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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

SLABO DE PSICOMTRICAS I
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Acadmica
: E.A.P. De Psicologa
1.2.Carrera Profesional
: Psicologa
1.3. Semestre acadmico
: 2013-I
1.4. Ciclo de estudios
: III
1.5. Requisito
: Tcnicas de Entrevista y observacin
1.6. Carcter
: Obligatorio
1.7. Nmero de crditos
: 04
1.8. Duracin (semanas)
: 17 semanas
1.9. N de horas semanales
: 05
1.10. N de horas totales
: 70 horas
1.11. Fecha de inicio de clases
: 01 de Abril del 2013
1.12. Fecha de trmino de clases : 13 de Julio del 2013
1.13. Docentes
: Ps. Antonio Serpa Barrientos
antonioserpabarriemtos@gmail.com
Ps. YraidaGalarzaPorras
yesgala@hotmail.com
Ps. Jose Manuel koc Medina.
Manuelkoc28 hotmail.com
II. FUNDAMENTACIN
La experiencia curricular Pruebas Psicomtricas I pertenece al rea de
formacin profesional. Su naturaleza es terico prctica. El futuro
profesional requiere conocer y aplicar los diferentes instrumentos de
evaluacin en nios y adolescentes para fundamentar su diagnostico y
elaborar el informe psicolgico a partir de los resultados encontrados. La
presente experiencia curricular se desarrollar en tres unidades temticas.
La experiencia curricular comprende tres grandes unidades: La Psicometra Y
La Evaluacin Psicolgica, La Exploracin De Inteligencia De Nios/As Y
Adolescentes, La Exploracin De La Personalidad En Nios/As Y Adolescentes
III. COMPETENCIA GENERAL
Administra, califica, interpreta y elabora un reporte de evaluacin psicolgica
en nios y adolescentes demostrando slidos criterios tcnicos cientficos y
conducta tica.
IV. PROGRAMACIN ACADMICA Y EJES TRANSVERSALES
4.1. DISEO.
Se ha estructurado en tres unidades.

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UNIDAD
ES

DENOMINACIN

DURACIN

La psicometra y la
evaluacin psicolgica.

Del 27 de Agosto al 20 de Octubre

del 2012

La exploracin de
inteligencia de nios/as y
adolescentes.

Del 05 de Mayo al 15 de Junio del

2013

La exploracin de la
personalidad en nios/as
y adolescentes.

Del junio del 2013 al Julio 2013.

4.2. TEMAS TRANSVERSALES.

4.2.1 Comprensin Lectora
4.2.2 Investigacin

SEMANA

4.3 PRIMERA UNIDAD:

LA PSICOMETRA Y LA EVALUACIN PSICOLGICA
4.3.1 Esta unidad consta de 6 semanas.
4.3.2 Cronograma.

CONTENIDO

Concepto de
Psicometra.
Evaluacin
Psicolgica
Importancia de la
01
Evaluacin
Psicolgica
Pasos para la
Evaluacin
Psicolgica.
02 Origen y desarrollo
de los instrumentos
de evaluacin
psicomtrica.

CAPACIDAD

INDICADOR
DE LOGRO

ACTITUDES

INDICADOR
DE LOGRO

Describe los
conceptos de
Psicometra y
Evaluacin
Psicolgica, as
como la
importancia de
la Evaluacin
Psicolgica

Identifica
idneamente
los conceptos
de Psicometra
y Evaluacin
Psicolgica.

Demuestra
inters por
conocer e
incrementar
sus
conocimientos
inmersos en la
evaluacin
psicolgica.

Muestra inters
participando en
torno a la
evaluacin
psicolgica.

Describe los
antecedentes
histricos de la
evaluacin
psicolgica

Identifica los
diversos
acontecimiento
s
trascendentale

Demuestra
inters por
conocer e
incrementar
sus

Muestra inters
y adquiere
conocimientos
en torno a la
evaluacin

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s en la
elaboracin de
las pruebas
psicolgicas,
as como la
definicin de
las mismas.
Identifica las
diversas
clasificaciones
de las pruebas
psicomtricas y
las pautas del
modelo de
entrevista en
una evaluacin
psicolgica.

Clasificacin de las
Pruebas
psicomtricas
Instrucciones para
la administracin,
puntuaciones, datos
03 normativos.
Modelo de
entrevista de
evaluacin.

