Pat 6CG 2016 Primaria

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau
INSTITUCIN EDUCATIVA N
PL AN
ANUA L
DE
TRABA J O
2 0 1 6
6 COMPROMISOS DE
GESTIN PARA LA MEJORA
DE LOS APRENDIZAJES
DIRECTORA:
Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

, 10 de marzo de 2016.
RESOLUCIN DIRECTORAL N 03-2016-DIE N -P-P-A

VISTO:
El Proyecto del Plan Anual de Trabajo con los Seis Compromisos de Gestin para el perodo
2016.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educacin, mediante R.M. N 0431-2012-ED, ha normado la
implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el
lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las II.EE. del pas, con el objetivo
central de mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y
matemtica.
Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N 28044 General de Educacin
y su Reglamento el D.S. N 011-2012-ED; Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su
Reglamento el D.S. N 004-2013-ED; R.M. N 572-2015-ED Norma Tcnica para la gestin en la
EBR durante el ao 2016; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las atribuciones
conferidas por la normatividad vigente.
SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo para el perodo 2016 de la I.E. N ....
SEGUNDO.- NORMAR, la ejecucin obligatoria del Plan Anual de Trabajo para el perodo 2016
en el desarrollo curricular de la Institucin Educativa.
TERCERO.-ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de ... para su conocimiento y
dems fines.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y CMPLASE
Aplicativo para la formulacin del PAT 2016.

Estimado (a) director (a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte en la formulacin del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la informacin hasta la
proyeccin de metas ms objetivas por cada uno de los Compromisos de Gestin Escolar. Por lo que sugerimos consultar el "Manual del aplicativo",
donde encontrars mayores precisiones sobre su manejo.
Este primer aplicativo inicia con la elaboracin de la "Matriz diagnstica", para lo cual debes completar la informacin en cada una de las hojas de
clculo (pestaas) que contiene. Luego, puedes continuar con la "Matriz de planificacin" para la formulacin de objetivos, establecer metas y la
organizacin de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboracin del PAT

Matriz diagnstica de la IE
Matriz de planificacin
Compromiso de Gestin 1
Diagnstico y Meta en ECE o ECELO

Diagnstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnstico y Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo
Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulacin del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos estn vinculados.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar s pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen frmulas estn protegidas.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".
El aplicativo est pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Compromiso
de Gestin
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.
P R I M A R I A
Qu hacer?
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora (L1)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2014
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro.
50.0
100.0
100.0
25.0
0.0
0.0
25.0
0.0
0.0
40.0
30.0
30.0
2016
Pronstico**
123.3
-11.7
-11.7
Matemtica (L2)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0.0
0.0
0.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2016?
Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1) , el nmero de estudiantes
en cada nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Comprensin lectora (L1)
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2016
Meta IE* Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro.
0.0
0.0
0.0
10.0
0.0
0.0
0.0
80.0
0.0
0.0
0.0
10.0
2014
Nro.
2015
Para lograr tus metas en Matemtica (L2) , el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Matemtica (L2)
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Nro. de
estudiantes
4
0
0
Nro. de
estudiantes
1
4
-1
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2013. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
120
Comprensin Lectora
100
80
60
40
20
0
2013
2014
2015
2016
Satisfactorio
40
50
100
100
En progreso
30
25
En inicio
30
25
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Matemtica
2013
2014
2015
2016
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Compromiso de Gestin
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicacin (Lengua Materna y Segunda Lengua)
ASKI UROPANA!
Qu hacer?
(Aymara)
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecer
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
ALLIN PUNCHAW!
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribir el nmero de estudiantes matriculados el presente ao y
3 Se repite la operacin en cada uno de los grados. Finalmente contars con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
PEGKEG TSAWANTAI!
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
2016
2013
2014
2015
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
calificacin
B
C
53
1
38
6
9
1.9%
71.7%
11.3%
17.0%
48
1
45
2
0
2.1%
93.8%
4.2%
0.0%
44
9
28
3
4
20.5%
63.6%
6.8%
9.1%
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
1
1
2
0
25.0%
25.0%
50.0%
0.0%
6
1
2
3
0
16.7%
33.3%
50.0%
0.0%
1
1
1
0
23.0%
32.0%
45.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
5
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
Meta**
Pronstico***
40
15
24
1
0
26.1%
68.2%
3.0%
3.9%
11
27
1
26.7%
68.3%
2.9%
0.8%
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
segn calificacin**** B
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
2016
Pronstico***
3
30.6%
-13.9%
83.3%
0.0%
22.2%
92.6%
0.0%
-14.8%
2016
2015
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
1
38
6
9
1.9%
71.7%
11.3%
17.0%
48
1
45
2
0
2.1%
93.8%
4.2%
0.0%
44
9
28
3
4
20.5%
63.6%
6.8%
9.1%
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
1
1
2
0
20.0%
20.0%
40.0%
0.0%
6
1
2
3
0
16.7%
33.3%
50.0%
0.0%
2
1
0
0
20.0%
32.0%
48.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
5
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
17.0%
83.0%
0.0%
0.0%
(SEGUNDA LENGUA)
Nro. de estudiantes
(SEGUNDA LENGUA)
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
1
6
0
-1
MANUYACHA TAWERIPAYA!
(Shawi)
2014
Nro. estudiantes*
1
0
2
0
KOWENEPACH PETAYESA!
2013
Nro. estudiantes*
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

