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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE

MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE


DATOS GENERALES.

1.
Unidad de Gestin Educativa
:
2.
Institucin Educativa Pblica
:
3.
rea
: Matemtica
4.
Grados y Secciones
: 5
5.
Tiempo
: 06 horas semanales
6.
Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
7.
Profesora Responsable
:
8.
Directora
:
9.

Ao Lectivo
:

ENFOQUE DEL REA.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico, la necesidad de


transformar las instituciones de educacin bsica de manera tal que asegure una educacin
pertinente y de calidad en la que todos los nios, nias, adolescentes puedan realizar sus
potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la matemtica, nos
enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades matemticas en su relacin con
la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar,
tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso de conceptos,
procedimientos y herramientas matemticas.

TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Tema Transversal N 1
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Tema Transversal N 2

Educacin para la vida saludable y de xito.


Tema Transversal N 3

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

IV.

PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Resuelve

situaciones

MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades

problemticas de contexto real

para poder interpretar y transformar la realidad o

y matemtico que implican la

parte de ella con la ayuda de la matemtica,

construccin
del
significado
y

asimismo, tener la disposicin de razonar


Nmeros y
el uso de los nmeros y sus

matemticamente para enfrentar una situacin


operaciones
operaciones,

empleando

problemtica y resolverla.

diversas
estrategias
de

solucin,
justificando

REPRESENTAR. Es un proceso y un producto

valorando sus procedimientos

que implica desarrollar habilidades sobre

y resultados.

seleccionar, interpretar, traducir y usar una


Cambios y
Resuelve

situaciones

variedad de esquemas para capturar una


relaciones
problemticas de contexto real

situacin, interactuar con un problema o

y matemtico que implican la

presentar condiciones matemticas.

construccin
del
significado
y

el uso de los patrones,

COMUNICAR. Implica promover el dialogo, la

igualdades,
desigualdades,

discusin, la conciliacin y la rectificacin de

relaciones
y
funciones,

ideas, permitiendo al estudiante familiarizarse

utilizando diversas estrategias

con el uso de significados matemticos e incluso

de solucin y justificando sus

con un vocabulario especializado.

procedimientos y resultados.

Geometra
Resuelve

situaciones

ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la

problemticas de contexto real

seleccin y uso flexible de estrategias con

y matemtico que implican el

caractersticas de ser heursticas, es decir, con

uso
de

relaciones

tendencia a la creatividad para descubrir o

geomtricas, su construccin y

inventar procedimientos de solucin.

movimiento en el plano y el

espacio,

utilizando
diversas

UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El

estrategias
de solucin
y

uso de las expresiones y smbolos matemticos

justificando

sus

ayudan a la comprensin de las ideas

procedimientos y resultados.

matemticas, sin embargo, estas no son fciles


Estadstica
Resuelve

situaciones

de generar debido a la complejidad de los


y
problemticas de contexto real

procesos de simbolizacin.

probabilidad
y matemtico que implican la

recopilacin,
procesamiento
y

ARGUMENTAR. La actividad matemtica

valoracin de los datos y la

involucra emplear objetivos, procedimientos y

exploracin de situaciones de

conceptos matemticos. Los procesos del

incertidumbre
para
elaborar

pensamiento lgico dan sentido a una situacin

conclusiones
y
tomar

y determinan, por aproximaciones sucesivas,

decisiones adecuadas.

llegar a la situacin ptima.

VALORES Y ACTITUDES.

Valores

Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus

Es
solidario
con
sus

tareas.

compaeros.

Respeto

Respeta las ideas de los dems

Practica la empata.

pese a no compartirlas.


Pide la palabra para expresar sus

Respeta el turno de sus

propias ideas.

compaeros.

Perseverancia

Insiste a pesar de sus errores y

Es perseverante en sus metas

limitaciones hasta conseguir lo

fijadas.

deseado.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Tipo de

Cronograma

Unidad
Ttulo de la Unidad

Hora

Bimestre

Unidad

I
II
III
IV

1
Mtodo grfico y mtodo de Gauss.
UA

2
rea de un cono y centro de gravedad.
UA

3
Funciones.
UA

4
Razones Trigonomtricas.
UA

5
Modelos.

UA

6
Ley de los senos, cosenos y tangentes.
UA

7
Relaciones lgicas.
UA

8
Ecuaciones de recursividad compleja.
UA

ORGANIZACIN DEL TIEMPO

BIMESTRE
DURACIN
DAS
TOTAL DE
N DE

HORAS
SEMANAS.

