SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14
Amelia Robles vila

SECUENCIAS DIDCTICAS FEBRERO-JULIO

2013
FEBRERO - JULIO 09

Dibujo Tcnico

Elabora:

Recibe:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

LIC. FRANCISCA REYES SALAZAR

Docente que imparte la asignatura

Jefa del departamento de servicios docentes

Avala:

Avala:

Ing, Alfredo Sols Olea

Ing, Cesar Garca Hernndez

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

Director del C.B.T.i.s. No. 14

26

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14
Amelia Robles vila
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

A) IDENTIFICACIN
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Profesor(es):
Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14
Periodo de
Administracin
Dibujo Tcnico
aplicacin:
Representacin grafica
Informtica,
Semestre: 6 Carrera:
Mtodos de trazado
contabilidad
y Duracin en
Electrnica
horas:

Valentn Barbosa Rendn

Del 04 al 28
de febrero
Fecha: 01/02/2013
20

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Que el alumno sean competentes para realizar croquis, diagramas y esquemas usando ls diferentes instrumentos
de dibujo tcnico, para dibujar a manos alzada croquis de localizacin, de proyecciones, de ubicacin en tiempo y espacio; para dibujar a mano alzada
diferentes diagramas de ciencias, tecnologas y temticas sociales para dibujar a mano alzada esquemas de diferentes asignaturas.

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos

que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
los que se relaciona:

Espacio ( X )
Conceptos Fundamentales:
Dibujo a mano alzada
Dibujo con instrumentos

Energa ( )

Geometra
y
Trigonometra,
Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la

Informacin y la comunicacin

Categoras:
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( X ).
Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios: Mtodos de trazado:
A mano alzada, croquis, diagramas, esquemas
Con instrumentos; Identificacin de equipo, su uso y manejo

Contenidos procedimentales:

Desarrollar las capacidades que le permitan expresar con precisin y objetividad las soluciones grficas.
Conocer y comprender los fundamentos del dibujo tcnico para aplicarlos a la lectura y la interpretacin de los diseos, planos y
productos artsticos y a la representacin de las formas atenindose a las diversas normas y para la elaborar soluciones razonadas
ante problemas geomtricos en el campo de la tcnica y del arte, tanto en el plano como en el espacio.
Utilizar con destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acabado del dibujo, asi como las mejoras
que pueden introducir las diversas tcnicas grficas en la representacin
Contenidos actitudinales:
Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso,
puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad.
Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros.
Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad.
Competencias genricas y atributos:
Categorias: Se autodetermina y cuida de si.
Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico.
Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea.
Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

Actividades
1.- Presentacin electrnica de
diferentes aplicaciones del dibujo
tcnico como son los esquemas,
diagramas, croquis, diseos, planos,
productos artsticos, etc. Y diversas
aplicaciones del mundo del arte y de
la ciencia y la tecnologa.
2.- Se pide a los estudiantes formar
equipo de cinco integrantes.
- Por equipo analizar una lista de los
materiales e instrumentos a utilizar y
construcciones civiles que se pueden
representar por medio de dibujos o
esquemas y enumerar las caractersticas
de dichas representaciones.
- Cada equipo expone la lista de
materiales e instrumentos a utilizar y
construcciones civiles que se pueden
representar por medio de dibujos o
esquemas, al grupo (hojas de rotafolios,
medios electrnicos, acetatos, recortes,
fotografas, etc.)

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Se determina y cuida de si
- Propone, define y resuleve
diferentes tipos de problemas
1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes
mismo y aborda problemas y enfoques.
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos,
participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y
interpretacin
de
sus tcnico.
expresiones
en
distintos
gneros.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo
se le presentan y es rodea.
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
Participa
en
prcticas diagramas y esquemas con
relacionadas con el arte.
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de
Aprendizaje
Cuestionario
diagnostico
Resumen con
dibujos y esquemas
Reporte de
investigacin
Croquis, grficas,
diagramas y
esquemas a mano
alzada.
Dibujo con
instrumentos.

Evaluacin
Cuestionario
resuelto
Exposicin
Portafolios de
evidencia.
Verificar evidencias
Laminas firmadas.

Actividades

3.- De manera individual, realizar las

figuras y/o formas geomtricas que les
proporcione el facilitador:
- Fijar la hoja en el restirador
- Hacer marco y cuadro de referencia.
- .A mano alzada realizar la figura
indicada .
- Con instrumentos realizar las formas
geomtricas.
4.- De forma individual a mano alzada y
con instrumentos, dibujar figuras,
diagramas, croquis, esquemas, piezas,
herramientas, formas geomtricas y
diseos facilitados por el profesor,
expondr al grupo en plenaria los
resultados.
5.- De manera individual y con
instrumentos realizara ejercicios
propuestos por el profesor y guiados en
el pizarrn o pintarrn.

