DS004 2010 MINEDU Actualizado

DECRETO SUPREMO N 004-2010-ED
Aprueban el Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de

Educacin Superior
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
CONSIDERANDO:
Que, la Segunda Disposicin Final de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior, dispone que el Poder Ejecutivo mediante decreto supremo,
refrendado por el Ministro de Educacin la reglamente;
Que, en cumplimiento del precitado mandato legal, resulta necesario la aprobacin del
reglamento de la Ley N 29394;
De conformidad con el numeral 3) del artculo 11 de la Ley N 29158, Ley Orgnica del
Poder Ejecutivo;
DECRETA:
Artculo 1.- Aprueba reglamento
Aprobar el Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior, cuyo texto forma parte integrante del presente Decreto Supremo.
Artculo 2.- De la publicacin
Disponer la publicacin del presente Reglamento de la Ley N 29394, en el Portal
Electrnico del Ministerio de Educacin (www.minedu.gob.pe) en la misma fecha de la
publicacin del presente Decreto Supremo, bajo responsabilidad.
Artculo 3.- Refrendo
El presente Decreto Supremo ser refrendado por el Ministro de Educacin.
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA DEROGATORIA
nica.- Derguense las siguientes normas: Decreto Supremo N 036-85-ED, excepto el
Captulo IV del Reglamento que aprueba; Decreto Supremo N 004-97-ED; Decreto
Supremo N 023-2001-ED; Decreto Supremo N 014-2002-ED, excepto el Captulo IV
del Reglamento que aprueba; Decreto Supremo N 002-2008-ED y todas aquellas
disposiciones que se opongan a lo establecido por el presente Decreto Supremo.
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA FINAL
nica.- Facltese al Ministerio de Educacin a dictar la (*)NOTA SPIJ normas y
disposiciones complementarias que se requieran para la adecuada aplicacin del
presente Decreto Supremo.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los veinticinco das del mes de enero del ao
dos mil diez.
ALAN GARCA PREZ
Presidente Constitucional de la Repblica
JOS ANTONIO CHANG ESCOBEDO
Ministro de Educacin
REGLAMENTO DE LA LEY N 29394, LEY DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE

EDUCACIN SUPERIOR
TITULO I
GENERALIDADES
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1.- Objeto del Reglamento
La presente norma reglamenta para las instituciones pblicas y privadas la Ley N
29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, en lo referente a su
creacin, autorizacin, revalidacin, organizacin y funcionamiento institucional,
pedaggico y administrativo as como sus planes de estudio, articulacin e infracciones
y sanciones.
El presente Reglamento, cuando se refiera a la Ley N 29394, Ley de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior, la mencionar como la Ley; si trata de los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos usar la sigla IEST; en el caso de los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos, la sigla empleada ser IESP;
y para los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica, ser IESFA. Al
referirse a Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos y privados usar el texto
siguiente: Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Artculo 2.- Promotora
El Estado es el promotor de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos.
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados son promovidos por personas
naturales o jurdicas de derecho privado. El objeto social de las personas jurdicas de
derecho privado debe incluir el desarrollo de actividades de educacin superior.
Artculo 3.- Calidad educativa
Los estndares de calidad del servicio que prestan los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior, incluida la pertinencia, los establecer el Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior no universitaria
(CONEACES). Las Direcciones Regionales de Educacin, o quienes hagan sus veces,
y el Ministerio de Educacin promovern y supervisarn la calidad educativa en las
instituciones mencionadas.
CAPTULO II
CREACIN, AUTORIZACIN DE FUNCIONAMIENTO, REQUISITOS Y
REVALIDACIN
Artculo 4.- Creacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
4.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se crean por Resolucin
Suprema, refrendada por los Ministros de Educacin y de Economa y Finanzas.
Cuando la institucin que se va a crear dependa de un sector que no es el de
Educacin, la resolucin tambin ser refrendada por el titular del sector que
corresponda.
4.2
La Resolucin Suprema de creacin dispondr tambin la autorizacin de

funcionamiento de los Institutos o Escuelas de Educacin Superior y de las
carreras en el mbito provincial por un perodo de seis (06) aos. sta quedar
sin efecto si se tuviese que aplicar al Instituto o Escuela pblico el numeral 84.4
del artculo 84 del presente Reglamento.
4.3
Para expedir la Resolucin Suprema de creacin de los Institutos y Escuelas

pblicos que dependen del sector Educacin es requisito la opinin favorable de
la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, la que
necesariamente deber contener la disponibilidad presupuestaria con la que se
cuenta; la opinin favorable del CONEACES sobre la conveniencia de la carrera;
y la conformidad de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin con la opinin de la Direccin Regional de
Educacin o de la que haga sus veces. Para los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior que dependen de otros sectores el requisito de la opinin
favorable de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, se
reemplazar por la de la Oficina o Direccin especialmente designada para ello
por el sector correspondiente.
4.4
Todo Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico creado ser inscrito de

oficio por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del
Ministerio de Educacin en el Registro de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior pblicos.
Artculo 5.- Autorizacin de funcionamiento de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

5.1
Para iniciar sus actividades los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados requieren la
Resolucin Ministerial del Ministerio de Educacin que autorice su funcionamiento en el mbito
provincial. Es requisito para expedir esta resolucin la opinin favorable de la Direccin Regional de
Educacin o la que haga sus veces; la opinin favorable del CONEACES y la conformidad de la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. La
resolucin otorgar la autorizacin de funcionamiento por un perodo de seis (6) aos.
5.2
La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces deber emitir opinin favorable para
la autorizacin de funcionamiento y, a efecto de expedir la Resolucin Ministerial de autorizacin de
funcionamiento en las instituciones privadas, o la Resolucin Suprema en las pblicas, segn
corresponda, requiere la evaluacin y calificacin de:
a.
(*)
"a)
b.
(*)
"b)
La justificacin del proyecto de desarrollo institucional, el que deber respetar los