Describe las
clasificaciones
de las pruebas
psicomtricas y
conoce el
modelo de la
entrevista de
evaluacin.

Instrucciones para
la administracin,
puntuaciones, datos
normativos del test
Gestltico Visomotor
de Bender.
Diagnstico del test
Gestltico Visomotor
04
de Bender:
Percepcin
visomotora, lesin
cerebral,
indicadores
emocionales.

Describe las
instrucciones
para la
administracin,
puntuaciones,
datos
normativos y
redaccin de
informe del
test Gestltico
Visomotor de
Bender

Identifica las
instrucciones
para la
administracin,
puntuaciones,
datos
normativos y
redaccin de
informe del
test Gestltico
Visomotor de
Bender

05 Instrucciones para
la administracin,
puntuaciones, datos
normativos del test
Catell 1.
Procesos cognitivos
explorados por el
test.
Asesora y
calificacin de
trabajos (Test de
Bender)

Describe las
instrucciones
para la
administracin,
puntuaciones,
datos
normativos del
test Catell 1
Procesos
cognitivos
explorados por
el test.

Identifica las
instrucciones
para la
administracin
y puntuaciones
de los datos
normativos del
test Catell 1.
Procesos
cognitivos
explorados por
el test.

conocimientos
entorno a la
evaluacin
psicolgica

psicolgica.

Demuestra
inters por
conocer e
incrementar
sus
conocimientos
al entorno de
las
clasificaciones
de las pruebas
psicomtricas y
el modelado de
entrevistar.
Demuestra
inters por
conocer e
incrementar
sus
conocimientos
en la
Instrucciones
para la
administracin,
puntuaciones,
datos
normativos del
test Gestltico
Visomotor de
Bender
Demuestra
inters por
conocer las
instrucciones
para la
administracin
y puntuaciones
de los datos
normativos del
test Catell 1.
Procesos
cognitivos

Adquiere
conocimientos
entorno a la
pruebas
psicomtricas.

Adquiere
conocimientos
de las
Instrucciones
para la
administracin,
puntuacin,
datos
normativos del
test Gestltico
Visomotor de
Bender

Participa en la
calificacin y
diagnstico del
test Catell 1.
Presenta sus
trabajos en
forma ordenada.

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explorados por
el test
Introduccin a las
escalas Wechsler:
historia y
fundamentos
tericos.
Presentacin de las
escalas y sus
06
materiales.

Describe los
fundamentaci
n terica de la
escala
Wechsler,
WPPSI R,
estandarizacin
, descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad.

Identifica la
fundamentaci
n terica de la
escala
Wechsler,
WPPSI R,
estandarizacin
, descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad

Demuestra
inters por
conocer los
fundamentaci
n terica de la
escala
Wechsler,
WPPSI R,
estandarizacin
, descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad.

Muestra inters
y promueve, a
travs de su
participacin, el
conocimiento del
marco terico de
la escala
Wechsler, WPPSI
R.

PRIMERA EVALUACIN COMPRENSIN DE LECTURA

Del 01 al 07 de Octubre

SEMANA

4.4 SEGUNDA UNIDAD:

LA EXPLORACIN DE
ADOLESCENTES.
4.4.1 Duracin: 6 semanas
4.4.2 Cronograma.

07

CONTENIDO
El WPPSI R
Pautas para la
administracin,
calificacin e
interpretacin de
resultados.
Determinacin de
fortalezas y
debilidades.
Inteligencia
escala total,
inteligencia por
ndices.

CAPACIDAD

Administra el
WPSSI.

INTELIGENCIA

INDICADOR DE
LOGRO
Conoce las
instrucciones
para la
administracin,
adems de los
estndares de
calificacin e
interpretacin de
datos.
Realiza la
calificacin e
interpretacin de
resultados, con su
correspondiente

DE

NIOS/AS

ACTITUDES
Muestra inters
por adquirir
experiencia en
la
administracin y
calificacin de la
prueba.

INDICADOR
DE LOGRO
Realiza
preguntas en
torno a la
evaluacin e
interpretacin.
Realiza una
presentacin
oportuna del
informe de
evaluacin.

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informe de
evaluacin.

