Wsauichiog clea yao saltidsdeslee Jeo rent lial Rosario Olivia !zaguirre Fierro Beatriz Eugenia Rodriguez Pérez Martha Elena Velazquez Escobar Victor Hugo Aguilar GaxiolaA* afios de iniciarla formaciénacadémica de losylas trabajadoras sociales en Culiacdn, en la Universidad Auténoma de Sinaloa, hoy podemos hablar de un programa de licenciatura acreditado, por ACCESISO, organismo acreditador de las Ciencias Sociales en México, de igual manera, un programa de posgrado; Maestria y Doctorado en Trabajo Social que cuentan con registro en el PNPC- CONACYT lo que acredita para ofrecer becas alos aspirantes, quienes ya seleccionados estén en posibilidad de dedicarse de tiempo completo alarealizacién de sus estudios de posgrado. Llegar a este momento cumbre en la Facultad de Trabajo Social, Unidad Culiacén, no ha resultado facil, otras generaciones han tenido que sortear infinidad de obstaculos para llegar a la culminacién de este grado académico del que hablamos. Uno de estos grupos es el de la generacién 2009-2012 que antecediendo a la actual, tuvo que hacer esfuerzos encomiables para cumplir con los indicadores de calidad que hoy le dan la posibilidad del registro en CONACYT, al programa. Es a ellos y ellas a quienes corresponde el producto de esta obra: resultados de investigacién del programa de Maestria en Trabajo Social yesaellosy ellas también a quienes desde este producto se les otorga un reconocimiento por la labor titanica de combinar la responsabilidad laboral con la formacién académica, especialmente en posgrado. Vaya pues, desde aqui un merecido homenaje a quienes incursionan hoy en la investigacién desde el Trabajo Social, particularmente con estudios de género y sistemas de salud, a su vez, la invitacion para no cesar en su empeiio de poner enalto desde la academia y desdela ciencia anuestra profesion, ya que solo el conocimiento nos hace decidir por el libre albedrio, actitud necesaria para el profesional en el campo de la accién, especialmente a través del desarrollo de procesos de investigacién fundamentada para un acompafamiento asertivo con el sujeto social y su problematica. ISBN: 978-607-9432-02-7 Directora de la Facultad de Trabajo Social, unidad Culiacan, | | Dra. Beatriz Delia Cota Elizalde Periodo 2010-2013. Culiacén Sinaloa, 2014 9"786079"432027ESTUDIOS DE GENERO Y SALUD: DESDE EL POSGRADO EN TRABAJO SOCIAL COORDINADORES Beatriz Delia Cota Elizalde Rosario Olivia Izaguirre Fierro Beatriz Eugenia Rodriguez Pérez Martha Elena Velazquez Escobar Victor Hugo Aguilar Gaxiola UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL (CULIACAN)indice PresentaciOn. ... 2... tee 9 Maria Eugenia Espronceda Amor MERA hed HEN hte dare garth rte ape eles etree tte 19 Beatriz Delia Cota Elizalde, Rosario Olivia Izaguirre Fierro y Martha Elena Veldzquez Escobar MIRADAS MULTIPARADIGMATICAS SOBRE TRABAJO SOCIAL El Trabajo Social, la teoria y la construccién de conocimiento cientifico: un reto en perspectiva........... 27 Beatriz Delia Cota Elizalde Elreto metodolégico de trabajo social: Janarrativa de las vivencias sociales .. 2... .-.... 000006 53 Rosario Olivia Izaguirre Fierro TENSIONES, CONFLICTOS Y CONTRADICIONES SOCIALES BAJO LA MIRADA DE GENERO Los avatares del empoderamiento de género. Caso de mujeres lideres de colonias populares enel municipio de Culiacan. 6... 2. ee eee 79 Luis Alberto Velarde Osuna y Victor Hugo Aguilar Gaxiola Madres solteras: proceso de empoderamiento en los Ambitos familiar y educativo. Caso Facultad de Trabajo Social Culiacin (UAS).....-..2---02--000-- 107 Leonor Tereso Ramirez y Maura Idolina Castro Torres Rutas criticas de mujeres que Ri8 iNDICE de género: Culiacén, Sinaloa. 2010-2012................ 