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DIRECCIN ACADMICA

PLANEACIN DIDCTICA
POR COMPETENCIAS.

SEMESTRE: _____________
ASIGNATURA: DIBUJO I

HRS: 48

ACADEMIA: MATEMATICAS
COORDINACIN: ZONA 5 VICTORIA
FECHA: JUNIO DEL 2012

LIC. NLIDA DE LA ROSA CEJA


NOMBRE Y FIRMA
ASESOR TCNICO PEDAGGICO

LIC. JORGE ALBERTO PERDOMO GARCIA


NOMBRE Y FIRMA
COORDINADOR DE ZONA

DOCENTES INTEGRANTES DE ACADEMIA


DOCENTES
MELESIO JOSU PEA MALDONADO

CENTRO EDUCATIVO

CORREO ELECTRNICO

PLANTEL 05 VICTORIA

PRESIDENTE DE ACADEMIA (NOMBRE Y


ALDA GABRIELA CHARLES GARZA
FIRMA)
REUNIONES DE ACADEMIA (Fechas):

29 DE OCTUBRE 2010

FIRMA

DIRECTORES Y/O RESPONSABLES DE CENTROS


EDUCATIVOS
NOMBRE DEL DIRECTOR
MTRA.
ROSA
MALDONADO

ELIA

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO

GUAJARDO PLANTEL 05 VICTORIA

FIRMA

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS


SEMESTRE 2012-B
CRONOGRAMA SEMANAL DE LA ASIGNATURA DE: DIBUJO TCNICO I
01 AL 05 DE AGOSTO

06 AL 10 DE AGOSTO

CURSO PROPEDUTICO

13 AL 17 DE AGOSTO

CURSO PROPEDUTICO

20 AL 24 DE AGOSTO
INICIO DE SEMESTRE
ENCUADRE 20 y 22
BLOQUE I: INICIO.- 22 DE
AGOSTO

03 AL 7 DE SEPTIEMBRE
BLOQUE I:VALORAS EL
DIBUJO COMO MEDIO DE
COMUNICACIN Y SU
EVOLUCIN HISTRICA
BLOQUE II: INICIA.- 3 DE
SEPTIEMBRE

10 AL 14 DE SEPTIEMBRE

17 AL 21 DE
SEPTIEMBRE

24 AL 28 DE SEPTIEMBRE

27 DE AGOSTO 31 DE
AGOSTO

BLOQUE I:VALORAS EL DIBUJO


COMO MEDIO DE COMUNICACIN
Y SU EVOLUCIN HISTRICA

01 AL 05 DE OCTUBRE

PRIMERA EVALUACIN
BLOQUE II: APLICAS LOS
FUNDAMENTOSBSICOS DEL
DIBUJO TCNICO.

BLOQUE II: APLICAS LOS


FUNDAMENTOSBSICOS DEL
DIBUJO TCNICO.

BLOQUE II: APLICAS LOS


FUNDAMENTOSBSICOS DEL
DIBUJO TCNICO.

BLOQUE II: APLICAS LOS


FUNDAMENTOSBSICOS DEL
DIBUJO TCNICO.

29 DE OCTUBRE AL 01 DE
NOVIEMBRE

05 AL 09 DE NOVIEMBRE

APLICAS LOS FUNDAMENTOS


BSICOS DEL DIBUJO
TCNICO.

8 AL 12 DE OCTUBRE

15 AL 19 DE OCTUBRE

BLOQUE II: APLICAS LOS


FUNDAMENTOSBSICOS DEL
DIBUJO TCNICO.

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO COMO
UNA HERREMIENTA DE
TRABAJO.

BLOQUE IIII: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO COMO

22 AL 26 DE OCTUBRE

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO
COMO UNA HERREMIENTA
DE TRABAJO.

SEGUNDA EVALUACION
BLOQUE III: APLICAS LAS
TCNICAS DEL DIBUJO COMO
UNA HERREMIENTA DE TRABAJO.

