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Anlisis FODA

Qu fortalezas tiene el movimiento internamente?


-Fortalezas: Unidad: la gran mayoria de las carreras estn a favor del paro, se congrega una gran
cantidad de gente proveniente de diversos movimientos sociales, obreros y estudiantiles. El descontento
generalizado en el contexto del paro une a las masas.
Dispocicn geogrfica: estar organizados por ''cordones'' a lo largo del pas, como por ejemplo el
cordn Macul es un punto estratgico a la hora de enfrentarse a las autoridades ya que nos une ante la
represin.
Compromiso: Proporcionalmente, es una gran mayora la que est a favor del paro, tanto dentro del DA
como en la universidad en general.
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Debilidades
Divisiones politicas e ideologicas dentro del movimiento.
Falta de difusin.
No hay buenos canales de difusin para propiciar una discusin.Un debilidad es que nosotros no
congregamos a los profes en el movimiento, y se ve nuestra lucha como un movimiento ajeno a ellos.
No hay una desinformacin total, pero la falta de informacion. No se ha sabido crear una estrategia
para difundir correctamente la informacin, otra debilidad. Muchas veces los objetivos no son
comunes, y hace falta mayor unificacin en estos.
Bajo o poco posicionamiento del pedagogico a nivel nacional. Estamos luchando por educacion y
nosotros vamos a impartirla.
Como universidad pedggica nos atae directamente todo tipo de reforma, deberiamos tener una voz
muy fuerte como universidad dentro de las demandas y la mesa que crear la reforma, Nunca nos han
tomado en cuenta, porque estamos dentro de un sistema economico que absorbe todo, no tenemos
influencia directa como pedagogos, y como UMCE tenemos poca participacin Nacional.
Empoderar el pedaggico como una entidad
Pasividad por parte del cuerpo estufdiantil.
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Amenazas:
Medios de comunicacin masiva: desinforman a la poblacin, entregan informacin enfocada a sus
intereses personales, por ejemplo Criminalizacin del movimiento.
Invisibilizacin del movieminto.
Perder beneficios a raz del paroes un acto de represin por parte de las autoridades que amenaza con
el movimiento.
El sistema Neoliberal en s representa una amenaza para los objetivos de la movilizacin.
(El hecho de estar en paro ya es un acto que rompe con la normalidad, bajo esta perspecta
Hacer un orden de las accione s arealizar: difusin como primer paso de articulacin del movimiento.
// pa difundir plantear los objetivos, manejar los conceptos de ''estatal'' y ''pblico'', ''calidad'' //

Es dificil sacar a las personas de su comodidad para concientizar respecto de...


cambiar el paradigma, unir a la comunidad. Identificar a la gente con el mov. Para que puedan tambien
defendernos.
Desinters del gob los sectores con mas poder son quienes manejan a los gobiernos, defendiendo los
intereses personales de una minora
Nuestros derechos son ambiguos, y muchas veces la libertad de expresin y de prensa se ven
reprimidas por
Opotunidad: derecho por ley a la libertad de expresion, que acta como un vehculo para difundir el
movimiento.
El derecho a agruparnos.
Generar conciencia social, cambiar el paradigma y exigir cambios resolutivos por parte del/los
gobierno/s
Objetivo comn/ principal
replantear conceptos circulares neoliberales al hablar de ''educacin'', repleantear el modelo
pedagogico. Como objetivo principal y concreto: Crear una Ley ''constitucional'' de gratuidad universal.
-informar a la comunidad y a la periferia. Nuestro trabajo como comunidad del peda es importante
trabajar con la comunidad que tiene en su entorno inmediato hacindola partcipe del movimiento.
-Cambiar el sentido de como se comprende la educacion hoy, en vez de entenderlo como un bien de
mercado, entenderlo mas como humanizacion
Cambiar por ejemplo: Simce, eliminar la competitividad, dejar utilizar terminos como calidad que
solo se enfocan en aspectos mercantiles u empresariales.
-Educacion publica: Fin del estado subsidiario: rol diferente del estado.
Que el estado asegure una educacion estatal para todos por igual el estado
deberia promover el bien comn en primer lugar, asegurando su rol social.
Que exista la educacin privada a disposicin de quien quiera ser parte de ella, mas sta no debera
recibir aportes del estado. Debe ser financiada por particulares, y el estado cumplir un rol
fiscalizador/regulador
Universidades privadas deberan pasar a ser del estado mediante una ''expropiacin''.
Existen muchos estudiantes en la misma situacin que nosotros.
Marco regulatorio enfocado unicamente en universidades privadas, en pos de detener el lucro
educacion tecnica? org. privadas/particulares que cuentan con apoyo del estado
El estado deberia velar no slo en el aspecto universitario, tambin en los CFT e IP
*Falta de voluntad por parte del estado, es necesario que ste se hacerse cargo de la educacin lucrativa
paraconvertirla en ed.pblica.
Falta responsabilizacion por parte del estado para con la educacin, pero esto no se propicia debido a
que estado es subsidiario.

Eliminar la idea de ''educacin de calidad'', reemplazando el concepto, por una educacion integral.
Definir lo que es una educacin ''buena/completa''
Plan de accion y jerarquizacion:
-Toma: departamento de aleman podria irse a toma. Los administrativos son cerrados, no nos ayudan.
-Difundir en espacios publicos: plazas, consultorios, etc.

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