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Se determina y cuida de si

. - Propone, define y resuleve

diferentes tipos de problemas
1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes
mismo y aborda problemas y enfoques.
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos,
participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y
interpretacin
de
sus tcnico.
expresiones
en
distintos
gneros.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo
se le presentan y es rodea.
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
Participa en prcticas
smbolos tcnicos y
relacionadas con el arte.
normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Exposicin

Exposicin

Reporte de investigacin

Portafolios de
evidencia.

Verificar
Croquis, grficas,
evidencias
diagramas y esquemas a
mano alzada.
Laminas firmadas
Dibujo con instrumentos.

Actividades

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

6.- Presentacin de los trabajos

realizados al facilitador y al grupo.

Piensa crtica y
reflexivamente

7.- Retroalimentacin por el

facilitador,

1.- Se conoce y valora a si

mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue

8.- De manera individual y con

instrumentos realizar los ejercicios
propuestos por el profesor.
9.- Resolucin de un cuestionario
sobre conceptos de dibujo tcnico
vistos e investigados antes.

Evaluacin

Exposicin

. - Propone, define y resuleve

diferentes tipos de problemas
5.- Desarrolla innovaciones y
grficos buscando diferentes
propone
soluciones
a
enfoques.
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
Sigue
instrucciones
y
mtodos grficos y analticos,
procedimientos de manera
mediante el lenguaje verbal y
reflexiva,
comprendiendo
tcnico.
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
-Cuantifica, representa y
objetivo.
contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
rodea.
Participa en prcticas
relacionadas con el arte.

Producto(s) de
Aprendizaje

-Interpreta dibujos, tablas,

grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Portafolios de
evidencia.
Cuestionario resuelto

Exposicin

Verificar
evidencias
Laminas firmadas

Croquis, grficas,
Colaboracin
diagramas y esquemas a
mano alzada.
Completar
Dibujo con instrumentos.

Que saba ?
Qu aprend ?
Que no aprend?
Por qu ?

D) RECURSOS
Material

Equipo
. Taller de Dibujo tcnico.

. Papel bond blanco y normalizado.

. Proyector de acetatos.

. Papel albanene.

. Computadoras con software (Autocad)

. Marcadores y masking tape.

. Impresora de inyeccin de tinta

. Pizarrn, y gises de colores.

. Video proyector .

. Pintarrn y plumones fugaces.

. Reproductor de DVD`s

. Borrador y franelas.

. Conexin a internet.

. Restiradores y bancos.
. Plastilina, cartulina y cartoncillo.
. Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente.
. Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas
.Material de apoyo impreso
. Revistas, tijeras, resistol

Elabora:

E) VALIDACIN
Recibe:

Fuentes de informacin
. Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral
de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas.
. J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y
de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A.
. Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico
Industrial. Editorial Porra Hnos.
. Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial
Porra Hnos.
. Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de
Dibujo Mecnico. Editorial Trillas.
. Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo
S.E.P.
. Direccin General de Normas. Secretara de
Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de
Dibujo Tcnico.
. Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo.
Editorial Viadas (edicin electrnica)
. Cogollor, Jos Luis. Mxico 2002. Domine
AutoCAD 2002 Editorial AlfaOmega
. AutoCAD Express Tools, USA 2005.
. AutoCAD 2005 Manual del usuario. Autodesk. Inc.

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

LIC. FRANCISCA REYES SALAZAR

Ing, Alfredo Sols Olea

Docente que imparte la asignatura

Jefa del departamento de servicios docentes

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14
Amelia Robles vila
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

B) IDENTIFICACIN
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Profesor(es):
Valentn Barbosa Rendn
Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14
Periodo de
Del 01 al 22
Administracin
Dibujo Tcnico
Disciplina/
aplicacin:
de Marzo
Representacin grafica
Informtica,
Mdulo/
Semestre: 6 Carrera:
Fecha: 01/02/2013
Mtodos de trazado
contabilidad
y Duracin en
Submdulo:
15
Electrnica
horas:
C) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica:
Con el desarrollo de las actividades descritas en esta secuencia se pretende que los estudiantes sean competentes para identificar el rea de dibujo del
software AutoCAD, su men principal, la barra de herramientas y los cuadros de dialogo resultantes .
Tambien que sean competentes para identificar las diferentes barras de mens existentes en AutoCAD y utilizar los conos de las barras de herramientas
en el rea de dibujo del programa. Y que puedan realizar dibujos sencillos utilizando el software AutoCAD.
Institucin:
Plantel:

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos

que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
los que se relaciona:

Espacio ( X )
Conceptos Fundamentales:
Dibujo Asistido por computadora.

