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ESCUELA DE SUBOFICIALES ETS - PNP -IQUITOS

QUINTO SEMESTRE ACADMICO"

DESARROLLO DEL
SLABO

DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL


Ps. NANCY TERESA MENDOZA ARRAGUI

Iquitos, Julio del 2016

SYLLABUS
DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
(PROGRAMA REGULAR MODALIDAD VIRTUAL)
I.

DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CRDITOS
PERIODO ACADMICO

II.

:
:
:
:
:
:
:

Formacin Complementaria
Desarrollo profesional
TERCER AO
54 horas acadmicas
03
2
V Semestre Acadmico

SUMILLA
El taller forma parte del currculo de estudios de las Escuelas tcnico
superiores de la polica nacional del Per, siendo de naturaleza propedutica ,
y tiene por finalidad desarrollar gradualmente la capacidad de conocer sus
emociones, de acceder a ellas y de manejarlas o controlarlas correctamente ,
ello le permitir poseer una adecuada Inteligencia Emocional dentro del mbito
policial; as como, la utilizacin de adecuadas estrategias de afrontamiento a
situaciones conflictivas y disfrutar de una adecuada salud mental.

III.

COMPETENCIAS GENERALES
Al finalizar el Taller el alumno PNP estar en condiciones de:

A. Internalizar los conocimientos bsicos de la Inteligencia Emocional, precisando


la importancia y trascendencia en la conducta personal y laboral del efectivo
policial.
B. Participar vivencialmente en acciones aplicativas con el grupo participante,
identificando y entrenndose en las aptitudes bsicas de la Inteligencia
Emocional, orientndolas a confrontar las demandas futuras de la funcin
policial.
C. Valorar y enfatizar la importancia de la Inteligencia Emocional, asumiendo una
actitud crtica creativa y reflexiva, forma positiva sobre la estabilidad emocional,
la sociabilidad, el sentido del deber, la confianza y la preocupacin.

IV.

CONTENIDOS.

PRIMERA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)
SEGUNDA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)
TERCERA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)
CUARTA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)
QUINTA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)

I UNIDAD
CONSCIENCIA Y EMOCIN
Autoconocimiento Emocional
Conocimiento y valoracin de s mismo. Expresin oral y
corporal de sentimientos y emociones. Respeto y
confianza en uno mismo. Reconocer los propios gustos
y preferencia.
Control emocional
Reconocimiento y responsabilidad de los propios actos.
Asumir responsabilidades. La reflexin como base para
controlar las emociones.
Control emocional y capacidad para tomar
decisiones.
Control de las emociones bsicas: ira, tristeza, alegra,
temor, amor, sorpresa, disgusto, vergenza.
Taller: Estudio de casos
Automotivacin
Optimismo. Aceptarse y estar contento con uno mismo.
Valorarse y tener iniciativa. Reconocer los propios logros
y errores. Superar dificultades.
Autoestima
Concepto. Estrategias para incrementar la autoestima.
Taller: Estudio de casos

II UNIDAD
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS
EMOCIONES AJENAS

La
inteligencia
Emocional
SEXTA
SESIN
Concepto. Las inteligencia mltiples
ACADMICA
(03 horas)
Taller: Hbitos para cultivar la inteligencia emocional
Empata
Identificar y entender los deseos y sentimientos de los
dems, y reaccionar en forma apropiada para
SPTIMA
analizarlos en pro del inters comn. Motivar y ayudar a
SESIN
las personas a liberar su talento.
ACADMICA
(03 horas)
Relaciones interpersonales y habilidades
sociales
Influencia, Comunicacin; Manejo de conflictos,
colaboracin y cooperacin.
OCTAVA
SESIN
EXAMEN PARCIAL I
ACADMICA
(03 horas)

III UNIDAD
INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTELIGENCIA CREATIVA

SEXTA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)

DECIMA
SESIN
ACADMICA
(03 horas)

DECIMO
PRIMERA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)

El pensamiento creativo.
Caractersticas del comportamiento creativo.
La fluidez: Generar cantidad considerable de ideas o
respuestas a planteamientos problemticos.
La flexibilidad: Buscar una visin muy amplia.
Elaboracin: agrupar nuevos elementos.
Organizacin: Reordenar lo realizado.
Redefinicin: Capacidad de percibir de manera
diferente.
Sensibilidad: Agudeza y afectacin hacia los
problemas.
Pensamiento divergente: resolver problemas en forma
inusitada.
Caracterstica de la personalidad creativa:
Caractersticas que definen la personalidad creativa.
Creatividad y pensamiento divergente
Actividad I: realizar un perfil del profesional policial con
principales indicadores del comportamiento creativo.
IV UNIDAD
Empata
y
Asertividad
Interpersonales

en

las

Relaciones

Saber escuchar y comprender a los dems.

