denominador
escribimos
1
(uno)
seguido de tantos 0
(ceros)
como
cifras
decimales tenga el n dado.
Ejemplos:
0,6=
6 3
=
10 5
2,37=
237
100
108,001=
PASAJE DE DECIMAL A FRACCIN

PERIODICO PURO
PERIODICO MIXTO
Para expresar un peridico Para expresar un peridico
puro en fraccin, hay que mixto en fraccin hacemos
tener en cuenta:
as:
Como numerador escribimos
- si la parte entera es cero, el n dado sin la coma
escribimos como numerador restado del n sin el periodo
todo el nmero sin la coma, y como denominador tantos
y como denominador tantos 9 como cifras peridicas;
9 (nueve) como cifras seguido de tantos 0 como
tenga el periodo:
cifras
no
peridicas
Ejemplos:
(recuerda que slo vemos la
parte no peridica en los
decimales,
no
en
los
35
0, 3^5=
enteros):
99
Ejemplos:
0, 1^
24=
108 001
1000
124
999
si la parte entera es
distinta de cero, escribimos
como numerador todo el
nmero sin la coma, restado
de la parte entera y como
denominador tantos 9
como
cifras
tenga
el
periodo:
Ejemplo:
^
2, 31=
2312 229
=
99
99
40, 8^ =
40840 368
=
9
9
0,3 1^5=
3153 312
=
990
990
^
2,21 7=
2217221 1996
=
900
900
4,0 1^2=
401240 3972
=
990
990
1 Expresa en forma fraccionaria los siguientes decimales. Expresa el
resultado como fraccin irreducible:
a 3,8
f
b 0,001
g
4,0 5^
1,2 3^
c 4,05
d 12,78
h
^
2,3 25
e 0,236
i
^
90, 324
^
12, 78
2 Escribe las siguientes fracciones como decimales y ordnalas en

forma decreciente:
8 8 8
; ;
7 5 20
6 9 80
; ;
11 11 11
3
7
; 2;
5
2
3 Completa con < ; > ; = ; en cada caso:

a
2
0, 6^
3
17
2,4
4
4 0,4
0,4 2^
3
0, 7^
4
3 4
5 9
2
5
4 Intercala cinco nmeros decimales entre los siguientes nmeros:

a 1 ; ; ; ; ; ; 2
b 1,083 ; ; ; ; ; ; 1,1
c 2,21 ; ; ; ; ; ; 2,211
5
Ubica los siguientes nmeros en el casillero correspondiente del
cuadro:
2 4 3 1 2 5 50 9 5 11
; ; ; ; ; ;
; ; ; ;
3 3 9 2 5 6 100 4 2 4
3,4 ; 4,3 ; 1,2 ; 2,1 ; 0,3 ; 3,2

Nmeros
entre
0y1
Nmeros
entre
1y2
Nmeros
entre
2y3
Nmeros
entre
3y4
Nmeros
entre
4y5
6
Indica si las siguientes igualdades son ciertas o no. En caso
negativo, escribe la expresin correcta:
a
2
3
2
2 3 2
20 +14 12 =( 20+1412 ) + +
3
5
15
3 5 15
^
0, 9+1=2
^
2, 32,3=0
64
2, 6^ .0, 8^ =
27
( 485 5,25) 1,5=2,9
7 Encierra con un crculo la respuesta correcta de cada problema.

a Cuatro veces la cuarta parte de la edad de una persona es 32 aos.
La edad de la persona es:
i. 2 aos
ii. 16 aos
iii. 32 aos
iv. 64 aos
b
Los perros pueden escuchar sonidos a una distancia diez veces
mayor que los humanos. Un perro puede escuchar cierto sonido a 270
m de distancia. La distancia a la cual podra un hombre escuchar este
sonido es:
i. 2,7 m
ii. 27 m
iii. 270 m
iv. 2
700 m
c En un curso de gimnasia de 90 personas, la tercera parte de las
personas tiene 18 aos, la mitad tiene 19 aos y los restantes tienen
20 aos. La suma total de sus edades en aos es:
i. 1 695
ii. 1 705
iii. 1 895
iv. 2 115
d
Una familia destina la mitad de sus entradas mensuales para
alimentacin, un tercio para vivienda, un sexto para estudios y el resto
ahorra. Si la entrada mensual de la familia es de $1 800, entonces para
ahorro dedica:
i. $ 0
ii. $ 300
iii. $ 400
iv. $
500
e En un teatro se dispone de 10 filas con 40 sillas cada una. Se decide
reservar las dos primeras filas para los nios que asistan a la
presentacin. La fraccin del total de sillas reservadas para los nios
representa:
i.
1
20
iv.
ii.
1
4
1
10
iii.
1
5
8
Une con flecha cada uno de los problemas con la operacin
correspondiente para resolverlo:
i
Cuntos marcadores de $1,50 cada uno se puede
1
16,5
5
comprar como mximo con $16,50?

ii Cunto cuesta un kilogramo y medio de masas,
16,5+1,5
Si cada kilogramo vale $16,50?

iii Un libro costaba $16,50 y me descontaron un
16,51,5
peso y medio. Cunto pagu?

iv En un tanque haba un litro y medio de agua, se
16,5
3
2
Abri una canilla e ingresaron 16 litros y medio ms.

Cuntos litros hay ahora?
v Cuntos vasitos de 0,2 litros de capacidad se
3
16,5 .
2
pueden llenar con 16,5 litros de un bidn de bebida?

9 Problemas para pensar y resolver:
a De las 40 sillas que se encuentran en el aula, las tres cuartas partes
estn deterioradas. Cuntas sillas estn sanas?
b Cuntos cucuruchos que contienen 0,125 kg de man se precisan
para llenar un pote de 0,75 kg?
c El respaldo de un sof rectangular mide 1,85 m de largo por 1,15 m

de alto. Cul es el rea del respaldo?
d Cul es el volumen de un cubo de 3,5 cm de arista?
e Marta bebi los tres quintos de una lata de gaseosa, y su hija
Fernanda, los dos sptimos. Se bebieron toda la gaseosa? En caso de
no haberlo hecho, qu parte queda?
10 Encuentra el o los valores de x en las siguientes igualdades:
a
x=0,04
x =0,0036
4
3
3 . x=
512=x
x=
7
3
x 2=
4
25
11 Explica por qu el siguiente razonamiento es correcto:

1
140,4 0,25=140,4 =140,4 . 4
4
12
Sin hacer las cuentas, decide si las siguientes igualdades son
correctas y explica por qu:
a
1
25,48 .0,125=25,48 . =25 8+ 0,48 8
8
5,56 2,3=556 23
5,56 2,3=5 560 2 300
13 Cul de estas divisiones dar ms que 58? Marca con una cruz y
verifica.
58 2,3
58 0,4
58 5
58 0,00001
14
Transforma en fraccin cuando sea necesario y resuelve las
operaciones:
7
^
1,1 6=
5
^
1,750, 8=
2 1
+ 0,3 =
5 2
1
1
0, 6^ =
2
6
(0,25+ 16 )0,2=
2
1
0,8 3^ =
3
2
1
1
0,8+
0,2 3^ =
2
15
( 6,33 +0,66 ) . (0,4 )=
^
^
^
0, 3+0,
70,
2=
(0, 3^ )232=
( 4,10,2 1^ ) ( 1, 2^ 0, 6^ ) =
( 0, 5^ )2 (0, 2^ )=
^
0, 20,1
+0,01=
3, 6^ +8, 5^
^
2, 31,2
3,4
) =
TRABAJO PRCTICO N 7 NMEROS DECIMALES EJERCICIOS

COMBINADOS

Resuelve los siguientes ejercicios.
Recuerda que cuando en un ejercicio aparece una expresin peridica,

debes reemplazarla por la fraccin irreducible que la gener, para
resolver el ejercicio.
1
9
^
10, 1+
1
1
3
0,05454 0,4 .0,1 . 5=
5
0,50,75
.13=
4
+3
5
5
1
2
( 1,3535 +2,99 ) 1
11
1
1
( 0,31 . 0,35 ) =
81
( )
. 0,3
10
3
( )
Fracciones como expresin de porcentaje. Porcentaje de una cantidad.

PORCENTAJE
En matemticas, un porcentaje es una forma de expresar un nmero
como una fraccin que tiene el nmero 100 como denominador.
Tambin se le llama comnmente tanto por ciento, donde por ciento

significa de cada cien unidades. Se usa para definir relaciones entre
dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad,
donde tanto es un nmero, se refiere a la parte proporcional a ese
nmero de unidades de cada cien de esa cantidad.
El porcentaje se denota utilizando el smbolo %, que matemticamente
equivale al factor 0,01 y que se debe escribir despus del nmero al
que se refiere, dejando un espacio de separacin.
Por ejemplo:
"treinta y dos por ciento" se representa 32 % y significa 'treinta y dos
de cada cien'. Tambin puede ser representado como:
32 % = 32 . 0,01 =
32
100
= 0,32
El 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada

100 de esas 2000, es decir:
640 unidades en total.
El porcentaje se usa para comparar una fraccin (que indica la relacin

entre dos cantidades) con otra, expresndolas mediante porcentajes
para usar 100 como denominador comn. Por ejemplo, si en un pas
hay 500 000 enfermos de gripe de un total de 10 millones de personas,
y en otro hay 150 000 enfermos de un total de un milln de personas,
resulta ms claro expresar que en el primer pas hay un 5 % de
personas con gripe, y en el segundo hay un 15 %, resultando una
proporcin mayor en el segundo pas.
El tanto por ciento como fraccin

El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fraccin.
Ejemplo:
Para saber cmo se representa el 10 % en fraccin se divide y luego se
simplifica:
El porcentaje
La fraccin comn se multiplica por 100 y se resuelve la operacin,
como resultado ser el porcentaje.
Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la
operacin siguiente:
Obtener un tanto por ciento de un nmero