35 Sania Elizet Moreno Moreno y Beatriz Eugenia Rodriguez Pérez La mujer drogodependiente y los factores de andlisis desde el Trabajo Social: familia, género ylaintervencién de Trabajo Social: ................., 163 Marta Elena Zamora Siqueiros y Beatriz Delia Cota Elizalde RESPUESTAS INSTITUCIONALES A PROBLEMAS EN SALUD. DISQUISICIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS ASISTENCIALES. La evaluacién de la Politica Social del Programa Desayunos Escolares desde la perspectiva del Trabajo Social: Primaria Ricardo Flores Magon........... 199 Luz Mercedes Verdugo Araujo y Patricia Molinar Palma Un estudio de la calidad de vida que presentan los jubilados de la As: una Ppropuesta de atenci6n a su favor Patricia Genoveva Lépez Sauceda y Beatriz Yazuko Arita Watanabe La resiliencia como una estrategia a potenciar desde el Trabajo Social para la atencién a la reincidencia en las adicciones en ones de Sinaloa.................. 259 Verdnica Polanco Lépez y Francisco Padilla Beltran La problematica de la dimensién profesional de Trabajo Social en lo organizacional e institucional ........ . 285 Carmen Maria Garcia Montes y Sandra Irene Reyes Garcia Habitos alimenticios y satisfaccion en los adolescentes con sobrepeso y obesidad..............., 317 Nancy Vannesa Lugo Medina y Rosa Marta Rojas Rivera Notas finales Rosario Olivia Izaguirre FierroPresentacion Los aprendizajes asociados a las ciencias sociales hace mucho tiempo han dejado de ser la mitad del rostro que nos ofrece la realidad, para colocar en su justo sitial una perspectiva equilibra- da en la que visibilizamos nuestras representaciones mentales se- gun la comprensién de procesos y actores desde una dimension que no desestima la subjetividad que emana desde la mirada del investigador. Los acercamientos, a cualquier tema u objeto, con- tienen en si esa intima busqueda del que construye el andlisis, los referentes de los que parte, su trayectoria investigativa, vivencias y experiencias, amalgamados en plataformas cognoscitivas cuyas estructuras académicas siguen cursos, mds o menos, regulariza- dos a nivel internacional, en una mezcla entre lo racional y afec- tivo. Desde esa condicién intentaremos introducir al lector en la légica de las paginas sucesivas, esperando que encuentre en ellas respuestas analiticas desde el quehacer del Trabajo Social en un micro espacio sinaloense y sus singularidades, del que no escapan Jos destinos, aciertos, conflictos y tensiones que acompanan a di- cho profesional en su condicién raigal. Despertar necesidades formativas profesionales del segundo nivel en trabajo social, constituye uno de los procesos de mayor envergadura que esta siendo asumido hoy por la educacién su- perior mexicana, concomitante a un reordenamiento de funcio- nes, identidades y alcances de la profesién entre otros elemen- tos de importancia cardinal. El transito de especializacién hacia el segundo nivel no esta exonerado de las contradicciones que presenta como formacién profesional en una autoimagen de su-soue sourxoid soy uo osy20dsa oyjoxesap un wsed sauorsrpuos s9qey ou avared aquowajqeyuaurr £ ‘se>189]0120g seiousig) ap [eunquy Jp ud -sepunSas sey aquouTEMORIed~ sepHeqap UOs OptzO} - op 4 epsavur ap s1sa3 se] opesSysod Ja ug “ex9ys9 eyotp wxed ayuauroy}sedso ep reisog ofeqesy © apuodsar jyzad odno wureyss2aTun uo!euLo} euN payes 2] ap vayy [a ua sexuo2u apand as ‘setsesaoau sajesoqey A searjewioy ssuorodo sep sepo} vod wureyssaarun vrosse9 eun aknyTsuoD OU UNe “eqnd ap ose> [2 UD ‘UORKaH -91 8389 ap e1OME e ap eDUapad0Id FI 10g “U9 OAD ap PMIOUOINY PepIsTOATU 2] ap [eos resauarg ap seperedutoy seouFfog 4 [PHOS ofeqeyy, UD UOIDETHALHG wos eYOsopEY U9 Opes0}90q] ap osed [9 BIg “y'C OONGW A exeleTEpENs ‘euTIO> ‘eqmeyod ap sewrouginy sapepisiaAlug se] e sourenuosua sey aug ‘ug1OWOId 0 ug1peoyrreyd “ugHsa8 ‘ojjorresap Jap anbozus Jp opuexodsout wasey Oo] sem|O wa A varp owios [e908 ofeqay, J? 