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13-10-15
TURNO: Tarde
AO ESCOLAR: 2015-2016.
Realizadas las primeras observaciones se evidencia que a este 3er grupo es importante afianzar, conocimientos de carcter personal, as como el
cumplimiento de normas y buenos modales que permitan desarrollar su personalidad e identificacin del entrono escolar y socializacin.
Interculturalidad
Lenguaje
Derecho humano
Trabajo Liberador
INTENCIONALIDADES
AREAS DE
APRENDIZAJE
Curricular
Aprender a:
Pedaggicas
Ser
Reflexionar
Conocer
Participar
OBJETIVOS
Autoestima,
Valorar
Crear
COMPONENTES
Hacer
Convivir
autonoma
expresin
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADOS
la
valoracin
positiva de s mismo en
de sentimientos.
su
contexto social y
cultural.
FORMACIN
Identificacin
regulacin de emociones
PERSONAL Y
SOCIAL
Lenguaje
Escrito
Oral
sentimientos
para
lograr la socializacin.
Comprendan expresen y
comuniquen
vivencias,
a:
ideas
sentimientos
reconozcan y utilicen el
uso de la lectura y
escritura
como
instrumento
de
informacin
comunicacin.
Interculturalidad
Trabajo Liberador
INTENCIONALIDADES
AREAS DE
APRENDIZAJE
Curricular
Aprender a:
Lenguaje
Derecho humano
COMPONENTES
Expresin Plstica
OBJETIVOS
Pedaggicas
Expresar
libremente
partiendo
Valorar
Ser
de
Reflexionar
Conocer
experiencias
Crear
Participar
Hacer
Convivir
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADOS
crear
la
PERSONAL Y
imaginacin
la
invencin
pintura,
modelado, rasgado.
que
fomenten
con
actividades graficas
plsticas:
FORMACIN
Expresin Corporal
Expresarse
libremente
distintas
ambientales
SOCIAL
la
transformacin.
-
Adquirir conciencia de
corporalmente
su cuerpo y utilizarlo
estados de nimo,
como
personas
forma
expresin
de
y
comunicacin
Interculturalidad
imaginarias,
seales.
Trabajo Liberador
reales
Lenguaje
AREAS DE
APRENDIZAJE
INTENCIONALIDADES
Curricular
Aprender a:
Pedaggicas
Ser
Reflexionar
Conocer
Participar
COMPONENTES
Procesos
Valorar
Crear
Derecho humano
OBJETIVOS
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADOS
matemticos: espacios
el conocimiento de las
y formas geomtricas
relaciones
espaciales
Hacer
Convivir
RELACIN
personas,
ENTRE LOS
como
tomando
punto
de
referencia el propio
COMPONENTE
S DEL
de su entrono. Adems
AMBIENTE
que
identifiquen
geomtricos
(circulo,
cuadrado,
triangulo),
presentes
en el espacio.
Describir
las
relaciones espacios
entre los objetos,
personas y lugares,
tomando
en
consideracin
la
ubicacin, direccin
y posicin de los
mismos:
arriba.
Abajo, al lado,
adelanteatrs,
dentro-fuera, cercalejos, lleno-vacio.
Describir
los
atributos,
propiedades y uso
de algunas figuras y
cuerpo
geomtricos
:
cuadrado, circulo y
triangulo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Organizacin de los
espacios
-
Recibimiento
Desayuno
Planificacin
Trabajo Libre en los Dotar los espacios con materiales alusivos a cada uno.
Espacios
Promover, orientar, guiar, demostrar.
-Armar y Construir.
Cada nio trabaja en su espacio seleccionado.
-Expresar y Crear.
-Representar e Imitar.
-Experimentar
y
Descubrir.
Recuento
Orden y Limpieza
Merienda
Perodo de la
Jornada
Pequeos
Grupos
Actividades
Colectivas
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
INICIO:
Conversar acerca
de los que son los
buenos
modales
Normas
de
cortesa
DESARROLLO:
Invitar a los nios
a decir una norma
de cortesa
CIERRE:
Cantar la cancin
las Buenas Tardes
INICIO:
conversar acerca
de las normas,
Qu son las
normas?
Las
normas del aula.
DESARROLLO:
Motivar a los
nios a elaborar
las normas del
aula.
CIERRE:
Exhibir las
normas del aula
en la cartelera.
INICIO: Entregar
revistas, cartillas,
tijeras y pega.
DESARROLLO:
Recortar y pagar
figuras inters y
agrado.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Entregar dibujos
de
diferentes
motivos (grandes)
creyones de cera.
DESARROLLO:
Motivar a los
nios a colorear
indicando
no
salirse
del
margen
y
colorear en una
sola direccin.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Conversar,
acerca de las
normas de los
espacios
de
trabajo.