I
05-03-14 AL 11-05-14
47
329
10

II

14-05-14 AL 27-07-14
54
378
11

VACACIONES DEL 30-07-14 al 10-08-14

02

III
13-08-14 AL 12-10-14
43
301
09

IV
15-10-14 AL 21-12-14
49
343
10

193
1351
42

CLAUSURA a partir del 24-12-14

VI.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: MTODO GRFICO Y MTODO DE GAUSS

CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDO DIVERSIFICADO

Establece relaciones entre los sistemas


-

Relaciones entre los sistemas numricos N,

numricos N, Z, Q y R.
Z, Q y R.

Resuelve sistemas de ecuaciones mediante


Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la

mtodos grficos y de Gauss.


resolucin de sistemas de ecuaciones.


Resuelve
-

problemas

de

inecuaciones

Inecuaciones lineales de dos incgnitas.

lineales de dos incgnitas mediante mtodos


Introduccin a la Programacin lineal.

grficos.
-

Centro y gravedad de figuras planas.

Resuelve problemas que implican el clculo

Geometra del espacio.

del centro de gravedad de figuras planas.


-

Rectas, planos y slidos geomtricos en el

Grafica rectas, planos y slidos geomtricos

espacio.

en el espacio.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: REA DE UN CONO Y CENTRO DE GRAVEDAD

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas
que
involucran
el
rea lateral y total, volumen de un cono

clculo de volmenes y reas de un

de revolucin.

cono de revolucin.

Resuelve problemas
que
involucran
el
- rea lateral y total, volumen de un tronco

clculo
de
volmenes y
reas de
un

de cono.

tronco de cono.


Resuelve problemas
que
implican
el
Centro

de

gravedad
de

slidos

clculo
del
centro
de gravedad
de

geomtricos.

slidos.

Resuelven
problemas que implican
la
Ecuacin
de
la
circunferencia.

ecuacin de la circunferencia.

Identifica, calcula e interpreta nmeros

Deduccin.

ndice simple y compuesto.

Nmeros ndices simple y compuesto.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: FUNCIONES

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Interpreta el significado del error


Error muestral.

muestral.

Resuelve ecuaciones trigonomtricas.


Ecuaciones trigonomtricas.

Interpreta la relacin entre una funcin y


Funcin Inyectiva, subyectiva y biyectiva.

su inversa.

Resuelve problemas que involucran

Funcin inversa. Funcin logartmica.

modelos exponenciales y rtmicos.

Resuelve problemas que implican la


Recta tangente a una circunferencia.

recta tangente a la circunferencia.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: RAZONES TRIGONOMTRICAS

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve

problemas
de
posiciones
Posiciones
relativas
de
dos

relativas de dos circunferencias no

circunferencias no concntricas.

concntricas.

Ecuacin
de la parbola.
Deduccin.

Resuelve
problemas
geomtricos que

Ecuacin de la elipse. Deduccin.

involucran rectas y planos en el espacio.

Razones
trigonomtricas
de
ngulos

Resuelve
problemas
que
involucran

agudos, notables y complementarios.

razones

trigonomtricas
de
ngulos

agudos, notables y complementarios.

Organiza informacin de un muestreo.


Muestra.

Resuelve
problemas que
requieran del
Uso de las frmulas y tablas
para su

clculo del tamao


de
una
muestra

determinacin.

mediante el uso de frmulas y tablas.

TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: MODELOS

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Identifica variables para la elaboracin


Encuestas.

de encuestas.

Funcin exponencial.

Establece la validez o veracidad de


Modelos exponenciales.

argumentos.

Modelos logartmicos.

Grafica

funciones
exponenciales y
Tablas de verdad de proposiciones

logartmicas.

compuestas.

Establece la validez o veracidad de


- Razones trigonomtricas de ngulos en

argumentos.

posicin normal: 0, 90, 180, 270,

Deduce
frmulas
trigonomtricas

360.

(razones trigonomtricas de suma de

ngulos, diferencia de ngulos, agudo

doble
para transformar expresiones

trigonomtricas).

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: LEY DE LOS SENOS, COSENOS Y TANGENTES.

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve problemas que involucran

Razones
trigonomtricas
de
ngulos
razones
trigonomtricas
de ngulos

negativos.

agudos, notables y complementarios.

Resuelve problemas que involucran

- Reduccin
de ngulos
al
primer
reduccin de ngulos.

cuadrante.

