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PSICOMETRA

(GRADO 2011 2012)

GLOSARIO DE TRMINOS PSICOMETRA

ACTITUDES:

sentimientos sobre un determinado objeto social (fsicos, personas, instituciones

sociales, polticas de gobierno,..)

ACTITUDES:

SESGO de respuesta que consiste en la TENDENCIA a responder de forma sistemtica en

un mismo sentido (acuerdo o no) independientemente de lo que se pregunte o afirme en
el enunciado.

BANCO DE TEMS:

Conjunto de tems que miden un mismo rasgo o rea de conocimiento, que se encuentran
almacenados en un ordenador junto a sus propiedades psicomtricas.

BAREMO DE UN TEST:

CONJUNTO de todas las normas.

CENTIL:

Puntuacin directa por debajo de la cual queda un determinado porcentaje de sujetos.

COCIENTE INTELECTUAL: Norma cronolgica consistente en la razn entre la EDAD MENTAL y la EDAD
CRONOLGICA x 100
COEFICIENTE DE
ALIENACIN:

Multiplicado x 100 indica porcentaje de INSEGURIDAD , o el azar, que afecta a los

pronsticos.

COEFICIENTE DE
CORRELACIN:

Medida de la relacin conjunta entre dos variables que indica hasta qu punto la variacin de una de ellas conduce a la obtencin de valores m altos (o ms bajos) en la otra.

COEFICIENTE DE
DETERMINACIN:

Multiplicado por 100, indica porcentaje de VARIANZA COMN o ASOCIADA entre las
puntuaciones de los sujetos en el test (X) y en el criterio (Y) o, lo que es lo mismo, la
varianza de las puntuaciones de los sujetos en el criterio que se puede pronosticar a
partir de las puntuaciones en le test.

COEFICIENTE DE
VALIDEZ MLTIPLE:

CORRELACIN entre el criterio y el conjunto de variables predictoras. Indica la eficacia de

las variables predictoras para estimar el criterio.

COEFICIENTE
DE VALIDEZ :

Correlacin entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos en el test y las obtenidas en
el criterio.

COEFICIENTE DE VALOR multiplicado por 100 indica el PORCENTAJE de SEGURIDAD en los pronsticos.
PREDICTIVO: C.V.P. :
COEFICIENTE KAPPA:

Coeficiente de fiabilidad en el que se elimina, del valor de la proporcin de sujetos

clasificados consistentemente, el valor de la proporcin de clasificados consistente
esperada por azar.

COEFICIENTE Pc :

Coeficiente que expresa la proporcin de sujetos que consistentemente son clasificados

dentro del grupo de maestra o no-maestra como un ndice de fiabilidad de un test.

COEFICIENTE PHI :

ndice numrico que refleja el grado de relacin lineal entre dos variables DICOTMICAS.
En el anlisis de tems es una medida del grado de discriminacin de un tem con respecto a un criterio externo de naturaleza dicotmica, (0,1)

CONSTRUCTO :

Variable terica o latente no observable de forma directa.

CORRELACIN BISERIAL
PUNTUAL CORREGIDA,

r bp(c):

Expresa el grado de relacin entre las respuestas a un tem dicotmico y la puntuacin en

el test, sin incluir al tem en cuestin.
Se trata de una medida del grado de discriminacin del tem.

CORRELACIN BISERIAL
PUNTUAL r bp:

Coeficiente de correlacin de Pearson entre una variable dicotmica y una variable continua.

CORRELACIN BISERIAL:

(rb) Coeficiente de correlacin lineal entre una variable cuantitativa continua y una
variable dicotomizada, supuestamente continua.
En el anlisis de tems se utiliza como medida del poder discriminativo de un tem en el
que la ejecucin en dicho tem es la variable latente subyacente que se ha dicotomizado a
dos tipos de respuestas: acierto y error, y la variables continua es la puntaucin en el test

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CORRELACIN PARCIAL:

Permite interpretar el grado de correlacin entre la variable criterio (Y) y una de las
variables predictoras, eliminando de antemano el efecto que sobre dicha correlacin
puedan estar ejerciendo el resto de las variables.