DESARROLLO:
Incentivar a los
nios a que digan
una norma de
cada espacio.
CIERRE:
Premiar con
caritas.
Despedida
Organizacin de
los espacios
RECURSOS HUMANOS:
Canciones
Cuentos
Pequeos
Grupos
Actividades
Colectivas
Despedida
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
INICIO:
Mostrar la figura
de un crculo,
entregar crculos
de
diferentes
tamaos
en
cartulina
de
construccin.
DESARROLLO:
Recortar y pagar
los crculos de
diferentes tamaos
y colores.
CIERRE:
Exposicin
de
trabajos
INICIO:
Entregar:
Revistas,
cartillas, tijeras y
pega.
Hojas, cuadernos
DESARROLLO:
Invitar a los
nios a recortar y
pagar las letras
de su nombre.
CIERRE:
Preguntar siles
gusto la
actividad.
INICIO:
Conversar acerca
de las norma del
buen hablante.
DESARROLLO:
Invitar a los nios
a decir algunas
normas del buen
hablante.
CIERRE:
Premiar con
estrellas de colores
y corazones.
INICIO:
Conversar acerca
de las normas del
buen oyente.
DESARROLLO:
Motivar a los
nios a nombrar
las normas del
buen oyente.
CIERRE:
Premiar con
estrellas de
colores y
corazones.
INICIO: Entrega
dibujos con la
figura
del
cuadrado papel
lustrillo azul.
DESARROLLO:
Rasgar, pedacitos
de papel lustrillo
para rellenar el
cuadrado.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
Organizacin de
los espacios
Pequeos
Grupos
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
INICIO:
Entregar crculos
para
combinar
colores.
DESARROLLO:
Invitara los nios a
mezclar
colores
(Azul y Rojo) para
formar el morado.
CIERRE:
Preguntar si les
gusto la actividad
INICIO:
Entregar dibujos
de un triangulo.
DESARROLLO:
Invitar a los
nios a recortar
pedacitos
de
papel
lustrillo
rojo
para
rellenarla figura.
CIERRE:
Preguntar si les
gusto la actividad
INICIO:
Entregar dibujos
de la vocal A
DESARROLLO:
Motivar a los nios
a colorear con
creyones segn el
tamao de dibujo.
CIERRE:
Preguntar si les
gusto la actividad
INICIO:
Entregar revistas
y
cartillas,
pegas, tijeras y
hojas blancas. .
DESARROLLO:
Invitar a los
nios a recortar y
pegar la vocal
E e
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Entregar dibujos
alusivos a la
vocal I, i
DESARROLLO:
Motivar a los
nios a pintar
con tempera.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
Actividades
Colectivas
Despedida
Organizacin de
los espacios
Pequeos
Grupos
Actividades
Colectivas
Despedida
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
INICIO: Entregar
hojas
con
las
vocales escritas y
varias veces.
DESARROLLO:
Pedir a los nios
que marquen con
X la vocal u
con color rojo.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Entregar revistas
y cartillas a los
nios.
DESARROLLO:
Invitar a los
nios a recortar y
pagar
las
vocales.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Conversar acerca
de la hbitos y
normas del aula.
DESARROLLO:
Motivar a los
nios a dibujar lo
que hacen para
cumplir
las
normas del aula
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
INICIO:
Entregar
cartillas
y
revistas, hojas,
pega, tijeras
DESARROLLO
:
Recortar
y
pagar
varias
veces la vocal
O
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
Realizar juegos. La pelota preguntona
Leer acertijos
Cancin de las Vocales.
INICIO:
Discutir acerca de las
normas de convivencia.
DESARROLLO:
Colorear
dibujos
alusivos
a
la
convivencia.
CIERRE:
Exposicin de trabajos.
Organizacin de
los espacios
MATERIALES:
Revistas,
peridicos,
pega, tijeras, hijas,
lpices,
colores,
cartillas.
Espacio exterior
Lunes
Pequeos
Grupos
INICIO:
Conversar sobre
los derechos del
nio
entregar
dibujos alusivos al
tema.
DESARROLLO:
Motivar a los nios
a colorear dibujos
alusivos a sus
derechos.
CIERRE:
Exposicin
de
trabajos
Actividades
Colectivas
Despedida
Martes
INICIO:
Mostrar lamina
sobre los deberes
de los nios.
DESARROLLO:
Invitar a los
nios a realizar
dibujos alusivos
a sus deberes
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
Mircoles
Jueves
INICIO:
INICIO: Mostrar
Conversar sobre el trompo de los
los
hbitos alimentos
alimenticios
y conversar sobre
normas a la hora lo importante que
de la comida.
son
los
DESARROLLO:
alimentos..
Motivar a los nios DESARROLLO:
a colorear dibujos Modelar
con
alusivos a los plastilina
el
utensilios que se alimento o la
utilizan
para fruta favorita.
comer.
