BANCO DE PREGUNTAS

ESTADSTICA
1. Identifique cada una de las siguientes variables segn su clasificacin:
a) Tiempo de servicio en aos.
b) Expectativas laborales.
c) Tamao de las empresas.
d) N de ofertas laborales.
Rpta.:
a) Variable cuantitativa continua
b) Variable cualitativa nominal.
c) Variable cualitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa discreta.
2. Identificar la unidad de observacin y la variable de estudio en el siguiente enunciado:
Poblacin de ingenieros civiles segn sus ingresos en soles:
Unidad de observacin:
Variable:
Selecciona una respuesta:
a) Unidad de observacin: Ingenieros - Variable en estudio: sueldo en soles.
b) Unidad de observacin: Ingenieros - Variable en estudio: Ingresos en dlares.
c) Unidad de observacin: Ingenieros civiles - Variable en estudio: Ingresos en soles.
d) n.a.
Rpta. c
3. Una variable cuantitativa discreta se caracteriza porque sus valores a tomar son
contables.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta. a
4. Los siguientes datos corresponden a una muestra aleatoria de 40 egresados de la
ULADECH CATLICA de la ciudad de Chimbote segn su nmero de ofertas laborales
laborales en el ao 2011:
2

La informacin fue obtenida mediante una encuesta realizada por Gerencia de Gestin
de Calidad.
Conteste las siguientes preguntas:
a) Cuntos egresados han tenido 3 ofertas laborales o menos?
b) Qu porcentaje de egresados han tenido 4 ofertas laborales o ms?
Respuestas:
i) 16, 35%
ii) 35 y 26%
iii) 26 y 35%

iv) n.a.
Rpta. iii
5. El Director Ejecutivo del Hospital La Caleta Chimbote, tiene que presentar un informe
descriptivo sobre el sueldo de los trabajadores de dicho hospital para tomar decisiones
sobre pedidos constantes de aumento de sueldo, por el tiempo de servicio que tienen
en el hospital y la profesionalizacin adquirida. Ayude al Director Ejecutivo del Hospital
La Caleta de Chimbote a preparar el informe descriptivo calculando las medidas de
tendencia central: media, mediana y moda, de acuerdo a la distribucin adjunta a
continuacin:
Sueldo mensual en soles
LI
- LS

N de trabajadores

[ 1000 -

1400 )

10

[ 1400 -

1800 )

80

[ 1800 -

2200 )

120

[ 2200 -

2600 )

80

[ 2600 -

3000)

10

Total

300

Seleccione una respuesta:

a) i) Media= S/.2500 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 2000
b) i) Media= S/.2000 ii) Mediana=S/. 2000 iii) Moda=S/. 2000
c) i) Media= S/.1900 ii) Mediana=S/.1900 iii) Moda=S/. 1900
d) n.a.
Rpta: c
6) El gerente de una empresa analiza las ventas mensuales en dlares de sus
promotores en los ltimos 6 meses y decidir contratarlos para los prximos 6 meses
siguientes si sus ventas son regulares, las cuales se dan a continuacin:
Xi : 5000, 4500, 4800, 4600, 6000
i) Calcular la medida de dispersin adecuada para dar respuesta a ii)
ii) Qu decisin tomara el gerente?
Seleccione una:
a) i) s=601.66 dlares. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los
prximos meses.
b) i) v(x)=362,000. ii) El gerente decidir no contratar los promotores para los prximos
meses.
c) i) cv=12.08%. ii) El gerente decidir contratar los promotores para los prximos
meses.
d) n.a.
Rpta. c
7. En estadstica una muestra es una pequea parte de la poblacin seleccionada al
azar mediante un mtodo de muestreo.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta.: a

8. El coeficiente de variacin es una medida de dispersin relativa exenta de unidades

y expresada en porcentaje.
a) Verdadero b) Falso
Rpta.: a

9. La fuente es lugar, institucin o persona de donde se obtienen las variables.

Seleccione una respuesta:
a) Verdadero b) Falso

Rpta.: b
10. Los datos de la variable tipos de violencia familiar: Violencia fsica, violencia sexual
y violencia emocional, se deben graficar a travs de:
i) polgono de frecuencias
ii) grfico de sectores circulares
iii) grfico lineal
iv) n.a.
Seleccione una respuesta:
a) i
b) ii
c) iii
d) iv

Rpta.: b

BANCO DE PREGUNTAS
ESTADSTICA APLICADA ESTADSTICA INFERENCIAL BIOESTADSTICA
1.

