2016

I.

INFORMACION GENERAL

NOMBRE DE LA
ASIGNATURA:
Cdigo: MAT-103
Unidades Valorativas: 4

GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
UV Tericas: 2

Acreditacin de horas
especiales en el periodo:
(Cuando aplique)
Requisitos Acadmicos:

MAT-102 ALGEBRA

Campus CEUTEC: (TGU)

Periodo Acadmico:

Fecha homologacin:
Revisado por:
00/00/201x
Nombre del Docente:
Seccin:
Oscar Eduardo Vivas
1599
Correo electrnico: ovivas@unitec.edu

II.

UV Prcticas: 1

Ao: 2016
Aprobado por:
Da y Hora:
M y J 6:00 a 7:30pm
Telfono:

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Al inicio de esta clase se presenta la base del pensamiento abstracto por medio de la
Geometra Euclidiana (plana), por lo cual al estudiante se le guiar en el proceso
del pensamiento crtico. A su vez, esta asignatura comprende la aplicacin del
lenguaje algebraico a la resolucin de problemas aplicados a cuerpos geomtricos
diferentes, lo anterior permitir manejar modelos matemticos especiales y de esta
forma aplicarlos al estudio de la trigonometra.
Posteriormente, se estudian los conceptos bsicos de la trigonometra, como ser las
razones, funciones, identidades y ecuaciones trigonomtricas. Seguidamente se
estudia la resolucin de tringulos.

III.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

Enunciar los conceptos, habilidades procedimentales que el estudiante

necesita como base para el desarrollo de la asignatura.
Ejemplo:
Conocimiento y dominio de operaciones aritmticas etc.
Requisitos indispensables:
1. Poseer una computadora personal
2. Tener acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad.
https://portal.unitec.edu/

IV.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. CONOCIMIENTOS.
Al final del curso, el alumno ser capaz de:

2016
a. Aplicar los conocimientos bsicos de la geometra y trigonometra.
b. Que el estudiante sea capaz de razonar de forma abstracta e intuitiva.
c. Que el estudiante sea capaz de aplicar y resolver los conceptos tratados en
problemas fsicos, geomtricos.
2. HABILIDADES Y COMPETENCIAS
El estudiante de la clase de Geometra y Trigonometra desarrollar las siguientes
competencias:
a. Capacidad de anlisis y sntesis.
b. Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica.
c. Comunicacin y colaboracin.
d. Raciocinio creativo y resolucin de problemas.
e. Conocimiento tecnolgico.
f. Aprender a aprender.
g. Capacidad crtica y autocrtica.
h. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
i. Habilidad para trabajar en forma autnoma.
j. Iniciativa y espritu emprendedor.
k. Preocupacin por la calidad.
l. Motivacin por el logro.
m. Habilidades interpersonales.
n. Creatividad.
o. Toma de decisiones.
p. Liderazgo.

V.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE APRENDIZAJE

Como docente de esta clase, deseo que el estudiante sea el centro de todas las actividades a
desarrollar. Su participacin activa en el proceso es fundamental para el aprendizaje. El
desarrollo de las destrezas matemticas slo es posible a travs de la prctica constante, por lo
que una actitud positiva hacia el trabajo en clase y en casa es muy importante. Es mi intencin
que el estudiante descubra el valor y la utilidad de poseer una determinada habilidad matemtica
y que de esta forma se despierte en l o ella el entusiasmo por adquirirla.
El curso consistir en actividades grupales y evaluaciones formativas individuales, as como de
clases magistrales enfocadas principalmente en la clarificacin y expansin de conceptos. Se
espera que el estudiante se apoye en su texto, en sus compaeros de grupo y en bibliografa
adicional en su estudio diario.
A continuacin se da un detalle de las dinmicas a desarrollar en la clase.
EXAMENES PARCIALES Y PRUEBAS EN LINEA
Los exmenes parciales son evaluaciones sumativas de los contenidos evaluados previamente
en pruebas cortas, llamadas evaluaciones formativas. Estas pruebas se aplicarn
frecuentemente y durante los primeros 25 minutos de la clase. Se busca con esto cumplir con un
doble propsito: El estmulo de la puntualidad y del estudio diario. En algunas ocasiones, las
pruebas sern corregidas por su propio autor, desarrollndose as la autocrtica.

Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la

asignatura por ejemplo:

2016

VI.

Guas didcticas a travs de Moodle.

Videos. Tutoras individuales.
Trabajos colaborativos y de cooperacin.
Trabajos individuales.
Retroalimentacin de trabajos calificados.
Foros. Acceso a sitios web. Chat o interaccin en lnea.
Anlisis de modelos.

PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO
1.

2.

3.

Presentacin
e Introduccin
sobre el curso
y su
evaluacin.
Desglose del
programa.
Asignacin de
textos.
Explicacin
del Silabo.
Introduccin
sobre los
Trminos
Primitivos.
Definiciones y
Propiedades.
Punto, Recta,
Plano,
Espacio y sus
relaciones.
Figuras
Geomtricas
Bsicas.
Segmento y
ngulos.
Bisectrices del
segmento y
del Angulo.
Rectas y
Planos
Perpendicular
es. Polgonos.

CONTENIDOS
ESPECIFICOS
Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar las
Definiciones y
Propiedades de
Punto, Recta,
Plano, Espacio y
sus relaciones.
Identificar las
figuras
Geomtricas
Bsicas,
Segmento y
ngulos.
Describir y
utilizar
Bisectrices del
segmento y del
Angulo Rectas y
Planos
Perpendiculares
y polgonos.
Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:

Presentacin e Introduccin sobre el curso y su evaluaci

Introduccin sobre los Trminos Primitivos.

1.
2.
3.

Tringulos y Congruencias.

Conocer y Utilizar los conceptos de los trm

Aplicar los postulados para la congruencia d
Plantear y resolver distintas pruebas de Con

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
Casos de estudio
PPTs
Videos,
Chats por
Whatsapp.

2016
4. Tringulos y

Plantear y
resolver
situaciones de
problemas de
Tringulos
Congruentes.
Aplicar los
Postulados sobre
la Congruencia
en las diferentes
demostraciones.
Desarrollar
Distintas
Pruebas de
Congruencia de
Tringulos.
Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES
Congruencia
s. Tringulos
Congruentes.
Postulados
sobre la
Congruencia.
Distintas
Pruebas de
Congruencia
de Tringulos.

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO
1.

2.

3.

Prueba de
Teoremas:
Procedimiento
de Prueba.
Propiedades
de Suma y
Resta. Uso de
Suplementos
y
Complemento
de ngulos.
Uso de
ngulos
Verticales y
Exteriores.
Rectas y
Planos
Perpendicula
res:
Definiciones
Bsicas.
Teorema
sobre rectas
Paralelas.
Postulado de
las Rectas
Paralelas.
Otros
Teoremas.
Tringulos:
Clasificacin
de los
Tringulos,
Tringulos
Issceles.
Medidas de
los ngulos de
un tringulo.
Teorema LAA
y de la
Congruencia
de la
Hipotenusa y
el Cateto.

CONTENIDOS
ESPECIFICOS
Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar las
Definiciones de
las propiedades
y teoremas de
la suma, resta,
complemento y
suplemento.
Describir y
utilizar las
Definiciones de
Teoremas y
postulados
sobre rectas
paralelas.
Clasifican los
diferentes tipos
de tringulos.
Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:
Utilizaran Pasos
para la prueba
de un teorema.
Usaran las
propiedades de
suma y resta de
iguales.
Probaran los
diferentes
teoremas de
uso de
suplementos y
complementos.

Prueba de Teoremas.

Rectas y Planos Perpendiculares.

1.
2.
3.

Tringulos.

Conocer y Utilizar los diferentes teoremas d

Aplicar los teoremas para la congruencia de
Plantear y resolver distintas pruebas con los

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats.

