Forma A

Lenguaje 6 bsico
Evaluacin Unidad 4

Nombre: ______________________ Curso: ______ Fecha: ________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

El precio de la oscuridad
El indio, que era rpido de pensamiento, se quit un cascabel que
llevaba colgado al cuello y se lo ofreci al rey Serpiente a cambio de un poco
de oscuridad.
No me sirve. Te recuerdo que no tengo manos.
Entonces, el gran jefe, como si esperara aquella respuesta, at el
cascabel a la cola de la serpiente. Al rey le divirti el sonido que haca el
cascabel al moverse y acept el regalo. Luego orden meter un poco de
oscuridad en un saco y entregrselo al jefe indio.
Pero... este saco es demasiado ligero dijo el hombre al cogerlo.
No hay suficiente oscuridad! Necesito ms.
Muy bien. Te dar mucha ms. Pero, a cambio, debes traerme una
vasija repleta del veneno en el que empapan sus flechas.
El jefe indio pens que la peticin era justa.
Aqu est el veneno dijo el indio al entrar de nuevo en el palacio de
la oscuridad.
Llenaste la vasija, tal y como te dije? pregunt el rey Serpiente.
S, as que ahora t debes darme toda la oscuridad que necesitamos.
Tu saco est preparado respondi el rey Serpiente. Contiene toda la
noche. Es imposible que se agote. Pero no se te ocurra abrir el saco en el
camino. Si la Tierra se oscurece antes de que yo haya repartido el veneno
entre mis sbditos, ser el caos. Recurdalo.
Y de esta manera, los hombres consiguieron la noche para descansar, y
las serpientes se hicieron del veneno que necesitaban para defenderse. Pero
cuenta la leyenda que cuando el indio regresaba a su poblado, sinti una
enorme curiosidad y, desobedeciendo al rey Serpiente, abri el saco para
comprobar su contenido. Entonces, la oscuridad lo envolvi todo, y las
serpientes, inquietas, se abalanzaron sobre la vasija de veneno, dispuestas a
pelear por l. En aquella pugna, algunas consiguieron mucho veneno; otras,
menos; y unas pocas se quedaron sin nada. Por eso, desde entonces, hay
serpientes ms o menos venenosas, segn la suerte que tuvieron en aquella
pelea. Tambin desde entonces algunas serpientes, al moverse, emiten un
sonido parecido al de un cascabel.

1. Por qu el jefe indio le ofreci un cascabel al rey Serpiente?

A.
B.
C.
D.

Porque deseaba demostrar cun rpido era.

Porque esperaba conseguir la oscuridad a cambio.
Porque quera que la serpiente sonara al aproximarse.
Porque pretenda ver cmo reaccionaba el rey ante el regalo.

2. Qu motiv al rey Serpiente a hacer un trato con el jefe indio?

A.
B.
C.
D.

Obtener el veneno.
Conseguir el cascabel.
Quedarse con la vasija.
Deshacerse de la noche.

3. Escoge otro ttulo para este texto.

A.
B.
C.
D.

La vasija venenosa.
Descanso nocturno.
La noche y el veneno.
Un jefe indio muy rpido.

4. Por qu el texto ledo es un mito?

A.
B.
C.
D.

Porque narra un hecho histrico de una comunidad.

Porque se refiere a un hroe de la comunidad india.
Porque es un relato que no tiene un autor reconocido.
Porque explica un fenmeno universal de la naturaleza.

5. En qu enunciado se utiliza un conector explicativo?

A.
B.
C.
D.

El jefe indio mir dentro del saco porque era muy curioso.
El saco ms ligero, por ejemplo, contena poca oscuridad.
La serpiente de cascabel es mortal, es decir, muy venenosa.
Hay serpientes que no son venenosas, como la culebra chilena.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11.

