INSTITUCIN EDUCATIVA

ZAMORA

Profesionales en formacin:
Jhonatan Stive Vsquez Muetn
Luis Fernando Quiceno Restrepo

PROYECTO:
Sexualidad para todos con respeto y dignidad

Corporacin universitaria Minuto de Dios

Psicologa
Primer semestre
2.016
Contexto: Zamora pertenece al Municipio de Bello, comuna 11 cuenta con 10.000
habitantes aproximadamente de 24. 484 habitantes que hay en toda la comuna y con un
estrato socioeconmico de 1. Zamora, geogrficamente se confunde con la comuna
nororiental del Municipio de Medelln.
El barrio limita al norte con La Gabriela, al sur con El Playn y la Caa Negra, al oriente
con el Barrio Acevedo y al occidente con Santa Rita, estos son los barrios vecinos a
Zamora.
Dentro de la zona se encuentran los siguientes evaluativos:

Drogadiccin y alcoholismo
Sexualidad y prostitucin
Descomposicin social y familiar
Una marcada divisin social y econmica
Alto grado de analfabetismo
Alto grado de criminalidad
Falta de espacios recreativos

Poblacin: Estudiantes institucin educativa de Zamora

Comuna 11 Zamora

Beneficiados: Estudiantes de 15 a 50 aos de edad, madres cabeza de hogar, desplazados,

desmovilizados, LGBTI entre otras

Introduccin:
En la actualidad la educacin sexual que se da a los adolescentes se centra bsicamente en
la prevencin de las enfermedades de transmisin sexual y los embarazos no deseados. Pero
detrs de todo eso, habra que ver de qu manera codifican la informacin que se les brinda
a los adolescentes, jvenes y adultos. El principal consejo de los psiclogos hacia los
padres es que no tengan miedo de hablar de sexo con sus hijos ni de reconocer, ante una
pregunta complicada, sus propias carencias de conocimientos al respecto y se debe de
buscar ayuda para dar una respuesta que de verdad ayude a la comunicacin.
Claro est que toda la informacin que se lleve y se le presente a los adolescentes, jvenes
y adultos debe estar adecuada a su nivel de aprendizaje, evitando as que entren ms en
confusin, buscando tambin que en esos momentos ellos se sientan a gusto y encuentren
un espacio donde puedan despejar sus dudas, as como tambin proporcionarles
informacin de donde pueden conseguir el material adecuado y correcto para que consulten
y se formen en ellos nuevas ideas, nuevos criterios que los ayuden a llevar una sexualidad
adecuada en un periodo en el cual creemos la informacin es fundamental.
Muchas veces los chicos contienen exceso de informacin que no es la adecuada porque
existen falsas creencias sobre el mbito sexual. A continuacin por medio de este proyecto
trataremos de explicar cmo influye la educacin sexual en los adolescentes respecto de su
sexualidad.

Qu es una E.T.S?
Qu tipo de E.T.S existen?
Cmo se puede contagiar una E.T.S?
Qu mtodos de planificacin existen?
Qu riesgo corre una persona por la falta de informacin?
Qu tan informados estn los adolescentes en la actualidad?
Qu les preocupa a los adolescentes?
conocemos nuestro cuerpo y el del gnero contrario?

Justificacin
La educacin sexual en su gran mayora, la informacin que llega a los adolescentes no es
la correcta ya que esta muchas veces proviene de los medios que no son los ms adecuados
revistas, internet y televisin, medios masivos que muchas veces confunden a los
adolescentes, jvenes y adultos por no tener informacin adecuada o por presentar
estereotipos que no son reales, esto muchas veces provoca que los adolescentes formen
ciertos criterios que no son los ms adecuados para su vida sexual.
La Educacin Sexual no puede limitarse a la prevencin de embarazos no deseados o de
enfermedades de transmisin sexual como el SIDA. Atender la sexualidad tampoco se
reduce a resolver las dificultades para alcanzar orgasmos. La sexualidad no debe
considerarse ni un peligro, ni un problema. Por eso la Educacin Sexual no puede ir slo
detrs de los peligros o de los problemas.
Todos los hombres y mujeres necesitan educacin sexual. Con independencia de cul sea su
actividad ertica o de si muestran mucho o poco inters por el tema. Siempre hay algo que
hacer.

Los objetivos de Educar y Atender la Sexualidad nos tienen que permitir trabajar con todas
las sexualidades. Evitando caer en las mismas trampas que queremos evitar: considerar la
sexualidad como algo negativo y reducir la sexualidad al coito o la reproduccin.
Marco terico:
Adolescencia: La etapa que llega despus de la niez y que abarca desde la pubertad hasta
el completo desarrollo del organismo es conocida como adolescencia. El trmino proviene
de la palabra latina adolescenta; la adolescencia es, en otras palabras, la transformacin del
infante antes de llegar a la adultez. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no
slo acontece en el propio adolescente, sino que tambin se conjuga con su entorno.
Sexualidad: La sexualidad es el conjunto de las condiciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicas que caracterizan a cada sexo. El trmino tambin hace referencia al apetito
sexual (como una propensin al placer carnal) y al conjunto de los fenmenos emocionales
y conductuales vinculados al sexo. Para la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la
sexualidad humana abarca tanto las relaciones sexuales (el coito) como el erotismo, la
intimidad y el placer. La sexualidad es experimentada y expresada a travs de
pensamientos, acciones, deseos y fantasas.
El periodo de la adolescencia abarca varios aos e incluye a veces toda la fase de
aprendizaje profesional, escolar o universitario. En la actualidad, algo ms precoz, empieza,
en la nia, entre los once y los catorce aos y en el nio entre los doce y los quince aos de
edad; representando as una etapa crucial del desarrollo psicosexual del individuo.
La familia que en nuestra civilizacin sigue siendo el lugar privilegiado en que el nio
aprende a descubrir su cuerpo y realiza el aprendizaje del placer sexual. No facilita siempre

