Actividades

Universidad Santander
Doctorado en Educacin
Uso de las TIC en la Tarea Educativa
Actividades del Curso
Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Pgina 1
Contenido
ACTIVIDAD 1....................................................................................................... 3
ACTIVIDAD 2....................................................................................................... 4
ACTIVIDAD 3....................................................................................................... 5
ACTIVIDAD 4....................................................................................................... 9
ACTIVIDAD 5..................................................................................................... 11
ACTIVIDAD 6..................................................................................................... 12
ACTIVIDAD 7..................................................................................................... 14
ACTIVIDAD 8..................................................................................................... 17
ACTIVIDAD 9..................................................................................................... 18
ACTIVIDAD 10................................................................................................... 21
ACTIVIDAD 11................................................................................................... 23
ACTIVIDAD 12................................................................................................... 26
ACTIVIDAD 13................................................................................................... 27
ACTIVIDAD 14................................................................................................... 28
ACTIVIDAD 15................................................................................................... 29
ACTIVIDAD 16................................................................................................... 30
ACTIVIDAD 17................................................................................................... 31
ACTIVIDAD 18................................................................................................... 33

Pgina 2
ACTIVIDAD 1
Presentacin
Forma de resolver:
Individual.
Tiempo Aproximado: 15
El xito de su uso consistir en dos cosas bsicas. Primero que se d una muy buena motivacin
en el grupo antes de aplicar cualquiera de ellos y segundo que haya, despus de su aplicacin, un
tiempo de reflexin sobre lo que el ejercicio nos permite aprender.
INSTRUCCIONES:
Algunas ideas para la motivacin:
- Nunca acabamos de conocer a otro. El conocimiento es un proceso, no un acto.
- Cada persona es como una permanente caja de sorpresas. Siempre es un misterio y una
aventura conocer a una persona.
- Cuando nos conocemos mejor podemos enfrentar ms eficientemente tareas comunes. En un
grupo de trabajo debe existir un clima de colaboracin.
- El conocimiento de los otros comienza en esa periferia (gestos, frases, comportamientos,...) pero
se puede pasar al ncleo de su personalidad.
1. Ejercicios de acercamiento interpersonal. Todos se colocan en crculo. Cada uno, desde su
sitio y en silencio, mira por algunos segundos a todos los integrantes y luego elige a la persona que
menos conoce y la invita a una entrevista recproca. (Si el curso es mixto conviene que la pareja
sea hombre - mujer. Y si el nmero de participantes es impar, un grupo ser de tres personas).
Durante diez minutos las parejas hablan sobre hechos y opiniones personales que permitan un
conocimiento mutuo mnimo. Luego se colocan otra vez en crculo y cada persona va contando lo
que descubri en el otro y cmo se sinti en la conversacin.
2. Presentacin por tarjetas. Se reparten tarjetas con los nombres de los integrantes del curso (S
alguien saca su propio nombre, lo cambia). Despus se procede a entrevistar al compaero (a)
cuyo nombre sali en la tarjeta. Cada pareja elige a otra y en el cuarteto uno presenta a la persona
que conoci. No se puede hablar de s mismo, al final puede hacerse preguntas directamente.
3. Presentacin por caractersticas. (Este ejercicio consiste en tratar de ubicar la persona cuyas
caractersticas estn descritas en un papel o tarjeta). Se divide el curso en dos grupos. El profesor
hace una descripcin sobre uno de los grupos, de lo ms caracterstico y observable de cada uno.
Y escribe esta caracterstica en una tarjeta. El otro grupo, que no ha sido descrito, recibe las
tarjetas de los descritos y debe ubicar a la persona por lo que lee en su tarjeta. Una vez que la
ubica se conocen como en los ejercicios anteriores.
Recompensas y penalizaciones
Particip
activamente
y sigui
correctament
e las
instrucciones,
adems fue
creativo y
aport a la
actividad.
Particip
activamente
y sigui
correctament
e las
instrucciones.
Particip y
sigui la
mayora de
las
instrucciones
.
Particip
pero no
sigui las
instrucciones
.
No particip.

Pgina 3
ACTIVIDAD 2
De qu estamos hablando?
TEMA:
Internet y Educacin
Forma de resolver:
Individual.
INSTRUCCIONES
No somos expertos en tecnologa, o al menos eso creemos, sin embargo, hay trminos y frases
que nosotros conocemos o al menos sabemos de qu se trata. La actividad consiste en identificar
trminos y frases que tienen que ver con tecnologas escribiendo en el espacio correspondiente
qu significa ese trmino o frase, de la manera ms clara posible, y en espacio de fuente seala
si lo s o si lo investigu, en caso de seleccionar esta ltima opcin, seala dnde lo
encontraste.
Trmino o frase
Significado
Fuente
Lo s
Lo investigu
Dnde
USB
Unidad de almacenamiento uni
Mndame un inbox
Correo personal

Pgina 4
x
Nos whatsapeamos
Nos informamos
Ancho de banda
es la medida de datos y recursos de comunicacin disponible o consumida expresados en bit/s o mltiplos de l como
serian los Kbit/s,Mbit/s y Gigabit/s
X
GOOGLE
RAM
se utiliza como memoria de trabajo de computadoras para el sistema operativo, los ...
x
google
1080p, 4K
resolucin de pantalla
x
Google
Pgina 5
KB, MB, GB, TB, PB
La transferencia de datos se expresa en bits por segundo
x
google
IOS o Android
Sistemas porativos de Apple y google
x
google
Chrome, Firefox
Programas de internet para navegadores
#FF, #tbt, #...