Resuelve problemas de tringulos

Tringulos oblicungulos y ley de los


oblicungulos que involucran las leyes

senos, cosenos y tangente.

de senos, cosenos y tangentes.


Circunferencia trigonomtrica.

Resuelve

problemas que
implican la

recta tangente a la circunferencia.

Resuelve problemas que involucran la

Esperanza matemtica.

esperanza matemtica.

TITULO DE LA STIMA UNIDAD: RELACIONES LGICAS.

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Resuelve

problemas que involucran el

Probabilidad condicional.

clculo de la probabilidad condicional.

Representa la funcin inversa de una

Cuadros y esquemas de organizacin de

funcin algebraica elemental.

relaciones lgicas.

Establece

la validez
o veracidad
de

Los argumentos y su estructura.

argumentos.

Argumentos deductivos e inductivos.

Resuelve problemas de contexto real y

matemtico que implican la organizacin

da datos a partir de inferencias

deductivas y/o el uso de cuantificadores.

Razones trigonomtricas de la suma y

Resuelve

problemas que involucran el

diferencia de ngulos, ngulo doble,

clculo de volmenes y diferencias de

ngulo mitad, etc.

ngulos.

TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: ECUACIONES DE RECURSIVIDAD COMPLEJA

CAPACIDADES GENERALES

CONTENIDO DIVERSIFICADO

Grafica rectas, planos y slidos geomtricos

Deduccin de frmulas trigonomtricas.

en el espacio.

Identidades trigonomtricas.

Resuelven
problemas

que
implican
la

Resuelve problemas que implican la ecuacin

ecuacin de la elipse.


Resuelven
problemas
que
implican
la

de la elipse.

ecuacin de la parbola.

Resuelven
problemas que implican la

Resuelve
ecuaciones
de
recursividad

ecuacin de la parbola.

compleja.

Resuelve problemas que involucran el

Ecuaciones de recursividad compleja.

clculo de diferencias finitas.

Diferencias finitas.

VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

MTODOS

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

TCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo (sntesis)

Dilogo.

Mapas conceptuales.

Mtodo inductivo (anlisis)

Dinmica grupal.

Mapas semnticos.

Mtodo cooperativo.

Observacin.

Organizaciones visuales.

Mtodo de descubrimiento.

Torbellino de ideas.

Redes conceptuales.


Phillips 66.

Rompecabezas.


Rally.

VIII.

ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin es permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluarn criterios.

Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de


evaluacin.

La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.

Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.

IX.
BIBLIOGRAFA.

TTULO DE LA OBRA

AUTOR/EDITORES
Para el alumno:

MATEMTICA 5

Editorial Santillana.
Para el docente:

MATEMTICA 5

Editorial Santillana.

MANUAL DEL DOCENTE

MED.

FECHA: ..

___________________________________
__________________________________
PROFESOR DEL REA

DIRECTOR(A)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

TITULO DE LA UNIDAD: MTODO DE GRFICO Y MTODO DE GAUSS.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: 5
c)
rea Curricular
: Matemtica
d)
Horas semanales
: 06 horas semanales
e)
Profesor del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos cientficos


y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha permitido interpretar,
comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres humanos, desde que
hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico. Nacemos sin saber
matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en aprendizajes matemticos
utilizables en diversas circunstancias.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia
Capacidades

Contenidos
Indicadores

Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Nmero

y
Establece

Relaciones entre
Conoce
los
Muestra

operaciones.

relaciones

entre

los
sistemas
sistemas

seguridad

los

sistemas

numricos N, Z,
numricos.
perseverancia
al

numricos N, Z, Q

Q y R.

resolver

y R.

problemas

comunicar

resultados

matemticos.

Cambios

y
Resuelve sistemas

Mtodo grfico y
Reconoce
el
Muestra

relaciones.

de
ecuaciones

mtodo

de
mtodo grfico y
rigurosidad
para

mediante
mtodos

Gauss
para
la
mtodo
de
representar

grficos

de

resolucin
de
Gauss.

relaciones,

Gauss.

sistemas
de

plantear

ecuaciones.

argumentos
y

comunicar

resultados.

Nmero

y
Resuelve

Inecuaciones

Resuelve

Toma la iniciativa

operaciones.

problemas

de

lineales
de
dos
inecuaciones
para

formular

inecuaciones

incgnitas.

lineales de dos
preguntas,

lineales
de

dos

Introduccin
a la
incgnitas.
buscar y plantear

incgnitas

programacin

problemas.

mediante
mtodos

lineal.

grficos.

Geometra.

