Asociacin educativa PROMEDIO 21

Raz verbal

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CONEXIN TEXTUAL
TIPOLOGA Y FUNCIN
1.

CONECTORES LGICOS DE CAUSA; CONECTORES LGICOS DE RAZN O PREMISA.

FUNCIN
Plantean, en algunos
casos, que el
consecuente es la causa
de lo planteado en el
antecedente. En otros
casos plantean que el
consecuente es la razn
o premisa de lo dicho en
el antecedente.

2.

CONECTORES
Porque / pues / ya que /
puesto que / debido a /
como consecuencia de /
a causa de / en vista de /
como/en razn de / en
vista de

CONECTORES LGICOS DE CONSECUENCIA; CONECTORES LGICOS DE CONCLUSIN.

FUNCIN
Anuncia en algunos casos, que
el consecuente es consecuencia
de lo dicho en el antecedente.
En otros casos anuncian que el
consecuente es la conclusin
que se deriva de lo dicho en el
antecedente.
3.

EJEMPLO
- La bala perfor el
corazn,
entonces
muri. (consecuencia).
- Todos los artistas son
sensibles, y Melgar es
artista, entonces Melgar
es sensible (conclusin).

CONECTORES
EJEMPLO
Pero / ms bien / sin embargo /
- S creo que ests
arrepentido, pero no te
antes bien / mas / no obstante /
perdonar.
por el (al) contrario / sino / en
- Decas quererme pero
cambio / empero / no obstante...
no me queras.
- Todas las personas
somos fastidiosas pero
los nios son ms.
- No era mujer sino
hombre.

CONECTORES LGICOS DE CONCESIN

FUNCIN
Seala que el consecuente se
opone parcialmente al
antecedente.
5.

CONECTORES
Luego / entonces / de manera
que / de modo que / en
conclusin / por esta razn / por
(lo) tanto / por ello / de suerte
que / as que / en consecuencia
/ de ah / por consiguiente /
debido a esto / ergo.

CONECTORES LGICOS DE CONTRASTE ADVERSATIVOS.

FUNCIN
Sealan las relaciones de
oposicin entre el antecedente y
el consecuente. Ahora la
oposicin se puede entender
como diferencia o como
contradiccin.

4.

EJEMPLO
- Estaba cansado
porque no haba
dormido
bien
(conector
de
causa).
- Me amas porque
no
dejas
de
hablar de mi
(conector
de
razn o premisa).

CONECTORES
EJEMPLO
Aunque / aun cuando / si bien / a
- Me
casar
contigo
aunque tus padres no
pesar de / pese a / no obstante.
quieran.

CONECTORES LGICOS DE ADICIN

FUNCIN
Seala que el consecuente es
una informacin adicional; en
algunos casos adems dan un
matiz enftico.

CONECTORES
EJEMPLO
- Le golpearon, adems
Y / e / ni / tambin / adems / as
mismo / no solo... sino / aparte
le robaron.
- No solo logramos un
de ello / inclusive / es ms / ms
puntos, sino ganamos
an.../
el torneo.

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6.

CONECTORES LGICOS DISYUNTIVOS

FUNCIN
Se utilizan para sealar la
posibilidad de elegir entre dos o
ms opciones.
7.

CONECTORES
En otras palabras / es decir / en
otros trminos / o sea / o / vale
decir / esto es.

EJEMPLO
- La tiza es frgil, es
decir,
se
rompe
fcilmente.
- Siempre gana en los
sorteos, es decir tiene
buena suerte.

CONECTORES
Evidentemente / obviamente /
como es obvio / naturalmente /
sin lugar a dudas / de hecho /
por supuesto / en efecto.

EJEMPLO
- Mara no se inscribi
para
el
concurso,
evidentemente, no la
tomaron en cuenta.
- Recibi 200 balas en el
cerebro,
de
hecho
muri.

CONECTORES LGICOS DE ORDEN

FUNCIN
Plantean que el consecuente es
parte de una serie de puntos en
que debe entenderse el
antecedente.

11.

EJEMPLO
- Viajar por todo el pas
siempre
y
cuando
tenga la oportunidad.

CONECTORES LGICOS DE EVIDENCIA O NFASIS

FUNCIN
Seala que el consecuente es
un punto obvio de lo dicho en el
antecedente; en algunos casos
se utiliza para dar nfasis al
consecuente.