Los grafitis
Paseando por las calles de tu ciudad, muchas veces habrs visto imgenes y
frases ingeniosas sobre las paredes. Estos textos se llaman grafitis y se
consideran una forma de expresin a travs de la cual es posible reflexionar
sobre la sociedad y el mundo en que vivimos.
Clases de grafitis
Los grafitis se pueden clasificar de acuerdo con:
Los sistemas de signos utilizados: solo mensaje escrito, solo imagen, o
mensaje escrito e imagen.
El soporte material o el lugar elegido para su realizacin: paredes,
puentes, exteriores de vivienda, puertas, sillas, medios de transporte,
pavimento, etc.
El estilo o la temtica: humorsticos, polticos, afectivos, etc.
Los medios utilizados para su realizacin: pintura, marcadores, aerosol,
etc.
La intencin con que se realiz: protestar, expresar una identidad, hacer
propaganda poltica, expresar pensamientos y sentimientos, etc.
Los grafitis escritos se caracterizan por su brevedad. Por lo general, los
grafiteros, es decir, las personas que realizan los grafitis, emplean pintura en
aerosol. Los textos tienen letras de gran tamao para que puedan leerse sin
dificultad y de manera rpida.
En el texto de un grafiti se pueden identificar dos partes. La primera parte del
grafiti puede ser una opinin o afirmacin. La segunda parte, la firma, revela a
quin pertenece la opinin. De las dos partes que componen el grafiti, la
segunda es la que produce el efecto cmico, porque resulta sorpresiva e
inesperada.
La prctica del grafiti puede ser legal o ilegal. Es legal cuando el grafitero est
autorizado por el propietario del lugar para elaborar sus grafitis. Es ilegal
cuando una persona utiliza cualquier lugar pblico, sin autorizacin, para hacer
un grafiti.
6. Qu puntos desarrolla el artculo anterior?
A. Lugares con grafitis clases de grafitis grafitis con aerosol legalidad del
grafiti.
B. Caractersticas del grafiti partes del grafiti grafiteros sanciones a los
grafiteros.
C. Definicin de grafiti tipos de grafitis partes del grafiti escrito prctica
del grafiti.
D. Propiedades del grafiti clasificacin de grafitis sentido del grafiti efecto
del grafiti.

7. Qu informacin se puede eliminar sin afectar el tema que desarrolla el texto?

A. De las dos partes que componen el grafiti, la segunda es la que produce el
efecto cmico.
B. Los textos tienen letras de gran tamao para que puedan leerse sin
dificultad y de manera rpida.
C. Son una forma de expresin a travs de la cual es posible reflexionar sobre
la sociedad y el mundo en que vivimos.
D. Paseando por las calles de tu ciudad, muchas veces habrs visto
imgenes y frases ingeniosas sobre las paredes.

8. Qu tema desarrolla el texto ledo?

A.
B.
C.
D.

La popularidad de los grafitis.

Qu es y cmo hacer un grafiti.
El grafiti como expresin de arte.
Importancia de la imagen en el grafiti.

9. Si se agrega un penltimo prrafo, qu idea es pertinente desarrollar?

A.
B.
C.
D.

El grafiti humorstico.
Intenciones de los grafitis.
Soporte material del grafiti.
Grafiti que solo usa imagen.

10. En qu enunciado se usan las comas para detallar caractersticas del

sustantivo?
A. La segunda parte, la firma, revela a quin pertenece la opinin.
B. El soporte material elegido para su realizacin: paredes, exteriores de
vivienda, etc.
C. Es ilegal cuando una persona utiliza cualquier lugar pblico, sin
autorizacin, para hacer un grafiti.
D. Los sistemas de signos utilizados: solo mensaje escrito, solo imagen, o
mensaje escrito e imagen.

11. Qu conector completa el sentido del siguiente enunciado?

Como en todo orden de cosas, hay quienes defienden este arte callejero y
quienes lo atacan, ________________ los locatarios del centro de
Valparaso, quienes alegan que los rayados afean el entorno.
A.
B.
C.
D.

o sea,
por ejemplo,
en especfico
esto quiere decir

12. Debes escribir un artculo informativo sobre las redes sociales. Para escribir tu
texto, usa tus conocimientos sobre el tema y la informacin de la siguiente
infografa:

Redes socia les

Escribe aqu tu texto.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 18.