Energa ( )

Geometra
y
Trigonometra,
Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la

Informacin y la comunicacin

Categoras:
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( X ).
Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios:
Metodo de trazado, Dibujo asistido por computadora, Requerimientos de
hardware y software, Aplicacin de comandos bsicos. Dibujos con
AutoCAD.
Contenidos procedimentales:

Conocer y utilizar los iconos de las herramientas de trabajo y del men principal del programa AutoCAD, comparando formas y
figuras geomtricas relacionadas con el dibujo tcnico. Seleccionar adecuadamente formatos de trabajo para dibujar, acorde con
su entorno social y de trabajo en la industria local..
Utilizar el software AutoCAD para la realizacin de dibujos, asi como su aplicacin a la sociedad mediante el desarrollo de sus
conocimientos. Utilizar todas las reas, mens e iconos de trabajo del programa, usando formas y figuras geomtricas utilizadas
en dibujo tcnico. Aplicar adecuadamente los comandos para la realizacin de dibujos en dos dimensiones, usando
convenientemente sistemas de coordenadas rectangulares. Aplicar adecuadamente los comandos del programa para acotar y
roular los dibujos.
Precticar en tiempo real.
Contenidos actitudinales:
Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso,
puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad.
Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros.
Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad.
Competencias genricas y atributos:
Categorias: Se autodetermina y cuida de si.
Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico.
Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea.
Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

Actividades

1.- Presentacin electrnica de

diferentes aplicaciones del dibujo
tcnico realizadas con AutoCAD
como:
Esquemas,
diagramas,
croquis, diseos, planos productos
artsticos, etc. y diversas aplicaciones
del mundo del arte y del aciencia y la
tecnologa.
Loa
alumnos
individualmente
resumirn y comentarn por medio de
una lluvia de ideas lo relevante del
caso y sus implicaciones con la
tecnologa actual y futura.
2.- los alumnos investigarn que es el
dibujo o diseo asistido por
computadora (CAD) y que software
es o son los ms utilizaos para ello.
Expondr en plenaria al grupo por
equipos.

F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Se determina y cuida de si

- Propone, define y resuleve

diferentes tipos de problemas
1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes
mismo y aborda problemas y enfoques.
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos,
participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y
interpretacin
de
sus tcnico.
expresiones
en
distintos
gneros.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo
se le presentan y es rodea.
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
Participa
en
prcticas diagramas y esquemas con
relacionadas con el arte.
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de
Aprendizaje

Cuestionario
diagnostico
Resumen con
dibujos y esquemas
Reporte de
investigacin
Croquis, grficas,
diagramas y
esquemas a mano
alzada.
Dibujo con
instrumentos.

Evaluacin

Cuestionario
resuelto
Exposicin
Portafolios de
evidencia.
Verificar evidencias
Dibujos impresos

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

3.- De manera individual, utilizarn el

AutoCADd en la PC, con el objetivo de
conocer las el entorno de dibujo de Se determina y cuida de si
manera electrnica
1.- Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas y
4.- Los alumnos investigarn los retos teniendo en cuenta los
comandos
bsicos
de
AutoCAD objetivos que persigue
explorando la ventana principal del
software.
2.- Es sensible al arte y
participa en la apreciacin e
interpretacin
de
sus
5.- Los alumnos aplicarn lo comandos expresiones
en
distintos
bsicos de AutoCAD en el diseo de un gneros.
dibujo
Enfrenta las dificultades que
6.- Los alumnos realizarn diseos se le presentan y es
sencillos facilitados por el profesor consciente de sus valores,
usando el programa AutoCAD
fortalezas y debilidades.

Participa en prcticas
relacionadas con el arte.

Producto(s) de
Aprendizaje

Exposicin
. - Propone, define y resuleve
diferentes tipos de problemas
grficos buscando diferentes
enfoques.
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
mtodos grficos y analticos,
mediante el lenguaje verbal y
tcnico.

Evaluacin

Exposicin y
prcticas

Reporte de investigacin
Portafolios de
evidencia.
Croquis, grficas,
Verificar
diagramas y esquemas a evidencias
mano alzada.
Dibujos impresos
Dibujo con instrumentos.

