Duracin: 2 semanas, 3 sesiones

Grado: 3 de primaria
Asignatura: Geografa
Tema: Actividades econmicas de la entidad
Objetivo: Conocer e identificar los tipos de actividades econmicas.

Agrcolas y
ganaderas.
Comerciales y
de servicios.

- Descubrir la
importancia
que tienen
todas las
actividades
econmicas.
- Establecer
relaciones
entre las
diferentes
actividades
econmicas.

Industriales

Las artesanas y
el turismo

- Reconocer
las actividades
econmicas
en relacin
con la entidad
a la que
pertenecen.
- Valorar las
actividades
econmicas
que realizan
todas las
entidades y
personas.

- Formar equipos de tal manera que haya cuantos equipos como

laptops XO tengan disponibles. (Ej. Si tienen 10 XO, 10 equipos).
- A su vez, cada equipo se dividir en dos grupos iguales; uno de
dibujantes y otro de escritores.
- Pedir a los dibujantes que abran la Actividad Pintar y que realicen 2
dibujos; uno de actividades agrcolas o ganaderas y otro de
actividades comerciales y de servicios.
- Los escritores debern redactar un texto de 5 renglones en el que
incluirn las caractersticas principales de estas actividades
econmicas. Uno para las agrcolas-ganaderas y otro para las
comerciales y de servicios.
- Al terminar, cada equipo deber abrir la Actividad Escribir, luego
relacionarn y juntarn toda la informacin para crear un informe.
- Cada equipo comentar y compartir su documento.
- Formar equipos de 3 a 5 integrantes y entregar a cada uno, una
laptop XO. El maestro/a dictar las siguientes preguntas a cada equipo,
las cuales anotarn en la Actividad Escribir.
1.
Qu observaron en la foto?
2.
Para qu sirven los molinos de viento?
3.
Qu tipo de actividad econmica se realiza en esta
foto?
4.
Qu actividades industriales se realizan en tu entidad?
5.
Pega 5 fotografas de actividades industriales.
- Sin salir de la Actividad Escribir, pedir a cada equipo que abra la
Actividad Navegar y despus la seccin de enciclopedia ubicada en
libros y dar clic en World Image Collection.
- Cada equipo buscar y observar la imagen de los molinos de viento
(Campo de Criptana Molinos de Viento).
- Cada equipo tratar de responder las preguntas, con el apoyo de la
informacin de su libro de texto acerca de las actividades industriales y
realizando una bsqueda en el navegador para responder las
preguntas inconclusas.
- Todos los equipos comentarn y compartirn sus respuestas.

- Pedir a los alumnos, un da anterior a la actividad, que lleven a la

clase alguna artesana que tengan en casa y que realicen un
informe en su cuaderno respondiendo las siguientes preguntas:
1.
De dnde es o quin realiz esta artesana?
2.
Qu significado tiene?
3.
De qu material est hecha?
- En clase, el maestro/a formar equipos y sus integrantes
compartirn y discutirn las respuestas de cada uno acerca de las
artesanias que trajeron. Entre todos redactarn un texto no mayor
a 10 renglones en la actividad Escribir, tratando de responder a la
siguiente pregunta: Qu importancia tiene para Mxico la
realizacin de artesanas?
- El maestro/a entregar una XO a cada equipo, abrirn la
Actividad Grabar y tomarn fotos de todas las artesanas de los
integrantes del equipo.
- Cada equipo pegar las fotos en la Actividad Escribir y junto con
el texto, realizarn un cartel tratando de fomentar el turismo y las
artesanas de Mxico.

- Actividad
Pintar.
- Actividad
Escribir.
- Actividad
Navegar.
- Cuaderno
- Actividad
Grabar.