Saber comunicar.
Desarrollar la tolerancia.
Pensamiento positivo
No criticas destructivas (como afirmaciones
globales y no generalizadas)

Inteligencia Emocional y Salud


DECIMO
SEGUNDA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)
DECIMO
TERCERA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)

Planificarse y marcarse metas principales y


secundarias.

Estar a gusto y disfrutar.


Ser consciente de los sentimientos negativos.
Consciencia del cambio. Vivir aqu y ahora.

EXAMEN PARCIAL II

DECIMO
CUARTA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)

Riesgo del Dficit de Inteligencia Emocional


Depresin
Acumulacin de ira, resentimientos y culpa.
Malestar, infelicidad y fracaso.
Inteligencia Emocional y xito Personal.
Darse cuenta y reconocer los propios errores.
Realizar crticas constructivas oportunamente.
Defender los derechos propios y de los dems.

V UNIDAD DE APRENDIZAJE
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UN IMPORTANTE FACTOR
DE EXITO
Saber escuchar y comprender a los dems.
DECIMO
Desarrollar tolerancia y empata.
QUINTA
Pensamiento positivo
SEMANA
Ser optimista
ACADEMICA
(03 horas)
Taller : Hbitos de la geste exitosa
Planificarse y marcarse logros.
DECIMO
Estar a gusto y disfrutar.
SEXTA
Ser consciente de los pensamientos
SEMANA
negativos
ACADEMICA
(03 horas)
Video Taller : Estrategias para Triunfar
DECIMO
SETIMA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)

Darse cuenta de los propios errores.


Realizar crticas constructivas.
Defender los derechos propios y de los
dems.

Taller: Como cultivas la sinergia. Estudio de casos.


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(Anlisis y comentario).

DECIMO
OCTAVA
SEMANA
ACADEMICA
(03 horas)
V.

VI.

EVALUACION FINAL

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
A.

Las tcnicas de enseanza se orientarn a la interaccin permanente


docente educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en
equipo y el mtodo de laboratorio.

B.

Se promover la investigacin permanente e intensiva de los


contenidos mediante la realizacin de Talleres, en los conocimientos
adquiridos de los estudiantes.

C.

El desarrollo de los contenidos curriculares ser eminentemente


Vivencial Participativo, en el que se fomente experiencias de reflexin e
introspeccin y la reflexin guiada.

EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura emplear los siguientes equipos
y materiales:

A.

EQUIPOS.

Video grabadora, computador y laptop.


B. MATERIALES

Se proveer separatas a los educandos, as como emplear videos para


reforzar las tcnicas de enseanza. Asimismo, los Talleres sern
desarrollados en ambientes cmodos y amplios con sillas movibles,
emplendose: pizarra y plumones, papelotes.

VII.

EVALUACIN
La asistencia a las sesiones acadmicas es obligatoria en el 70%, en caso
contrario de no existir justificacin alguna por la Sub Direccin Acadmica de la
ETS PNP, el Alumno (a) desaprobar la asignatura. El proceso de evaluacin
del aprendizaje ser permanente, comprender:
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A. Evaluacin Formativa Interactiva, en relacin a la participacin activa del


Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituir
Nota de Paso Oral.
B. Evaluacin Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento
acadmico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodologa, compromete la realizacin de:
1. Cuestionarios
2. Exposiciones
3. Dos exmenes escritos parciales (8 y 13 semana), enmarcados en
los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, adems, contener
preguntas tipo desarrollo y situacin problema, en las que prime el
empleo de la capacidad reflexiva, la correlacin de criterios, el
anlisis y el pensamiento lgico.
4. Tareas Aplicativas

C. Evaluacin Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo


cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se aplicar
un examen final de carcter creativo relacionado con la temtica
desarrollada.
D. Evaluacin Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo
cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se aplicar
un examen final (18 semana), de similar caracterstica empleada en los
exmenes parciales.
E. El Promedio General se calcular en concordancia con las disposiciones
establecidas en el Manual de Rgimen de Educacin de las Escuelas de
Formacin de la PNP, conforme se detalla a continuacin:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
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PEP = Promedio de Desarrollo de Cuestionarios
PO = Intervenciones orales
TA = Trabajo de Investigacin Monogrfica.
EF = Examen Final
VIII.

BIBLIOGRAFA BSICA
A. GOLEMAN Daniel. La Inteligencia Emocional. Edit. Javier VERGARA.

B. GOLEMAN Daniel. La Inteligencia Emocional en la Empresa. Edit. Javier


VERGARA.
C. LEVY Norberto. La Sabidura de las emociones. Edit. Plaza & Janes.
D. S.Brockert y G.Braun. Los test de la Inteligencia Emocional. Edit. Robin
Book.
E. SANCHEZ, Hugo. Psicologa de la creatividad. Edit. Visin Universitaria.

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