-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
rodea.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

10

Actividades

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

7.- Dibujar una cancha de futbol con Piensa crtica y

reflexivamente
sus reas correspondientes y sus
acotaciones.

1.- Se conoce y valora a s

mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue

Exposicin

8.-Disear un cubo en 2D con sus

respectivas vistas
. - Propone, define y resuelve
,
9.- Dibujar una pieza mecnica dada. 5.- Desarrolla innovaciones y diferentes tipos de problemas
10.- Representacin de los trabajos
impresos al profesor- facilitador y
resumen para retro alimentacin

propone
soluciones
problemas
a
partir
mtodos establecidos.

grficos buscando diferentes

a
enfoques.
de

-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
Sigue
instrucciones
y
mtodos grficos y analticos,
procedimientos de manera
mediante el lenguaje verbal y
reflexiva,
comprendiendo
tcnico.
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
-Cuantifica, representa y
objetivo.
contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
rodea.
Participa en prcticas
relacionadas con el arte.

-Interpreta dibujos, tablas,

grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Portafolios de
evidencia.
Dibujos impresos
Supervisin,
trabajo en equipo y
Verificar
Reporte de investigacin
procedimientos asi
como tambin
Croquis, grficas,
darle solucin a
diagramas y esquemas a
problemas que se
mano alzada.
presenten en su
entorno social.
Exposicin

Dibujo realizados con

AutoCAD

Completar
Que saba ?
Qu aprend ?
Que no aprend?
Por qu ?

11

G) RECURSOS
Material

Equipo
. Taller de Dibujo tcnico.

. Papel bond blanco y normalizado.

. Proyector de acetatos.

. Papel albanene.

. Computadoras con software (Autocad)

. Marcadores y masking tape.

. Impresora de inyeccin de tinta

. Pizarrn, y gises de colores.

. Video proyector .

. Pintarrn y plumones fugaces.

. Reproductor de DVD`s

. Borrador y franelas.

. Conexin a internet.

. Restiradores y bancos.
. Plastilina, cartulina y cartoncillo.
. Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente.
. Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas
.Material de apoyo impreso
. Revistas, tijeras, resistol

Elabora:

H) VALIDACIN
Recibe:

Fuentes de informacin
. Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral
de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas.
. J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y
de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A.
. Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico
Industrial. Editorial Porra Hnos.
. Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial
Porra Hnos.
. Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de
Dibujo Mecnico. Editorial Trillas.
. Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo
S.E.P.
. Direccin General de Normas. Secretara de
Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de
Dibujo Tcnico.
. Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo.
Editorial Viadas (edicin electrnica)
.

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Lic. Francisca Reyes Salazar

Ing, Alfredo Sols Olea

Docente que imparte la asignatura

Jefa del departamento de servicios docentes

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

12

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14
Amelia Robles vila
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

C) IDENTIFICACIN
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Profesor(es):
Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14
Periodo de
Administracin
Dibujo Tcnico
aplicacin:
Representacin grafica
Informtica,
Semestre: 6 Carrera:
Mtodos de trazado
contabilidad
y Duracin
Electrnica
en horas:
D) INTENCIONES FORMATIVAS

Valentn Barbosa Rendn

Del 08 Abril al
03 de Mayo
Fecha: 01/02/2013
20

Propsito de la secuencia didctica: Que los estudiantes sean competentes para dibujar con rapidez y facilidad cualquier objeto haciendo uso de
vistas y proyecciones. Asi como tambin puedan realizar dibujos en dos y tres dimensiones usando sistemas de coordenadas utilizando modelos que se
presentan en el contexto de la industria nacional realizando las vistas necesarias de una pieza mecnica, incluyendo la rotulacin y acotado
correspondiente.

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos

que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
los que se relaciona:

Geometra
y
Trigonometra,
Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la

Informacin y la comunicacin

Categoras:
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( X ).
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios: Tcnicas de proyeccin; dibujo con sistema
Dibujo ortogonal, proyecciones oblicua y axonometricas, perspectivas y
ortogonal, proyeccin oblicua, axonomtrica perspectivas y rotulacin,
rotulacin
calidad de lnea, tipos, uso y aplicacin; alfabeto: fuentes, tamaos y
estilos
Espacio ( X )

Energa ( )

