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Presentacin

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporacin Pamer se evidencia en los


textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.
El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
Los Textos Pamer son el resultado de ms de 25 aos de trabajo en equipo de
nuestra Corporacin que, a travs de su Editorial y el trabajo de los profesores de
los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia acadmica,
con la cual se busca la formacin de personas con una slida personalidad y
con un comportamiento tico. Plantean, asimismo, una propuesta integral y
personalizada, de tal modo que a travs de mltiples experiencias acadmicas,
formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros estudiantes se descubran a s
mismos, se valoren, se relacionen con los dems y asuman los valores universales
para insertarse de manera activa en la sociedad y sean capaces de mejorarla. Por
ello, si podemos propiciar la curiosidad y el inters por aprender en nuestros
estudiantes, habremos logrado nuestro objetivo: formar mejores estudiantes,
mejores personas.
Juan Carlos Dianderas
Gerente de Colegios de la Corporacin Educativa Pamer

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NDICE

3.er Grado
GRAMTICA................................................................................................................................................. 5

La comunicacin ....................................................................................................................................... 7
La comunicacin y sus clases. La coma enumerativa y explicativa .................................................... 14
Organizadores mentales: Los fonemas, las slabas, las palabras, las oraciones y los prrafos ........ 18
El sustantivo: propio y comn. Accidentes gramaticales. Uso de B y V .................................... 24
El sustantivo: individual y colectivo, primitivo y derivado, concreto y abstracto.

Uso de C, Z y S .............................................................................................................................. 28

El artculo y sus clases. Concordancia del artculo con el sustantivo

Formacin de palabras compuestas ....................................................................................................... 32

El adjetivo: calificativo y posesivo. Concordancia con el sustantivo

Formacin de palabras compuestas ....................................................................................................... 37

Repaso......................................................................................................................................................... 41
APTITUD VERBAL ..................................................................................................................................... 47

Secuencias y series..................................................................................................................................... 49
Organizadores mentales ........................................................................................................................... 53
Comprensin lectora................................................................................................................................. 58
Sinnimos y antnimos ........................................................................................................................... 63
Conectores lgicos .................................................................................................................................... 67
La inferencia............................................................................................................................................... 70
Antnimos analogas ............................................................................................................................. 72
Repaso......................................................................................................................................................... 75

REDACCIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS ..................................................................................... 77

Mis vacaciones ........................................................................................................................................... 79


La carta........................................................................................................................................................ 82
La carta........................................................................................................................................................ 86
Comprensin lectora................................................................................................................................. 88
La descripcin............................................................................................................................................ 90
La fbula...................................................................................................................................................... 93
Comprensin lectora................................................................................................................................. 96
Repaso......................................................................................................................................................... 99

EXPRESIN ORAL....................................................................................................................................... 101

Comparto y dialogo sobre mis vacaciones............................................................................................. 103


Organizando el aula................................................................................................................................... 105
Describiendo afiches.................................................................................................................................. 107
El teatro....................................................................................................................................................... 109
Celebramos la Semana Santa.................................................................................................................... 111
Creamos fbulas......................................................................................................................................... 114
Celebramos el Da de la Madre................................................................................................................ 116
Repaso......................................................................................................................................................... 119

PERSONAL SOCIAL..................................................................................................................................... 121

Soy una persona nica, respeto a los dems.......................................................................................... 123


Viviendo juntos.......................................................................................................................................... 128
Practicamos valores y respetamos a los dems...................................................................................... 134
Todos tenemos derechos........................................................................................................................... 139
Unidos en familia cumplimos nuestros roles......................................................................................... 144
Consumo lo que necesito.......................................................................................................................... 150
Mi comunidad y sus autoridades............................................................................................................. 156
Repaso......................................................................................................................................................... 161

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Gramtica
3er. Grado

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GRAMTICA

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La comunicacin.
Las maysculas y el punto
Aprendiendo en clase

Observa y lee:

Nosotros sentimos
siempre la necesidad
de comunicarnos.

La comunicacin es un proceso mediante el cual


dos o ms personas se interrelacionan con la
finalidad de intercambiar una informacin.
Toda comunicacin tiene diversos propsitos:
Transmitir cmo nos sentimos; expresar nuestros sentimientos; indicar cmo
son las cosas; tambin nos comunicamos para entretenernos y divertirnos.

Emisor

Persona que
enva el mensaje

CDIGO
MENSAJE
El cdigo es el conjunto de signos
que emplean para comunicarse. Es
el idioma que utilizan

Receptor

Persona que
recibe el mensaje

El mensaje es lo que se quiere


transmitir

3er. Grado

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GRAMTICA

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

Se escribe con letra inicial mayscula al comenzar un escrito y despus del punto.
Tambin en los nombres propios de personas
(incluso en apodos famosos), animales, lugares,
ros, ocanos, planetas, etc.

Actividades
Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos de actos comunicativos:

Olivia le dice a su profesora: Buenos das!


Emisor
:
Olivia
Receptor :
Profesora
Cdigo
:
Castellano
Mensaje :
Saludo (Buenos das

1. Andrs escucha las noticias del da por la radio.


Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________

4. Los alumnos escuchan atentamente las indicaciones del CDE.


Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________

2. Margarita lee su libro de Comunicacin.


Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________

5. La mam lee un cuento a su hijito antes de


dormir.
Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________

3. La nia de 3 grado lee su ETI y comienza a


resolverlo.
Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________

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GRAMTICA

3er. Grado

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

6. Coloca los puntos y maysculas donde correspondan:

yo estudio en pamer. aqu he encontrado buenos profesores que me han ayudado


mucho en mis cursos mis mejores amigos son pedro, javier y leonardo
todos los das llego muy contento a mi colegio, con ganas de aprender algo nuevo y
con la ilusin de ser mejor cada da.

7. Coloca en el siguiente textos, los puntos y maysculas donde correspondan:

pelusa
pelusa es la mascota de mi familia ella tiene cuatro aos de edad y es de raza Shihtzu el color de su pelo es crema con blanco le gusta que la acaricien, pasear y que la
carguen cuando llegamos a casa ella es la ms engreda de la casa, todos la queremos
mucho y es un miembro ms de la familia.

Recuerda
Hay tres clases de puntos:
Punto y seguido
Punto y aparte
Punto final

3er. Grado

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

Exigimos ms
Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos de actos comunicativos:

8. La profesora llam por telfono a su alumna porque falt a clases el da de hoy.


Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________
9. Fanny lee un aviso publicitario en la calle.
Emisor: __________
Receptor: __________
Cdigo: __________
Mensaje: __________
10. En Patty va a la tienda y pide una botella de agua al vendedor, el mensaje es ________________.
a. Teresa
b. Tienda
c. Una botella de agua
d. El vendedor
e. La calle
11. En las siguientes oraciones, escribe las maysculas o minsculas segn corresponda:
a.
a
rofesora
iz me ensea el
urso de
atemticas.

b.

o uiero

c.

d.

ervantes fue llamado el

e.

olcn

r.

