Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

ANGELICA PALENCIA
VIVIAN BLANCO
ELKIN TRIANA
MILENA SOLAR
HUMBERTO SOLANO
NUSEFA
PRINCIPAL
VALLEDUPAR
CESAR

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
C
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el
men Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en
cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estndares de competencia del

Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didctica

APRENDAMOS A OPERAR
FRACCIONES
Institucin Educativa: NUSEFA

Secuencia didctica #: II

Direccin: CALLE 28#5-71

Municipio: VALLEDUPARCC

Docentes responsables:
ANGELICA PALENCIA
VIVIAN BLANCO
ELKIN TRIANA
MILENA SOLAR
HUMBERTO SOLANO

Departamento: CESAR

rea de conocimiento:

Tema: OPERACIONES DE FRACCIONES

Sede Educativa: PRINCIPAL

MATEMATICAS

Grado: SEXTO

Tiempo: 30 MINUTOS

Descripcin de la secuencia didctica: LOS ESTUDIANTES OBSERVARAN UN

VIDEO SOBRE OPERACIONES DE FRACCIONES.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: OBSERVAR EL VIDEO PARA ACLARAR DUDAS SOBRE
LAS OPERACIONES CON FRACCIONES.

Contenidos a desarrollar: ADICION Y SUSTRACCION DE FRACCIONES

HETEROGENEAS.

Competencias del MEN: LOGICA

MATEMATICA, COMUNICATIVA.

Estndar de competencia del

MEN:
Conoce y maneja adecuadamente el lenguaje de
los nmeros fraccionarios.C

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: TALLERES,

CUADERNOS, VIDEO VEAN, INTERNET, COMPUTADORES.

3. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

ACTIVIDADES
SE COLOCA EN VIDEO VEAN UN VIDEO RELACIONADO CON
OPERACIONES DE FRACCIONES HETEROGENEAS.
COMO HARIAS PARA HOMOGENIZAR 2 O MAS FRACCIONES
HETEROGENEAS.
SI TENGO DE TORTA Y JUANA SE COME . QUE DEBO
HACER PARA SABER CUANTA TORTA ME QUEDO?
EN GRUPOS LOS ESTUDIANTES ANALIZAN EL PROBLEMA Y
DETERMINAN QUE OPERACIN DEBEN REALIZAR PARA
RESOLVER LA SITUACION.
SE OBSERVA DE FORMA DETALLADA EL VIDEO Y SE REALIZA
UNA ACTIVIDAD PRACTICA EN EL CUADERNO PARA
REFORZAR Y AFIANZAR CONOCIMIENTOS.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

VIDEO APRENDAMOS ADICION Y

SUSTRACCION
DE
FRACCIONES
HETEROGENEAS

SE EXPLICA DE MANERA CLARA COMO

HOMOGENIZAR
FRACCIONES

HETEROGENAS PARA, REALIZAR LA

ADICION O SUSTRACCION RESPECTIVA.

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

SE REALIZARAN PREGUNTAS DE ACUERDO AL VIDEO PARA
VERIFICAR APRENDIZAJE.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
SE REALIZARA EN EL TABLERO, PARA VERIFICAR APRENDIZAJES.

7. BIBLIOGRAFA
https://www.youtube.com/watch?v=JNHJVghhmxY
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situacin en el documento a manera de observacin.