Resuelve

Centro

y
Conocen
las
Acta

con

problemas

que

gravedad
de
figuras planas.
honestidad
en
la

implican
el clculo

figuras planas.

evaluacin de sus

del
centro

de

Geometra
del

aprendizajes y en

gravedad

de

espacio.

el uso
de
datos

estadsticos.

figuras planas.

Geometra.

Grafica

rectas,

Rectas, planos y
Calcula
rectas,
Muestra

planos

y
slidos

slidos

planos y
slidos
rigurosidad
para

geomtricos
en el

geomtricos
en
geomtricos.

representar

espacio.

el espacio.

relaciones,

plantear

argumentos
y

comunicar

resultados.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO

ITEM

PTJE

INSTRUMENTOS

Nmero
y

Conoce
los

sistemas
40

operaciones

numricos.

Resuelve inecuaciones lineales


60

12

Anlisis

de

de dos incgnitas.

casos.

TOTAL
100

20

Cambios
y

Reconoce el mtodo grfico y


100

20

Debate.

relaciones

mtodo de Gauss.

TOTAL
100

20

Geometra

Conocen las figuras planas.


40

Dilogo.

Calcula rectas, planos y slidos


60

12

geomtricos.

Proyecto.

TOTAL
100

20

Estadstica
y

probabilidad

Textos.

TOTAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

TITULO DE LA UNIDAD: REA DE UN CONO Y CENTRO DE GRAVEDAD

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesor del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a pensar a
nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo de la
educacin matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales de alta
calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora comprometida,
que nos rete a ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que demande usar el
propio razonamiento para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de gran tendencia.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades

Contenidos

Indicadores

Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Geometra.

Resuelve

rea
lateral
y
Plantea y resuelve

Muestra

problemas

que

total,
volumen
de

situaciones
de

rigurosidad
para

involucran el clculo

un
cono
de
contexto
real

representar

de
volmenes
y

revolucin.

aplicando

relaciones,

reas de
un cono

propiedades.

plantear

de revolucin

argumentos
y

comunicar

resultados.

Estadstica

y
Resuelve

rea
lateral
y
Plantea y resuelve
Toma
la
iniciativa

probabilidad.

problemas

que

total,
volumen
de
situaciones
de
para

formular

involucran el clculo

un
tronco
de
contexto
real
preguntas,
buscar

de
volmenes
y

cono.

aplicando

conjeturas

reas de un tronco

propiedades
de
plantear problemas.

de cono.

las pirmides y

del cono.

Nmeros

y
Resuelve

Centro

de
Resuelve

Toma
la
iniciativa

operaciones.

problemas

que

gravedad

de
problemas
de
para

formular

implican
el clculo

slidos

slidos

preguntas,
buscar

del
centro
de

geomtricos.

geomtricos.
conjeturas

gravedad

de

plantear problemas.

slidos.

Nmeros

y
Resuelven

Ecuacin
de
la
Resuelve

Muestra
seguridad

operaciones.

problemas

que

circunferencia.

problemas
de
y perseverancia
al

implican la ecuacin

Deduccin.

ecuacin

de
resolver
problemas

de la circunferencia.

circunferencia.
y

comunicar

resultados

matemticos.

Cambios

y
Identifica,
calcula
e

Nmeros
ndices
Identifica
el
Muestra

seguridad

relaciones.

interpreta
nmeros

simple

y
nmero
ndice
y perseverancia
al

ndice
simple
y

compuesto.

simple
y
resolver
problemas

compuesto.

compuesto.

comunicar

resultados

matemticos.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

PESO

ITEM

PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y

Resuelve problemas
de slidos

40

operaciones

geomtricos.

Resuelve problemas de ecuacin

60

12

de circunferencia.

Anlisis

de

TOTAL

100

20

casos.

Cambios
y

Identifica el nmero ndice simple

100

20

relaciones

y compuesto.

TOTAL

100

20

Debate.

Geometra

Plantea y resuelve situaciones de

100

20

contexto

real

aplicando

Dilogo.

propiedades.

TOTAL

100

20

Estadstica
y

Plantea y resuelve situaciones de

100

20

Proyecto.

probabilidad

contexto

real

aplicando

propiedades de las pirmides y

del cono.

Textos.

TOTAL

100

20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de matematizar,


elaborar y seleccionar estrategias, a representar matemticamente situaciones reales, a usar expresiones
simblicas, a comunicar y argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los estudiantes adquieren estas
capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn mayor y mejor sentido a su
aprendizaje matemtico.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades
Contenidos

Indicadores
Escenarios y
Tiempo

Generales

Actividades

Cambios
y
Interpreta

el
Error muestral.