GRAMTICA

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ucho a mi

olegio

isti queda en el

amer.

epartamento de

anco de

amrez trabaja en el

requipa

epanto.

olegio

10

amer.

3er. Grado

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

12. En el crucipamer, pinta de colores de colores solamente las palabras que deben ir con mayscula:
q
o
c
e
a
n
o
s
e

p
l
a
n
e
t
a
a
l

t
w
r
d
d
p
m
f
c

i
e
l
f
f
a
d
v
o

a
r
a
g
z
c
f
a
m

e
t
d
o
d
i
g
s
e

v
e
n
u
s
f
s
o
r

n
a
r
i
z
i
r
x
c

s
r
f
g
f
c
a
f
i

r
i
o
c
b
o
h
g
o

Ahora, escrbelas aqu:


1.
2.
3.
4.
5.
6.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

13. En el siguiente texto, coloca los puntos y maysculas donde correspondan:

hace mucho tiempo viva en el bosque, un conejo y toda su familia


todos los das pap conejo se levantaba y sala de casa en busca de
comida para su numerosa familia
cierto da, cuando ya llegaba a su casa, su pata cay en una trampa y por
ms que trataba de soltarse no lo consegua por all pasaba su amigo el castor,
que lo ayud gustosamente pap conejo no caba de alegra al saberse salvado
y poder regresar a casa agradeci mucho a su amigo y lo invit a casa para
comer el castor acept con mucha alegra y cont a su familia lo que haba
sucedido

3er. Grado

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GRAMTICA

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

Exigimos ms
Identifica a qu elemento de la comunicacin hace referencia la palabra resaltada en las siguientes
situaciones comunicativas:
14. David saluda a su amigo al verlo por la calle.
a. Emisor
b. Receptor
c. Mensaje
d. Cdigo
e. El saludo

15. La maestra felicit a su alumno por obtener 100% en su ETI.


a. Cdigo
b. Emisor
c. Mensaje
d. Receptor
e. Felicitacin por su ETI.

16. En Mario escucha la clase de Ingls con su profesora Carmen, el cdigo es:
a. Mario
b. La clase
c. Ingls
d. Profesora Carmen
e. Colegio

17. En Le ped a mi mam que me compre mi libro del Plan Lector. El mensaje es:
a. Mi mam
b. Hijo
c. Casa
d. Comprar el libro de Plan Lector
e. Ped

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3er. Grado

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LA COMUNICACIN.
LAS MAYSCULAS Y EL PUNTO.

Para el cuaderno
1. Recorta un aviso publicitario, pgalo en tu cuaderno y escribe los elementos de la comunicacin.
2. Observa la siguiente imagen. Crea una historia y coloca correctamente las clases de punto.
(Mnimo: 5 lneas)

3. Escribe cinco nombres propios de las siguientes categoras:


a.
b.
c.
d.

Tus compaeros del aula.


Departamentos del Per.
Obras literarias.
Peridicos

4. Pega una noticia de una revista o peridico y pinta con color amarillo todas las palabras que llevan
maysculas.
Los elementos de la comunicacin
son:
* Emisor
* Receptor
* Cdigo
* Mensaje

3er. Grado

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GRAMTICA

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LA COMUNICACIN Y SUS CLASES


LA COMA ENUMERATIVA Y EXPLICATIVA

La comunicacin y sus clases


La coma enumerativa y explicativa

Aprendiendo en clase
La comunicacin nos permite expresar nuestros pensamientos, ideas, sentimientos, etc. A las personas que intervienen en un acto comunicativo se les llama interlocutores. Recuerda que los mensajes
pueden ser entendidos solamente cuando los interlocutores manejan el mismo cdigo.
El semforo es un
ejemplo de comunicacin no lingstica.

Hablar es ejemplo
de comunicacin
lingstica.

CLASES DE COMUNICACIN
LINGSTICA
O VERBAL

ORAL
(HABLAR)

ESCRITA
(ESCRIBIR)

NO LINGSTICA
O NO VERBAL

MMICA
Muecas
Guios

ICNICA
Imgenes
Dibujos

OLFATIVA
Podrido
Oloroso

GRAMTICA

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SONORA
Silbatos
Instrumentos

TCTIL
Suave
spero

GESTUAL
Alegra
Sorpresa

3er. Grado

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LA COMUNICACIN Y SUS CLASES


LA COMA ENUMERATIVA Y EXPLICATIVA

Al realizar una comunicacin lingstica escrita, debemos tener en cuenta el uso de los signos de puntuacin. Aqu te presentamos uno de ellos: la coma.
La coma es un signo de puntuacin que se usa para indicar una pausa breve, y sus clases son:
a. Enumerativa: Se usa para separar palabras de una serie. Ejemplo: Ella compr lpiz, borrador,
tajador, comps y regla.
b. Explicativa: Se usa para separar una frase que se intercambia dentro de una clusula. Se usan dos
comas. Ejemplo: Laura, mi mejor amiga, viaj ayer.

Actividades
1. Escribe en los espacios en blanco la clase de comunicacin que corresponda:
a. Heidy abraza a su mam por su cumpleaos.
(No lingstica no verbal )
b. Francisco lee su libro de Plan Lector.
(_____________________)
c. Marta habla con su amiga por telfono.
(_____________________)
d. El nio mira el semforo en rojo y se detiene.
(_____________________)
e. Alejandro escucha tocar guitarra a un msico.
(_____________________)
f. Mara salta de alegra al recibir su diploma del ETI. (_____________________)
2. Escribe (V) verdadero o (F) falso segn corresponda:
a. El olor a pollo a la brasa de un restaurante es una comunicacin no lingstica.
b. Una llamada por telfono es comunicacin no lingstica.
c. El dibujo de una seal de trnsito es comunicacin lingstica.
d. Gabriela besa a su mam, es una comunicacin lingstica.
e. La profesora le sonre a su alumna, es una comunicacin lingstica.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

3. Observa las siguientes imgenes e identifica la clase de comunicacin:

4. Es un ejemplo de comunicacin no lingstica (no verbal):


a. La profesora revisando la tarea de curso de Produccin de Textos.
b. Resolviendo mis EVA.
c. Agitando la mano a manera de saludo a un amigo.
d. La banda de msica de un colegio.
e. El gesto de dolor de un nio al caerse.

3er. Grado

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LA COMUNICACIN Y SUS CLASES


LA COMA ENUMERATIVA Y EXPLICATIVA

5. Completa las siguientes enumeraciones:


a. Las estaciones del ao son: ____________________________________________________
b. Mis cursos favoritos son: ______________________________________________________
c. Los miembros de mi familia son: ________________________________________________
d. Los valores que ms prctico son: _______________________________________________
e. Mis mejores amigos son: ______________________________________________________
6. En las siguientes oraciones, coloca la coma explicativa donde corresponda:
a. Jess nuestro Seor vino a nosotros para salvarnos.
b. Mi madre Olivia es la mejor mam del mundo.
c. Mis amigas Olga y Fernanda me visitaron ayer.
d. Teresa mi querida maestra me ensea Personal Social.
e. Pamer mi colegio me exige cada vez ms.

