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ENERGA
1.1. Concepto:
La energa es la capacidad de producir algn tipo de trabajo o poner algo en
movimiento. Si bien el trmino puede definirse desde una variedad amplia de
enfoques, lo cierto es que todos ellos guardan algn tipo de relacin con la
definicin provista. La energa es un tpico de enorme relevancia para la actividad
humana, en la medida en que permite el desarrollo de la vida en la tierra y sostiene
la actividad econmica.
La fuente de energa ms importante para el hombre lo constituye el sol. As es
gracias a la luz solar que los vegetales pueden, a travs de clulas especialmente
diseadas para esa tarea, tomar energa y producir su propio alimento que deriva
en la produccin de oxgeno. As vistos los hechos, los vegetales tambin
constituyen la primera fuente de energa de la cadena alimenticia, en la medida en
que sirven para nutrir a los herbvoros, y desde all, a todo el resto de los seres
vivos, incluidos los carroeros. En efecto, la energa aportada por el sol en forma de
luz (fotones o energa lumnica) es transformada por los vegetales en energa
qumica, almacenada en los nutrientes. Esta energa es a su vez liberada como
energa calrica por los animales.
1.2
FORMAS DE ENERGA
Esta tambin est presente en los cambios qumicos, como al quemar un trozo de
madera o en la descomposicin de agua mediante la corriente elctrica.
Vale sealar que, para las actividades de produccin de bienes y servicios tambin
es importante el requerimiento de fuentes de energa. Es por ello que la explotacin
de recursos energticos tiene una enorme importancia estratgica, porque es la
base sobre la que se pone en funcionamiento toda la economa. Las principales
fuentes de energa en este sentido lo constituyen los hidrocarburos, que son
compuesto orgnicos que se conforman por hidrgeno y carbono; as, el gas natural
y el petrleo son indispensables para que la actividad humana se desarrolle en
nuestros das. Resulta de inters sealar que estos productos se han originado a
partir de un lento y progresivo proceso que tuvo como punto de partida a seres
vivos, motivo por lo cual se los conoce como combustibles fsiles. En trminos
estrictos y recordando el prrafo previo, la energa contenida en estos productos no
deja de ser tambin originada en el sol, aunque hace miles de aos.
CAPTULO II
LA MATERIA
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, posee una cierta cantidad
de energa, y est sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de
medida. En fsica y filosofa, materia es el trmino para referirse a los
constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda
ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que
forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios fsicos.
Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede
sentir, se puede medir, etc.
2.1 Clases:
Todas las cosas que nos rodean estn constituidas de materia; para nuestro estudio
qumico laclasificamos en dos grandes grupos: sustancias y mezclas.
2.1.1. Sustancias
Es la materia homognea de composicin qumica definida e invariable que est
constituida por una sola clase de molculas o por tomos de igual nmero
atmico. A su vez, la sustancia sedivide en elementos y compuestos.
Elemento: Es la sustancia simple formada por tomos de igual nmero
atmico. Los elementos se clasifican en: Metales, No Metales y Gases Nobles.
As tenemos: plata, oro, hierro, azufre, hidrgeno, nitrgeno, nen y argn,
respectivamente.
Compuesto: Es la sustancia que est constituida de molculas que
contienen en subestructura de tomos de diferentes elementos originados
por la combinacin de stos.
2.1.2 Mezcla
Es la reunin de 2 ms sustancias, sin que ninguna de ellas pierda sus
propiedades, por lo quese pueden separar por medios fsicos, como filtracin,
centrifugacin, decantacin, destilacin,sedimentacin, evaporacin,
cristalizacin, etc. las sustancias o componentes de la mezclaentran en
cualquier proporcin y no reaccionan qumicamente, por lo que no existen
cambiosenergticos. Ejemplo: el granito, porque est constituido por cuarzo,
mica, feldespato, etc. Lasalmuera es una mezcla de agua con sal.
2.1.3 MEZCLAS DE MATERIALES
Para hacer una mezcla slo tenemos que unir dos o ms sustancias. En la
naturaleza, los materialessuelen ir mezclados. Al realizar cualquier mezcla los
materiales no se alteran.Mezclar es fcil, separar la mezcla no tanto.
reciente, postglacial y holoceno. Durante este tiempo el medio ambiente del planeta ha permanecido ms
o menos estable.
4. PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES.
La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano, apareci tardamente en la historia de la Tierra, pero
ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades. Aunque, al parecer, los humanos
hicieron su aparicin en frica, no tardaron en dispersarse por todo el mundo. Gracias a sus peculiares
capacidades mentales y fsicas, lograron escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a
otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades.