Meta**
rea de Comunicacin
KAMETSA KITAITERI!
(Ashaninka)
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
Pronstico***
40
15
24
1
0
26.1%
68.2%
3.0%
3.9%
11
27
1
26.7%
68.3%
2.9%
0.8%
2016
Meta**
Pronstico***
3
1
0
2
0
28.9%
-15.6%
80.0%
0.0%
6
3
3
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
6
0
4
0.0%
60.0%
0.0%
40.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
1
4
1
2
15.0%
55.0%
10.0%
20.0%
10
1
7
0
2
10.0%
70.0%
0.0%
20.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
2
8
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
1
4
0
0
25.0%
75.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
2
7
2
2
16.4%
55.0%
13.6%
15.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
3
5
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
2
6
0
1
19.0%
69.5%
0.0%
11.4%
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
1
5
0
-1
20.0%
93.3%
0.0%
-13.3%
12
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
2
6
0
4
19.0%
48.9%
0.0%
32.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
6
0
4
0.0%
60.0%
0.0%
40.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
2
6
1
2
14.5%
52.5%
8.0%
25.0%
10
1
7
0
2
10.0%
70.0%
0.0%
20.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
2
8
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
1
4
0
0
22.0%
78.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
5
5
2
0
16.4%
55.0%
15.0%
20.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
3
5
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
3
5
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
5
1
4
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
12
5
5
0
41.7%
41.7%
16,6%
0.0%
datos errneos
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
6
2
4
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3
3
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
6
2
4
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
3
3
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
1
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
1 Primero, en la tabla "Histrico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
2 Tomando como referencia los resultados del ao anterior y el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el nmero de estudiantes por
3 Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
rea de Comunicacin
2016
2013
2014
2015
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
1
43
0
9
1.9%
81.1%
0.0%
17.0%
48
1
45
2
0
2.1%
93.8%
4.2%
0.0%
44
9
28
3
4
20.5%
63.6%
6.8%
9.1%
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
1
1
2
0
25.0%
25.0%
50.0%
0.0%
6
1
2
3
0
16.7%
33.3%
50.0%
0.0%
1
1
1
0
23.0%
37.0%
40.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
5
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
Meta**
2014
2015
26.7%
62.0%
10.5%
0.8%
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
1
43
0
9
1.9%
81.1%
0.0%
17.0%
48
0
48
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
44
9
28
3
4
20.5%
63.6%
6.8%
9.1%
Pronstico***
rea de Matemtica
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
4
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
2
3
0
16.7%
33.3%
50.0%
0.0%
1
2
0
0
20.0%
65.0%
15.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
5
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
9
27
2
2
21.4%
67.2%
5.5%
6.0%
Nro. estudiantes*
11
25
4
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
2016
2013
40
2016
Meta**
rea de Matemtica
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
1
0
2
0
30.6%
-13.9%
83.3%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
1
6
0
-1
22.2%
92.6%
0.0%
-14.8%
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
Pronstico***
40
12
25
2
1
29.1%
62.3%
5.6%
3.0%
10
26
4
0
26.0%
64.1%
9.1%
0.8%
2016
Meta**
Pronstico***
3
1
0
2
0
22.2%
11.1%
66.7%
0.0%
6
1
6
0
-1
22.2%
92.6%
0.0%
-14.8%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
6
0
4
0.0%
60.0%
0.0%
40.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
1
5
0
1
15.0%
65.0%
5.0%
15.0%
10
1
7
0
2
10.0%
70.0%
0.0%
20.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
2
8
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
1
4
0
0
25.0%
75.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
2
8
1
1
15.0%
70.0%
5.0%
10.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
3
5
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
2
4
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
2
6
0
1
19.0%
69.5%
0.0%
11.4%
AD
Nro. de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
1
5
0
-1
20.0%
93.3%
0.0%
-13.3%
12
AD
Nro. de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
2
6
0
4
19.0%
48.9%
0.0%
32.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
3
3
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
6
0
4
0.0%
60.0%
0.0%
40.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
3
5
0
0
40.0%
60.0%
0.0%
0.0%
10
1
7
0
2
10.0%
70.0%
0.0%
20.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
2
8
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
1
4
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
3
6
2
1
25.0%
50.0%
15.0%
10.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
3
5
0
0
37.5%
62.5%
0.0%
0.0%
3
3
0
0
44.0%
56.0%
0.0%
0.0%
2
6
0
1
19.0%
69.5%
0.0%
11.4%
5
1
5
0
-1
20.0%
93.3%
0.0%
-13.3%
12
2
6
0
4
19.0%
48.9%
0.0%
32.0%
6
3
3
0
0
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
Estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
rea de Ciencia y Ambiente
2013
2014
2015
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
0
44
0
9
0.0%
83.0%
0.0%
17.0%
48
0
47
1
0
0.0%
97.9%
2.1%
0.0%
44
1
32
7
4
2.3%
72.7%
15.9%
9.1%
rea de Ciencia y Ambiente
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
3
1
0
0.0%
75.0%
25.0%
0.0%
6
0
3
3
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
1
4
0
16.7%
16.7%
66.7%
0.0%
Nro. estudiantes*
Meta**
4
29
6
2
10.2%
71.3%
14.5%
4.0%
2016
Pronstico***
40
1
30
9
0
3.0%
74.3%
21.9%
0.8%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
0
2
1
0
3.0%
67.0%
30.0%
0.0%
2016
Pronstico***
3
0
1
2
0
0.0%
25.0%
75.0%
0.0%
6
1
3
2
0
20.0%
55.0%
25.0%
0.0%
rea de Personal Social
2013
2014
2015
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
1
43
0
9
1.9%
81.1%
0.0%
17.0%
48
0
47
1
0
0.0%
97.9%
2.1%
0.0%
44
2
35
3
4
4.5%
79.5%
6.8%
9.1%
rea de Personal Social
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
3
1
0
0.0%
75.0%
25.0%
0.0%
6
0
3
3
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
9
0
7
0
2
0.0%
77.8%
0.0%
22.2%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
1
5
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
1
0
5
-1
22.2%
3.7%
88.9%
-14.8%
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
5
31
2
2
12.3%
77.2%
5.5%
5.0%
Meta**
0
2
1
0
5.0%
55.0%
40.0%
0.0%
2016
Pronstico***
40
2
34
4
0
4.8%
84.6%
9.8%
0.8%
2016
Pronstico***
3
0
1
2
0
0.0%
25.0%
75.0%
0.0%
6
1
5
0
0
15.0%
85.0%
0.0%
0.0%
1
6
0
-1
22.2%
92.6%
0.0%
-14.8%
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
6
0
4
0.0%
60.0%
0.0%
40.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
5
0
2
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%
1
6
0
0
10.0%
80.0%
5.0%
5.0%
10
0
8
0
2
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
5
0
2
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%
1
7
3
1
10.0%
55.0%
25.0%
10.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0
6
0
0
5.0%
95.0%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
0
7
0
1
0.0%
88.6%
0.0%
11.4%
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
0
6
0
-1
0.0%
113.3%
0.0%
-13.3%
12
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
0
8
0
4
0.0%
68.0%
0.0%
32.0%
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
1
5
0
4
10.0%
50.0%
0.0%
40.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
5
0
2
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%
1
6
0
1
9.0%
76.0%
5.0%
10.0%
10
0
8
0
2
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
1
4
0
0
15.0%
85.0%
0.0%
0.0%
11
0
10
0
1
0.0%
90.9%
0.0%
9.1%
9
0
9
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
4
0
2
14.3%
57.1%
0.0%
28.6%
2
8
1
1
15.0%
70.0%
5.0%
10.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
-1
8
0
1
-6.7%
95.2%
0.0%
11.4%
5
0
6
0
-1
0.0%
113.3%
0.0%
-13.3%
12
2
6
0
4
19.0%
48.9%
0.0%
32.0%
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Arte, Educacin Fsica.
rea de Arte
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
2
51
0
0
3.8%
96.2%
0.0%
0.0%
48
2
46
0
0
4.2%
95.8%
0.0%
0.0%
44
1
26
15
2
2.3%
59.1%
34.1%
4.5%
rea de Arte
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
4
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
0
3
3
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
1
7
0
0
12.5%
87.5%
0.0%
0.0%
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
Meta**
2
27
9
1
5.0%
68.4%
23.6%
3.0%
2016
Pronstico***
40
1
19
18
2
1.9%
46.6%
45.5%
6.1%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
0
2
1
0
5.0%
55.0%
40.0%
0.0%
2016
Pronstico***
3
0
1
2
0
0.0%
33.3%
66.7%
0.0%
6
0
6
0
0
6.0%
94.0%
0.0%
0.0%
rea de Educacin Fsica
2013
2014
2015
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
1
52
0
0
1.9%
98.1%
0.0%
0.0%
48
8
40
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
44
0
29
15
0
0.0%
65.9%
34.1%
0.0%
rea de Educacin Fsica
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
4
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
0
3
3
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
1
7
0
0
12.5%
87.5%
0.0%
0.0%
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
0
6
0
0
4.2%
95.8%
0.0%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
4
29
8
0
8.8%
71.8%
19.4%
0.0%
Meta**
0
2
1
0
10.0%
55.0%
35.0%
0.0%
2016
Pronstico***
40
2
20
18
0
4.3%
50.2%
45.5%
0.0%
2016
Pronstico***
3
0
1
2
0
0.0%
33.3%
66.7%
0.0%
6
1
5
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
0
6
0
0
4.2%
95.8%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
1
4
2
0.0%
14.3%
57.1%
28.6%
0
2
4
1
5.0%
30.0%
50.0%
15.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
1
6
0
0
14.3%
85.7%
0.0%
0.0%
10
1
3
6
0
10.0%
30.0%
60.0%
0.0%
0
4
1
0
5.0%
70.0%
25.0%
0.0%
11
1
10
0
0
9.1%
90.9%
0.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
5
2
0
0.0%
71.4%
28.6%
0.0%
1
8
3
0
5.0%
70.0%
25.0%
0.0%
7
1
6
0
0
14.3%
85.7%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0
6
0
0
4.0%
96.0%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
0
-1
6
3
0.0%
-14.3%
76.2%
38.1%
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
1
0
4
0
18.1%
1.9%
80.0%
0.0%
12
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
-1
8
5
0
-6.1%
68.0%
38.1%
0.0%
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
-1
7
0
0
-9.5%
109.5%
0.0%
0.0%
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
3
7
0
0
30.0%
70.0%
0.0%
0.0%
7
0
2
5
0
0.0%
28.6%
71.4%
0.0%
1
4
3
0
10.0%
55.0%
35.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
4
3
0
0
57.1%
42.9%
0.0%
0.0%
10
0
5
5
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
1
3
2
0
15.0%
55.0%
30.0%
0.0%
11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
5
2
0
0.0%
71.4%
28.6%
0.0%
1
9
2
0
5.0%
75.0%
20.0%
0.0%
7
1
6
0
0
14.3%
85.7%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0
6
0
0
8.0%
92.0%
0.0%
0.0%
1
0
8
0
10.0%
-5.2%
95.2%
0.0%
5
1
1
3
0
19.0%
14.3%
66.7%
0.0%
12
0
7
5
0
0.0%
61.9%
38.1%
0.0%
6
-1
7
0
0
-9.5%
109.5%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Educacin Religiosa, Taller Curricular
rea de Educacin Religiosa
2013
2014
2015
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
53
2
51
0
0
3.8%
96.2%
0.0%
0.0%
48
0
48
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
44
0
28
16
0
0.0%
63.6%
36.4%
0.0%
rea deEducacin Religiosa
2013
2014
2015
6
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
0
4
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
0
3
3
0
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
0
4
2
0
0.0%
66.7%
33.3%
0.0%
Nro. estudiantes*
Meta**
4
29
7
0
10.6%
72.7%
16.8%
0.0%
2016
Pronstico***
40
-1
22
19
0
-2.5%
54.0%
48.5%
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Meta**
0
1
1
0
15.0%
45.0%
40.0%
0.0%
2016
Pronstico***
3
0
1
2
0
0.0%
33.3%
66.7%
0.0%
6
0
4
2
0
2.0%
73.0%
25.0%
0.0%
Taller Curricular
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
Nivel
C
PRIMARIA
AD
calificacin
B
C
Taller Curricular
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. de estudiantes
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
Meta**
Meta**
0
0
0
0
Nro. estudiantes*
0
3
3
0
0.0%
55.6%
44.4%
0.0%
AD
A
B
2do grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro. de estudiantes
0
0
0
0
2016
Pronstico***
0
2016
Pronstico***
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
10
1
9
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
2
5
0
0.0%
28.6%
71.4%
0.0%
0
6
2
0
5.0%
70.0%
25.0%
0.0%
10
1
9
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
4
6
0
0.0%
40.0%
60.0%
0.0%
0
3
2
0
5.0%
55.0%
40.0%
0.0%
11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
2
10
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
1
5
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
-1
1
8
0
-6.7%
11.4%
95.2%
0.0%
AD
A
B
3er grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro de estudiantes
0
0
0
0
Nro estudiantes*
0
1
4
0
-6.7%
26.7%
80.0%
0.0%
12
AD
A
B
4to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro de estudiantes
0
0
0
0
Nro estudiantes*
0
12
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
5to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro de estudiantes
0
0
0
0
Nro estudiantes*
0
6
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
6to grado
C
AD
calificacin
B
C
Nro de estudiantes
0
0
0
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
1 En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0"
en los recuadros correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao
2015.
1 RESULTADOS 2015
Nivel educativo
Grado
1er grado
2do grado
3er grado
PRIMARIA
4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
Datos
Matrcula 2015
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
10
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
45
Porcentaje
Nro. estudiantes
TOTAL de la I.E.
45
Porcentaje
Permanencia al
2016
0
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
100.0%
Abandono 2015
Traslado 2015
Conclusin 2015
0.0%
0.0%
100.0%
85.7%
10
0.0%
0.0%
100.0%
70.0%
10
0.0%
0.0%
100.0%
142.9%
11.1%
0.0%
88.9%
77.8%
44
36
2.2%
0.0%
97.8%
80.0%
44
36
2.2%
0.0%
97.8%
80.0%
Qu hacer?
Indicaciones:
2 En el ao 2016, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2016 e
inicios del ao 2017.
2 Metas 2016
Formulacin
de metas del
ao 2016
Nivel
PRIMARIA
TODA LA I.E.
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2016
40
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
40
Conclusin
2016
40
Permanencia al
2017
34
98.0%
85.0%
40
34
100.0%
85.0%
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
L
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Semana 1
Ma Mi J
V
1
2
3
4
B
B
B
B
1
A
S
5
D
2
D
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
E
2
E
3
E
Fecha
Tipo
4
E
1
A
3
A
1
A
5
E
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
F
2
A
Fecha
Tipo
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
7
D
4
D
2
D
6
D
4
D
L
7
B
4
A
2
A
6
A
4
A
8
E
5
A
3
A
7
A
5
A
Semana 2
Ma Mi J
V
8
9 10 11
B
B
B
B
5
6
7
8
C
A
A
A
3
4
5
6
A
A
A
A
7
8
9 10
A
A
A
A
5
6
7
8
A
A
A
A
9 10 11 12
E
E
E
E
6
7
8
9
A
A
A
A
4
5
6
7
A
A
A
A
8
9 10 11
A
A
A
A
6
7
8
9
A
A
F
A
S
12
D
9
D
7
D
11
D
9
D
13
D
10
D
8
D
12
D
10
D
D
13
D
10
D
8
D
12
D
10
D
14
D
11
D
9
D
13
D
11
D
Semana 3
L Ma Mi J
V
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A
11 12 13 14 15
F
A
A
A
A
9 10 11 12 13
A
A
A
A
A
13 14 15 16 17
A
A
A
A
A
11 12 13 14 15
A
A
A
A
A
15 16 17 18 19
A
A
A
A
A
12 13 14 15 16
A
A
A
A
A
10 11 12 13 14
A
A
A
A
A
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A
12 13 14 15 16
A
A
A
A
A
S
19
D
16
D
14
D
18
D
16
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
21
D
18
D
16
D
20
D
18
D
Semana 4
L Ma Mi J
V
21 22 23 24 25
A
A
A
F
F
18 19 20 21 22
A
A
A
A
A
16 17 18 19 20
A
A
A
A
A
20 21 22 23 24
A
A
A
A
A
18 19 20 21 22
A
A
A
A
A
22 23 24 25 26
A
A
A
A
A
19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
17 18 19 20 21
A
A
A
A
A
21 22 23 24 25
A
A
A
A
A
19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
S
26
D
23
D
21
D
25
D
23
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
28
D
25
D
23
D
27
D
25
D
Semana 5
L Ma Mi J
V
28 29 30 31
A
A
A
A
25 26 27 28 29
A
A
A
A
A
23 24 25 26 27
A
A
A
A
A
27 28 29 30
A
A
F
A
25 26 27 28 29
C
A
A
F
F
29 30 31
A
A
A
26 27 28 29 30
A
A
A
A
A
24 25 26 27 28
A
A
A
A
A
28 29 30
A
A
A
26 27 28 29 30
C
A
A
G
G
Semana 6
30
D
28
D
30
D
29
D
29
D
30
A
31
A
31
D
30
D
31
A
31
D
REF.: R.M. N 572-2015-MINEDU.
PERIODOS
JORNADAS DE REFLEXIN
II TRIMESTRE
III TRIMESTRE
05 abr 2016: 1ra. Jornada de Reflexin
DEL 14-03-2016
AL 17-06-2016
DEL 20-06-2016
AL 30-09-2016
DEL 03-10-2016
AL 28-12-2016
25 jul 2016: 2da. Jornada de Reflexin
66 das
61 das
60 das
26 dic 2016: 3ra. Jornada de Reflexin
I TRIMESTRE
LEYENDA "Tipos de da"

