INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE CALI

ESTUDIANTE: ________________________________________________________________________
Evaluacin final Asignatura: Matemticas Perodo: II____________________
Sede: ______________ Jornada: __________Grado: 11
Fecha: __________________________
____________________________
I.PREGUNTAS DE COMPRENSIN LECTORA
Responda las preguntas 221, 222, 223, 224 con la siguiente
informacin:
La torre de Pisa empez a construirse en el ao 1179. Esta
estructura situada en Italia, comenz a inclinarse cuando
an no se haba terminado de construir la tercera planta.
La torre de 293 escalones est dividida en siete niveles de
galeras.
Este monumento fue cerrado al pblico el 7 de enero de
1990 debido a que inclinacin era cada vez mayor y se
corra el riesgo de que se desplomara.
La torre de Pisa tiene una altura aproximada de 56 m. A
principios del siglo XIX, la Torre se separaba de la vertical
una distancia de 0,49 m.
Hasta hace pocos aos, la torre se separa de la vrtice a
una distancia de 5,2 m.

NMEROS RACIONES E IRRACIONALES

Nmero racional es aquel que se puede expresar como
cociente de dos nmeros enteros, mientras que numero
irracional es aquel que no admite una expresin de este
tipo.
Los nmero racionales e irracionales, constituyen lo que se
conoce como nmeros reales y se pueden expresar en
forma decimal y ordenar sobre una lnea que se denomina
la recta real.
Cuando escribimos
2 o cualquier otro nmero
irracional en forma decimal, encontramos que su desarrollo
infinito no consiste en un grupo de cifras que se repiten
peridicamente. Por el contrario, los nmeros racionales
tienen sucesiones de dgitos que se repiten los nmeros
; 0. 3846

son todos nmeros

5. 3 ; 0. 875
racionales, sus cifras decimales se repiten. Las expresiones
decimales de
2 , , e, no representan dicha repeticin.
En el conjunto de todas las expresiones decimales (es
decir, en el conjunto de todos los nmeros reales) es mucho
ms raro que haya una pauta y una repeticin que la
ausencia de las mismas. La armona es siempre mucho
ms rara que la cacofona.

225.El

nmero

real

0,

5
5
5
5
+
+
+
,
10 100 1000 10000
nmero
Actualmente, la torre ha sido enderezada 40 cm y tiene la
misma inclinacin que a finales del siglo XVIII, lo cual
permite que sea abierta nuevamente al pblico, pero solo
en grupo de 30 personas.
221. El tringulo ABC es un tringulo
a. Issceles
b. Equiltero
c. Obtusngulo
d. Rectngulo

Responda las preguntas 225 y 226 de acuerdo con la

siguiente informacin:

es

un

Racional menor que

5
8

B.

Irracional menor que

5
1000

C.

Irracional, porque su expresin decimal es

infinita.
Racional porque su expresin decimal es
infinita no peridica

226.En la recta numrica que se muestra, se han

ubicado algunos numero reales

El nmero real

223.En el siglo XIX Qu distancia haba desde el

punto A de la torre al suelo?
a. 559,97 m
b. 55,997 m
c. 5,5997 m
d. 55.997 m

II.PREGUNTAS DE LOS TEMAS DESARROLLADOS

DURANTE EL PERIODO

A.

D.

222.Con los datos que se aportan Cmo se podra

calcular la distancia AC, en el triangulo ABC?
a. Aplicando la frmula (b x h) / 2
b. Aplicando el Teorema de Pitgoras
c. Aplicando la frmula b x h
d. Aplicando el teorema de Thales

224.En la actualidad Qu distancia hay desde el

punto A de la torre al suelo?
a. 55,758 m
b. 557,58 m
c. 55.758 m
d. 5575,8 m

-2
2
2

est en el intervalo

A. (-1,0) y es un numero irracional

B. (-1,0) y es un numero racional
C. (-4, -3) y es un numero irracional
D. (-4, -3) y es un numero racional
E.
227.INDIQUE CUALES REGLAS SON FUNCIONES:
I.

X
Y
1.
2.
3.

III.

X
Y

3.
7.
9.

.5
.7
.9

II.

-2.
0.
2.
4.

Y
.1
.3
.8
.9

.-1
.0
.1

X
IV.

-2.
0.
2.
4.

.-1
.0
.1

A.
B.
C.
D.

SOLAMENTE I
I Y IV
SOLAMENTE IV
III Y IV

c.

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

CONTESTE LAS PREGUNTAS 228, 229, 230 Y 231
Toda funcin de la forma y=f(x)=mx + b, es una funcin de
grfica lineal, m es la pendiente y b es la ordenada del
punto de interseccin entre la recta y el eje y; la pendiente
de una recta se define como la razn de cambio de y con
respecto a x. la ecuacin de una recta que pasa por p=(xl,
yl) y que tiene pendiente m es:
y yl = m (x xl)
228.Dada la siguiente funcin lineal 3x 2y = -14, cul
de los siguientes puntos pertenece a la funcin
dada:
a. (2, 4)
b. (-2, -4)
c. (2, -4)
d. (-2, 4)
229.La pendiente de la funcin anterior es:

14
2
3
2

a.
b.
c.
d.

3
2

230.La(s) tablas de valores correspondiente(s) a la

funcin dada es:
I.

X
.
.
.
2
4
.
.
.
a.
b.
c.
d.

