Programa de Acompaamiento y Acceso Efectivo (PACE)

La inteligencia est distribuida en todos los grupos etarios de la poblacin, por lo tanto no es justo el sistema
de seleccin para entrar a la Universidad. Uno debe seleccionar en funcin de las capacidades e intereses de
los alumnos, no de los conocimientos porque los conocimientos son contextuales. Los conocimientos tienen
que ver con los contenidos y la cultura del entorno del alumno y no con su capacidad intelectual para entender
o no, eso es un proceso diferente. Desde esa perspectiva hemos conversado con los alumnos y yo al
programa PACE lo encuentro en estos tiempos maravilloso.
David Monteval Contreras
Director Liceo Polivalente San Jos de Maipo

El Programa de Acompaamiento y Acceso Efectivo, nace como iniciativa presidencial,

siendo parte del fortalecimiento de la Educacin Pblica, y motivado por la restitucin del
derecho al acceso a la educacin superior para estudiantes de sectores vulnerables.
Tiene como propsito, garantizar un cupo en la educacin superior a los mejores
estudiantes que egresan de 4 E. M, y de sta forma contribuir en el aumento de la equidad,
diversidad y calidad de la educacin superior.
Lineamientos que estn conectados en todas sus perspectivas con los que la Universidad
Catlica Cardenal Ral Silva Henrquez declara en su misin institucional, haciendo una
simbiosis perfecta entre los objetivos que persigue el PACE y la UCSH en el contexto de la
Educacin Pblica.
Se considera fundamental entonces la creacin de nuevas perspectivas a partir de la
educacin media. Proceso en el que se acompaa a los docentes de los establecimientos
educacionales en una reflexin de sus prcticas pedaggicas, y se prepara a los
estudiantes para posteriormente acompaarlos en su Acceso a la Educacin Superior,
nivelndolos constantemente para que puedan mantenerse en el sistema y as lograr su
titulacin; as tambin se colabora con toda la comunidad escolar para fortalecer el vnculo
con su entorno social y acadmico.
En el marco del fortalecimiento de la Educacin Pblica, los estudiantes de los
establecimientos PACE son beneficiados con preparacin acadmica, orientacin
vocacional y una variada gama de actividades de preparacin para la vida en la educacin
superior. Y garantizando el acceso a la educacin superior a los estudiantes que cumplan
los requisitos, junto con financiar los costos de matrcula y arancel.

Relacin con establecimientos PACE

Durante el ao 2015, el equipo de trabajo PACE UCSH, comienza la primera etapa del
programa, invitado por el MINEDUC, para atender a 15 Establecimientos Educacionales,
realizando inducciones y diagnsticos en cada colegio.
En esta etapa se da a conocer el programa PACE, en qu se fundamenta y sus principales
objetivos. El hecho de socializar toda la informacin con quienes sern los encargados
PACE en cada establecimiento permite tener el mismo foco de atencin y conseguir una
integridad entre los equipos de trabajo y los lineamientos a seguir.
Cada una de las etapas del programa consta de un proceso de socializacin con el objetivo
que todos los participantes del PACE manejen la misma informacin. Cada establecimiento
destina a un profesional encargado del PACE, el que ser el primer contacto frente a los
pasos a seguir durante la implementacin.
Durante el ao 2015 las actividades del PACE- UCSH impact en un total de 943
estudiantes de tercero medio de los 15 establecimientos educacionales que formaron parte
del proceso PACE, por medio de la accin de sus profesores acompaados por docentes
de la UCSH.
Establecimientos PACE UCSH
ESTABLECIMIENTOS