el feliz desenlace del combate del adolescente. El ingreso en el mundo adulto exige una
serie de cambios, de maduraciones en todos los niveles del ser que desembocan en actitudes
y comportamientos de madurez. Este cambio pone de manifiesto que el verdadero sentido
de la etapa adolescente es la maduracin de la autonoma personal. El adolescente en medio
de su desorientacin y conflictos persigue tres objetivos ntimamente relacionados entre s:
Conquista de madurez entendida como personalidad responsable.
Logro de la independencia.
Realizacin de la cualidad de tener una existencia independiente, de ser, en
definitiva, persona.
Existen muchos mitos tales como:
La masturbacin es la causa de todos los males: ceguera, acn, epilepsia y locura.
La presencia del himen intacto es un signo de virginidad.
Existen procedimientos que pueden agrandar el pene.
Por eso la informacin acerca de temas sobre sexualidad son importantes para la
comprensin adecuada de los adolescentes, jvenes y adultos.
Objetivo General:
Lograr que los adolescentes tengan mayor conocimiento del tema (sexualidad,
conocimiento del cuerpo y auto cuidado) para mejorar su desarrollo psicosexual y su salud
mental; estableciendo en los estudiantes la responsabilidad e informando las
posibles consecuencias de una enfermedad de transmisin sexual.

Objetivos Especficos:
Conocer las caractersticas sobre la sexualidad consecuencias principalmente
negativas que trae a veces la diversin.
Brindar espacios para que los alumnos expresen sus inquietudes referentes a su
sexualidad.
Aprender las diferentes formas de llevar una sexualidad segura.
Concienciar a los jvenes acerca del aborto.
Informar a los adolescentes de temas tabus o poco presentados por otros medios de

informacin (virginidad, masturbacin).

Aprender a conocer nuestro cuerpo.
Aprender a aceptarnos tal cual somos.
Aprender a expresar la ertica de modo satisfactorio.
Formarlos a los adolescentes, jvenes y adultos en liderazgo; que manejen el
autoconocimiento y mejoren la autoestima para que as logren tener bases para tener
una vida sexual activa con responsabilidad.

Ruta metodolgica:
El sentido lgico que tomar el proyecto, est orientado a generar una propuesta de valor
bien fundamentada y que asegura el cumplimiento de objetivos y metas antes descritos.
Los estudiantes identificaran los rganos correspondientes a cada sexo, se les
proporcionar informacin de forma expositora de las funciones de cada aparato
reproductor, los procesos que comprenden cada uno, como se dan estos procesos as
como la conducta que se debe tomar ante ellos.
Se explicaran lo mtodos anticonceptivos as como las instrucciones de su usos.
Se dar informacin a los alumnos para la concientizacin del tema del aborto, se
les exhortara para la prctica responsable de su sexualidad, as, como el uso de

mtodos para evitar embarazos no deseados e informacin de a quin acudir en caso

de este.
Se realizara una exposicin tratndose de temas sobre las preferencias sexuales, cul
es su cuidado y donde se deben de acercar si en algn momento sienten vulnerados
sus derechos.
Se resolvern dudas acerca de los temas tratados.
Recomendaciones:
Contar los objetivos de la sesin:
Contarle al grupo lo que esperamos lograr en el tiempo disponible. Decir lo que vamos a
hacer, y lo que no vamos a hacer. Intentemos relacionar nuestros objetivos con las
necesidades de los participantes. Mostrar la agenda de eventos para que los miembros del
grupo sepan lo que ocurrir.
Crear un ambiente relajado para aprender:
El presentarse entre todos los miembros del equipo tiene que ayudar a crear un ambiente de
cooperacin mutua y colaboracin. Tambin ayuda el contar por adelantado la agenda del
taller. La participacin activa y las preguntas tambin ayudan a reforzar la sensacin de
tranquilidad y lugar relajado para el aprendizaje.
Fomentar la participacin activa y permitir la resolucin de problemas:
Como ya vimos, la participacin es uno de los elementos clave en los talleres. Hay que
involucrar a los participantes en todas las etapas de la sesin. Invitarlos a preguntar, discutir

en el grupo y debatir. Fomentar a los participantes a aprender entre ellos. Si surge un

problema, permitir que el mismo grupo intente resolverlo.
Cuando sea posible, limitar el tamao del grupo para que la participacin sea ms fcil.
Tambin ayuda la organizacin fsica del lugar. Por ejemplo, ordenar las sillas de manera
que todos puedan verse directamente. Es muy poco posible que se pueda llevar adelante un
taller en donde las sillas estn organizadas "como en el cine", para una charla normal.
Se puede dividir a la audiencia en equipos ms pequeos para resolver problemas. En
particular, se les puede pedir a los miembros que trabajen con un grupo de problemas o
practiquen alguna habilidad.
Brindar informacin relevante y prctica:
Aunque la participacin activa y la interaccin son esenciales para un taller exitoso, los
participantes tambin tienen que sentir que aprendieron algo. Los talleres se hacen para
promover la adquisicin de nuevos conocimientos y de aptitudes y capacidades. Por lo
tanto, se debe brindar alguna informacin.
Bibliografa y cybergrafia
PROFAMILIA, (PENSANDO EN TI)
Pgina Web: http://profamilia.org.co/inicio/joven-2/preguntas-y-respuestasjoven/sexualidad-masculina-y-femenina-joven/
SEXUALIDAD.
Pgina Web: http://www.cop.es/colegiados/A-00512/psico_sexo.html

 CODIGO ETICO DEL PSICOLOGO

Pgina web: www.infopsicologica.com/documentos/codigo_de_etica.doc