CORRELACIN
SEMIPARCIAL:

Permite conocer el grado de correlacin entre la variable criterio (Y) y una de las
variables predictoras, eliminando el efecto que sobre esta variable predictora puedan
estar ejerciendo el resto de las variables.

COVARIANZA:

Media del producto de las puntuaciones diferenciales de dos variables medidas conjuntamente

CRITERIO:
(Y)

Variable utilizada como indicador del constructo que se trata de predecir a partir de las
puntuaciones obtenidas por los sujetos en un test elaborado a tal efecto.

CURVA CARACTERSTICA
DEL TEM, CCI:

Una funcin matemtica que relaciona la probabilidad de responder correctametne a un

tem con el nivel de la aptitud o rasgo medido por el tem.

DESEABILIDAD SOCIAL:

Sesgo de respuesta que consiste en la tendencia a responder al tem de una manera

socialmente aceptable y no en funcin de lo que uno sienta, opine o piense.

DESVIACIN TPICA:

Medida de variabilidad , definida como la raz cuadrada de la varianza de una variable.

DIFERENCIAS APENAS
PERCEPTIBLE ( dap):

Unidad de medida de la escala de sensacin en la psicofsica de Fechner.

DIFICULTAD DE UN TEM: Propiedad psicomtrica de un tem que se refiere a las demandas exigidas al sujeto para
responder correctamente a tems de ejecucin mxima. Una mayor demanda cognitiva,
de conocimientos, etc., implica mayor grado de complejidad, y como consecuencia,
mayor grado de dificultad del tem.
Existen diferentes formas de cuantificar esta caracterstica, siendo la ms frecuente y sencilla medidante el estadstico (p), que es la proporcin de sujetos que responden correctamente al tem.
DISCRIMINACIN DE
UN TEM:

Propiedad psicomttrica del tem que hace referencia a la capacidad de ste para
diferenciar, distringuir y discriminar entre sujetos que presentan diferentes niveles o grados en el constructo medido por la puntuacin en el test. Estadsticos propuestos para
medir esta propiedad son el ndice (d) y el coeficiente de correlacin de Pearson entre el
tem y la puntuacin en el test, sin incluir al tem bajo estudio.

DISEO DE ANCLAJE:

Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, a dos muestras

extradas aleatoriamente de la poblacin, y un test comn que permite establecer las
equivalencias entre los test a equiparar. Este test se conoce con el nombre de anclaje.

DISEO DE GRUPOS
EQUIVALENTES:

Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, a dos muestras

extradas de la poblacin.

DISEO DE UN SOLO
GRUPO:

Diseo de equiparacin en el que administramos dos formas de un test, cuyas

puntuaciones se desean equiparar , al mismo grupo de sujetos.

DISPERSIN
DISCRIMINANTE:

Desviacin tpica de la distribucin discriminante.

Indica el grado de ambigedad suscitada por el estmulo en el sujeto

DISTRACTORES:

Alternativas incorrectas en los test de eleccin

DISTRIBUCIN
DISCRIMINANTE:

Distribucin de todos los valores subjetivos asignados al estmulo a travs de los distintos
procesos discriminantes suscitados a lo largo de las distintas presentaciones.

EDAD MENTAL:

Edad cronolgica correspondiente a los sujetos cuya puntuacin media en el test coincide con la puntuacin del sujeto objeto de evaluacin.

EQUIPARACIN
HORIZONTAL:

Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de un test y que presentan el mismo

grado de dificultad.

EQUIPARACIN
VERTICAL:

Equivalencia de puntuaciones entre formas distintas de un test que miden el mismo rasgo
pero tienen distinto grado de dificultad.

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EQUIPARACIN:

El proceso mediante el cual se establece una correspondencia eentre las puntuaciones de

dichos test, de tal manera que sea indistinto el empleo de uno u otro, puesto que las puntuaciones de cualquiera de ellos se podrn expresar en trminos de las del otro test.