lineamientos y normas nacionales y responder a necesidades internacionales o nacionales o
regionales a travs de estudios del mercado laboral; (*)
Literal modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 003-2012-ED, publicado el
31 enero 2012, cuyo texto es el siguiente:
La justificacin del proyecto institucional, el que deber respetar criterios de focalizacin en
sectores con indicadores de pobreza, zonas de frontera, comunidades indgenas, zonas de
altura, destacando el aporte que generar la autorizacin de nuevas instituciones en el
desarrollo nacional de las regiones."
Los planes de estudio de las carreras proyectadas, los cuales incorporan los lineamientos
establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales elaborados por el Ministerio de
Educacin. Estos planes deben orientarse al logro del perfil profesional de la carrera; (*)
Los planes de estudios de las carreras proyectadas debern probar pertinencia al desarrollo
regional, guardar concordancia con el sector productivo en funcin de la diversidad natural y
geogrfica.
Para la proyeccin de los planes de estudio se tomar en cuenta la pertinencia con los
corredores econmicos naturales."
c.
Los requisitos de idoneidad y disponibilidad de personal docente en relacin con las carreras
que se ofrecen;
d.
El proyecto de infraestructura fsica y recursos educacionales adecuados, que deber

contener el acta e informe de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario
adecuados y suficientes para el desarrollo de las actividades educativas, de acuerdo con las
carreras profesionales propuestas, emitido por la Direccin Regional de Educacin o la que
(*)
"d)
5.3
5.4
5.5
haga sus veces. Asimismo la Memoria Descriptiva, planos de ubicacin (1/500) y planos de
distribucin del local (1/100), expedidos por un ingeniero civil o arquitecto colegiado. En caso
que el local est construido, se deber presentar el certificado de seguridad en Defensa Civil
expedido por la autoridad correspondiente; (*)
El proyecto de infraestructura y equipamiento deber ser concordante prioritariamente con
las necesidades de pertinencia de las carreras con sus necesidades de aplicacin de
proyectos productivos y el desarrollo de las competencias que plantean la articulacin de las
exigencias al mercado laboral proveyendo a los estudiantes de prcticas en condiciones
reales de mercado.
e.
La previsin econmica financiera para los tres primeros aos de funcionamiento;
f.
Comprobante de pago por concepto de los derechos correspondientes. Este requisito se

aplica slo a los Institutos y Escuelas privadas.
La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, remitir a la Direccin General de
Educacin Superior y Tcnico Profesional las solicitudes que cuenten con opinin favorable sobre
los requisitos expresados en el numeral anterior. Si la opinin de la Direccin Regional de Educacin
o la que haga sus veces es desfavorable, el interesado tiene un plazo de treinta (30) das para
subsanar las observaciones; si transcurrido dicho plazo stas persistiesen, denegar la solicitud.
La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional remitir al CONEACES la
solicitud de autorizacin de funcionamiento con el proyecto de desarrollo institucional y los planes
de estudio de las carreras proyectadas para que emita opinin sobre la conveniencia de dichas
carreras, considerando lo siguiente:
a.
La oferta existente de carreras de formacin profesional autorizados en la Regin. Para ello

se basa en la informacin proporcionada por la Direccin General de Educacin Superior y
Tcnico Profesional.
b.
La necesidad de la carrera en la Regin en funcin de la demanda tcnico profesional que

tenga. Para ello se basa en la informacin proporcionada por el sector que corresponda.
El CONEACES remitir su opinin en un plazo de 30 das a la Direccin General de Educacin

Superior y Tcnico Profesional, si es desfavorable sta la enviar a la Direccin Regional de
Educacin que corresponda o la que haga sus veces. stas denegarn la solicitud.
5.6
Recibidas las opiniones favorables de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces
y la del CONEACES, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del
Ministerio de Educacin deber emitir un informe sobre su conformidad con la opinin de la Direccin
Regional de Educacin o la que haga sus veces, en el plazo de 30 das. Si no hubiere conformidad,
devolver lo actuado a la entidad de origen para que disponga la subsanacin de las observaciones,
dentro de los treinta (30) das. (*)
(*)
Inciso modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 003-2012-ED, publicado el 31 enero
2012, cuyo texto es el siguiente:
"5.6.- Recibidas las opiniones favorables de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces y
la del CONEACES, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio
de Educacin deber emitir un informe sobre su conformidad con la opinin de la Direccin Regional
de Educacin o la que haga sus veces, en el plazo de 30 das. Si no hubiere conformidad, devolver
lo actuado a la entidad de origen quien denegar la solicitud.
5.7
La resolucin de autorizacin de funcionamiento sealar expresamente el nombre del Instituto o

Escuela, su ubicacin, las carreras y programas de Educacin Superior autorizados, su duracin en
semestres acadmicos, las metas de atencin para cada una de ellas y el perodo de vigencia de la
autorizacin.
5.8
Todo Instituto o Escuela de Educacin Superior privado autorizado ser inscrito de oficio por la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin en el
Registro de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados.
5.9
El Ministerio de Educacin y la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces no

reconocern, por ninguna causal, los estudios realizados en carreras o programas no autorizados o
los que se hubieren hecho en Institutos o Escuelas no autorizados. Los responsables del
funcionamiento irregular, sern denunciados de oficio por la Direccin Regional de Educacin que
corresponda o la que haga sus veces(*)
(*) Artculo modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU,

publicado el 12 agosto 2015, cuyo texto es el siguiente:
Artculo 5.- Autorizacin de funcionamiento de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior
5.1
5.2
Para el inicio de sus actividades, los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

privados requieren contar con Resolucin Ministerial del Ministerio de Educacin
que autorice su funcionamiento en el mbito provincial.
El administrado presentar su solicitud de autorizacin de funcionamiento ante la
Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin, adjuntando los siguientes
requisitos para su respectiva evaluacin:
a.
La justificacin del proyecto de desarrollo institucional, acreditando la
necesidad de la carrera o programa en la regin en funcin de la oferta y
demanda de las mismas; respetando criterios de focalizacin en sectores
con indicadores de pobreza, zonas de frontera, comunidades indgenas,
zonas de altura, destacando el aporte que generar la autorizacin de
nuevas instituciones en el desarrollo nacional de las regiones.
b.
Los planes de estudio de las carreras proyectadas, sus programas

educativos y los ttulos que deben otorgar; los mismos que debern probar
pertinencia al desarrollo regional, y, en el caso de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Tecnolgicos, guardar concordancia con el sector
productivo en funcin de la diversidad natural y geogrfica.
Para la proyeccin de los planes de estudio en Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Tecnolgicos se tomar en cuenta la pertinencia con los
corredores econmicos naturales;
c.
Disponibilidad de personal docente idneo en relacin con las carreras y

programas educativos que se ofrecen;
d.
El proyecto de infraestructura y equipamiento (bibliotecas, laboratorios,