COMUNA

LICEO ELENA CAFFARENA MORICE

LICEO MUNICIPAL POETISA GABRIELA MISTRAL

EL BOSQUE
CALERA DE TANGO

LICEO COMERCIAL REPUBLICA DE BRASIL

PEAFLOR

LICEO PAUL HARRIS

PADRE HURTADO

LICEO MUNICIPAL CHILOE

PUENTE ALTO

LICEO SAN GERONIMO

PUENTE ALTO

COMPLEJO EDUCACIONAL MANUEL PLAZA REYES

LAMPA

CENTRO EDUCACIONAL ISLA DE MAIPO

ISLA DE MAIPO

LICEO EL PRINCIPAL
LICEO COMERCIAL DE PUENTE ALTO

PIRQUE
PUENTE ALTO

LICEO POLIV. LUIS HUMBERTO ACOSTA GAY

EL MONTE

LICEO POLIVALENTE LOS GUINDOS

BUIN

LICEO POLIVALENTE DR. LUIS VARGAS SALCEDO

CERRILLOS

LICEO POLIVALENTE SAN JOSE DE MAIPO

SAN JOS DE MAIPO

LICEO TENIENTE FRANCISCO MERY AGUIRRE

LO ESPEJO

Objetivo General PACE: Restituir el derecho a la educacin superior, iniciando un

Programa que Asegure el Acceso Efectivo a la Educacin Superior, que incluya la
Preparacin, Acceso, Nivelacin y la Permanencia para asegurar la titulacin de
estudiantes de sectores vulnerados con alto rendimiento en contexto.
Dentro de los pilares fundamentales de la UCSH se identifica la integracin de las
posibilidades educativas para todos los jvenes, al igual que la equidad en estos procesos,
para quienes pertenezcan a los contextos ms vulnerables. De sta forma, podemos
entender las similitudes entre los principios y la identidad de la UCSH con los objetivos que
persigue el PACE, generando un lineamiento nico en cuanto a la Inclusin, la Calidad y
Sustentabilidad.
INCLUSIN
-

Redistribuir oportunidades en el acceso y permanencia en la educacin superior,

considerando para ello la diversidad de los estudiantes.
Preparar a jvenes que hayan aprovechado las oportunidades de aprendizaje en
contextos socioeconmicos excluidos de la educacin superior.

De poder tener mis propias elecciones, no depender de otras becas que hay que te dicen tienes que
estudiar en tal universidad, tal carrera, sacar cierto puntaje y rendir tanto. No ya esto es como ms
libertar, toma haz lo que t quieras. La carrera que quiera, en la universidad que quieras, eso es bastante
admirable
Matas
Liceo El Principal de Pirque

CALIDAD
-

Entregar a estos estudiantes apoyo acadmico enfocado en cubrir las brechas de

contenidos entre la educacin secundaria y terciaria.
Mejorar el perfil acadmico del estudiantado de la educacin superior, incluyendo a
ms jvenes con alto potencial acadmico.

Porque nosotros salimos con una base que no salen todos los liceos, nosotros salimos con un por ciento
de conocimientos sper bajo en realidad porque estamos especializndonos en algo, que sera la
administracin, y pucha, si uno quiere estudiar otra cosa, salir de ac no nos sirve
Claudia Flores
Estudiante de 3 Medio, Liceo Comercial Repblica de Brasil

SUSTENTABILIDAD
-

Acompaar a los estudiantes que ingresarn a la educacin superior con el PACE,

con nfasis en la Preparacin durante la educacin media y en la Nivelacin en los
primeros aos de la educacin superior, con foco en lograr la titulacin.
Integrar a las Comunidades Educativas, mediante procesos participativos, en la
responsabilidad del proceso

Primero que los chiquillos sientan que las oportunidades son verdaderas, porque nosotros hemos
tenido muy buenos alumnos que a veces han quedado en la universidad no duran ni un mes y ya
estn fuera, entonces nosotros creemos que eso del acompaamiento es sper importante, muy
importante para nuestros alumnos que ellos tienen muchas carencias y adems, a veces no tienen el
apoyo tampoco familiar.
Mara Nelly Arros
Profesora de Lenguaje, Centro Educacional Isla de Maipo

Lneas de Accin (Estrategias)

El PACE considera en su implementacin tres lneas de accin (Estrategias) las que son
claves para el cumplimiento de los objetivos anteriormente planteados.
-

Preparacin Acadmica y Acompaamiento Docente.