Para obtener un tanto por ciento de un nmero simplemente se
multiplica.
Por ejemplo:
el 25 % de 150 es
25
.150=37,5
100
Alternativamente, en un mtodo muy habitual antao, se construye

una regla de tres simple directa.
As, para calcular el 25% de 150 se hace la regla de tres: simplemente
se multiplica cruzado y divide por el que queda solo o en conjuncin
con el restado.
Por tanto: 37.5 es el 25 % de 150
1 Resuelve los siguientes problemas con porcentaje:
a
De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. Qu
porcentaje de alumnos ha ido de viaje?
b Una moto cuyo precio era de 5.000 , cuesta en la actualidad 250
ms. Cul es el porcentaje de aumento?
c
Al adquirir un vehculo cuyo precio es de 8800 , nos hacen un
descuento del 7.5%. Cunto hay que pagar por el vehculo?
d Al comprar un monitor que cuesta 450 nos hacen un descuento
del 8%. Cunto tenemos que pagar?
e Se vende un artculo con una ganancia del 15% sobre el precio de
costo. Si se ha comprado en 80 . Halla el precio de venta.
f
Cul ser el precio que hemos de marcar en un artculo cuya
compra ha ascendido a 180 para ganar al venderlo el 10%?.
g Qu precio de venta hemos de poner a un artculo comprado a 280
, para perder el 12% sobre el precio de venta?
h Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra.
Hallar el precio de venta del citado artculo cuyo valor de compra fue
de 150 .
i En una ciudad de 23 500 habitantes, el 68% estn contentos con la
gestin municipal. Cuntos ciudadanos son?
j En el aparcamiento de unos grandes almacenes hay 420 coches, de
los que el 35 % son blancos. Cuntos coches hay no blancos?
k Por haber ayudado a mi hermano en un trabajo, me da el 12% de

los 50 que ha cobrado. Cunto dinero recibir?
l Para el cumpleaos de mi hermano han comprado dos docenas de
pasteles y yo me he comido 9. Qu porcentaje del total me he
comido?
m
Una mquina que fabrica tornillos produce un 3% de piezas
defectuosas. Si hoy se han apartado 51 tornillos defectuosos, cuntas
piezas ha fabricado la mquina?
n En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. Cul ha
sido el porcentaje de ausencias?
Un hospital tiene 420 camas ocupadas, lo que representa el 84% del
total. De cuntas camas dispone el hospital?
o
De 475 hombres encuestados solamente 76 declaran saber
planchar. Qu porcentaje de hombres reconocen saber planchar?
p El 24% de los habitantes de un pueblo tienen menos de 30 aos.
Cuntos habitantes tiene el pueblo si hay 90 jvenes menores de 30
aos?
q
A un trabajador que ganaba 1300 euros mensuales le van a
aumentar el sueldo un 4%. Cul ser su nuevo salario?
r En una tienda en la que todo est rebajado el 15% he comprado
un pantaln por el que he pagado 102 . Cul era el precio antes de
la rebaja?
s Hoy ha subido el precio del pan el 10%. Si una barra me ha costado
0,77, cunto vala ayer?
2 Calcula los siguientes porcentajes como en el ejemplo:
a 28 % de 40 =
28 . 40
=11,2
100
b 34 % de 65 =
c 45 % de 120 =
d 130 % de 12 =
e 4,5 % de 32,8 =
f 93 % de 40 =

a 65 % de 40 = 0,65 . 40
=
26
28
de
58
c 93 % de 50 =
d 115 % de 30 =
e 25 % de 70 =
f 325 % de 60 =

a 4 % de 500 = 4 . 5 = 20
=
32
de
200
c 30 % de 50 =
d 20 % de 60 =
e 120 % de 50 =
f 20 % de 5 =
5 Calcula mentalmente los siguientes porcentajes:

a 10 % de 45 = 4,5
b 50 % de 66 =
c 20 % de 12 =
d 25 % de 80 =
e 75 % de 80 =
f 10 % de 34,7 =
6 Calcula x en cada caso. Sigue el ejemplo:

a 45 % de x = 27
b 65 % de x = 52
45 % de x = 0,45 . x = 27
x =
27
=60
0,45
c 93 % de x = 74,4
76,5
e 30 % de x = 24
22
7 Sombrea el porcentaje pedido en cada caso:
85
f
%
55
de
%
de
x
x
=
=
a 25 %
b 75 %
c 50 %
8 Escribe el porcentaje sombreado en cada figura:

a
Potencias de la unidad seguida de ceros. Notacin cientfica. Pasaje de

notacin decimal a cientfica y viceversa. Operaciones con notacin
cientfica.
NOTACIN CIENTFICA
La notacin cientfica se utiliza para escribir nmeros muy grandes o
pequeos de forma abreviada.
Un nmero est escrito en notacin cientfica cuando est expresado
como producto entre un nmero cuyo valor absoluto es mayor o igual
que 1 y menor que 10, seguido de una potencia de diez.
Los exponentes de diez positivos se usan para abreviar nmeros muy
grandes y los exponentes negativos para nmeros pequeos.
Ejemplo:
I pasaje de ND (notacin decimal) a NC (notacin cientfica):
i 14 000 000 = 1,4
10 6
9,5
21 548
10 1
108
2,154 8
ii
.
0,000 003
104
0,95
II pasaje de NC a ND:
i 6,37 . 105 = 637 000
3
ii
10 4
0,000
8,3 . 10 7
0,000 000 16
83 000 000
1,6
10 7
Para operar con notacin cientfica debemos recordar las propiedades

de la multiplicacin y la divisin de potencias de igual base.
Producto en NC:
1012
(3,1
Cociente en NC:
3,294 . 104
(8,3
103)
(2,5
10 8)
10 9)
(2,52
7,75
10 4)
.
=
1 Completa los espacios vacos con un nmero para que se verifique
cada igualdad:
a
0,001=0,000 0001
c (
e
b 3,5
= 0,008
1,21=
= 12,25
d
4 0,000 000 81=
5 =0,2
2 Expresa en NC los siguientes datos:

a
Al nacer, el cerebro de un beb contiene 100 000 millones de
neuronas.
b 1 400 g es lo que pesa el cerebro del ser humano.
c Los glbulos rojos tienen 0,007 mm de dimetro.
d La distancia de la Tierra al Sol es de 149 600 000 km.
e
Las molculas de vapor de agua tienen 0, 000 000 5 mm de
dimetro.
f El dimetro del Sol es de 1 360 000 km.
g El volumen del Sol de de 1 400 000 000 000 000 000 km3.
h La superficie de la Repblica Argentina es de 4 000 000 km 2.
i La masa del Mercurio con respecto a la masa del Sol es 0, 000 000
125.
j La masa de un virus es de 0, 000 000 000 000 000 000 001 kg.
3
En la primera columna aparecen los planetas del Sistema Solar
ordenados de acuerdo con su distancia al Sol.
En la segunda columna figuran las distancias al Sol en forma
desordenada, algunas de las cuales estn expresadas en NC:
a Expresa en NC las restantes,
b Indica mediante flechas la correspondencia de cada planeta con su
distancia.
Planeta
Distancia al Sol
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutn
6 . 107 km
6 . 109 km
7,8 . 108 km
4500 . 106 km
150 000 000 m
0,3 . 1010 km
143 . 107 km
105 000 000 km
225 . 106 km
4 Realiza las siguientes operaciones en NC:

a (1,2 . 105)
(1,8 . 107) (3 . 103) =
b (3,21 . 103)
(1,2 . 1011) (8 . 1013) =
c (1,12 . 104)
(3,5 . 105) (2 . 104) =
d (9,1 . 108) (5,2 . 10 3)
(2,8 . 103) =
e (4,32 . 105) (5 . 10 7 ) (1,1 . 104) =

f (7,2 . 1016) (1,125 . 10 7)
g (5,67 . 10 11) (5 . 107)
h (4,2 . 103)
j (1,25 . 104)
(6,3 . 10 6) =
(2,31 . 10 7) (5,5 . 10 11) =
i (3,21 . 10 27)
(8,1 . 108) =
(5,35 . 10 35)
(2,4 . 105) =
(3,6 . 10 9) (7,2 . 106) =
k (1,02 . 10 4) (5 . 10 6) (1 . 1014) =
l (1,92 . 105)
(9,6 . 10 7) (1,55 . 10 2) =
Razones y proporciones numricas. Clculo de extremos y medios.

Propiedad fundamental. Proporcionalidad directa e inversa. Regla de
tres simple directa e inversa.
RAZONES Y PROPORCIONES NUMRICAS
Al cociente que obtenemos al dividir dos nmeros (siempre que el
divisor sea distinto de cero) lo llamamos RAZN.
Ejemplo:
al primer n (140) lo
llamamos antecedente
140 70=
140
=2
70
al segundo n (70) lo llamamos
consecuente
al cociente (2) lo
llamamos razn.
Si la razn entre dos fracciones es igual, se forma una PROPORCIN.

Ejemplo:
2
12
=0,4 ; =0,4
5
30
2 y 3 se llaman extremos
2 12
entonces = forman una PROPORCIN
5 30
5 y 12 se llaman medios
La propiedad fundamental de las proporciones dice:

el producto de los extremos es igual al producto de los medios
En el ejemplo,
2 12
=
5 30
; 2 . 30 = 5 . 12
60 = 60
Otros ejemplos:
La razn entre 9 y 7 es
9
7
; La razn entre
2
7
y 6 es
1
21
1 Halla la razn entre los siguientes pares de nmeros:
a 0,5 y 2,1
1
5
13
4
y 5
y 0,04
d
8 y 2
28
g 1,5 y 2,1
y 4
e 1,25 y 3,75
h
2,4
y 1,2
f 4 y
i 0,2
2 Aplica la propiedad fundamental para verificar si los cuatro nmeros

dados en cada caso forman proporcin. Escribe V de verdadero o F de
falso, segn corresponda:
6 7
=
7 8
8 6
=
12 9
5 4
=
9 7
8 12
=
10 15
10 4
=
15 6
4 3
=
9 7
3 Comprueba si los siguientes nmeros forman proporcin; en caso

contrario corrige uno de ellos para que la formen:
2 3 1 1
; ; ;
3 2 9 4
2 4
; ; 0,3 ;1
5 3
1
3
1
2
b 0,9 ; 0,3 ; 0,3 ; 0,1

d 0,4 ; 2 ; 2 ; 10
; 5 ; 4 ; 60
;
f 0,5 ; 0,3 ;
1
4
g 6 ; 5 ;
30 ; 25
i 8 ; 4 ; 4 ; 3
5
;0,5
8
; 0,5 ;
j
2
5
2; 8 ; 8 ; 32
5 1 1 1
; ; ;
4 2 2 5
9
8
; 2 ;
4
3
4 Calcula el extremo que falta en las siguientes proporciones:
3
4
2
x 9
=
3 2
3
1
x 2
=
1 1
2 3
1
1
5
2
=
1
x
1
2
3
x
2
=
1 0,75
3
16
1 1
+
25 10 2
=
x
2 2
1
3
4
6 9
=
3 x
4
x 5
=
5 2
1
9
3
+0,2
2
=
1 2
x
+
3 9
1 2
3
3,5
=
4
x
5+0,2
( )
2+
( )
1
0,5
x
4
=
1
9
0,5
4
4
1 2
2
x
=
2
2
1
13
2+
3+
2
4
( )
( ) ( )
2+
5 Calcula el medio desconocido en las siguientes proporciones:
3
0,2 20
=
x
10
3
0,03
x
=
x
12
4 3
=
x
3
2
1
3
2
0,25
=
x
27
0,06 x
=
x
2
3
^ 1
0, 52
0, 8^
=
x
3 7
1
8
1
2
x
( )
3
0,24, 3^
x
=
5
1
. 0, 4^
34
81
1 2
3
2
x
=
x
7
2 3 1
8
( )
( 1,20,3 )2
x
=
3
0,71,3
0,1
9
25
=
3
1
4
1
1
x
5
9
(
3
19 8
1
.
27 3
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA

Podemos decir que dos magnitudes son directamente proporcionales,
cuando la razn entre las cantidades es un valor constante.
Ejemplo:
15 30 45
y
= = == =15
1
2
3
x
Si designamos a 15 con k:
y
=k
x
y = k . x
Se dice que dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando

el producto de las cantidades es constante.
Ejemplo:
1 . 36 = 2 . 18 = 3 . 12 = = y . x = 36
Si designamos a 36 con k:
y . x = k
y=
k
x
REGLA DE TRES SIMPLE