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Los alcances permiten establecer lineas que enfa- tizan las problematicas del entorno, sin embargo, encuentran un afluente de sentido en la extensién social. Subrayar desde género. En un primer apartado se encuentra el desarrollo de la temati- ca: la construccién del conocimiento en trabajo social un reto en Perspectiva escrito por la Dra. Beatriz Delia Cota Elizalde quien afirma que el trabajo social tiene una asignatura pendiente y es la construccién de objetos de estudios especificos de la profesion, fundados en un proceso sistematico y riguroso de investigacién, lo que podria aportar a la especificidad. Tomando en cuenta que hasta nuestros dias, las ciencias sociales siguen en continuo deba- te. Se asegura, por tanto, que el objeto de estudio del trabajo social se encuentra en la cotidianidad del sujeto social, en la problemati- cay la complejidad de las interrelaciones humanas. La propuesta metodolégica, de Rosario Olivia Izaguirre Fierro, el reto metodolégico de trabajo social: la narrativa de las ciencias sociales estd en la intencionalidad de reflexionar sobre el ejercicio de la investigacién en el entretejido humano y social. La narrativa constituye las tendencias de caracterizar los hechos sociales en los“UOPoIpe PI Ua soszauTUT soyalns soy ap pryes e[ Uepuaye anb SaTeuoIsazord soy 4 sauoronjysut se] apsap epuriq as anb ugrouaye ey ‘ox2u98 ap wonsano P| ‘TerTwHey 0}x9}U09 Je Ua up as anb seonpuraygord sou -ojsengls ap eyed ‘euruawiay ug!oe|qod ua seioueysns ap oumnsuos Tap uopezisogaqeo vy ‘setedioutzd sesooe sey ‘sora(nur sey uos oA -onu ap ‘soxenbig viowrez eusyg ereW U0> ‘eisuspuadapoSoxp argos sofeqey ap ugiequasaad ey nbe sourauay ‘ope] ono 10g ‘ ‘or9ug8 ap PIDURJOIA ap eIDUasazd ef BJU UOTDeNIDe op eM8 eUN ap. spurape ‘pepaios ey ap odna8 aysa ap ug!uaye ek] Ua auO!UNy ayuaUTTeAT anb yea8aqut variqnd vonrfod eun ap uoivars ef auodoad as ofeqey ays2 apsap ‘ojuR} 10g ‘voy{qnd pnyes ap ewajqord un owos asop -ugdnjysuo, ‘esua[orA Be] Japusye 4 sruasaid ered sepeynoey uyyse ‘epua sod 4 osayoidxa sepeaio uosany sayend se] ‘saTejuauTeUIaqns: sauornyysut sey tod seprpusyze wos ouIgd Ja Ud vIWUaD as UOIRSep -U] P| ‘Seyp soNsanu us UNWIOD “eoyeUIS ‘URIeLND ap ordisranut Ja. ue o18u98 op eIDUaTOIA ap UOIOENYs ue sara{nun sey UeAtA anb voy -puls[qord e] souras0u02 ‘ousr0y OUDaIOW 39ZI[q BURG UOD “SOSIOUTUT URI]UANIUA as apUOP Ua [eID0s OUIOWE J?p Owes eanonposd epra ns us uosrAms anb x & UOIONIASUT e] apsap oyUR} ‘sajU9}sIXo sa1O}EFsTIRS So] ap OpeyUny of A sapepisa> -aU Sis a1qos esIaA sIstTPUR [g (SVM) LOTeUTE ap eMTOUOINY Peps -I9ATUQ PT e PALONpoad pepe ns ayuINp UOJALAIIS ‘SOATLIISTUTUIPE © sosturgpece vas vA soredsa soyunsip apsep A ajuatmpexoqey anb sazaf{nur A sarquioy ‘eperiqn! ug1seyqod ek] ap ug eNyIs e] eZTTEUR aS ‘epaones zado] eaaaouary viomjeg sod opeztear ofeqen je Ut “ePIA P] Ua OT Je LINSase OU Osa ‘OSrequie UIs ‘oyuaTEI9poduTe ap osasord ye snjd un vyrode Jeuorsajord ugpeurioy e] TeZURITe anb asaiqeysa as jnby “ojzes80] ered ayuesapuodard ropesipul un rerpruy odode [a opuats ‘sejaur ap aoues]e [a opuLyNoyip ‘oyweraT -erapodura Jap ugpeisued ey us voyQUEq BIOUeUI ap eploul aid -waIs ou ‘o} “efty Gafnur ‘oyURIprysa ‘epeajdura ‘erpeur Jas CUO? ‘sajor ap peprordrynur ey ‘souaag/ seysa ap [eraqur oyforeseP [? vred ajueuruniajap J0}9ey uN Jas v eBay] Uapand seysa 4 seamelqns 1 UVGOOSE ZTADZVITA / OWWETE THMINDVZI / AATVZITA VLOD _—— ‘seurayut souolspap eoydun oyuaruerspodure ap osazoid Ja anb vaqueyd ‘orpnysa [2 UOZ ‘JeDo¢g ofeqesy, ap esaLIvD | ap SeyuRIpNysa ‘selIeyISIOATUN S¥IO}[OS serpeut 10d oprpuaidura oyuarurerapodura ap osadoid Ja easasqo ‘zaruey osaray, 1ouoeT ‘ayred ns 10g “sopeynser A saouegye ap U9 DezIyeUIaIsIs ap osad0ad Je ayuarepIpUul 9 ayUEsNe vrjuonsue as A seatqerjsturupe