Aunque los primeros humanos sin duda vivieron ms o menos en armona con el medio ambiente, como
los dems animales, su alejamiento de la vida salvaje comenz en la prehistoria, con la
primera revolucin agrcola. La capacidad de controlar y usar el fuego les permiti modificar o eliminar la
vegetacin natural, y la domesticacin y pastoreo de animales herbvoros llev al sobrepastoreo y a
la erosin del suelo. El cultivo de plantas origin tambin la destruccin de la vegetacin natural para
hacer hueco a las cosechas y la demanda de lea condujo a la denudacin de montaas y al agotamiento
de bosques enteros. Los animales salvajes se cazaban por su carne y eran destruidos en caso de ser
considerados plagas o depredadores.
Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo pequeas y su tecnologa modesta, su impacto sobre
el medio ambiente fue solamente local. No obstante, al ir creciendo la poblacin y mejorando y
aumentando la tecnologa, aparecieron problemas ms significativos y generalizados. El rpido avance
tecnolgico producido tras la edad media culmin en la Revolucin Industrial, que trajo consigo el
descubrimiento, uso y explotacin de los combustibles fsiles, as como la explotacin intensiva de
los recursos minerales de la Tierra. Fue con la Revolucin Industrial cuando los seres humanos
empezaron realmente a cambiar la faz del planeta, la naturaleza de su atmsfera y la calidad de su agua.
Hoy, la demanda sin precedentes a la que el rpido crecimiento de la poblacin humana y
el desarrollo tecnolgico someten al medio ambiente est produciendo un declive cada vez ms acelerado
en la calidad de ste y en su capacidad para sustentar la vida.
Principales problemas medioambientales tenemos a: Dixido de carbono, Acidificacin, Destruccin
del ozono, Hidrocarburos clorados, sustancias txicas, Radiacin, Prdida de tierras vrgenes,
Erosin del suelo, Demanda de agua y aire.
CAPTULO III:
LA ECOLOGA COMO CIENCIA VITAL EN LA EDUCACIN AMBIENTAL
3.1. La Ecologa:
La ecologa es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos
entre s y con su entorno: la biologa de los ecosistemas (Margalef, 1998, p. 2).
Estudia cmo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afecta a
propiedades como la distribucin o la abundancia. En el ambiente se incluyen las
propiedades fsicas y qumicas que pueden ser descritas como la suma de factores
abiticos locales, como el clima y la geologa, y los dems organismos que
comparten ese hbitat (factores biticos). Los ecosistemas estn compuestos de
partes que interactan dinmicamente entre ellos junto con los organismos, las
comunidades que integran, y tambin los componentes no vivos de su entorno. Los
procesos del ecosistema, como la produccin primaria, la pedognesis, el ciclo de
nutrientes, y las diversas actividades de construccin del hbitat, regulan el flujo de
energa y materia a travs de un entorno. Estos procesos se sustentan en los
organismos con rasgos especficos histricos de la vida, y la variedad de
organismos que se denominan biodiversidad. La visin integradora de la ecologa
plantea el estudio cientfico de los procesos que influyen la distribucin y
abundancia de los organismos, as como las interacciones entre los organismos y la
transformacin de los flujos de energa. La ecologa es un campo interdisciplinario
que incluye a la biologa y las ciencias de la Tierra. Los eclogos tratan de explicar:
DESARROLLO SOSTENIBLE
3.3 Ecosistema:
Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos
EL DESIERTO:
El desierto cubre casi toda la costa y es interrumpido por algunos valles. Hay dos tipos de
desierto: los de arena y los de piedras:
Desierto de Arena:
Abundan especialmente en Ica y en Piura. En algunos lugares se forman dunas por accin del
viento.
Las plantas son escasas, aunque abundan las tilandsias, tambin puede haber rboles
como sapotes, algarrobos y huarangos.
Su fauna est compuesta por insectos como moscas, aras y escorpiones. Tambin
hay lagartijas y ratones, que son presas de cerncalos y lechuzas. Los depredadores ms
grandes son los zorros.
Desierto de Piedras:
LA PUNA:
La puna es un ecosistema que se localiza por encima de los 3 800 metros sobre el nivel del
mar. El clima es muy frio y seco, con fuertes vientos y heladas casi continuas.
Las plantas de la puna estn adaptadas para soportar el fro. Por ejemplo, el ichu y la yareta
son pequeos y crecen pegados al suelo para evitar exponerse al fro.
En la selva, las condiciones ambientales favorecen el desarrollo de la vida: llueve mucho, hay
humedad y las temperaturas son altas.