Los problemas de magnitudes proporcionales en los que, conocido un
par de elementos correspondientes y otro elemento de una de las
magnitudes, hay que calcular cul es el elemento que le corresponde

en la otra. Se llaman problemas de regla de tres.
Cuando intervienen slo dos magnitudes se dice que la regla de tres es
simple.
Si las magnitudes son directamente proporcionales se dice que la regla
de tres es directa.
En la prctica hacemos as:
Si a
x1
x2 . y 1
ya
x2
producto cruzado
y1
es
y1 y2
= =k
x1 x2
x1
y2
y2
Si las magnitudes son inversamente proporcionales la regla de tres es

inversa.
En la prctica hacemos as:
Si a
x1
x2 . y 2
ya
x2
producto derecho
y1
es
x1 y2
= =k
x2 y1
x1
y1
y2
1
Indica cules de las siguientes magnitudes
Directamente o Inversamente proporcionales:
pueden
ser
a
La cantidad de amigos que realizan un trabajo con respecto al
tiempo que tardan en realizarlo.
b
La cantidad de chicos que ponen dinero para comprar algo en
comn, con el dinero que pone cada uno.
c
El tiempo empleado para pintar una pared, con respecto a la
superficie de la pared.
d El tiempo que dura una provisin de comida y las personas que

comen de esa provisin.
e El tiempo que tardo en llegar a un lugar respecto a la velocidad con
que viajo.
f La cantidad de mquinas para hacer un trabajo respecto del tiempo
de trabajo.
g Distancia que recorro en auto respecto al tiempo que demoro.
h Distancia que recorro respecto a la velocidad con que viajo.
i El radio de una circunferencia y la longitud de la misma.
j Distancia que recorre un auto y cantidad de litros de combustible
que consume.
k
La superficie de un mosaico y el nmero de mosaicos para
embaldosar un patio.
l El largo de una tela de determinado ancho y la cantidad de material
que se emplea en su tejido.
m
La velocidad constante de un avin durante 10 minutos y la
distancia que recorre en ese tiempo.
n Los das de trabajo y el salario que cobra un obrero a jornal fijo.
2 Resuelve los problemas con regla de tres simple. Escribe al lado del
enunciado D si se resuelve con regla directa, o I si es inversa.
a Por 3 fotocopias pagu $ 0,50. Cunto tendr que pagar por 20
pginas?
b Con $ 100 compro 5 cuadernos de 100 hojas. Cuntos cuadernos
de 50 hojas puedo comprar con la misma suma de dinero?
c Para un trabajo de ornamentacin se han designado a 6 alumnos.

Se calcula que tardarn 4 das, pero es necesario que se termine en 3
das. Cuntos alumnos ms se necesitan?
I
d En 2 horas escrib 20 pginas de un resumen. Si sigo trabajando al
mismo ritmo, cuntas pginas podr hacer en 5 horas?
e Para hacer una torta para 6 personas la receta indica: 360 g de
harina, 120 g de manteca, 6 huevos, 9 cucharadas de leche y 6
cucharadas de azcar. Calcula la cantidad de ingredientes para 4
personas.
f Un avin tarda 1 h 20 m para unir dos ciudades que distan 720 km.
Cunto tardar el avin para recorrer 1260 km a la misma velocidad?
g Para recorrer un camino, la rueda anterior de un carro, de 75 cm de
dimetro, da 72 vueltas. Cuntas vueltas da la rueda posterior, que
tiene 90 cm de dimetro?
h Compr 5 CD por $ 82,50. Cuntos CD podr comprar con $132?
i Para ver un partido de ftbol 2 personas pagan $25. Cunto deben
pagar 5 personas?
j Julieta percibi $ 40 por un trabajo de reparto de publicidad durante
4 das. Cunto recibir Emilio que hizo el mismo trabajo en 3 das? Y
Amalia que lo hizo durante 5 das?
k A un barco le quedan vveres para alimentar durante 45 das a su
tripulacin, formada por 60 hombres. Si en ese momento a la
tripulacin se le suman 30 hombres que rescatan de un barco
averiado, cuntos das durarn los vveres?
l Un libro tiene 70 pginas y cada pgina, 32 lneas. Cuntas pginas
ocupara el mismo libro si en cada una se colocaran 35 lneas?
m
Los operarios de una fbrica cobran $ 720 semanales, y los
aprendices $ 600. Si se les asigna un aumento de $30 a los operarios,
cunto habra que subir a los aprendices para que el aumento sea
proporcional?
n Una pileta se llena en 12 horas con una canilla que arroja 180 litros
de agua por minuto. Cunto tiempo tardara en llenarse la pileta, si la
canilla arrojara 270 litros por minuto?
TRABAJO PRCTICO N 8 PROPORCIONES REGLA DE TRES SIMPLE

1
Calcula el extremo o el medio desconocido en las siguientes
proporciones.
11
13
1 11 2
3 15 5
=
x
x
2
( 0,5 ) .
5232 = x
13252 122+ 34
1
3
12
14
( 0,50,25 )2 0,750,4
=
0,750,4
x
2 x10
=
9 205 x
0,8+
15
1
10
x
1
+0,3
10
2 Plantea como regla de tres simple y resuelve.

21 Por 25 m2 de un lote de terreno se han pagado $30 000. Cunto
costaron 12 m2 del mismo lote?
22 Si por cada cinco personas se debe pagar $4 375, cunto costar
el pasaje para un grupo de 60 personas?
23 Tres mquinas hacen 500 m de carretera durante un da. Cuntas
mquinas trabajando al mismo ritmo se necesitan para hacer 4 km
durante el da?
24
2
7
Una persona tarda 5 horas en hacer los
Cunto tiempo tardar en realizar las
3
4
de una obra.
del resto de la obra si
trabaja al mismo ritmo?

25
En un mapa cada 3 cm representan 200 km de la realidad.
Cuntos km habr entre dos lugares si en el mapa hay 1,2 cm entre
ellos?
Unidad 7: NGULOS. TRINGULOS. POLGONOS REGULARES
Entes geomtricos fundamentales: punto, recta y plano. Axiomas.

Semirrecta. Segmento. Mediatriz. Segmentos consecutivos. Rectas
concurrentes, oblicuas, paralelas y perpendiculares.
Semiplano. ngulos. Bisectriz. Clasificacin por abertura y por pares.
Operaciones entre ngulos. ngulos entre paralelas y una transversal.
Propiedades.
ELEMENTOS DE GEOMETRA
ENTES GEOMTRICOS FUNDAMENTALES
(vamos a utilizar la nomenclatura euclidiana)
El punto, la recta y el plano son los trminos o conceptos primitivos
de la geometra.
Nombramos los puntos con letras maysculas, los representamos as:
A
Nombramos las rectas con letras minsculas, las representamos as:

a
Nombramos los planos con letras minsculas del alfabeto griego, los
representamos as:
Recuerda que al representar una recta o un plano slo se dibuja una

parte de ellos, pues son infinitos.
AXIOMAS (O POSTULADOS) CARACTERSTICOS DEL PUNTO, LA RECTA
Y EL PLANO:
Los axiomas son propiedades que aceptamos sin demostrar por ser
muy evidentes.
AXIOMA 1: Existen infinitos puntos, infinitas rectas e infinitos planos
AXIOMA 2: Existen infinitos puntos que pertenecen a una recta, e

infinitos puntos que no le pertenecen
AXIOMA 3:
Existen infinitos puntos que pertenecen a un plano, e
infinitos puntos que no le pertenecen
AXIOMA 4: Un punto pertenece a infinitas rectas
AXIOMA 5: Una recta est incluida en infinitos planos
AXIOMA 6:
pertenecen
Dados dos puntos, existe una sola recta a la cual
AXIOMA 7:
Tres puntos no alineados determinan un plano al cual
pertenecen
AXIOMA 8:
Dos puntos distintos que pertenecen a un plano
determinan una recta incluida en el plano
Observa las representaciones y responde a las preguntas:
1
recta r?
En cuntos planos est incluida la
Podras dibujar ms planos que
Cuntos planos existen que incluyen
Cuntos puntos hay representados en el
incluyan a r?
a r?
2
plano ?
A
b Podras representar ms puntos?

que pertenecen ?
Cuntos puntos existen
Existen puntos que no pertenecen a ?
Cuntos?
Podras trazar una recta p

que no coincida con r a la que
pertenezcan C y D?
D
a Podras tazar ms rectas a las cuales

pertenezca el punto M?
d
M
b
Cuntas rectas existen a las que
pertenece M?
Observa con cuidado la figura dada en el plano

F si los
enunciados dados son verdaderos o falsos:
. Indica con V o
C
D
; B
; F
X
B
a C
b plano = plano determinado por F, B y D

c X
DA
d F
AB
e los puntos C, X, B, A determinan solamente tres rectas diferentes
f F
coplanarios
g los puntos F, B, A, X, C, D son
h los puntos D, X, A son colineales

Semirrecta
Dada una recta r y un punto O perteneciente a ella, llamamos
semirrecta de origen O al conjunto formado por el punto O y
todos los puntos pertenecientes a la recta que le siguen en uno de los
dos ordenamientos posibles.
O
r
Para nombrar las dos semirrectas determinamos los puntos A y B
A
Simbolizamos
OA
; leemos: semirrecta OA (de origen O a la que pertenece el
punto A)
OB
; leemos: semirrecta OB (de origen O a la que pertenece el
punto B)
Segmento
Llamamos segmento a la interseccin de la semirrecta AB con la
semirrecta BA, a los puntos A y B los llamamos extremos del
segmento.
A
segmento
AB
Mediatriz
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento
en su punto medio.
La mediatriz de un segmento es el lugar geomtrico de los puntos del
plano que equidistan de los extremos del segmento; por lo tanto todos
los puntos de la mediatriz se encuentran a la misma distancia de los
extremos del segmento.
mediatriz
O
punto medio de
AB
Segmentos consecutivos
Dos segmentos son consecutivos cuando tienen un extremo comn y
ningn otro punto
comn:
A
B
C
Rectas
Dos rectas son concurrentes cuando su interseccin es un punto:
Oblicuas:
c
y d son concurrentes)
O
adyacentes son distintos)
d
d = O (c
(los ngulos
^ ^
(c y d son oblicuas)
Dos rectas concurrentes son oblicuas cuando determinan ngulos

adyacentes no congruentes (no iguales).
Otro ejemplo de rectas concurrentes:
Perpendiculares:
e
f = O (e y f son
concurrentes)
adyacentes son iguales)