Utilizar clculo directo

Si

n(0,1), hallar:

a) P(Z 2.65)

b)

P(Z 5.20)

c) P(Z 1.36)

d)

P(1.65 Z 1.65)

Rpta.:
a) 0.996

b) 0

c) 0.0869

d) 0.9011

2. El nivel de significancia es es el error que se comete cuando el investigador no acepta

la hiptesis nula siendo sta verdadera en la poblacin.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta.: a
3. Una suposicin bsica de todas las estadsticas inferenciales es la siguiente:
a) la(s) muestra (s) deben ser seleccionados al azar
b) las mediciones deben estar en una escala de intervalo
c) tamao de la muestra debe ser mayor que 30
d) la hiptesis nula es verdadera
Rpta.: d
4. Un tipo de hiptesis nula es una hiptesis:
a) experimental que no implica pruebas empricas
b) estadstica que asume que existen diferencias de varios tamaos entre los efectos de
diferentes tratamientos.
c) experimental que ha sido declarada incompatible con los datos empricos.
d) estadstica que indica que no hay diferencias entre los efectos de los tratamientos.
Rpta.: d
5. Si la hiptesis nula es rechazada:
a) la hiptesis de investigacin es rechazada
c) la hiptesis de investigacin es aceptada
c) los resultados de la investigacin no pueden ser interpretados
d) la hiptesis de investigacin se ha demostrado
Rpta.: c

6. El intervalo de confianza para un determinado parmetro es calculado a travs de una

muestra aleatoria de la poblacin.
a) Verdadero
b) Falso
Rpta.: a
7. El establecimiento de un intervalo de confianza del 95% permite que un investigador
indique los valores que abarcan:
a) todos menos el 95% de las puntuaciones de la muestra
b) el 95% de las puntuaciones de la muestra
c) el 95% de los parmetros de la poblacin
d) los parmetros de la poblacin en un 95% de estos casos
Rpta.: b
8. El propsito de un intervalo de confianza es el de:
a) determinar si una relacin es de importancia prctica.
b) evaluar la validez de las puntuaciones.
c) el rango de puntuaciones de la muestra.
d) establecer los lmites de los parmetros de la poblacin.
Rpta: d
9. La magnitud del error de muestreo de una media depende de:
a) el tamao de la media de la muestra y el tamao de la muestra
b) tamao de la muestra y la propagacin de la muestra
c) propagacin de la muestra y la magnitud de la media
d) el tamao de la media de la poblacin y tamao de la muestra
Rpta.: d
10. El propsito de la estadstica inferencial es la siguiente para:
a) describir los resultados de un estudio.
b) comprobar si los resultados apoyan la hiptesis de la investigacin.
c) permitir inferencias de resulta dos de la muestra a una poblacin.
d) verificar la exactitud de la estadstica descriptiva.
Rpta.: c

GUA DIDCTICA

GUA DIDCTICA
ASIGNATURA
ESTADSTICA

GUA DIDCTICA

ndice
1. Presentacin de la Gua Didctica
2. Presentacin del Equipo Docente
3. Introduccin a la Asignatura
4. Requisitos previos
5. Estrategias para el aprendizaje
5.1 Orientaciones para el Aprendizaje
5.2 Orientaciones para la tutora
5.3 Medios y Materiales
6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