Etiquetas para comentar en las redes sociales
Dale like a mi foto para que gane el concurso
Herramientas de entretenimiento en las redes sociales

Pgina 6
x
Wi-FI no es lo mismo que 4G
Dispositivos de internet para un espacio deterinado
Dropbox, Onedrive o Google drive
Estos son servicios importantes al momento de tener cierto nivel de cuidado y seguridad con documentos que
no quieras perder.
x
google
Prezi para que se vea mejor
Convertidor de presesntaciones
x
google
Instagram o periscope
Sitio de una red social para fotos y videos

Pgina 7
google
Recompensas y penalizaciones
Hizo las 15
Hizo de 13 a
14
Hizo de 11 a
12
Hizo de 9 a 10
Hizo 8 o
menos

Pgina 8
ACTIVIDAD 3
Juego serio 1
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Internet y Educacin
INSTRUCCIONES
Cada da con ms frecuencia los motores de bsqueda funcionan como nuestros aliados
cotidianos, y un poco como nuestras memorias externas; desde la prediccin climtica hasta la
cotizacin de los valores en la bolsa, desde el horario del transporte hasta las reservas de las
vacaciones familiares su uso se ha incrementado exponencialmente.
Seguramente todos han llegado hasta este punto con alguna experiencia en el uso de buscadores,
les proponemos poner a prueba esas habilidades y ampliar juntos nuestro horizonte
Esta actividad vamos a transitarla como una experiencia que quiere aproximarse al modelo de un
juego serio, as que les pedimos que intenten ir siguiendo las pistas y cumpliendo las misiones.
De esta manera experimentaremos un poco el proceso de gamificacin o ludificacin de los
aprendizajes, sin necesidad de leer demasiada teora. (Aunque, siempre es interesante aprender
ms)
Mira en qu equipo te toca jugar

Primero y principal: por favor! Si quieres disfrutar el juego.., no hagas trampa. Esto quiere decir
que:
Leers con atencin las instrucciones ANTES de "lanzarte" sobre las herramientas
No te saltears pasos.
No te cambiars de equipo.
EQUIPO 1
EQUIPO 2
EQUIPO 3

Pgina 9
EQUIPO 4
EQUIPO 5
EQUIPO 6
Empecemos por el principio de la historia: mira bien este video, porque sers su protagonista.
Hiciste tus valijas, viajaste, llegaste...y te pas... ESTO:
https://www.youtube.com/watch?v=t5dBhWryFTk
Por ahora slo puedo ayudarte con una pista y una herramienta. Veamos...
...el mareo es muy fuerte y casi no te puedes mover...
Pero por la ventana cerrada entra un sonido. Una msica. La reconoces?
Lamentablemente, no!
PISTA:
Vas a tener que esforzarte un poco y buscar informacin a partir de lo poco que tienes:
una pista de audio.
Los del EQUIPO 1 4 escuchan este sonido.
(El instructor proveer el audio)
HERRAMIENTAS
MIDOMI o SHAZAM, busca la forma en cmo usarlos y utilzalos para averiguar
dnde proviene la msica y regresa aqu.
La msica fue del grupo Woman Energy y lleva por ttulo Mi espritu vuela at.

Pgina 10
Ya encontraste la msica? Vamos con la pista 2

Recompensas y Penalizaciones hasta ahora (a partir de que escucharon por primera vez el
audio hasta que encontraron la respuesta)
Finaliz en 3
minutos o
menos.
Finaliz
entre 3:05 y
4 minutos
Finaliz
entre 4:05 y
5 minutos
Finaliz
entre 5:05 y
6 minutos
Finaliz en
6:05 ms.
Parece que ests de buena suerte!

El mareo ya no es tan grave, as que logras ponerte de
pie y abrir la ventana de tu cuarto.
Con enorme alegra te asomas a mirar y ves...
PISTA:
EQUIPO 1 - 4: Esto!
EQUIPO 2 5: Esto!
EQUIPO 3 6: Esto!
El profesor proveer la imagen
Bueno! Es cierto que no ayuda mucho pero es la
segunda pista!

Pgina 11
HERRAMIENTA
Es hora de poner manos al teclado, el tiempo corre y no podemos encontrarte, pero cmo lograr
que una simple imagen pueda guiarte?
Eso debers descubrirlo, solamente contamos con esta informacin para comiences a trabajar
http://www.google.com/intl/es-419/insidesearch/features/images/searchbyimage.html
Una vez que logres definir tu ubicacin al haber identificado la msica y la imagen te pedimos que
nos lo hagas saber creando en un documento toda la informacin posible del lugar donde crees
que estar, el tamao del documento no deber exceder las tres cuartillas y lo enves con el nombre
Actividad 2, equipo XX.
La ubicacin del lugar donde me encuentro se ubica en Mikolos Grecia, en el hotel Las Prgolas
Mykonos

Pgina 12
"Mykonos, la ms cosmopolita"
Probablemente la ms famosa isla griega. Tiene un paisaje tpicamente cicldico. Es
rida y est rodeada de magnficas playas. Debe su fama a la belleza de su capital,
Chora, a sus casitas blancas de pasajes estrechos y entraables, as como a sus
numerosas playas de gran calidad. Se trata de una isla muy visitada, con una vida
nocturna muy acentuada y loca. Aqu debemos hacer una aclaracin importante: existe
un ambiente gay pero tanto como en cualquier otro lugar. Como este ambiente hay
muchsimos ms, tantos como puede haber en la isla de Ibiza o Tenerife. El turista tiene
que tener en cuenta que se trata de una isla pequea y por tanto las distancias son
cortas. La isla de Mykonos, cada vez mas, es elegida en un viaje a Grecia como
nico destino. Asimismo, cada vez ms son los clientes "repetidores" de esta isla. Y es
que dicen que es la mejor isla para entablar relaciones humanas: Dado que su tamao
es pequeo, todo el mundo esta cerca de los dems.

Pgina 13
Viajes a Mykonos
Excursiones
Alquiler de
Mykonos
Coche
Hoteles Mykonos
Vuelos a
Traslados en
Mykonos
Mykonos
Recompensas y Penalizaciones hasta ahora (a partir de que vieron la imagen por primera
vez hasta que encontraron la respuesta)
Finaliz en 3
minutos o
menos.
Finaliz
entre 3:05 y
4 minutos
Finaliz
entre 4:05 y
5 minutos
Finaliz
entre 5:05 y
6 minutos
Finaliz en
6:05 ms.