O
perpendiculares)
^ =^
(los ngulos
(e y f son
e
Dos rectas concurrentes son perpendiculares cuando determinan
ngulos adyacentes congruentes (iguales).
Axioma de la unicidad de la perpendicularidad de una recta por un
punto:
Dada una recta, todo punto pertenece a una y slo una perpendicular
a dicha recta.
Paralelas:
Si dos rectas no son concurrentes entonces son paralelas.
Dos rectas son paralelas cuando su interseccin es el conjunto vaco o
una de ellas.
Ejemplo:
i
ii
a
b =
c
c
(a y b no tienen puntos en comn)
(c y d
tienen todos los puntos comunes)
= d
d
(a es paralela a b)
Semiplano
Dados el plano y la recta r incluida el l. Llamada recta borde o
de separacin, el plano queda dividido en dos partes 1 y 2
Llamamos semiplano a la unin de la recta r con una de sus partes.
r
borde r al que pertenece el
Spl (r; A) semiplano de
punto A
ngulo convexo
A la interseccin de los dos semiplanos la llamamos ngulo convexo.
Simbolizamos:
B
^
BCD
^
C
se lee ngulo BCD
se lee ngulo alfa
ngulo C
D
Bisectriz
La bisectriz de un ngulo es una semirrecta que divide al ngulo en
dos ngulos iguales.
La bisectriz de un ngulo es el lugar geomtrico de los puntos del
plano que equidistan de los lados del ngulo.
CLASIFICACIN DE NGULOS
CLASIFICACIN DE NGULOS POR SU ABERTURA

NULO
=0
AGUDO
0 < < 90
RECTO
=90
OBTUSO
90 < < 180
LLANO
=180
CLASIFICACIN DE NGULOS POR PARES

CONSECUTIVOS
ADYACENTES
OPUESTOS POR EL
VRTICE
COMPLEMENTARIOS
SUPLEMENTARIOS
Comparten
el
vrtice y un solo
lado.
Son
dos
consecutivos que
miden 180.
Son los ngulos

opuestos cuando
se
cortan
dos
rectas.
Son dos ngulos

cuya suma mide
90.
Son dos ngulos

cuya suma mide
180.
Ej.
Ej.
Pueden medir
cualquier valor.
+ =180
Suman 180.
40
90
50
Suman 90.
78 +
180
102
Suman 180.
Son iguales.
CLASIFICACIN DE NGULOS FORMADOS POR DOS PARALELAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL
C
a b
;
c es
transversal
1
3^ ; 4^ ; 5^ ; 6^
a
^ 3^ ; 5^ ; 7^
1;
b
^ 4^ ; 6^ ; 8^
2;
1^ ; 2^ ; 7^ ; 8^
ngulos interiores:
ngulos exteriores:
mismo semiplano:
8
otro semiplano:
ALTERNOS
Distintos semiplanos.
No son adyacentes.
Ambos externos o
internos.
Alternos internos:
3^ y 6^
4^ y 5^
CORRESPONDIENTES
CONJUGADOS
Mismo semiplano.
No son adyacentes.
Uno es externo y el otro
interno.
Mismo semiplano.
No son adyacentes.
Ambos externos o
internos.
Correspondientes:
1^ y 5^
Conjugados internos:
3^ y 5^
3^ y 7^
Alternos externos:
1^ y 8^
4^ y 6^
2^ y 6^
Conjugados externos:
1^ y 7^
4^ y 8^
2^ y 7^
2^ y 8^
SON IGUALES
SON IGUALES
SON SUPLEMENTARIOS
1 Asigna un nmero a cada par de ngulos marcados y completa las
casillas de la izquierda con el nmero que corresponda:
a
b
c
d
conjugados externos
correspondientes
alternos internos
alternos externos
conjugados internos
2 Calcula todos los ngulos de cada figura. En todos los casos las
rectas son paralelas cortadas por la secante:
a
1^
8^
3^
7^
= 98
1^
53
8^
7^
= 137 1238
,
= x + 30
= x + 30
= 2 x 50
= 2 x 50
3
x
2
= x + 40
= 2 x 50
+ 16
x
5
2
= 70 3 x
x
=
+ 1
3
y alternos internos
opuestos por el vrtice
y opuestos por el vrtice

adyacentes
= 123 15
= 54
3 Averigua el valor de x ,
3^
complementarios
= 5 x 4
= 3x
conjugados externos
4 Calcula el complemento de los siguientes ngulos:

a 36 26 29
b 58 41 30
c 65 23
5 Calcula el suplemento de los siguientes ngulos:

a 90 19 35
23
b 56 38
c 165 42
6 Indica si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados:

a Si dos ngulos son congruentes, entonces tienen igual medida.
b Dos ngulos que tienen el mismo complemento, son congruentes.

c Un ngulo recto tiene por complemento a un ngulo nulo.
d Un ngulo agudo tiene por suplemento a un ngulo agudo.
e Dos ngulos adyacentes son suplementarios.
f Un ngulo obtuso tiene por suplemento a un ngulo agudo.
g Si dos ngulos adyacentes son congruentes, entonces son ngulos
rectos.
h Si dos ngulos son congruentes, entonces sus complementos son
congruentes.
i
Si dos ngulos son congruentes, entonces sus suplementos son
iguales.
j La medida de un ngulo agudo depende de la longitud de sus lados.
k Dos ngulos que tienen el mismo suplemento son congruentes.
l Dos ngulos adyacentes son suplementarios.
m Dos ngulos suplementarios son adyacentes.
7 Si
8 Si
segundos.
= 65 45 13, expresa su medida en segundos.

=
285 427 , expresa su medida en grados, minutos y
9 Si
= 12 25 30 ;
3 47 ; determina:
a
=
= 112 58 59 ;
b
= 20
+
^
(
^
^
e 2
^ )
=
^
^
g complemento de
^
i complemento de (
k suplemento de ( ^
2
5
h complemento de ^
+
+
^ )
suplemento de
^ )
Tringulos. Elementos. Bisectriz, mediatriz, mediana y altura de

tringulo. Clasificacin segn sus lados y sus ngulos. Propiedad de los
ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Permetro y rea de
tringulo. Teorema de Pitgoras.
TRINGULO
CLASIFICACIN DE TRINGULOS
Los tringulos se pueden clasificar por la relacin entre las longitudes
de sus lados o por la amplitud de sus ngulos.
Por las longitudes de sus lados
Por las longitudes de sus lados, todo tringulo se clasifica como:
Tringulo equiltero, cuando los tres lados del tringulo son del
mismo tamao (los tres ngulos internos miden 60)
Tringulo issceles (del griego "igual" y "piernas", es
decir, "con dos piernas iguales"), si tiene dos lados de la misma
longitud. Los ngulos que se oponen a estos lados tienen la misma
medida.
Tringulo escaleno (del griego "desigual"), si todos sus
lados tienen longitudes diferentes (en un tringulo escaleno no hay dos
ngulos que tengan la misma medida).
Equiltero
Issceles
Escaleno
Por la amplitud de sus ngulos

Por la amplitud de sus ngulos los tringulos se clasifican en:
(Clasificacin por amplitud

de sus ngulos)
Rectngulos
Obtus
Trin
Oblicu ngulos
gulos
ngulos Acut
ngulos
Tringulo rectngulo: si tiene un ngulo interior recto (90). A los
dos lados que conforman el ngulo recto se les denomina catetos y al
otro lado hipotenusa.
Tringulo oblicungulo: cuando ninguno de sus ngulos interiores
son rectos. Por ello, los tringulos obtusngulos y acutngulos son
oblicungulos.
Tringulo obtusngulo: si uno de sus ngulos interiores es obtuso
(mayor de 90); los otros dos son agudos (menores de 90).
Tringulo acutngulo: cuando sus tres ngulos interiores son
menores de 90. El tringulo equiltero es un caso particular de
tringulo acutngulo.
Rectngulo
Obtusngulo
Acutngulo
Oblicungulos
Clasificacin segn los lados y los ngulos
Los tringulos acutngulos pueden ser:
Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos,
siendo dos iguales, y el otro distinto. Este tringulo es simtrico
respecto de su altura.
Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y
todos diferentes, no tiene eje de simetra.
Tringulo acutngulo equiltero: sus tres lados y sus tres ngulos
son iguales; las tres alturas son ejes de simetra (dividen al tringulo
en dos tringulos iguales).
Los tringulos rectngulos pueden ser:
Tringulo rectngulo issceles: con un ngulo recto y dos agudos
iguales (de 45 cada uno), dos lados son iguales y el otro diferente: los
lados iguales son los catetos y el diferente es la hipotenusa. Es
simtrico respecto a la altura de la hipotenusa, que pasa por el ngulo
recto.
Tringulo rectngulo escaleno: tiene un ngulo recto, y todos sus
lados y ngulos son diferentes.
Los tringulos obtusngulos pueden ser:
Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso, y dos
lados iguales que son los que forman el ngulo obtuso; el otro lado es
mayor que stos dos.
Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos

sus lados son diferentes.
Tringulo
equiltero
issceles
escaleno
acutngulo
rectngulo
obtusngulo
Otras propiedades
La suma de las longitudes de dos de los lados de un tringulo es
siempre mayor que la longitud del tercer lado.
Los tringulos (polgonos de tres lados) son los nicos polgonos
siempre convexos, no pueden ser cncavos, dado que ninguno de sus
tres ngulos puede superar los 180.
TEOREMA DE PITGORAS
Para cualquier tringulo rectngulo, cuyos catetos miden a y b, y cuya
hipotenusa mida c, se verifica el Teorema de Pitgoras:
De la ecuacin anterior se deducen fcilmente 3 frmulas de aplicacin
prctica:
Pitgoras ( c=a+b ) Frmulas prcticas
Elementos notables de un tringulo

Mediana
El segmento de recta que va de un vrtice al punto medio del lado

opuesto se llama mediana.
Las tres medianas de un tringulo concurren en un punto -punto Gllamado centroide o baricentro del tringulo.
Cada una de las tres medianas divide al tringulo en dos tringulos
de reas iguales. La distancia entre el baricentro y un vrtice es 2/3 de
la longitud de la mediana.
Mediatriz y circunferencia circunscrita
Se llama mediatriz de un lado de un tringulo a la recta perpendicular

a dicho lado trazada por su punto medio (tambin llamada simetral). El
tringulo tiene tres mediatrices, una por cada uno de sus lados.
Las tres mediatrices de un tringulo son concurrentes en un punto
equidistante de los tres vrtices. La circunferencia de centro
y
radio
que pasa por cada uno de los tres vrtices del tringulo es
la circunferencia circunscrita al tringulo, y su centro se
denomina circuncentro.
En un tringulo acutngulo, el centro de la circunferencia circunscrita
est dentro del tringulo.
En un tringulo obtusngulo, el centro de la circunferencia circunscrita
est fuera del tringulo.
En un tringulo rectngulo, el centro de la circunferencia circunscrita
es el punto medio de la hipotenusa.
Bisectriz, circunferencia inscrita y circunferencia exinscrita
Las bisectrices de un tringulo son las bisectrices de sus ngulos.