sapepranoe e]joresap O[gs sarejoo -sa soundesap ap eureidoid aysa ua qepos ofeqey py “eT[TUNEy ap sarpeur se] A (sarejoosa) sorernyoueg soy ‘eurer8o:d ja ueqired ows niqnosap ered off Opo} eyeIdzayur ‘JeID0s Jopeleqey [ap ugpedionied ey 4 rejoosa 07x9}U09 | Ua euIeIBo:d Jap ugDeIedo ap oulsTuesau [a ‘sopryuaura[dumt soropestput soy ap UgTSeNyeAS P| Ayeros ofeqen ap eatoodsrad vy apsap soxejoose souncesap eures3 -o1d Ja woo TeID0s eayWOd x] ap ooTeUL Ja Ua SIsTTPUR Ns ap sojelns ows seutu 4 souru soy eztfeur ofnery o8npse, sapaoseyy 20] “SODISPQ SOIDIAIAS ap SeI0}SA3 OOS OL. 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EL PROBLEMA DE LA ESPECIFICIDAD EN EL TRABAJO SOCIAL El trabajo social visto como disciplina de las ciencias sociales se si- tia en una posicién de tensién binaria entre hacer y conocer (Ma- tus, Teresa, 2001, 23), se encuentra en un debate constante entre la teorfa y la practica, entre la investigacién y la intervencién. En el proceso de investigacién se dificulta la construccién de un objeto de estudio propio de la disciplina, sin embargo, desde este trabajo se plantea que en esa construccién no se puede encontrar tal pureza 27El reto metodoldgico de trabajo social: la narrativa de las vivencias sociales Rosario Olivia Izaguirre Fierro INTRODUCCION antear la narrativa como tarea del ejercicio de la investigacién detrabajo social implica comprender el espacio de interaccién del undo humano y social. Considerando lo anterior es importante ubrayar que el sentido convocado de escenarios humanos Ileva nsu entretejido las historias que configuran los saberes de la ex- etiencia social. Implementar el sentido narrativo es acercarse a significaciones del vivir para resignificar el acontecimiento so- con la nueva mirada de comprender los entornos, interpretar vivencias y otorgar significados al sentido de las personas en mundo social. Por tanto, la narrativa en la investigacién traza squedas de la internalizacién de lo humano y su configuracién dentidades sociales. Tres momentos son planteados: la narra (on una propuesta para investigar las vivencias sociales; narrativa género, migracion y educacién. .NARRACION UNA PROPUESTA PARA INVESTIGAR INCIAS SOCIALES el escenario humano en un mundo social. El acercarse a los ecimientos describe las caracterizaciones del vivir y convoca los horizontes que traspasan las fronteras generando aciones que plantean escenarios de saberes conjuntos en vivencias culturales y politicas. En si, la busqueda de las signi- ciones de los hechos sociales es formular el sentido estratégico 53Los avatares del empoderamiento de género. Caso de mujeres lideres de colonias populares en el municipio de Culiacan Luis Alberto Velarde Osuna Victor Hugo Aguilar Gaxiola RODUCCION estudio de los procesos sociales que dan cauce a las tradicio- es formas de empoderamiento de mujeres lideres de colonias es, en su forma de redes sociales, tiene su punto de partida conformacién del supuesto: sobre las practicas habituales politicas de gestién social de la autoridad municipal, tienen 10 efecto, una ineficiente atencién del quehacer publico en éna las politicas de beneficio social, de ello deriva el agota- ato del modelo habitual de gestién, generando la emergencia vas formas de organizacién, como son las redes sociales, a organizativa, constituye una atractiva via de empode- nto para las mujeres lideres de colonias populares. mente abordaremos lo relativo a la construccién del ma de investigacién, el cual esta representado por el plan- nto de los procesos de iniciacién, formacién, dinamicas y practicas de las lideres de colonias populares organi- iante redes sociales. En ese sentido, incorporamos lo la estructura de un marco referencial, bajo el cual en- nos el sustento tedrico del estudio. Asimismo se identifi- elementos evidentes desde la formacién de las lideres as populares, hasta sus dindmicas internas para organi- ar protestas y movimientos ante la autoridad local. 