10.

CONECTORES
Si / siempre y cuando / siempre
que / en tanto / a condicin de...

CONECTORES LGICOS DE EQUIVALENCIA O REITERACIN

FUNCIN
Anuncian, que el consecuente
es la misma informacin que el
antecedente, solo que en otros
trminos, que pueden ser ms
simples o tcnicos.

9.

EJEMPLO
- Iremos a un concierto o
veremos una pelcula.

CONECTORES LGICOS CONDICIONALES

FUNCIN
Sealan que el consecuente es
la condicin necesaria para el
cumplimiento de lo dicho en el
antecedente.
8.

CONECTORES
(O)... o.../ u / ya... ya... / sea...
sea.../ (o bien)... o bien / bien...
bien... / era... ora...

CONECTORES
EJEMPLO
- En
primer
lugar,
Primero / en principio / en primer
lugar / en segundo lugar /
probamos que dicha
teora es falsa; en
finalmente / a continuacin / por
segundo
lugar,
ltimo / para concluir.
presentaremos nuevos
problemas; por ltimo,
daremos
nuestra
propuesta.

CONECTORES LGICOS DE SECUENCIA TEMPORAL

FUNCIN
Se usan para indicar una
sucesin de acontecimientos en
el tiempo.

CONECTORES
EJEMPLO
Con anterioridad / despus (de) /
- Hars toda una tarea;
despus podrs salir.
con posterioridad / luego
(despus) / ms temprano / ms
tarde / mientras (tanto) /
enseguida.

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12.

CONECTORES LGICOS DE FINALIDAD

FUNCIN
CONECTORES
Sealan que el consecuente es Para / a fin de / con el objeto de
la finalidad de lo planteado en el / con vista a que /
antecedente.
13.

EJEMPLO
- Los revlveres llevan un
seguro para que no se
disparen.

CONECTORES LGICOS DE COMPARACIN

FUNCIN
Seala que el consecuente
aporta, elementos comparativos
en respecto a la primera.

CONECTORES
Como / tal como / as como /
tan.

EJEMPLO
- Se fue espantado por la
noticia como gacela que
se da cuenta de un len.

CASOS ESPECIALES
CONECTOR
Y
Y
Y
Y
Y
Y
O
O
O
Sino
Sino
Si no

FUNCIN
Adicin.
Seala que el consecuente es el
ltimo de una serie.
Repeticin para el nfasis.
Indica que el consecuente es una
posibilidad.
Indica que el consecuente es la
consecuencia.
Unin.
Disyuncin excluyente.
Disyuncin incluyente.
Equivalencia o reiteracin
Contraste adversativo.
No es conector, es sustantivo que
significa destino.
Es el conector condicional si, en
negacin.

Pues
Pues
Pues

Adverbio de afirmacin. Contrario al

no.
Pronombre personal, equivalente a
l, ella o (ste, sta, ...
Conector de condicional.
No es conector, es sustantivo, es
una nota musical.
Conector de causa.
Conector de premisa.
Conector de conclusin.

Entonces
Entonces

Conector de consecuencia.
Conector de conclusin.

Entonces

Adverbio de tiempo.

Luego
Luego

Conector de consecuencia.
Conector de conclusin.

Luego

Conector de secuencia temporal /

orden.
Del verbo dar.
Preposicin de.

S
Si
Si

De
De

EJEMPLO
Nos robaron y golpearon.
Lunes, martes, mircoles y jueves.
Fastidias y fastidias cuando vas a cambiar.
Sigue firmando cochinadas y vers.
Estudia y triunfars.
T y yo.
Hombre o mujer ser el beb de Sara?
Ese seor podra ser abogado o ingeniero.
La biologa o ciencia que estudia a los seres
vivos se encuentra en auge.
No era hombre sino un cobarde.
El sino de los hombres lo decidi Dios.
No ingresars, si no estudias.

Me dijo s, que feliz que soy.

Mara quiere la manzana toda para s.
Comprar mi casa si consigo el dinero.
En si menor afine el violn
Lo botaron pues llegaba tarde.
Tiene infeccin pues tiene fiebre
Si para ingresar necesitas estudiar, pues
estudia.
Vio al fantasma, entonces quedo paralizado.
Los peruanos son buena gente, entonces los
limeos lo son.
En 1823 Pedro bailaba. Mara, entonces, se
dedicaba a la poesa.
La vio con otro; luego l se enfado.
Si bailas me alegro; luego si no bailas me
pongo triste.
Primero estudias; luego juegas.
Quiero que le d...
El gato de Mara muri.