08

09

10

EL WISC - IV
Fundamentacin
terica de la
escala,
estandarizacin,
descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad.

EL WISC - IV
Descripcin de
los materiales que
contiene la
escala, estructura
del test,
subescalas.
Pautas de
administracin.
Modelo de la
administracin.
EL WISC - IV
Pautas para
calificacin e
interpretacin de
resultados.
Determinacin de
fortalezas y
debilidades.
Inteligencia
escala total,
inteligencia por
ndices.

Describe los
fundamentaci
n terica de
la escala
Wechsler,
WISC IV,
estandarizaci
n,
descripcin,
caracterstica
s,
definiciones,
validez y
confiabilidad.
Administra el
WISC IV.

Identifica la
fundamentacin
terica de la
escala Wechsler,
WISC IV,
estandarizacin,
descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad

Demuestra
inters por
conocer la
fundamentacin
terica de la
escala Wechsler,
WISC IV,
estandarizacin,
descripcin,
caractersticas,
definiciones,
validez y
confiabilidad.

Consulta
frecuentemente
sobre el marco
terico de la
escala Wechsler,
WISC IV.

Identifica los
materiales
distintivos del
WISC IV.

Muestra inters
por adquirir
experiencia en
la
administracind
e la prueba.

Realiza
preguntas en
torno a la
administracin
de la prueba.

Conoce las
instrucciones
para la
administracin.

Conoce los
estndares de
calificacin e
interpretacin
de resultados.

Realiza el llenado
del protocolo de
evaluacin.
Realiza la
calificacin e
interpretacin de
resultados, con su
correspondiente
informe de
evaluacin.

Presenta sus
trabajos.

Muestra inters
por adquirir
experiencia y
calificacin e
interpretacin
de la prueba.

Realiza
preguntas en
torno a la
calificacin e
interpretacin.
Realiza una
presentacin
oportuna del
informe de
evaluacin.

EXAMEN PARCIAL
Del 02 al 08 de Noviembre

11

4.5.

TERCERA UNIDAD:
LA EXPLORACIN DE LA PERSONALIDAD EN NIOS/AS Y

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SEMANA

ADOLESCENTES.
4.5.1 Duracin: 6 semanas
4.5.2 Cronograma.

CONTENIDOS

CAPACIDAD

12

Fundamento
terico del
Inventario de
personalidad de
Eysenck.
Instrucciones
para la
administracin,pu
ntuaciones, datos
normativos e
interpretacin del
test Eysenck Forma A

Aplica el test de
Personalidad
Eysenck - Forma
A

13

Fundamentos
tericos del
Cuestionario
HSPQ de Catell.
Ficha tcnica.
Instrucciones
para la
administracin,pu
ntuaciones, datos
normativos e
interpretacin del
Cuestionario
HSPQ

Aplica el
Cuestionario
HSPQ

14

Fundamentos
tericos del
Cuestionario de
Gastn Berger.
Administracin,
puntuaciones,
datos normativos
e interpretacin
del Cuestionario
Caracterolgico

Aplica el
Cuestionario
Caracterolgico
de Berger.

INDICADOR
DE LOGRO.
Administra el
test Eysenck Forma A
nios de 7 a
16 aos.
Presenta los
resultados
encontrados en
las
calificaciones
del test
Eysenck Forma A en
un informe.
Administrael
Cuestionario
HSPQ a
adolescentes
de 12 a 18
aos.
Presenta los
resultados
encontrados en
las
calificaciones
del
Cuestionario
HSPQ en un
informe
Administra el
Cuestionario
Caracterolgic
o de Berger a
adolescentes
de 14 a 25
aos.
Presenta los
resultados
encontrados en

ACTITUDES

INDICADOR D
LOGRO.

Manifiesta
inters por los
fundamentos
normativos
del test de
Personalidad
Eysenck Forma A

Participa de la
elaboracin de
informes con e
test de
Personalidad
Eysenck - Form
A.

Manifiesta
inters por los
fundamentos
normativos
del
Cuestionario
HSPQ

Participa de la
elaboracin de
informes con e
Cuestionario
HSPQ

Manifiesta
inters por los
fundamentos
normativos
del
Cuestionario
Caracterolgi
co de Berger

Participa de la
elaboracin de
informes con e
Cuestiona-rio
Caracterol-gic
de Berger

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de Berger

Sustentacin
del Trabajo de
Anlisis de
casos

las
calificaciones
del
Cuestionario
Caracterolgic
o de Berger
en un informe
Aplica las pruebas Administra,
califica e
revisadas en el
interpreta 3
curso.
pruebas
revisadas en el
curso.