A
B
C
D
E
F
G
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semanas de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
Feriados (Elecciones Generales).
Planificacin 2017****
EBR
12
72
19
114
22
132
21
126
18
108
13
78
22
132
21
126
21
126
18
108
Ma das Primaria
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
E&G IDEAS S.A.C.
I.E. N 36329 - PUMARANRA - PAUCAR - ACOBAMBA - 2016
187 1122
Nro. de das
187
9
3
87
10
8
2
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.

Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al ao (inicio, proceso, salida).
Qu hacer?
1 En la tabla "RESULTADOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados.

2 En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrs proyectar las acciones de monitoreo y acompaamiento para el presente ao.
* Primero,
debes de decidir a cuntos docentes monitorears (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optar por una muestra representativa), entonces tendrs tu meta de
1 RESULTADOS 2015
2 META 2016
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
2015
N DOCENTES
MONITOREADOS 2015
% DE
EJECUCIN
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
2016
Nivel PRIMARIA
100.0%
Nivel PRIMARIA
META 2016
N DE
N DE
DOCENTES A (% de docentes
VISITAS
MONITOREAR a monitorear) PREVISTAS
100%
META 2016
(N de visitas
total al ao)
En esta tabla, organizars el nmero de docentes que visitars por cada momento del ao; y en cada uno de estos perodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
3 PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES
Nivel educativo
Nivel PRIMARIA
INICIO
PROCESO
Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
SALIDA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
167%
167%
267%
200%
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompaamiento

Para las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos bsicos de la prctica docente: el uso
pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
4 Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015" para conocer el nmero y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en los
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015
Nmero y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores
("Nivel logrado")
Nivel PRIMARIA
Toda la IE
ASPECTOS
Uso del tiempo
en el aula
Uso de
herramientas
metodolgicas
Materiales y
recursos
educativos
Total
Nro.
Porcentaje
100%
100%
100%
100%
Nro.
Porcentaje
100%
100%
100%
100%
Esta informacin servir como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos crticos que reforzar en los aspectos de la prctica pedaggica; y as,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comit TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Retornar
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Qu hacer?
1 Primero, revisar las condiciones para la Gestin de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2 Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de la situacin de los casos
de violencia escolar. (Revisar informacin en el aplicativo de monitoreo 2015).
3 En la tabla "META 2016", aparecer el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tom alguna accin el 2015, que permitir estimar
la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin.
Datos de diagnstico en relacin a las Condiciones para la Gestin de la Convivencia Escolar en la Institucin Educativa.
1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar
Elige la opcin que

corresponda
CONDICIONES
Comit de Tutora, Orientacin
Educativa, y Convivencia Escolar.
S CUENTA CON RESOLUCIN

DIRECTORAL
Normas de Convivencia en el
Reglamento Interno a nivel de I.E.
S CUENTA CON RESOLUCIN
Acuerdos de Aula.
S CUENTA
Afiliacin al Sseve
NO EST AFILIADA
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tom accin
CASOS DE VIOLENCIA
ESCOLAR
Pasos de atencin del protocolo

INVOLUCRADOS
Registro
Accin de la IE
Derivacin
Seguimiento
Cierre
TOTAL
ATENDIDOS
De adultos escolares
Entre escolares
Total del ao
De adultos escolares
Entre escolares
2
0.5
0
Series1
1
1
3 META 2016
Porcentaje de casos de Violencia Escolar
atendidos sobre el total de casos registrados en el
libro de incidencias y/o en la plataforma SseVe.
DIAGNSTICO
2015
100%
Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma.
0
Series1
META
2016
100%
http://www.siseve.pe/
Matriz Diagnstica de la I.E.