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Porque
Porque
Por qu
Porqu

Como

Conector de causa.
Conector de razn o premisa.
Expresin interrogativa.
Sustantivo equivalente a razn,
motivo o causa.
Preposicin por ms pronombre
relativo que. Es equivalente a por el
cual, por la cual y sus aplurales.
Conector de causa.

Como

Conector de condicional.

Como
Como

Conector de comparacin.
Conector de modo.

Por que

Est muerta porque le dio un infarto.

Est muerta porque no se mueve.
Por qu, dime por qu lo hiciste?
Estudiar el porqu de las cosas es filosofa.
La congestin vehicular fue el motivo por que
llegu tarde.
Como rod una piedra, sal a ver si pasaba
algo.
Como no llegue en cinco minutos, nos
marchamos.
Bella como una rosa.
Trabajaremos como nos explic Pedro.

TEXTO 1
Hace ya algn tiempo me he dado cuenta que desde mis primeros aos haba admitido como verdaderas una
cantidad de opiniones falsas y que lo que despus haba fundado sobre principios tan pocos seguros no
poda ser sino muy dudoso e incierto, de modo que me era preciso intentar seriamente, una vez en mi vida,
deshacerme de todas las opiniones que hasta entonces haba tenido y empezar enteramente de nuevo
desde los fundamentos si quera establecer algo firme y constante en las ciencias. Pero parecindome este
proyecto demasiado grande, he aguardado alcanzar una edad que fuera tan madura que no tuviera que
esperar otra posterior ms apropiada para ejecutarlo. Esto, que ha postergado mis planes, se convertira en
una falta si empleara en deliberaciones el tiempo que me queda por obrar
Ahora, pues que mi espritu est libre de toda clase de prevenciones y que me he procurado descanso
seguro en una tranquila soledad, me aplicar seriamente y con libertad a destruir en general mis antiguas
opiniones. Pero no ser necesario para cumplir este propsito probar que todas ellas son falsas, cosa que
quiz jams lograr llevar a cabo; pero puesto que la razn me convence, por lo pronto, de que a las
cosas que no son enteramente ciertas e indudables debo negarles crdito por tanto cuidado como aquellas
que parecen manifiestamente falsas- bastar el menor motivo de duda que yo encuentre para hacer que las
rechace a todas. Y para esto no es necesario que examine a cada una en particular, lo que sera un trabajo
infinito; pero ya que la destruccin de los fundamentos necesariamente arrastra consigo todo el resto del
edificio, atacar, por lo pronto, los principios sobre los cuales se apoyan mis antiguas opiniones.
1. Cmo resumira probablemente el autor el texto en una oracin?
A) Me he dado cuenta de que lo que crea cierto era falso y lo sostenido en ello era igualmente falso.
B) He esperado un momento de madurez insuperable para reflexionar sobre mis opiniones bsicas.
C) Es necesario atacar los fundamentos falsos de mis opiniones y ahora tengo la edad para hacerlo.
D) No es necesario probar todas mis opiniones, a la menor sospecha de duda una de ellas ser rechazada.
E) Revisar, todo el tiempo, los fundamentos de mis opiniones para que todo lo dems caiga con ellos.
2. Segn el autor son requisitos para la indagacin que se propone:
A) Descanso, mtodo, fundamentos, libertad y soledad.
B) Madurez, descanso, libertad, rigor y soledad.
C) Madurez, mtodo, energa, descanso y duda.
D) Energa, principios, descanso, mtodo e inteligencia.
E) Descanso, libertad, opinin, soledad e idealismo.
3. El verbo DESTRUIR, en el texto, adquiere el sentido de:
A) Derribar.
B) Extirpar
C) Arrollar
D) Erradicar
E) Daar
4. Si el autor no encontrara en una opinin suya, algn atisbo de duda, entonces aquella:
A) Se convertir en una certeza
B) Ser un principio moral
C) Continuar como enigma
D) Ser rechazada por falaz

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E) Dejar para ms adelante su tarea
5.