2016

Demostraran el
uso de teoremas
en ngulos
verticales.
Demostraran el
uso de teoremas
de ngulos
exteriores.
Utilizaran la
prueba
indirecta.
Demostraran
mediante
postulados y
teoremas las
rectas
parallelas.
Identificaran las
Clasificaciones
de los distintos
tringulos.
Usaran el
teorema de la
congruencia LLA
Utilizaran el
teorema de la
congruencia de
la hipotenusa y
el cateto.
Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

Ms Sobre Tringulos.

Cuadrilteros y Polgonos.

Semejanza.

2016

OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDOS
ESPECIFICOS

CONTENIDO
1.

2.

3.

Ms Sobre
Tringulos:
Teorema de
Pitgoras.
Tringulos
Especiales.
Teoremas de
la
Congruencia
en Tringulos.
Cuadrilteros
y Polgonos:
Cuadrilteros
y
Paralelogramo
s. Teorema del
Segmento
Medio.
Rectngulos,
Rombos y
Cuadrados.
Trapecios.
ngulos de un
Polgono.
Semejanza:
Proporciones
y su teorema
fundamental.
Postulado de
la Semejanza
AAA.
Tringulos
Rectngulos y
Tringulos
Semejantes.
Teoremas de
la Semejanza
LLL y LAL.

Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar el
concepto del
tringulo de
Pitgoras.
Describir y
utilizar la
desigualdad de
tringulos.
Describir y
utilizar los
conceptos de
cuadriltero,
paralelogramo,
rectngulos,
rombos,
cuadrados y
trapecios.
Describir y
utilizar el
concepto de
polgonos.
Describir y
utilizar los
conceptos de
semejanza y
proporciones.
Describir y
utilizar el
conce3pto de
razn
trigonomtrica.
Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:

Utilizaran el
teorema de

1.
2.
3.
4.

Conocer y Utilizar los diferentes teoremas d

Aplicar el teorema de Pitgoras y sus aplicac
Plantear y resolver distintas pruebas con los
Plantear y resolver problemas con los polgo

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats

2016

Pitgoras para
resolver
problemas.
Desarrollaran
problemas con
Tringulos
especiales.
Demostraran
utilizando los
Teoremas de la
concurrencia en
tringulos y
desigualdad de
tringulos.
Desarrollaran
problemas
demostrativos
de Cuadrilteros
,
Paralelogramos,
Cuadrilteros
que son
paralelogramos.
Utilizaran el
teorema del
segmento medio
para resolver
problemas.
Encontraran Los
ngulos de un
polgono.
Desarrollaran
ejercicios con
Proporciones
utilizando el
teorema
fundamental.
Desarrollaran
ejercicios
utilizando la
semejanza de
polgonos.
Desarrollaran
ejercicios
utilizando el
postulado de la
semejanza AAA.

2016

Desarrollaran
ejercicios
utilizando
tringulos
rectngulos y
tringulos
semejantes.
Desarrollaran
ejercicios
utilizando el
Teoremas de la
semejanza LLL y
LAL.
Desarrollaran
aplicaciones
utilizando
razones
trigonomtricas.
Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016
SEMAN
A

TEMA / UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO
1.

2.

Crculos:
Definiciones
Bsicas. La
Medicin de
los Arcos.
Cuerdas y
Distancias
desde el
Centro.
Perpendicular
es a las
Cuerdas.
Tangentes a
los Crculos.
Tangentes
desde un
punto a un
crculo.
Medidas de
ngulos
Inscritos,
ngulos
Formados por
Cuerdas.
ngulos y
Segmentos
formados por
Tangentes y
Cuerdas.
rea y
Permetro.
Postulado del
rea. rea de
Paralelogramo
s. reas de
Tringulos y
Trapecios.
rea de
Polgonos
Regulares.
Comparacin
entre
Permetros y
reas de
Polgonos
Semejantes.
La Razn
entre la
Circunferencia
y el Dimetro

CONTENIDOS
ESPECIFICOS
Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar el
concepto de
arco, cuerdo,
tangente.
Describir y
utilizar los
postulados de
rea de
paralelogramo,
tringulos y
polgonos
regulares.
Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:
Desarrollar
ejercicios de
medicin en
grados de los
arcos, Cuerdas
y distancias
desde el centro,
Perpendiculares
a las cuerdas.
Tangentes a los
crculos,
Tangentes desde
un punto a un
crculo.
Desarrollar
ejercicios de
Medidas de
ngulos
inscritos,
ngulos
formados por

Crculos.

rea y Permetro.