Demuestra
inters al
realizar de
manera tica
el anlisis del
caso expuesto

Muestra respet
al elaborar el
informe del cas
y exponerlo.

Demuestra
inters al
realizar de
manera tica
el anlisis del
caso expuesto

Muestra respet
al elaborar el
informe del cas
y exponerlo.

Expone en clase
15

Sustentacin
del Trabajo de
Anlisis de
casos

Expone el caso
en clase.
Administra,
Aplica las pruebas
califica e
revisadas en el
interpreta 3
curso.
pruebas
revisadas en
el curso.
Expone en clase.

16
17

Expone el
caso en clase.
SEGUNDA EVALUACION PARCIAL (Examen Final)
Del 10 al 15 de Diciembre
EXAMEN DE REZAGADOS O SUSTITUTORIO
Del 17 al 22 de Diciembre

V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

1. Documentos virtuales y fsicos: Los test psicolgicos, material
elaborado por los docentes de la experiencia curricular, gua de trabajo,
Libros, revistas especializadas, entre otros materiales.
2. Material audiovisual e informtico:
Pizarra, mota, plumones entre otros.
3. Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.
VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN.
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se considera una
evaluacin permanente, fundamentada en los tres componentes de una
competencia, es decir conceptual, procedimental y actitudinal.
ASPECTOS
CRITERIOS
Conceptuales. Comprensin
de
lectura.
Evaluacin parcial y

INSTRUMENTOS
Cuestionario (evaluacin de
Comprensin de lectura).
Cuestionario( examen parcial y

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final
Procedimental
es.
Actitudinales.

examen final)

Exposiciones
de
trabajos grupales.
Trabajo de campo
Trabajo
cooperativo

Gua
de
trabajo
(trabajos
grupales e individuales)
Rbrica de proceso y trmino.
Ficha de observacin y/o lista de
cotejo.

PRIMER PROMEDIO
CDIGO

CL
AC
IN
TP

CDIG
O

EP
AC
IN
TP

INSTRUMENTOS

PESO

2
1
1
1

Control de lectura
Actitud

Presentacin
de
informes
Gua de trabajo
(trabajos grupales e
individuales)
SEGUNDO PROMEDIO
INSTRUMENTOS

Examen Parcial
Actitud
Presentacin
informes
Gua de trabajo
(trabajos grupales e
individuales)

PESO

de

2
1
1
1

SEMANA DE
PUBLICACIN DE
RESULTADOS

Semana 6

SEMANA DE
PUBLICACIN DE
RESULTADOS

Semana 11

TERCER PROMEDIO
CDIG
O

EF
AC
IN
TP

INSTRUMENTOS

Examen Parcial
Actitud
Presentacin
informes
Gua de trabajo
(trabajos grupales e
individuales)

PESO

de

2
1
1
1

SEMANA DE
PUBLICACIN DE
RESULTADOS

Semana 15

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PROMEDIO FIN
PROMEDIPROMEDIO FINAL = (P1 + P2 + P3)/3
PROMEDIO 1 (X1)

PROMEDIO 2 (X2)

PROMEDIO 3 (X3)

P1=
(2*CL+TP+PC+AC)/5

P2=
(2*EP+TP+PC+AC)/5

P3=
(2*EXF+TP+PC+AC)/5

VII. REQUISITOS DE APROBACIN:

7.1. Los promedios parciales no se aproximan a los decimales, se
considera tal como se ha obtenido la calificacin.
7.2. En el promedio final si se aproxima en la que el estudiante para
considerase aprobado debe obtener una mnima de 11.
7.3. El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la
experiencia curricular ms del 30 % de inasistencias ser declarado
como inhabilitado.
7.4. Durante la aplicacin o desarrollo de las pruebas los estudiantes
debern mantener una compostura adecuada y correcta. El plagio y
otras formas impropias de engao sern sancionadas con la nota
mnima de cero (00) en la prueba aplicada, los casos de
reincidencia, previa comprobacin, sern tratados por el Decano de
Facultad, el que adoptar las medidas o sanciones que corresponda
de acuerdo al reglamento disciplinario
7.5. Slo en el promedio final el medio punto (0.5) ser redondeado al
dgito inmediato superior.
7.6. Estudiante que no ha dado el examen final, ser inhabilitado en la
experiencia curricular.