Exigimos ms
7. Relaciona las clases de comunicacin:
a.
b.
c.
d.
e.

El peridico
Una imagen
Un apretn de manos
Hablar con un amigo
Alzar el brazo para parar un taxi

comunicacin lingstica
comunicacin no lingstica

8. En las siguientes oraciones, coloca las comas enumerativas donde correspondan:


a. Azul verde rojo celeste y amarillo son mis colores favoritos.
b. Mis hermanos se llaman Jos Miguel y Joaqun.
c. Me gusta el rock salsa cumbia y merengue.
d. Me gustan las pelculas de suspenso accin romnticas y de dibujos animados.
e. Son nmeros pares el dos cuatro ocho diez etc.
9. Completa las oraciones con una de las siguientes frases explicativas:
El Brujo de los Andes - mi mejor amigo - El Continente Blanco - mi profesora - Daniel
a.
b.
c.
d.
e.

Mi hermano, ________________________________, es el mejor de todos.


Juan, ______________________________________ , estudia conmigo en Pamer.
Cceres, ____________________________________, luch en la guerra con Chile.
Marisol, ________________ ____________________, me ensea Msica.
La Antrtida, ________________________________ , tiene temperatura bajo cero.

10. Coloca los puntos y las comas segn corresponda:


a. Ella compr chocolates helados gaseosas y caramelos.
b. Daniel Pedro Jos y Matas clasificaron para la final del concurso.
c. Minino mi mascota le gusta dormir en el sof.
d. Laura mi vecina del segundo piso viajar a Londres.
e. Ella lee una revista Maribel un peridico.

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3er. Grado

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LA COMUNICACIN Y SUS CLASES


LA COMA ENUMERATIVA Y EXPLICATIVA

Practico para ser mejor


11. El dibujo de un paisaje es un ejemplo de comunicacin no lingstica__________.
a. mmica
b. sonora
c. gestual
d. olfativa
e. icnica
12. La comunicacin lingstica o verbal utiliza__________.
a. palabras
b. ruidos de cornetas
c. tambores humo
d. ladridos
e. maullidos
13. Seala la alternativa correcta con respecto a la comunicacin lingstica:
a. Se realiza entre animales.
b. Se realiza entre personas.
c. Se realiza con dibujos.
d. Se realiza a travs de seales de humo.
e. Se realiza sin hablar.
14. Seala la oracin en la que se ha utilizado incorrectamente la coma:
a. Mara tiene dos perros, tres gatos y cinco loros.
b. Nicho mi perrito, es muy juguetn.
c. Bambi, mi coneja, es muy blanquita.
d. Jos, Luis, Paco y Carlos estudian juntos.
e. Mi pap, Andrs, es trabajador.

Para el cuaderno
1. Escribe cinco ejemplos de comunicacin lingstica.
2. Dibuja o pega cinco ejemplos de comunicacin no lingstica o no verbal.
3. Escribe tres ejemplos de coma enumerativa y tres de coma explicativa.
4. Recorta una noticia y encierra con un crculo todas las comas que encuentres.

3er. Grado

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GRAMTICA

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ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

Organizadores mentales. Los fonemas,


las slabas, las palabras, las oraciones
y los prrafos

Aprendiendo en clase
Observa y lee:
Sabes cunto retenemos, aprendemos o asimilamos? Ahora lo vers:
10% de lo que leemos
Cmo podr
20% de lo que omos
organizar todo
30% de lo que vemos
lo que debo
50% de lo que omos y vemos
estudiar?
70% de lo que decimos
90% de lo que hacemos
El organizador mental es una herramienta que hace potenciar el cerebro, son aplicables a todos los
aspectos de la vida, mejoran el aprendizaje y dan claridad en el trabajo.
Se realizan siguiendo estos pasos:
Se selecciona el tema y se grafica en el centro de la hoja.
Los principales temas del ttulo (tema central) se presentan como ramificaciones.
De estos temas, parten imgenes o palabras que se trazan sobre lneas abiertas y de forma clara.
Ejemplos:
PROPIO
COLECTIVO
CONCRETO
liver
bandada
mesa
COMN
nios

INDIVIDUAL
paloma

ABSTRACTO
amor

Para organizar nuestro pensamiento, debemos conocer la estructura de nuestra lengua, la cual est
constituida por unidades de expresin y contenido: fonemas, slabas, palabras, oraciones y prrafos.
Fonemas: Mnima unidad sonora de la lengua; solo tiene valor cuando se combina con otros
fonemas. Se representan con rayas oblicuas.
Ejemplo: /p/ + /e/ + /r/ + /r/ + /o/
Slaba: Es la unin de una o ms letras que se pronuncian en una sola emisin de voz ( un solo
golpe de voz).
Ejemplo: pe rro
Palabra: Sonido o conjunto de sonidos articulados que expresan una idea.
Ejemplo: perro

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3er. Grado

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s,

ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

Oracin: Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.


Ejemplo: El perro es juguetn.
Prrafo: Conjunto de oraciones que expresa una idea.
Ejemplo: perro es juguetn. Le gusta jugar con sus juguetes de peluche.
Cuando se pone a ladrar, est diciendo que lo tienen que sacar a pasear. Todos
en la familia lo queremos mucho.

Actividades

1. Elabora un organizador mental para la imagen que te presentamos:


AMOR

FAMILIA

UNIN

TOLERANCIA

GENEROSIDAD

TRABAJO

COMPRENSIN
2. Elabora un organizador mental para la imagen que te presentamos:
COLEGIO

3er. Grado

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GRAMTICA

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ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

3. Realiza el grfico mental de la siguiente lectura:


PARTES DE LA PLANTA
Raz: Es el rgano que se encuentra debajo de la tierra. Su funcin es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
Tallo: A partir de ella se desarrollan las ramas, de donde nacern las hojas, las flores y los frutos.
Hoja: Parte de la planta que est encargada de realizar la fotosntesis, as como la respiracin y
la transpiracin vegetal.
Flor: Es el rgano reproductor de las plantas.
Fruto: Despus de la fecundacin del vulo femenino por el polen masculino, se produce la
formacin del fruto.
Semillas: Se encuentran dentro de los frutos y darn origen a una nueva planta.

4. Elabora un organizador mental acerca de esta palabra.


FELINO

5. Combina los siguientes fonemas y crea cadenas sonoras con sentido:

1.
2.
3.
4.

______________
______________
______________
______________

GRAMTICA

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/s/ /c/ /a/ /a/ /o/

/s/ /p/ /o/ /a/

/o/ /a/ /r/ /m/


5.
6.
7.
8.

______________
______________
______________
______________

20

|9.
10.
11.
12.