Existen bisectrices internas (las usuales) y externas a estos ngulos.
Las tres bisectrices internas de un tringulo son concurrentes en un
punto O. La circunferencia inscrita del tringulo es la nica
circunferencia tangente a los tres lados del tringulo y es interior al
tringulo. Tiene por punto central el incentro, que es el centro de la
circunferencia inscrita en el tringulo.
Alturas y ortocentro
Se llama altura de un tringulo al segmento de recta que une un

vrtice del tringulo con el lado opuesto -o su prolongacin- formando
un ngulo recto. El lado opuesto es la base del tringulo. Todos los
tringulos tienen tres alturas. Estas 3 alturas se cortan en un punto
nico
(son concurrentes), llamado ortocentro del tringulo.
Propiedades
Un tringulo es rectngulo si y slo si su ortocentro es el vrtice recto
del tringulo.
Un tringulo es obtusngulo si y slo si su ortocentro se encuentra
fuera del tringulo.
Un tringulo es acutngulo si y slo si su ortocentro est dentro del

tringulo.
rea de un tringulo
El rea de un tringulo es igual al semiproducto de la base por la
altura.
Esto es cierto para cualquier tringulo plano.
1
Verifica la propiedad de los lados, construyendo tringulos con
segmentos de las siguientes medidas:
a 10 cm , 24 cm , 26 cm
, 12,5 cm
c 6 cm , 9 cm , 11 cm
8,5 cm
b
d
3,5 cm
12 cm
12 cm
7,5 cm
2 Completa la tabla con dibujos que cumplan las condiciones de la fila

y de la columna. Indica si no es posible en algn caso.
Tringulo
Equiltero
Issceles
Escaleno
Acutngulo
Obtusngulo
Rectngulo
ABC
3 Dados los tringulos
calcula la medida del ngulo que falta:
^
A
= 80 ,
^
B
= 60 ,
^
A
= 60 ,
^
B
= ? ,
^
A
= recto ,
^
A
= ? ,
^
B
^
B
^
C
= 20 ,
= ?
^
C
^
C
= 60
= ?
^
C
= 70
^
A
^
A
^
B
= recto ,
^
A
= 18 12 30 ,
^
C
= ?
^
B
= recto ,
^
A
= 44 50 30 ,
^
C
= ?
^
B
= 140 ,
^
B
= 10 ,
^
B
= 48 30 ,
= 88 32 ,
^
A
^
C
^
C
= ?
= ?
= 54 23 41 ,
4 Dados los tringulos rectngulos en

falta:
^
B
(b hipotenusa, a y c catetos)
a a = 6 cm , b = ? , c = 8 cm
b a = 3 cm , b = 5 cm , c = ?
c a = ? , b = 15 cm , c = 9 cm
d a = 0,05 m , b = ? , c = 0,12 m
e a = 0,7 dm , b = ? , c = 240 mm
f a = 0,9 dm , b = 41 cm , c = ?
^
C
= ?
, calcula el lado que
g a = 0,011 dam , b = 0,61 m , c = ?
h a = ? , b = 0,35 m , c = 12,5 cm
5 Problemas para pensar y resolver:

a Calcula la diagonal de un rectngulo cuyos lados miden 3,5 cm y
6,25 cm.
b Calcula el rea de un tringulo equiltero de 6 cm de lado.
c Si un ngulo exterior de un tringulo mide 142 22 15, cunto
mide el ngulo interior correspondiente?
d En un tringulo rectngulo, uno de sus ngulos agudos mide 42.
Halla la medida del otro ngulo.
e En un tringulo rectngulo, uno de sus ngulos agudos es el doble
del otro. Determina la medida de los dos ngulos agudos.
f
En un tringulo
ABC
^
A
68
^
B
32. Determina
las medidas de los ngulos exteriores del tringulo.

g En el tringulo
ABC
, a = 30 mm , b = 0,004 dam , c
= 5 cm. Calcula su permetro.

h
Si el permetro de un
ABC
es 139 m,
a = 35 m
56
m, determina el lado c.
i
Si el lado de un tringulo equiltero mide 121 m, determina su
permetro.
j El permetro de un tringulo issceles es 174 m y la longitud del lado

desigual es 50 cm. Determina la longitud de los lados congruentes.
k Usa la regla y el transportador para construir un
si c = 6 cm ,
l
^
A
= 40 ,
Se puede construir un
ABC
ABC
= 40
^
B
donde
6 cm
2 cm
= 3 cm?
m En un tringulo obtusngulo, traza:
m1 las alturas m2 las medianas
mediatrices
m3 las bisectrices
m4 las
n Indica si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados:

n1 todo tringulo equiltero es issceles,
n2 un tringulo rectngulo siempre es issceles,
n3 un tringulo obtusngulo puede ser issceles,
n4 un tringulo rectngulo puede ser obtusngulo,
n5 todo tringulo equiltero es acutngulo,
n6 los ngulos de un tringulo equiltero son congruentes,
n7 el permetro de un tringulo puede ser igual a la medida de un
lado,
n8 la suma de los ngulos de un tringulo puede ser mayor a 180,
n9 un tringulo puede tener slo un ngulo recto,
n10 en un tringulo rectngulo los catetos son alturas.
Polgonos regulares. Elementos. Permetro y rea de los polgonos.

Sistema de medicin.
Ejercicios. Problemas de aplicacin.
POLGONOS
Un polgono es una lnea cerrada que se obtiene de la unin de tres o ms segmentos de
un mismo plano y que cumplen las dos condiciones siguientes:
1. Cada punto extremo es el extremo de slo dos segmentos, y
2. Un par de segmentos slo se interseca en un punto extremo.
Ejemplo:
Los puntos A, B,C, D, E, F se llaman vrtices del polgono.

Los segmentos
Los ngulos
AB , BC ,CD , DE , EF , FA
A , ^B , C^ , D^ , ^E , F^
son los lados del polgono.
constituyen los ngulos interiores del
polgono.
La suma de las longitudes de los lados del polgono es un nmero
llamado permetro:
P =
AB+ BC +CD + DE + EF+ FA
En los polgonos convexos, los segmentos que unen dos vrtices no

consecutivos se denominan diagonales.
Llamamos ngulo exterior de un polgono a un ngulo que es
adyacente (suplementario) a un ngulo del polgono.
Ejemplo:
ELEMENTOS DEL POLGONO
CLASIFICACIN DE POLGONOS SEGN EL NMERO DE LADOS
Un polgono de n lados es equiltero si todos sus lados son

congruentes.
Un polgono de n lados es equingulo si todos sus ngulos son
congruentes.
Los polgonos que son a la vez equilteros y equingulos se llaman
polgonos regulares.
El hexgono ABCDEF es equingulo y equiltero, luego es un

hexgono regular.
El tringulo equiltero es un tringulo regular.
El cuadrado es un cuadriltero regular.
Algunas propiedades de los polgonos:

La suma de los ngulos interiores de un polgono de n lados es
180 (n 2)
En el polgono convexo la suma de los ngulos exteriores es 360
El nmero de diagonales de un polgono es D
REA DE POLGONO REGULAR
n (n 3) / 2
1 Dibuja un polgono convexo de 8 lados. Cuntas diagonales se

pueden trazar desde un vrtice?
(8 3) = 5 diagonales
2 El lado de un pentgono regular tiene una longitud de 75,5 cm.
Determina su permetro.
377,5 cm
3 El lado de un dodecgono regular mide 4,28 m. Determina su
permetro. 51,36 m
4 El permetro de un heptgono regular es 87,15 cm. Determina la
longitud del lado. 12,45 cm
5 La medida de un ngulo interior de un pentgono regular es 108.
Determina la suma de los ngulos interiores y el valor de cada ngulo
exterior. 540 72
6 La base de un tringulo es 24 cm y su altura mide los
2
3
de la
base. Halla el rea del tringulo. 192 cm2

7 Cuntas hectreas tiene un terreno rectangular de 170 m de frente
por 110 m de fondo?
1,87 ha
8 Se desea cubrir con una alfombra el piso de una habitacin de 8 m
de largo por 5,5 m de ancho. Cunto cuesta alfombrarlo si el precio
por m2 es $800? $ 35 200
9 Qu superficie se puede cubrir con 24 hojas de papel de un
peridico de 80 cm de largo por 50 cm de ancho? 9,6 m 2
10 El permetro de un rectngulo es 48 cm y la longitud de la base es
el doble de la altura. Cul es el rea del rectngulo? 128 cm 2
11 Se desea construir una carretera de 22 km de largo por una faja

de 8 m de ancho. Determina el precio del terreno que ocupa la
carretera si se compra a $20 000 cada dm 2. $ 35 200 000
12 Calcula el rea de un cuadrado de 80 dm de lado.
64 m 2
13 Determina el rea de un cuadrado si su permetro es de 22 cm.

30,25 cm2
14 Un campo cuadrado tiene un permetro de 40 km. Determina el
nmero de hectreas que mide el terreno. 10 000 ha
15 Qu superficie se puede embaldosar con 3 400 baldosas
cuadradas de 20 cm de lado?
136 m2
16 Para cubrir un piso de 4,6 m de frente se emplearon 920 baldosas
cuadradas de 25 cm de lado. Cul es el largo del piso? 12,5 m
17 Determina el rea de un paralelogramo si las longitudes de su
base y altura son 30 cm y 40 cm, respectivamente. 1200 cm 2
18 Un paralelogramo tiene 32 dm2 de rea y su altura mide 8 dm.
Cul es la longitud de su base? 4 dm
19 Determina el rea de un trapecio, si sus bases miden 40 m y 30 m;
y su altura 10 m. 350 m2
20 Indica si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
a todo cuadriltero tiene dos diagonales, V
b todo paralelogramo es un cuadriltero, V
c algunos cuadrilteros son trapecios, V
d todo cuadriltero es un paralelogramo, F
e un rombo es un polgono regular, F
f un cuadrado es un rectngulo, V
g un cuadrado es un rombo, V
h un cuadrado es un polgono regular, V
i si un trapecio es issceles, entonces los lados no paralelos son
congruentes, V
j los lados opuestos de un rectngulo son congruentes, V
k los ngulos opuestos de un rectngulo son congruentes. V
TRABAJO PRCTICO N 9 GEOMETRA

Problemas para pensar.
Marca la afirmacin verdadera
1 Si un tringulo, un rectngulo y un paralelogramo tienen las bases
iguales y sus reas iguales, entonces se cumple:
11 La altura del paralelogramo es mayor que la altura del rectngulo.
12 La altura del rectngulo es igual a la altura del tringulo.

13
V
La altura del tringulo es mayor que la altura del paralelogramo.
14 Las tres alturas son iguales.

2 Si el lado de un cuadrado se cuadruplica, entonces el parea del
nuevo cuadrado:
21 Se duplica.
22 Se cuadruplica.
23 Es ocho veces mayor.