Y
.
.
.
10
13
.
.
.

II.

X
.
.
.
0
2
.
.
.

Y
.
.
.
-7
10
.
.
.

III

X
.
.
.
0
4
.
.
.

Y
.
.
.
7
13
.
.
.

IV

X
.
.
.
-2
-1
.
.
.

Y
.
.
.
-4
-11/2
.
.
.

I solamente
II y III
II y IV
I y IV

231.La grfica correspondiente a la funcin dada es:

a.
7654321-

7654321-

d.
7654321-

l l l
-3 -2 -1

l l l l l l l
1 2 3 4 5 6 7

232.Una de las siguientes expresiones es una

disyuncin, selala
A. 2 es un nmero par si y solo 21 es mltiplo de
3
B. Si 2 es un nmero par entonces 21 es mltiplo
de 3
C. 2 es un nmero par y 21 es mltiplo de 3
D. 2 es un nmero par o 2 es mltiplo de 3
233.El conectivo lgico de la anterior disyuncin est
representado por el smbolo
A.
B. V
C.
D. ^
234.Cualquier enunciado de la forma si p entonces q
es una proposicin llamada CONDICIONAL. Al
escribir su tabla de verdad se cometi un error.
Dnde se cometi el error
A. V V V
B. V F F
C. F V F
D. F F V
LAS PREGUNTAS 235 Y 236 SE CONTESTAN CON LA
SIGUIENTE INFORMACIN:
Al resolver las siguientes inecuaciones se cometi un error
en uno de sus pasos; observa sus soluciones:
5x + 9 < 4
5x < 4 9

PASO 1

5x < 5

PASO 2

l l l l l l l
1 2 3 4 5 6 7

b.

l l
1 2

7654321-

Solucin (-

x<5/5

PASO 3

x<1

PASO4

, 1)

235.En cul de los pasos se cometi el error

l l l l l l l
1 2 3 4 5 6 7

A. EN EL PASO 1
B. EN EL PASO 2

C. EN EL PASO 3
D. EN EL PASO 4

-2x + 6

-2x

86

PASO 1

-2x

PASO 2

2/-2

PASO 3

PASO 4

236.En cul de los pasos se cometi el error

A .EN EL PASO 1
B .EN EL PASO 2
C. EN EL PASO 3
D. EN EL PASO 4

Regresar a los salones luego de las indicaciones de los

brigadistas.
Salir del saln en orden, sin empujar y rpidamente.
Desplazarse hasta el punto de evacuacin.
Hacer formacin de ovillo
B.
Salir del saln en orden, sin empujar y rpidamente.
Desplazarse hasta el punto de evacuacin.
Hacer formacin de ovillo
Esperar las indicaciones de los brigadistas que revisan el
colegio y verifican la total evacuacin.
Regresar a los salones luego de las indicaciones de los
brigadistas.
C.
Hacer formacin de ovillo
Salir del saln en orden, sin empujar y rpidamente.
Regresar a los salones luego de las indicaciones de los
brigadistas.
Desplazarse hasta el punto de evacuacin.
Esperar las indicaciones de los brigadistas que revisan el
colegio y verifican la total evacuacin.
D.
Hacer formacin de ovillo .
Esperar las indicaciones de los brigadistas que revisan el
colegio y verifican la total evacuacin.
Regresar a los salones luego de las indicaciones de los
brigadistas.
Salir del saln en orden, sin empujar y rpidamente.
Desplazarse hasta el punto de evacuacin.

III.PREGUNTAS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

237.Son caractersticas de una cultura ciudadana
excepto una, selala
A. Desarrolla valores, actitudes y buen
comportamiento.
B. Genera sentido de pertenencia.
C. Impulsa el progreso y facilita la convivencia.
D. Demuestra resentimiento y agresividad en su
Ambiente.
238.Son derechos y deberes determinados excepto
uno, selalo
A. Educacin y salud.
B. Cumplir las leyes.
C. Rechazar la democracia y participacin.
D. Saneamiento bsico y agua.

240. En un grupo de estudiantes se decidi tomar fotos con

un celular a otro compaero en una clase, para luego
burlarse de el por su mal desempeo acadmico .Despus
se dedicaron a subir las fotos al facebook para que todos se
rieran de su compaero. Esta informacin se difundi
rpidamente a toda la comunidad y el joven afectado
decidi no volver al colegio aunque ya estaban terminando
el ao escolar.
Este hecho actualmente es considerado y sancionado
fuertemente por las leyes de Colombia como explcitamente
aparece en:
a. El Manual de convivencia
b. La constitucin

IV.PREGUNTAS REFERENTES A LOS PROYECTOS

INSTITUCIONALES
239. Al realizar un simulacro de evacuacin debo tener
muy en cuenta las recomendaciones realizadas por
nuestros brigadistas, directores de grupo y maestros ,
estas recomendaciones en orden de secuencia son :
A.
Esperar las indicaciones de los brigadistas que revisan el
colegio y verifican la total evacuacin.

c. El cdigo del menor

d. La ley 1620 del 2013

PROCESO:

ELABOR:

MATEMATICAS
ACADMICO

FERNANDO MORENO

221

222

REVIS:

COORDINADOR:

FECHA:

223

224

225

226

227

228

229

230

233

234

235

236

237

238

239

240

A
B
C
D
MATEMATICAS
231
A
B
C
D

232