Preparacin para la Vida en la Educacin Superior
Formulacin y ejecucin de Proyectos Participativos en las Comunidades Educativas

Conformacin Equipo Institucional PACE

Caupolicn Catrileo Cuitio - Coordinador Ejecutivo
Patricia Lobos Vergara - Coordinadora Alterna
Juan Pablo Conejeros Coordinador Acadmico Institucional
Pedro Lastra Coordinacin Preparacin Para la Vida
Yasna Alarcn Coordinadora Administrativa
Vernica Faras Asistente Administrativa
Mara Teresa Nez Asistente de Coordinacin
Carolina Prez Porras Asistente de Avance y Seguimiento
Manuel Prez Rodrguez Asistente de Avance y Seguimiento
Jennifer Daz - Asistente Rectora
Emelik Barrera Asistente Preparacin para la Vida

Conformacin Equipo Acadmico PACE

Pilar Pea Rincn Coordinadora Docentes de Matemticas, Acompaamiento Docente

Matemticas
Pedro Miranda Salinas Acompaamiento Docente Matemticas
Marcela Bahamondes Arellano Acompaamiento Docente Matemticas Claudio Quiroz
Troncoso Acompaamiento Docente Matemticas
Mario Soto Lucero - Acompaamiento Docente Matemticas
Isidro Cornejo - Acompaamiento Docente Matemticas
Loreto Gonzlez Coordinadora Docentes de Lenguaje, Acompaamiento Docente
Lenguaje
Daniel Meja Acompaamiento Docente Lenguaje
Jorge Robles Acompaamiento Docente Lenguaje
Macarena Salas - Acompaamiento Docente Lenguaje
Enrique Morales - Acompaamiento Docente Lenguaje

PREPARACIN ACADMICA Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Ciclo de trabajo conjunto para fortalecer las actividades del docente del aula
Con la Profesora del rea de Lenguaje todo positivo, todo muy bien. Con un gran carisma, acompaando a
los alumnos de tercero, los chicos quedaron encantados con ella, porque mostr otra disposicin dinmica de
la clase. La profesora aprendi mucho de su metodologa"
Ana Mara Lpez, Orientadora. Liceo Municipal Chilo.
Tenemos buena gente, buenas personas y estas buenas personas tienen una gran oportunidad ahora, esa
oportunidad es el PACE. Nosotros hemos conversado con los padres, con los estudiantes de segundo de
primero, de todo el mundo la idea de conocer que es el proyecto PACE. Ha sido un aporte sustancial de
verdad es muy importante en mi asignatura, ojala esto en los estudiantes se pueda notar cuando terminen ya
en cuarto medio y un aporte importante tambin en sus aos universitarios
Eduardo Tejada
Orientador y Profesor de Matemtica, Liceo Teniente Fco. Mery Aguirre

Posterior a los procesos de socializacin de informacin, se inicia el proceso de Preparacin

Acadmica y Acompaamiento Docente. Para esto, se constituy un equipo de trabajo en
sta rea, donde un grupo de docentes especialistas de las asignaturas de Lenguaje y
Matemticas de la UCSH, con experiencia en sistemas inclusivos y asesora acadmica,
trabajan con los docentes de los establecimientos retroalimentando constantemente la
informacin que entregan sus prcticas en el aula, generando de esta forma un continuo
aprendizaje de las prcticas docentes en su planificacin, didctica y evaluacin.

Lenguaje / Matemtica
Durante el ao escolar cada establecimiento PACE cont con el acompaamiento docente
para las asignaturas de Lenguaje y Matemtica. El Acompaamiento Docente se
implementa como una actividad permanente de reflexin pedaggica, y fortalecimiento de
las prcticas en el aula, con el objetivo de fortalecer y mejorar el desarrollo de habilidades
de los estudiantes, y optimizar la cobertura de los contenidos mnimos obligatorios para
estas asignaturas. El foco principal que apunta a mejorar las prcticas docentes en stas
reas pretende mejorar las prcticas en el aula y nivelar la brecha educativa que existe en
los contenidos de stas asignaturas.