13

Contenidos procedimentales:
Dibujar un objeto (volumen) desde diferentes puntos de observacin (vistas).
Utilizar ocn destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acotado del dibujo, asi como las mejoras
que pueden introducir las diversas tcnicas graficas en la representacin.
Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano, mediante los sistemas de
representacin y proyecciones. Fomentar el mtodo y el razonamiento en el dibujo como medio de trasnmision y comprensin de
las ideas Cientfico-Tcnicas por su universidad.
Contenidos actitudinales:
Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso,
puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad.
Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros.
Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad.
Competencias genricas y atributos:
Categorias: Se autodetermina y cuida de si.
Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico.
Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea.
Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

14

I)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Actividades

Dinmica: Realizar un cubo

Se determina y cuida de si

1.- Mediante una lluvia de ideas

explorar la ide que los alumnos tienen
sobre un cubo

2.- Trazar ne cartulina un cubo con

sus proyecciones ortogonales.

3.- Los alumnos investigarn que es

el dibujo ortogonal: Que son las
proyecciones? Y que son las
perspectivas?
Expondr
en
conclusiones.

equipo

sus

- Propone, define y resuelve

diferentes tipos de problemas
1.- Se conoce y valora a si grficos buscando diferentes
mismo y aborda problemas y enfoques.
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
2.- Es sensible al arte y mtodos grficos y analticos,
participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y
interpretacin
de
sus tcnico.
expresiones
en
distintos
gneros.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo
se le presentan y es rodea.
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
Participa
en
prcticas diagramas y esquemas con
relacionadas con el arte.
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Exposicin
Resumen con
dibujos y esquemas
Portafolios de
evidencia.
Reporte de
investigacin
Verificar
procedimientos

Croquis, grficas,
diagramas y
esquemas a mano
alzada.

Dibujo con
instrumentos y/o
computadora.

Laminas firmadas.

15

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Producto realizado
4.Los
alumnos
realizarn
las
proyecciones ortogonales de cada uno
de los objetos que el facilitador le Se determina y cuida de si
indique.
1.- Se conoce y valora a si
5.Exposicin
de
los
trabajos mismo y aborda problemas y
individuales para que el alumno pueda retos teniendo en cuenta los
identificar las formas volumtricas objetivos que persigue
bsicas a las que llegaron.
2.- Es sensible al arte y
6.- El profesor har una nueva propuesta participa en la apreciacin e
para que los alumnos modelen con interpretacin
de
sus
plastilina un objeto que pueda ser expresiones
en
distintos
utilizado para poder realizar su dibujo gneros.
con vistas completo.
Enfrenta las dificultades que
7.- Solicitar a los alumnos que apartir del se le presentan y es
objeto antes mencionado le hagan consciente de sus valores,
modificaciones con los siguientes fortalezas y debilidades.
criterios: Forma, estructura, ergonoma,
material de fabricacin, y dibuje cada
uno de los objetos producidos, indicando Participa en prcticas
por escrito el o los criterios empleados
relacionadas con el arte.

Reporte de investigacin
. - Propone, define y resuleve
diferentes tipos de problemas
grficos buscando diferentes
enfoques.
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
mtodos grficos y analticos,
mediante el lenguaje verbal y
tcnico.

Exposicin y prcticas
Dibujos con
proyecciones
Reporte escrito con
dibujos y esquemas.
Modelos y dibujos
realizados.

Exposicin y
prcticas
Portafolios de
evidencia.
Verificar
evidencias
Laminas firmadas
Dibujos impresos

-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
rodea.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

8.- Solicitar a los alumnos que hagan

otra modificacin al objeto en funcin de
los criterios de tiempo, realizando los
dibujos correspondientes.
9.- Los alumnos expondrn el grupo en
plenaria todos los resultados obtenidos.

16

Actividades

10.- Recuperar despus de la

exposicin el trabajo individual para
que los jvenes elijan el objeto que
consideren mejor diseado y los
criterios porque lo eligieron para
representarlo como proyecto
innovador.
11.- Dibujar un objeto elegido por el
equipo usando AutoCAD,
dimensionndolo y detallando todos
sus aspectos
12.-Exposicin de los trabajos
concluidos mediante una plenaria.
13.- Retroalimentacin por parte del
facilitador.
14.- Los alumnos contestarn un
cuestionario grfico.

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Piensa crtica y
reflexivamente

Portafolios de
evidencia.

1.- Se conoce y valora a si

. - Propone, define y resuleve
mismo y aborda problemas y
diferentes tipos de problemas
retos teniendo en cuenta los
grficos buscando diferentes
objetivos que persigue
enfoques.
5.- Desarrolla innovaciones y
-Argumenta la solucin
propone
soluciones
a
obtenida de un problema, con
problemas
a
partir
de
mtodos grficos y analticos,
mtodos establecidos.
mediante el lenguaje verbal y
tcnico.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera
-Cuantifica, representa y
reflexiva,
comprendiendo
contrasta experimentalmente
como cada uno de sus pasos
objetos del espacio que lo
contribuye al alcance de un
rodea.
objetivo.