Pgina 14
ACTIVIDAD 4
Primera parte del proyecto
Espacio educativo en lnea

TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Internet y Educacin
Instrucciones:
Para esta actividad, debern ubicar un espacio en donde, de manera individual, publicarn algunos
de los productos ms relevantes que se realicen en esta asignatura, existen un sinfn de recursos
para poder crear este proyecto electrnico.
Se recomienda que, para esta primera parte, analicen al menos tres de estos servicios:
Redes sociales
Pgina de Facebook
Twitter
Tumblr
Blogs
Blogger
Wordpress
Wikis
Wikispaces
Mediawiki
Google sites
Portafolios
Bulb
Degreed
Seesaw
Los puntos de anlisis de estos servicios debern ser:

Accesibilidad: Se refiere a que la herramienta est disponible siempre y desde cualquier
dispositivo, que sea libre (gratuito) y sin restricciones de uso.
Pertinencia: Se refiere a que es una herramienta adecuada para los propsitos del proyecto.
Amigable: Sea de fcil uso, no se requiera conocimientos complejos de informtica, que los conos
o mens sean intuitivos.
Presenten al pleno sus anlisis y defina qu herramienta utilizara para hacer su espacio educativo
en lnea.
Notas:
1. Es posible que al realizar las siguientes actividades quiera cambiar de herramienta, por lo
que se recomienda que evite agregar contenidos inmediatamente.
2. Si considera que las herramientas sugeridas no se adecan a sus necesidades, se puede

proponer otra.
Recompensas y penalizaciones.
Realiza un
anlisis
completo a
Realiza un
anlisis a
travs de los
Realiza un
anlisis
general al
Describe las
caracterstica
s de las tres
Describe las
caracterstica
s de dos de

Pgina 15
travs de los
criterios
planteados y
argumentos
que expresa
al momento
de presentar
las tres
herramientas
y declara las
conclusiones
por las cules
seleccion
una de las
herramientas.
criterios
planteados y
argumentos
que expresa
al momento
de presentar
las tres
herramientas
y menciona la
herramienta
que
seleccion.
momento de
presentar las
tres
herramientas
y menciona
la
herramienta
que
seleccion.

Pgina 16
herramientas
y menciona
cul
seleccion
las
herramientas
y menciona
cul
seleccion
ACTIVIDAD 5
Dropbox
TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Internet y educacin
Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la

compaa Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en lnea y
entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago,
cada una de las cuales con opciones variadas. Est disponible para Android e IOS (Apple).
Dropbox es un software que enlaza todas las computadoras mediante una sola carpeta, lo cual
constituye una manera fcil de respaldar y sincronizar los archivos.
INSTRUCCIONES
1. Abra una cuenta (de preferencia, con un correo de una institucin educativa) y en el sitio
web (dropbox.com), cree una carpeta con el nombre qumica tunombre y dentro de esta,
tres carpetas con los siguientes nombres: tareas, lecturas y presentaciones. En cada una
de estas carpetas agrega al menos un archivo.
2. Descargue el software (cliente) en la computadora y sincronice las carpetas y archivos. En
caso de tener una tablet o un telfono Smart, descargue la aplicacin de dropbox y realice
las mismas acciones de sincronizacin.
3. Desde la computadora, comparta una de las carpetas creadas al menos a tres de sus
compaeros.
Comente en clase las diferentes aplicaciones educativas que considere utilizar esta herramienta.
Particip
activamente
y sigui
correctamen
te todas las
instruccione
s.
Particip
regularment
e y sigui
todas las
instruccione
s.
Particip y
sigui la
mayora de
las
instruccione
s.
Particip
pero no
sigui las
instruccione
s.
No
particip.

Pgina 17
ACTIVIDAD 6
Mapa mental y/o lnea del tiempo
TEMA:
Internet y Educacin
Introduccin
Forma de resolver:
Grupal.
Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una
forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar
sus reflexiones sobre un tema.
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los c onceptos, y los enlaces
los relacionan entre los conceptos.
Herramientas:
Bubbl.us es una herramienta virtual que permite hacer, tanto mapas mentales como conceptuales.
Coggle.com es otra herramienta para hacer mapas conceptuales, de manera ms sencilla,
adems, esta herramienta se encuentra vinculada a las cuentas de google
Popplet una herramienta ms para la realizacin de mapas mentales,
Una lnea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos cronolgicos
como fechas y perodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella se puede relacionar
acontecimientos importantes y los personajes que participaron en ellos con la fecha en que
ocurrieron. La lnea del tiempo permite comprender fcilmente algunos sucesos histricos.
Herramientas:
Dipity es una aplicacin gratuita que permite la creacin de lneas del tiempo interactivas, esto es,
seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema y organizarla en orden cronolgico. Puede
resultar un recurso didctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los
entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse
de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseanza- aprendizaje.
HSTRY: Es una nueva herramienta para hacer lneas del tiempo, aunque la forma de presentacin
es vertical. Puede incluirse muchos elementos como textos, imgenes, vdeos, entre otros.

Pgina 18
INSTRUCCIONES
En primera instancia, hay que ver de manera muy atenta el vdeo de Lorenzo Garca Aretio sobre
educacin a distancia en youtube http://www.youtube.com/watch?v=J_A2wp7_5Z8
Selecciona uno de los tpicos que aborda Garca Aretio y disea un mapa mental de ese tema
utilizando alguna de las herramientas para hacer mapas mentales y publcalo en Facebook.
Realiza un resumen de las etapas de la educacin a distancia creando una lnea del tiempo en con
una de las dos herramientas que se le proporcionaron, donde se aprecie claramente dichas
etapas y publquelo tambin en Facebook.
Tanto en el mapa mental como en la lnea del tiempo, se deben tener en cuenta los
elementos grficos y vdeos ms que los textos.
En el pleno de la sesin el instructor seleccionar al azar los mapas mentales y lneas del tiempo
para que se exponga.
Recompensas y Penalizaciones
Cre el
mapa mental
y la lnea del
tiempo. Los
elementos
son
imgenes y
Cre el
mapa mental
y la lnea del
tiempo. Los
elementos
son
imgenes y
Cre el
mapa mental
y/o la lnea
del tiempo.
Los
elementos
son
Cre el
mapa mental
y/o la lnea
del tiempo.
Los
elementos
son pocas
No finaliz
ninguno de
los dos
productos
solicitados.