1. Conocer y Utilizar los diferentes teoremas d

2. Aplicar el teorema y postulados de crculos y
ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats.

2016
de un Crculo.
rea de
Crculos.

cuerdas,
ngulos y
segmentos
formados por
tangentes y
secantes.
Desarrollar
ejercicios de
rea de
paralelogramos,
reas de
tringulos y
trapecios, rea
de polgonos
regulares.
Desarrollar
ejercicios de
Comparacin
entre permetros
y reas de
polgonos.
Desarrollar
ejercicios de La
razn entre la
circunferencia y
el dimetro de
un crculo, rea
de crculos.

Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016
SEMAN
A

TEMA / UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO
1. Repaso
general.
2. Examen I
Parcial.

CONTENIDOS
ESPECIFICOS
Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir,
enumera y
utilizar los
diferentes
conceptos vistos
en el parcial.

1.
2.

Repaso/Revisin
Examen I Parcial
Desarrollaran ejercicios propuestos del libro
Afianzar los diferentes conceptos vistos en e

ACTIVIDAD DOCENTE

Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto

Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:
Desarrollar ejercicios
de propuestos
utilizando las teoras
vistas en el periodo.
Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

Slidos.

ngulos y sus Medidas.

Estudio por Medio del Circulo Unitario.

Propiedades.

2016

OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDOS
ESPECIFICOS

CONTENIDO
1.

2.

3.

4.

Slidos:
Pirmides y
Prismas. rea
de Prismas y
Pirmides.
Volumen de
Prismas.
Volmenes de
Pirmides.
rea y
Volumen de
Cilindros. rea
y Volmenes
de Conos.
rea y
Volmenes de
Esferas.
Poliedros
Regulares.
ngulos y
sus Medidas:
Grados,
Radianes,
Relaciones
entre Grados
y Radianes.
Movimiento
Circular.
Estudio por
Medio del
Circulo
Unitario:
Crculo
unitario.
Funciones
Trigonomtric
as de
ngulos.
Evaluacin de
las Funciones
Trigonomtric
as. Funciones
Trigonomtric
as 30, 45,
60.
Propiedades:
Dominio,
Rango,
Periodo y

Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar el
concepto de
reas y
volmenes de
los slidos.
Describir y
utilizar las
diferentes
propiedades de
las funciones
trigonomtricas.
Procedimentales:

Desarrollaran
ejercicios de rea
y volmenes de
prismas y
pirmides.
Desarrollaran
ejercicios de rea
y volumen de
cilindros, conos,
esferas Poliedros
regulares.
Desarrollaran
ejercicios de
ngulos y sus
medidas.
Desarrollaran
ejercicios de
aplicacin de las
Funciones
trigonomtricas
por medio del
crculo unitario.
Desarrollaran
ejercicios
utilizando las

1.
2.
3.
4.
5.

Conocer y Utilizar los diferentes teoremas d

Conocer y Utilizarlas las diferentes propieda
Aplicar los diferentes teoremas para encontr
Plantear y resolver ejercicios con las medida
Plantear y resolver ejercicios de aplicacin d

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats.

2016
Signo de las
Funciones
Trigonomtric
as.
Identidades
Fundamentale
s.
Propiedades
Par e Impar.

Propiedades de las
funciones
trigonomtricas.

Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.

SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDOS
ESPECIFICOS

CONTENIDO
1.

2.

3.

4.