Participa en prcticas
relacionadas con el arte.

Evaluacin

-Interpreta dibujos, tablas,

grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Dibujos de objetos con

las vistas principales
hechos con AutoCAD
Exposicin y prcticas.
Cuestionario
Lminas y plano

Cuestionario
realizado
Exposicin
Dibujos impresos

Supervisin,
trabajo en equipo y
Verificar
procedimientos asi
como tambin
darle solucin a
problemas que se
presenten en su
entorno social.
Completar
Que saba ?
Qu aprend ?
Que no aprend?
Por que ?

17

J) RECURSOS
Material

Equipo
. Taller de Dibujo tcnico.

. Papel bond blanco y normalizado.

. Proyector de acetatos.

. Papel albanene.

. Computadoras con software (Autocad)

. Marcadores y masking tape.

. Impresora de inyeccin de tinta

. Pizarrn, y gises de colores.

. Video proyector .

. Pintarrn y plumones fugaces.

. Reproductor de DVD`s

. Borrador y franelas.

. Conexin a internet.

. Restiradores y bancos.
. Plastilina, cartulina y cartoncillo.
. Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente.
. Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas
.Material de apoyo impreso
. Revistas, tijeras, resistol

Elabora:

K) VALIDACIN
Recibe:

Fuentes de informacin
. Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral
de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas.
. J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y
de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A.
. Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico
Industrial. Editorial Porra Hnos.
. Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial
Porra Hnos.
. Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de
Dibujo Mecnico. Editorial Trillas.
. Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo
S.E.P.
. Direccin General de Normas. Secretara de
Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de
Dibujo Tcnico.
. Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo.
Editorial Viadas (edicin electrnica)
.

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Lic. Francisca Reyes Salazar

Ing, Alfredo Sols Olea

Docente que imparte la asignatura

Jefa del departamento de servicios docentes

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

18

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
SUBDIRECCION Y/O ASISTENCIA DE ENLACE OPERATIVO EN GUERRERO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 14
Amelia Robles vila
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

D) IDENTIFICACIN
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Profesor(es):
Valentn Barbosa Rendn
Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios 14
Periodo de Del 07 Mayol al
Administracin
Dibujo Tcnico
Disciplina/
aplicacin: 04 de Junio
Representacin grafica
Informtica,
Mdulo/
Semestre: 6 Carrera:
Fecha: 01/02/2013
Mtodos de trazado
contabilidad
y Duracin
Submdulo:
20
Electrnica
en horas:
E) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Que los estudiantes sean competentes para valorar la normalizacin como el convencionalismo idneo para
simplificar no solo la produccin, si no tambin la comunicacin, dndole a sta un carcter universal. As como tambin sern competentes para
representar formas, figuras y objetos geomtricos atenindose a las normas NOM, ISO, y ANSI.
Sern competentes para realizar dibujos en dos y tres dimensiones usando la simbologa, dimensiones y proyecciones normalizadas, utilizando los
modelos que representan el contexto de la industria mecnica nacional, aplicando las nuevas tecnologas en la elaboracin de planos especializados y el
re- diseo de objetos.
Institucin:
Plantel:

Tema integrador:

Dibujo geomtrico

Otras asignaturas, mdulos o submdulos

que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
los que se relaciona:

Espacio ( X )
Conceptos Fundamentales:
Simbologa, Dimensiones y Proyecciones
Nuevas tecnologas en dibujo

Energa ( )

Geometra
y
Trigonometra,
Electrnica, redes de computadoras

Electricidad,

Matemticas, Ingls, Quimica, Tecnologas de la

Informacin y la comunicacin

Categoras:
Diversidad ( X )
Tiempo ( )
Materia ( X ).
Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios: Normatividad
Simbologa, materiales, sealizacin, instalaciones, mobiliario
Dimensiones: Formatos, acotaciones, escalas

19

Tecnologa actual y tecnologa de punta.