GUA DIDCTICA

1. Presentacin de la Gua Didctica

Estimado estudiante:
Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica:
El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el
cual le ayudar a conocer, estructurar y organizar su aprendizaje en el tiempo, segn
los requerimientos propios de la asignatura.
La Gua Didctica tiene las siguientes partes:
Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la
Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua y
Unidades Didcticas de la asignatura, indicando su experiencias profesionales al
respecto.
Introduccin a la Asignatura: Explica el sentido de la asignatura y su importancia en
su formacin docente y futuro desempeo profesional.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos que sern
necesarios en el desarrollo del aprendizaje.
Estrategias para el aprendizaje: Seala la estrategia metodolgica a utilizar en la
asignatura.
- Orientaciones para el Aprendizaje: Orienta al estudiante durante cada semana
de estudio, para el logro del aprendizaje.
- Orientaciones para la tutora: Indica la funcin de las tutoras presenciales,
sncronas y asncronas de la asignatura.
- Medios y Materiales: Seala los medios fsicos y virtuales as como los
materiales a utilizar en la asignatura.
Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por
unidad didctica y los instrumentos a utilizar.

2. Presentacin del Equipo Docente

La docente que ha laborado la Gua y Unidades Didcticas y responsable de la
implementacin de la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic. en
Estadstica por la Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en
Docencia Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad se encuentra
cursando estudios de Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa
Barreto Rodrguez se ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad
Nacional del Santa en las asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y
Probabilidad y Estadstica, y en la actualidad es Docente Ordinario Categora
Asociado de la Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de
Ingeniera de Sistemas de y es Docente Titular de las asignaturas de Estadstica,
Estadstica Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y
Bioestadstica en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros
Estadstica Bsica Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

Para comunicarse con el docente, podr realizarlo a travs de su correo electrnico

cbr5002@hotmail.com.

GUA DIDCTICA

3. Introduccin
Estimado
estudiante:

a la Asignatura

La asignatura busca que usted:

Aplique los conceptos y tcnicas de estadstica para el anlisis y toma de decisiones
adecuadas de situaciones reales en su entorno profesional.
La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el
Texto de Estadstica Bsica - Aplicaciones, las cuales puede observar a continuacin:
Unidad
Didctica

I Unidad

Objetivo
Especifico/
Competencia

Temas Ejes

Semana de
Estudio

Resumen

Presentar e
interpretar
informacin
estadstica
mediante
distribuciones de
frecuencias y
grficos
estadsticos

Estadstica.
Trminos de
estadstica.
Recoleccin
de datos
Distribuciones
de frecuencias

1-2-3-45-6
semana

Elaboracin e
interpretan de
distribuciones
de frecuencias
para
un
conjunto
de
datos
observados.

Grficos
estadsticos

La
media
aritmtica

II unidad

Calcular
e
interpretar
medidas
de
tendencia central
de un conjunto de
datos
observados

7-8-910
semana

Elaboracin e
interpretan de
grficos
estadsticos
para
un
conjunto
de
datos
observados.
Clculo
e
interpretacin
de la media
aritmtica,
mediana
y
moda de un
conjunto
de
datos
observados.

Pginas de texto
Estadstica
BsicaAplicaciones

25 - 47

53 - 67

La mediana

La moda

III Unidad

Calcular
e
interpretar
medidas
de
dispersin y de
forma
de
un
conjunto de datos
observados

Medias
de
dispersin

Medidas
asimetra

de

Medidas
forma

de

11-1213-14-15
semana

Clculo
e
interpretacin
de las medidas
de dispersin,
medidas
de
asimetra
y
medidas
de
crtosis de un
conjunto
de
datos.

77 - 87

- La primera unidad desarrolla las tcnicas estadsticas bsicas para la elaboracin de

distribuciones de frecuencias y grficos de un conjunto de datos recolectados.
- La segunda unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo
e interpretacin de la media aritmtica, mediana y moda de un conjunto de datos
observados.
- La tercera unidad desarrolla los procedimientos estadsticos bsicos para el clculo e
interpretacin de las medidas de dispersin, medidas de asimetra y crtosis.
Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto de Estadstica
Bsica - Aplicaciones como medio didctico para orientar y guiar el aprendizaje el
cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el desarrollo de
los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica,

Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada.