Interpreta
el error
Toma
la
iniciativa

relaciones.

significado del error

muestral.

para

formular

muestral.

preguntas, buscar y

plantear problemas.

Nmeros
y
Resuelve

Ecuaciones

Aplican
ejercicios
Toma
la
iniciativa

operaciones.

ecuaciones

trigonomtricas.

de
ecuaciones
para

formular

trigonomtricas.

trigonomtricas.
preguntas, buscar y

plantear problemas.

Cambios

y
Interpreta

la
Funcin Inyectiva,
Interpreta
la
Muestra rigurosidad

relaciones.

relacin entre
una
subyectiva
y
relacin entre sus
para
representar

funcin
y
su
biyectiva.

funciones.

relaciones,
plantear

inversa.

argumentos
y

comunicar

resultados.

Nmeros
y
Resuelve

Funcin inversa.

Muestra

Muestra
seguridad

operaciones.

problemas

que
Funcin

seguridad
y
y perseverancia al

involucran
modelos
logartmica.

perseverancia al
resolver
problemas

exponenciales
y

resolver

comunicar

rtmicos.

problemas
y
resultados

comunicar

matemticos.

resultados

matemticos.

Geometra.

Resuelve

Recta tangente
a
Toma
la
iniciativa
Muestra rigurosidad

problemas

que
una

para

formular
para
representar

implican
la
recta
circunferencia.

preguntas,
buscar
relaciones,
plantear

tangente
a
la

conjeturas
y
argumentos
y

circunferencia.

plantear

comunicar

problemas.
resultados.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y
1
Aplican ejercicios de ecuaciones
40
2
8

operaciones

trigonomtricas.

Muestra
seguridad
y

Anlisis

de

perseverancia
al
resolver
60
2
12
casos.

problemas
y
comunicar

resultados matemticos.

TOTAL
100
4
20

Debate.

Cambios
y
1
Interpreta el error muestral.
40
2
8

relaciones

2
Interpreta la relacin entre sus
60
2
12

funciones.

Dilogo.

TOTAL
100
4
20

Geometra

1
Toma la iniciativa para formular
100
2
20

Proyecto.

preguntas,
buscar
conjeturas y

plantear problemas.

TOTAL
100
2
20

Textos.

Estadstica
y

probabilidad

TOTAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4

TITULO DE LA UNIDAD: RAZONES TRIGONOMTRICAS.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones de la
vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier aprendizaje
matemtico nuevo con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica para la vida, donde
el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van hacia ella.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades
Contenidos
Indicadores
Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Cambios
y
Resuelve

Posiciones

Muestra

Resuelve

relaciones.

problemas

de
relativas
de
dos
rigurosidad
para
problemas

de

posiciones
relativas
circunferencias no
representar

posiciones
relativas

de

dos
concntricas.

relaciones,

de

dos

circunferencias
no

plantear

circunferencias

no

concntricas.

argumentos
y
concntricas.

comunicar

resultados.

Geometra.

Resuelve

Ecuacin
de
la
Muestra

Resuelve

problemas

parbola.

rigurosidad
para
problemas

geomtricos
que
Deduccin.

representar

geomtricos
que

involucran
rectas y
Ecuacin
de
la
relaciones,

involucran
rectas
y

planos
en
el
elipse. Deduccin.
plantear

planos

en

el

espacio.

argumentos
y
espacio.

comunicar

resultados.

Nmeros
y
Resuelve

Razones

Aplican

los
Muestra
seguridad

operaciones.

problemas

que
trigonomtricas de
contenidos acerca
y perseverancia
al

involucran
razones
ngulos
agudos,
de
ngulos
resolver
problemas

trigonomtricas

de
notables

y
trigonomtricos.
y

comunicar

ngulos

agudos,
complementarios.

resultados

notables

matemticos.

complementarios.

Estadstica
y
Organiza

Muestra.

Organiza

los
Muestra rigurosidad

probabilidad.

informacin
de
un

resultados

de la
para

representar

muestreo.

muestra.

relaciones,
plantear

argumentos

comunicar

resultados.