ERROR DE ESTIMACIN
DE LA PUNTUACIN
VERDADERA:
ERROR DE MEDIDA:

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Diferencia entre la puntuacin verdadera del sujeto y la puntuacin verdadera estimada

mediante el modelo de regresin.
Diferencia entre la puntuacin verdadera de un sujeto y la puntuacin verdadera estimada mediante el modelo de regresin

ERROR DE SUSTITUCIN: Diferencia ente la puntuacin emprica obtenida por un sujeto en un test y la que obtieen en otro test paralelo.
ERROR TPICO DE
EQUIPARACIN:
ERROR
TPICO
ESTIMACIN:

Desviacin tpica de las puntuaciones transformadas a la escala (Y), que se corresponden

a un valor concreto x de un test X
DE Desviacin tpica de los errores de estimacin.

ERROR TPICO DE MEDI- Desviacin tpica de la distribucin de los errores de sustitucin.

DA:
ERROR TPICO DE
SUSTITUCIN:

Desviacin tpica de la distribucin de los errores de sustitucin.

ESTANINO:

Escala tpica derivada normalizada de media 5 y desviacin tpica de 2

ESTMULOS:

Todo aquello que los investigadores presentan normalmente a un sujeto con el propsito
de suscitar en l una respuesta.

EVALUACIN DEL
MODELO:

Es el estudio de bondad de ajuste del modelo a los datos que supone el anlisis de tres
aspectos: (1) la comprobacin del cumplimiento de los supuestos del modelo, (2) El
anlisis del ajuste global del modelo y (3) La verificacin del cumplimiento de las propiedades esperadas del modelo.

FIABILIDAD
(Coeficiente de ):

Correlacin entre las puntuaciones empricas obtenidas por una muestra de sujetos en
dos tests paralelos. Se expresa como el cocinete entre la varianza de las puntuaciones
verdaderas y la varianza de las puntuaciones empricas obtenidas en un test.

FIABILIDAD (ndice de):

Correlacin entre las puntuaciones verdaderas y las empricas obtenidas por una muestra de sujetos en un test. Se expresa com la riz cuadrada del coeficiente de fiabilidad.

FIABILIDAD INTERJUECES: Grado de acuerdo mostrado en las valoraciones realizadas por los jueces o expertos implicados en el proceso de valoracin.
FIABILIDAD:

Criterio mtrico de la calidad de un test ( o un tem) que informa acerca de la precisin de

las medidas obtenidas y del error aleatorio que las afecta.

FUNCIONAMIENTO
DIFERENCIAL DEL TEM
(FDI):

Un tem presenta FDI cuando la probabilidad de responder correctamente a ese tem

difiere, para sujetos con el mismo nivel de aptitud que pertenences a diferentes grupos
(generalmente grupos sociodemogrficos como , p. ejmplo: hombres-mujeres, bajo-alto
nivel socio-cultural,...

IMPACTO:

Un tem presenta impacto cuando la probabilidad de responderlo correctamente ser

mayor para un grupo que para otro, reflejando una diferencia real entre ambos grupos en
la variable medida. Asmimo la probabilidad de responder correctamente a ese tem ser
la misma para los sujetos con el mismo nivel de aptitud de ambos grupos.

INDECISIN:

SESGO de respuesta que consiste en la tendencia a seleccionar la alternativa central o

neutra correspondiente a etiquetas como No s, Ni de acuerdo ni en desacuerdo,
Indiferente

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NDICE
(D)
DISCRIMINACIN:

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de Medida del poder discriminativo de un tem que se basa en la informacin proporcionada

por la comparacin del rendimiento de los grupos extremos en puntuacin en el test.
Generalmente, los grupos se forman con el 27% de los sujetos con ms baja punt y con el
27% de ms alta puntuacin.

NDICE DE FIABILIDAD
DEL TEM:

Medida de la precisin con la que mide un tem el constructo o dominio de inters.