Retornar
Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.
Retencin anual e interanual

de estudiantes en la
Institucin Educativa.
Cumplimiento de la
calendarizacin planificada
por la Institucin Educativa
(Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d ela
jornada laboral).
FORTALEZAS
Primaria
COMPROMISO
DIAGNSTICO
ASPECTOS CRTICOS
Desarrollo de competencias y capacidades en las sesiones de

aprendizaje.
Participacin activa de Personal docente en situaciones ldicas,
cantos, dilogos y en el uso de material educativo del MED.
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Comunicacin
alcanzaron los siguientes resultados: AD 20.5%; A 63.6%; B 6.8% y C
9.1%
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Matemtica alcanzaron
los siguientes resultados: AD20.5%; A 63.6%; B 6.8% y C 9.1%
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Ciencia y Ambiente
alcanzaron los siguientes resultados: AD2.3%; A 72.7%; B 15.9% y C Poblacin escolar que cada ao va reducindose por el problema de
9.1%.
la emigracin de sus padres en busca de mejorar su calidad de vida.
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Personal Social
alcanzaron los siguientes resultados: AD4.5%; A 59.1%; B 34.1% y C
4.5%.
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Arte alcanzaron los
siguientes resultados: AD 2.3%; A 59.1%; B 634.1% y C 4.5%
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Educacin Fisica
alcanzaron los siguientes resultados: AD 65.9%; A 34.1%; B 0.0% y C
0.0%
Nias y nios de 1 a 6 que en el rea de Religin alcanzaron los
siguientes resultados: AD63.6%; A 36.4%; B 0.0% y C 0.0%
Primaria
73.9% de nias y nios que permanecen en la I.E.
Primaria
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo o "pestaas" posteriores.
Programacin de la calendarizacin en consenso, para cumplir

algo ms de las 1,100 horas efectivas durante el ao escolar.
Previsin de horas para imprevistos.
Cumplimiento de lo programado.
Jornada laboral de 6 horas diarias, firmando la asistencia en el
cuaderno de control institucional
CAUSAS
Practica pedaggica con deficiencias en el tratamiento

metodolgico y en evaluacin.
Monitoreo y asesoramiento limitado.
Nias y nios heterogneos y con poco desarrollo del
razonamiento lgico y hbitos de estudio.
Nias y nios repitentes por constantes inasistencias.
Hogares disfuncionales y bajo nivel educativo, lo cual perjudica el
logro de aprendizajes.
Poblacin dispersa que dificulta la llegada de las nias y nios a la
hora puntual.
Falta de trocha carrozable en el pueblo y lugares aledaos.
Migracin del campo a la ciudad.

Los programas sociales no dan charlas ocupacionales a las madres
y padres de familia.
Poblacin escolar que cada ao va reducindose por el problema de Escaza de oportunidades de trabajo.
la emigracin de sus padres en busca de mejorar su calidad de vida. Falta de criterio para la creacin de nuevas II.EE.
Poco inters en gestionar estmulos por parte de las Autoridades
educativas del plantel.
Dejadez y egosmo.
Capacitaciones no planificadas de la UGEL.

Conflictos sociales (paros de transportes y otros gremios).
La UGEL no entrega a tiempo la programacin de capacitaciones.

Suspensin de clases por salvaguardar la integridad de las nias y
nios.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Se deben implementar polticas de poblacin que

favorezcan la permanencia de los pobladores en sus
lugares de nacimiento.
Se deben implementar polticas de poblacin que

favorezcan la permanencia de los pobladores en sus
lugares de nacimiento.
Aplicacin de evaluaciones objetivas de seguimiento y de
comprobacin de los aprendizajes al concluir cada Unidad
Didctica.
Conocimiento de rutas de aprendizaje.
Tratar de permanecer en la I.E. por el mayor tiempo
posible, para cumplir a cabalidad la jornada laboral y las
horas lectivas programadas.
Reuniones que perjudiquen el normal desarrollo de las
actividades en el aula, se postergarn para el horario de la
tarde (atencin extracurricular).
Todos los niveles
Primaria
Gestin de la Convivencia
Escolar en la Institucin
Educativa.
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la Institucin
Educativa.
Personal docente hacen uso del 80% del tiempo previsto en su

sesin, en actividades destinadas al logro de aprendizajes.
Personal docente distribuyen adecuadamente el tiempo previsto
de su sesin para actividades de aprendizaje."
Se cuenta con un equipo directivo solvente, con conocimiento
para el uso de las rutas de aprendizaje.
Personal docente tienen los fascculos de las rutas de aprendizaje
de las reas de matemtica y comunicacin. Personal docente
planifican oportunamente sus unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje."
Se cuenta con un equipo directivo solvente, con conocimiento
para el uso de las rutas de aprendizaje.
Personal docente tienen los fascculos de las rutas de aprendizaje
de las reas de matemtica y comunicacin. Personal docente
planifican oportunamente sus unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje."
El aula cuenta con materiales de escritorio (textos, cuadernos de
trabajo) con apoyo de APAFA, MED y recursos propios.
El aula cuenta con recursos multimedia, computadora, laptop XO,
mdulos y kits que facilitan el aprendizaje.
Personal docente que cuentan con los recursos materiales con
apoyo del comit de aula, MED.
Todava el 20% del tiempo es dedicado a otras actividades no

acadmicas.
Personal docente que faltan empoderarse de las rutas de
aprendizaje.
La mayora de ellos no utilizan las rutas para su planificacin, ni
hacen uso didctico de las estrategias propuestas.
Los profesores hacen uso del DCN, sin priorizar las demandas
educativas, sus planificaciones curriculares no son pertinentes a las
necesidades e intereses de los Nias y nios.
En las reas de matemtica y comunicacin no utilizan los
enfoques problmico y comunicativo, respectivamente."
Personal docente que faltan empoderarse de las rutas de
aprendizaje.
La mayora de ellos no utilizan las rutas para su planificacin, ni
hacen uso didctico de las estrategias propuestas.
Los profesores hacen uso del DCN, sin priorizar las demandas
educativas, sus planificaciones curriculares no son pertinentes a las
necesidades e intereses de los Nias y nios.
En las reas de matemtica y comunicacin no utilizan los
enfoques problmico y comunicativo, respectivamente."
Limitado nmero de materiales y recursos en el aula.
Limitado uso de recursos por Personal docente, nias y nios.
Identificacin de los maestros con la Institucin

Educativa.
Los alumnos demuestran disponibilidad para el
Directora ejerce una gestin flexible hacia la comunidad
dilogo.
aledaa a la I.E.
Compromiso de los padres en contribuir en la
educacin de sus hijos.
Comunidad aledaa a la I.E. identificada con la misin
y visin de la I.E.
*Falta de informacin estadstica de los aos anteriores
*Directora con iniciativa para elaborar documentos de con respecto al logro de aprendizajes.
gestin acordes con la poltica educativa del MINEDU. *Desconocimiento de algunos profesores en el manejo
*Directora con liderazgo para monitorear, gestionar y del SIAGIE y la actual matriz del PAT.
acompaar pedaggicamente a su personal.
*Personal docente sin compromiso al momento de la
elaboracin del PAT.
Falta de personal de apoyo en las reas que utilizan laboratorios.

Traslado del docente de un aula a otro."
Formacin profesional de Personal docente con el paradigma
conductista.
Falta de fortalecimiento de las capacidades pedaggicas de
Personal docente con el enfoque de competencias.
Falta de liderazgo pedaggico para cumplir con el
acompaamiento pedaggico a Personal docente."
Formacin profesional de Personal docente con el paradigma
conductista.
Falta de fortalecimiento de las capacidades pedaggicas de
Personal docente con el enfoque de competencias.
Falta de liderazgo pedaggico para cumplir con el
acompaamiento pedaggico a Personal docente."
Falta de gestin en la implementacin de ms equipos y
materiales.
Poco manejo de Tics por parte del personal docente de aula.
* El especialista del nivel de educacin primaria de la UGEL

debe acompaar y monitorear nuestra prctica pedaggica
por lo menos una vez al mes; lo mismo, los especialistas de
la DREJ y el MINEDU.
* Realizar el acompaamiento, monitoreo y supervisn a
la profesora de aula de manera informada e inopinada, de
acuerdo a la normatividad vigente.
Situacin laboral en una zona con muchas carencias.