79-Madres solteras: proceso de empoderamiento en los 4mbitos familiar y educativo Caso Facultad de Trabajo Social Culiacén (vas) Leonor Tereso Ramirez Maura Idolina Castro Torres [[RODUCCION dela perspectiva de género resulta dificil establecer los limi- eel deber, el hacer y el querer de una mujer, cuesti6n com- cidad de una madre soltera para lograr cumplir sus metas. Es sario, comprender las practicas y los discursos de las madres s estudiantes de la Facultad de Trabajo Social, acercando- u realidad, a su contexto, a las esferas tanto privadas como as, en las cuales se movilizan, esclareciendo las miltiples taciones acerca de su papel en la sociedad. Vierte lo ante- incipalmente las diferencias sexuales y las construcciones lesy culturales, en las cuales se ha cimentado, tanto su condi- omo su posicién en relacién a los hombres. composicién del texto entrelaza la tematica generando un el concepto de empoderamiento y la mujer universita- lo tanto, la primera parte refiere al concepto central de stigacion, consistente en el desarrollo y andlisis del empo- ento desde la perspectiva de género. La segunda, remarca én dada entre las categorias madre soltera, familia y edu- lo cual permite precisar las formas de generar el proceso deramiento. La tercera, muestra las vivencias remarcadas de la estudiante madre soltera, y configuracién del em- aiento desde su cuestién subjetiva. La ultima, muestra las para coadyuvar al proceso de empoderamiento de las fes madres solteras de la Facultad de Trabajo Social, y de 107Rutas criticas de mujeres que viven violencia de género: Culiacan, Sinaloa 2010-2012 Sania Elizet Moreno Moreno Beatriz Eugenia Rodriguez Pérez ITRODUCCION estigar a las mujeres, en el sentido de su transitar en el escena- la violencia y las posibilidades de los proyectos sociales, es blar de la construccién de rutas criticas que situan un territorio ivir a nivel local. Significa realizar un paisaje de esas huellas jan tras de si, aquellas mujeres que en determinado mo- ito ingresan en la conflictividad y las respuestas que le visio- en proyectos de atencién que permiten proteccién tempo- a salvaguardar la vida. En atencién a ese caminar las rutas s poseen componentes que se trazan en un recorrido: pri- explicar el sentido histérico de los estudios sobre violencia sero; segundo, las especificaciones de lo monosecuencial, uencial y polisecuencial. En estas tres visiones se perciben de vivir un proyecto social, en su dimensién, que se en cada momento del suceso de violencia. tanto, es posible subrayar el sentido de vivencia de este fend- violencia y formas de atencin. La importancia de estas ellos espacios que, sin explorar, demandan interpretacién. en diferentes espacios, incursionar en las investigacio- nla intencién de extender los horizontes que conduzcan a ryreconocer los diversos factores que impulsan a las muje- uacion de violencia de género a salir de su hogar, en busca sion y apoyo por parte de personal especializado. Esta situa- mite detallar los rasgos, caracteristicos del acontecimiento, formas de decision hasta sus experiencias de recorridos 135La mujer drogodependiente y los factores de ndlisis desde el trabajo social: familia, género y la intervencién de trabajo social Maria Elena Zamora Siqueiros Beatriz Delia Cota Elizalde TRODUCCION lizar la situacién cotidiana de la mujer adicta implica aden- eauna dimension donde los trazos sociales llevan consigo frontaciones con la figura de la femineidad configurada en el cto politico cultural, de esta manera, se presenta el reto al guaje codificado de género. La inmersién en la investigacién fansitar en esos limites que delinean a la mujer adicta