Reuniones con Profesores de Matemticas, Lenguaje, y reas

prioritarias de los EE, para anlisis de fortalezas y debilidades
Durante las reuniones de trabajo con los docentes de cada establecimiento se detect las
debilidades ms significativas en cada una de las asignaturas de Lenguaje y Matemticas,
y se reflexion sobre las ms urgentes necesidades de los estudiantes respecto a la
incorporacin de los contenidos mnimos obligatorios, mejorar o implantar nuevas
didcticas para la fortalecer el desarrollo de habilidades y la adquisicin de los
conocimientos.

Presupuesto para el rea de Preparacin Acadmica y

Acompaamiento Docente
Detalle de las actividades planificadas

Presupuesto Ajustado

Acompaamiento Docente Matemticas, para 15 Establecimientos.

$ 17.560.000

Acompaamiento Docente Lenguaje, para 15 Establecimientos.

$ 19.569.800

Coordinacin Acompaamiento en Matemticas, 10 meses

$ 3.450.000

Coordinacin Acompaamiento en Lenguaje, 10 meses

$ 3.200.000

Asistentes de procesos docentes en Lenguaje / Matemticas / Ciencias

$ 538.500

TOTAL ACOMPAAMIENTO DOCENTE

$ 44.318.300

PREPARACIN PARA LA VIDA EN LA EDUCACIN SUPERIOR

Dentro de los contextos en los que se desenvuelven los estudiantes de establecimientos
PACE, es fundamental fortalecer y prepararlos desde lo socioemocional, para que
posteriormente puedan enfrentar con xito los nuevos procesos una vez finalizada su
enseanza media.
Se busca lograr una integridad en la preparacin de los estudiantes para la vida en la
Educacin Superior, por ende no slo nos preocupamos de lo estrictamente acadmico.

Visitas Guiadas a la IES - Induccin a Establecimientos PACE UCSH

2015
Una significativa actividad de visita a los campos de la universidad que comienza con un
recibimiento a los estudiantes dentro del aula magna de la universidad, en la que se les
explica en qu consiste el PACE de manera ms detallada. Posteriormente se invita al
grupo de estudiantes a recorrer las distintas dependencias de la Universidad, acompaados
de los encargados, quienes van orientando sobre las carreras y actividades que se
desarrollan cotidianamente en nuestra casa de estudios.

Para nosotros el PACE es un sueo, es abrirle la puerta a alumnos que nosotros sabamos que tenan
capacidades y que siempre vieron las puertas cerradas porque el entorno no les permite desarrollarse ms.

Al ser la primera instancia de socializacin directa con los estudiantes es fundamental

comenzar a cimentar la cercana con ellos, para que de este modo, se integren y se sientan
parte del proceso PACE. Por este motivo, es que las actividades de induccin finalizaron
con dinmicas grupales, estas tenan por objetivo el cohesionar de mejor forma a los grupos
de estudiantes con el equipo de trabajo PACE.

Jornadas y Charlas Vocacionales

No slo preparacin acadmica requieren los estudiantes. Es fundamental entregar las
herramientas psicolgicas para que puedan comprender los nuevos procesos que
afrontarn y as, contar con la preparacin adecuada para resolverlos.
En funcin de los atributos que se busca fortalecer en los estudiantes, es que se
complementa el trabajo de sta rea con talleres formativos y para el desarrollo de
habilidades socioemocionales de los estudiantes.

Fundacin PORTAS
Fundacin PORTAS, en colaboracin con la UCSH, realiz durante el segundo semestre
del 2015, siete opciones de talleres formativos en los establecimientos, los que tenan como
principal accionar el fortalecer habilidades socioemocionales a los estudiantes. Habilidades
que ayudan a definir su Trayectoria Educativa y a la vez amplan sus expectativas. Los
talleres formativos que se realizaron abordaron las siguientes temticas:
-

Taller formativo de Relaciones Interpersonales

Taller formativo de Proyecto Vital
Taller formativo de Autoconocimiento
Taller formativo Plan de Desarrollo Personal
Taller formativo de Motivacin y Sueos
Taller formativo de Habilidades Blandas
Taller formativo de Deteccin de Talentos

Los encargados de realizar los Talleres Formativos cumplieron con el objetivo de abarcar
la totalidad de las actividades solicitadas por los establecimientos de muy buena forma.
Los talleres que se realizaron en todos los terceros medios de los establecimientos PACE,
sumaron un total de 131 actividades realizadas a los estudiantes.

