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Extracto preguntas
Evaluacin Psicolgica
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154/06.- El proceso por el cual una tcnica de evaluacin concreta, determina cierto
conjunto de normas, a fin de hacer que su uso sea constante a travs de distintas
mediciones, se denomina:
1) Estandarizacin
2) Validez de criterio
3) Clasificacin
4) Fiabilidad inter-jueces
5) Consistencia interna
155/06.- Una de las caractersticas del Inventario Clnico Multiaxial de Millon III (MCMIIII) en la evaluacin de la personalidad patolgica, es:
1) La inclusin de las 5 grandes dimensiones de la personalidad
2) La inclusin de las dimensiones de personalidad de Eysenck
3) El uso de preguntas abiertas
4) El uso de calificaciones estndar denominadas Tasa Base
5) La inclusin de los trastornos del desarrollo
156/06.- Una de las dimensiones que mide el NEO-PI-R de Costa y McCrae es:
1) Apertura a la experiencia
2) Inteligencia general
3) Distimia
4) Evitacin del dao
5) Psicoticismo
157/06.- Las pruebas de evaluacin psicolgica que requieren que las respuestas del sujeto
puedan ser registradas, codificadas y procesadas sin que medie la opinin o criterio del
evaluador, se denominan:
1) Autoinformes
2) Pruebas objetivas
3) Pruebas subjetivas
4) Tcnicas proyectivas
5) Pruebas aptitudinales
158/06.- El grado en el que una prueba psicolgica comprende una muestra representativa
del universo posible de conductas que se pretende evaluar con ella, le denominamos:
1) Consistencia interna
2) Validez de contenido
3) Fiabilidad test-retest
4) Validez de constructo
5) Validez criterial
160/06.- El grado en el que puede afirmarse que una prueba de personalidad mide
Neuroticismo hace referencia a la:
1) Validez de contenido
2) Validez concurrente
3) Validez de constructo
4) Validez criterial
5) Validez aparente
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221/09.- En un autoinforme, cuando se le pide al sujeto que punte en una escala (de 3 o
ms puntos) si una determinada frase le es aplicable y en qu medida esto ocurre, estamos
utilizando:
1) Respuestas escalares
2) Alternativas dicotmicas
3) Respuesta abierta
4) Alternativas cerradas
5) Alternativas ipsativas
222/09.- Un informe psicolgico diseado en funcin de los datos obtenidos por un sujeto
en los tests o instrumentos utilizados es un informe:
1) Basado en la observacin
2) Basado en el problema
3) Basado en la teora
4) Basado en la organizacin
5) Basado en las tcnicas
223/09.- El autoinforme de Kuder (KOIS, Kuder y Zitowski, 1991) evala:
1) Aptitudes
2) Inteligencia general
3) Intereses ocupacionales
4) Valores morales
5) Autoestima
224/09.- Una de las caractersticas de los tests de ejecucin es:
1) La falta de especificidad
2) La atencin al proceso
3) La utilizacin de autoinformes
4) La falta de estandarizacin
5) La informacin a los sujetos del objetivo de la prueba
225/09.- El grado en el cul se puede esperar que un individuo alcance la misma puntuacin
en momentos distintos se denomina:
1) Objetividad de la prueba
2) Estabilidad de la prueba
3) Validez de constructo
4) Validez de contenido
5) Consistencia interna
226/09.- Una de las ventajas de la entrevista con respecto a otros instrumentos de
evaluacin es:
1) La flexibilidad
2) La fiabilidad
3) El coste
4) La objetividad
5) La estructuracin
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233/09.- Las tcnicas proyectivas en las que se presenta material visual con distintos
grados de estructuracin formal de contenido humano o parahumano cuya tarea es narrar
una historia se denominan:
1) Estructurales
2) Temticas
3) Expresivas
4) Evaluativas
5) Asociativas
234/09.- El Test de precisin de Purdue es un instrumento que se incluye dentro de las
tcnicas de evaluacin:
1) Subjetivas
2) Proyectivas
3) Objetivas
4) Clnicas
5) Psicomtricas
235/09.- El taquistoscopio es un instrumento de evaluacin que se utiliza para evaluar
respuestas:
1) Cognitivas
2) Motoras
3) Respiracin
4) Conductancia de la piel
5) Percepcin tctil
236/09.- En evaluacin psicolgica, dentro del mtodo de observacin, cuando se pretende
la cuantificacin, calificacin o clasificacin de las actividades de un sujeto segn
especficas definiciones conductuales, dimensiones o atributos de personalidad
previamente establecidos se utilizan:
1) Los registros de conducta
2) Los muestreos de sujetos
3) Las tcnicas proyectivas
4) Las escalas de apreciacin
5) Los registros narrativos
237/09.- Una de las caractersticas fundamentales del continuo del comportamiento como
unidad de anlisis de la observacin en la evaluacin psicolgica es que:
1) No se realiza una especificacin de las conductas o atributos a observar
2) Las observaciones se realizan sobre aspectos verbales
3) Quien observa siempre participa de la situacin
4) Se realizan observaciones retrospectivas
5) La unidad de anlisis est altamente estructurada
238/09.- Una de las tcnicas de evaluacin ms caractersticas del modelo del atributo
son:
1) Las tcnicas subjetivas
2) Las tcnicas de observacin
3) Los tests psicomtricos
4) Los registros fisiolgicos
5) Las narrativas autobiogrficas
Preparacin examen PIR
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239/09.- Las tcnicas de evaluacin psicolgica que son ms caractersticas del modelo
constructivista son:
1) Las tcnicas proyectistas
2) Las tcnicas subjetivas
3) Los tests psicomtricos
4) Los registros fisiolgicos
5) Los tests de ejecucin
240/09.- Las entidades nosolgicas son un tipo de variable propia del modelo de evaluacin
psicolgica:
1) Del atributo
2) Conductual
3) Constructivista
4) Cognitivo
5) Mdico
241/09.- Los Test Army Alpha y Army Beta constituyen un hito en la historia del
psicodiagnstico:
1) Por constituir los primeros cuestionarios colectivos de personalidad administrados de
forma masiva en 1914
2) Por sentar las bases del modelo cognitivo de evaluacin psicolgica
3) Por sentar las bases del modelo de evaluacin dinmica
4) Por constituir los primeros test colectivos de inteligencia que se administran de forma
masiva en 1918
5) Por constituir un antecedente de la teora de los constructos personales y de la tcnica
de la rejilla
242/09.- El MMPI (Hathaway y McKinley, 1943) constituye un test construdo segn
criterios:
1) De anlisis factorial
2) Empricos
3) Individuales
4) Racionales
5) Lxicos
101/10.- En las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Nios (MSCA;
McCarthy, 1972), la puntuacin en la Escala General Cognitiva se obtiene de la suma de las
puntuaciones de las escalas:
1) Verbal, Memoria y Motricidad.
2) Verbal, Perceptivo-Manipulativa y Memoria.
3) Perceptivo-Manipulativa, Numrica y Memoria.
4) Verbal, Memoria y Numrica.
5) Verbal, Perceptiva-Manipulativa y Numrica.
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