Competencia Gramatical

Qu es?
La competencia gramatical es una de las competencias lingsticas que
forman parte de las competencias comunicativas de la lengua. El Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas lo define como la
capacidad de comprender y expresar significados utilizando y
reconociendo frases y oraciones bien formadas de acuerdo con los
principios gramaticales (como opuesto a su memorizacin y reproduccin
en frmulas fijas).
La descripcin de la organizacin gramatical supone la especificacin de:
Elementos: morfemas y alomorfos races y afijos palabras
Categoras: nmero, caso, gnero concreto/abstracto,
contable/incontable transitivo/intransitivo, voz activa/voz pasiva tiempo
pasado/presente/futuro aspecto perfectivo/imperfectivo
Clases: conjugaciones declinaciones clases abiertas de palabras:
sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, clases cerradas de palabras
Estructuras: palabras compuestas y complejas sintagmas: (nominal,
verbal, etc.) clusulas: (principal, subordinada, coordinada) oraciones:
(simple, compuesta)
Procesos (descriptivos); sustantivacin por ejemplo: afijacin flexin
gradacin transposicin transformacin rgimen (sintctico o semntico)
Relaciones: concordancia (gramatical o ad sensum) valencias
Una vez comprendidos los conceptos anteriores se debe entender que la
competencia gramatical se divide en dos ramas: la morfologa y la sintaxis.

Cmo se divide?
La morfologa se ocupa de la organizacin interna de las palabras. Las
palabras se pueden analizar como morfemas, clasificados de la siguiente
forma:
Races.
Afijos (prefijos, sufijos, infijos), que comprenden:
- Afijos de derivacin (por ejemplo: re-, -mente, -dad).
- Afijos de flexin (por ejemplo: -aba, -ase).
Formacin de palabras: Las palabras se pueden clasificar en:
-Palabras simples (slo la raz; por ejemplo: seis, rbol, romper).
- Palabras complejas (raz + afijos; por ejemplo: irrompible, seises).
- Palabras compuestas y lexas complejas (que contienen ms de una
palabra; por ejemplo: rompehielos, cascanueces, vestido de noche, cuello
de botella).
La morfofonologa, por su parte, se ocupara de estudiar los casos en los
que un mismo morfema se pronuncia de dos maneras diferentes por
vulgarismo. Como, por ejemplo, el morfema de participio en -ado> -ao: Se
ha acabao ya, o por ultracorreccin en el morfema tras->trans-: Estaba
transtornado.
La sintaxis, por su parte, se ocupa de la organizacin de palabras en
forma de oraciones en funcin de las categoras, los elementos, las clases,
las estructuras, los procesos y las relaciones que conlleva, y a menudo se
presenta en forma de conjunto de reglas.

Ejercicios:
Identifica las races, los afijos y la clasificacin de las siguientes
palabras:
1. Procrastinacin
2. intencional
3. bonito
4. Gramatical
Selecciona la palabra que sea ms adecuada para completar las
siguientes oraciones
1. Apuesto no lo viste venir.
a) A que b) que c) Ak
2. Seguramente no sabes sigues leyendo esto.
d) porqu e) por qu f) porque
3. Ni le preguntes a la persona de al lado porque lo sabe.
r) tampoco s) tanpoco t) nisiquiera
4. Esa grasienta torta de pastor mi hambre.
h) satisfaci i) satisfizo j) satisfajo
5. Que bonita se ve esa
y) famosa mujer z) mujer famosa a) los reactivos y y z*
6. soy un alumno porque me reprob estos ejercicios.
m inrregular
n) irregular ) de baja
* No cuenta como una palabra dentro del contexto de la oracin
respuestas:
ejercicio 1:
1. Procrastinar cin 2. Inter- nacin al 3. Bonito 4. Gramtica -al
ejercicio 2:
1. A 2. d 3.r 4.i 5.a 6.n

Bibliografa
Instituto Cervantes. (2002). La competencia gramatical. En I. Cervantes, Marco
comn europeo de referencias para las lenguas (pgs. 110-112). Madrid: Grupo
ANAYA.

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Competenci
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El nmero
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