Aplicacin de Instrumentos de Orientacin

Es fundamental, luego de trabajar sta rea en profundidad conocer cules son las
respuestas de los estudiantes de los establecimientos PACE frente a la aplicacin de un
test vocacional, para establecer las principales orientaciones que tienen los estudiantes
para continuar sus procesos de vida una vez terminada la educacin media.
Durante la jornada de finalizacin no slo se llev a cabo la aplicacin del Test Vocacional,
tambin se realiz una charla motivacional y el cierre de las actividades a modo de
convivencia.

Charla Motivacional - Cierre ao PACE

35 Charlas Motivacionales se llevaron a cabo durante los procesos de cierre que se le
otorg a cada establecimiento, a cargo de especialistas en el rea quienes trabajaron con
cerca de mil estudiantes de los establecimientos PACE.
Para dar comienzo a stas actividades, se program con anticipacin una charla
motivacional para los estudiantes, y se coordin con un grupo de especialistas en el rea,
quienes realizan la charla programada para luego dar comienzo al cierre del ao PACE, a
modo de conversatorio, repasando las actividades desarrolladas durante el ao.
Las actividades de cierre contemplan un tem no menos importante que los anteriores,
puesto que es el momento de intercambio con los estudiantes, antes de que concluyan el
ao escolar, para conocer sus impresiones y dar respuesta a las dudas que puedan tener
sobre el programa y su funcionamiento.

Actividades de Cierre, Liceo Municipal Poetiza Gabriela Mistral y Liceo Polivalente San Jos de Maipo.

El propsito principal es generar un espacio de confianza con los estudiantes para que
manifiesten de qu forma entienden y viven el programa desde dentro de la escuela. De la
misma forma, es importante para la UCSH, rescatar las impresiones de los estudiantes
sobre el cmo mejorar las acciones del programa de acuerdo a las actividades que se han
llevado a cabo en el establecimiento durante el ao.

Actividades de participacin con organizaciones escolares asociadas al

entorno
Uno de los focos primordiales del programa considera como clave la difusin de la
informacin. Para lo cual los establecimientos realizaron actividades de participacin con
otras organizaciones educativas de la comuna, para darles a conocer estas actividades
PACE

Visita de octavos aos bsicos de la comuna al Establecimiento Luis Vargas Salcedo de Cerrillos. Taller de
Refrigeracin y Climatizacin.

Establecimiento Luis Vargas Salcedo de Cerrillos. Durante la actividad se logr una

asistencia de 380 estudiantes de otros establecimientos que junto a sus profesores
participaron de la actividad programada, fueron los mismos asistentes quienes
agradecieron la posibilidad de participar de ste tipo de actividades. Todos los estudiantes
y profesores encargados asistieron a la presentacin sobre el programa PACE y su
funcionamiento en el establecimiento, adems de recibir material grfico sobre el programa.

Actividades de colaboracin de la Comunidad Escolar

Desayuno a Puertas Abiertas
sta fue la instancia en la que toda la comunidad educativa del Liceo Comercial de Puente
Alto se hizo presente para participar y conocer las disciplinas trabajadas durante el proceso
escolar anual.
Padres y apoderados, ayudantes de la Educacin, docentes, directivos y estudiantes fueron
quienes participaron muy motivados por la actividad. La idea principal se desarroll por
medio de los estudiantes, quienes queran dar a conocer el trabajo que realizan durante el
ao mostrando las diferentes especialidades del Establecimiento, de qu forma se gesta
ste trabajo y los contextos en los que se desenvolvern laboralmente.