______________
______________
______________
______________

3er. Grado

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ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

6. Combina las siguientes slabas y forma palabras:


To

pa

tan

ca

mi

va

pi

sa

Escrbelas aqu:

7. Escribe el significado de las siguientes palabras:


Expresin
Tertulia
Omitis
Lvido
poca
Digito
Colonial
Coloquio
8. Escribe una oracion con las palabras del ejercicio anterior:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Exigimos ms
1. Elabora un organizador mental acerca de la imagen que te presentamos.
ANDES

3er. Grado

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21

GRAMTICA

3
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ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

MAR

2. Combina los siguientes fonemas y forma palabras:


/a/
a.
c.
d.
e.

/o/

/m/

/n/

/i/

//

/p/

/c/

/r/

/s/

f. ______________
g. ______________
h. ______________
i. ______________

______________
______________
______________
______________

3. Combina las siguientes slabas y forma palabras:


ga
mi

ta
a

mo
vi

da
rol

na
fa

ca
lia

4. Escribe un texto de veinte palabras exactas, cuyo tema sea la amistad:

12. Encuentra palabras en el siguiente pupimaper:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Baile
Canguro
Luna
Maleta
Peridico
Ro
Sacn
Tortilla

GRAMTICA

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3er. Grado

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ORGANIZADORES MENTALES LOS FONEMAS,


LAS SLABAS, LAS PALABRAS, LAS
ORACIONES Y LOS PRRAFOS

Recuerda que
El fonema es la mnima unidad de la cadena sonora de la
lengua, y solo tiene un valor distintivo cuando se combina
con otros fonemas. /m/, /m/, /a/, /i/: /mami/

Practico para ser mejor


13. El organizador mental es_______________.
a. un conjunto de palabras
b. una herramienta que hace potenciar el cerebro
c. una herramienta para construir un libro
d. un conjunto de slabas
e. una herramienta para jugar
14. El fonema es_______________.
a. un conjunto de slabas
b. una unidad del prrafo
c. una unidad mnima de la cadena sonora
d. una mnima unidad de la oracin
e. un conjunto de palabras
f. un par de barras oblicuas

15. En Mi hermano estudia en el colegio, cuntas


slabas encontramos?
a. Trece
b. Doce
c. Ocho
d. Nueve
e. Diez
16. Es una palabra correctamente silabeada:
a. Maes tro
b. Jua n
c. So le a do
d. Gat o
e. G, a, t, o

Para el cuaderno
1. Grafica un mapa mental con la siguiente imagen (sigue los modelos trabajados)
2. Forma seis cadenas sonoras con los siguientes fonemas:
/a/, /p/, /r/, /m/, /d/, /o/, /e/, /i/, /c/, /n/, /s/
3. Combina las siguientes slabas y forma seis palabras:
pa da co do que mi ca te mor so mer ro
4. Escribe un texto con el tema mi familia. Debe tener un mnimo de veinticinco palabras. Luego,
realiza un dibujo del tema.
3er. Grado

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3
20/02/2014 12:48:35 p.m.

LOS SUSTANTIVOS: PROPIO Y COMN.


ACCIDENTES GRAMATICALES.
USO DE B Y V

El sustantivo: propio y comn.


Accidentes gramaticales.
Uso de B y V

Aprendiendo en clase
Observa y lee:
Per

pas

El sustantivo es la palabra que nombra a todos los seres: personas, animales, cosas, ciudades, ros,
ocanos, vegetales, ideas, etc.
CLASES DE SUSTANTIVOS.
El Clarn
Fanny
Pamer

peridico
nia
colegio

EL SUSTANTIVO PROPIO
Nombra a un ser en forma
individual. Solamente refiere el nombre; no describe las
caractersticas.

EL SUSTANTIVO COMN
Nombra a un ser en forma
general, sin diferenciarlo de
los dems de su clase.

El sustantivo sufre variaciones que se llaman accidentes gramaticales:


silla

pltano

los tomates

las leyes

Los accidentes del sustantivo son: gnero y nmero.


Gnero: Masculino; cuando terminan en o.
Femenino; cuando terminan en a.
Si no terminan ni en o ni en a, se agrega el artculo el o la para identificar el gnero.
Nmero: Singular; cuando nombra un solo ser.
Plural; cuando nombra a varios seres.

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3er. Grado

20/02/2014 12:48:36 p.m.

LOS SUSTANTIVOS: PROPIO Y COMN.


ACCIDENTES GRAMATICALES.
USO DE B Y V

Actividades
1. En las siguientes oraciones, pinta de amarillo los sustantivos propios y de rojo, los sustantivos comunes:
a. Mi profesora Martha nos ensea el curso de Ingls.
b. El aeropuerto Jorge Chvez es uno de los ms modernos de Sudamrica.
c. El ocano Pacfico baa las costas del Per.
d. Mi perro Buba es muy engredo e inquieto.
e. Jorge y Pedro leen su libro de Comunicacin en el aula.
2. Encuentra en el siguiente crucipamer, sustantivos propios y comunes:
PROPIO
___________
___________
___________
___________

COMN
___________
___________
___________
___________

3. Completa el siguiente cuadro segn se indica:


SUSTANTIVO
___ Las ___ gatas
________ camin
________ vestidos
________ media
________ arroz
________ papeles

GNERO
femenino

NMERO
plural

________ luz
________ leyes

4. Escribe el gnero de los siguientes sustantivos:


a. Agua: ______________ e. Sangre:
b. frica: ______________ f. Lobo:
c. Silla:
______________ g. Peine:
d. Colegio: ______________ h. mquina:

______________
______________
______________
______________

5. Escribe el plural de los siguientes sustantivos:


a. Lunes: ______________ e. Aj:
b. Cruz: ______________ f. Len:
c. Crisis: ______________ g. Pared:
d. Reloj: ______________ h. Zapato:

______________
______________
______________
______________

6. Escribe correctamente el sustantivo que corresponda a cada definicin. Ten en cuenta que todos
los sustantivos llevan mb:
a. Dar una cosa por otra.
_________________________
b. Deseo de alcanzar fama.
_________________________
c. Vehculo de transporte de heridos. _________________________
d. Aire suave que rodea las cosas.
_________________________
e. Que vende en la calle.
_________________________

3er. Grado

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20/02/2014 12:48:36 p.m.

LOS SUSTANTIVOS: PROPIO Y COMN.


ACCIDENTES GRAMATICALES.
USO DE B Y V

Exigimos ms
7. Pinta de color amarillo los sustantivos propios y de verde, los sustantivos comunes:
radio

pelota

violn

San Marcos

Mendoza

pantaln

Coca-Cola

cuaderno

pared

Ral

8. Escribe (F) si es gnero femenino, y (M) si es gnero masculino:


Pelota
(
)
Librera
(
)
Audfono (
)
Arete
(
)
Silln
(
)
Oreja
(
)
Bolsa
(
)
Pantaln
(
)
Vestido (
)
Pas
(
)
Ojal
(
)
Cepillo
(
)

RECUERDA QUE
SE USA B:
En los verbos conjugados que terminan en aba.
En los verbos terminados en bir. Excepciones:
hervir, servir y vivir.
En los vocablos que inician con bibli-, bu-, bur- y bus-.
SE USA V:
Despus de la slaba di.
Despus de n.
En los adjetivos terminados en iva, -ivo.