Madres y padres de familia dedicados a sus labores
agrcolas descuidando la formacin integral de sus hijos.
Zona declarada en emergencia.
Padres que en su mayora carecen de educacin
formal.
Debe existir un adecuado clima escolar al interior de

la I.E., tratando de que las relaciones entre todos los
miembros de la Comunidad Educativa sean
empticas y proactivas en bien de la mejora de los
aprendizajes de las nias y nios.
* Poca participacin de madres y padres de familia al

momento de la elaboracin del PAT; tampoco existe
Conformar una red educativa para unificar criterios y
coordinacin a nivel de alguna red educativa por
consensuar las actividades.
considerarlo poco importante o aduciendo otras razones
de indole geogrfico (II.EE. Muy distantes entre s).
Primaria
COMPROMISO 2
Porcentaje de estudiantes La institucin educativa mantiene

que culminan el ao escolar el porcentaje de estudiantes que
2015 que se matriculan y
concluyen el ao escolar y
concluyen el 2016
permanecen en la IE.
Incrementar el porcentaje de
permanencia y conclusin de nias y
nios con respecto al ao anterior Permanencia en el nivel Primaria.
80.0%
85.0%
* Existe la posibilidad de que se incremente

en un 0.2% la conclusin de nias y nios
con respecto al ao anterior.
* Habr una mejora de 5.0% en la
permanencia de nias y nios en la
institucin educativa con respecto al ao
anterior.
tener informacin veraz y efecti

el aula multigrado y ofrecer ed
pocos alumnos.
Talleres de sensibilizacin a las
Aplicacin de evaluaciones ob
los aprendizajes al concluir cada
Conocimiento de rutas de apre
Conocimiento tcnico sob
La I.E. incrementa el nmero de

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes que
acompaados en su prctica
reciben monitoreo y y
pedaggica por el equipo
acompaamiento por parte directivo, tomando en cuenta el
del equipo directivo.
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
I.E. con Comit de TOECE y

La I.E. cuenta con el Comit
Reglamento Interno con Normas
de TOECE y Normas de
de Convencia a nivel de I.E. y de
Convivencia actualizadas en
cada aula para establecer
el Reglamento Interno a
relaciones armnicas y favorecer
nivel de aula e I.E.
los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma Web Sseve.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.
Todos los niveles Todos los niveles
La I.E. asegura la asistencia y

permanencia de los docentes en
las jornadas laborables.
Primaria
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
Todos los niveles
La I.E. o programa educativo

Porcentaje de horas lectivas cumple el 100% de horas lectivas
cumplidas por nivel.
por nivel educativo planificadas
en la calendarizacin escolar.
La I.E. ha programado ms de 1,122

horas lectivas durante el presente ao
escolar.
100.0%
La Directora tambin tiene seccin a

cargo cuya jornada laboral es de 40
horas semanales y la Profesora de
Aula tiene programado 30 horas
efectivas semanales.
100.0%
La I.E. es unidocente por lo que las

actividades de monitoreo,
acompaamiento y superivisin, se
espera que lo realicen las instancias
Con respecto a docentes del nivel
superiores (Coordionador de la Red de
primaria.
Paucar; especialistas de la UGEL
Acobamba; la DRE Huancavelica y el
Ministerio de Educacin: Qali Warma,
Wasichay, etc.) .
100%
Se ha entregado oportunamente a la
UGEL Chupaca los documentos de
Gestios 2016, entre los cuales figuran
el Plan Anual de Tutora; El
Reglamento Interno y las Normas de
Convivencia al interior de la
Comunidad Educativa.
I.E que cuentan con el libro de

registro de incidencias y estn
afiliadas al Sseve y atienden
oportunamente los casos de
violencia.
De acuerdo a las normas legales

vigentes, la I.E. tiene implementado el
libro de registro de incidencias y est
afiliada al Sseve y el personal de la I.E.
est lista y preparada para atender
oportunamente los casos de violencia
que pudieran surgir.
La Institucin Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
* Lograr al 100 % las actividades

planificadas durante el ao.
* Informar, Implementar y cumplir el
PAT con apoyo constante de la
Comunidad Educativa y otros aliados
de la educacin.
Todos los niveles
COMPROMISO 6
COMPROMISO 5
COMPROMISO 4
COMPROMISO 3
instrumentos.
100%
78.0%
Segn la norma tcnica, para el nivel Primaria se dar

cumplimiento a las 1,100 horas mnimas; sin embargo
se programar 22 horas adicionales para actividades
extracurriculares e imprevistos.
* Planificacin anual de la cal

actividades, con la finalidad d
aprendizaje y evaluacin el m
* Monitorear el cumplimient
* De ser necesario se recalen
* Rendicin de cuentas.
50.0%
Se espera la visita de especialistas de la UGEL, DREH y

MINEDU, para monitorear y acompaar
proactivamente las actividades tecnico - pedaggica y
mejorar continuamente nuestra labor docente.
Iniciar puntualmente las ac

Cumplir el tiempo destinad
acuerdo a las sesiones disea
Desarrollar a nivel de red te
comprensin de las estrategi
Usar materiales educativos
pedaggicas.
Gestionar la dotacin de t
Cumplir especificaciones t
educativos.
100.0%
Se entreg a la UGEL oportunamente, en el mes

de diciembre de 2015, los documentos de gestin
sealados y otros, para el presente ao lectivo.
Las normas de convivencia son el marco legal
que canalizan las iniciativas que favorecen la
convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el
ejercicio efectivo de derechos y deberes.
La concrecin de estas normas se basan en los
valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas y de responsabilidad entendida
como respuesta personal de la manera de actuar.
100.0%
100.0%
* El ao 2015 se tuvieron que suspender muchas

actividades debido a la presencia del Femeno del
Nio, priorizando solamente las actividades tcnicopedaggicas.
* Todas las actividades planificadas en el PAT, estn
orientados a la mejora de los logros de aprendizaje en
el presente ao, en virtud de lo cual se debe
implementarla para asegurar dicho fin.
Se ha actualizado el reglam
adicionando las Normas de C
que favorezcan la convivencia
ejercicio efectivo de derecho
Mantener al 100% el clima
educativa y seguir propiciand
interdisciplinar en la I.E.
Acuerdos sobre normas de
profesoras, nias y nios, ma
Completa la dimensin esco
Las normas son de obligado
en todo tipo de actividad. Ta
lugares adyacentes, siempre
educativa. Todos los miembr
cumplimiento.
Encuentros deportivos, rec
* Sensibilizar a la comunidad
* Elaboracin del PAT de man
toda la comunidad educativa
*Implementacin de las activ
* Evaluacin del PAT.
Matriz de Planificacin
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo por Compromiso de Gestin Escolar.
En la columna "Dato 2015" aparecern, automticamente, los datos del ao 2015 (diagnstico del inicio de ao); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en la
ECE (ECELO) respecto al ao
anterior.
Primaria
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes
que logran un nivel
satisfactorio en la
Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE (ECELO)
METAS
OBJETIVO
Demostrar incremento en el
porcentaje de nias y nios que
logren nivel satisfactorio en la ECE
respecto al ao anterior, capacitando
a los docentes en la aplicacin de
metodologas propuestas en las rutas
de aprendizaje y crculos de estudio
de nivelacin y avance.
Alcance del indicador
Dato
2015
Meta
2016
En relacin a la Comprensin Lectora

en 4to. grado
100.0%
100.0%
0.0%
10.0%
En relacin al rendimiento en
Lengua Materna.
84.1%
94.3%
En relacin al rendimiento en
Segunda Lengua.
70.5%
94.3%
84.1%
88.5%
9.1%
91.4%
75.0%
81.5%
84.1%
89.5%
En relacin a Matemtica en 4to.

grado.
La institucin educativa
Porcentaje de estudiantes, demuestra un incremento en el
de los dems grados, que porcentaje de estudiantes que
alcanzan rendimiento
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los grados,
satisfactorio.
respecto al ao anterior.
Primaria
COMPROMISO 1
EIB
Demostrar incremento en el
porcentaje de nias y nios que
logren nivel satisfactorio en
rendimiento respecto al ao anterior,
aplicando estrategias de las Rutas de
Aprendizaje, mapas mentales,
heursticas, etc.; capacitando a los
docentes en la aplicacin de
metodologaspara lograr aprendizajes
significativos e interactuando en
crculos de estudios basados en el
interaprendizaje.
El nivel satisfactorio incluye

resultados de calificacin AD y A, en
rendimiento en Comunicacin.
resultados de calificacin AD y A, en
rendimiento en Matemtica.
resultados de calificacin AD y A en
rendimiento en Ciencia y Ambiente.
rendimiento en Personal Social.
rendimiento en Arte.
Primaria
Porcentaje de estudiantes
La institucin educativa mantiene
que culminan el ao
el porcentaje de estudiantes que
escolar 2015 que se
concluyen el ao escolar y
matriculan y concluyen el
permanecen en la IE.
2016
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Descripcin
* El MINEDU debe consolidar los datos con apoyo de los medios