NDICE DE
HOMOGENEIDAD:

Grado de semejanza, de relacin entre las respuestas a un tem y al resto de los items del
test. El ndice de discriminacin de un tem se interpreta como ndice de homogeneidad
cuando se analiza su poder discriminativo con respecto a la puntuacin en el test, sin incluir a ese tem.

NDICE DE VALIDEZ
DEL TEM:

Medida del grado de validez de un tem referida a un criterio externo.

NDICE p DE DIFICULTAD:

Proporcin de sujetos que responden correctamente a un tem con respecto al nmero

de sujetos que responden al tem.

INTERESES:

Preferencias por actividades particulares

INVARIANZA DE
PARMETROS DE
LOS TEMS:

Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite disponer de instrumentos de medida cuyas propiedades no dependan de las caractersticas de la muestra de
sujetos utilizada.

INVARIANZA DE
PARMETROS DE LOS
SUJETOS

Es una de las propiedades ms relevantes de la TRI que permite obtener mediciones del
nivel de aptitud o rasgo de los sujetos que no varen en funcin del instrumento o tems
utilizados.

TEMS DE CONSTRUCCIN:

Son de respuesta rpida, el sujeto deber elaborar su propia respuesta.

TEMS DE ELECCIN:

tems de respuesta cerrada, en ellos se exige a los sujetos que respondan eligiendo una o
varias alternativas de entre las propuestas

JUICIOS DE HECHO

Los sujetos no manifiestan su postura personal ante aquello que han de juzgar, slo juzgan lo que de hecho es.

JUICIOS DE VALOR

Los sujetos responden poniendo de manifiesto su postura personal ante aquello que han
de juzgar.

LEY DE WEBER

El incremento de magnitud que debe experimentar un estmulo ( E )para que el sujeto

perciba que se ha producido un cambio, es una proporcin constante de su magnitud
inicial (E)

MANTEL-HAENSZEL,
procedimiento de:

Mtodo sencillo y de uso frecuente para la deteccin del posible funcionamiento

diferencial del tem (FDI) en los tems de un test.

MEDICIN:

Proceso de medir

MEDIDA:

Valor numrico asignado a un objeto o sujeto en el proceso de medir.

MEDIR:

Asignar un nmero a un objeto o sujeto en funcin del grado en que posea o manifieste
la variable de inters.

MTODO EQUIPERCENTIL Mtodo de equiparacin que consiste en equiparar aquellas puntuaciones cuyos
percentiles son iguales.
MTODO LINEAL:

Mtodo de equiparacin que se basa en la equiparacin de aquellas puntuaciones

directas que tienen la misma puntuacin tpica.

MTODO:

Camino a seguir para alcanzar un objetivo.

METODOLOGA:

Tratado de los mtodos. Estudia las estrategias y procedimientos que, de una forma ms
o menos estructurada, se utilizan para la obtencin de los conocimientos que
constituyen una disciplina cientfica.

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NIVEL DE CONFIANZA:

Probabilidad de que el parmetro se encuentre dentro del intervalo cuyos lmites estn
definidos por el valor del estadstico (ms/menos) el error mximo de estimacin

NORMAS:

Puntuaciones obtenidas por los sujetos que constituyen el grupo normativo, as como a
las transformaciones que se hagan de dichas puntuaciones, se las denomina.

PERCENTIL:

Puntuacin en un test, que indica el tanto por ciento de sujetos del grupo normativo
que dicha puntuacin deja por debajo.

PROCESO
DISCRIMINANTE:

Proceso subjetivo originado en el sujeto ante la presentacin de un estmulo a travs del

cual le asignar un valor tambin subjetivo en el continuo psicolgico.

PSICOMETRA:

Disciplina metodolgica, dentro del rea de la Psicologa, cuya tarea fundamental es la

medicin o cuantificacin de las variables psicolgicas con todas las implicaciones que
ello conlleva, tanto tericas (posibilidades y criterios de medicin) como prcticas (cmo
y con qu se mide).

PUNTO DE CORTE
ABSOLUTO:

Punto de corte que se establece en funcin del constructo o materia objeto de estudio.