Un enunciado incompatible con el texto es que:

A) La revisin de los fundamentos la ha hecho el autor durante toda su vida.
B) El autor considera importante empezar desde los fundamentos.
C) El autor cree pertinente que sus decisiones estn vinculadas con la edad.
D) El autor valora significativamente la libertad y la soledad.
E) Bastar la mnima duda para que el autor recuse la veracidad de una opinin

TEXTO 2
Mr. Utterson, el abogado, era un hombre cuyo amargo semblante jams se haba visto iluminado por una
sonrisa: fro, breve y torpe en el haba; tardo en el sentimiento; delgado, alto, melanclico y sin embargo,
agradable. En las reuniones con los amigos y cuando el vino era de su gusto, algo eminentemente humano
irradiaba de sus ojos; algo que no obstante nunca hallaba camino hasta su voz, pero que no hablaba no slo
a travs de los silenciosos smbolos de su rostro en la sobremesa, sino, ms a menudo y con mayor
intensidad, en los actos de su vida. Era austero consigo mismo; beba ginebra cuando estaba a solas, para
mortificar su preferencia por los vinos de buena cosecha; y aunque le gustaba el teatro, no haba cruzado las
puertas de uno en veinte aos. Pero senta una acreditada tolerancia hacia los dems, maravillndose a
veces, casi con envidia, ante la gran fuerza de nimo que implicaba sus malas acciones, y en ltimo extremo
inclinado a ayudar ms que a censurar. Comparto la hereja de Can sola decir de forma extravagante-,
dejo que mi hermano se vaya al diablo a su propia manera. Era este aspecto, le tocaba ser con frecuencia la
ltima amistad respetable y la ltima buena influencia en la vida de hombres que iban pendiente abajo.

1.

En general, qu aspectos se describen del personaje?

a)
Caracteres personales y de su entorno.
b)
Sus rasgos fsicos y sus gustos.
c)
Su laconismo y su belleza al contemplar.
d)
Su personalidad y rasgos fsicos.
e)
Su frialdad y autoridad en su carcter.

2.

Qu refleja la expresin dejo que mi hermano se vaya al diablo a su manera?

a)
El profundo rechazo a la influencia familiar.
b)
La poca amistad que tenan como hermanos incompatibles.
c)
El respeto que mostraba Mr. Utterson por las ocasiones autnomas de los dems.
d)
La dureza con que Mr. Utterson criticaba las malas acciones de los dems.
e)
La despreocupacin que senta Mr. Utterson por su hermano.

3.

Respecto al personaje y su gusto por el teatro se puede decir que:

a)
Jams dej de apasionarlo y frecuentarlo.
b)
Fue satisfecho mnimamente.
c)
No lo frecuentaba hace veinte aos.
d)
Estaba frustrado por la poca acogida.
e)
Slo era prioritario hace veinte aos.

4.

Una expresin patente de lo agradable de Mr. Utterson:

a)
Los actos virtuosos de su vida.
b)
Su tolerancia con los dems.
c)
El irradiar humano de sus actos.
d)
Sus buenos gustos por la bebida.
e)
Su indignacin por ayudar a los dems.

5.

El autor, a qu recursos apela en su discurso?

a)
Introspeccin y anlisis.
b)
Descripcin y valoracin.
c)
Contextualizacin y narracin.
d)
Argumentacin y narracin.
e)
Descripcin y comparacin

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SINONIMOS
1 COMPLACENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

2. CINICO
A) burdo
B) inverecun
do
C) hipcrita
D) mendaz
E) malvado

jubilo
triunfo
algaraba
lujuria
fruicin

6. INQUIRIR

5. FRIVOLO
A)
B)
C)
D)
E)

voluble
vacuo
insustancial
impertinente
fro

9. ENERVADO
A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

desorden
ovacin
bullicio
resonancia
vociferacin

17. PROCIFICUO
A)
B)
C)
D)
E)

propicio
beneficioso
conveniente
lucrativo
excelente

21. EXHAUSTIVO
A)
B)
C)
D)
E)

profuso
exacto
meticuloso
colmado
productivo

inculcar
sospechar
vaticinar
investigar
observar

10 BEODO

quebradizo
desalentado
desfallecido
inconsistente
doblegable

13. VOCINGLERIO

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)