* La I.E. no cuenta con datos de la ECE del ao 2015
en Matemtica por ser EIB requerido para la
tecnolgicos para darlos a conocer a la brevedad posible.
evaluacin censal; se espera que por alguna vez, se
diera tambien la evaluacin censal en Matemtica con * Para mejorar el nivel satisfactorio en la ECE de las nias y nios, se
las nias y nios en 4to. grado.
trabajar coordinadamente con las madres y padres de familia, para
* Se espera que las nias y nios alcancen un 100% en
el nivel satisfactorio en el rea de Comunicacin y un que les puedan asignar un espacio adecudo en sus hogares para que
10% en Matemtica.
sus menores hijos puedan estudiar con comodidad y tranquilidad.
Se espera que las nias y nios alcancen un 10.2% ms * Capacitacin en la aplicacin de metodologas propuestas en las
en el nivel satisfactorio, con respecto al ao anterior,
en el rea de Comunicacin.
Rutas de Aprendizaje, tratando de que los temas sigan un nivel
Se espera que las nias y nios alcancen un 23.8% ms
progresivo de dificultad y empleando estrategias heurstcas, para
Se espera que las nias y nios alcancen un 4.4% ms
en el nivel satisfactorio, con respecto al ao anterior, que las nias y nios "vean" como van evolucionando en la
Se espera que las nias y nios alcancen un 0.4% ms obtencin de aprendizajes cada vez ms complejos.
en el rea de Matemtica.
* Crculos de interaprendizaje para la mejora en la enseanza-
Se espera que las nias y nios de 1 a 6 incrementen

su nivel satisfactorio en un 6.5% en el rea de Ciencia
y Ambiente respecto al ao anterior.
su nivel satisfactorio en un 5.4% en el rea de
Personal Social respecto al ao anterior.
su nivel satisfactorio en un 12.0% en el rea de Arte
respecto al ao anterior.
aprendizaje; lo cual significa, que las nias y nios mayores puedan

"apoyar" a los ms chicos, dependiendo de la cercana de sus
hogares.
61.4%
73.4%

rendimiento en Educacin Fsica.
65.9%
80.6%
Se espera que las nias y nios de 1 a 6 incrementen especficos para sus tareas y estudios diarios y tambin para que
su nivel satisfactorio en un 14.7% en el rea de
ayuden en las actividades agrcolas y ganaderas en sus hogares;
Educacin Fsica respecto al ao anterior.

rendimiento en Educacin Religiosa.
63.6%
83.3%
Esperamos que las nias y nios de 1 a 6

ademas de momentos para la sana diversin o esparcimiento con
incrementen su nivel satisfactorio en un 19.7% en
el rea de Educacin Religiosa.
Conclusin en el nivel Primaria.
COMPROMISO 2
Retorna
Incrementar el porcentaje de
permanencia y conclusin de nias y
nios con respecto al ao anterior Permanencia en el nivel Primaria.
* Coordinar con las madres y padres para que les asignen horarios
sus pares.
97.8%
80.0%
Aplicacin de la ficha de encuesta sobre clima escolar y familiar.
98.0%
85.0%
Elaborar y aplicar la ficha de seguimiento individual a las nias y nios,
* Existe la posibilidad de que se incremente

en un 0.2% la conclusin de nias y nios
con respecto al ao anterior.
* Habr una mejora de 5.0% en la
permanencia de nias y nios en la
institucin educativa con respecto al ao
anterior.
para tener informacin veraz y efectiva a la hora de la intervencin

pedaggica en el aula multigrado y ofrecer educacin personalizada, ya que
se cuenta con pocos alumnos.
Talleres de sensibilizacin a las madres y padres de familia.
Aplicacin de evaluaciones objetivas de seguimiento y de comprobacin de
los aprendizajes al concluir cada Unidad Didctica.
Conocimiento de rutas de aprendizaje.
Conocimiento tcnico sobre lineamientos de evaluacin, tipos e
instrumentos.
La I.E. incrementa el nmero de

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes
acompaados en su prctica
que reciben monitoreo y y
pedaggica por el equipo
acompaamiento por parte directivo, tomando en cuenta el
del equipo directivo.
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
I.E. con Comit de TOECE y

La I.E. cuenta con el Comit
Reglamento Interno con Normas
de TOECE y Normas de
de Convencia a nivel de I.E. y de
Convivencia actualizadas
cada aula para establecer
en el Reglamento Interno a
relaciones armnicas y favorecer
nivel de aula e I.E.
los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma Web Sseve.
Todos los niveles Todos los niveles
La I.E. asegura la asistencia y

permanencia de los docentes en
las jornadas laborables.
Primaria
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
Todos los niveles
La I.E. o programa educativo

cumple el 100% de horas lectivas
por nivel educativo planificadas
en la calendarizacin escolar.
I.E que cuentan con el libro de

registro de incidencias y estn
afiliadas al Sseve y atienden
oportunamente los casos de
violencia.
Porcentaje de actividades
La Institucin Educativa
planificadas en el Plan
implementa las actividades
Anual de Trabajo (PAT) que planificadas en el Plan Anual de
fueron implementadas.
Trabajo.
Todos los niveles
COMPROMISO 3
COMPROMISO 4
COMPROMISO 5
COMPROMISO 6
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas por
nivel.
La I.E. ha programado ms de 1,122

horas lectivas durante el presente ao
escolar.
100.0%
La Directora tambin tiene seccin a

cargo cuya jornada laboral es de 40
horas semanales y la Profesora de
Aula tiene programado 30 horas
efectivas semanales.
100.0%
La I.E. es unidocente por lo que las

actividades de monitoreo,
acompaamiento y superivisin, se
espera que lo realicen las instancias
Con respecto a docentes del nivel
superiores (Coordionador de la Red
primaria.
de Paucar; especialistas de la UGEL
Acobamba; la DRE Huancavelica y el
Ministerio de Educacin: Qali Warma,
Wasichay, etc.) .
Segn la norma tcnica, para el nivel Primaria se dar

cumplimiento a las 1,100 horas mnimas; sin embargo
se programar 22 horas adicionales para actividades
extracurriculares e imprevistos.
100%
Se ha entregado oportunamente a la
UGEL Chupaca los documentos de
Gestios 2016, entre los cuales figuran
el Plan Anual de Tutora; El
Reglamento Interno y las Normas de
Convivencia al interior de la
Comunidad Educativa.
De acuerdo a las normas legales

vigentes, la I.E. tiene implementado el
libro de registro de incidencias y est
afiliada al Sseve y el personal de la
I.E. est lista y preparada para
atender oportunamente los casos de
violencia que pudieran surgir.
* Lograr al 100 % las actividades
planificadas durante el ao.
* Informar, Implementar y cumplir el
PAT con apoyo constante de la
Comunidad Educativa y otros aliados
de la educacin.
100%
78.0%
* Planificacin anual de la calendarizacin y sus correspondientes

actividades, con la finalidad de realizar actividades de enseanza,
aprendizaje y evaluacin el mayor tiempo posible.
* Monitorear el cumplimiento de las horas programadas.
* De ser necesario se recalendarizar.
* Rendicin de cuentas.
50.0%
Iniciar puntualmente las actividades pedaggicas.

Cumplir el tiempo destinado a las actividades de aprendizajes de
acuerdo a las sesiones diseadas. "
Se espera la visita de especialistas de la UGEL, DREH y Desarrollar a nivel de red temas puntuales para elevar la
MINEDU, para monitorear y acompaar
comprensin de las estrategias.
proactivamente las actividades tecnico - pedaggica y Usar materiales educativos pertinentes en las actividades
mejorar continuamente nuestra labor docente.
pedaggicas.
Gestionar la dotacin de tiles de escritorio a la superioridad.
Cumplir especificaciones tcnicas para la elaboracin de materiales
educativos.
100.0%
Se entreg a la UGEL oportunamente, en el mes

de diciembre de 2015, los documentos de gestin
sealados y otros, para el presente ao lectivo.
Las normas de convivencia son el marco legal
que canalizan las iniciativas que favorecen la
convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el
La concrecin de estas normas se basan en los
valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas y de responsabilidad entendida
como respuesta personal de la manera de actuar.
100.0%
100.0%
* El ao 2015 se tuvieron que suspender muchas

actividades debido a la presencia del Femeno del
Nio, priorizando solamente las actividades tcnicopedaggicas.
* Todas las actividades planificadas en el PAT, estn
orientados a la mejora de los logros de aprendizaje en
el presente ao, en virtud de lo cual se debe
implementarla para asegurar dicho fin.
Se ha actualizado el reglamento Interno de la Institucin Educativa,

adicionando las Normas de Convivencia para garantizar las iniciativas
que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el
Mantener al 100% el clima de armona dentro de la comunidad
educativa y seguir propiciando el trabajo en equipo, colaborativo e
interdisciplinar en la I.E.
Acuerdos sobre normas de convivencia y buen trato entre
profesoras, nias y nios, madres y padres de familia.
Completa la dimensin escolar del proyecto educativo
institucional.
Las normas son de obligado cumplimiento para todos los alumnos
y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como
en lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad
educativa. Todos los miembros de la comunidad velarn por su
cumplimiento.
Encuentros deportivos, recreativos y culturales.
* Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del PAT.