9. Agrega la terminacin aba en los siguientes verbos


Baar: ______________ Cantar: ______________
Amar: ______________ Estudiar: ______________
Negar: ______________ Caminar: ______________
Mirar: ______________ Cobrar: ______________
10. Completa las siguientes oraciones con las siguientes palabras:
envolver

invitacin

invasin

convento

envase

invlidos

a. Debemos ayudar a los ______________.


b. Mi mam guarda el arroz en un ______________ de vidrio.
c. Recib una ______________ para la fiesta.
d. En el ______________ viven las monjas.
e. Debes ______________ bien los tamales para hervirlos.
f. Estamos sufriendo la ______________ de algunos animales.
11. El sustantivo es ______________.

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3er. Grado

20/02/2014 12:48:36 p.m.

LOS SUSTANTIVOS: PROPIO Y COMN.


ACCIDENTES GRAMATICALES.
USO DE B Y V

Practico para ser mejor


a.
b.
c.
d.
e.

una categora gramatical que nombra a personas, animales o cosas


una categora gramatical que califica a personas, animales o cosas
aquel que seala a las personas gramaticales
las variaciones que sufren las palabras
una categora gramatical que seala accin

12. Los accidentes del sustantivo son:


a. singular y plural
b. femenino y masculino
c. gnero y nmero
d. propio y comn
e. determinar al sustantivo
13. Es un sustantivo comn en masculino y plural:
a. Muecas
b. Carro
c. Hojas
d. Mara
e. Pantalones
14. No es una palabra correctamente escrita:
a. Burro
b. Envase
c. Observar
d. Obtuso
e. Mobilidad

Para el cuaderno
1. Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes:
CSAR

GOMA

MIRAFLORES

OSO

YOGGI

ANTRTIDA

PAMER

MAR

LECHUGA

GASEOSA

2. Escribe y dibuja cinco sustantivos en masculino y singular.


3. Escribe y dibuja cinco sustantivos en femenino y plural.
4. Escribe cinco sustantivos con b y cinco con v.

3er. Grado

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20/02/2014 12:48:37 p.m.

EL SUSTANTIVO: INDIVIDUAL Y
COLECTIVO; PRIMITIVO Y DERIVADO;
CONCRETO Y
ABSTRACTO USO DE C, Z Y S

El sustantivo: individual y colectivo,


primitivo y derivado, concreto y
abstracto. Uso de c, z y s

Aprendiendo en clase
Observa y lee:
pez
soldado
montaas

cardumen
ejrcito
cordillera

SUSTANTIVO INDIVIDUAL

SUSTANTIVO COLECTIVO

Es aquel que nombra a un solo ser.

Es aquel que en singular,


nombra a varios seres.

Se llaman palabras primitivas a las que dan


origen a otras. Ejemplo: flor, mar, nio, etc.
Se llaman palabras derivadas a las que provienen
de una palabra primitiva.
Ejemplo: florero, marinero, niez.

SUSTANTIVOS CONCRETOS

FLOR
Flores
Florera
Florero
Florcita

naranjas

tigre

amor

belleza

Son los que se refieren a seres u objetos de


existencia fsica real; aquellos que podemos
percibir por nuestros sentidos,
o representar en nuestra imaginacin.

SUSTANTIVOS ABSTRACTOS
Son los que nombran ideas que se
refieren a valores o sentimientos.
Existen, pero no lo podemos tocar.

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1. FINAL Gramatica 15-2.indd 28

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3er. Grado

20/02/2014 12:48:38 p.m.

EL SUSTANTIVO: INDIVIDUAL Y
COLECTIVO; PRIMITIVO Y DERIVADO;
CONCRETO Y
ABSTRACTO USO DE C, Z Y S

Actividades
1. Escribe el sustantivo colectivo correspondiente a cada uno de los siguientes sustantivos individuales:
a. Perro: _____jaura______
g. Estrella:
__________________
b. Flor: _____ramo______
h. Isla:
__________________
c. Abeja: _____enjambre___
i. Libros:
__________________
d. Oveja: _______________
j. Peridicos: __________________
e. 5 aos: _______________
k. rbol:
__________________
f. Jugador: ______________
i. Arena:
__________________
2. Relaciona los siguientes sustantivos individuales con sus colectivos:
a. Pez
(
)
Plumaje
b. Alumno
(
)
Profesorado
c. Profesor
(
)
Piara
d. Paloma
(
)
Pinar
e. Pluma
(
)
Ejrcito
f. Pino
(
)
Cardumen
g. Uva
(
)
Bandada
h. Cerdo
(
)
Abecedario
i. Soldado
(
)
Alumnado
j. Letra
(
)
Viedo
3. Escribe cuatro palabras derivadas de las siguientes imgenes:

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

4. Escribe dentro del crculo, (C) si es concreto, y (A) si es abstracto:


a. Puerta

g. Orgullo

b. Honradez

h. Tristeza

c. Amor

i. Camisa

d. Cama

j. Ternura

e. Tenedor

k. Telfono

f. Odio

l. Sinceridad

3er. Grado

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 29

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20/02/2014 12:48:39 p.m.

EL SUSTANTIVO: INDIVIDUAL Y
COLECTIVO; PRIMITIVO Y DERIVADO;
CONCRETO Y
ABSTRACTO USO DE C, Z Y S

RECUERDA QUE
Se escribe con c:
Los diminutivos que terminan en cito, -cita, -cillo, -cilla.
Las palabras terminadas en icia, -icie, -icio.
El plural de las palabras que terminan en z.

Se escribe con s:
Las palabras terminadas en sivo, -siva, simo, -sima, -es, -ense (en gentilicios).
Se escribe con z:
Antes de las vocales a, o, u.
Las terminaciones azo, -aza y anza.
Las terminaciones az, ez, -iz.
5. Forma el diminutivo de las siguientes palabras:
a. Pez: _______________
b. Ratn: _______________
c. Mujer: _______________
d. Len: _______________

e. Ratn:
f. Arroz:
g. Corazn:
h. Lpiz:

_______________
_______________
_______________
_______________

6. Escribe el plural de las siguientes palabras:


a. Pez: _______________
b. Arroz: _______________
c. Voraz: _______________
d. Eficaz: _______________

e. Luz:
f. Paz:
g. Cruz:
h. Nuez:

_______________
_______________
_______________
_______________

Exigimos ms
7. Encuentra sustantivos individuales y colectivos en el siguiente pupipamer:
Individuales
___________
___________
___________
___________
___________
___________

Colectivo
___________
___________
___________
___________
___________
___________

8. Forma familias de palabras en cada caso:

Hoja

Pap

Sol

Len

Flor

Cabeza

Perro

Agua

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3er. Grado

20/02/2014 12:48:39 p.m.

