Discusin CONFECh

Plenaria
Valdivia 30 de Julio

PAUTA DE DISCUSIN CONFECh

FEDERACIN DE ESTUDIANTES UC TEMUCO
La discusin que debe darse en las carreras es en torno a: Asistir a la reunin
convocada por la Ministra Del Piano y Solicitar la renuncia de la Ministra
(sealaremos grosso modo los puntos de vista a favor y en contra de cada situacin.),
encuentros triestamentales, Consulta nacional de contrapropuesta CONFECh (Tiempo
y metodologa) y propuestas de movilizacin a nivel nacional.

Reunin entre la Mesa Ejecutiva de la CONFECh y la Ministra de

Educacin Adriana del Piano.
Posterior a la ltima plenaria CONFECh (U. de Valparaso), la Mesa Ejecutiva de la
confederacin recibi una invitacin formal emanada del ministerio para sostener una
reunin con la ministra de educacin Adriana del Piano el da martes 26 de julio. En la
reunin se espera una apreciacin de las y los estudiantes de la reforma, sus
profundas falencias y adems observar si es que llega a existir algn aspecto positivo
en sta.
Lo cual fue presentado como una mocin a discutir en las diversas federaciones a
travs de correo masivo, con plazo fatal el da viernes 22 de julio. Sin embargo, debido
a que la mayora de las universidades se encontraba en ese momento en receso
administrativo, la discusin no pudo ser zanjada, por lo que la reunin fue postergada
hasta tener claridades en la prxima plenaria CONFECh.
Quienes estn a favor de que la reunin se efecte piensan que asistir a la sta es
provechoso comunicacionalmente para el movimiento debido que actualmente hemos
tenido un bloqueo comunicacional por parte de la prensa sumamente fuerte. De asistir
a la reunin se generara un espacio para salir rechazando pblicamente y con fuerza
la reforma.
Quienes estn en contra sostienen que no es necesario asistir a la reunin, ya que el
ministerio no define el futuro de la reforma, as mismo fue el mismo ministerio el que
desarroll la reforma y no consider las demandas histricas del movimiento social,
as como tampoco cumpli a cabalidad la incorporacin en el articulado de los
acuerdos zanjados durante el ao pasado y comienzos de este ao.

Solicitar la renuncia de la Ministra de Educacin Adriana del Piano.

El punto de vista que est a favor sostiene que es un mecanismo de ajusticiamiento al
ministerio por no contemplar las demandas del movimiento social y los distintos
actores de la educacin.

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El punto de vista que est en contra de esta mocin seala que tal accin desviara la
discusin que hoy como movimiento estudiantil tenemos que profundizar, siendo que
la reforma hoy slo puede ser modificada por el ejecutivo y el parlamento, as mismo el
hecho que se baje la reforma slo lo puede solicitar directamente la presidenta de la
repblica (o que en el caso de que sea inconstitucional el Tribunal Constitucional).

Pasos a seguir del movimiento estudiantil.

En la plenaria CONFECh del sbado 16 de julio en la universidad de Valparaso, se
acord que como CONFECh se participar de las discusiones parlamentarias, tambin
se aclar que no se realizar lobby a parlamentarios, ni acercamientos locales a nivel
CONFECh.
El consenso al que se pudo llegar en la plenaria (que fue por sobre todo tensa) estima
pertinente desarrollar propuestas propias de transformaciones estructurales al Sistema
de Educacin Superior, representando la contraparte a la reforma de un gobierno
ciego a las demandas sociales plasmadas durante aos, e impulsando a la opinin
pblica su posicionamiento a favor de stas, las que adems quedarn legitimadas
socialmente por parte de los diversos actores sociales de sectores estratgicos de la
economa y los diversos estamentos universitarios. Pues por su parte, como ya es de
costumbre, los parlamentarios y el gobierno rechazarn las demandas sociales,
generando en ese momento la suficiente tensin y cmulo de fuerzas para que se
exija una real transformacin al Sistema de Educacin Superior, lo que en su defecto
significara el retiro del proyecto de ley -sumado al respaldo poltico en base a la
unidad y articulacin entre actores sociales de la educacin y de las y los trabajadores
de los sectores estratgicos de la economa, ya que sta es una demanda transversal.
Esta contrarreforma al sistema de educacin superior, se articulara como un Proyecto
de Ley emanado del movimiento social y en conformidad a los avances programticos
de los ltimos aos de lucha, la que debiera ser trabajada en conjunto a diversos
actores sociales.

Es por esta situacin coyuntural y estratgica del movimiento estudiantil

nacional, esta semana la discusin en las carreras se debe enmarcar en lo
siguiente:
1. Hoy en nuestras carreras, cul es la capacidad que tenemos de presionar para la
realizacin de encuentros triestamentales entre funcionari@s, acadmic@s y
estudiantes, para dar una lectura como comunidad universitaria de lo que es la
reforma a la educacin superior y de la situacin actual de la universidad?
2. Cules son las formas y metodologas necesarias para la realizacin de estos
encuentros triestamentales?
3. Realizacin de una consulta nacional en las distintas instituciones de educacin
superior para validar o desvalidar la propuesta de contrareforma.
a. Plazos necesarios para presentar la contrareforma.

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b. Plazos necesarios para realizar la consulta nacional posterior a la
presentacin de la contrareforma.
c. Propuesta metodolgica para realizar la consulta en las distintas
universidades.
4. Propuestas de movilizaciones a nivel nacional, tipo de manifestaciones y
caractersticas, para presentar en plenaria CONFECh.