GUA DIDCTICA

4. Requisitos Previos
La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Matemtica y Lgica
(Contabilidad, Administracin, Administracin Turstica y Derecho) o Matemtica para
Educadores (Educacin), del I Ciclo de estudio.

5. Estrategias para el Aprendizaje

La estrategia para el aprendizaje se centra en el aprendizaje significativo y

colaborativo con una comprensin de la realidad integral mediada por el
mundo. Para el logro del aprendizaje se ofrecer casos para resolver, de tal
manera que favorezca el desarrollo de las actividades y de la investigacin
propia de la asignatura. Se articular la estrategia del aprendizaje con el
Modelo Didctico de la ULADECH Catlica, el cual se grafica a continuacin:

El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:

3
4
5
UNIDAD I

Semanas de Estudio
6
7
8
9
10
UNIDAD II

11

12
13
14
UNIDAD III

15

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio
utilizando el Texto de Estadstica Bsica-Aplicaciones:

Unidad
Didctica

I Unidad

Objetivo Especifico/
Competencia

Temas Ejes

Semana de
Estudio

Resumen

Presentar e
interpretar
informacin
estadstica mediante
distribuciones de
frecuencias y
grficos
estadsticos

Estadstica.
Trminos de
estadstica.
Recoleccin
de datos

1-2-3-45-6
semana

Inicie analizando el
SPA
(slabo
y
Planes
de
Aprendizaje)
ingresando al EVA
Pregrado (campus
virtual).

Pginas de
texto
Estadstica
BsicaAplicaciones

25 - 47

Elabore e intrprete
de
distribuciones
de frecuencias y
grficos
estadsticos
para
un conjunto de
datos observados.
Participe en la
tutora asncrona
de la 1 semana
de
estudio
a
travs del foro,
que se encuentra
en
el
campus
virtual.
Distribuciones
de frecuencias

Grficos
estadsticos

Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en
el
campus
virtual, en la 3
semana
de
estudio.
Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin
sobre
distribuciones
de
frecuencias
y
presntelo en la 3

GUA DIDCTICA

semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Desarrolle
la
actividad
de
investigacin
formativa
01
y
presntela la 4
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe del foro
de responsabilidad
social 01 en la 4
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe en la
tutora presencial
de la 4 semana
de estudio.
Participe en la
tutora asncrona
de la 5 semana
de
estudio
a
travs del foro,
que se encuentra
en
el
campus
virtual.
Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin
sobre
grficos
estadsticos
y
presntelo la 6
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe
del
examen en lnea de
la primera unidad
en la 6 semana de
estudio a travs del
campus virtual

La
media
aritmtica
Calcular e interpretar
medidas
de
tendencia central de
un conjunto de datos
observados

7-8-910
semana

II unidad
La mediana

La moda

Calcule e interprete
la media aritmtica,
mediana y moda.
Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en
el
campus
virtual, en la 7
semana
de
estudio.

53 - 67

Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin sobre la
media aritmtica y
presntelo en la 7
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe en la
tutora presencial
de la 8 semana
de estudio.
Desarrolle
la
actividad
de
investigacin
formativa
02
y
presntela la 8
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe del foro
de responsabilidad
social 02 en la 8
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en
el
campus
virtual, en la 9
semana
de
estudio.

10

GUA DIDCTICA

Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin sobre la
mediana y moda en
la 10 semana de
estudio
y
presntelo a travs
del campus virtual.

Participe
del
examen en lnea de
la unidad 02 en la
10 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

III Unidad

Calcular e interpretar
medidas
de
dispersin y de forma
de un conjunto de
datos
observados

Medias
de
dispersin

Medidas
asimetra

de

Medidas
forma

de

11-1213-14-15
semana

Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en
el
campus
virtual, en la 11
semana
de
estudio.

77 - 87

Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin
sobre
medidas
de
dispersin
y
presntelo en la
11 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

Participe en la
tutora presencial
de la 12 semana
de estudio.
Participe en la
tutora sncrona a
travs del chat
que se encuentra
en
el
campus
virtual, en la 13
semana
de
estudio.