EL SUSTANTIVO: INDIVIDUAL Y
COLECTIVO; PRIMITIVO Y DERIVADO;
CONCRETO Y
ABSTRACTO USO DE C, Z Y S

9. Reconoce y clasifica los sustantivos concretos y abstractos:


veracidad
tranquilidad

carpeta
tijera

honradez
perro
tardanza
pan
bondad
conejo
orgullo

SUSTANTIVO CONCRETO

SUSTANTIVO ABSTRACTO

10. Completa con c, s o z segn corresponda:


Porta____o
____ario
____ama
pe_____es
____umo
noti___ias
Mana___o
actri_____
Mudan___a
____elda
Na_____er
____ucio

can____in
explo___in
inva____in
_____amin
_____apallo
pelota____

Practico para ser mejor


1. Seala los sustantivos individual y colectivo:
a. Jaura y perro
b. Maleta y maletita
c. Flor y ramo
d. Perro y gato
e. Cordillera y montaa
2. Honradez y carro son, respectivamente, sustantivos______________.
a. abstracto y colectivo
b. propio y comn
c. colectivo e individual
d. abstracto y concreto
e. concreto y abstracto

3. Honradez y carro son, respectivamente, sustantivos ______________.


a. marinero y maremoto
b. flor y nio
c. mam y madrecita
d. papitos y padrastro
e. lpiz y lapicero
4. No est correctamente escrito:
a. Voraz
b. Actriz
c. Perezoso
d. Luzes
e. Pancita

Para el cuaderno
1. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales:
10 aos, 100 aos, 1000 aos, maz, plumas, barcos, gritos, alfalfa, arena, pltanos, letras y palabras.
2. Escribe cuatro palabras derivadas para cada uno de los siguientes sustantivos: gato, tajador y torta.
3. Escribe una lista de cinco sustantivos concretos y cinco sustantivos abstractos.
4. Escribe cinco palabras con c, s y z.

3er. Grado

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20/02/2014 12:48:40 p.m.

EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA


DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

El artculo y sus clases.


Concordancia del artculo con el sustantivo.
Formacin de palabras compuestas.

Observa y lee:
El

Los

La

Las

El artculo es la palabra que se antepone al sustantivo para anunciar su gnero y nmero.


CLASES DE ARTCULOS:
EL ARTCULO
DETERMINADOS
EL LA LOS LAS

INDETERMINADOS
UNA UNA UNOS UNAS

Ejemplo:
-El nio -Los lpices
-La casa -Las flores

Ejemplo:
- Un envase -Unos vidrios
- Una llave -Unas frutas

NEUTRO
LO
Ejemplo:
- Lo bello
- Lo rico

La lengua es un organismo vivo que, continuamente, busca nuevos vocablos para expresar diferentes
aspectos de la realidad. Los nuevos trminos se forman cambiando o modificando sus elementos estructurales:
Las palabras compuestas se forman por la unin de dos o ms palabras simples, es decir dos o ms
lexemas (o races)
Ejemplo:
Abre + latas
Rompe + cabezas

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:
:

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abrelatas
rompecabezas

3er. Grado

20/02/2014 12:48:41 p.m.

o.

EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA


DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

Actividades
1. Escribe en los espacios en blanco el artculo determinado adecuado:
_____Las_____ferias
_______ feriado
_____Los_____juguetes
_______ gaseosas
_____La _____ nia
_______ muros
_____El _____ estante
_______ radio

Recuerda que
Los artculos nos dicen si el sustantivo
es masculino o femenino o si est en
singular o plural.
2. Encierra en un crculo rojo los artculos indeterminados en las siguientes oraciones:
a. Una nia y un nio fueron escogidos para un concurso.
b. La seora escogi unos tomates del estante.
c. Unos jvenes fueron premiados en el colegio.
d. Un ratn se escondi en un barril.
e. La terraza tiene unas macetas muy bonitas.
3. Escribe (C) correcto o (I) donde corresponda en el uso del artculo:
a. La maestras revisaron los exmenes.
b. Los felices ganadores recibieron su premio.
c. El corbata es roja.
d. Limpi su cuarto la joven.
e. Comi la tallarines rojos.
f. Las hamburguesas estuvo rica.
4. Completa los siguientes artculos con el sustantivo adecuado:
La _____________
Unos _____________
Los _____________
Una _____________
El _____________
Un _____________
Las _____________
Unas _____________
5. Une con una lnea los artculos con los sustantivos ms adecuados:
peridicos
El
monedas
Los
ventana
Unas
cao
La
avin
Las
seoras
Un

3er. Grado

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6
20/02/2014 12:48:42 p.m.

EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA


DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

6. Identifica las clases de palabras (S) simple o (C) compuesta:


Mesa
(
)
vinagre
(
Avemara
(
)
aeromoza
(
Jesucristo
(
)
tijera
(
Lengua
(
)
brazos
(
Avioneta
(
)
guardafango (

)
)
)
)
)

7. Relaciona las dos columnas y forma palabras compuestas:


a. Comprar
(
)
venta
b. Cien
(
)
olas
c. Portar
(
)
manchas
d. Tela
(
)
aos
e. Quitar
(
)
pies
f. Padre
(
)
doble
g. Romper
(
)
Mara
h. Paso
(
)
aviones
i. Cumplir
(
)
nuestro
j. Ave
(
)
araa
8. Divide las siguientes palabras compuestas en simples y luego escribe su significado:
pasatiempo
pelagatos
diecisis
picaflor
parachoque
abrelatas

Exigimos ms
9. Encierra en un crculo los artculos y subraya los sustantivos en las siguientes oraciones:
a. Las gallinas comen maz en la granja.
b. El len es el rey de la selva.
c. Unos melocotones crecen en una chacra.
d. Pablo y unos amigos irn a una fiesta.
e. Unas profesoras asistirn a un congreso.
10. Completa con artculos las siguientes oraciones:
a. _______ maestra ley _______ lectura sobre _______ valor de _______ amistad.
b. _______ perro ladraba a _______ ladrones.
c. _______ gato trep al techo del vecino.
d. Cant _______ cancin a su mam.
e. Ley _______ reporte diario de su hijo.

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3er. Grado

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EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA


DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

11. Lee el siguiente texto y subraya con azul los artculos:

El lagarto est llorando


El lagarto est llorando.
La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
Monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran, ay!,
ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca

12. Corrige la concordancia entre el artculo y sustantivo en las siguientes oraciones:


a. Las cocinas est sucia.
________________________________________
b. El peridicos cuestan dos soles. ________________________________________
c. Un gatos comen pescado.
________________________________________
d. Una pantaln se rompi.
________________________________________
e. Los nio est alegre.
________________________________________
13. Marca con una (X) slo las palabras compuestas:
Socio
(
)
ferrocarril
Manolarga
(
)
taquigrafa
Guardameta
(
)
celeste
Gracioso
(
)
ortografa

(
(
(
(

)
)
)
)

14. Encierra en un crculo slo las palabras compuestas:


a. Agua, agita, aguardiente, aguadito.
b. Boca, bocadito, bocas, bocacalle.
c. Picadillo, picaflor, picar, picante.
d. Abrelatas, abridor, abierto, abrir.
e. Vinos, vinagre, vinito, vinos.
3er. Grado

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20/02/2014 12:48:42 p.m.