CIERRE:
CIERRE:
Exposicin de
Exposicin de
trabajos
trabajos
Realizar juegos: descifrando dibujos, las palabras mgicas.
Cuento: Los clavos y el amor
Viernes
Organizacin de
los espacios
MATERIALES:
INICIO:
Conversar, sobre
hojas
de
las
buenos Revistar
colores,
creyones,
modales.
DESARROLLO: lpices, paga, plastilina.
Preguntar
si
practican encasa
los
buenos
modales, normas
de cortesa.
CIERRE:
Cul es la que
mas utilizamos en
la escuela o casa.
Cierre de Proyecto
Espacio exterior o
aula.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Pequeos
Grupos
INICIO:
Entonar el Himno
Nacional.
Entonar el Himno
del
Jardn.
DESARROLLO:
Conversar sobra la
historia
del
Colegio.
CIERRE:
Exposicin de los
nios acerca de la
historia
de la
escuela.
INICIO:
Entonar el Himno
Jardn
DESARROLLO:
Hacer
un
recorrido por la
institucin
conversar acerca
del Dr. Domingo
Guzmn Lander.
CIERRE:
Realizar dibujos
sobre el recorrido
realizado.
INICIO:
Entonar el Himno
Nacional
Conversar acerca
de las normas para
prepara alimentos.
INICIO:
Realizar
ejercicios
de
estiramientos y
calentamiento.
DESARROLLO:
Hacer circuitos
juegos: carrera
de sacos, huevo
en la cuchara.
CIERRE:
Entregar
premios.
INICIO:
Entonar el Himno
Nacional.
Pintar caritas
DESARROLLO:
Realizar diversos
juegos,
canciones varias,
compartir.
CIERRE:
Exposicin de
trabajos
realizados por los
nios.
Actividades
Colectivas
Despedida
DESARROLLO:
Motivar a los nios
a
prepara
sndwich, galletas
con mermeladas,
papeln con limn.
CIERRE:
Compartir
Organizacin de
los espacios
EVALUACIN
TCNICAS: Observacin Directa
INSTRUMENTOS:
EFEMRIDES DEL MES: Resistencia Indgena, Semana Aniversario, Semana de Educacin Inicial, Da de los Derechos de los Nios y Nias,
Da de los Derechos Humanos, Da de la Alimentacin, Da del Abrazo en Familia.
OBSERVACIONES:
___________________________
FIRMA DOCENTE
______________________
FIRMA COORDINADOR(A)
___________________________________
FIRMA DIRECTOR(A)
PLAN SEMANAL
TEMA: Inicio del ao escolar
Lunes
Cierre
Martes
Jueves
Viernes
Desarrollo
Turno: Tarde
Conversar sobre: las normas del aula, mantenimiento del aula, tiles, comportamiento dentro y fuera
Pintar las caritas de
del aula.
los
nios
con
- Invitar a los nios a realizar dibujos libres sobre las actividades que realizamos en vacaciones.
motivos diferentes
- Invitarlos a colorear con creyones de cera, motivarlos a realizar construcciones con tacos de madera.
Realizar diferentes juegos: la papa caliente, la telaraa, la momia, el gato y el ratn, enano gigante, a la
rueda rueda, juguemos en el bosque.
Juegos de integracin: juegos con los nombre, con nmeros.
Recurso
Canciones carteles de
identificacin pelotas
de goma.
Temperas,
dedos,
lpices,
creyones.
pinta
pinceles,
colores,
Caramelos, chupetas,
papel de seda, papel
bond,
marcadores,
estambre.
PLAN SEMANAL
TEMA: Resistencia Indgena Fecha: Octubre
Da/Momento
Lunes
Inicio
Grupo: 3ero
De
Octubre
Exposicin en cartelera
de los afiches de los
nios acerca del tema.
Seccin:
Mircoles
Jueves
Viernes
12
Desarrollo
Cierre
Martes
Realizar preguntas
acerca del cuento
Pintar caritas de
indiecitos
exposicin de
trabajos realizados
Ao Escolar: 2015-2016
Invitar a colorear
dibujos alusivos al
tema.
Motivar a los
nios a colorear
los barquitos de
Coln
Recurso
HUMANOS:
Docentes
Nios
Nias
Personal
Obrero.
MATERIAL:
Afiches,
cuentos, hijas,
lpices, colores,
creyones.
Tempera
Tempera,
pinceles, pinta
dedos, papel
bond.
DIAGNOSTICO INTEGRAL
Del: 3er Grupo de Educacin Inicial
Seccin: B Ao Escolar: 2015-2016
El grupo cuenta con una matrcula de 17 alumnos:
10 Hembras y 07 Varones.
De 4 aos (2 Hembras)
De 5 aos (8 Hembras y 7 Varones)