aulas, entre otros), el mismo que deber ser concordante con las
necesidades de pertinencia de las carreras, en el caso de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos con sus necesidades de
aplicacin de proyectos productivos y el desarrollo de las competencias que
plantean la articulacin de las exigencias al mercado laboral, proveyendo a
los estudiantes de prcticas en condiciones reales de mercado.
Dicho proyecto de infraestructura deber contener lo siguiente: Memoria
Descriptiva, plano de ubicacin, plano de distribucin en escala 1/100, plano
de corte en escala 1/100, en concordancia a las normas tcnicas vigentes y
el Reglamento Nacional de Edificaciones.
e.
5.3
La previsin econmica financiera para los tres primeros aos de

funcionamiento.
El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin correspondiente, deber emitir

un informe que sustente los motivos por los cuales se otorga la autorizacin de
funcionamiento, o se desestima la solicitud. De presentarse observaciones por
incumplimiento de requisitos o que impidan la continuacin del procedimiento se
aplicarn las disposiciones contenidas en el artculo 125 de la Ley N 27444, Ley
del Procedimiento Administrativo General.
5.4
La resolucin de autorizacin de funcionamiento ser expedida en el plazo de

treinta (30) das hbiles desde que es ingresada la solicitud por el administrado y
se otorgar por un periodo de tres (3) a seis (6) aos, en atencin a la duracin
de las carreras propuestas, sealando expresamente el nombre del Instituto o
Escuela, su ubicacin, las carreras y programas de Educacin Superior
autorizados, su duracin en semestres acadmicos, las metas de atencin para
cada una de ellas y el perodo de vigencia de la autorizacin.
5.5
Todo Instituto o Escuela de Educacin Superior privado autorizado ser inscrito

de oficio por la Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin en el
Registro de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados.
5.6
El Ministerio de Educacin y la Direccin Regional de Educacin o la que haga

sus veces no reconocern, por ninguna causal, los estudios realizados en carreras
o programas no autorizados o los que se hubieren hecho en Institutos o Escuelas
no autorizados. Los responsables del funcionamiento irregular, sern denunciados
de oficio por la Direccin Regional de Educacin que corresponda o la que haga
sus veces, ante el Ministerio Pblico, sin perjuicio de las responsabilidades
administrativas que correspondan.
5.7
Los aspectos sealados en los literales a), b), c), d) y e) del numeral 5.2 del
presente artculo tambin sern considerados antes de la emisin de la
Resolucin Suprema de creacin de Institutos y Escuelas de Educacin Superior
pblicos.
Artculo 6.- Revalidacin

6.1 La revalidacin es el procedimiento mediante el cual se evala a un Instituto o Escuela de Educacin
Superior para verificar el cumplimiento de los requisitos de funcionamiento institucional y de las
carreras profesionales o programas autorizados, as como la situacin de su infraestructura,
equipamiento, mobiliario y actualizacin de su personal docente, con la finalidad de prorrogar por un
determinado perodo la autorizacin de funcionamiento institucional y de carreras o programas, antes
que concluya el perodo de vigencia de la resolucin de autorizacin o revalidacin.
6.2.
La revalidacin de autorizacin de funcionamiento de Institutos y Escuelas de Educacin Superior

se otorga de conformidad con lo establecido en el artculo 11 de la Ley, por un perodo de seis (06)
aos, mediante una Resolucin Directoral de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin, previa opinin favorable de la Direccin Regional de
Educacin o la que haga sus veces.
6.3
La Resolucin Directoral de revalidacin deber ratificar o modificar las metas de atencin de

acuerdo con el resultado de la verificacin, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 11 de la
Ley.
6.4
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior debern presentar el expediente de revalidacin de

acuerdo con el cronograma que establecer anualmente el Ministerio de Educacin.
6.5
El Instituto o Escuela de Educacin Superior, durante el proceso de revalidacin, no podr solicitar

el receso al que se refiere el artculo 54 de la Ley.
6.6
La no revalidacin de un Instituto o Escuela de Educacin Superior implica el receso de oficio de

dicha Institucin, aplicando lo normado en el literal j del artculo 83 del presente Reglamento.
6.7
Si el Instituto o Escuela de Educacin Superior es recesado deber acreditar, al concluir este

perodo, los requisitos para la revalidacin de por lo menos una carrera o programa; de no cumplirlos,
ser cerrado y su autorizacin de funcionamiento y registro sern canceladas. Para el cierre, se
tendr en cuenta lo dispuesto en el artculo 77 del presente Reglamento.
(*) Artculo modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 013-2015-MINEDU, publicado el 10
de setiembre 2015, cuyo texto es el siguiente:
Artculo 6.- Revalidacin

6.1 La revalidacin es el procedimiento mediante el cual se evala a un Instituto o
Escuela de Educacin Superior para verificar el cumplimiento de los requisitos de
funcionamiento institucional, con la finalidad de prorrogar por un determinado
periodo la autorizacin de funcionamiento institucional y de las carreras o
programas autorizados, antes que concluya el perodo de vigencia de la resolucin
de autorizacin o revalidacin.
La Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin, deber efectuar la
evaluacin y verificacin de la solicitud presentada por el Instituto o Escuela, a fin
de verificar los siguientes requisitos:
a.
b.
c.
d.
e.
Gestin Institucional, el Instituto o Escuela cuenta con los documentos

legales y de gestin vigentes necesarios para su funcionamiento y con el
personal idneo (directivo y docente) que cumpla con los requisitos
estipulados en las normas del sector educacin.
Procesos acadmicos, el Instituto o Escuela cuenta con planes de estudio o
currculos, segn corresponda, alineados al Diseo Curricular Bsico
Nacional aprobado por el Ministerio de Educacin y con una Propuesta
Pedaggica contextualizada.
Infraestructura, equipamiento y mobiliario, el Instituto o Escuela cuenta con
la infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado y pertinente para
asegurar condiciones ptimas para el desarrollo de las actividades
acadmicas.
Servicios de apoyo, el Instituto o Escuela cuenta con servicios de consejera
y/o servicios de bienestar del estudiante, entre otros.
Resultados e impacto, el Instituto o Escuela cuenta con mecanismos de
informacin y/o insercin laboral de sus egresados.
Mediante Resolucin Ministerial se establecen los criterios e indicadores para el

cumplimiento de los requisitos antes sealados.
6.2
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior debern presentar su solicitud de

revalidacin treinta (30) das hbiles antes del vencimiento de su autorizacin de
funcionamiento institucional o de su revalidacin, la misma que ser resuelta por
la Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin en el mismo plazo.
6.3
El Instituto o Escuela de Educacin Superior, durante el proceso de revalidacin,

