Se les entrega La siguiente informacion y desarrollan las actividades: La energia de activacion de una reaecién en el sentido de izquierda a derecha es de 164 kJ/mol, y en el sentido inverso es de 248 kJ/mol. Responda: a. ;Cual seré la energia de activacién de la reacciGn en el sentido inverso en presencia de un catalizador que disminuye la energia de activacién de la reaccién de izquierda a derecha hasta un valor de 122 kJ/mol? b. Determine el valor de la entalpia de la reaccién de izquierda a derecha. cc. Anatice el efecto del catalizador en el valor de la energia de activacién y su relacién con la velocidad de reaecién. . Esquematice en un grafico indicando las ejes y los caminos del proceso. Investigan sobre los convertidores cataliticos de automéviles, ‘identificando las reacciones quimicas involucradas y el catalizador utilizado. Clasifican el catalizador de acuerdo a sus caracteristicas. Preparan un afiche que explique el funcionamiento de estos dispositives ‘en automéviles, construyendo una maqueta de funcionamiento del catalizador para analizar las reacciones que acurren en este dispositivo, mediante el andlisis de los tipos de catalisis. ‘Agregan 5 mL de agua oxigenada en dos tubos de ensayo. Al primer tubo, agregan higado de pollo fresco y malido y lo tapan con un globo pequefo. Al segundo tubo, agregan un punta de espatula de diéxido de manganeso sélido y lo tapan con un globo pequefio. Investigan sobre la descomposicién del agua oxigenada y la accién de catalizadores en ella. Comparan la accién del higado de pollo y el didxido de manganeso en la descomposici6n del agua oxigenada. Construyen perfiles de reaccién para la reaccién sin catalizadores, con higado de pollo y con didxido de manganeso, comparando cualitativamente las energias de activacién en cada caso. © BiologiaSe les explica que la forma habitual de obtener oxigeno en el laboratorio es calentar clorato de potasio en presencia de diéxido de manganeso, que actia como catalizador: 2 KCIO3 (s) “> 2 KCI (s) +3 02 (g) Con esta informaci6n, representan grificamente el diagrama de energia del proceso con y sin catalizador. Discuten sobre el efecto del catalizador en la velocidad de reaccién. Analizan la propiedad que cambia al agregar el catalizador. Se les entrega la siguiente informacién: Los “calentadores sin llama” que utiliza el ejército para calentar la comida contienen magnesio, hierro y sal comdn. Cuando se afade agua, se produce la reacci6n: ‘Mg (s) + 2 Hz0 (1) 28° Mg(OH)z (aq) + Hz (9) (AH = -353 kJ A continuacién, explican acerca del rol que desempefian el hierro y la sal, y discuten si afectan al valor de entalpia.