Contenidos procedimentales:
Desarrollar capacidades que le permitan expresar con precisin y objetividad las soluciones grficas.
Conocer y comprender los fundamentos del dibujo tcnico para aplicarlos a la lectura e interpretacin de los diseos y planos,
productos artsticos y a la representacin de formas atendindose a las diversas normas para la elaboracin de soluciones
razonadas ante problemas geomtricos en el campo de la tcnica y del arte tanto en el plano, como en espacio.
Utilizar con destreza los instrumentos especficos del dibujo tcnico y valorar el correcto acabado del dibujo asi como las mejoras
que pueden introducir laws diversas tcnicas grficas en la representacin
Contenidos actitudinales:
Que permita apreciar su propio desempeo y estimular su confianza y seguridad, asi como desarrollar el sentido de compromiso,
puntualidad, libertad, organizacin trabajo en equipo y una conciencia ecolgica que favorezca el entorno social y natural.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que la falta de que este hecho no implica el actual con libertad.
Mostar solidaridad en el trabajo colectivo, aportando experiencias para fortalecer lso aprendizajes de los compaeros.
Respeto, tolerancia, honestidad, disciplina y lealtad.
Competencias genricas y atributos:
Categorias: Se autodetermina y cuida de si.
Competencia: Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos: Enfrenta las dificultades que se les presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoso contribuye al alcance de un objetivo.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Competencias disciplinares:

Propone, define y resuelve diferentes tipos de problemas grficos buscando diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos grficos y analticos, mediante el lenguaje verbal y tcnico.
Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente objetos del espacio que lo rodea.
Interpreta dibujos, tablas, grficas, mapas, planos, diagramas y esquemas con smbolos tcnicos y normalizados de dibujo.

20

Actividades

L) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

1.- El facilitador har una representacin Se determina y cuida de si

de una imagen digitalizada para
ejemplificar el uso de nuevas tecnologas 1.- Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas y
en el dibujo tcnico.
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
2.- El facilitador aplicara un cuestionario
diagnstico sobre el software AutoCAD. 2.- Es sensible al arte y
3.- El alumno realizar el dibujo que le
indique el facilitador utilizando AutoCAD
4.Los
alumnos
investigarn
consultando al profesor, las normas
(NOM, ISO, ANSI) que son aplicables al
dibujo tcnico.

- Propone, define y resuelve

diferentes tipos de problemas
grficos buscando diferentes
enfoques.

-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
mtodos grficos y analticos,
participa en la apreciacin e mediante el lenguaje verbal y
interpretacin
de
sus tcnico.
expresiones
en
distintos
gneros.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
Enfrenta las dificultades que objetos del espacio que lo
se le presentan y es rodea.
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
-Interpreta dibujos, tablas,
grficas, mapas, planos,
Participa
en
prcticas diagramas y esquemas con
relacionadas con el arte.
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Cuestionario
diagnstico

Exposicin
Resumen con
dibujos y esquemas
Portafolios de
evidencia.
Reporte de
investigacin
Verificar
procedimientos

Croquis, grficas,
diagramas y
esquemas a mano
alzada.

Cuestionario
resuelto

Laminas firmadas.
Dibujos y/o planos
impresos.

Dibujo con
instrumentos y/o
computadora.

21

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Piensa
crtica
y
5.- Investigar los tipos de software reflexivamente
realcionados con las nuevas tecnologas
para la elaboracin de planos.
1.- Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas y
6.- Integrados en equipos los alumnos retos teniendo en cuenta los
analizarn las nuevas tecnologas objetivos que persigue
aplicadas al diseo contestando lo
siguiente:
5.- Desarrolla innovaciones y
propone
soluciones
a
Qu se entiende por diseo?
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.
Qu se entiende por rediseo?
Sigue
instrucciones
y
7.- Con base en el ejercicio realizado, los procedimientos de manera
alumnos
harn
comentarios, reflexiva,
comprendiendo
conclusiones y realizarn diseos como cada uno de sus pasos
dibujndolos en computadora, utilizando contribuye al alcance de un
normas (NOM, ISO, ANSI)
objetivo.
8.- Los alumnos realizarn los dibujos en
una y dos dimensiones usando
simbologa, dimensiones y proyecciones
normalizadas
utilizando
modelos
facilitados por el profesor.

Producto(s) de
Aprendizaje

Exposicin
. - Propone, define y resuelve
diferentes tipos de problemas
grficos buscando diferentes
enfoques.
-Argumenta la solucin
obtenida de un problema, con
mtodos grficos y analticos,
mediante el lenguaje verbal y
tcnico.
-Cuantifica, representa y
contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
rodea.

Evaluacin

Exposicin y
modelaje

Modelos desarrollados
Reporte de investigacin

Portafolios de
evidencia.