bohemio
ebrio
enajenado
arrebatad
o
E) aletargado
14. VENUSTEZ
A)
B)
C)
D)
E)

esttico
perfeccin
beldad
armona
encanto

18. ESCARNIO
A) imprecaci
n
B) perjuicio
C) irona
D) sarcasmo
E) ofensa
22. ADEREZADO
A)
B)
C)
D)
E)

delicado
acicalado
ceido
llamativo
pomposo

3. VERSADO
A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

conocedor
avezado
poeta
inteligente
hbil

7. PROBO
A)
B)
C)
D)
E)

4. VEROSIMIL

8. SALACIDAD
A)
B)
C)
D)
E)

educado
elegante
dcil
ntegro
recatado

11. ESCATIMAR
A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

ador nado
rimbombante
abundante
redundante
cuantioso

16. CONCISO
A)
B)
C)
D)
E)

lacnico
escueto
reducido
concreto
simple

20. RRITO
A)
B)
C)
D)
E)

ufano
autoritario
eximio
palaciego
burgus

23. SINDICAR
A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

consistente
insistente
consecuente
persistente
rgido

19. ULICO

placer
ninfomana
lascivia
corrupcin
morbidez

12. ALTISONANTE

mermar
disminuir
sustraer
acortar
mezquinar

15. TENAZ

verdadero
confiable
sincero
creble
quimrico

fraudulento
invlido
derogado
corregido
absuelto

24. IMPROPIO

vincular
incriminar
resistir
considerar
asumir

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A)
B)
C)
D)
E)

innecesario
desmesurado
enajenado
exgeno
impertinente

Pag. 7

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Oraciones incompletas

E)

1.
La .............. brilla entre todas las
dems esencias, donde lo .................. todo
con su brillantez.

7.
El verdadero ................ corresponde
al que preserva las vidas, no al que las
.................

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

msica difunde
apariencia apaga
belleza opaca
elegancia eclipsa
cordialidad mezcla

2.
En lo que a mi atae, he tenido la
................ de haber sido, fundamentalmente,
un ............; los dems enfrentaron el peligro.
A)
B)
C)
D)
E)

suerte introvertido
tragedia optimista
desdicha generoso
desgracia cobarde
felicidad mimado

3.
Los campesinos fueron sumergidos en
un bao de sangre para que sus ......................
pudieran ser ........... sin inconvenientes.
A)
B)
C)
D)
E)

tierras vendidas
cosechas adquiridas
costumbres desterradas
plantaciones revendidas
familias manipuladas

resistencia durabilidad

xito odia
premio ataca
mrito insulta
herosmo destruye
humanismo investiga

8 mbos concordaron en que el ................, la

cultura y la justicia social son elementos
.................. para asegurar la paz en el mundo.
A)
B)
C)
D)
E)

dilogo vitales
estudio cuantiosos
coloquio prescindibles
anlisis necesarios
conocimiento importantes

9La .................. puede ser definida como una

capa delgada de tejido animal o vegetal que
envuelve algn rgano o separa dos................
A)
B)
C)
D)
E)

piel cuerpos
clula zonas
histologa rganos
membrana cavidades
epidermis miembros

4.
En el siglo XVII se afianz la
interpretacin ................. del ..................,
hecho que agudiz los enfrentamientos con
los dogmas religiosos.

10
Todo lo que se ha logrado ha sido .....
gracias a que se lanzaron ........ y esperanzas
que excedan al presente.

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

acertada arte
idealista hombre
cientfica universo
objetiva fenmeno
autntica dogmatismo

5.
El ............ y la ................ han de ser
inseparables. Quienes tienen buen criterio
son personas hbiles.
A)
B)
C)
D)
E)

objetivo meta
pensamiento accin
conocimiento cultura
esfuerzo recompensa
sentimiento prctica

posible trabajos
realizado tareas
hecho esfuerzos
factible ideales
hacedero triunfos

11Al igual que las ......, con el paso de los

aos, los libros cobran ....... valor.
A)
B)
C)
D)
E)

ideas menos
joyas mayor
revistas similar
personas demasiado
doctrinas algn

6.
El corazn del explotador posee dos
caractersticas del hierro: ............ y ................
A)
dureza frialdad
B)
solidez rectitud
C)
tosquedad fragilidad
D)
abundancia blandura

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