Pgina 19
poco texto.
Estn muy
bien
organizados
y
entendibles.
texto. Estn
organizados.
imgenes y
texto. Estn
organizados.

Pgina 20
imgenes y
ms texto.
ACTIVIDAD 7
Haz tu PLE
TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Internet y Educacin
Debers presentar de manera grfica tu Entorno Personal de Aprendizaje (PLE por sus siglas en
ingls).

Pgina 21
INSTRUCCIONES
1. Disea tu propio PLE utilizando cualquier medio a tu alcance
2. Establece cules son tus principales fuentes de informacin
3. Formula cmo haces tu proceso de modificacin, reflexin y moldeo de informacin
4. Determina cmo demuestras que aprendiste y a quines extendiste la informacin
(ensear)
5. Utiliza grficos y esquemas para apreciar tu PLE
Presntalo al pleno para conocer un poco ms de ti.

Pgina 22
Su PLE
contiene los
cinco
componente
s. Cada uno
cuenta con
los servicios
y recursos
que utiliza.
Es un grfico
muy creativo
e innovador.
Su PLE
contiene los
cinco
componente
s. Cada uno
cuenta con
los servicios
y recursos
que utiliza.
Es un grfico
entendible.
Su PLE
contiene
cuatro de los
componente
s. Cada uno
cuenta con
algunos
servicios y
recursos que
utiliza.
Su PLE
contiene de
dos a tres de
los
componente
s. Cuenta
con algunos
servicios y
recursos que
utiliza, pero
no se define
bien para
qu los
utiliza.
No hizo su
PLE.
No es un
PLE
entendible.

Pgina 23
ACTIVIDAD 8
Feedly
TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Internet y Educacin
Introduccin
Feedly es una herramienta muy til para ahorrar tiempo y tener ordenado todos los contenidos que
pueden tener un inters para ti. El gran atractivo de esta herramienta es su simplicidad. Una vez
accedes a la pgina principal tienes acceso directo a todas las fuentes de contenidos gracias a la
tecnologa RSS.
INSTRUCCIONES
Para esta actividad, deber crear una cuenta en Feedly (feedly.com), utilice las cuentas de sus
redes sociales (Facebook, twitter, google), cree al menos tres categoras (puede ser educacin,
msica, entretenimiento, etc.) y agregue el contenido necesario para alimentar esas categoras
(mnimo tres sitios).
En caso de tener una Tablet o telfono Smart, descargue la aplicacin para revisar los contenidos
desde esos dispositivos.
En caso de utilizar Chrome, descargue la aplicacin para anexar feeds
Presente al pleno el contenido de su feedly.
Al finalizar la actividad, responda las siguientes preguntas:
1. Qu aplicaciones educativas tiene esta herramienta?
2. Qu ventajas y desventajas encuentra al utilizar esta herramienta?
3. Conoca los trminos RSS, Feed o sindicacin?
Realiz su
Feedly con al
menos tres
categoras.
Cada una con
al menos tres
sitios que
alimenta
adecuadamen
te la categora
Realiz su
Feedly con al
menos tres
categoras.
Cada una con
al menos dos
sitios que
alimenta
adecuadamen
te la categora
Realiz su
Feedly con
al menos
dos
categoras.
Cada una
con al
menos tres
sitios que
alimenta la
Realiz su
Feedly con
al menos
dos
categoras.
Cada una
con al
menos dos
sitios que
alimenta la
Realiz su
Feedly con
al menos
una
categora.
Con al
menos un
sitio que
alimenta la
categora

Pgina 24
creada.
creada.
categora
creada.

Pgina 25
categora
creada.
creada.
ACTIVIDAD 9
Rally en El ecosistema de Google
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Multimedia
Introduccin:
Google es ms que un buscador de informacin, sus herramientas se han extendido para lograr un
solo ecosistema que pueda usarse en la web sin necesidad de instalacin de herramientas en la
computadora. Se pueden utilizar procesadores de texto, hojas de clculo, presentaciones,
formularios, almacenamiento en la nube y compartir archivos a travs de dispositivos mviles, entre
otros.
Instrucciones:
Realizaremos un rally acadmico donde debern realizar ciertas actividades para ir desbloqueando
las bases y al final, llegar a la meta.
Reglas del juego:
1. El equipo debe tener un nombre.
2. El equipo debe tener un capitn.
3. Deben ir en orden, no pueden saltarse las bases, conforme vayan desbloqueando las
bases, podrn continuar leyendo, si no siguen esta instruccin pueden quedar
descalificados.
4. El capitn deber leer en voz alta cada una de las fases del Rally.
5. Cuando hayan terminado la base, debern decrselo al instructor para poder continuar.
6. Se calificar con dos criterios: El menor tiempo realizado y que hayan cumplido con las
instrucciones de cada base.
Listos?
Comenzamos:
Salida: Cada miembro del equipo deber contar con una cuenta de
Google (Gmail) si no la tienen, debern crearla, al finalizar, deben
compartir su cuenta con los dems a travs de la herramienta Google+
(bsquenlo en su pgina principal de google). Una vez que todos estn
vinculados habrn llegado a la
Primera base: Cuando lleguen a este punto, el capitn del equipo deber
crear un documento de texto en google Drive y compartir a sus compaeros
de equipo, todos debern estar editando al mismo tiempo el documento y
les debe quedar uno as:
Al finalizar este documento y podrn ir a la

