Telesecundaria Moiss Senz Garza.

VINCULACIN DE LA FICHA DIDACTICA. FECHA: _______________________

FICHA
DE Diferencias que construyen
ACTIVIDADES
DIDCTICA
Lnea educativa Aprender a convivir
de trabajo
Nm. De ficha Ficha 6
de trabajo
Intencin
Qu aprenderemos?
didctica
A realizar el intercambio de opiniones en un ambiente
democrtico de respeto y tolerancia.
Correspondenci Qu contenidos fortalece?
a Curricular
Formas de expresin asertiva de emociones que contribuyen a
una mejor convivencia (Formacin cvica y tica, tercer ciclo).
Variante de la Con los alumnos del primer ciclo, los temas para desarrollar el
actividad
debate pueden ser sus juguetes, programas de televisin o frutas
favoritos, y pedirles que los dibujen en tarjetas. Durante el
desarrollo del debate, comnteles que cada quien tiene gustos y
preferencias particulares, y que es importante apreciar y respetar
la diversidad de caractersticas de cada uno de los integrantes
del grupo escolar.
Para realizar la actividad con los alumnos del segundo ciclo, otros
temas pueden ser aficiones, libros, uso de las TIC en el aula, etc.
Oriente la reflexin grupal al reconocimiento de la pluralidad de
ideas y puntos de vista respecto de asuntos escolares; plantee
preguntas como: qu pasara si a todos nos gustara lo mismo?
Qu sucede cuando todos queremos tener lo que tiene el
compaero? Cuando se burlan de mi por pensar de forma
diferente a los dems, cmo me siento?
Vmonos
entendiendo.
Qu necesito saber?
Es importante generar un ambiente de confianza para que los
alumnos se animen a compartir sus puntos de vista, as como de
tolerancia y respeto para que todos sean escuchados cuando
comunican sus argumentos.
Con esta actividad ldica y formativa, es necesario que los
alumnos respeten las opiniones de sus compaeros, con el fin de
propiciar un ambiente de tolerancia y una convivencia escolar
pacfica y democrtica.
Debe reconocerse que la educacin para la tolerancia es un
imperativo urgente en el fomento de estrategias de aprendizaje
que aborden el conocimiento de las diferencias y el respeto a
stas. La tolerancia no es la renuncia a las convicciones propias o
la aceptacin de la injusticia; consiste en reconocer que todos
somos libres de tener nuestras propias ideas, creencias o
prcticas, y que tenemos derecho a vivir en paz y a ser como
somos, sin ser violentados por ello ni a violentar este derecho en
Mtro. L.I Manuel de la Cruz Cervantes Cruz. Actividades para Escuelas de Tiempo
Completo. 1

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otros.
De acuerdo con la UNESCO, la tolerancia es el respeto, la
aceptacin y el aprecio a la diversidad de las culturas, de
nuestras formas de expresin y medios de ser humanos. Es una
actitud activa de reconocimiento de los derechos humanos
universales y las libertades fundamentales de los dems.
Consiste en la armona en la diferencia; es la virtud que hace
posible la paz (adaptado de Esteban Ibarra, Convivencia
democrtica y tolerancia, en Educar para la tolerancia,
Movimiento contra la intolerancia, Cuadernos de anlisis nm.
21,
en:
<http://www.conectajoven.net/valores/Interculturalidad/intercultu
ralidad_materiales/
Educar%20para%20la%20tolerancia
%20.%20CUADERNO%2021.pdf> (consulta: 6 de agosto de
2014).
Para conocer ms respecto a la tolerancia y el respeto, le
invitamos a consultar en internet:

<http://www.educacion.navarra.es/portal/digitalAssets/2/2081_es
tamos.pdf> (consulta: 6 de
agosto de 2014).

<http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/descargas/coleccione
s/proyectos/KIPATLA/index.
html> (consulta: 6 de agosto de 2014).

PROGRAMA DE
ESTUDIOS
DE
TELESECUNDAR
IA
LIBRO
DEL
ALUMNO

Plan y programa 2011.

Tutora, Educacin Fsica.

Qu necesitamos?
Un espacio suficiente para que los alumnos puedan integrarse por equipos para el
desarrollo del debate, papel bond y plumones.
Hojas para encontrar diferencias
Lista de sinnimos y antnimos.

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