en su aren el mundo social y sus afluentes de lo humano. Desde esta ectiva, se exige realizar un sondeo para escuchar sus voces tablecer la problematica de ser mujer adicta, en su constante eda de integracion al mundo social. Este escenario posee erie de puntos donde confluyen las situaciones sociales que tena espacios desde: su individualidad como mujer, la pers- iva de género, el sentido de la familia, las vivencias y convi- cias desde el espacio de la problematica de la adiccién y, su entro con lo institucional y la orientacién profesional, en caso Trabajo Social. primer aspecto a tratar refiere a la problematizacién de la odependencia. Esté se precisa en el espacio social donde con- mujer adicta y las repercusiones de retar al estereotipo de i lleva consigo las conflictividades que permiten analizar los es de una sociedad y su proyecto de vida. El segundo aspec- ntea el estudio de la familia desde el referencial de la mu- ogodependiente y las transformaciones que acontecen tras ceder de la insercidn a la recuperacion. El tercero analiza yeles de atencién a la drogodependencia femenina como 163,laevaluacién de la politica social del Programa Desayunos Escolares desde la perspectiva del trabajo social: Primaria Ricardo Flores Magén Luz Mercedes Verdugo Araujo Patricia Molinar Palma ITRODUCCION yestigar la politica social dirigida hacia la nutricion de los nifios ir del Programa Desayunos Escolares, evaluar su impacto tivo con respecto a la subjetividad de los usuarios; nifios y familias en la Escuela Primaria Ricardo Flores Mag6n, signifi- hablar de la preocupacién humana de preservar la salud en las ras etapas, donde las figuras representativas del mundo son sy las nifias. Es posible visualizar en el escenario educati- deseo de comer, esos momentos en que la alegria hace pausa etomar un lugar al ingerir los alimentos. Esto proyecta una tica publica, en la cual, ensefiar a comer no es restringir, nos a que aprender a seleccionar alimentos es parte del libro humanidad, en éste las manos de los padres, madres, maes- maestras son las dadoras de aquello que se convertird en zas, sonrisas, en una plenitud de vida. En esta politica se tiene entido humano que recorre el espacio del hogar a la escuela estos al interior de ese saber que permite observar, recono- leccionar los alimentos en un mundo que ofrece todos los res y sabores en el camino de la publicidad. En este entorno pfesional que emite exigencias para entrelazar las pretensiones ila politica publica y sus impactos en esos dos puntos que en- ejen el educar para el comer y, en ello, el vivir de la humanidad. En si, introducirse en ese entorno requiere detallar aquellos entos donde se profundiza el trayecto a recorrer, como si 199In estudio de la calidad de vida que presentan los jubilados de la UAS: una propuesta de atencién a su favor Patricia Genoveva Lépez Sauceda Beatriz Yasuko Arita Watanabe RODUCCION jubilados(as) en la universidad, es posible hablar desde las cias que constituyen un vivir humano en el espacio universi- Decir jubilado(a) no es hablar del término de una vida sino 10 la vida adquiere sentido en la experiencia, su perspectiva undo y su sentir que se refleja en el rostro humano, en su ra de ser y en el transitar cotidiano. jubilado(a) en la universidad constituye un lenguaje de vi- icias laborales y sentimientos profesionales, en este panorama cuentra el compromiso con la institucién sostenido en una de pertenencia. Por lo tanto, el jubilado(a)tiene una repre- ién social del vivir, que demanda delinear en su presencia rgarle las vertientes de los significados culturales, politicos y les, en el que se expresa la situacion actual que viven, don- capacidad de hacer y de pensar es rebasada por los actuales los laborales en las estructuras educativas. La problematica radica en cuestionar, jen dénde los ubicamos? como en- ciales, con una diversidad de capacidades, pero que ya ha plido con una etapa de la vida, quizds la mas importante, la | laboral. El papel que juegan los nuevos jubilados(as) de la idad es muy diferente al de sus antecesores y también hay decir, varia con respecto a jubilados de otras instituciones. dimensiona una 6rbita de tiempo de vida que requiere vi- Jos en el espacio dindmico de un escenario con exigencias logicas y tendencias en politicas sociales (laboral-social). 