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2016
SUMARIO
Caratula
Sumario
Resumen
Introduccin
Legislacin educativa
a. Periodo de Iniciacin 1821-1850
b. Periodo de Planeamiento 1850-1900
c. Periodo de Organizacin 1900-1940
d. Periodo de Tecnificacin 1940-1980
e. Periodo de Gestin Sistemtica 1980-actual
Conclusin
Bibliografa
RESUMEN
Es el conjunto de cuerpos legales o de leyes por las cuales se gobierna una
materia determinada, en este caso, todos los aspectos relacionados con la
educacin, en el Sistema Educativa.
El estado tiene a su cargo la aplicacin de normas jurdicas que constituyen reglas
u ordenaciones del comportamiento humano dictadas por autoridad competente
de acuerdo a un criterio de valor y cuyo incumplimiento trae aparejado una
sancin
INTRODUCCION
La Legislacin Educativa representa una de las mayores garantas de xito en la
funcin directiva y es la promotora de los procesos de participacin y colaboracin
en el quehacer educativo, propugnando por una democracia transparente. El
Director/a, junto a su Equipo de Gestin, debe, por tanto, conocer y dominar la
Legislacin Educativa con todas las modificaciones que sta ha sufrido a travs
del tiempo, como parte primordial de la calidad de la gestin. sta contribuye e
impacta todas las labores del centro, tanto en lo administrativo como en lo
pedaggico. El contenido que aqu se trabaja, pretende dar una visin holstica y
dirigir su atencin a las reglamentaciones actuales, garantizando una gestin
institucional eficaz y de calidad.
LEGISLACIN EDUCATIVA
1.1 ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA LEGISLACIN EDUCATIVA
PERUANA:
Un esbozo histrico sobre la materia implicara, entre otras cosas, hacer un
estudio exhaustivo de cada una de las disposiciones legales, manejar una amplia
bibliografa y, dentro de esta ptica de trabajo, realizar una especie de pedagoga
comparada para precisar su influencia e importancia dentro del sistema educativo;
pero esto no es posible debido a la complejidad de la Legislacin Educativa que,
segn el educador Jorge Lazo, es la muestra indiscutible de lo mal que ha
marchado la educacin en nuestro pas
a. PERIODO DE INICIACIN (1821-1850)
Se caracteriz porque las pocas disposiciones legales que se emitieron fueron
enunciados tericos que nacieron con mucha algaraba, pero alejadas
completamente de la realidad e hicieron imposible su aplicacin debido a la
desorganizacin existente y a la carencia de presupuesto para un desarrollo
adecuado. Entre lo ms significativo podemos mencionar:
- En 1821, Don Jos de San Martn, mediante disposicin emanada del
Protectorado, ordenaba que los presidentes o prefectos de los departamentos
velen por la moral de los ciudadanos y la buena marcha de los planteles de
primeras letras.
- En 1822, se crea la Primera Escuela Normal, se enfatiza que la educacin es un
derecho de los hombres y que sin ella ningn pueblo podr prosperar.
- La Constitucin Liberal de 1823, en su Art. 41, seala que el Estado es el que
tiene la enseanza como funcin propia. La Repblica tiene la obligacin de
impartirla a todos los ciudadanos, sin distincin de clases.
- En 1825, Simn Bolvar, investido de poder otorgado por el Congreso, establece
disposiciones referidas a la creacin de una escuela normal en la capital de cada
entusiasmo
de
sus
inspiradores,
fracas.
Influyeron
una
serie
de
masificacin
urbana,
estallido
de
expectativas
demandas
sociales,
Cuerpo de leyes y normas por las cuales se gobierna el sector educacin. Con un
sentido amplio, debe entenderse por leyes y normas educativas a aquellas que
emiten los poderes, el Estado y las autoridades del sector educacin.
La Legislacin educativa es un conjunto sistemtico de leyes y normas que
regulan el sistema educativo.
1. 3. CARACTERSTICAS
a. Es parte del contexto jurdico del pas.
b. Regula las actividades educativas.
c. Se renueva constantemente.
d. Establece lmites y alcances para la toma de decisiones en el campo de la
educacin.
e. Es amplia y un tanto desarticulada.
1. 4. IMPORTANCIA
a. Medio por el cual el Estado establece el ordenamiento jurdico en el sector
educacin.
b. Permite normar en los aspectos sustantivos y adjetivos de la educacin,
adaptndose a los cambios que se van originando en la sociedad y a las
exigencias de la globalizacin. Propicia una mayor cobertura y calidad del servicio
educativo, comprometiendo a instituciones y rganos descentralizados del Estado
CONCLUSIN
Es de gran importancia fortalecer el rea de la Legislacin Educativa lo mejor
posible. El mundo donde se puede actuar con la buena fe, ya no existe. Se
necesita tambin entender la ostentacin a la agresividad legal a la que se est
expuesto en el cargo de administrador educativo. Las implicaciones de la ley en un
cargo administrativo son inherentes, pero hay que recordar la especializacin de la
administracin educativa. No se debe utilizar la legislacin al pie de la letra en la
educacin, aunque s hay que saber hacer una interpretacin correcta, ya que se
estara perdiendo el rumbo dela disciplina educativa. No se trata de quedar
desprotegido jurdicamente, sino de poder llevar una administracin eficiente y
coherente con el cumplimiento de la misma. Para ello, se necesita conocer en
niveles aceptables la Legislacin Educativa, sus alcances y consecuencias.
BIBLIOGRAFA