Desarrolle

la

11

actividad
de
investigacin
formativa
03
y
presntela la 13
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Participe del foro
de responsabilidad
social 03 en la 13
semana de estudio
a
travs
del
campus virtual.
Desarrolle
el
trabajo
de
aplicacin
sobre
medidas de forma
y presntelo en la
14 semana de
estudio a travs del
campus virtual.
Participe en la
tutora
asincrnica de la
15 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.
Participe
del
examen en lnea de
la unidad 03 en la
15 semana de
estudio a travs del
campus virtual.

12

GUA DIDCTICA

5.2 Orientaciones para la Tutora

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:
Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de
foros, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los temas a
tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.
Las tutoras asncronas se realizarn en las siguientes se
Tutora sncrona: Es la comunicacin en lnea desde la cual usted podr comunicarse
con el docente, para realizar las consultas que usted estime pertinente.
Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en el Centro
Uladech ms cercano al lugar donde se encuentra.
Las tutoras sealadas se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:

Semanas de Estudio
1
TAS

3
4
TS
TP
UNIDAD I

5
TAS

7
TS

8
9
TP
TS
UNIDAD II

10

11
TS

12
TP

13
14
TS
UNIDAD III

Leyenda:
TAS: Tutora asncrona (foros)
TS: Tutora sncrona (chat)
TP: Tutora presencial
No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs de la
tutora asncrona y sncrona.

5.3 Medios y Materiales

Materiales Fsicos:
Usted contar con la Gua Didctica y el Texto de la asignatura
Medios virtuales:

13

15
TAS

Usted contar con el EVA (Entorno Virtual Angelino), desde el cual podr acceder a la
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de
la Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

8. Evaluacin / Instrumentos de Evaluacin

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o
de Aprendizaje son los siguientes:

Actividades formativas de la carrera

Actividad de investigacin formativa
Actividad de responsabilidad social
Examen sumativo

60%
10%
10%
20%

Los exmenes sumativos sern en lnea como a continuacin se detalla:

4 semana
Examen en lnea

8 semana
Examen en lnea

12 semana
Examen en lnea

Para rendir el examen en lnea, tendr que acceder al campus virtual.

14

GUA DIDCTICA
ASIGNATURA
ESTADSTICA APLICADA

GUA DIDCTICA

ndice
1. Presentacin de la Gua Didctica
2. Presentacin del Equipo Docente
3. Introduccin a la Asignatura
4. Requisitos previos
5. Estrategias para el aprendizaje
5.1 Orientaciones para el Aprendizaje
5.2 Orientaciones para la tutora
5.3 Medios y Materiales
6. Evaluacin / instrumentos de evaluacin

GUA DIDCTICA

1. Presentacin de la Gua Didctica

Estimado estudiante:
Bienvenido a la Gua Didctica de la asignatura de Estadstica Aplicada
El presente apartado busca orientarlo en la propia estructura de la Gua Didctica, el
cual le ayudar a conocer, estructurar y organizar su aprendizaje en el tiempo, segn
los requerimientos propios de la asignatura.
La Gua Didctica tiene las siguientes partes:
Presentacin de la Gua Didctica: Busca orientarlo en la propia estructura de la
Gua Didctica.
Presentacin del Equipo Docente: Seala al docente que han elaborado la Gua de
la asignatura, indicando su experiencias profesionales al respecto.
Introduccin a la Asignatura: Explica el sentido de la asignatura y su importancia en
su formacin docente y futuro desempeo profesional.
Requisitos previos: Indica las asignaturas que son pre requisitos en el desarrollo del
aprendizaje.
Estrategias para el aprendizaje: Seala la estrategia metodolgica a utilizar en la
asignatura.
- Orientaciones para el Aprendizaje: Orienta al estudiante durante cada semana
de estudio, para el logro del aprendizaje.
- Orientaciones para la tutora: Indica la funcin de las tutoras presenciales,
sncronas y asncronas de la asignatura.
- Medios y Materiales: Seala los medios fsicos y virtuales as como los
materiales a utilizar en la asignatura.
Evaluacin / instrumentos de evaluacin: Seala los criterios de evaluacin por
unidad didctica y los instrumentos a utilizar.