Pgina 26
Segunda base: Al menos uno de los integrantes del equipo deber descargar
la aplicacin de Google drive a su telfono y desde ah compartir a 5 correos
electrnicos de Gmail el documento que hayan creado en la base anterior,
envenme una copia de ese correo a chiuox@gmail.com , una vez que haya
realizado esto, podrn ir a la
Tercera base: Uno de los integrantes (puede ser el mismo de la

anterior base) deber tomar al menos cinco fotos tipo selfies de cinco
(incluido el suyo) y que stos se almacenen en google drive. Despus de
esto ya podrn ir a la
equipos
Cuarta base: Entre todos debern hacer una presentacin con la

herramienta de google drive (en sus computadoras), cada diapositiva
tendr una foto de cada equipo, pongan el nombre del equipo en el
ttulo de diapositiva correspondiente, as como los nombres de los
integrantes de ese equipo. Al finalizar, ya podrn ir a la
Enven a mi correo la presentacin realizada.

Pgina 27
Finaliz el
rally en 20
minutos o
menos.
Todos los
productos
realizados se
hicieron de
manera
correcta
(cumpliendo
con las
instrucciones
)
Finaliz el
rally entre 21
y 30
minutos.
Todos los
productos
realizados se
hicieron de
manera
correcta
(cumpliendo
con las
instrucciones
)
Finaliz el
rally entre 31
y 40minutos.
La mayora
de los
productos
realizados se
hicieron de
manera
correcta
(cumpliendo
con las
instrucciones
)
Finaliz el
rally entre 41
y 50
minutos.
Algunos de
los
productos
realizados se
hicieron de
manera
correcta
(cumpliendo
con las
instrucciones
)
Finaliz el
rally en 51
minutos o
ms.
La mayora
de los
productos
realizados
no se
hicieron de
manera
correcta
(cumpliendo
con las
instrucciones
)

Pgina 28
ACTIVIDAD 10
Juego de Criquet
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Multimedia / Servicios Web
ANTECEDENTES
El crquet es un juego popular en la Gran Bretaa, en algn momento de su historia logr ser el
deporte nacional de aquel pas. En nuestro entorno, difcilmente hemos escuchado qu es y cmo
se juega.
INSTRUCCIONES
Resulta que en la Universidad X, se ha puesto como meta, formar una liga de Crquet, sin
embargo, el director de deportes de esa Universidad no comprende qu es y cmo se juega, por lo
que el Consejo le ha encargado a su equipo que hagan un material ejecutivo con la informacin
ms importante de ese deporte. Recuerde que el director de deportes no tiene una pizca de idea
sobre qu se necesita o cmo se juega.
El problema, es que el director de deportes se encuentra en la ciudad de Mxico, y a punto de
hablar con el representante de la marca de ropa y material deportivo Naik, y necesita la informacin
este deporte, por lo que el material debe explicrselo de manera grfica y con una breve
intervencin que tendr una duracin mxima de cinco minutos.
Qu tiene su equipo al alcance para poder realizar esta presentacin? Google presentaciones. Y
para comunicarse, Google Hangouts o Periscope.tv.
Al finalizar la actividad, de manera individual reflexione lo siguiente:

1. Conoca qu es el crquet?
2. Qu procesos mentales y de toma de decisiones realiz con su compaero para elaborar el

material?
3. Qu estrategia o algoritmo sigui para obtener la informacin?

Pgina 29
La
presentacin
fue clara,
precisa y
fluida, tuvo
una duracin
5 minutos.
Se utilizaron
las
herramientas
propuestas
de una
manera
creativa.
La
presentacin
fue clara y
precisa, tuvo
una duracin
5 minutos.
Se utilizaron
las
herramientas
propuestas
de manera
correcta.
La
presentacin
fue clara y
tuvo una
duracin de
5:01 a 6:00
minutos. Se
utilizaron las
herramientas
propuestas
con algunas
dificultades.
La
presentacin
fue un poco
confusa y
tuvo una
duracin de
6:01 a 7:00
minutos. Se
utilizaron las
herramientas
propuestas
con
bastantes
dificultades.
La
presentacin
fue muy
confusa y
tuvo una
duracin de
7:01 a 8:00
minutos. Se
utilizaron las
herramientas
propuestas
con
bastantes
dificultades.

Pgina 30
ACTIVIDAD 11
Juego serio 2
Forma de resolver:
Grupal.
TEMA:
Multimedia
INSTRUCCIONES
Qu gran alivio... hemos logrado identificar tu ubicacin. Extrao lugar! Te das cuenta de que no
estabas en soledad all.
Por suerte ya sabes dnde ests, has logrado salir de tu habitacin,

y ahora debes dirigirte al prximo punto de encuentro.
PISTA:
Es muy importante que llegues lo ms rpido posible, as que

presta atencin:
Equipos 1-4: Los esperamos en Casa Di Giorgio
Equipos 2-5: Los esperamos en Port Ginesta
Equipos 3-6: Los esperamos en el Protea Hotel Sea View ZUm
Sperrgebiet
Por favor, aydanos con un mapa que nos muestre:
dnde estabas
hacia dnde irs (punto de encuentro)
la ruta de un punto a otro
cualquier
otra
informacin
quieras/puedas agregar a tu mapa.
geolocalizada
que
HERRAMIENTA
Para ello la herramienta elegida es el nuevo y mejorado Google Maps, averigua cmo se utiliza.
Por favor sube tu mapa (o el link para verlo) grupo del facebook, as todos aprendemos de todos
all.