Presupuesto rea de Preparacin de la Vida en la Educacin Superior

Detalle de las actividades planificadas

Presupuesto Ajustado

Coordinador actividades Masivas en 7 colegios

$ 770.000

Asistente actividades Masivas en 15 colegios

$ 2.000.000

Visitas de Orientacin para 15 Establecimientos

$ 5.410.000

Charlas Testimoniales y de Orientacin en 15 Establecimientos

$ 1.038.000

Jornadas Vocacionales en Establecimientos

Aplicacin de Test Vocacional
Actividades de Integracin masiva
TOTAL CO-DOCENCIA Y PREP. PARA LA VIDA EN LA E.S

$ 23.121.500
$ 1.505.000
$ 354.080
$ 34.198.580

PROYECTOS PARTICIPATIVOS
Nadie conoce mejor las necesidades de un establecimiento que la comunidad educativa,
por lo cual es imprescindible que todos los participantes de la comunidad se apropien del
PACE. Se genera una activacin y motivacin en todos los involucrados para formar parte
de las decisiones de los Proyectos Participativos.
Comunidad Educativa
Si podemos agregar un objetivo para el programa PACE, es el de entregar la informacin
correctamente para generar el inters necesario por parte de todos los integrantes del
establecimiento. La comunidad educativa de cada establecimiento es fundamental para la
toma de decisiones sobre los proyectos a realizar. Todos los participantes de la comunidad
educativa deben formar parte de las decisiones sobre los presupuestos participativos y las
actividades que se llevarn a cabo en funcin de los objetivos y lineamientos PACE,
instancia que unifica a los estudiantes, padres y apoderados y trabajadores de los
establecimientos en funcin de las necesidades del estudiantado.

Feria de Promocin de los Establecimientos

Las ferias de promocin de los establecimientos, como actividad de los proyectos
participativos, tienen como objetivo la difusin del programa PACE, y a la vez dar a conocer
el establecimiento a la comunidad interna y externa. De esta forma los estudiantes son
quienes toman la iniciativa y despliegan las muestras promocionando su establecimiento,
adems de mostrar a la comunidad los beneficios de ser favorecidos con la iniciativa PACE,
como propuesta de educacin pblica en colaboracin con la UCSH, y tambin es la
instancia de mostrar en la prctica la participacin del establecimiento en las actividades
PACE.

Feria de Promocin del Establecimiento. Feria Acadmica CH y TP. Centro Educacional Manuel Plaza Reyes

Feria de Promocin del Establecimiento. Liceo Municipal Chilo.

Feria de Promocin del Establecimiento. Liceo Paul Harris.

Actividades Culturales
Una de las propuestas para los establecimientos, consista en la creacin de instancias
culturales para el desarrollo de competencias en los estudiantes, de una forma distinta a lo
que tradicionalmente se realiza. En el Liceo Poetisa Gabriela Mistral se realiz una
Olimpiada de Matemticas, en la que participaron motivados 40 estudiantes de tres
escuelas de la comuna.

Premiacin Olimpiadas de Matemticas, Liceo Poetiza Gabriela Mistral.

Actividades de Conmemoracin Cvica

Durante Septiembre las comunidades educativas se propusieron fijar una accin para las
propuestas en homenaje al cumpleaos de la patria. As se realizaron variados actos
denominados principalmente como Da de la Chilenidad, donde toda la comunidad
educativa disfrut de las actividades que se desarrollaron en medio de la festividad de
nuestro pas.

Pea Folclrica Liceo Teniente Francisco Mery Aguirre.

Da de la Chilenidad, Centro Educacional Manuel Plaza Reyes de Lampa.

Actividades de Integracin y Vinculacin con el medio

Es fundamental motivar la participacin de la comunidad educativa en las actividades
realizadas en los EE. Motivo por el cual, se planificaron actividades para difundir claramente
los lineamientos del PACE en los distintos estamentos de las comunidades de los
establecimiento PACE.

Actividad de cierre de semestre, liceo Poetiza Gabriela Mistral.

Presupuesto de Proyectos Participativos

Detalle de las actividades planificadas
Actividad de promocin del Establecimiento
Actividades Culturales / Conmemorativas /
Actividades de integracin y vinculacin con el medio
TOTAL PP. DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS

Presupuesto Ajustado
$ 3.945.280
$ 5.010.220
$ 3.124.020
$ 12.079.520