231La resiliencia como una estrategia a potenciar desde el trabajo social para la atencién a la reincidencia en las adicciones en ONGs de Sinaloa Verénica Polanco Lépez Francisco Padilla Beltrén INTRODUCCION Esta investigacion tiene como finalidad mostrar interpretaciones de las posibles causas que originan el alto indice de reincidencia en las adicciones, asi como del panorama actual que viven los adictos en recuperacién atendidos en instituciones especializa- das, sin dejar su grupo familiar. Lo anterior, conlleva a subrayar la importancia de la reincidencia como factor resultante de los pro- yectos aplicados al fendmeno de adiccién. El primer apartado a tratar es el estudio de los datos que refle- el contexto actual de las adicciones. En si, con el presente estu- io se busca dar a conocer los objetivos planteados para el cono- cimiento de las adicciones como fenémeno de recaida. Ante esto exige presentar opciones que respondan a las vertientes, que ipotéticamente, configuran esta investigacién. En esta respuesta donde figura la profesién de trabajo social para el desarrollo de itamientos inter y multidisciplinarios enfocados a la reinsercién | individuo al medio familiar. Otra cuestién abordada, es lo correspondiente a los aspectos etodolégicos donde se desarrollé esta indagacién, asi como, los damentos que sostienen la postura de estudio de caso, con mi- da etnogrdfica. A partir de esta postura se generan las interpre- iones de los actores y sus significaciones para comprender el }omeno de la reincidencia y el contexto social. En relacién al andlisis de los datos obtenidos, se crea un esce- io analitico donde se visualiza la situaci6n que enfrentan los 259La problematica de la dimension profesional de Trabajo Social, en lo organizacional ) y 8g y lo institucional Carmen Maria Garcia Montes Sandra Irene Reyes Garcia INTRODUCCION La importancia de este trabajo es considerar la configuracién de trabajo social en una institucién que atiende drogodependencias. En las que se han venido agudizando los problemas sociales que requieren de la intervencién profesional del trabajo social, donde convergen las diferentes areas profesionales poniéndose en dia- logo con los procesos socio-histéricos. Los alcances pretendidos se plantean desde el estudio de esas vivencias para asistir al en- cuentro, es posible una mirada que logre crear perspectivas para interpretar el contexto de la profesién. Por otra parte, se inscribe en el esfuerzo por hacer visible a través de un anilisis, la identifi- cacién de dimensiones y variables relevantes utilizando técnicas de actuacién profesional, que permita desarrollar procesos de aprehensién de la situacién social. Desde lo etnografico se crea un espacio asumiéndola de manera controlada relacionandola y contextualizandola con los hallazgos, la sistematizacién y la entrevista dirigida a las practicas profesionales de los trabajadores sociales y otros profesionales de la salud en una organizacién que atiende drogodependencias. Es evidente que la atencién a las drogodependencias en una institucién requiere de intervenciones cada vez mas especiali- tadas, en este caso las practicas profesionales de trabajo social, se proyectan en lineas que Ilegan al afluente problematico deHabitos alimenticios y satisfaccién en los