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO COMO UNA
HERREMIENTA DE TRABAJO.

UNA HERREMIENTA DE
TRABAJO.

12 AL 16 DE NOVIEMBRE

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO COMO
UNA HERREMIENTA DE
TRABAJO.

26 AL 30 DE
NOVIEMBRE

20 AL 23 DE NOVIEMBRE

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO COMO
UNA HERREMIENTA DE
TRABAJO.

BLOQUE III: APLICAS LAS


TCNICAS DEL DIBUJO
COMO UNA HERREMIENTA
DE TRABAJO.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Bloques 1-3
Tarea integradora

40%

3 AL 07 DE
DICIEMBRE

10 DE DICIEMBRE

EXAMEN SEMESTRAL
ASESORIA PARA EXAMEN
INTERSEMESTRAL

EXAMEN INTERSEMESTRAL

BIBLIOGRAFA BSICA

Semestral

LIBRO 1: Dibujo I Jos Luis Bretn Arredondo compaa editorial Nueva Imagen S. A. de C. V.

Bloques 1-3
90%

LIBRO 2: Dibujo Tcnico Industrial Francisco Caldern Barqun

LIBRO 3:
Portafolio (Investigaciones,
actividades en clase, Lminas
de trabajo, carpeta)

50%

Examen
semestral
10%
Producto

100%

*MATERIAL DIDACTICO: Carpeta, juego de geometra, hojas tamao carta con


cuadro de referencias, colores, marcador p/pintaron, lpiz/o lapicero, pluma T /
negra y azul, borrador, corrector, sacapuntas.
Juntas de academia:

ENCUADRE
Apertura del curso
Objetivo: Socializar, ver expectativas, presentar el programa, lograr acuerdos, organizar el grupo y hacer la evaluacin diagnstica

Actividades

ENCUADRE
1. Presentacin de la asignatura

2. Actividades de aprendizaje

Qu voy a hacer?

Cmo voy a hacerlo?

Qu materiales de apoyo
voy a utilizar?

Competencias disciplinares que se trabajarn


Desempeos a lograr
Nmero de bloques
(Tipo de actividades, Individuales, de equipo,
grupales, interculturales transversales
y de equidad de gnero), niveles de conocimiento
factual, procedimental, actitudinal.

Proporcionar informacin por


escrito

Pintarron

20 Ago 2012

Mediante breve explicacin del


profesor

Pintarrn

20 Ago 2012

Mediante breve explicacin del


profesor

Pintarrn

20 Ago 2012

Se dar a conocer la tarea integradora por bloque

Proporcionar informacin por


escrito de la tarea integradora y
del instrumento para evaluarla;
la rbrica.

Portafolio de evidencias
(Incluidas las tareas
integradoras)

20 Ago 2012

Indicar qu es y cmo se integra, indicadores y fechas


de presentacin.

Mediante breve explicacin del


profesor.

lbum (ejemplo)

20 Ago 2012

Dar a conocer los instrumentos de evaluacin por


bloque y actividad.

Presentar los instrumentos para


evaluar las laminas de dibujo.

Copias

22 Ago 2012

3. Evidencias
lbum de Laminas de Dibujo.
4. Tarea integradora

5. Portafolio

6. Instrumentos de Evaluacin

Fecha de sesin

Tipo de evaluacin que utilizar en cada bloque


(Diagnstica, formativa, sumativa ), (autoevaluacin,
Coevaluacin, heteroevaluacin)

Proporcionar informacin por


escrito

Copias

22 Ago 2012

8. Criterios y Porcentajes de la
Evaluacin de cada bloque.

Informar los criterios que se van a consideran en la


obtencin de cada evidencia, as como el porcentaje de
cada uno de ellos con el propsito de que el alumno o
alumna lleve el control de su desempeo y visualizar la
calificacin a lograr.