* Elaboracin del PAT de manera consensuada con participacin de
toda la comunidad educativa.
*Implementacin de las actividades planificadas en el PAT.
* Evaluacin del PAT.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Organizacin de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en funcin de los objetivos del PEI)
Se sugiere organizar las actividades por semestres, segn criterios de prioridad y orden cronolgico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica
2016: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Ms precisin al respecto, en el Fascculo de Gestin Escolar y el Manual del
Aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Actividades
Nro
Compromiso
Responsable
directo*
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
Fuente de verificacin
Julio
Entrevista a cada familia de la

comunidad.
Matrcula y Ratificaciones.
Constancias de vacantes.
Nminas de Matrcula.
Reporte en el SIAGIE.
Boletas de notas por periodo.
I. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

I.1
I.2
I.3
I.4
Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Difusin radial.
Visita a la radio.
Carteles informativos.
Matrcula oportuna en los plazos fijados.
Matrcula extempornea.
1, 2 y 5
Directora
Docentes de aula.
Padres de Familia.
Actores educativos
de la comunidad.
Enero
Actividades de preparacin y acogida a las nias y nios, con el objetivo de generar las condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes.
Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y comunidad

(estrategias de trato amable y buena acogida).
1, 2 y 5
Directora
Docentes de aula.
Madres y Padres
de Familia.
Actores educativos
de la comunidad.
Marzo
Julio
Reglamento Interno
Normas de Convivencia.
Compromisos de los padres.
Reporte al SISEVE.
Cuadernos.
Libros del MED.
Otras fuentes bibliogrficas.
Trabajos de extensin.
Proyectos.
Pruebas de evaluacin.
Registros auxiliares.
Registros oficiales.
Anecdotario.
Actividades para la distribucin de los materiales educativos.

Materiales educativos distribuidos por el MINEDU.
Madres
y Docentes de aula.
tiles y materiales escolares proporcionados a sus hijos por madres,
padres
de Padres
de
padres de familia y dems familiares.
familia.
Familia.
Donaciones de instituciones pblicas y privadas.
1, 2, 3, 4 y 5 Tutores.
Actores
Apoyo de la APAFA.
Familiares
educativos de la
Organizacin pedaggica de los materiales en los sectores funcionales y
cercanos.
comunidad.
ambientacin junto con los nios, a travs de proyectos.
Autoridades
Incorporacin del uso de materiales en las sesiones de aprendizaje.
Actividades para el mantenimiento del local escolar.
Reunin general con la comunidad educativa.
Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits.
Ficha Tcnica
Acta de Compromiso
Proformas y Evidencias de actividades.
Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y en
buen estado de conservacin.
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros).
Servicios higinicos limpios y funcionando.
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.
Marzo
Julio
Directora
Madres
y Docentes de aula.
padres
de Padres de Familia.
Actores educativos
familia.
de la comunidad.
Trabajadores
Autoridades
Marzo
Julio
Libro de Actas
Documentos emitidos por el Portal
Wasichay.
Boletas de Venta
Recibos por Honorarios
Declaraciones Juradas
Fotografas de las actividades
realizadas
II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS

II.1
Primera Jornada de Reflexin, que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT: El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE 2015, orientando la
reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
Ajuste y/o actualizacin del PAT con el establecimiento de metas de aprendizaje,
II.2
estrategias (rutas de aprendizaje) y compromisos de los diferentes actores de la

comunidad educativa.
Planificacin curricular.
Elaboracin de programacin anual, unidades de aprendizaje del trimestre y sus
1, 2, 3, 4, 5 y Directora
correspondientes sesiones de aprendizaje.
6
Docentes
Organizacin de Crculos de interaprendizaje para la planificacin curricular.
Actualizacin pedaggica en estrategias metodolgicas.
Detectar factores que influyen en el logro de aprendizajes (conocimiento de las
nias y nios, uso de material y tiempo efectivo.
Definicin de metas de aprendizaje por aula.
Presentacin del plan de mejora de aprendizajes a las familias y comunidad.
Evaluaciones diarias.
Evaluacin de proyectos.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Entrega de boletas de informacin.
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia.
II.5
Marzo
Marzo
Programacin anual
Unidades de aprendizaje
Proyectos de aprendizaje
Mdulos de aprendizaje
Sesiones de aprendizaje
Fichas de evaluacin diaria
Informes
Fotos
Filmaciones
Evaluaciones externas.
Informe
Evaluacin de nias y nios (primer semestre).
II.3
APAFA
Municipalidades
Sociedad civil
Nias y nios
Directora
Docentes
Comisin para la
mejora
de
los
aprendizajes.
Docentes
APAFA
Nias y nios
Marzo
Julio
Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Resultado de evaluaciones
Boletas de notas va SIAGIE
Primer Da del Logro (primer semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para determinar la
ejecucin del Da del Logro considerando en las unidades didcticas (UU.DD.)
las reas bsicas priorizadas: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente,
Personal Social. Como resultado deben elaborar un protocolo de ejecucin de
acciones.
La Directora convoca a reunin al CONEI, APAFA, aliados y otros, para dar a
conocer el Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el caso aadir sugerencias;
asimismo, se debe establecer la participacin que asumirn en el Da del Logro.
Inicio de la actividad Convocatoria: las nias y nios preparan las invitaciones
haciendo uso de diferentes herramientas, medios y materiales.
Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a conocer los
objetivos de aprendizajes que se plantearon en la semana de planificacin (por
edades), as como el avance de las competencias adquiridas, tambin se exponen
las metas alcanzadas y mostradas en las producciones de las nias y nios.
Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La Directora
convoca a la comunidad educativa para una reunin de evaluacin del Da de
Logro, donde reconocen los aciertos y dificultades del trabajo pedaggico
desarrollado en la I.E.
Evaluacin de nias y nios en las cuatro reas curriculares.

Conformacin de la Comisin de evaluacin.
Elaboracin de banco de preguntas.
Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin, Ciencia y
Ambiente, Personal Social.
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes
Directora
APAFA
Municipalidades
Sociedad civil
Nias y nios
Docentes de aula
Junio
Marzo
Julio
Julio
Documentos de difusin.
Invitaciones.
Plan del Da del Logro
Informe
Fotos
Filmaciones
Banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
Boletas de notas.
Consolidados de evaluaciones por
edad y rea va SIAGIE.
II.6
Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.

Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las condiciones de
aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y capacidades observadas
en las sesiones de aprendizaje durante las visitas al aula haciendo uso de las fichas
del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el fin de que
puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems Docentes buscando
el logro de sus metas planteadas en el aula.
Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a Docentes en
torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos durante las visitas
realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el fin de
puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems Docentes buscando
el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin entre Docentes
y educandos.
II.7
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
10
Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de Docentes.

Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y
escritura en las nias y nios.
II.8
11
II.9
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
Directora
Directora
Docentes de aula
Marzo
Marzo
Julio
Julio
Plan lector
Fichas de lectura
Cuadernos de trabajo.
Hojas y fichas de aplicacin.
Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.

Elaboracin y presentacin del plan de tutora
Organizacin y ejecucin de Escuela de padres.
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo de
desercin.
Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales

Monitoreo a tutores
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin.
Difusin de SiseVe
Actividades de cuidado ambiental.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Marzo
Julio
Informe
Lista de asistencia
Fichas de autoevaluacin del personal
Docentes.
Fichas de monitoreo a Docentes de
aula
Fichas de datos de estudiantes.
Fotos
Directora
Coordinador
de
Gestin de riesgos
y prevencin de
desastres.
Docentes
Abril
Julio
Fichas de ejecucin de simulacros

Fotos
Reportes va el Portal Perueduca
Julio
Julio
Informe
Control de peso y talla de las nias y
nios ante el centro de salud ms
cercano a la I.E.
Estado nutricional de las nias y nios
Fotos.
Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de riesgos.

Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.
Sealizacin para evacuacin.
Simulacros de sismos:
12
Docentes de aula
Informe
Lista de asistencia
Docentes.
aula
Fotos
SIMULACRO
Primero
Segundo
Tercero
FECHA
22 de Abril
31 de Mayo
07 de Julio
SE CONMEMORA EN EL MARCO
1, 2, 3 y 4
Da Mundial de la Tierra
Da de la Solidaridad
Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del Territorio
II.10 Actividades de promocin de la cultura y el deporte.

13
Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza.

Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa.
II.11 Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social que
tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de competencias y
capacidades de las nias y nios que les permita el ejercicio pleno de sus derechos
ciudadanos.
14 Desarrollar una cultura de salud en las nias y nios de las instituciones educativas
del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma. Asimismo
es una estrategia de atencin en salud que incluye la evaluacin integral de la salud
(deteccin, atencin y tratamiento) y la promocin de comportamientos y entornos
saludables.
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
Directora
Directora
Docentes de aula
Docentes de aula
Junio
Marzo
Informe
Lista de participacin
Fotos
Estmulos.
II.12 Otras que considere la IE.

15
Aniversario de la I.E.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Marzo
Julio
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
Informe
Programa de actividades
Fotos.
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Actividades
Nro
I
I.1
Compromiso
Responsable
directo*
Fuente de verificacin
Continuacin del buen inicio del ao escolar.