2. Presentacin del Equipo Docente

La docente que ha laborado la Gua Didctica y responsable de la implementacin de
la Asignatura, es Carmen Rosa Barreto Rodrguez quin es Lic.en Estadstica por la
Universidad Nacional de Trujillo, Mg. En Ciencias con Mencin en Docencia
Universitaria e Investigacin Educativa y en la actualidad se encuentra cursando
estudios de Doctorado en la Universidad Nacional del Santa. Carmen Rosa Barreto
Rodrguez se ha desempeado como Docente Auxiliar de la Universidad Nacional del
Santa en las asignaturas de Estadstica, Estadstica Aplicada y Probabilidad y
Estadstica, y en la actualidad es Docente Ordinario Categora Asociado de la
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote adscrita a la Escuela de Ingeniera de
Sistemas de y es Docente Titular de las asignaturas de Estadstica, Estadstica
Aplicada, Estadstica Aplicada a la Educacin, Estadstica Inferencial y Bioestadstica
en la modalidad presencial y a distancia. Es autora de los libros Estadstica Bsica
Aplicaciones y Series de Tiempo y Nmeros ndices.

Para comunicarse con el docente, podr realizarlo a travs de su correo electrnico

cbr5002@hotmail.com.

GUA DIDCTICA

3. Introduccin
Estimado
estudiante:

a la Asignatura

La asignatura busca que usted:

Adquiera el dominio de conceptos y tcnicas de estadstica inferencial, para aplicarlos
en investigaciones de su especialidad.
La asignatura se organiza en tres (3) unidades de aprendizaje y se desarrollar con el
Texto de Estadstica Bsica - Aplicaciones, las cuales puede observar a continuacin:
Unidad
Didctica

I Unidad

Objetivo Especifico/
Competencia

Temas Ejes

Utilizar
adecuadamente
las tablas
estadsticas de las
distribuciones
continuas
importantes.

Distribucin
normal general.
Distribucin
normal estndar
Distribucin
t
student.

Semana
Estudio

de

1-2-3-45
semana

Resumen

Uso adecuado de
las
tablas
estadsticas de la
distribucin
normal estndar,
t student y chi
cuadrado.

Pginas de texto
Estadstica
BsicaAplicaciones

148 -167

Distribucin chi
cuadrado.
Estimar
adecuadamente
intervalos
de
confianza
y
el
tamao de muestra

Intervalos
de
confianza para
la
media
poblacional
y
tamao
de
muestra.

II unidad

Intervalos
de
confianza para
la
proporcin
poblacional
y
tamao
de
muestra.

6-7-8-910
semana

Clculo
e
interpretacin
adecuada
de
intervalos
de
confianza para la
media
poblacional
y
proporcin
poblacional, as
como el tamao
de
muestra
respectivo
usando
las
formulas
del
muestreo
aleatorio simple.

173 183
y
272 - 273

Realizar
adecuadamente
prueba de hiptesis
III Unidad

Prueba
de
hiptesis para la
media
poblacional.
Prueba
de
hiptesis para la
proporcin
poblacional.

11-12-1314-15
semana

Desarrollo
adecuado
de
prueba
de
hiptesis para la
media
y
proporcin
poblacional.

195 - 213

- La primera unidad desarrolla la metodologa para el uso de tablas estadsticas de las

distribuciones continuas importantes, tales como la distribucin normal estndar,
distribucin t student y distribucin chi cuadrado, las cuales sirven de apoyo para los
temas subsiguientes de estadstica inferencial.
- La segunda unidad desarrolla la metodologa estadstica para estimar intervalos de
confianza para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
poblacional usando la estadstica z y para calcular el tamao de muestra de una
poblacin usando las formulas del muestreo aleatorio simple.
- La tercera unidad desarrolla el procedimiento estadstico para realizar prueba de
hiptesis para la media poblacional usando la estadstica z y t y proporcin
poblacional usando la estadstica z.
Para el desarrollo de las unidades en mencin se utilizar el Texto de Estadstica
Bsica - Aplicaciones como medio didctico para orientar y guiar el aprendizaje el
cual ilustra los tcnicas estadsticas y procedimientos que permitirn el desarrollo de
los contenidos dados en el Silabo Plan de Aprendizaje de Estadstica Aplicada.