Presentar el portafolio de
evidencias

Copias

22 Ago 2012

9. Acuerdos y normas de trabajo

Definir las reglas de cmo se va a trabajar en cada


uno de los bloques, haciendo nfasis en el trabajo
colaborativa y las actitudes requeridas

Exposicin oral

Pintarrn

22 Ago 2012

10. Evaluacin diagnstica

Se refiere a la deteccin de conocimientos y


habilidades que el alumno posee con referencia a la
asignatura y/o a cada bloque.

Por escrito

Examen elaborado

22 Ago 2012

7. Formas y Momentos de la
Evaluacin

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA 1

NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE I, VALORAS EL DIBUJO COMO MEDIO DE COMUNICACIN Y
SU EVOLUCIN HISTRICA.
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO DE INVESTIGACION INVESTIGACION DE LA
EVOLUCION HISTORICA DEL DIBUJO
PERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 22 Agosto 2012 FECHA DE TRMINO: 3 Septiembre 2012
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos


mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un


proceso o fenmeno y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.

Desempeos a lograr:
1. Valora el dibujo como medio de comunicacin para expresar ideas,
formas de pensar, descripciones, sentimientos y conocimientos en
cualquier situacin que se presente.
2. Experimenta el dibujo como un hecho histrico compartido, el cual
permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y
espacio en que vive.
3. Analiza las caractersticas de los diferentes tipos de dibujo para
representar diversas situaciones de tu entorno en forma grfica.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

El dibujo como medio de comunicacin.

Hablemos del dibujo.

Cmo expreso mis ideas

Contextualizaci
n de la TI:

Una Investigacin documental en Internet

Instruccio
nes
Se atienden las instrucciones del profesor, para realizar la investigacin solicitada, en donde observas la evolucin del dibujo
Generales hasta nuestros das, y poner atencin en que momento histrico se puede diferenciar el dibujo tcnico del artstico.
Actividades

Evaluacin
D

evidencias e instrumentos

Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora.


X

Actividades
a realizar en
la T.I.:

Recursos
Materiales

1.
2.
3.
4.
5.

Presentacin de la tarea integradora.


Anlisis de las instrucciones del profesor.
Realizar la investigacin solicitada.
Presentar los resultados en plenaria.
Conclusiones.

rubrica, bibliografa, paginas de internet,


Proyecto a desarrollar, proyector,

Rbrica 1
X
X
X
X

Peso
%

40%

RBRICA DE EVALUACIN 1
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA:
EVOLUCION HISTORICA DEL DIBUJO

PROYECTO DE INVESTIGACION INVESTIGACION DE LA


VALOR 40%

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

CRITERIOS
INDICADOR

NIVELES DE LOGRO
EXCELENTE (1.0)

BUENO (0.8)

REGULAR (0.6)

DEFICIENTE (0.5)

Propone un mtodo para


seleccionar informacin
(1)
Identifica la aplicacin del
dibujo (1)
Aplicacin de conocimientos
del bloque (1)

Aplica de forma correcta el


mtodo.

Aplica mtodo con un


error.

Aplica mtodo con ms


de un error.

No aplica mtodo

Identifica la aplicacin del


dibujo.
Resuelve correctamente el
problema, aplicando los
conocimientos adquiridos en
el bloque.

Identifica con ms de dos


errores.
Presenta de manera
incompleta la solucin del
problema.

No identifica la aplicacin del


dibujo tcnico.
No aplica los conocimientos
adquiridos en el bloque.

Resultados (1)

Obtiene los resultados


correctos

Identifica parcialmente la
aplicacin del dibujo.
Resuelve correctamente
de manera parcial el
problema aplicando los
conocimientos adquiridos
en el bloque.
Obtiene parcialmente los
resultados

Obtiene resultados con


algunos errores

No obtiene resultado

Puntuacin obtenida:

______________________
FIRMA DEL EVALUADOR

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA 1


EVALUACIN
NO. HRS./ SESIONES 5 Sesiones
Sesin

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE


Apertura:
El docente explica la gran importancia que tiene el dibujo en la actualidad, y da a conocer la lista
de instrumentos y materiales a utilizar durante el desarrollo de los bloques, da a conocer la tarea
integradora del bloque.