no podr solicitar el receso al que se refiere el artculo 54 de la Ley.
6.4
La revalidacin de autorizacin de funcionamiento se otorga, de conformidad con

lo establecido en el artculo 11 de la Ley, mediante una Resolucin Directoral de
la Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin.
La revalidacin de autorizacin de funcionamiento se confiere por un periodo de
tres (03) a seis (06) aos. En el caso de los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior Pedaggicos e Institutos Superiores de Educacin en carreras de
formacin docente, la revalidacin se otorga por un periodo de seis (06) aos
cuando los Institutos y Escuelas se encuentren acreditados conforme a las normas
correspondientes.
6.5
La Resolucin Directoral de revalidacin de autorizacin de funcionamiento

institucional deber ratificar o modificar las metas de atencin otorgadas en las
carreras o programas autorizados de acuerdo con el resultado de la verificacin,
excepto en el caso de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Pedaggicos e Institutos Superiores de Educacin en carreras de formacin

docente, para quienes la evaluacin y ratificacin o modificacin de las metas de
atencin se efecta anualmente.
6.6
Si el Instituto o Escuela de Educacin Superior no se presenta al procedimiento

de revalidacin, en la oportunidad que corresponda, ser cerrado de oficio, y en
consecuencia su autorizacin de funcionamiento institucional y registro sern
cancelados.
Si el Instituto o Escuela de Educacin Superior se presenta al procedimiento de
revalidacin y se determina la no revalidacin de su autorizacin de
funcionamiento institucional, se dispondr de oficio el receso de dicha institucin,
de conformidad con lo establecido en numeral 75.1 del artculo 75 del presente
Reglamento.
6.7
Concluido el periodo de receso, el Instituto o Escuela de Educacin Superior tiene

un plazo de 30 das hbiles para acreditar los requisitos para la revalidacin de su
autorizacin de funcionamiento institucional en por lo menos una carrera; caso
contrario, ser cerrado de oficio, y en consecuencia su autorizacin y registro
sern cancelados.
Artculo 7.- Autorizacin para nuevas carreras o programas

7.1 Las nuevas carreras o programas en un Instituto o Escuela de Educacin Superior
las autoriza, previa evaluacin, la Direccin General de Educacin Superior y
Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, mediante Resolucin Directoral.
7.2
(*)
Para expedir esta resolucin es requisito la opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin
o de la que haga sus veces, en cuyo mbito funciona el Instituto o Escuela, la opinin favorable del
CONEACES y la conformidad de la Direccin de Educacin Superior del Ministerio de Educacin
que corresponda.(*)
Numeral modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el
12 agosto 2015, cuyo texto es el siguiente:
"7.2 Para expedir esta resolucin se deber considerar lo establecido en el numeral

5.2 del artculo 5 del presente Reglamento."
7.3
Esta resolucin autorizar el funcionamiento de la carrera o programa slo por el

perodo de vigencia de la autorizacin o revalidacin de funcionamiento
institucional, indicar el nmero de semestres acadmicos de la carrera o
programa y las metas de atencin autorizadas. Al revalidar su autorizacin de
funcionamiento y carreras, las nuevas carreras autorizadas se revalidarn por el
perodo de vigencia de la revalidacin.
7.4
La opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o de la que haga sus veces, se rige por
lo establecido en el numeral 5.2 del artculo 5 del presente Reglamento con las siguientes
precisiones:
a.
La justificacin del proyecto de la nueva carrera o programa debe estar sustentada en un
estudio de oferta y demanda.
b.
El Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico debe contar con la opinin favorable y
disponibilidad presupuestaria para la nueva carrera en un documento de la Direccin
Regional de Educacin o de la que haga sus veces.(*)
(*) Numeral derogado por el Artculo 3 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el 12
agosto 2015.
Artculo 8.- Autorizacin de carreras y programas experimentales
8.1
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior podrn desarrollar nuevas carreras o programas en
forma experimental con resolucin expresa de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin. En sta se debern sealar las metas de atencin por
carrera o programa, el nmero de semestres acadmicos de cada una y el tiempo de autorizacin
de la experiencia, la que no podr exceder la vigencia de la autorizacin de funcionamiento

institucional o revalidacin, pudiendo ser prorrogada como resultado del proceso de revalidacin. (*)
(*) Inciso modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 003-2012-ED, publicado el 31 enero
"8.1 Para la autorizacin de carreras experimentales deber probarse que el proyecto

presentado es pertinente y responde al requerimiento del sector productivo con
una propuesta innovadora (a nivel de la carrera y a nivel de la gestin).
Se otorgar por nica vez durante el tiempo que dure la aplicacin de la carrera;
al final de dicha autorizacin se evaluar el aporte e impacto con indicadores de
pertinencia, y de empleabilidad de los egresados de la experimentacin y se
proceder segn sea el resultado a incluirlo o no como carrera oficial.
8.2
Concluido el perodo experimental, si la evaluacin de dicha carrera o programa

es favorable, se incorporar como carrera o programa oficial; si no es favorable,
la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio
de Educacin dar por concluida la experimentacin.
CAPITULO III
AUTONOMA, ARTICULACIN Y COOPERACIN
Artculo 9.- Autonoma

La autonoma que otorga la Ley en su artculo 13 se ejercer teniendo en cuenta lo
siguiente:
9.1
Autonoma administrativa
En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados
9.1.1
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados establecern su

organizacin en el Reglamento Institucional. sta deber asegurar la atencin
de las funciones y responsabilidades de direccin, planificacin, aspectos
acadmicos, de investigacin, administrativos y de extensin social.
9.1.2
La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

privados la conforman los promotores, el personal directivo, jerrquico, docente
y estudiantes. El Reglamento Institucional podr incluir a los representantes del
personal administrativo; asimismo, normar la organizacin, atribuciones y
fecha de instalacin de dicha comunidad.
En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
9.1.3
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos dependientes de

sectores que no son Educacin, establecern su organizacin en el
Reglamento Institucional. sta deber asegurar la atencin de las funciones y
responsabilidades de direccin, planificacin, aspectos acadmicos, de
investigacin, administrativos y de extensin social.
9.1.4
La organizacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos,

dependientes del sector Educacin se regir por lo dispuesto en el presente
Reglamento.
9.1.5
La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

pblicos se regir por lo dispuesto en el presente Reglamento.
9.1.6
Los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos,

adems de lo dispuesto en el Ttulo IV, Captulo II de la Ley y de la legislacin
laboral que les corresponda, se regirn por el Reglamento Institucional, que
explicitar sus derechos, deberes, sanciones y procedimientos de
reconsideracin y apelacin.
En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