Pgina 31
Por automvil la Casa Di Giorgio se encuentra a 2 minutos desde el Hotel Las Pergolas en Mikonos
Grecia. Liga de ubicacin se presenta a continuacin.
https://www.google.it/maps/dir/Mikonos,+Grecia/Casa+di+Giorgio,
+1+Mitropoleos+St,+Hora,+Grecia/@37.4461714,25.325577,17z/data=!3m1!4b1!
4m14!4m13!1m5!1m1!1s0x14a2bf06bf0fdd37:0xfaa85debe77b7a44!2m2!
1d25.3288623!2d37.4467185!1m5!1m1!1s0x14a2bfabde85b225:0x34ef46c7fe7c1ffa!
2m2!1d25.3269!2d37.4453!3e0
Desde Grecias hacia Mxico se toma un vuelos de 21 hr y 30 minutos al aereopuerto

Crecencio Rejn de la Ciudad de Mrida, Yucatn Mxico. La informacin se encuentra
en la siguiente liga:
https://www.google.com.mx/maps/dir/Casa+di+Giorgio,+1+Mitropoleos+St,+Hora,
+Grecia/San+Pedro+Cholul,+Mrida,+Yucatn,+Mxico/@23.7959429,-73.3471261,
Del aereopuerto Crecencio Rejon a la Universidad Santander se tom un taxi el cual tomo un
tiempo 29 minutos.
Pasan unos minutos...
Otros minutos ms...
Y con gran preocupacin notas que tu mente sigue aturdida. Slo alcanzas a recordar que
escribiste algo en un papel que est en alguno de tus bolsillos.
No te desanimes! Va la pista 4...
PISTA:
Parece que habas anotado unas pocas palabras, pero quizs alcancen para
encontrar la historia tras la cual est el motivo de tu viaje, aunque te hayas
desviado un poco del camino inicial...
Despliegas con cuidado el papel arrugado y los datos son stos:

Pgina 32
EQUIPO 1-4: esta informacin
(los papeles los proveer el profesor)
HERRAMIENTA
La herramienta que usars aqu ser:
un buscador (cualquiera)
tu creatividad (y la de tu equipo) para:

o
encontrar la relacin entre esos trminos y las bsquedas anteriores
y expresar esa relacin mediante un texto, grfico, mapa conceptual, narracin...
Puedes usar cualquiera de las herramientas compartidas en el documento colaborativo. Puedes

sencillamente escribir un prrafo contando la historia que encontraste asociando las palabras y
frases. O puedes representarlo mediante un esquema, una presentacin... lo que te resulte ms
placentero.
Y una vez que nos quede armada la historia... todo se aclara!

Ahora el problema es llegar a tu casa (seleccionen la casa de alguien de su equipo) y tracen la ruta
de regreso, desde el lugar donde se encuentran, hasta llegar a la casa. Describan:
Rutas de autobs para llegar a alguna central de camiones, estacin de tren o aeropuerto.
Hora de vuelos o corridas de autobuses
Se van en barco? Cruceros o las horas de salida de trasatlnticos.
Trasbordos, etc.
Taxis, camiones, transporte urbano para llegar hasta la casa.
Cunto tiempo les llevara llegar desde el punto inicial de regreso hasta la casa.
Descubren
Descubren
Descubren

Pgina 33
Descubren
No
dnde se
encuentran.
Elaboran el
documento
que es muy
claro con los
elementos
solicitados.
Utilizan los
mapas de
ubicacin
google
maps. La
explicacin y
la forma de
presentar la
informacin
es clara y
precisa.
dnde se
encuentran.
Elaboran el
documento
con los
elementos
solicitados.
Utilizan los
mapas de
ubicacin
google
maps.
dnde se
encuentran.
Elaboran el
documento
con algunos
de los
elementos
solicitados.
Utilizan los
mapas de
ubicacin
google
maps.

Pgina 34
con
dificultades
dnde se
encuentran.
Elaboran el
documento
con algunos
de los
elementos
solicitados.
.
descubrieron
dnde se
encuentran.
ACTIVIDAD 12
Scribd
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Servicios web y redes sociales
Scribd es una red social que le permite a los usuarios publicar, compartir, construir, comentar,
distribuir y encontrar documentos en mltiples formatos de textos como: doc, pdf, txt, ppt, xls, ps
(Adobe postcript) y lit (Lector de ebooks de Microsoft).
Estos documentos pueden ser descargados para ser ledos cuando no se est conectado a
Internet o discutidos con sus autores para debatir y ampliar sus contenidos, entre otras funciones.
INSTRUCCIONES
Abran una cuenta en scribd y seleccionen a uno de sus contactos, realicen un documento de tres a
cinco cuartillas del tema que tengan en comn (de preferencia educativo). Las fuentes de
informacin pueden ser variadas, pero deber ser trascrito (no copiar y pegar) y utilizar formas y
figuras originales; en caso de utilizar imgenes y fotos de la red, escribir debajo de cada una la
fuente de dnde se extrae.
Cuando finalicen el documento, sbanlo a Scribd y compartan el link a travs de alguna red social.
Revisen las cuentas de al menos tres de sus compaeros y vean los documentos que publicaron,
hagan una retroalimentacin en esa red, poniendo nfasis en la claridad del documento, los textos
e imgenes; si hay congruencia en las distintas partes del texto con el tema y la secuencia con la
que se van dando la informacin.
Algunas preguntas de reflexin:
1. Qu otras aplicaciones profesionales pueden realizarse con scribd?
2. Con qu otras herramientas pueden utilizarse scribd para fines de su disciplina?
3. Qu otras herramientas pueden competir con scribd en el mbito de la publicacin de
documentos?
El documento
cumple con los
requisitos
solicitados,
adems que
se encuentra
en scribd. Se
observa una
buena
organizacin
del contenido.
El documento
cumple con los
requisitos
solicitados,
adems que
se encuentra
en scribd.
El documento
cumple con la
mayora de los
requisitos
solicitados,
adems que
se encuentra
en scribd.
El documento
cumple con
algunos de los
requisitos
solicitados,
adems que
se encuentra
en scribd.
El documento
no cumple con
los requisitos
solicitados, no
est publicado
en scribd..