22
Ago
2012

Desarrollo:
El docente solicita una investigacin de los medios de comunicacin de la localidad.

Al

Presentar a los alumnos imgenes (diapositivas) de los diferentes tipos de dibujo (MECNICO,
ARQUITECTNICO, INDUSTRIAL, ARTSTICO, ELCTRICO, ELECTRNICO, ETC.), para que
los identifiquen y relacionen. Solicita un resumen del tema.

3 Sep
2012
(sesion
1a
13)

Cierre
Solicitar que se realice una investigacin documental acerca de la evolucin histrica del dibujo
mencionando cuales son los diferentes tipos de dibujo y dirigir una discusin grupal sobre lo
investigado, mencionando la importancia que ha tenido el dibujo a travs de la historia y cmo ha
evolucionado hasta la actualidad.

TIPO DE
EV.
D

Evidencias (C, D, P) e
instrumentos

Peso%

Reporte de Inv. L.C. 1


Resumen, G. O. 2

15%
15%

20%
Reporte de Inv. L.C 3

RECURSOS BIBLIOGRFICOS: Dibujo 1, Autor: Jose Luis BretonA., Dibujo 1 Compaa Editorial Nueva Imagen, INTERNEThttp://www.dibujotecnico.com ; http://www.tododibujo.com

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA 2


NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE II. APLICAS LOS FUNDAMENTOS BSICOS DEL DIBUJO TCNICO.
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICO Plano Arquitectnico La
residencia de tu sueo
PERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 3 Sep. 2012 FECHA DE TRMINO: 11 Oct. 2012
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.

Desempeos a lograr:
1.
2.
3.
4.
5.

Explica la importancia que tiene el dibujo tcnico para representar con


precisin objetos de su entorno.
Sigue procedimientos de manera reflexiva, en el uso de los instrumentos
y materiales de dibujo para poder realizar los trazos correctamente.
Interpreta situaciones reales, mediante la aplicacin de los diferentes
tipos de lneas y las tcnicas para su trazo.
Aplica los diferentes tipos de alfabetos y representa una idea de inters
para la comunidad estudiantil.
Representa y contrasta experimentalmente las magnitudes del espacio y
las propiedades fsicas de los objetos que le rodean, mediante el uso de
las escalas, colocando en el objeto dibujado, sus medidas y empleando la
caligrafa correctamente.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

Para qu el dibujo tcnico?


Objetos de distintas formas y tamaos.

Contextualizaci
n de la TI:

Elaboracin de un plano de un terreno preferentemente donde vive el alumno .

Instruccio
nes
Atender las instrucciones del profesor, para elaborar los planos de la residencia de tu sueo, incluida la planta, la fachada, y
Generales corte, aplicando la escala correspondiente y lo aprendido durante el bloque.
:
Actividades

Evaluacin
D

evidencias e instrumentos

Peso
%

Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora


X
Actividade
s a realizar
en la T.I.:

Recursos
Materiales

1.
2.
3.
4.

Presentacin de la tarea Integradora.


Atender Instrucciones del profesor
Elaborar los planos de la residencia de tu sueo.
Conclusiones

Rbrica, bibliografa, paginas de internet,


Proyecto a desarrollar, proyector,

X
X

Rbrica 1
X

40%

RBRICA DE EVALUACIN 2
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICO La residencia de tu sueo
VALOR 40%

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO

INDICADOR

EXCELENTE (1.0)

BUENO (0.8)

REGULAR (0.6)

DEFICIENTE (0.5)

Propone un escala adecuada


(1)

Aplica de forma correcta la


escala.

Aplica escala con un


error.

Aplica escala con ms de


un error.

No aplica correctamente la
escala.