Estadstica
y
Resuelve

Uso de frmulas y
Resuelve

Acta

con

probabilidad.

problemas

que
tablas
de
su
problemas usando
honestidad
en

la

requieran

del
determinacin.

frmulas y tablas.
evaluacin
de
sus

clculo
del
tamao

aprendizajes y en el

de una
muestra

uso
de

datos

mediante el uso de

estadsticos.

frmulas y tablas.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y
1
-Aplican los contenidos acerca de
100
2
20

operaciones

ngulos trigonomtricos.

TOTAL
100
2
20

Anlisis

de

Cambios
y

1
Muestra
rigurosidad
para
100
2
20
casos.

relaciones

representar
relaciones,
plantear

argumentos
y
comunicar

resultados.

Debate.

TOTAL
100
2

20

Geometra

1
Muestra
rigurosidad
para
100
2
20

Dilogo.

representar
relaciones,
plantear

argumentos
y
comunicar

resultados.

Proyecto.

TOTAL
100
2
20

Estadstica
y
1
-

Organiza los resultados de la


50
2
10

probabilidad

muestra.

Textos.

2
Resuelve
problemas

usando
50

2
10

frmulas y tablas.

TOTAL
100
4
20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5

TITULO DE LA UNIDAD: MODELOS

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje exige que los estudiantes
reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean conscientes sobre cmo aprenden, practiquen el auto
cuestionamiento y usen de forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar selectivamente en la
ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es importante el rol del docente como
agente mediador, orientador y provocador de formas de pensar y reflexionar durante las actividades
matemticas.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades

Contenidos
Indicadores

Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Estadstica
y
Identifica
variables
Encuestas.
Elabora
variables
Valora aprendizajes

probabilidad.

para elaboracin de

para
elaboracin
desarrollados en
el

encuestas.

de las encuestas.
rea como parte de

su

proceso

formativo.

Nmeros
y
Establece la validez
Funcin

Realiza
funciones
Muestra rigurosidad

operaciones.

o
veracidad
de
exponencial.
exponenciales.

y perseverancia
al

argumentos.

resolver problemas

y
comunicar

resultados

matemticos.

Cambios
y
Grafica
funciones
Modelos

Utiliza
funciones
Toma
la
iniciativa

relaciones.

exponenciales
y
exponenciales.
exponenciales
y
para

formular

logartmicas.

Modelos

logartmicas.

preguntas, buscar y

logartmicas.

plantear problemas.

Cambios
y
Establece la validez
Tablas de
verdad
Desarrolla la tabla
Acta

con

relaciones.

o
veracidad
de
de
proposiciones
de
verdad
de
honestidad
en
la

argumentos.

compuestas.
posiciones.

evaluacin
de sus

aprendizajes y en el

uso
de
datos

estadsticos.

Geometra.

Deduce
frmulas
Razones

Define

las
Toma
la
iniciativa

trigonomtricas

trigonomtricas de
razones

para

formular

(razones

ngulos
en
trigonomtricas de
preguntas, buscar y

trigonomtricas
de
posicin
normal:
ngulos

en
plantear problemas.

suma de
ngulos,
0,
90,
180,
posicin normal.

diferencia

de
270 y 360.

ngulos,
ngulo

doble
para

transformar

expresiones

trigonomtricas).

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y
1
Realiza funciones exponenciales.
100
2
20

operaciones

TOTAL
100
2
20

Anlisis

de

Cambios
y
1
-Utiliza funciones exponenciales y
40
2

8
casos.

relaciones

logartmicas.

2
-Desarrolla la tabla de verdad de
60
2
12

posiciones.

Debate.

TOTAL
100
4
20

Geometra

1
Define
las
razones

100
2
20

Dilogo.

trigonomtricas de ngulos en

posicin normal.

TOTAL
100
2
20

Proyecto.

Estadstica
y
1
Elabora
variables
para
100
2
20

probabilidad

elaboracin de las encuestas.

Textos.

TOTAL
100
2
20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6

TITULO DE LA UNIDAD: LEY DE LOS SENOS, COSENOS Y TANGENTES.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a todos.
Por ello, es fundamental introducir una nueva prctica pedaggica donde la matemtica sea concebida como
parte de la realidad y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes fundamentales. Esta perspectiva
de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como miramos la educacin matemtica de tal
forma que concuerde con las caractersticas del ciudadano que queremos y necesitamos formar, el nfasis no
estar en memorizar el conocimiento a usar la matemtica en distintos mbitos de su vida y a aprender
durante toda la vida.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades
Contenidos
Indicadores
Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Geometra.