Pgina 35
ACTIVIDAD 13
Lo que sea, menos power point
TEMA:
Multimedia
Forma de resolver:
Individual.
INSTRUCCIONES:
Para esta actividad, utilicen el material proporcionado por el instructor y realicen lo
siguiente:
De manera individual, debern crear una cuenta en Prezi y crearn una presentacin
individual, utilicen todos los recursos multimedia disponibles para que haya calidad en la
misma, el tema puede ser derivado de la actividad anterior.
Aspectos a calificar:
Informacin clara (nombre, datos, texto breve, etc.)

Al menos cinco diapositivas
Incrustar multimedia (fotos, vdeos, audios, etc.)
Efectos en la transicin de diapositivas
Secuencia lgica de las diapositivas.
Al finalizar, el instructor seleccionar al azar al menos cinco de las presentaciones para

que sea mostrado al pleno y subirlo al grupo de Facebook.

Pgina 36
La
presentacin
cumple con
los requisitos
solicitados
en los
aspectos a
calificar.
Adems se
aprecia una
buena
organizacin
y cuidado en
la
presentacin
.
La
presentacin
cumple con
los requisitos
solicitados
en los
aspectos a
calificar.
La
presentacin
cumple con
cuatro de los
requisitos
solicitados
en los
aspectos a
calificar.
La
presentacin
cumple con
tres de los
requisitos
solicitados
en los
aspectos a
calificar.
La
presentacin
cumple con
dos de los
requisitos
solicitados
en los
aspectos a
calificar.

Pgina 37
ACTIVIDAD 14
Easel.ly
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Servicios web y redes sociales
La infografa es una representacin visual de los propios textos; en la que intervienen

descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera grfica normalmente
figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografa naci
como un medio de transmitir informacin grficamente. Los mapas, grficos, vietas, etc. son
infogramas; es decir, partes de la infografa, con la que se permite a estos una informacin
completa, aunque pueda ser complementaria o de sntesis.
Easel.ly es una interesante herramienta y aplicacin que permite crear grficos de forma gratuita y
sin necesidad de abrir o descargar complicados programas. El uso de grficas y estadsticas facilita
la comprensin y asimilacin de datos e informacin por parte de los lectores, de modo que se
convierte en un recurso muy socorrido y necesario en gran cantidad de casos.
INSTRUCCIONES
En los mismos grupos conformados para la actividad 10, se retomar el documento creado en
scribd y se sintetizar en una infografa en easel.ly. Se pondr mayor nfasis en datos, figuras,
imgenes y vdeos. Se prohbe el uso de textos con prrafos mayores a 20 palabras, de hecho, no
puede haber en la infografa ms de dos prrafos.
Se recomienda ver infografas que hay en la red para que les quede ms claro cmo deben hacer
la suya.
Una vez realizada la infografa, publquenla en su perfil de alguna red social y seleccionen al
menos tres de las infografas de sus compaeros y retroalimntela. Algunos criterios son, la
organizacin de la informacin, las imgenes utilizadas, la claridad de la informacin, si con el poco
texto que hay es suficiente para entender el contenido, los datos que se proporcionan, etc.
La infografa
cumple con los
requisitos
solicitados.
Adems se
aprecia una
buena
organizacin y
cuidado en la
presentacin.
La infografa
cumple con los
requisitos
solicitados. Se
aprecia ms
elementos
grficos que
textuales.
La infografa
cumple con
algunos de los
requisitos
solicitados. Se
aprecia un
balance entre
los aspectos
grficos y
textuales.

Pgina 38
La infografa
cumple con
pocos los
requisitos
solicitados. Se
aprecia que hay
ms elementos
textuales que
grficos.
La infografa no
cumple con los
requisitos
solicitados. Se
aprecia que hay
ms elementos
textuales que
grficos.
ACTIVIDAD 15
Segunda parte del proyecto

TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Internet y Educacin
Instrucciones:
Despus de haber realizado una gran parte de las actividades y tener un nmero considerable de
productos, es momento de definir si la herramienta que seleccionaste es adecuada para el espacio
educativo en lnea.
Puedes comenzar a alimentar tu espacio con los productos que consideres relevantes hasta ahora,
analiza si pueden estar incrustados en algn espacio.
Genera una propuesta de organizacin para tu espacio, puede ser algo como esto:
1.
2.
3.
4.
Introduccin.
Productos relevantes.
Multimedia.
Proyectos
Recuerda que este es un ejemplo, por lo que cada quien es libre de presentar la organizacin
como considere. Recuerde que este espacio es para cada participante pueda publicar informacin
en la web.
Presenten al pleno su propuesta de espacio educativo en lnea.
Presenta de
manera
definitiva su
espacio
educativo en
lnea y
presenta
claramente su
propuesta de
organizacin,
as como una
muestra de
algunos de
los productos
realizados.
Presenta de
manera
definitiva su
espacio
educativo en
lnea y
presenta su
propuesta de
organizacin.
Presenta su
espacio
educativo en
lnea con una
organizacin
confusa..
N/A
No define
an su
espacio
educativo,
no hay
organizacin
.

Pgina 39
ACTIVIDAD 16
Rbricas digitales
TEMA:
Forma de resolver:
Individual.
Instrumentos electrnicos de evaluacin
Una rbrica es un conjunto de criterios y estndares, generalmente relacionados con objetivos de

aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeo o una tarea. Se trata de una
herramienta de calificacin utilizada para realizar evaluaciones subjetivas; un conjunto de criterios
y estndares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuacin de alumnos
en la creacin de artculos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rbricas permiten estandarizar la
evaluacin de acuerdo con criterios especficos, haciendo la calificacin ms simple y transparente.
ForAllRubrics es una herramienta de fcil uso que permite crear rbricas de evaluacin y
compartirlas en una galera pblica, tambin permite asociarlo a insignias que se les puede otorgar
a los estudiantes.
INSTRUCCIONES
Seleccione el tema de su preferencia, desarrolle una rbrica digital con ForAllRubrics y describe al
menos cinco criterios de evaluacin y al menos cuatro niveles de ejecucin. Una vez teniendo
estos elementos disee la rbrica y presntela al pleno para su anllisis.
La rbrica se
realiz en el
programa
indicado, se
La rbrica se
realiz en el
programa
indicado, se
La rbrica se
realiz con otro
programa, se
cumplieron con
La rbrica se
realiz con otro
programa, se
cumplieron con
La rbrica se
realiz con otro
programa, no se
cumplieron con