Ejecuta los trazos, de planta y


fachada,
mide
con
escalimetro. (1)
Aplicacin de conocimientos
del bloque (1)

Ejecuta correctamente los


trazos y mide con
escalimetro.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque.

Ejecuta los trazos y mide


con escalimetro, con un
error.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque,
con un error.

Ejecuta los trazos y mide con


escalimetro, con ms de dos
errores.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque, con
ms de dos errores.

Obtiene los resultados


correctos

Obtiene parcialmente los


resultados

Ejecuta los trazos y mide


con escalimetro, con ms
de un error.
Ejecuta los
conocimientos adquiridos
en el bloque, con ms de
un error.
Obtiene resultados con
algunos errores

Resultados (1)

Puntuacin obtenida:

______________________
FIRMA DEL EVALUADOR

No obtiene resultado

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA 2


EVALUACIN
NO. HRS./ SESIONES 18 Sesiones
Sesin

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE


Apertura:
El docente explica, los tipos de lneas que se emplean en la representacin grafica de cualquier objeto que
nos rodea. Da a conocer la tarea integradora del bloque.

3 Sep
2012

Desarrollo:
Solicitar a los estudiantes que realicen una investigacin, en la que documenten la importancia que tiene el
dibujo tcnico para representar objetos de su entorno de manera precisa.

Al

Proponer para elaborar lamina de dibujo con tipos de lneas.

11
Oct
2012

Solicitar una investigacin de campo acerca de los distintos tipos de alfabetos que pueden emplearse en
una manifestacin grfica (peridicos murales, grafitis, carteles, dibujos tcnicos, etc.).

TIPO DE
EV.
D

Evidencias (C, D, P) e
instrumentos

Peso%

Reporte de Inv. L.C. 1

10%

Lamina de dibujo G. O. 2

10%

Reporte de Inv. L.C 3

10%

Explicar cul es la letra ms usada en dibujo tcnico, proponer lamina de dibujo.


(14 a
26)

Llevar a la prctica el uso de las escalas, acotaciones y rtulos en un dibujo de manera efectiva y creativa
para que el estudiante demuestre sus habilidades y conocimientos sobre las diferentes tcnicas empleadas
en el dibujo.

Lamina de dibujo G. O.4

Cierre
Solicitar lamina de dibujo en donde se aplica escala.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS: Dibujo 1, Autor: Jose Luis BretonA., Dibujo 1 Compaa Editorial Nueva Imagen, INTERNEThttp://www.dibujotecnico.com ; http://www.tododibujo.com

20%

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA 3

NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE III; APLICAS LAS TCNICAS DEL DIBUJO COMO UNA
HERRAMIENTA DE TRABAJO.

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICO Dibujo isomtrico de la cocina


integral de la residencia de Mi sueo

ERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 15 OCT. 2012 FECHA DE TRMINO: 29 NOV. 2012
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus


expresiones en distintos gneros.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de


procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos
y cientficos

1.
2.
3.

Desempeos a lograr:
Analiza los conceptos fundamentales de la geometra plana bsica, para
la resolucin de problemas geomtricos.
Explica la importancia de la geometra en el dibujo tcnico para la
representacin grfica de objetos de su entorno.
Representa los trazos geomtricos bsicos que se necesitan para poder
construir una figura geomtrica de su entorno, utilizando instrumentos y
mtodos adecuados.
Valora la importancia que tiene la posicin del observador en la
representacin de las vistas de un objeto.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

Observo la forma de los objetos.


Dnde est ubicado el observador?
Volmenes

Contextualizaci
n de la TI:

Elaboracin de un plano de un terreno preferentemente donde vive el alumno .