Trigonometr
a del
tringulo
rectngulo.
Sus ngulos
complementari
os. ngulos
de Elevacin y
de Depresin.
Rumbos.
Resolucin
del Tringulo
Rectngulo.
Aplicaciones.
Grficas de
las
Funciones
Seno y
Coseno:
Dominio,
Rango,
Desfase,
Perodo,
Amplitud, Eje
de simetra,
desplazamiento
vertical, etc.,
de funciones
trigonomtrica
s.
Graficas de
las otras
Funciones
Trigonomtri
cas.
Tangente,
Cotangente,
Secante,
Cosecante y
sus
caractersticas
.

Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir y
utilizar la

Trigonometra del
tringulo
rectngulo.
Describir y utilizar
las diferentes
graficas de las
funciones
trigonomtricas.

Procedimentales:
El estudiante ser capaz
de:

Realizar con
destreza
aplicaciones con
el tringulo
rectngulo.
Desarrollar
ejercicios de
graficas de
funciones del seno
y coseno.
Plantear y resolver
ejercicios de
graficas
senoidalas.
Desarrollar
problemas con las
diferentes
funciones
trigonomtricas.

Trigonometra del tringulo rectngulo.

Resolucin del Tringulo Rectngulo.

1.
2.
3.

Grficas de las Funciones Seno y Coseno.

Graficas de las otras Funciones Trigonomtricas.
Graficas de las otras Funciones Trigonomtricas

Conocer y Utilizar la trigonometra del tring

Plantear y resolver ejercicios con los tringu
Conocer y utilizar las diferentes graficas de l

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats.

2016
5. Graficas de
las otras
Funciones
Trigonomtri
cas Funcin
Seno Inverso,
Coseno
Inverso,
Tangente
Inversa,
Cotangente
Inverso,
Cosecante
Inversa,
Secante
Inversa.
Dominios
restringidos y
grficos.

Resolver ejercicios
de las funciones
trigonomtricas
inversas.

Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.

SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO
1.

2.

3.

4.

Identidades
Trigonomtri
cas
Fundamental
es:
Identidades
Cocientes,
Recprocas,
Pitagricas y
Identidades
Par-Impar.
Frmulas
para la suma
y diferencia
de ngulos.
Demostracion
es y
resoluciones
de medidas de
ngulos.
Frmulas
para ngulos
dobles y
ngulos
medios.
Ddemostracio
nes y
resoluciones
de medidas de
ngulos.
Frmulas de
Producto a
Suma y de
Suma a
Producto.
Demostracion
es y
aplicaciones.

CONTENIDOS
ESPECIFICOS
Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Identificar los
diferentes
conceptos de
identidades
trigonomtricas.
Procedimentales:
El estudiante
ser capaz de:
Resolver y
demostrar
ejercicios de
Identidades
trigonomtricas.
Resolver y
utilizar las
Frmulas para la
suma y la
diferencia,
Frmulas para
ngulo doble y
ngulo medio,
Frmulas de
producto a suma
y de suma a
producto.

Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Identidades Trigonomtricas Fundamentales.

Frmulas para la suma y diferencia de ngulos.

Frmulas para ngulos dobles y ngulos medios.

Frmulas de Producto a Suma y de Suma a Producto
1. Conocer las diferentes frmulas de demostra

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Chats.

2016

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016

SEMAN
A

TEMA / UNIDAD

OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDOS
ESPECIFICOS

CONTENIDO
1.

2.
3.

4.

5.

Ecuaciones
Trigonomtri
cas.
Procedimiento
sy
resoluciones
diversas.
Ley de los
Senos.
Aplicaciones.
Ley de los
Cosenos.
Aplicaciones.
El rea de un
tringulo.
rea de un
Tringulo.
Aplicaciones.
El rea de un
tringulo.
Coordenadas
Polares.
Calculo de
Coordenadas
Polares.
Conversiones

Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Utilizar el
concepto de
Ecuaciones
trigonomtricas
Utilizar los
conceptos de
Ley de los senos,
Ley de los
cosenos.
Procedimentales:

Plantear y
resolver
ecuaciones
trigonomtricas
Aplicar la ley de
senos y cosenos
en los diferentes
ejercicios.
Aplicando la ley
de senos y
cosenos en para
resolver
ejercicios de
rea de un
tringulo.
Resolver
ejercicios con
Coordenadas
polares.
Actitudinales:
Creatividad,

Ecuaciones Trigonomtricas.