Resuelve

Razones

Resuelven

Toma
la

iniciativa

problemas

que

trigonomtricas de
problemas
con
para

formular

involucran
razones
ngulos
agudos,
razones

preguntas, buscar y

trigonomtricas
de
notables

y
trigonomtricas de
plantear problemas.

ngulos
agudos,
complementarios.
ngulos

notables

negativos.

complementarios.

Geometra.

Resuelve

Reduccin
de
Resuelve

la
Muestra
seguridad

problemas

que
ngulos
al
primer
reduccin
de
y perseverancia
al

involucran

cuadrante.

ngulos

resolver

problemas

reduccin

de

cuadrantes.

comunicar

ngulos.

resultados

matemticos.

Geometra.

Resuelve

Tringulos

Resuelve

Valora aprendizajes

problemas

de
oblicungulosy
problemas
con
desarrollados en
el

tringulos

ley de los
senos,
tringulos

rea como parte de

oblicungulos
que
cosenos

y
oblicungulos
y
su

proceso

involucran las leyes


tangentes.

sus leyes.

formativo.

de senos,

cosenos

y tangentes.

Geometra.

Resuelve

Circunferencia
Resuelven

Acta

con

problemas

que
trigonomtrica.
problemas
de
honestidad
en
la

implican
la recta

circunferencia

evaluacin
de sus

tangente
a
la

trigonomtrica.

aprendizajes y en el

circunferencia.

uso
de
datos

estadsticos.

Estadstica
y

Resuelve

Esperanza

Resuelve

Toma
la

iniciativa

probabilidad.

problemas

que
matemtica.
problemas
de
para

formular

involucran

la

esperanza

preguntas, buscar y

esperanza

matemtica.

plantear problemas.

matemtica.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y

operaciones

TOTAL

Anlisis

de

Cambios
y

casos.

relaciones

TOTAL

Geometra

1
Resuelven
problemas
con
20
2
4

Debate.

razones

trigonomtricas
de

ngulos negativos.

Dilogo.

2
Resuelve
la
de
30
2
6

reduccin

ngulos cuadrantes.

3
Resuelve
problemas
con
20
2
6

Proyecto.

tringulos
oblicungulos y
sus

leyes.

4
Resuelven
problemas

de
20
2
4

Textos.

circunferencia trigonomtrica.

TOTAL
100
4
20

Estadstica
y
1
Resuelve
problemas
de
100
2
20

probabilidad

esperanza matemtica.

TOTAL
100
2
20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7

TITULO DE LA UNIDAD: RELACIONES LGICAS.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se aprende
matemticas, ms falta por aprender. El problema es cuando la matemtica que aprendemos resulta poco
significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio olvidamos lo que
aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes aprendan la matemtica por s
mismos, mientras que la mayora no lo hace. Necesitamos algn tipo de acompaamiento para aprenderla y
reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto

compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus propias

Respeta el turno de sus

ideas.

compaeros.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante
en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades

Contenidos
Indicadores

Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Estadstica
y
Resuelve
problemas
Probabilidad

Resuelve

Acta

con

probabilidad.

que
involucran
el
condicional.

problemas

honestidad
en

la

clculo
de
la

utilizando
la
evaluacin
de

sus

probabilidad

probabilidad

aprendizajes y en el

condicional.

condicional.

uso
de

datos

estadsticos.

Cambios
y
Representa la funcin
Cuadros

y
Grafica cuadros y
Valora aprendizajes

relaciones.

inversa
de
una
esquemas
de
esquemas
de
desarrollados en
el

funcin
algebraica
organizacin
de
organizacin
de
rea como parte de

elemental.

relaciones

lgicas.

su

proceso

lgicas.

formativo.

Cambios
y
Establece la validez o
Los
argumentos
Reconoce
la
Toma
la
iniciativa

relaciones.

veracidad

de
y su estructura.
validez
o
para

formular

argumentos.

veracidad
de
preguntas, buscar y

argumentos.

plantear problemas.

Nmeros
y
Resuelve

problemas
Argumentos

Resuelve

Acta

con

operaciones.

de
contexto real y
deductivos
o
problemas
de
honestidad
en

la

matemtico
que

inductivos.

argumentos

evaluacin
de
sus

implican

la

deductivos
e
aprendizajes y en el

organizacin de datos

inductivos.

uso
de
datos

a partir de inferencias

estadsticos.

deductivas y/o el uso

de cuantificadores.

Geometra.