EL ARTCULO Y SUS CLASES. CONCORDANCIA


DEL ARTCULO CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

Practico para ser mejor


15. El artculo es:
a. La que expresa accin
b. La que expresa cualidades del sustantivo
c. Gnero y nmero
d. La palabra que se antepone al sustantivo
e. Un verbo
16. Son artculos determinados:
a. Per y Pamer
b. La los
c. Un unos
d. Una el
e. Las del
17. Seala la oracin en la que se ha utilizado correctamente el artculo:
a. El gatos estn comiendo.
b. La seora limpio la casa.
c. Los campesinos labran la tierra.
d. El semforo son importantes para el trnsito.
e. Unos joven ingres a la universidad.
18. Es una palabra simple:
a. Lustra
b. Aguardiente
c. Sacacorchos
d. Dieciocho
e. Rascacielos

Recuerda que
El sustantivo seala a
personas, animales,
cosas, lugares, etc. Y el
adjetivo los describe.

Para el cuaderno
1. Pega un recorte periodstico y encierre con color rojo todos los artculos.
2. Escribe 5 oraciones utilizando el artculo indeterminado.
3. Escribe una lista de 5 palabras simples y 5 palabras compuestas.
4. Escribe el significado de las siguientes palabras.
Sacacorchos tocadiscos rascacielos lustrabotas damajuana yerbabuena
Agridulce aguardiente vinagre cumpleaos

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3er. Grado

20/02/2014 12:48:43 p.m.

EL ADJETIVO. CALIFICATIVO Y POSESIVO.


CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

El adjetivo: calicativo y posesivo.


Concordancia con el sustantivo.
Formacin de palabras compuestas

Aprendiendo en clase
Observa y lee:

Alegres
Unidos
Comunicativos

pequeos
solidarios
juguetones

El adjetivo es la palabra que nos dice cmo son las personas, animales, cosas, lugares, etc.
CLASES DE ADJETIVOS
Buenos
Estudiosos
Obedientes

lindos
blancos
fieles

til
pequeo
amarillo

El adjetivo calificativo es la palabra que indica una cualidad o caracterstica del sustantivo al que acompaa.

Qu linda que
est mi fiesta!

Y los dulces son


muy ricos!

El adjetivo posesivo indica quin es el poseedor o los dueos.


Los adjetivos posesivo son:
Mi mis nuestro nuestra
Tu tus vuestro vuestra
Su sus suyo suya

Nuestro
Mi
Tu
Vuestro

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL ADJETIVO


1. GNERO: Masculino y femenino.
Los adjetivos terminados en o son masculinos y los terminados en a son femeninos.
Ejemplo: nia buena
nio bueno.
Hay adjetivos que tienen una sola terminacin y concuerdan con el masculino o femenino.
Ejemplo: nio alegre
nia alegre.

3er. Grado

1. FINAL Gramatica 15-2.indd 37

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GRAMTICA

7
20/02/2014 12:48:43 p.m.

EL ADJETIVO. CALIFICATIVO Y POSESIVO.


CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

2. NMERO: Singular y Plural.


Es singular cuando da la cualidad de un solo ser.
Es plural cuando da la cualidad de varios seres.
Se forman:
-Agregando s. Ejemplo: nios estudiosos.
-Agregando es. Ejemplo: nios giles.

Actividades
1. Escribe adjetivos calificativos de acuerdo a cada imagen:

1. ______________
2. ______________
3. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________

2. Subraya con azul el sustantivo y encierra en un crculo rojo los adjetivos calificativos
en las siguientes oraciones:
a. Ese pequeo beb es alegre y sonriente.
b. Mi cuaderno amarillo es limpio y ordenado.
c. Esa casa azul es bonita.
d. El astuto zorro enga a la pequea ovejita.
e. Mi aula de 3 grado es grande y ventilada.
f. Mi amable profesor me felicit por mi excelente examen.

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3er. Grado

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EL ADJETIVO. CALIFICATIVO Y POSESIVO.


CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

3. Escribe dos adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:
Nio ___________, ___________
Profesora ___________, ___________
Payaso ___________, ___________
Mam ___________, ___________
4. Cambia al gnero opuesto los siguientes adjetivos calificativos:
a. Antiguo:
_____________
e. pequea: _____________
b. Cuidadosa:
_____________
f. largo:
_____________
c. Bello:
_____________
g. limpia:
_____________
d. Trabajador: _____________
h. traviesos: _____________
5. Completa con adjetivos posesivos las siguientes oraciones:
a. _____________ maestra es muy alegre.
b. Nosotros queremos a _____________ mascota.
c. A _____________ amigos les gusta el karaoke.
d. Visitaron a _____________ parientes.
e. _____________ hermanos y _____________ primos irn al cine.
6. Subraya el adjetivo posesivo en las siguientes oraciones:
a. Mi pap y mi mam me aman mucho.
b. Mi abuelita nos lleva a nuestro colegio todos los das.
c. Vuestros logros son celebrados por todos.
d. Tu libro es muy interesante.
e. Karina lee su Plan lector en casa.
7. Subraya con rojo los sustantivos y encierra en un crculo azul los adjetivos posesivos en el siguiente
texto:
MI COLEGIO PAMER
Mi colegio es mi segundo hogar. All comparto con mis profesores y
amigos buenos momentos y atesoro maravillosos recuerdos.
Nuestra maestra nos recibe con todo su cario y paciencia. Cada da
aprendemos mucho ms. Por estas y muchas razones ms, yo
quiero mucho a mi colegio.
8. Forma palabras compuestas con las siguientes palabras simples:
Picar
agrio pelar Tierra ocho
a. _________________________
b. _________________________
c. _________________________
d. _________________________
e. _________________________

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flor

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gatos moza vino

diez

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CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

Exigimos ms
9. Observa los siguientes globos y pinta slo los adjetivos calificativos:

casa

verde

nuestro

amable

caro

aula

tierno

suave

mam
elegante

10. Pinta del mismo color el sustantivo con el adjetivo calificativo correspondiente:
helado
pelota

gaseosa

cuaderno

ordenado
trabajador

refrescante

pap
redonda

auto

veloz
delicioso

11. Corrige la concordancia de los siguientes sustantivos con los adjetivos que los rodean:
a. Nuestro pequeo hija es bondadoso.
______________________________________
b. Tu gato pequea es traviesa.
______________________________________
c. Las profesor amables son exigentes.
______________________________________
d. Tus naranja son sabrosas.
______________________________________
e. Las tortuga son lentas.
______________________________________
12. Completa con adjetivos posesivos y adjetivos calificativos los siguientes sustantivos:
nio
torta
libros
caramelos
casa
flauta
telfonos
pared
ruidos
profesor
loros
tenedores
13. Subraya con rojo los adjetivos posesivos, con azul los adjetivos calificativos y encierra en un crculo los sustantivos en las siguientes oraciones:
a. Mi querido amigo viajar a su patria.
b. Laura, mi amiga, es muy alegre.
c. Nuestros tos llegarn a nuestro pas.
d. La ciudad del Cusco es incompatible.
e. Nuestras maletas se perdieron.