Pgina 40
cumplieron con
todos los
requisitos
solicitados.
cumplieron con
la mayora de
los requisitos
solicitados.
la mayora de
los requisitos
solicitados.
algunos de los
requisitos
solicitados.
los requisitos
solicitados.
ACTIVIDAD 17
Foto de luchadores
TEMA:
Forma de resolver:
Grupal.
Recursos abiertos
La lucha libre es uno de los deportes ms seguidos a nivel nacional, aunque en tiempos
recientes ha sido desplazada por las luchas de Estados Unidos, no obstante, en la
segunda mitad del siglo XX los luchadores mexicanos eran considerados incluso sper
hroes.
Hace poco en las redes sociales publicaron una fotografa donde se encuentran los
mejores luchadores de todos los tiempos:

Pgina 41
INSTRUCCIONES:
Estoy seguro que los participantes conocen a muy pocos de stos (quizs a ninguno) por
lo que debern identificar al menos a 5 luchadores enmascarados y 5 sin mscara.
Creen que est difcil? Bueno, pues esto es una parte del reto, la forma de resolverlo es
entregando una infografa donde contenga informacin esos 10 luchadores: el nombre,
perodo de tiempo en el que ha luchado, campeonatos obtenidos, mscaras y cabelleras
que han ganado, en fin, toda la informacin posible sobre cada luchador, pero, a manera
de infografa.
Herramientas:
Para la realizacin de la infografa utilizaremos dos herramientas para hacer infografas:
infogr.am que es una de las mejores herramientas para hacer infografas.

Easel.ly otra herramienta para hacer infografas.
Al finalizar, presentarn su infografa al pleno.
La infografa
incluye al
menos cinco
luchadores
enmascarad
os y cinco
sin mscara.
Incluye tres
o ms datos
de cada uno
de ellos. Se
utiliza ms
elementos
grficos que
textos. Tiene
una buena
organizacin
de la
informacin
y se observa
armona
entre los
elementos
grficos.
La infografa
incluye a
cinco
luchadores
enmascarad
os y cinco
sin mscara.
Incluye al
menos tres
datos de
cada uno de
ellos. Se
utiliza ms
elementos
grficos que
textos.
La infografa
incluye a
cinco
luchadores
enmascarad
os y cinco
sin mscara.
Incluye al
menos tres
datos de
cada uno de
ellos. Se
utiliza
algunos
elementos
grficos y
textos.
La infografa
incluye a
cuatro
luchadores
enmascarad
os o sin
mscara.
Incluye
menos de
tres datos de
cada uno de
ellos. Se
utiliza ms
textos que
grficos.
La infografa
incluye a
cuatro o
menos
luchadores
enmascarad
os o sin
mscara.
Incluye
menos de
tres datos de
cada uno de
ellos. Se
utiliza ms
textos que
grficos.

Pgina 42
ACTIVIDAD 18
Tercera y ltima parte del proyecto

TEMA:
Internet y Educacin
Instrucciones:
Forma de resolver:
Individual.
Esta es la ltima etapa de su proyecto, debe estar lo suficientemente completado el sitio, por lo que
debe contener como mnimo:
a.
b.
La organizacin planteada en la segunda etapa (pudo haber variado)

Productos propios y originales (los que considere suficientes) por cada apartado
del espacio educativo.
c.
Productos adicionales, pueden ser vdeos, audios, materiales digitales que no sean
de su autora pero que tiene relacin con el objetivo de su espacio educativo.
d.
Seleccione cinco de sus actividades realizadas durante el curso, por cada actividad
agregue una reflexin sobre los motivos por los cules ha seleccionado esa actividad para el
espacio educativo, recuerde que las reflexiones deben estar argumentadas con la teora y que
demuestren en el texto que se analiz a profundidad la importancia de esa actividad para su
formacin.
e.
Este espacio deber estar completado en la fecha que acuerden con el instructor.

Pgina 43

Actividades

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Actividades

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Universidad Santander

Actividades del Curso

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

La transferencia de datos se expresa en bits por segundo

Programas de internet para navegadores

#FF, #tbt, #...

Dale like a mi foto para que gane el concurso

Herramientas de entretenimiento en las redes sociales

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Wi-FI no es lo mismo que 4G

Dispositivos de internet para un espacio deterinado

Dropbox, Onedrive o Google drive

Sitio de una red social para fotos y videos

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Mira en qu equipo te toca jugar

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Ya encontraste la msica? Vamos con la pista 2

Parece que ests de buena suerte!

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Espacio educativo en lnea

Los puntos de anlisis de estos servicios debern ser:

2. Si considera que las herramientas sugeridas no se adecan a sus necesidades, se puede

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Al finalizar este documento y podrn ir a la

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Tercera base: Uno de los integrantes (puede ser el mismo de la

Cuarta base: Entre todos debern hacer una presentacin con la

Enven a mi correo la presentacin realizada.

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Multimedia / Servicios Web

Al finalizar la actividad, de manera individual reflexione lo siguiente:

2. Qu procesos mentales y de toma de decisiones realiz con su compaero para elaborar el

3. Qu estrategia o algoritmo sigui para obtener la informacin?

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Por suerte ya sabes dnde ests, has logrado salir de tu habitacin,

Es muy importante que llegues lo ms rpido posible, as que

hacia dnde irs (punto de encuentro)

la ruta de un punto a otro

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera

Desde Grecias hacia Mxico se toma un vuelos de 21 hr y 30 minutos al aereopuerto

No te desanimes! Va la pista 4...

Elaborado por: Dr. William Reyes Cabrera