El guerrero enamorado
Cerca de la Ciudad de Mxico se encuentra el impresionante volcn
Popocatpetl. A su lado se alza majestuoso el Iztacchuatl, otro volcn, tambin
conocido como la Mujer Dormida, porque su perfil recuerda al de una
muchacha yacente. En torno al origen de estas dos montaas circula por
aquellas tierras una hermosa y triste leyenda azteca.
Cuentan que hace muchsimo tiempo, en el antiguo Mxico, gobern un
valeroso emperador muy querido por su pueblo. El emperador tuvo una nica
hija a la que llam Izta, quien desde muy temprana edad fue educada para
suceder a su padre. Pasaron los aos y la pequea Izta se convirti en una
hermosa joven. Sin embargo, la belleza era solo una de sus cualidades: Izta
posea adems una notable inteligencia y un gran sentido del deber. Estos
atributos no pasaban inadvertidos para su padre, el emperador, quien empez
a sentir una terrible inquietud: Me temo que no hay ningn muchacho que sea
digno de ella. Tal vez tenga que guiar sola a nuestro pueblo, pensaba.
El emperador no saba que Izta ya se haba enamorado de un guerrero
llamado Popocatpetl. Este joven tambin amaba a la muchacha, aunque los
dos mantenan su amor en secreto.
Un da, el enemigo atac una de las fronteras del imperio y fue necesario
enviar tropas para contener la ofensiva. El padre de Izta se senta demasiado
cansado para liderar el combate, as que decidi confiar la campaa a sus tres
mejores guerreros y para asegurar la victoria y motivar a los soldados, el
emperador hizo una costosa promesa:
Quien demuestre ms valor de los tres obtendr la mano de mi hija y
gobernar con ella anunci solemne.
Antes de partir a la guerra, Popocatpetl se despidi de su amada:
Regresar y viviremos felices, juntos para siempre.
En la contienda, ninguno de los tres jvenes perda ocasin de
demostrar su valenta, pero, sin duda, era Popocatpetl el que destacaba entre
todos. En poco tiempo, se convirti, gracias a su carisma, en el verdadero
caudillo de aquel ejrcito.
Era tal el brillo de su herosmo que sus dos rivales sintieron envidia y un
da le tendieron una trampa: Popocatpetl qued solo ante las fuerzas
enemigas. Y como durante un tiempo no hubo noticias del guerrero, todos lo
dieron por muerto. Inmediatamente se envi un mensajero al palacio del
emperador para informar de lo ocurrido. Minutos despus de que el emisario
fuera recibido por el emperador, un desgarrado lamento retumb en el
majestuoso palacioimperial. Izta haba recibido lanoticia comouna fra pualada
que le parta el corazn. Conmocionada, la joven se sumi en una profunda

tristeza y, pocos das despus, muri de pena. A la maana siguiente del triste
suceso, las tropas regresaron victoriosas y al mando estaba Popocatpetl!
El joven se present ante el emperador y le habl de la conspiracin de la que
haba sido vctima. En cuanto Popocatpetl hubo acabado su relato, el
emperador, con un ligero temblor en la voz, le comunic al guerrero la funesta
noticia. Popocatpetl crey enloquecer.
Has conquistado el honor de dirigir el imperio, aunque mi hija no est
dijo solemne el emperador.
No quiero nada sin ella replic Popocatpetl lacnicamente.
Luego, tom en sus brazos el cuerpo sin vida de su amada y sali de la
ciudad. Despus de caminar largo rato, se detuvo y comenz a levantar una
especie de pirmide. Trabaj sin descanso hasta que la obra estuvo acabada.
Entonces deposit en la cima de la montaa de piedras el cuerpo de Izta.
Por ltimo, mand construir cerca un montculo algo ms alto que el
primero. Y all vivi el resto de sus das, velando a Izta. Y como seal de su
amor inextinguible, Popocatpetl prendi una antorcha que procuraba
mantener encendida noche y da.
Hoy podemos recordar a Izta, la princesa que muri de amor, en el perfil
del Iztacchuatl. El fiel Popocatpetl no ha consentido que el tiempo apague la
antorcha de su amor: la fumarola del volcn que lleva su nombre contina an
elevndose al cielo.
13. Por qu los guerreros le tendieron una trampa a Popocatpetl?
A.
B.
C.
D.

Porque amaban a la hija del emperador.

Porque queran probar el valor del joven.
Porque ellos deseaban vencer al enemigo.
Porque sintieron envidia de que destacara.

14. Cmo influye el ambiente en el desarrollo de la historia?

A.
B.
C.
D.

La guerra permiti poner a prueba el valor de los jvenes.

La existencia de dos volcanes cercanos origin la historia.
La construccin de las pirmides permite recordar los hechos.
La idea de que un hombre deba gobernar oblig a casar a Izta.

15. Por qu Popocatpetl rechaz gobernar el imperio?

A.
B.
C.
D.

Porque prefera vivir alejado de la ciudad.