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EL ADJETIVO. CALIFICATIVO Y POSESIVO.


CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO.
FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.

14. Forma palabras compuestas pintando del mismo color dos palabras simples:
tela

nueve

para

veinte

abrir

latas

machas

rayos

araa

quitar

Practico para ser mejor


15. Seala la oracin que presenta adjetivo posesivo:
a. Esa lonchera es roja.
b. Mi hermano gan un premio.
c. T eres el ms alto.
d. Nosotros somos amigos.
e. Eso es para m.
16. Es un adjetivo posesivo:
a. Anteojos
b. Volamos
c. Nosotros
d. Elegante
e. Nuestro

17. Es un adjetivo calificativo en singular:


a. Bella
b. Lindas
c. Trabajan
d. T
e. Nuestras
18. No es un adjetivo calificativo:
a. Vuestros
b. Caliente
c. Bonitas
d. giles

Para el cuaderno
1. Dibuja 4 sustantivos y escribe 4 adjetivos calificativos para cada uno de ellos.
2. Escribe 5 oraciones utilizando adjetivos posesivos en singular.
3. Escribe 5 oraciones con adjetivos posesivos en plural.
4. Dibuja o pega la imagen 5 palabras compuestas.

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REPASO

Repaso

1. Identifica los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.


a. Juan se levanta al or el timbre del despertador.
Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
b. Luis lee una lectura en clase.
Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
c. Mi profesora lee su libro de francs.
Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
d. Berta le da algunas recomendaciones a su hija antes de ir al colegio.
Emisor: _________________ Mensaje: _________________
Receptor: _________________ Cdigo: _________________
2. Coloca las maysculas y puntos donde correspondan a las siguientes oraciones:
a. julin viaj por europa visit muchas ciudades importantes.
b. teresa, ana y patricia fueron a la universidad tenan un examen muy importante.
c. los alumnos del colegio pamer se caracterizan por ser cada da mejor.
d. En el mes de setiembre celebramos la primavera es un mes lleno de sol y alegra
e. Mi hermano david habla correctamente el ingls
3. Escribe (C) correcto o (I) incorrecto segn se haya utilizado maysculas o minsculas en la siguiente lista de palabras.
Agosto
gaseosa
Luces
Maribel
per
tumbes
Peridico
sombrero
Ollanta
Movistar
Pacfico
Kola-Kola
4. En qu casos no deben usarse maysculas:
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________

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REPASO

5. Identifica mediante las siguientes imgenes las clases de comunicacin:

6. Escribe (V) verdadero o (F) falso referente a las siguientes enunciados sobre las clases de comunicacin.
a. Dos personas conversando es una comunicacin no lingstica.
(
)
b. Los animales se comunican mediante la escritura.
(
)
c. Cuando dos personas conversan es una comunicacin lingstica verbal. (
)
d. Al ver un semforo es una comunicacin no lingstica no verbal.
(
)
e. Al percibir el olor a pan recin horneado es una comunicacin verbal.
(
)
f. El abrazo de un nio con su madre es una comunicacin no lingstica.
(
)
7. Escribe la coma enumerativa donde corresponda en las siguientes oraciones:
a. Manzanas papayas pltanos y mandarinas son mis frutas preferidas.
b. El perro el gato y el ratn comieron de un solo plato.
c. Mis mejores amigas son Karina Magaly Margarita Rosa y Patricia.
d. Los nmeros pares son: 2 4 6 8 10 12 14 etc.
e. Personal Social Comunicacin y Religin son mis cursos favoritos.
8. Escribe la coma explicativa donde corresponda a las siguientes oraciones:
a. Betty mi prima lleg de su viaje.
b. Jess nuestro Salvador naci en Beln.
c. Lalo y Pedro mis mejores amigos llegaron a mi casa.
d. Mi mamita la ms bella de todas me quiere mucho.
e. Humberto mi mejor amigo se accident ayer.
9. Escribe el sustantivo comn y propio de las siguientes imgenes:

1. ______________
2. ______________

1. ______________
2. ______________

1. ______________
2. ______________

10. En las siguientes oraciones subraya con azul los sustantivos propios y con rojo los comunes:
a. Mi amiga Teresa viaj a Brasil con sus padres.
b. El futbolista Paolo Guerrero se destac en el partido con Venezuela.
c. La nia pint un cuadro.
d. El Per es un pas con gente muy trabajadora y luchadora.
e. Mi gatita Carlota es la mascota de la familia.

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REPASO

11. Identifica los accidentes gramaticales de los siguientes sustantivos:


SUSTANTIVO

GNERO

NMERO

Manuela
Actrices
Auto
Tos
Zapato
Len
12. Escribe 5 sustantivos que tengan b y v:
B

13. Escribe b o v donde correspondan a las siguientes palabras:

Ca______allero _____entilador
o___ser___ar
Am____iente
con___ento __i___ora
her ___i___oro
___i___ienda
_____atalla ____enezuela her_____ir

canta___a
__ela
mo___ilidad
escri____ir

14. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales:


a. Gritos:
_________________ f. caas:
_________________
b. Lustro:
_________________ g. pltanos: _________________
c. Diez cosas:
_________________ h. rosas:
_________________
d. Maces:
_________________ i. hierbas: _________________
e. Robles:
_________________ j. ramas:
_________________
15. Lee los siguientes sustantivos e identifica si son concretos o abstractos.
a. Honradez

gentileza

b. Testarudez

papel

c. Cuaderno

tristeza

d. Ua

radio

e. Solidaridad

ternura

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REPASO

16. Escribe 4 sustantivos derivados de las siguientes imgenes de sustantivos primitivos.

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

1 .

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

17. Completa con c, s y z las siguientes palabras:


Can____an___io medi____inal
___ervi___io ve___es
vo___e___
Ma___ granda___o
inva___in compen___a___in _____iglo
Fuer___a abu___ivo
ga___eo__o ____tano
___o___obrar
18. Completa con artculos los siguientes sustantivos:
______servicios
______ jugador
______concurso
______ voces
______corbatas
______ valor
______milagro
______ coneja

______ maletn
______ nia
______ pera
______ hgado

19. Escribe 4 adjetivos calificativos a los siguientes sustantivos:


1. ______________
1. ______________
2. ______________
2. ______________
3. ______________
3. ______________
4. ______________
4. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________

20. En las siguientes oraciones encierra en un crculo el adjetivo posesivo y subraya el sustantivo:
a. Mi amigo encontr mis colores en nuestra aula.
b. Nuestras notas son las mejores del aula.
c. Vuestros padres les ensean el camino del bien.
d. Mi pap compr mi cereal favorito.
e. Cant nuestra cancin favorita.

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