Bienvenidos a la asignatura de Estadstica Aplicada.

GUA DIDCTICA

4. Requisitos Previos
La asignatura exige haber aprobado la asignatura de Estadstica de II ciclo de
estudios.

5. Estrategias para el Aprendizaje

La estrategia para el aprendizaje se centra en el aprendizaje significativo y

colaborativo con una comprensin de la realidad integral mediada por el
mundo. Para el logro del aprendizaje se ofrecer casos para resolver, de tal
manera que favorezca el desarrollo de las actividades y de la investigacin
propia de la asignatura. Se articular la estrategia del aprendizaje con el
Modelo Didctico de la ULADECH Catlica, el cual se grafica a continuacin:

El Modelo Didctico se ha planificado en el tiempo, segn el siguiente grfico:

1
2
3
UNIDAD I

Semanas de Estudio
7
8
9
10
UNIDAD II

11

12
13
14
UNIDAD III

15

5.1 Orientaciones para el Aprendizaje

A continuacin se detalla las orientaciones del aprendizaje por semana de estudio
utilizando el Texto de Estadstica Bsica-Aplicaciones:
Unidad
Didctica

I Unidad

Objetivo Especifico

Temas Ejes

Semana de
Estudio

Utilizar
adecuadamente
las tablas
estadsticas de las
distribuciones
continuas
importantes.

Distribucin
normal general.
Distribucin
normal estndar

Inicie analizando
el SPA (slabo y
Planes
de
Aprendizaje)
ingresando
al
EVA
Pregrado
(campus virtual).

1-2-3-4-5
semana

Distribucin
student.

Resumen

Pgina de
texto

148 -167

Utilice
adecuadamente
las
tablas
estadsticas de la
distribucin
normal estndar,
t student y chi
cuadrado
en
ejercicios
propuestos.

Distribucin chi
cuadrado.

Participe en la
tutora
asincrnica de
la 1 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.
Desarrolle
la
prctica calificada
sobre distribucin
normal
y
presntela la 2
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe en la
tutora sncrona
a travs del chat
que
se
encuentra en el
campus virtual,

GUA DIDCTICA

en la 3 semana
de estudio
Desarrolle
la
actividad
de
investigacin
formativa 01 y
presntela la 3
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe del foro
de
responsabilidad
social 01 en la 3
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe en la
tutora
presencial de la
4 semana de
estudio.
Desarrolle
la
prctica calificada
sobre distribucin
t student y chi
cuadrado
y
presntela la 4
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe en la
tutora
asincrnica de
la 5 semana de
estudio a travs
del foro, que se
encuentra en el
campus virtual.
Participe
del
examen en lnea
de la primera
unidad en la 5
semana
de

estudio a travs
del
campus
virtual
Estimar
adecuadamente
intervalos
de
confianza
y
el
tamao de muestra

Calcule
e
interprete
intervalos
de
confianza para la
media
y
proporcin
poblacional, as
como el tamao
de
muestra
usando
el
muestreo
aleatorio simple.

II unidad

6- 7-8-910
semana

Intervalos
de
confianza para
la
media
poblacional
y
tamao
de
muestra.

173 183
y

272 - 273

Participe en la
tutora sncrona
a travs del chat
que
se
encuentra en el
campus virtual,
en la 7 semana
de estudio.
Desarrolle
la
prctica calificada
sobre intervalos
de confianza para
la
media
poblacional
y
tamao
de
muestra
y
presntela en la
7 semana de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe en la
tutora presencial
de la 8 semana
de estudio.
Desarrolle
la
actividad
de
investigacin
formativa 02 y
presntela la 8
semana
de
estudio a travs

10

GUA DIDCTICA

del
virtual.

campus

Participe del foro

de
responsabilidad
social 02 en la 8
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Intervalos
de
confianza para
la
proporcin
poblacional
y
tamao
de
muestra.