9.1.7
Teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 72 del presente Reglamento, los

Institutos y Escuelas de Educacin Superior determinarn en su Reglamento
Institucional las infracciones de los estudiantes que considerarn leves, graves
y muy graves, la autoridad que las sanciona, el tipo de sancin que les
corresponde y el procedimiento para aplicarlas, as como el de las
reconsideraciones y apelaciones.
9.2
Autonoma acadmica en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior.
9.2.1
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior contextualizan el Plan de

Estudios en cada carrera y programa, considerando las necesidades locales,
regionales, nacionales e internacionales, presentes o futuras. Los planes de
estudio debern respetar los contenidos bsicos comunes establecidos en los
Diseos Curriculares Bsicos Nacionales.
9.2.2
Las normas generales bsicas del proceso de admisin en los Institutos y

Escuelas de Educacin Superior, a nivel nacional, las establece el Ministerio
de Educacin mediante Resolucin Ministerial. Los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior organizarn los procesos de acuerdo con dichas normas.
Para cubrir las metas de atencin que les han sido autorizadas, los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior debern cumplir necesariamente las normas
de admisin dispuestas por el Ministerio de Educacin.
9.2.3
El Ministerio de Educacin establecer los criterios que se aplicarn para la

organizacin de la prctica pre-profesional, as como del seguimiento de
egresados en el caso de los IESP. El Reglamento Institucional de los Institutos
y Escuelas especificar la organizacin y tratamiento de la prctica preprofesional en cada carrera o programa, conforme a su tipo y naturaleza, as
como del seguimiento de egresados en el caso de los IEST, teniendo en cuenta
dichos criterios.
9.2.4
La evaluacin de los estudiantes se rige por los lineamientos de los Diseos

Curriculares Bsicos Nacionales y las normas y procedimientos establecidos
por el Ministerio de Educacin. Los perodos de evaluacin acadmica o
prctica debern ser comunicados a los estudiantes al iniciarse cada semestre
lectivo; asimismo, se les informar oportunamente los resultados obtenidos,
con la finalidad que mejoren permanentemente sus estrategias de aprendizaje.
9.2.5
La supervisin, monitoreo y evaluacin interna las determina cada Instituto o

Escuela de Educacin Superior en su Reglamento Institucional.
9.2.6
El Ministerio de Educacin establecer los requisitos necesarios para la

titulacin. Cada Instituto y Escuela de Educacin Superior especificar en su
Reglamento Institucional las normas y procedimientos para la titulacin,
teniendo en cuenta dichos requisitos.
9.2.7
En el caso de convenios interinstitucionales entre Institutos o Escuelas de

Educacin Superior o entre stas y Universidades, se proceder de acuerdo
con lo sealado en dicho convenio, dentro del marco de la Ley, lo establecido
en el presente Reglamento y en las dems normas del sector Educacin.
9.3
Autonoma econmica en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

privados.
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados respetarn en el
aspecto econmico lo dispuesto en el artculo 53 de la Ley. Las condiciones
econmicas no podrn ser modificadas durante el semestre acadmico. El
Reglamento Institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
privados determinar el procedimiento que se seguir en el caso de quienes
adeuden el pago de sus pensiones de estudio, en el marco de lo dispuesto en
la Ley N 27665, Ley de Proteccin a la Economa Familiar.
Artculo 10.- Articulacin entre Institutos y Escuelas de Educacin Superior y

universidades
Los estudios de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se articulan entre s y
con las universidades o de stas con los Institutos y Escuelas, por medio de la
convalidacin acadmica o la homologacin de planes de estudio y competencias de
los estudiantes o titulados.
Artculo 11.- Convalidacin de estudios de CETPRO
Los estudios realizados en un Centro de Educacin Tcnico Productiva - CETPRO que imparte ciclo medio
y conduce al ttulo de Tcnico, podrn ser convalidados por los IEST en lo que resulte aplicable, siempre y
cuando el titulado haya concluido su Educacin Bsica e ingresado a un Instituto o Escuela de Educacin
Superior, de acuerdo a lo que establece el artculo 26 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.(*)
agosto 2015, cuyo texto es el siguiente:
Artculo 11.- Convalidacin de estudios de CETPRO

Los estudios realizados en un Centro de Educacin Tcnico Productiva - CETPRO que
imparte ciclo medio y conduce al Ttulo de Tcnico, as como de aquellos cursos de
extensin autorizados por el Ministerio de Educacin en el marco del artculo 1 de la Ley
N 29837, Ley que Crea el Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo, podrn
ser convalidados por los IEST en lo que resulte aplicable, siempre y cuando el estudiante
haya concluido su Educacin Bsica e ingresado a un Instituto o Escuela de Educacin
Superior.
Artculo 12.- Traslados de los estudiantes de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior.
12.1 Los estudiantes de Educacin Superior pueden ser admitidos en un Instituto o
Escuela de Educacin Superior o en una Universidad, o un estudiante de sta en
un Instituto o Escuela de Educacin Superior. Para ello, debern acreditar los
estudios y prcticas realizados mediante el certificado de estudios que
corresponda emitido por el Instituto, Escuela o Universidad de origen.
12.2 Los traslados internos y externos de matrcula se efectuarn teniendo en cuenta
el nmero de vacantes disponibles para la carrera o programa solicitado, los
requisitos establecidos en el Reglamento Institucional y las normas emitidas al
respecto por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional
del Ministerio de Educacin.
Artculo 13.- Convalidacin de estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior
13.1 La convalidacin de reas, asignaturas, mdulos o unidades didcticas, segn
corresponda, entre Institutos o Escuelas de Educacin Superior o entre stos y
las universidades, o entre stas y los Institutos y Escuelas, tanto en la parte terica
como prctica, se realiza de acuerdo con los siguientes requisitos:
a.
Identificacin de un mnimo de 80% de contenidos similares o prcticas del
rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, segn
calificacin de la institucin receptora.
b.
Comprobacin de equivalencia de crditos, teniendo en cuenta que el valor
del crdito del rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn
corresponda, de la Institucin de origen, debe tener un valor de crditos igual
o superior al de la Institucin de destino.
c.
La institucin receptora tendr derecho a verificar el grado de dominio de la
competencia, si lo estima conveniente.
13.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que organizan su oferta educativa
en el enfoque por competencias desarrollarn procedimientos e instrumentos para
incorporar dentro de sus carreras o programas a los estudiantes que, habiendo
ingresado al Instituto y Escuela de Educacin Superior, acrediten competencias
tcnicas y artsticas adquiridas dentro de la educacin comunitaria.
13.3 Los contenidos no convalidados se subsanarn, segn lo establecido en el artculo
28 del presente Reglamento.
13.4 No procede la convalidacin de la prctica pre-profesional o de especialidad,
cuando el estudiante realiza traslado de una carrera o programa a otra carrera o
programa diferente.
13.5 En los IEST, las carreras o programas podrn tener certificaciones progresivas
modulares que tendrn validez para efectos de actividad laboral, convalidacin,
homologacin y articulacin de estudios.
Artculo 14.- Homologacin de estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
El Ministerio de Educacin fijar las normas de homologacin teniendo en cuenta los
acuerdos internacionales que ha suscrito el Estado.
Artculo 15.- Cooperacin entre Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de acuerdo con sus caractersticas, se
organizarn en redes educativas para implementar y desarrollar programas y acciones
de colaboracin y cooperacin, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad
educativa.
CAPTULO IV
TIPOLOGA, DENOMINACIN Y DEFINICIN
Artculo 16.- Tipos y denominaciones de los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
16.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de acuerdo con el servicio que
ofrecen pueden ser: pedaggicos, tecnolgicos o de formacin artstica; y
conforme al rgimen de gestin, pueden ser: pblicos de gestin estatal, pblicos
de gestin privada y privados. Tienen la siguiente tipologa:
a.
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos
b.
c.
d.
e.
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos

Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tcnico-Profesional
pertenecientes a otros sectores
Otros Institutos y Escuelas de Educacin Superior
16.2 El Ministerio de Educacin podr suscribir convenios marco de cooperacin con

instituciones nacionales e internacionales para el apoyo a la accin educativa en
Educacin Superior. La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces
podr, mediante convenio, conferir la gestin de Institutos o Escuelas de
Educacin Superior pblicos a organizaciones no lucrativas de reconocida
experiencia y calidad formativa. El Ministerio de Educacin normar los requisitos
y procedimientos para este tipo de convenios mediante Resolucin Ministerial.
16.3 La denominacin de un Instituto o Escuela de Educacin Superior tendr en

cuenta lo dispuesto en los artculos 2 y 16 de la Ley y el tipo de gestin sealado
en el numeral 16.1 no deber ser igual o semejante al de otro Instituto, Escuela,
Universidad o Centro de Educacin Tcnico Productiva, a excepcin de aquellos
que tengan el mismo promotor, en cuyo caso el nombre de la institucin tendr
tambin el nombre de la provincia en la que ha sido autorizado su funcionamiento.
16.4 Los smbolos, logotipos o emblemas utilizados no sern iguales ni semejantes al
de otro Instituto o Escuela de Educacin Superior pblica o privada, a no ser que
pertenezcan al mismo promotor, lo que deber acreditarse en la solicitud de
autorizacin de funcionamiento, en el caso de las instituciones privadas.
Artculo 17.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos son instituciones que
ofrecen la formacin inicial docente que requiere el sistema educativo peruano en todas
sus etapas, modalidades, niveles o ciclos y formas. Pueden ofrecer, en programas
autorizados por el Ministerio de Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin
a profesionales, profesionales tcnicos y tcnicos; asimismo, formacin especializada a
travs de estudios de post-ttulo.
Artculo 18.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos son instituciones que ofrecen la formacin
tcnica, la profesional tcnica y la profesional a travs de un currculo por competencias que prepare para
una cultura productiva con visin empresarial y capacidad emprendedora y responda a las demandas del
sector productivo de la Regin o del pas. Pueden ofrecer, en programas autorizados por el Ministerio de
Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin a tcnicos, profesionales tcnicos y profesionales;
asimismo, formacin especializada a travs de estudios de post-ttulo. Estos programas pueden
desarrollarse en sistema modular. (*)
(*) Artculo modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 003-2012-ED, publicado el 31 enero
Artculo 18.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos

Los institutos y escuelas de educacin superior tecnolgicos e institutos superiores de
educacin, que ofertan carreras tecnolgicas son instituciones que brindan certificacin
en formacin tcnica y profesional tcnica, para ello tomarn en cuenta los
requerimientos del sector productivo y del desarrollo local, regional y nacional.
Las instituciones que a travs de sus planes de estudio, la aplicacin de los mismos, la
vinculacin con el sector productivo y la insercin de sus egresados prueben que
cuentan con carreras pertinentes, tiles al desarrollo de su regin; sern las encargadas
de brindar los servicios de capacitacin, actualizacin y especializacin a Tcnicos,
Profesionales Tcnicos y Profesionales a travs de estudios de post-ttulos.
Artculo 19.- Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica son instituciones que
brindan formacin inicial docente en el campo artstico o de artista profesional, en
diferentes especialidades. Ofrecen, a travs de programas autorizados por el Ministerio
de Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin a tcnicos, profesionales
tcnicos y profesionales, asimismo, formacin especializada a travs de estudios de
post-ttulo. Adems, brindan formacin artstica temprana en sus diferentes
modalidades. La formacin temprana no constituye educacin superior.
Artculo 20.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tcnico-Profesional
pertenecientes a otros sectores
20.1 Los Institutos y Escuelas de formacin tcnico-profesional de los sectores Defensa
e Interior son de rgimen de gobierno interno, propio y especializado. Otros
sectores, diferentes a los de Defensa e Interior, podrn crear tambin Institutos y
Escuelas de Educacin Superior pblicos.
20.2 Todas estas instituciones se regirn por el presente Reglamento en lo referente a
creacin, autorizacin de funcionamiento y revalidacin, a los aspectos
acadmicos y al proceso y requisitos de titulacin. El Reglamento Institucional
establecer su organizacin, metas de atencin, proceso de admisin y matrcula,
derechos y obligaciones de los estudiantes y del personal, as como las
infracciones y sanciones y el derecho al debido proceso.
Artculo 21.- Otros Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
21.1 Se denominarn Institutos Superiores de Educacin a aquellas instituciones que
ofrezcan carreras y programas de formacin pedaggica y tambin tecnolgica,
bajo una misma administracin.
21.2
(*)
Los Seminarios Diocesanos y los centros de formacin de Comunidades Religiosas de la Iglesia