Ley de los Senos.

1.
2.
3.

Ley de los Cosenos.

Coordenadas Polares.

Conocer y Utilizar las ecuaciones trigonom

Plantear y resolver ejercicios de la ley de los
Conocer y utilizar las coordenadas polares.

ACTIVIDAD DOCENTE

Exposicin del
docente
Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Clase
demostrativa
Mediar Foro
Preguntas y
respuestas

RECURSOS

Libro de texto
Polimedia
PPTs
Fotos
Chats.

2016
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.

SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

SEMAN
A

10

TEMA / UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES

CONTENIDO

CONTENIDOS
ESPECIFICOS

Repaso/Revisin.

Examen II Parcial.

1. Desarrollaran ejercicios propuestos del libro

2. Afianzar los diferentes conceptos vistos en e
ACTIVIDAD DOCENTE

RECURSOS

2016
1. Repaso
general.
2. Examen II
Parcial.

Conceptuales:
El estudiante ser
capaz de:
Describir,
enumera y
utilizar los
diferentes
conceptos vistos
en el parcial.

Clase participativa
Trabajo en equipo
Retroalimentacin
Preguntas y
respuestas

Libro de texto

Procedimentales:
El estudiante ser
capaz de:
Desarrollar ejercicios
de propuestos
utilizando las teoras
vistas en el periodo.
Actitudinales:
Creatividad,
responsabilidad, tica,
discrecin, facilidad de
comunicacin y
sociabilidad.
SUGERENCIAS GENERALES

Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

2016

VII.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Esta tabla debe insertarse en el Aula Virtual. En el silabo solo aparecer la

instruccin de remitirse al Aula Virtual de la seccin matriculada.
CUADRO DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
SEMAN
A
1

5
6

10

FECHA
DE
ENTREG
A
26/04/20
16
03/05/20
16
01/05/20
16
10/05/20
16
08/05/20
16
10/05/20
16
17/05/20
16
16/05/20
16
19/05/20
16
31/05/20
16
07/06/20
16
05/06/20
16
14/06/20
16
12/06/20
16
14/06/20
16
21/06/20
16
19/06/20
16
23/06/20
16

VALOR
ACTIVIDAD

Lugar

Tarea 1

Aula Virtual

Tarea 2

Aula Virtual

Prueba en Lnea 1

Aula Virtual

Tarea 3

Aula Virtual

Prueba en Lnea 2

Aula Virtual

Prueba Intermedia
Parcial

Presencial

(%)

10

Tarea 4

Aula Virtual

Foro Grupal 1

Aula Virtual

Primer Examen Parcial

Presencial

Tarea 5

Aula Virtual

Tarea 6

Aula Virtual

Prueba en Lnea 3

Aula Virtual

Tarea 7

Aula Virtual

Prueba en Lnea 4

Aula Virtual

Prueba Intermedia II
Parcial

Presencial

Tarea 8

Aula Virtual

Foro Grupal 2

Aula Virtual

Segundo Examen
Parcial

Aula Virtual

20

20

10

2016

El total de las actividades debe sumar el 100 % de los puntos a acumular. Por
lo tanto incluye actividades tanto actividades Virtuales como Presenciales. Se
pueden
incluir actividades formativas (que no tienen evaluacin) si se
considera que dichas actividades son muy importantes en el desarrollo del
estudiante.

Exmenes de Reposicin
Los exmenes de reposicin se llevarn a cabo el da 25 de Junio. El contenido
abarca temas del primer y segundo parcial. Cabe mencionar que el examen de
reposicin aplica cuando se falta a uno de los dos exmenes parciales. No hay
exmenes de recuperacin.