Croquis, grficas,
Verificar
diagramas y esquemas a procedimientos
mano alzada.
Laminas firmadas
Dibujo con instrumentos.
y/o por computadora
Dibujos impresos
Dibujo con proyecciones

-Interpreta dibujos, tablas,

grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
Enfrenta las dificultades que
smbolos tcnicos y
se le presentan y es
normalizados de dibujo tcnico
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.

22

Actividades

9.- Apoyar a los alumnos para que

organicen y presenten una
exposicin para todos los grupos
mostrando los objetos realizados.
10.- Recuperar despus de la
exposicin el trabajo individual para
que los jvenes elijan el objeto que
consideren mejor diseado y los
criterios porque lo eligieron para
representarlo como proyecto
innovador.

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
Piensa crtica y
reflexivamente

5.- Desarrolla innovaciones y

-Argumenta la solucin
propone
soluciones
a
obtenida de un problema, con
problemas
a
partir
de
mtodos grficos y analticos,
mtodos establecidos.
mediante el lenguaje verbal y
tcnico.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera
11.-Los alumnos del grupo osganicen
-Cuantifica, representa y
reflexiva,
comprendiendo
una exposicin abierta al pblico por como cada uno de sus pasos contrasta experimentalmente
objetos del espacio que lo
equipo para presentar el diseo
contribuye al alcance de un
rodea.
ganador dibujado en computadora
objetivo.

12.- Proporcionar comentarios finales

Participa en prcticas
recuperando el valor de solidaridad
en el contenido de colaboracin, sus relacionadas con el arte.
vivencias como individuo y como
parte de un equipo de trabajo.
.

Evaluacin

Exposicin

1.- Se conoce y valora a si

. - Propone, define y resuleve
mismo y aborda problemas y
diferentes tipos de problemas
retos teniendo en cuenta los
grficos buscando diferentes
objetivos que persigue
enfoques.

(trabajo final).

Producto(s) de
Aprendizaje

-Interpreta dibujos, tablas,

grficas, mapas, planos,
diagramas y esquemas con
smbolos tcnicos y
normalizados de dibujo tcnico

Modelos desarrollados

Exposicin y
modelaje

Reporte de investigacin
Portafolios de
Croquis, grficas,
evidencia.
diagramas y esquemas a
mano alzada.
Supervisin,
trabajo en equipo y
Dibujo con instrumentos. Verificar
y/o por computadora
procedimientos asi
como tambin
Lminas y plano
darle solucin a
problemas que se
presenten en su
entorno social.
Completar
Que saba ?
Qu aprend ?
Que no aprend?
Por que ?

23

M) RECURSOS
Material

Equipo
. Taller de Dibujo tcnico.

. Papel bond blanco y normalizado.

. Proyector de acetatos.

. Papel albanene.

. Computadoras con software (Autocad)

. Marcadores y masking tape.

. Impresora de inyeccin de tinta

. Pizarrn, y gises de colores.

. Video proyector .

. Pintarrn y plumones fugaces.

. Reproductor de DVD`s

. Borrador y franelas.

. Conexin a internet.

. Restiradores y bancos.
. Plastilina, cartulina y cartoncillo.
. Lpices de dibujo y plumillas de tinta permanente.
. Hojas de rotafolio blancas y cuadriculadas
.Material de apoyo impreso
. Revistas, tijeras, resistol

Elabora:

N) VALIDACIN
Recibe:

Fuentes de informacin
. Luna de la Rosa J.L. Mxico 2003. Curso integral
de Dibujo Tcnico. Editorial Trillas.
. J.V. Lombardo, Et. Mxico 1982. Dibujo Tnico y
de Ingeniera. Editorial C.E.C.S.A.
. Caldern Barqun Fco. Javier. Dibujo Tcnico
Industrial. Editorial Porra Hnos.
. Camberos Lpez. Dibujo de ingeniera. Editorial
Porra Hnos.
. Jensen, Mason. Mxico 2002. Fundamentos de
Dibujo Mecnico. Editorial Trillas.
. Bretn Arredondo Jos Luis. Mxico 2002, Dibujo
S.E.P.
. Direccin General de Normas. Secretara de
Industria y Comercio. Mxico. Normas Oficiales de
Dibujo Tcnico.
. Viadas, Pablo. Mxico AutoCAD 2004 para diseo.
Editorial Viadas (edicin electrnica)
.

Avala:

Profesor: Valentn Barbosa Rendn

Lic. Francisca Reyes Salazar

Ing, Alfredo Sols Olea

Docente que imparte la asignatura

Jefa del departamento de servicios docentes

Presidente de la academia Fsico-Matemtico

24