Catlica, reconocidos por la Conferencia Episcopal Peruana, as como instituciones similares
pertenecientes a otras confesiones religiosas, slo si imparten estudios de Educacin Superior que
otorgan ttulos a nombre de la Nacin, se regirn por las disposiciones que el presente Reglamento
establece para las instituciones privadas en lo referente a la autorizacin de funcionamiento,
autorizacin de carreras o programas, revalidacin, aspectos acadmicos, proceso y requisitos de
titulacin. Los dems aspectos se establecen en el Reglamento Institucional.(*)
"21.2Los Seminarios diocesanos y los centros de formacin de Comunidades Religiosas

de la Iglesia Catlica, reconocidos por la Conferencia Episcopal Peruana, tienen
el rgimen establecido en el artculo XX del Acuerdo suscrito el 19 de julio de 1980
entre la Santa Sede y la Repblica del Per, aprobado por el Decreto Ley N
23211, otorgando ttulos propios a nombre de la Nacin. Los centros de formacin
para el ministerio religioso y para estudios teolgicos de las entidades religiosas
inscritas en el Registro de Entidades Religiosas, se regirn por lo dispuesto en la
Ley N 29635, Ley de Libertad Religiosa."
21.3 Las Escuelas Nacionales de Educacin Superior son instituciones pblicas
especializadas que por su trayectoria educativa y la competencia profesional del
equipo docente y directivo, lideran la formacin artstica en el pas. Cuentan con
equipamiento y material educativo pertinente y son declaradas como tales por
Resolucin Suprema.
TTULO II
DESARROLLO EDUCATIVO
CAPITULO I
ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN Y TITULACIN
Artculo 22.- Proceso de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
22.1 Para participar en el proceso de admisin de un Instituto o Escuela de Educacin
Superior se requiere haber concluido satisfactoriamente los estudios de la etapa
de Educacin Bsica en cualquiera de sus modalidades.
22.2 A las normas promocionales de admisin aludidas en el artculo 17 de la Ley se
aadirn las referentes a las personas con discapacidad y a las vctimas del
terrorismo.
"22.3Los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos determinan el nmero de
vacantes en el proceso de admisin de acuerdo a su capacidad operativa, en base
a las disposiciones que emita el Ministerio de Educacin.
El nmero de estudiantes admitidos debe guardar coherencia con el nmero de
vacantes ofertadas, en relacin a la capacidad operativa que haya determinado el
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico. El nmero de estudiantes admitidos
puede ser menor a las vacantes de admisin convocadas."(*)
(*)
Numeral incorporado por el Artculo 2 del Decreto Supremo N 010-2015MINEDU, publicado el 12 agosto 2015.
"22.4Los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos debern incorporar en su

reglamento institucional el procedimiento de admisin."(*)
(*)
Numeral incorporado por el Artculo 2 del Decreto Supremo N 010-2015MINEDU, publicado el 12 agosto 2015.
Artculo 23.- Concurso Pblico de Admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
La admisin a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se realizar por concurso pblico, teniendo
en cuenta el equilibrio de la oferta y demanda regional y atendiendo a las particularidades regionales. Se
rige por las normas generales del proceso de admisin establecidas por el Ministerio de Educacin.(*)
Artculo 23.- Concurso de Admisin

La admisin a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se realizar por concurso
pblico, teniendo en cuenta el equilibrio de la oferta y demanda regional, as como
atendiendo a las particularidades regionales. Tratndose de Institutos de Educacin
Superior Tecnolgicos el referido concurso ser realizado conforme a las disposiciones
definidas por la propia institucin garantizando el cumplimento de los principios de
mrito, transparencia y equidad. Tratndose de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior Pedaggicos, el referido concurso se rige por las disposiciones que emita el
Ministerio de Educacin.
Artculo 24.- Metas de atencin
24.1 Las metas de atencin para cada carrera y programa se establecen en la resolucin de creacin,
autorizacin de funcionamiento o de revalidacin y tienen la duracin de la vigencia de dicha
resolucin, teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 5 y 6 del presente Reglamento.
24.2
Las metas de atencin pueden variar antes de que venza el plazo de autorizacin o revalidacin, a
peticin del promotor o como consecuencia del proceso de revalidacin o de verificacin realizado
por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
24.3 El nmero de estudiantes admitidos puede ser menor a la meta de atencin autorizada.(*)
setiembre 2015, cuyo texto es el siguiente:
Artculo 24.- Metas de atencin para Institutos y Escuelas de Educacin Superior

Pedaggicos e Institutos Superiores de Educacin en carreras de formacin
docente
24.1 Para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos e Institutos
Superiores de Educacin en carreras de formacin docente, las metas de atencin
otorgadas para cada carrera y programa sern reevaluadas anualmente por la
Direccin correspondiente del Ministerio de Educacin, a travs del procedimiento
establecido especialmente para ello, a fin de convocar a concurso pblico de
admisin.
24.2 El nmero de estudiantes admitidos puede ser menor a la meta de atencin
autorizada.
Artculo 25.- Modalidades de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
25.1
(*)
La admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se realizar a travs de las siguientes
modalidades:
a.
Ingreso ordinario;
b.
Ingreso por exoneracin.
El ingreso ordinario se realizar aplicando una prueba de conocimientos y cultura general y otras
que establezca el Ministerio de Educacin, segn sea la carrera o programa.(*)
"25.1 Las modalidades de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

son las siguientes:
a.
Ingreso ordinario.
b.
Ingreso por exoneracin.
Para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, el ingreso ordinario se
realizar aplicando una prueba de conocimientos y cultura general y otras que
establezca el Ministerio de Educacin, segn sea la carrera o programa, excepto
para los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, para los cuales el ingreso
ordinario lo define la propia institucin educativa garantizando el cumplimento de
los principios de meritocracia, transparencia y equidad."
25.2 Pueden acogerse al ingreso por exoneracin en los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Pblicos los primeros puestos de los egresados de la
Educacin Bsica, deportistas calificados, los beneficiarios del Programa de
Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por
Ley N 28592, artistas calificados que hayan representando al pas o a la regin,
acreditados por una institucin representativa del arte y la cultura. Tambin se
pueden acoger a esta modalidad de admisin de postulantes para la carrera de
Artista Profesional que requiera formacin temprana, quienes hayan realizado
dicha formacin, estn acreditados en los programas correspondientes, en
concordancia con lo dispuesto en su Reglamento Institucional, hayan concluido la
Educacin Bsica y logrado vacante.
25.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior reservarn como mnimo el 5%