3
24 Es 16 veces la original.
3 . l
Si la altura de todo tringulo equiltero est dada por
donde l es la longitud del lado del tringulo, entonces el rea de un

tringulo equiltero de 27 cm de permetro es:
31
9 3
2
34
32
81 3
4
81 3
2
33
9 3
4
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE LA CARTILLA

ETAPA DE DIAGNSTICO
1 SUMA ALGEBRAICA
a 29 15 = 14
27
d 0
b 12 12 = 0
39
12
2 PROPIEDADES
a conmutativa de la suma
c distributiva del producto respecto de la suma
e distributiva del producto respecto de la resta
producto
b asociativa de la suma
d asociativa del producto
f
conmutativa
del
3 OPERACIONES BSICAS
35
900
935
1 000
1 935
4 487 x = 89 ; x = 398
278
6 15 32 = 6
8 a 0
b 3
c 129
20 000
23
25+23
d 42
12
21 935
+
= 5 + 8 = 13
e 0
f 0
g 11
h 16
9 MLTIPLOS Y DIVISORES
2
21
324
765
456
1 264
6 450
7 630
Mltiplo
4
de
5
10
10
a mcd $ 10, 160/10 = 16 ; 150/10 = 15 ; 120/10 = 12 ; 16 + 15 +
= 43 empleados
b mcd 4m
c mcd 100cm
d mcm $720
e
mcm 120 000 km
f mcm 432 s , 432/60 = 7m 12s ; 21h 24m + 7m 12s = 21h 31m 12s
GEOMETRA
11 segmento de 3,5 cm.
^
A=33 25 12
14
a agudos
45
66 50 24 agudo
APLICACIN 1:
a 7
e 20 C
f + 7000 m
12 ngulo recto.
12
13 individual
^
B=85
39 57
c 28 33 19 agudo
b 1900
g 200 m
c + 300
h 110 C
52 14
d $ 5000
i 2
APLICACIN 2:
a 0
b 8
APLICACIN 3:
a 1
b +k
APLICACIN 4:
APLICACIN 5
1
+
4
4
8
3
7
2
6
1
5
0
4
+1
3
+2
2
+3
1
+4
0
c 10
d
c + 52
d 1
a cargo de los alumnos.
3
7
6
5
4
3
2
1
0
+1
2 a 11
2
6
5
4
3
2
1
0
+1
+2
1
5
4
3
2
1
0
+ 1
+2
+3
b 5
0
4
3
2
1
0
+1
+2
+3
+4
+1
3
2
1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+2
2
1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
c 7
APLICACIN 6
1 a conmutativa b asociativa
elementos opuestos
+3
1
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
d 10
c elemento neutro (modulativa)
2 a 17 ( 38) = 17 + 38 = 55
+4
0
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
b + 7428 820 = 6608
APLICACIN 7
a 1045
b 12
c 2
d 672
APLICACIN 8
1 a 1
6
b 1
c 5
d 1
e 15
2 a 8 4 = 4
12 ( 2) = 10
b 5 ( 5) = 0
3 a 6 x = 1 ; x = 7
x = 3 ; x = 2
c 14 19 = 5
b 10 x = 15 ; x = 25
d
c 1
4 365 (52 + 20) = 365 72 = 293 das

5 a 6
APLICACIN 9
1 a 8
e 16
b 18
h 3
c 2
b 1
d 1
c 15
f 1
d 61
g 11
2 a 0 10 + 7 = 3
c 8 + 0 = 8
b (+ 9) + ( 9) + ( 2) = 2
d x + 7 = 0
3 a 29
b 15
APLICACIN 10
1 a 6
b 10
c 12
d 3
2 a 100
f 24
b 144
g 60
c 100
h 189
d 0
APLICACIN 11
1 a asociativa
d conmutativa
distributiva
c 1
f 0
e 598
i 1
b elemento neutro
e uniforme
2 a auto: 27 . 2
3 = 18
hombre 27 . 10
1 = 270
b Por ej. ( 1) . 5 = 5
e 0
c elemento neutro
f cancelativa
g
caballo 27 . 5
1 = 135
APLICACIN 12
1 a 1
b 1
c 216
d 100 000
2 a +
c +
3 a (3)6 = 729
43 = 64
e 61 = 6
h ( 2)6 = 64
k
(3 )4= 81
( 7)0 = 1
b ( 56)1 = 56
4 a 900
APLICACIN 13
1 a 4 4 y + y2
d 64 + 48 p + 9 p2
b + 16 b2
g 36 x4 36 x2 y + 9 y2
APLICACIN 14
1 a 2
g 2
h 0
c 16
d 1
e 81
f 512
b 36 + 12 z + z2
c n2 + 4 n x + 4 x 2
2
2
e 4 m + 20 m x + 25 x
f 9 a2 24 a
h 4 x2 + 28 x2 + 49
b 4 9 x2
c a10 36
f 9 x 2 y2 z 2
b 2
i 5
f 34 a12 c16 h8 = 81 a12 c16 h8

g ( 3)4 = 81
3
2
i ( 5) = 12 5
j (+ 4) = 16
5
l ( 10) = 100 000
m 26 = 64
b 1
2 a 16 z2 1
a6 100 c8
e 4 x2 36 p2
25 a2 b2 - 1
c ( x)3 = x3
c no
j 2
g 144 a18 121 b20
d 4
k 1
e 8
f no
l 7
64
2 a 8
b 3
3 a 5
b 3
4 a 5y6
b 2y3
5 a h
b j
e g
6 a 2
APLICACIN 15
1 a 27
b
g
h 10
i
2
o
2 a x1
c 2
d 2
e 10
c 8
d 6
e 3
c 5y6
f 18
e 8 y 9
c f
b 10
0
2
28
13
d 11 y 12
f 4
6 y7
d i
c 13
c 17
j 0
b p+1
d 5
k 20
c x 11
e 5
l 1
f 2
m 9
n 9
d (x + 4) 8
3 a x + 15 8 + 16 = 0 ; x = 23 m
b 50 + x = 20 + 60 ;
g
c x 12 3 + 10 = 30 ; x = $35
d 22 x = 17 ; x = 5
e x + 777 + (777 275) + (777 275 + 234) = 2 528 ; x = 513
APLICACIN 16
1
coloquial
El doble de a
La mitad de a
El anterior de a
El doble del siguiente
de a
simblico
2.a
a 2
a1
2 (a + 1)
2 a 40 ; 10 ; 21
3 a x=7
5
f x = 25
1
k x = 5
coloquial
El siguiente de a
El anterior de a
El triple de a
El siguiente del doble de
a
x = 30
simblico
a+1
a1
3.a
2.a+1
b 124 ; 31 ; 63
b x = 220
g
x=2
c x = 23
h x = 60
d x=6
i x = 17
x =
x =
l x =1
4
a (x 32) . 3 = (x 44) . 4 ; 3 x 96 = 4 x 176 ; - 96 + 176 = 4 x 3 x ; 80 = x
b J = 3 R ; J + R = 60 ; 3 R + R = 60 ; 4 R = 60 ; R = 60 4 ; R = 15 aos ; J =
3 . 15 = 45 aos
c x = [ ( 5 000.24 ) .365 ] .60
; x = 2 628 000 000 veces
d x = 2 . (180 107 38 39) ; x = 144 42 42
5 a no
b si
c si
d si
Mi edad x
Mi edad hace cinco aos x 5
Mi edad dentro de cinco aos x + 5

El doble de mi edad 2 . x
La mitad de la edad que tena hace tres aos (x 3) 2

edad x 3
APLIC ACIN 17
a 3
b 1
c 2
d 5
APLICACIN 18
1
i a C.S. {48 ;47 ;46 ; ;+ }
b C.S.
{ 14 ; 15 ; 16 ; ;+ }
c C.S.
{ ; ;2 ;1 ; 0 }
d C.S.
{; ;7 ;6 }
La tercera parte de mi
e 1
f 0
[ 48; + )
( 13 ;+ )
(; 0 ]
( ;5 )
ii
a x<8
(;9 )
c x > 22
[21 ; + )
b x
d x
iii
a
b
c
d
x < 82
x
10
x
0
x > 2
{; ;30 ; ; 0 ; ; 81 }
C.S. {; ;40 ; ;11 ;10 }
C.S. { 0 ; 1; 2 ; 3 ; ;+ }
{ 1 ; 0 ; 1; 2 ; ;+ }
iv
a
b
c
d
x > 6
x
0
x < 15
x
8
2
a x < 8
12
e x
15
h x
i x > 7
l x < 1
m x < 17
x < 3
p x < 2
C.S.
( ; 82 )
(; 10 ]
[0 ;+)
C:S.
(2;+ )
C. S.
[ 107 ; + )
107
7
(; 7 ]
{ 5 ;4 ;3 ;2 ; ;5 ; ;+ }
C.S.
{ 0 ; 1; 2 ; ;+ }
C.S.
{; ;4 ; ; 0 ; ; 14 }
C.S.
{; ;10 ;9 ;8 }
b x > 7
c x
f x
< 12
g x
1/3
k x
4/3
j x
n x
2
2
x > 6
3
11
d
f
a x+3>5; x>2
; x<8
x + 3 x < 20 ; x < 5
x + 58 90 ; x
APLICACIN 19
1 a 5/3
9
35
9
35
b x ( 2) + 5 < 1 ; x > 2
2 x 5 <
e 4 x 13 > 6 x 23 ; x < 5
g (4. x) 2 < 10 ; x < 5
32
b 7/5
c 9/7
10
35
de Brasil
7
35
de Chile
de Uruguay
de Espaa
3 a cargo de alumnos
4 a 1/8
b 14/12
c 1/2
5 4/12 = 1/3 ; 8/24 , 2/6 , 20/60

2/8 = 1/4 ; 6/24 , 10/40 , 14/56
6/10 = 3/5 ; 24/40 , 30/50 , 54/90
44/33 = 4/3 ; 440/330 , 88/66 , 220/165
30/50 = 3/5 ; 60/100 , 6/10 , 15/25
6 a Si porque 1/4 = 2/8 (son fracciones equivalentes)
b 5
c 9/12 < 7/9 ; Luis Clara
d 2/5
e 18/32
f Son iguales 4/7 = 4/7
g En el viaje de vuelta 2/3 < 3/4
7 Gabriel y Fabio tienen la misma cantidad: 2/3 = 4/6
Paula y Martina tienen la misma cantidad: 3/6 =
Tiene ms Valentina.
8 6/9 < 6/7 < 8/9 < 5/4 < 13/10 < (15/10 = 3/2) < 8/4
9 a MAYOR QUE 1:
b
75
225
72
60
=6/5
= 1/3
15
30
3
4
MENOR QUE 1:
12
24
12/24 , 15/30
10 a a = 7/6
11
8
7
b = 28/6
81
54
b a = 1/3
= 3/2
144
600
= 6/25
b = 2/3
360
900
= 2/5
20
10
640
= 5/7
896
132
= 6/5
110
147
245
= 3/5
143
440
= 13/40
225
75
171
= 19/21
189
880
= 44/19
380
105
945
= 1/9
675
1260
= 15/28
770
1430
792
858
12
=3
= 7/13
= 12/13
6 20 75
; ;
30 30 30
84 99 110
;
;
132 132 132
30 35 28 15
; ; ;
70 70 70 70
15 40 60 48
; ; ;
90 90 90 90
8 15 1
; ;
20 20 20
20 60 16 120
; ; ;
80 80 80 80
210 27 26 24
;
;
;
390 390 390 390
81 30 56 36
; ; ;
72 72 72 72
6 25 30 16
; ; ;
40 40 40 40
18 8 7 44
; ; ;
60 60 60 60
60 42 3 14
; ; ;
36 36 36 36
147
84
14
3
;
;
;
1890 1890 1890 1890
APLICACIN 20
15 50 21 4
; ; ;
30 30 30 30
24 70 30 45
; ; ;
60 60 60 60
150 77 1 155 135