Resuelve
problemas
Razones

Desarrollan

Valora aprendizajes

que
involucran
el
trigonomtricas
problemas
de
desarrollados en
el

clculo de volmenes
de
la suma

y
razones

rea como parte de

y
diferencia
de
diferencia

de
trigonomtricas.

su

proceso

ngulos.

ngulos,
ngulo

formativo.

doble,
ngulo

mitad, etc.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM

PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y
1
-

Resuelve
problemas
de
100
2
20

operaciones

argumentos
deductivos
e

inductivos.

Anlisis

de

TOTAL
100
2
20
casos.

Cambios
y
1
-Grafica cuadros y esquemas de
40
2
8

relaciones

organizacin de lgicas.

2
-Reconoce la validez o veracidad
60
2
12

Debate.

de argumentos.

TOTAL
100
2
20

Geometra

1
Desarrollan
problemas
de
100
2
20

Dilogo.

razones trigonomtricas.

TOTAL
100
2
20

Proyecto.

Estadstica
y
1

Resuelve problemas utilizando la


100
2
20

probabilidad

probabilidad condicional.

TOTAL
100
2

20

Textos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 8

TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES DE RECURSIVIDAD COMPLEJA.

1.

DATOS GENERALES.

a)
Institucin Educativa
:
b)
Grados y Secciones
: Quinto.
c)
rea Curricular
: Matemtica.
d)
Horas semanales
: 06 horas acadmicas.
e)
Profesora del rea
:

DURACIN:

JUSTIFICACIN:

Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica, sino tambin procedimientos
estratgicos y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la matematizacin, representacin,
comunicacin, elaboracin de estrategias, utilizacin de expresiones simblicas, argumentacin, entre otras.
La resolucin de situaciones problemticas implica una accin que, para ser eficaz, moviliza una serie de
recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al mismo tiempo conocimientos, procedimientos
matemticos y actitudes.

COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de
propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican
la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para
elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

TEMA TRANSVERSAL.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la vida saludable y de xito.

Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes

Ante el rea

Convivencia

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es
solidario
con
sus

compaeros.

Respeta las ideas de los dems pese a no

Practica la empata.

Respeto
compartirlas.

Respeta el turno
de
sus

Pide la palabra para expresar sus propias

compaeros.

ideas.

Perseverancia

Insiste a pesas de sus errores y limitaciones

Es
perseverante

en
sus

hasta conseguir lo deseado.

metas fijadas.

7.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia

Capacidades
Contenidos

Indicadores

Escenarios y

Tiempo

Generales

Actividades

Geometra.

Grafica
rectas,
Deduccin
de
Grafica
la
Grafica la

planos y
slidos
frmulas

deduccin
de
deduccin de

geomtricos en el
trigonomtricas.

frmulas

frmulas

espacio.

Identidades

trigonomtricas.

trigonomtricas.

trigonomtricas.

Nmeros
y
Resuelven

Resuelve

Resuelve

Resuelve

operaciones.

problemas

que
problemas
que
problemas
de
problemas de

implican

la
implican la ecuacin
ecuaciones.

ecuaciones.

ecuacin

de
la
de la elipse.

elipse.

Nmeros
y
Resuelven

Resuelve

Resuelve

Resuelve

operaciones.

problemas

que
problemas
que
problemas
de
problemas
de

implican

la
implican la ecuacin
ecuacin
de

ecuacin
de

ecuacin
de
la
de la parbola.

parbola.

parbolas.

parbola.

Cambios
y
Resuelve

Ecuaciones
de
Organiza

Organiza

relaciones.

ecuaciones

de
recursividad

ecuaciones
de
ecuaciones
de

recursividad

compleja.

recursividad

recursividad

compleja.

compleja.

compleja.

Nmeros
y
Resuelve

Diferencias finitas.
Resuelve

Resuelve

operaciones.

problemas

que

problemas
de
problemas
de

involucran

el

diferencias finitas.
diferencias finitas.

clculo

de

diferencias finitas.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

PESO
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS

Nmero
y
1
Resuelve
problemas
de
40
2
8

operaciones

ecuaciones.

Anlisis

de

2
-Resuelve problemas de ecuacin
30
2
6
casos.

de parbola.

Resuelve
problemas
de
30
2
6

diferencias finitas.

Debate.

TOTAL
100

2
20

Cambios
y
1
Organiza
ecuaciones
de
100
2
20

relaciones

recursividad compleja.

Dilogo.

TOTAL
100
2
20

Geometra

1
-Grafica la deduccin de frmulas
100
2
20

Proyecto.

trigonomtricas.

TOTAL
100
4
20

Estadstica
y

Textos.

probabilidad

TOTAL

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