Participe en la
tutora sncrona
a travs del chat
que
se
encuentra en el
campus virtual,
en la 9 semana
de estudio.
Desarrolle
la
prctica calificada
sobre intervalos
de confianza para
la
proporcin
poblacional
y
tamao
de
muestra
y
presntela en la
9 semana de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe
del
examen en lnea
de la unidad 02
en la 10 semana
de
estudio
a
travs
del
campus virtual.

Realizar
adecuadamente
prueba de hiptesis
III Unidad

Prueba
de
hiptesis para la
media
poblacional.

11-12-1314-15
semana

Realice
adecuadamente
prueba de hiptesis
para la media y
proporcin
poblacional.

195 214

Participe en la
tutora sncrona

11

Prueba
de
hiptesis para la
proporcin
poblacional.

a travs del chat

que
se
encuentra en el
campus virtual,
en
la
11
semana
de
estudio.

Participe en la
tutora
presencial de la
12 semana de
estudio.
Desarrolle
la
actividad
de
investigacin
formativa 03 y
presntela la 13
semana
de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe del foro
de
responsabilidad
social 03 en la
13 semana de
estudio a travs
del
campus
virtual.

Desarrolle
la
prctica calificada
sobre prueba de
hiptesis para la
media
y
proporcin
poblacional
y
presntela en la
14 semana de
estudio a travs
del
campus
virtual.
Presente un caso
de
aplicacin
sobre prueba de
hiptesis en la
15 semana de

12

GUA DIDCTICA

estudio a travs
del
campus
virtual.
Participe en la
tutora
asincrnica de
la 15 semana
de estudio a
travs del foro,
que
se
encuentra en el
campus virtual.
Participe
del
examen en lnea
de la unidad 03
en la 15 semana
de
estudio
a
travs
del
campus virtual.

13

5.2 Orientaciones para la Tutora

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes tutoras:
Tutora asncrona: Es la comunicacin que realizar el docente tutor a travs de
foros, desde la cual usted podr consultar con las dudas que tenga sobre los temas a
tratar durante el desarrollo del aprendizaje segn cada semana de estudio.
Las tutoras asncronas se realizarn en las siguientes se
Tutora sncrona: Es la comunicacin en lnea desde la cual usted podr comunicarse
con el docente, para realizar las consultas que usted estime pertinente.
Tutora presencial: Es la orientacin presencial que usted recibir en el Centro
Uladech ms cercano al lugar donde se encuentra.
Las tutoras sealadas se organizan en el tiempo, de la siguiente manera:

Semanas de Estudio
1
TAS

3
4
TS
TP
UNIDAD I

5
TAS

7
TS

8
9
TP
TS
UNIDAD II

10

11
TS

12
TP

13
14
TS
UNIDAD III

Leyenda:
TAS: Tutora asncrona (foros)
TS: Tutora sncrona (chat)
TP: Tutora presencial
No olvide asistir a la tutora presencial y comunicarse con el docente a travs de la
tutora asncrona y sncrona.

14

15
TAS

GUA DIDCTICA

5.3 Medios y Materiales

Materiales Fsicos:
Usted contar con la Gua Didctica y el Texto de la asignatura
Medios virtuales:
Usted contar con el EVA (Entorno Virtual Angelino), desde el cual podr acceder a la
asignatura. Para tal hecho, deber requerir su usuario y clave en la administracin de
la Sede Chimbote o su respectiva Filial ULADECH Catlica.

8. Evaluacin / Instrumentos de Evaluacin

Los criterios de evaluacin de la Modalidad a Distancia, por cada Unidad Didctica o
de Aprendizaje son los siguientes:

Actividades formativas de la carrera

Actividad de investigacin formativa
Actividad de responsabilidad social
Examen sumativo

60%
10%
10%
20%

Los exmenes sumativos sern en lnea como a continuacin se detalla:

4 semana
Examen en lnea

8 semana
Examen en lnea

12 semana
Examen en lnea

Para rendir el examen en lnea, tendr que acceder al campus virtual.

15