;
;
;
210 210 210 210
12 400
20
81
;
;
;
8640 8640 8640 8640
13
4
1 a
7
5
31
7
14
5
67
9
2
5
1
4
63
11
20
3
5
2
12
7
2 a
1
4
b
e
1
3
70 7
=
90 9
2
7
3
8
4 20
=
7 35
32 8
=
48 12
2 8
=
9 36
7 35
=
4 20
36 4
=
45 5
30 5
=
42 7
18 3
=
54 9
13
15
3
4
2
5
2
5
5 a 67/60
3
4
3
5
7
8
5
9
3
5
2
3
i
1
4
24 4
=
30 5
3 18
=
5 30
i a
2
11
2 14
=
3 21
4
5
3 9
=
2 6
3 a
2
3
2
7
b 7/16
3
4
9
4
3
7
c 1/11
d 83/36
e 2/9
f 1/10
8/9
g 1/20
h 109/30
6 a 1/4
f 9/5
b 1/2
g 3/4
c 1/3
h 4/3
7 a 37/90
11/10
f 107/20
b 4/7
c 13/15
g 4/3
h 23/20
8 c
28 14
=
16 8
9 b
35 7
=
20 4
d 2/3
i 5/2
10 a x = 7/2
x = 7/3
e x = 1
h x = 7/10
i 5/3 = x
i 63/10
2/15
e 4/3
j 11/4
d 3/16
i 11/20
j 2/9
40 10
=
32 8
404 202
=
8
4
b x = 1/3
40 10
=
32 8
c 5/4 = x
f x = 3/4
g 11/6 = x
j x = 1/4
1 a 3
e 1
f 2/5
b 32/5
g 2/39
c 5/27
h 7/15
c
d 8
i 11/9
14/5
h 20
j 3/2
2 a 5/2
f 39
9
k 33/4
b 21/4
g 25/6
l 4
m 3/2
n 35
3 a 5/6
e 1/81
i 6/13
b 2/9
f 4/3
j 8
c 2/3
d 15/8
h 16/9
l 1/3
4 a 9
e 5/2
i 4
m 1/5
b 7/2
f 14
j 20/3
n
5 a 405/2
e 81
b 222
f 6
g 12/11
k 84/5
d 5/4
i 6
c 10
g 4/5
k 1/36
1/10
20/3
d 8
h 15/11
l 1/25
o 8
c 5/12
f 5
d 8
h 3
e 18
j
i 15
j 28
6 a 1
5/4
f 0
7 a 21/20
f 5/12
8 a 77/30
83/36
f 11/6
APLICACIN 22
1 a 49/64
64/125
f 27/64
j 81/10 000
m 1
n 1/128
n
/ 10n cn
q 1/81
v 2 401
k 8
b 1
l 15
c 1
g 1 / 35
b 16/15
g 28/3
d 43/6
h 20 /17
c 20/27
h 4/9
b 3
i 7 / 17
d 16/9
i 5/12
c 8/15
h 23/13
I 13/60
b 25/36
c 81/121
d 9/16
h 343/729
l 1/16
27 a3b3/64 x3y3
s 1/64
t 128
x 6 561/16
y 169/225
z s/m
2 a 9/6400
416
e 1/576
i 4/15
m 441/100
p 225/784
f 1/40
g 25/324
j 1 936/441
k 64/225
n 256/81
81/16
q 6
r 9/784
3 a 1/128
e 16/25
i 1
m 8/27
p 1/32
b 1/2 187
f 1/512
j 1
n 343/729
q 1
4 a 729/64
e 1/64
25
b 1/256
5 a 3/2
f no
1/2
b 25/11
g 1/3
c 256/6 561
g 1/81
b2
25
625/5 308
h 21 952
l 32/27
o 32/243
s 5/4
d 1/1 000 000 000
h 9
l 1
o 1/16
s x14
d 1/512
h 10 000
d no
h 1/3
() a2
c 243/32 768
c 1/64
g 1
k 1/36
64/25
r 9
c no
i 125/512
ll 256/81
r 1/25
f 1
e 3/2
m 77/39
o 32 a5 x5 / b5 y5 z5
b 64/11 025
j 1/5
d 20
g 25/22
g 7/9
k 16/81
e 1/100
i 1/10
k no
6 a 27/20
f 4
k 3/2
b 8/105
g 2
l 6
c 27/32
h 4
d 7/20
i 4
e 1/6
j 1/2
7 a 2/5
f 19/6
b 1/2
g 5/6
c 11/3
h 19/8
d 2
i 11/4
e 2/5
8 a 7/21 = 35/105 = 70/210
b (1/5) . (2/3) /2 = 1/15
c 2/3 < (2/5 + 3/10) / 2
1+ 1 /1000< 2+ 1/1000
g (2/3)3 (1/5 2/7) > x3
1
1
>
100
10 000
13
1 2
+ > x3
4
5 7
h 7 . 2 . (3/8)2 + 3 . (3/7)3 > x3
i (x + z) / 2 (x z) /5 = (7 z + 3 x) /10
9 a 8/25
j 1
b 11/7 de chocolate
(z 64)
3
z
2
c 525 pginas
APLICACIN 23
1 F - V - V - V - V - V
2 a 8,5 e, f
e 1,66 p, p
3
4
=0,8
5
b 7,66 p, p
f 3,5 e, f
6
=1,2
5
c 0,2 e, f
g 0,6 e, f
7
=2 , 3^
3
d 2,25 e, f
28
=2, 3^
12
9
=0,9
10
APLICACIN 24
1 a 19/5
59/25
f 73/18
422/33
b 1/1 000
g 1 151/495
2 a 0,6 < 1,14<0,4

0,6
c 81/20
d 639/50
h 3342/37
i 37/30
^ <0, 81<
^ 0, 54
^
7, 27
3,5 < 2 <
2
=0, 6^
3
3 a
3
<0, 7^
4
4 >0,4
2,4<
3 4
>
5 9
17
4
0,4 2^ >
2
5
4 a 1 ; 1,01 ; 1,2 ; 1,3 ; 1,4 ; 1,9 ; 2

b 1,083 ; 1,084 ; 1,085 ; 1,086 ; 1,087 ; 1,088 ; 1,1
c 2,21 ; 2,2101 ; 2,2102 ; 2,2103 ; 2,2104 ; 2,2105 ; 2,211
5
Nmeros entre
0y1
2
3
1
2
5
6
50
100
3
9
2
5
Nmeros entre
1y2
1,2
Nmeros entre
2y3
9
4
11
4
5
2
Nmeros entre
3y4
3,4 ; 3,2
Nmeros entre
4y5
4,3
; 2,1
; 0,3
6 a V
b V
7 a iii. 32 aos
1
5
c F, 1/30
d V
b ii. 27 m
c i. 1 695
8 i d ; ii e ; iv b ; v a
9 a 10
b 6
queda 4/35
10 a 0,0016
f 2/5
b 16/81
e V
c 2,1275m2
d i. $ 0
d 42,875 m3
c 49/9
d 0,06
11 A cargo de los alumnos.

12 a V
13
58 0,4
14 a 31/36
e 13/60
i 14/5
m 10/3
b F
c V
58 0,00001
= 145
b 7/30
f 1/3
j 25/18
n 3
c 3/5
g 1
k 0
= 5 800 000
d 1/3
h 8/9
l 11/100
iii.
e
e 8
APLICACIN 25
1 a 75%
b 105 100 = 5%
d 450 36 = 414
e 92
g 246,4
h 130
j 273 autos no blancos
k $6
m 1700 tornillos
n 20 %
o 16 %
p 375 habitantes
r 117,3
s 0,847
2 b 22,1
c 54
c 8800 660 = 8140

f 198
i 15980 ciudadanos
l 37,5 %
500 camas
q 1352 euros
d 15,6
e 1 476
3 b 16,24
f 195
c 46,5
4 b 64
c 15
d 12
e 60
f 1
5 b 33
c 2,4
d 20
e 60
f 3,47
6 b 80
c 80
d 90
e 80
f 40
d 34,5
f 37,2
e 17,5
8 a28%
b 40%
c 25 %
APLICACIN 26
1 a
10 4
0,0014
2 a 1 . 108
10 7
f 1,36 . 106
j 1 . 10 9
b 3,52
c ( 0,2)
b 1,4 . 103
c 7 . 10 3
g 1,4 . 1018
d 0,03
e 1,1
d 1,496 . 108
h 4 . 106
3,2 .
5 .
i 1,25 . 10 7
3 a 4,5 . 109 1,5 . 108 3 . 109 1,43 . 109 1,05 . 108 2,25 . 108
b Mercurio 6 . 107 km
Venus 1,05 . 108
Tierra 1,5 . 108
Marte 2,25 . 108
Jpiter 7,8 . 108
Saturno 1,43 . 109
Urano 3 . 109
Neptuno 4,5 . 109
Plutn 6 . 109
4 a 2 . 101
d 16,9 . 102 = 1,69 . 103
1
10
g 4,5 . 102
2
10
j 2,5 . 1019
= 3,1 . 109
APLICACIN 27
1 a 5/21
f 1/7
2 aF
b 21,4 . 105= 2,1 . 106