Crece todo tipo de vegetacin (hierbas, arbustos, rboles, plantas trepadoras y epifitas) que se
distribuyen en capas o estratos en funcin de la cantidad de luz que llega.
RESPONDE:
Qu sabes de las plantas tillandsias?
Por qu decimos que las lomas son "islas" en medio del desierto?
Cules son las principales causas de la extincin de animales en las lagunas de nuestra
serrana?
A qu se debe que en la selva predominan los animales y plantas trepadoras?
Podran vivir cebras o gacelas en la selva?
Investiga :
Qu diferencia existe entre selva alta y selva baja?
Qu diferencias de flora y fauna podemos encontrar?
Las zonas son aptas para la agricultura?
La zona profunda: Se encuentra debajo de la zona superficial. Tiene muy poca luz;
debido a ello no hay fitoplancton ni grandes comunidades de organismo. Sin embargo, los
alimentos que caen desde la superficie mantienen a poblaciones de crustceos y calamares.
Ms al fondo, donde la oscuridad es total, hay peces con mandbulas gigantescas y la mayora
de animales tiene rganos luminosos. Adems, estn adaptados para soportar grandes
presiones.
ECOSISTEMAS DE AGUA
DULCE
Los ecosistemas de agua dulce incluyen ros, lagos, lagunas, humedales y estanques.
LOS ROS:
Las comunidades de seres vivos que se encuentran en los ros dependen principalmente de la
velocidad de la corriente.
En el curso alto, donde las corrientes son fuertes y rpidas, casi no hay vida flotante.
Adems, estas zonas son pobres en nutrientes debido a que los materiales son arrastrados
por la corriente. Se pueden encontrar algas adheridas a las rocas y pequeos invertebrados
que viven debajo de ellas.
En el curso bajo hay ms vida. All el agua discurre ms tranquila, permitiendo que se
depositen los nutrientes y se desarrollen algas y plantas acuticas. Son abundantes los
invertebrados filtradores, como camarones y cangrejos de ros. Tambin hay peces y aves,
como el martn pescador.
LAS LAGUNAS:
En los lagos, lagunas y estanques las aguas son tranquilas y ricas en sustancias nutritivas. En
los ecosistemas ms pequeos pueden haber poca oxigenacin, provocada precisamente por
el estancamiento de sus aguas.
Plantas Palustres: como la totora y la sagitaria. Viven en las orillas, con sus races
fijas en el fondo, y la mayor parte de su cuerpo est fuera del agua.
CONCLUSIONES
La energa elctrica tiene una gran importancia en el desarrollo de la sociedad, su uso hace posible
la automatizacin de la produccin que aumenta la productividad y mejora las condiciones de vida
del hombre.
Es necesario ahorrar electricidad, porque ahorrando esta se ahorra petrleo y divisas que se pueden
invertir en otras ramas de la economa, la educacin, la investigacin o la cultura.
Nuestro pas no solo se preocupa por la situacin que tiene el petrleo en el planeta, sino porque somos
un pas subdesarrollado y aunque tenemos yacimientos de este recurso, los niveles de extraccin an no
satisfacen el consumo nacional, por ello nos vemos en la necesidad de invertir gran cantidad de divisa
para comprarlo.
Es por ello que se toman las medidas para su ahorro, ya que las termoelctricas constituyen nuestra
principal fuente de energa elctrica, al aumentar la demanda elctrica hay que aumentar la capacidad de
generacin de las centrales elctricas, es por eso que la cooperacin de cada ciudadano evitando el
malgasto es indispensable para eliminar esta situacin. Para lograrlo es necesario la eficiencia en el
ahorro energtico, tanto en las industrias como en el hogar.
Es muy triste conocer todo esto y es ms difcil creer en el dao que el hombre se hace a s mismo y a
nuestro bello planeta, por su afn de desarrollo sin mirar las consecuencias.
Qu bueno sera que todos los hombres del planeta se unieran y ayudarn para resolver
estos problemas!. Qu hermoso sera que los nios de otras generaciones pudieran disfrutar de
todo lo hermoso que se tiene y que an se puede salvar!. Solo se
necesita solidaridad y conciencia.
El hombre de hoy debe tomar una conducta responsable en cuanto a la necesidad del ahorro de energa
elctrica, con la consecuente contribucin a la proteccin del medio ambiente, en la sociedad actual y
futura. Por esta razn la energa que se ahorra es una importante reserva de recursos preciosos y
agotables, adems la obtencin de energa es por lo general, un proceso caro y debemos aprender a
utilizarla bien y de forma racional.