Segunda Jornada de Reflexin, con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
Convocatoria a los actores educativos.
Jornada de reflexin con participacin de todos los actores educativos.
Comunicacin de los resultados de la Primera autoevaluacin.
Informes del Primer Da de Logro.
Firma de compromisos por los actores educativos.
Evaluacin de los resultados alcanzados por las nias y nios durante el primer
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes
Docentes
Estudiantes
Sociedad Civil
APAFA
Agosto
Agosto
Octubre
Entrevista a cada familia de la

comunidad.
Matrcula y Ratificaciones.
Constancias de vacantes.
Nminas de Matrcula.
Reporte en el SIAGIE.
Boletas de notas por periodo.
Informe
Fotos
Filmaciones
Acta de compromisos
semestre.
I.2
I.3
I.4
Reprogramacin de la planificacin curricular

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Difusin radial.
Visita a la radio.
Carteles informativos.
Matrcula oportuna en los plazos fijados.
Matrcula extempornea.
1, 2 y 5
Directora
Docentes de aula.
Padres de Familia.
Actores educativos
de la comunidad.
Agosto
Actividades de preparacin y acogida a las nias y nios (a su regreso de sus vacaciones de medio ao), con el objetivo de generar las condiciones para una convivencia escolar
favorable a los aprendizajes.
Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y comunidad
(estrategias de trato amable y buena acogida).
1, 2 y 5
Directora
Docentes de aula.
Madres y Padres
de Familia.
Actores educativos
de la comunidad.
Agosto
Agosto
Reglamento Interno
Normas de Convivencia.
Compromisos de los padres.
Reporte al SISEVE.
Fotos.
Actividades para el mantenimiento del local escolar.

Reunin general con la comunidad educativa.
Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits.
Ficha Tcnica
Acta de Compromiso
Proformas
Evidencias de actividades.
Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y en buen
estado de conservacin.
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros).
Servicios higinicos limpios y funcionando.
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.
Directora
Madres
y Docentes de aula.
padres
de Padres de Familia.
familia.
Actores educativos
Trabajadores
de la comunidad.
Autoridades
Marzo
Julio
Libro de Actas
Documentos emitidos por el Portal
Wasichay.
Boletas de Venta
Recibos por Honorarios
Declaraciones Juradas
Fotografas de las actividades
realizadas
II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS

II.1
Evaluacin de nias y nios (segundo semestre).

Evaluaciones diarias.
Evaluacin de proyectos.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Entrega de boletas de informacin.
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia.
II.2
II.3
II.4
II.7
10
Directora
Docentes
Comisin para la
mejora
de
los
aprendizajes.
Docentes
APAFA
Nias y nios
Agosto
Diciembre
Informe
Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Boletas de notas va SIAGIE
Segundo Da del Logro (segundo semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para determinar la ejecucin
del Da del Logro considerando en las unidades didcticas (UU.DD.) las reas bsicas
priorizadas: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal Social. Como
resultado deben elaborar un protocolo de ejecucin de acciones.
La Directora convoca a reunin al CONEI, APAFA, aliados y otros, para dar a conocer el
Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el caso aadir sugerencias; asimismo, se debe
establecer la participacin que asumirn en el Da del Logro.
Inicio de la actividad Convocatoria: las nias y nios preparan las invitaciones haciendo
uso de diferentes herramientas, medios y materiales.
Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a conocer los objetivos
de aprendizajes que se plantearon en la semana de planificacin (por edades), as como el
avance de las competencias adquiridas, tambin se exponen las metas alcanzadas y
mostradas en las producciones de las nias y nios.
Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La Directora convoca a la
comunidad educativa para una reunin de evaluacin del Da de Logro, donde reconocen
los aciertos y dificultades del trabajo pedaggico desarrollado en la I.E.
Evaluacin de nias y nios en las cuatro reas curriculares.

Conformacin de la Comisin de evaluacin.
Elaboracin de banco de preguntas.
Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin, Ciencia y
Ambiente, Personal Social.
Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.
Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las condiciones
de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y capacidades
observadas en las sesiones de aprendizaje durante las visitas al aula haciendo uso
de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el fin de
que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems Docentes
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a Docentes
en torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos durante las visitas
realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el fin de
puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems Docentes
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin entre
Docentes y educandos.
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes
Directora
Directora
APAFA
Municipalidades
Sociedad civil
Nias y nios
Docentes de aula
Docentes de aula
Noviembre Diciembre
Agosto
Documentos de difusin.
Invitaciones.
Plan del Da del Logro
Informe
Fotos
Filmaciones
Diciembre
Banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
Boletas de notas.
Consolidados de evaluaciones por
edad y rea va SIAGIE.
Agosto
Informe
Lista de asistencia
Diciembre
Docentes.
aula
Fotos
Agosto
Plan lector
Fichas de lectura
Noviembre Cuadernos de trabajo.
Hojas y fichas de aplicacin.
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector

Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de Docentes.
Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y
escritura en las nias y nios.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
II.8
11
II.9
Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.

Elaboracin y presentacin del plan de tutora
Organizacin y ejecucin de Escuela de padres.
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo de
desercin.
Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales
Monitoreo a tutores
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin.
Difusin de SiseVe
Actividades de cuidado ambiental.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Directora
Coordinador
de
Gestin de riesgos
y prevencin de
desastres.
Docentes
Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de riesgos.

Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.
Sealizacin para evacuacin.
Simulacros de sismos:
12
II.10
13
II.11
14
II.12
15
SIMULACRO
FECHA
SE CONMEMORA EN EL MARCO
Cuarto
13 de Octubre Da Internacional para la Reduccin de desastres
15 de
Quinto
Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
Noviembre
Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza.
Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa.
1, 2, 3 y 4
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Agosto
Informe
Lista de asistencia
Docentes.
Diciembre
aula
Fichas de datos de estudiantes.
Fotos
Octubre
Fichas de ejecucin de simulacros

Noviembre Fotos
Reportes va el Portal Perueduca
Agosto
Fichas de inscripcin de nias y nios

participantes
Noviembre
Fotos
Estmulos.
Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social que
tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de competencias y
capacidades de las nias y nios que les permita el ejercicio pleno de sus derechos
ciudadanos.
Desarrollar una cultura de salud en las nias y nios de las instituciones educativas
del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma. Asimismo
es una estrategia de atencin en salud que incluye la evaluacin integral de la salud
(deteccin, atencin y tratamiento) y la promocin de comportamientos y entornos
saludables.
Otras que considere la IE.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Agosto
Informe
Control de peso y talla de las nias y
nios ante el centro de salud ms
Diciembre
cercano a la I.E.
Estado nutricional de las nias y nios
Fotos.
Aniversario de la I.E.
1, 2, 3 y 4
Directora
Docentes de aula
Agosto
Informe
Diciembre Programa de actividades
Fotos.
III. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS

III.1 Tercera Jornada de Reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin.
16
Reuniones de preparacin de la Jornada de reflexin por los actores educativos.

Compromisos de los actores educativos.
Ejecucin de la jornada de reflexin.
Apertura de la reunin de Jornada de Reflexin.
Resultados de la Primera y segunda evaluacin.
Firma de compromisos por los actores educativos
1, 2, 3 y 4
Directora
Comisin
Personal
Docentes.
APAFA.
CONEI
Noviembre Diciembre
Informe
Fotos
Filmaciones
Directora
Comisin
Personal
Docentes.
APAFA.
CONEI
Noviembre Diciembre
Informe
Fotos
Filmaciones
III.2 Da del Logro en el marco de la clausura del ao escolar.

Convocatoria a los actores educativos
Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro
Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones
pedaggicas por los Docentes.
17
1, 2, 3 y 4
REFERENCIA: R.M. N 572-2015-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica

Pat 6CG 2016 Primaria

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Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

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RESOLUCIN DIRECTORAL N 03-2016-DIE N -P-P-A

Aplicativo para la formulacin del PAT 2016.

Matrices de elaboracin del PAT

Diagnstico y Meta en ECE o ECELO

Diagnstico y Meta de permanencia y conclusin

Calendarizacin del ao escolar

Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo

Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Para lograr tus metas en Matemtica (L2) , el nmero de estudiantes en cada

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Ciencia y Ambiente

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Educacin Fsica

rea de Educacin Fsica

rea deEducacin Religiosa

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

Metas de conclusin y permanencia

REF.: R.M. N 572-2015-MINEDU.

05 abr 2016: 1ra. Jornada de Reflexin

25 jul 2016: 2da. Jornada de Reflexin

26 dic 2016: 3ra. Jornada de Reflexin

LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*

E&G IDEAS S.A.C.

I.E. N 36329 - PUMARANRA - PAUCAR - ACOBAMBA - 2016

Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.

1 En la tabla "RESULTADOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados.

Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016

Instrumento para las acciones de monitoreo y acompaamiento

Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.

Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Elige la opcin que

S CUENTA CON RESOLUCIN

S CUENTA CON RESOLUCIN

Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

Pasos de atencin del protocolo

Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma.

Matriz Diagnstica de la I.E.

Progreso anual de todas y

Retencin anual e interanual

Desarrollo de competencias y capacidades en las sesiones de

73.9% de nias y nios que permanecen en la I.E.

Programacin de la calendarizacin en consenso, para cumplir

Practica pedaggica con deficiencias en el tratamiento

Migracin del campo a la ciudad.

Capacitaciones no planificadas de la UGEL.

La UGEL no entrega a tiempo la programacin de capacitaciones.

Se deben implementar polticas de poblacin que

Se deben implementar polticas de poblacin que

Todos los niveles

Implementacin del Plan

Todos los niveles

Personal docente hacen uso del 80% del tiempo previsto en su