Nombre del

material
Descripcin
Dirigido a:
Habilidades a
intervenir:

Modo de uso

Fundamentacin
terica

Los porotos mgicos

El siguiente material consiste en una mquina para
sumar y restar a travs de porotos.
Nios y nias que cursan primero bsico hasta
segundo bsico.
Cantidad: Todo lo que aumenta o disminuye, que
pueda medirse o numerarse.
Conjunto: Coleccin de elementos considerado
como un objeto.
Reconocer el signo grafico de la suma y de la resta.
Se le entregan al nio dos cajas, una con porotos
blancos y otra con porotos negros. Cuando el nio
tenga que sumar solo se utilizaran los porotos
blancos. En cambio cuando deba restar se utilizaran
los dos colores de porotos. El nio deber escribir la
operacin en los cuadros segn corresponda, luego
colocar la cantidad de porotos en el tubo, los cuales
caern a una caja donde el nio deber contarlos y
poner el resultado correspondiente.
Este material pertenece a la etapa de desarrollo
preoperacional segn Piaget, ya que el nio utiliza el
pensamiento simblico para entender el mundo, por
ende a travs del juego simblico el nio puede
desarrollar su inteligencia.
Adems Vallet, recalca la importancia de entregar
experiencias concretas en combinacin de conjuntos
usando material concreto, lo cual permite al nio
manipular los materiales.

Nombre del
material
Descripcin
Dirigido a:
Habilidades a
intervenir:

Modo de uso

Fundamentacin
terica

El camino de los nmeros

El siguiente material consiste en 10 nmeros, con su
respectivo nombre y cantidad.
Nios y nias que cursan primero bsico.
Cantidad: Todo lo que aumenta o disminuye, que
pueda medirse o numerarse.
Conjunto: Coleccin de elementos considerado
como un objeto.
Nocin de seriacin: Habilidad para colocar
objetos de acuerdo a un criterio.
Reconocer el signo grafico de la suma y de la restapll
Se le entrega al nio uno lamina y un auto, la lmina
tiene un nmero y el nio deber seguir el camino
con el dedo y luego con el auto. Una vez que termine
de hacer este procedimiento con las 10 lminas,
stas se darn vuelta ya que tienen diferentes
cantidades de objetos y se pondrn en distinto
orden, se le dar un nmero al azar y el nio deber
identificar en donde est ubicada y se confirmara si
acert correctamente dando vuelta la lmina.
Este material pertenece a la etapa de desarrollo
preoperacional segn Piaget, ya que el nio utiliza el
pensamiento simblico para entender el mundo, por
ende a travs del juego simblico el nio puede
desarrollar su inteligencia.
Adems Vallet, recalca la importancia de entregar
experiencias concretas en combinacin de conjuntos
usando material concreto, lo cual permite al nio
manipular los materiales.