adolescentes con sobrepeso y obesidad Nancy Vannesa Lugo Medina Rosa Maria Rojas Rivera INTRODUCCION La tematica de los habitos alimenticios en los adolescentes pro- yecta una vertiente de indole politica y cultural, en este caso co- locarla en la problematica de sobrepeso y obesidad adquiere la importancia de analizar la orientacién de la salud y su desarrollo en las nuevas generaciones.' Ante esto, es necesario plantear la interrogante, qué significa la adolescencia y las perspectivas edu- cativas de la salud en la preservacién de generaciones saludables, la respuesta es situar esta etapa del desarrollo como una genera- cién de transformaciones de propuestas de nuevas perspectivas de lo humano, en un contexto donde la tecnologia y la politica de la globalizacién determina un trayecto de tiempo efimero donde se exige un cumulo de placeres, que colocan el habito alimenti- cio en ese torbellino vertiginoso, el cual no se detiene para sentir donde el alimento, es el vivir. Por tal razon, en un mundo donde alimentarse significa un tiempo reducido, ademas ser atraido por los vaivenes de la industria, los medios y la sensacién de probar mil y un sabor; los adolescentes se encuentran en una disyuntiva: comer lo mas rapido posible y cuidar con exageracién la silueta y su sombra en la imagen impactando en un estado emocional de tension diaria. A su vez, los medios de comunicacién juegan un papel importante pues lo que se transmite a las nuevas generacio- 1 Estos datos muestran un panorama relevante en todo el mundo, sobre la situacion actual y futura, sin embargo, esta problematica se presenta desde hace 30 aos, en México las estadisticas destacan que de 1980 a la fecha, la prevalencia de obesidad y sobrepeso se ha triplicado. 317Notas finales Rosario Olivia Izaguirre Fierro LA INVESTIGACION EN EL CAMPO DE TRABAJO SOCIAL, LINEAS DE CONSTRUCCION DEL HORIZONTE SOCIAL La significacién final de este trabajo que conjunta un trayecto de investigaciones, es el referente de las tematicas que dinamizan las fronteras de la disciplina de trabajo social. A través de ellas, los es- tudios de género y salud transitan en una constante de encuentros que entrelazan los campos de saberes creando rutas que amplian las formas de observar y reflexionar las problematicas del mundo social. En si, el resultado del proyecto de posgrado y la formacién de maestrantes se hace visible en su ejercicio de investigadores, que constituye una leccién donde la interaccién generada dina- miza los vinculos tedricos y metodolégicos, proyectan la confor- macién ética y hace presencia de la cosmovisién de la profesién. Recorrer esas lineas tematicas, conlleva en estos trabajos a sostener una mirada reflexiva a la investigacién con la impresién. de la huella del campo de trabajo social. El recorrido tematico de estudios de género y de sistemas de salud tiene los alcances de crear un espacio donde el ejercicio de investigacién caracteriza el espacio de trabajo social y sus aportaciones formativas tedricas y metodoldgicas. A su vez, la conjuncién de los resultados proyecta la constante preocupacién de insercién en el mundo humano y social. Asi, la linea de género recorre en el estudio tematico de la mu- jer los alcances de su presencia en el espacio politico, educativo y en la familia. En el escenario la figura femenina estudiada tiene le 345ESTUDIOS DE GENERO Y SALUD: DESDE EL POSGRADO EN TRABAJO SOCIAL COORDINADORES Beatriz Delia Cota Elizalde, Rosario Olivia Izaguirre Fierro, Beatriz Eugenia Rodriguez Pérez, Martha Elena Velazquez Escobar, Victor Hugo Aguilar Gaxiola. Se terminé de imprimir en el mes de julio de 2015, en Jos talleres de SERVICIOS EDITORIALES ONCE R{OS SA de CV. Rio Usumacinta No. 821. Tel. 7 12 29-50. Col. Industrial Bravo. Culiacan, Sinaloa, México. Esta obra consta de 500 ejemplares.