Instruccio
nes
Atender las instrucciones del profesor, para elaborar en la residencia de tu sueo, el dibujo isomtrico de la cocina integral,
Generales aplicando lo aprendido durante el bloque.
:
Actividades

Evaluacin
D

evidencias e instrumentos

Peso
%

Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora


X
Actividade
s a realizar
en la T.I.:

Recursos
Materiales

1. Presentacin de la tarea Integradora.


2. Atender Instrucciones del profesor
3. Elaborar los planos en dibujo isomtrico de la cocina
integral de la residencia de tu sueo
4. Conclusiones

X
X

Rbrica 3
X

Rubrica, bibliografa, pginas de internet, Planos Isomtricos, Instrumentos para dibujar.


Proyecto a desarrollar, papel albanene, estilgrafo, colores, lpiz de dibujo.

40%

RBRICA DE EVALUACIN 3
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICO; Dibujo isomtrico de la cocina integral de la
residencia de Mi sueo
VALOR 40%

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO

INDICADOR
Propone el dibujo isomtrico
correcto (1)

EXCELENTE (1.0)
Propone el dibujo isomtrico
correcto.

BUENO (0.8)
Propone el dibujo isomtrico
correcto, con un error.

Ejecuta los trazos, de planta y


fachada, mide con escalimetro.
(1)
Aplicacin de conocimientos del
bloque (1)

Ejecuta correctamente los


trazos y mide con escalimetro.

Resultados (1)

Obtiene los resultados


correctos

Ejecuta los trazos y mide


con escalimetro, con un
error.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque, con
un error.
Obtiene parcialmente los
resultados

Ejecuta los conocimientos


adquiridos en el bloque.

REGULAR (0.6)
Propone el dibujo isomtrico
correcto con ms de dos
errores.
Ejecuta los trazos y mide
con escalimetro, con ms
de un error.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque, con
ms de un error.
Obtiene resultados con
algunos errores

Puntuacin obtenida:

______________________
FIRMA DEL EVALUADOR

DEFICIENTE (0.5)
No est el dibujo en base a vista
isomtrica.
Ejecuta los trazos y mide con
escalimetro, con ms de dos
errores.
Ejecuta los conocimientos
adquiridos en el bloque, con ms
de dos errores.
No obtiene resultado

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA 3


EVALUACIN
NO. HRS./ SESIONES 25 Sesiones
Sesin

15 Oct
2012
Al
29
Nov.
2012
(sesion
27 a
39)

TIPO DE
EV.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Apertura:
El docentes a travs de (diapositivas y/o hojas de rotafolio) explica a los estudiantes acerca de la
importancia que tiene la geometra en el dibujo tcnico y de los conceptos fundamentales para
contar con los elementos que ayuden a resolver problemas geomtricos. Da a conocer la tarea
integradora.

Desarrollo:
Solicitar la elaboracin de lminas de dibujo donde se plantean diferentes problemas
geomtricos: Trazo de lneas paralelas y perpendiculares, trazo y divisin de ngulos, trazo de
polgonos regulares, inscritos y circunscritos (tringulos, cuadrilteros, circunferencias tangentes,
enlaces).
Conducir una discusin grupal en la que se haga nfasis de los elementos que intervienen en una
proyeccin ortogonal, con el fin de que el estudiante comprenda su aplicacin.

Cierre
Solicitar lamina de dibujo en donde se representen objetos mecnicos sencillos empleando los
sistemas: americano y europeo en donde se aplica escala.

Evidencias (C, D, P) e
instrumentos

X
X

Lamina de dibujo G. O. 1
(lneas paralelas y
perpendiculares)

Peso%

10%

Lamina de dibujo G. O. 2
(trazo y divisin de ngulos)

10%

Lamina de dibujo G. O. 3
(trazo de polgonos regulares:
inscritos y circunscritos)

10%

Lamina de dibujo G. O. 4
(trazo de objeto mecnico
sencillo)

20%

RECURSOS BIBLIOGRFICOS: Dibujo 1, Autor: Jose Luis BretonA., Dibujo 1 Compaa Editorial Nueva Imagen, INTERNEThttp://www.dibujotecnico.com ;
http://www.tododibujo.com