PUNTO DE CORTE
RELATIVO:

Punto de corte que se establece en funcin del grupo de sujetos evaluados.

PUNTO DE CORTE:

Nmero mnimo de tems que se supone que es capaz de contestar correctamente un

sujeto para ser clasificado dentro de un grupo de maestra.

PUNTUACIN EMPRICA: Puntuacin obtenida por los sujetos al aplicarles un test.

PUNTUACIN TPICA
NORMALIZADA:

Puntuacin tpica que le corresponde a una puntuacin emprica obtenida por un sujeto
en un test en una distribucin normal.

PUNTUACIN
VERDADERA:

Puntuacin real de los sujetos en el rasgo o constructo medido.

REGRESIN:

Prediccin del valor de una variable a partir el valor conocido de otra variable.

RESPUESTA EXTREMA:

SESGO de respuesta que consiste en la tendencia a elegir como respuesta las categoras
de los extremos con independencia del contenido del tem.

TEORA DE LOS TEST:

Modelo que permite establecer una relacin funcional entre las variables observables ( a
partir de las puntuaciones empricas obtenidas por los sujetos en los tests o en los tems
que los componen), y las variables inobservables (las puntuaciones verdaderas o el nivel
de habilidad de los sujetos en el rasgo que se est midiendo).

TEST DE MAESTRA:

Test construido para establecer estndares mediante los puntos de corte. Se utilizan para
clasificar a los sujetos en una de las posibles categoras de clasificacin excluyentes entre
s como xito-fracaso, apto- no apto o trastorno-no trastorno

TEST REFERIDO AL
CRITERIO:

Test utilizado para describir lo que una persona puede hacer en una rea de contenido
especfico.

TEST REFERIDO AL
DOMINIO:

Test utilizado para describir lo que una persona puede hacer en un rea de contenido especfico.

TEST:

Instrumento de medicin diseado especialmente para estudiar de un modo objetivo o

sistemtico el nivel de los sujetos respecto a algn atributo o caracterstica.

TESTS ADAPTATIVOS
Los tests adaptativos en los que la seleccin y administracin de los tems se hace
INFORMATIZADOS (TAIS) mediante un ordenador.
TEST ADAPTATIVOS:

Aquellos en los que la seleccin de los tems se va haciendo a lo largo del proceso de
administracin del test, de manera que los tems se puedan adaptar al nivel de cada
sujeto y no le resulten ni demasiado fciles ni demasiado difciles.

TEST DE COMPETENCIA
MNIMA:

Estos tests se utilizan habitualmente en el mbito acadmico para determinar si un sujeto

posee los conocimientos exigibles en una determinada materia.

TEST REFERIDOS AL

Aquellos que se utilizan para evaluar el nivel de conocimientos (en trminos absolutos)

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CRITERIO:

de los sujetos con respecto a algn dominio o rea de conocimiento bien definido.

TIPIFICACIN:

Proceso mediante el cual se establecen las normas que van a permitir la interpretacin
de las puntuaciones obtenidas en los test.

UMBRAL ABSOLUTO:

Magnitud fsica del estmulo que se requiere para que se produzca una sensacin.

UMBRAL DIFERENCIAL:

Incremento mnimo, en la magnitud fsica del estmulo, que se requiere para que el sujeto
perciba un cambo de sensacin.

VALIDACIN:

Proceso mediante el cual se recoge toda la informacion posible y necesaria para poder
hacer inferencias adecuadas a partir de las puntuaciones obtenidas en los tests.

VALOR ESCALAR DE UN
ESTMULO:

Valor modal de la distribucin discriminante.

VALORES:

Preferencias sobre objetivos de vida y formas de vida ms que sobre actividades

concretas.

VARIANZA DE ERROR:

Variacin aleatoria de la variable dependiente debida a variables extraas que afectan de

forma sistemtica a dicha variable.

VARIANZA :

Medida de variabilidad, definida como el promedio de las diferencias al cuadrado de cada

puntuacin respecto a su media.

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