Porque crey ms importante enterrar a Izta.
Porque haba perdido a la mujer que amaba.
Porque sinti que ese honor era inmerecido.

16. Cmo actu Izta al enterarse de que Popocatpetl haba muerto?

A.
B.
C.
D.

Reflexivamente.
Precipitadamente.
Inconscientemente.
Irresponsablemente.

17. En qu enunciado se utiliza un conector de ejemplificacin?

A.
B.
C.
D.

El volcn Iztacchuatl tambin es conocido como la Mujer Dormida.

Izta recibi la noticia como una pualada que le rompa el corazn.
Mxico tiene volcanes conocidos, como el Popocatpetl o el Iztacchuatl.
Como durante un tiempo no se supo de Popocatpetl, lo creyeron muerto.

18. Dnde deben agregarse las comas de la frase explicativa en el siguiente

enunciado?
La joven Izta demostr al emperador su padre tener muchas otras virtudes
de una extraordinaria belleza.
A.
B.
C.
D.

Despus de Izta y despus de emperador.

Despus de emperador y despus de padre.
Despus de otras y despus de extraordinaria.
Despus de virtudes y despus de adems.

19. Qu opinas de la forma de actuar de los guerreros con Popocatpetl?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 25.

Una vivienda muy especial

Los habitantes de Mongolia se dedicaron durante siglos casi exclusivamente a
la caza y al pastoreo. Eran tribus nmadas que, para alimentar su ganado,
recorran las extensas praderas y las interminables llanuras de este territorio.
La vida nmada de los mongoles
requera una vivienda adecuada para
protegerse
de
las
bajsimas
temperaturas. Esta vivienda deba ser
fcil de montar y de desmontar en poco
tiempo, adems de poder transportarse
con facilidad a lomos de un caballo o de
un camello. Todas estas condiciones
son las que cumple la yurta, la tienda
circular que este pueblo instalaba en sus
constantes desplazamientos y que
todava hoy se sigue construyendo no
solo en Mongolia, sino tambin en
muchos otros pases del mundo.
El tamao de estas viviendas variaba en
funcin del nmero de miembros que
tena la familia. Las ms pequeas
medan unos 6 metros de dimetro y las
ms grandes llegaban a los 40. El
interior estaba dividido, por medio de
cortinas, en diferentes zonas y, en el
centro, coincidiendo con una abertura en
lo alto de la tienda, se encenda la
hoguera, que serva para cocinar y
tambin para dar luz y calor. Aunque los
materiales empleados en la yurta han
ido variando a lo largo del tiempo,
tradicionalmente se han utilizado la
madera, para la construccin de la
estructura, y las pieles de animales y
tejidos de lana, para recubrirla.
La palabra yurta, en la lengua de los
mongoles, significa trozo de tierra donde se vive y es sinnimo de la palabra
ger, nombre que prefieren los mongoles, y cuyo significado en ese idioma es
casa.

Partes de una yurta

Una yurta consta de los siguientes elementos:
La pared.Se forma con diferentes paneles de madera entramada, en forma de
rejilla, que se van colocando en crculo.
Las vigas.Son tiras de madera curvadas. Se atan sobre las paredes y se
levantan hasta el anillo, donde se encajan. Forman la bveda caracterstica de
estas viviendas.
El anillo.Es una estructura circular que se sita en el centro de la yurta. Sujeta
las vigas y permite la entrada de la luz y la salida del humo.
La puerta.En los primeros tiempos era una simple cortina de tela. Luego pas
a ser de madera.
El recubrimiento.Toda la estructura se cubre con distintas piezas de cuero y
de tela.

20. Qu funcin cumplen las imgenes en el texto anterior?

A.
B.
C.
D.

Ejemplifican algunos tipos de yurtas.

Ilustran cmo se debe armar una yurta.
Muestran los materiales para hacer una yurta.
Profundizan en los pasos para hacer una yurta.

21. Con qu parte del texto se relacionan las imgenes?

A.
B.
C.
D.

Con el recuadro.
Con el prrafo 3.
Con el prrafo 2.
Con el prrafo 1.

22. Qu subttulo es adecuado para el prrafo dos?

A.
B.
C.
D.

Por qu surgen las yurtas.

Caractersticas de las yurtas.
Los creadores de las yurtas.
Formas que adoptan las yurtas.