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VIII.ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
8.1.
Utilizacin de la metodologa activa participativa a travs del
trabajo cooperativo.
8.2. Exposicin, participacin, anlisis y debate en clase.
8.3.
Anlisis y estudio de casos dentro del campo profesional para ser
desarrollado con los test psicolgicos por los estudiantes en casa.
8.4. Dinmicas grupales de anlisis de soluciones de casos presentados
en clase.
8.5. Desarrollo de trabajos de campo.
IX. CRONOGRAMA ACADMICO APROBADO POR RESOLUCIN.
9.1. Registro de matrcula
: Hasta el 25 de Agosto
9.2. Matricula extempornea
: del 26 de agosto al 15 de
Setiembre
9.3. Rectificacin de Matricula
: Del 17 al 29 de Setiembre
9.4. Inicio de Ciclo
: 27 de Agosto.
9.5. Prueba de entrada
: Del 27 de Agosto al 1 de
Setiembre.
9.6. ltimo da de clase
: 8 de diciembre.
9.7. Evaluacin de comprensin de lectura : Del 1 al 7 de Octubre
9.8. Entrega de notas en el aula
: Del 8 al 13 de
Octubre
9.9. Ingreso de notal al aula virtual del primer promedio parcial: Del 1
al 16 de Octubre
9.10.Examen parcial
: Del 2 al 8 de Noviembre
9.11.Entrega de notas en el aula
: Del 9 al 15 de Noviembre
9.12.Ingreso de notal al aula virtual del Segundo promedio Parcial: Del 1
al 15 de Noviembre
9.13.Examen final
: Del 10 al 15 de Diciembre
9.14.Notas visuales en el aula virtual
: Del 10 al 16 de Diciembre
9.15.Ingreso de notal al aula virtual del tercer promedio parcial : Del 10
al 16 de Diciembre
9.16.Evaluacin de rezagados dela comprensin de lectura
: Del 2 al
8 de Noviembre
9.17.Evaluacin de rezagados del examen parcial: Del 10 al 15 de
Diciembre
9.18.Evaluacin de rezagados del examen final
: Del 17 al 22 de
Diciembre
X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
BIBLIOGRAFIA UCV
Sattler y Hoge. Evaluacin Infantil. Aplicaciones Conductuales, Sociales
y (155.4)
Clnicas. Ed. Manual Moderno.Mexico.2008 (S25)

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bender, l. (2005) Test Guestlticovisomotor De Bender. (usos y
aplicaciones clnicas). Editorial paids. Buenos aires argentina.
Casullo, M & otras (1991) teora y tcnica de la evaluacin psicolgica.
Psicoteca editorial. Buenos aires- argentina.
Cohen,r. Y swerdlik m. (2004). Pruebas y evaluacin psicolgicas,
litografa ingramex
Cortada, N. (2000). Tcnicas psicolgicas de evaluacin y exploracin.
Mxico: editorial trillas.
Esquivel, F. (1999) Psicodiagnstico Clnico Del Nio. Editorial manual
moderno. Mxico.
Gonzales, f. (2007). Instrumentos De Evaluacin Psicolgica. Editorial
ciencias mdicas. La habana
Hogan, P. (2004). Pruebas psicolgicas, una introduccin prctica.
Manual moderno.
Munsterberg, E. ( ) manual del bender test gestltico visomotor.
Martnez, R. (2005) teora de los test psicolgicos, editorial
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Madrid espaa
Rodriguez, I. (1997) estandarizacin De Pruebas E Inteligencia En
Nios: thorndike y catell- unife investigaciones en psicologa. Lima
per.
Santiesteban, C. (2009) Principios De Psicometra. Madrid: sntesis.
Zimmerman, I,
(1997) Interpretacin Clnica De La Escala De
Inteligencia De Weschler Para Adultos. Tea ediciones
Wechsler, D, (2005) Manual Del Test De Inteligencia Para Nios WISC
IV.