VIII.

POLITICAS DE LA CLASE

Polticas de asistencia y puntualidad en las tutoras

presenciales
El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa
fundamental en el aprendizaje. Por lo tanto, la asistencia y puntualidad
a las tutoras presenciales son parte de esa responsabilidad y el
estudiante debe cumplir con lo establecido en el art. 50 y 51 del
Reglamento Acadmico que se resume a continuacin:
1. La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y
se contabiliza desde el primer da.
2. El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias as:
Asistencia semanal
Mxima inasistencia
Inasistencia por la que
Programada
tolerada
se pierde derecho
1 vez
3 veces
4
veces
2 veces
6 veces
7
veces
3 veces
9 veces
10
veces*
*Para asignaturas de Ingls.
3. En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un
margen de 15 minutos al inicio de la hora acadmica para
registrarla.

2016

Polticas de participacin en el Aula Virtual

1. Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas
virtuales de sus cursos matriculados. Las responsabilidades
incluyen:
2. Actualizar su perfil de estudiante.
3. Revisar diariamente el foro de comunicacin donde el docente
informa o notifica sobre el desarrollo de la asignatura.
4. Estudiar los recursos obligatorios asignados por el docente cada
semana.
5. Participar en las actividades asignadas a travs del aula virtual de
acuerdo al cuadro de actividades.

Polticas de comportamiento
1. Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo
estudiante trate con respeto a toda persona en la institucin en
toda interaccin sea esta presencial o virtual.
2. Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estn
comprometidos con su aprendizaje y estn enfocados en las
actividades e instrucciones que se den. Para este efecto, el docente
puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar cualquier
otra actividad ajena a la clase a fin de concentrarse en la dinmica
que se desarrolla en el aula.
3. Se espera que todos los estudiantes acten de acuerdo a las
normas sociales y a las buenas costumbres. Para lo cual aplican el
Reglamento Acadmico y el Reglamento de Disciplina de los
Estudiantes vigentes en la Institucin y accesibles en el Portal.

Polticas de comunicacin
1. La comunicacin entre estudiantes y docentes se da tanto en el
aula virtual como en la tutora presencial. Es responsabilidad de
cada uno estar pendiente de las instrucciones que se den.
2. La comunicacin escrita referente a temas de la clase entre
docente y estudiante debe desarrollarse a travs de los canales
oficiales que son:
El foro Pregntale al Docente
El foro Anuncios
3. Es responsabilidad del docente estar pendiente de las consultas
acadmicas y postear por los canales oficiales la informacin del
curso en un periodo mximo de 48 horas.
4. El silabo y el cuadro de actividades ubicado en el aula virtual son la
gua de desarrollo de la clase. Es responsabilidad de los estudiantes
conocerlo y seguirlo.

2016

IX.

RECURSOS

A. Bibliografa Principal.

TEXTO: Stanley, Phares, Thomas, Michael. Geometr{ia y Trigonometra. Editorial:

Pearson.

B. Bibliografa complementaria (Listar al menos dos recursos

disponibles en CRAI)
Hemmerling EM. Geometria Elemental. Editorial: Limusa-Wiley.Mexico, D.F.
Moise EE, Downs FL. Geometra Moderna (traduccin de Mariano Garca),
Editorial: Massachussets: Addison-Wesley. 1986.

Earl Swokowski. lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica. Editorial: Grupo

Iberoamrica .

C. Recursos adicionales
1. Ttulo: Geometra Analtica y Trigonometra Autor: Elena de Oteyza de
Oteyza ISBN: 9789702615637 Editorial: Pearson Educacin. Link en
la Biblioteca Virtual CRAI http://unitec.libri.mx/libro.php?
libroId=895
2. Ttulo: Geometra y Trigonometra Autor: Arturo Aguilar Mrquez ISBN:
9786074423501
Editorial: Pearson Educacin Link en la Biblioteca Virtual CRAI
http://unitec.libri.mx/libro.php?libroId=896