e 23,76 . 1013 = 2,376 . 1014
h 10 . 10 1 = 1
k 5,1 . 104
b 13/20
g 5/7
bV
c 7,84 . 103
cV
c 5
h 2
d 2
dF
eF
1 .
2,5 .
0,31 . 1010
e 1/3
i 1/20
fV
3 a si
b no, 0,9 tendra que ser +
c si
d si
e si
f no, en vez de 0,5 tendra que ser 0,6
g no, 6 debe ser +
h si
i no, en vez de 3 sera 2
j si
k si
l si
4 a 1
25/2
f 1/20
1
b 2/3
c 1/18
g 17/2
h 1/9
5 a 40/9
f 1/4
2/5
k 8/9
b 2
g 1/25
c 1/5
d 3/4
i 45/91
d 0,6
h 8/3
j = k
e 18
i 486
APLICACIN 28
1 a I
h I
b D
i D
c D
j D
d I
k D
e I
l D
f I
m D
g D
n D
2 a D, $3,33
b I, 10 cuadernos
c I, 2 alumnos ms
d D, 50 pginas
e D, 240 g harina 80 g manteca 4 huevos 6 cucharadas leche 4 cucharadas
azcar
f D, 2 h 20 m
g I, 60 vueltas
h D, 8 CD
i D, $62,50
j D, Emilio $ 30 Amalia $ 50
k I, 30 das
l
I, 64
pginas
m D, $ 24
n I, 8 horas
APLICACIN 29
1 a 3
b si
c infinitos
2 a 3
c infinitos
b si
d si, infinitos
3 no, porque por dos puntos pasa slo una recta
4 a si
b infinitas
5 a V
b V
c V
d V
APLICACIN 30
1 a correspondientes
conjugados externos
e F
f F
b conjugados internos
2 a 98 , 82
c 123 15 53, 56 44 7
6 a V
h F
b V
i V
c alternos internos
x = 33 20
d x = 12
f x = 36
b 31 18 30
5
a 89 40 25
37
h V
d F
k V
7 236713
= 73 20
=
=
= 34
= 13
c 24 5937
b 179 3 22
c V
j F
b 137 12 38, 42 47 22
d 54 , 126
3 a x = 80
b
= = 110
= 16 40
c x = 66 40
= 96 40 = 83 20
e x = 23
= 111 = 69
4 a 53 3331
g V
e V
l V
f V
m F
14 17
g V
8 79 17 7
9 a 32 29 17
61
e 251 14
56 13
i 57 30 43
b 145 28 16
c 80 29 42
f 45 11 35,6
g 7734 30
j 67 1 11
k 46 57 14
32 43
h
69
1 Es posible construir todos los tringulos de la consigna.
2 No es posible construir tringulos equilteros obtusngulos ni rectngulos.
3 a
^
C
90
f
= 40
e
^
C
= 83
^
C
^
B
= 60
^
C
^
C
= 45
^
A
= 30
g
37 4 19
4 a cargo de los alumnos.
^
C
= 71 4730
= 45 9 30 i
^
C
5 a 7,16 cm
b altura 5,19 cm, 7,785 cm2
c 37 37 45
d 48
f 112 , 148 , 100
g 12 cm
e 30 , 60
48 m
i 363 m
j 62 cm
l No, pues a > b + c
k a cargo de los alumnos
m a cargo de los alumnos
n n1 V
n2 F
n3 V
n8 F
n9 V
n10 V
n4 F
n5 V
n6 V
n7 F
1 (8 3) = 5 diagonales 2 377,5 cm
3 51,36 m
4 12,45 cm
5 540 72
6 192 cm2
7 1,87 ha
8 $ 35 200
9 9,6 m2
10 128 cm2
11 $ 35 200 000
12 64 m2
13 30,25 cm2
15 136 m2
14 10 000 ha
16 12,5 m
17 1200 cm2
20 a V
h V
19 350 m2
18 4 dm
b V
c V
d F
i V
j V
k V
e F
f V
g V
Escuela de Educacin Tcnica N 1 Coronel Manuel lvarez Prado Miguel Aroz 220 Tel 03888 420303 San Pedro de
Jujuy
NDICE
001 Programa para
primer ao
003 Bibliografa
004 Etapa de
diagnstico
009 UNIDAD 1
Nmeros negativos
010 Ejercicios de
aplicacin 1
011 Valor absoluto
Ejercicios de
aplicacin 2
Nmeros opuestos
Ejercicios de
aplicacin 3
Representacin
grfica
012 Ejercicios de
aplicacin 4
013 Trabajo prctico
1:
Caractersticas de los
enteros
016 Adicin de nmeros
enteros.
Propiedades
017 Ejercicios de
aplicacin 5
018 Propiedades
020 Ejercicios de
aplicacin 6
Sustraccin de nmeros
enteros
021 Ejercicios de
aplicacin 7
Propiedades
Ejercicios de
aplicacin 8
022 Suma algebraica
Supresin de los
signos de agrupacin
023 Ejercicios de
aplicacin 9
025 Trabajo prctico
2: Suma algebraica de
enteros. Signos de
agrupacin
026 Multiplicacin de
nmeros enteros
Prof. Viviana Arismendi
028 Ejercicios de
aplicacin 10
Propiedades
030 Ejercicios de
aplicacin 11
031 Divisin de nmeros
enteros
Propiedades
032 Factor comn
033 Trabajo prctico
3: Producto. Cociente de
enteros
034 UNIDAD 2
Potenciacin de
nmeros enteros
Propiedades
036 Ejercicios de
aplicacin 12
038 Productos
especiales
040 Ejercicios de
aplicacin 13
041 Radicacin de
nmeros enteros
Propiedades
043 Ejercicios de
aplicacin 14
045 Trabajo prctico
4: Potenciacin.
Radicacin de enteros.
Propiedades
046 UNIDAD 3
Ecuaciones con
sumas y restas
047 Ejercicios de
aplicacin 15
048 Ecuaciones con
multiplicaciones y
divisiones
049 Ejercicios de
aplicacin 16
050 Ecuaciones con
potencias y races
051 Ejercicios de
aplicacin 17
052 Inecuaciones
053 Ejercicios de
aplicacin 18
Pgina 174
056 Trabajo prctico

5: Ecuaciones.
Inecuaciones
057 UNIDAD 4
Nmeros racionales
Necesidad de la
creacin de nuevos
nmeros
Fracciones
058 Representacin en
la recta
Representacin
grfica
Fracciones
equivalentes
059 Amplificacin.
Simplificacin
060 Desigualdad de
nmeros fraccionarios
061 Mnimo comn
denominador
Ejercicios de
aplicacin 19
066 UNIDAD 5
Adicin de nmeros
racionales
067 Propiedades
Nmero mixto
Pasaje de fraccin
impropia a nmero mixto
Pasaje de nmero
mixto a fraccin impropia
068 Sustraccin de
nmeros racionales
Propiedades
069 Ejercicios de
aplicacin 20
073 Multiplicacin de
nmeros racionales
074 Propiedades
Nmeros racionales
inversos o recprocos
075 Divisin de nmeros
racionales
Propiedades
Fraccin
compuesta
076 Ejercicios de
aplicacin 21
Escuela de Educacin Tcnica N 1 Coronel Manuel lvarez Prado Miguel Aroz 220 Tel 03888 420303 San Pedro de
Jujuy
082 Potenciacin de
nmeros racionales
083 Propiedades
084 Radicacin de
nmeros racionales
085 Propiedades
086 Ejercicios de
aplicacin 22
094 Trabajo prctico
6: Nmeros racionales.
Ejercicios combinados
095 UNIDAD 6
Nmeros decimales
Pasaje de fraccin
a decimal
096 Ejercicios de
aplicacin 23
097 Pasaje de decimal a
fraccin
Ejercicios de
aplicacin 24
103 Trabajo prctico
7: Nmeros decimales.
Ejercicios combinados
104 Porcentaje
El tanto por ciento
como fraccin
105 Obtener un tanto
por ciento de un nmero
106 Ejercicios de
aplicacin 25
109 Notacin cientfica
110 Ejercicios de
aplicacin 26
112 Razones y
proporciones numricas
113 Ejercicios de
aplicacin 27
Prof. Viviana Arismendi
116 Proporcionalidad
directa e inversa
Regla de tres
simple
117 Ejercicios de
aplicacin 28
120 Trabajo prctico
8: Proporcionalidad. Regla
de tres simple
121 UNIDAD 7
Elementos de
geometra
Entes geomtricos
fundamentales
Axiomas
122 Ejercicios de
aplicacin 29
124 Semirrecta
Segmento
Mediatriz
Segmentos
consecutivos
125 Rectas
concurrentes, oblicuas,
perpendiculares y
paralelas
126 Semiplano
ngulo convexo
Bisectriz
127 Clasificacin de
ngulos por su abertura
Clasificacin de
ngulos por pares
128 Clasificacin de
ngulos formados por dos
paralelas cortadas por
una transversal
Ejercicios de
aplicacin 30
Pgina 175
131 Tringulo
131 Clasificacin de
tringulo por las
longitudes de sus lados
132 Por la amplitud de
ngulos
Clasificacin segn
los lados y los ngulos
134 Teorema de
Pitgoras
135 Elementos notables
del tringulo
Mediana
Mediatriz
136 Bisectriz
Altura y ortocentro
137 Propiedades
rea de un
tringulo
Ejercicios de
aplicacin 31
141 Polgonos
142 Elementos del
polgono
Clasificacin de
polgonos segn el
nmero de lados
143 Polgonos regulares
Propiedades de los
polgonos
144 rea de polgonos
regulares
145 Ejercicios de
aplicacin 32
147 Trabajo prctico
9: Geometra
148 Respuestas

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ETAPA DE DIAGNSTICO

En esta primera parte vamos a repasar las operaciones con nmeros

( a+31 ) + (3a )+1=

8 . (1+ 4 )=8 .1+ 8. 4

propiedad -------------------------- de la suma

repasamos OPERACIONES BSICAS

(debes acordarte de los lenguajes que utilizamos: coloquial y

( 100+ 25 ) .3+ 92+ 31=

144 . ( 203 ) 70 .204=

20. ( 3+5 )60+30 =

repasamos MLTIPLOS Y DIVISORES

los tres cambios juntos, despus de cuntos kilmetros volver a

de 7 cm, traza su mediatriz.

12 Traza la bisectriz del ngulo llano.

c la tercera parte de B^ , y clasifica el ngulo resultado;

Lectura del resultado de tu trabajo en la etapa de diagnstico:

Unidad 1: NMEROS ENTEROS OPERACIONES (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN

). Imposibilidad de la diferencia en naturales (

). Nmeros negativos. Valor absoluto. Nmeros opuestos.

Las ecuaciones de la forma:

Esto obliga a ampliar el conjunto de los nmeros naturales al conjunto

de la misma, es decir no existe ningn nmero natural que sumado a 4

El concepto de nmero negativo aparece en muchas situaciones de

f El Aconcagua tiene una altitud de aproximadamente siete mil

Se llama valor absoluto de un nmero entero al nmero natural que lo

As por ejemplo, el nmero 4 = + 4 significa contar 4 unidades a la

Dibuja una recta numrica considerando como 0 el ao de tu

5 Completa los puntos suspensivos con > ; < = segn corresponda:

Escribe todos los nmeros enteros que se encuentran a:

9 Coloca una cruz en la expresin que es igual al nmero ocho:

95 el siguiente del opuesto de 7

10 Completa con color la siguiente tabla. Va el primer rengln de

Operaciones con nmeros enteros. Ley de composicin interna.

REGLA DE LOS SIGNOS PARA LA SUMA DE ENTEROS

2 Con la interpretacin de la recta numrica, determina el resultado

PROPIEDADES DE LA SUMA DE ENTEROS

Como al sumar nmeros enteros el resultado es siempre un nmero

c- Asociativa: Si se reemplazan dos o ms sumandos por su suma

d- Modulativa (elemento neutro): El elemento neutro (o mdulo) en la

e- Uniforme: Sumando miembro a miembro dos o ms igualdades, se

Es decir que la suma de dos nmeros opuestos es cero. Los nmeros

2 Problemitas para pensar y resolver:

2 Escribe en cada caso, dos nmeros enteros que al restarlos den el

5 Realiza las siguientes sumas y restas de nmeros enteros:

Se llama suma algebraica a una combinacin se sumas y restas.

SUPRESIN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIN

12+ {4+5[ 2+3( 5+29 ) ] +4 }=

( 15+310 ) {11 [12 (3+1 ) ] +32 }=

{16 + [ 3( 2+3 ) ](6 +4 ) }=

2 Interpreta los problemas como sumas algebraicas, y resuelve.

TRABAJO PRCTICO N 2 SUMA ALGEBRAICA DE ENTEROS

2 Determina el valor de las siguientes expresiones; para ello utiliza

19(13 )+ (21 ) (60 )=

{5(4 )1+ [4( +11 ) ] +5 }=

(4+5 )[ (32 ) ( 10+722 )+1 ] =

Multiplicacin (producto). Regla de los signos. Propiedades de la

El producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero cuyo valor

4 Por el punto b (que corresponde al segundo factor y que se

2 Efecta los siguientes productos:

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

b- Conmutativa: Si se cambia el orden de los factores, el producto no

c- Asociativa: Si se reemplazan dos o ms factores por su producto

d- Modulativa (elemento neutro): El elemento neutro (o mdulo) en

o sea que podemos