Acta Consejo de Escuela Agosto 08/Agosto

Asistentes: Claudio Bravo-Ortega, Dante Contreras, David Daz, Amparo Bravo,

Stefano Bruzzo y Catalina Riquelme.
Tabla:
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Acreditacin Ingeniera Comercial

Poltica de Gnero y Diversidad Sexual FEN
Problemticas Magster
Problemticas Prctica Final
Ramos de Microeconoma y Econometra

1. Acreditacin Ingeniera Comercial

Director de Escuela presenta el documento final de acreditacin de la carrera
de Ingeniera Comercial. Durante este semestre vendr la comisin que dar
paso al proceso de acreditacin de nuestra carrera. Claudio Bravo-Ortega
agradece a todos/as quienes fueron parte del proceso de acreditacin.
Cualquier estudiante que quiera revisar el documento final de acreditacin
se puede acercar a los/as consejeros/as estudiantiles (Amparo Bravo y
Stefano Bruzzo).
2. Poltica de Gnero y Diversidad Sexual FEN
Amparo Bravo, consejera estudiantil, presenta los documentos que se han
emanado desde la Secretara de Gnero y Sexualidad FEN para la
generacin de una poltica de gnero y diversidad sexual en nuestra
facultad. Junto con la comisin de trabajo que se ha constituido para el
desarrollo de esta poltica se ha solicitado a la escuela el apoyo explcito a
este proceso, Claudio Bravo-Ortega ha tenido reuniones con Tatiana Reyes
(integrante de la comisin de trabajo y profesora instructora del depto. De
economa) donde se le ha presentado este proyecto en extenso y el ltimo
paso que falta para tener el apoyo de la escuela es la reunin con el Decano
Manuel Agosn.
Se informa adems del encuentro triestamental fechado para el 31 de
Agosto, instancia donde se dar a conocer la propuesta de poltica y donde
se constituir la mesa de trabajo que se encargara de redactar y
presentarla.
3. Problemticas Magster
Los/as consejeros/as estudiantiles manifiestan la gran desinformacin, y por
tanto incertidumbre, que existe respecto al empalme del magister con
pregrado. Claudio Bravo Ortega asegura que existir un empalme tanto
monetario como de tiempo para los estudiantes de pregrado que tomen
magster. En cuanto al empalme de tiempo, se nos dice que cerca del 75%
de los cursos del magster sern convalidados por el 5to ao de pregrado. Y
que respecto al empalme monetario existir un descuento para los

estudiantes de pregrado fen (en 5to ao se sigue pagando pregrado, queda

incertidumbre respecto a lo que pasa el 6to ao).
Se pide urgentemente que se d la informacin certera y claramente a
travs de un informativo y que adems se feche una charla informativa para
mediados de este semestre.
4. Problemticas Prctica Final
Tambin se hace llegar el malestar de los estudiantes respecto a la poca
informacin que se cuenta respecto a la prctica profesional. Se hacen
preguntas respecto al taller de prctica y se nos dice que este es
compatilizable con los ramos. Queda comprometida tambin una charla
informativa respecto a este tema.
5. Ramos de Microeconoma y Econometra
Dante Contreras, consejero del depto. economa, presenta el problema que
existe respecto a la poca preparacin matemtica que tienen los estudiantes
al llegar a los ramos ms avanzados de mencin economa.
Adems hace un llamado de atencin a la posibilidad de que existan
estudiantes que tienen Microeconoma III (Laboral) sin haber hecho Mtodos
Cuantitativos II, por lo que propone hacer un trueque en la malla entre Micro
III y Micro IV (que Asignacin se haga antes de Laboral). Respecto a este
ltimo tema se buscar en el corto plazo levantar el requisito que existe
entre estos dos ramos, para que se pueda tomar uno antes de otro (existen
problemas con el decreto al realizar estos cambios, por esto podra tomar
ms tiempo de lo esperado).
Respecto a los problemas que haban surgido el semestre Otoo 2016 con el
ramo de Mtodos Cuantitativos III y luego de que estudiantes enviaran una
carta pidiendo reestructurar el ramo, se consider la peticin y se intent
buscar a otro profesor para una seccin paralela que viniese a acompaar al
profesor Basch. La bsqueda no tuvo xito por lo que por el momento se le
pidi al profesor Basch que fuese acompaado por el Centro de Enseanza y
Aprendizaje, para modificar y mejorar algunos aspectos del curso y su
prctica docente.