23. En qu posicin es adecuado reubicar el siguiente prrafo del texto?

La palabra yurta, en la lengua de los mongoles, significa trozo de tierra
se vive y es sinnimo de la palabra ger, nombre que prefieren los
mongoles, y cuyo significado en ese idioma es casa.
A.
B.
C.
D.

Despus del prrafo 1.

Despus del prrafo 2.
Despus del prrafo 3.
Despus del recuadro.

24. En qu enunciado se utilizan las comas para insertar un comentario del

emisor?
A. El interior estaba dividido, por medio de cortinas, en diferentes zonas.
B. en el centro, coincidiendo con una abertura en lo alto de la tienda, se
encenda la hoguera.
C. tradicionalmente se han utilizado la madera, para la construccin de la
estructura, y las pieles de animales.
D. es sinnimo de la palabra ger, nombre que prefieren los mongoles, y
cuyo significado en ese idioma es casa.

25. Qu conector se debe usar para completar el sentido del siguiente

fragmento?
Los habitantes de Mongolia se dedicaron durante siglos casi
exclusivamente a la caza y al pastoreo ______________ eran tribus
nmadas que, para alimentar su ganado, recorran las extensas praderas y
las interminables llanuras de este territorio.
A.
B.
C.
D.

como
, es decir,
por ejemplo,
de esta manera,

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 30.

Perseo y Medusa
Hace muchsimo tiempo vivan en la regin del monte Atlas unas
hermanas espantosas, conocidas con el nombre de Gorgonas. Una de ellas, la
ms terrible, se llamaba Medusa. Tena serpientes en lugar de cabellos y todo
aquel que la mirara directamente a los ojos quedaba convertido en estatua de
piedra.
Durante aos, muchos hroes valientes y bien armados haban llegado a
la regin del monte Atlas para destruir a Medusa sin resultado: todos fueron
petrificados por la horrible criatura.
Hasta que una vez, Perseo, hijo de Zeus, recibi el encargo de
destruirla. Para llevar adelante la hazaa, el joven cont con las sandalias del
dios Hermes, con las cuales poda volar, y con la capa de Hades, que lo volva
invisible. Tambin llevaba una espada y un escudo de bronce, tan liso y pulido
como un espejo.
As lleg a la regin donde habitaba Medusa. Cuando Medusa advirti la
presencia del joven comenz a moverse de un lado a otro, agitada. Le gritaba
cosas espantosas, mientras las culebras de su cabeza se agitaban y silbaban
con furia. Sin embargo, por ms esfuerzos que hizo, no logr que Perseo la
mirara a la cara. Agotada, Medusa se qued dormida. Entonces, Perseo se
acerc sigilosamente y acerc a su rostro el escudo de bronce. De esta
manera, cuando el horrible ser abri los ojos, lo primero que vio fue su propio
rostro reflejado en el escudo y qued petrificada. As fue como Perseo pudo dar
fin a la temida Medusa.

26. Cmo actu Perseo para destruir a Medusa?

A.
B.
C.
D.

Con valenta y atrevimiento.

Con cuidado y crueldad.
Con paciencia y astucia.
Con rapidez y temor.

27. Qu relevancia tienen Hermes y Hades para el desarrollo de la historia?

A.
B.
C.
D.

Provocaron que Zeus enviara a Perseo para destruir a Medusa.

Proporcionaron a Perseo herramientas para destruir a Medusa.
Solicitaron a Perseo que se hiciera cargo de destruir a Medusa.
Enviaron a otros hroes antes que a Perseo a destruir a Medusa.

28. Qu otro ttulo se le puede dar al texto ledo?

A.
B.
C.
D.

Los dioses contra Medusa.

La valenta del hijo de Zeus.
El final de la temible Medusa.
El encuentro con las Gorgonas.

29. Qu caractersticadel mito NO se aprecia en el texto anterior?

A.
B.
C.
D.

Los hechos suceden en un tiempo indeterminado.

Sus personajes son seres extraordinarios.
Explica el origen de un fenmeno natural.
Presenta una visin de mundo particular.

30. En qu fragmento NO se evidencia el uso de comas en frase explicativa?

A. Una de ellas, la ms terrible, se llamaba Medusa.
B. Hasta que una vez, Perseo, hijo de Zeus, recibi el encargo de destruirla.
C. el joven cont con las sandalias del dios Hermes, con las cuales poda
volar, y con la capa de Hades.
D. De esta manera, cuando el horrible ser abri los ojos, lo primero que vio
fue su propio rostro.