de la meta de atencin para personas con necesidades educativas especiales,
quienes accedern previa evaluacin, segn lo establecido en la Ley N 27050,
Ley General de la Persona con Discapacidad.
Artculo 26. - Matrcula en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
26.1 Se consideran aptos para matricularse en el semestre acadmico siguiente en los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos por la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, para
cada tipo de institucin.
26.2 Los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn solicitar la
reserva de su matrcula hasta por un mximo de dos semestres acadmicos. En los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior privados los estudiantes podrn solicitar su reserva de matrcula
hasta por el mximo que seala el Reglamento Institucional. Si al reingresar a la institucin hay
variacin de los Planes de Estudio, se aplicarn los procesos de convalidacin o subsanacin que
correspondan, sealados en los artculos 12 y 28 del presente Reglamento.(*)
(*)
Artculo modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el
Artculo 26. - Matrcula en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

26.1 Se consideran aptos para matricularse en el semestre acadmico siguiente en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior, excepto en los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior Tecnolgicos, los estudiantes que cumplan con los
requisitos establecidos por el Ministerio de Educacin.
26.2 Para el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, se consideran
aptos para matricularse los estudiantes que cumplan con los requisitos de acceso
mnimos establecidos por el Ministerio de Educacin, de acuerdo al nivel formativo
de la carrera establecida, y otros requisitos complementarios establecidos por
cada institucin.
26.3 En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, excepto en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, los estudiantes podrn
solicitar la reserva de su matrcula hasta por un mximo de dos (2) semestres
acadmicos. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados y para
el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos los estudiantes
podrn solicitar la reserva de matrcula hasta por el mximo que seala el
Reglamento Institucional. Si al reingresar a la institucin hay variacin de los
planes de estudio, se aplicarn los procesos de convalidacin o subsanacin que
correspondan, sealados en los artculos 13 y 28 del presente Reglamento.
26.4 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, la matrcula de los
estudiantes se realizar por unidades didcticas (UD), las cuales son un conjunto
de logros de aprendizaje contenidos e indicadores de evaluacin que responden
a la adquisicin de una de las capacidades asociadas a las competencias del
mdulo tcnico profesional.
Artculo 27.- Sistema de evaluacin en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
27.1 El sistema de evaluacin del alumno en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior tendr presente las caractersticas sealadas por el artculo 19 de la Ley,
y las normas especficas para su aplicacin sern establecidas por la Direccin
General de Educacin Superior y Tcnico Profesional.
Artculo 28.- Subsanacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

Los lineamientos generales para atender los casos de subsanacin, as como sus
procedimientos, los establecer la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin.
Artculo 29.- Documentos oficiales de informacin en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los resultados de la evaluacin tienen formato
oficial y se remiten a la Direccin Regional de Educacin en versin impresa y digital. Estos documentos
son:
a.
Nmina de matrcula
b.
Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
c.
Certificado de Estudios.
d.
Acta de Titulacin para optar el Ttulo que corresponda. En ella debe figurar la nota obtenida en el
proceso de titulacin.
e.
Otros que determine el Ministerio de Educacin.(*)
(*)
Artculo 29.- Documentos y Registros oficiales de los Institutos y Escuelas de

Educacin Superior
29.1 Los documentos de uso externo de los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior, excepto de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Tecnolgicos, tienen formato oficial para el registro y archivo de los resultados de
la evaluacin y se remiten a la Direccin Regional de Educacin en versin
impresa y digital. Estos documentos son los siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
Nmina de matrcula.
Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
Certificado de Estudios.
Acta de Titulacin para optar el Ttulo que corresponda. En ella debe figurar
la nota obtenida en el proceso de titulacin.
Otros que determine el Ministerio de Educacin.
29.2 Para el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos se utilizan

registros oficiales, los cuales tienen formato oficial y son los siguientes:
a.
b.
c.
d.
Registro de matrcula.
Registro de evaluacin y notas.
Registro de certificados, grados y ttulos.
Otros que determine la Institucin o el Ministerio de Educacin.
29.3 Los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos implementarn los registros

sealados en el presente artculo, de acuerdo a los criterios establecidos por el
Ministerio de Educacin. Dichos registros sern auditables por el Ministerio de
Educacin, as como por las instancias de gestin educativa descentralizadas
segn su competencia. El cumplimiento del presente artculo es de
responsabilidad del director de la institucin educativa.
Artculo 30.- Documentos de informacin de la evaluacin de uso interno en los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior
30.1 Los documentos oficiales de informacin de uso interno son:
a. Registro de Evaluacin y Asistencia
b. Boleta de Notas
c. Otros que la institucin considere necesarios.
30.2
Puede aadirse en los IEST el Acta de Evaluacin de Unidad Didctica; y en los IESP y los IESFA,
el Acta de Evaluacin Semestral de rea o Asignatura y la Ficha de Seguimiento Acadmico.(*)
Artculo 30.- Documentos de informacin de la evaluacin de uso interno en los

Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos
30.1 Los documentos de informacin de uso interno en los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior Pedaggicos son:
a.
Registro de evaluacin y asistencia.
b.
Boleta de notas.
c.
Otros que la institucin considere necesarios.
30.2 Puede aadirse el acta de evaluacin semestral de rea o asignatura y la ficha de
seguimiento acadmico.
30.3 Esta disposicin tambin es aplicable para los IESFA.
Artculo 31.- Documentos de envo obligatorio a las Direcciones Regionales de Educacin
Los Directores Generales de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior estn obligados a remitir, en
versin impresa y digital, a la Direccin Regional de Educacin o a la que haga sus veces la siguiente
informacin:
a.
b.
Nminas de matrcula, dentro de los treinta (30) das posteriores al inicio del semestre acadmico.
Actas Consolidadas de Evaluacin del Rendimiento Acadmico, convalidacin, homologacin o
subsanacin, al trmino de estos procesos, dentro de los siguientes treinta (30) das.
c.
Acta de titulacin dentro de los diez (10) das de concluida la sustentacin.(*)
Artculo 31.- Documentos de envo obligatorio a las Direcciones Regionales de

Educacin
31.1 Los Directores Generales de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior,
excepto de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, estn
obligados a remitir, en versin impresa y digital, a la Direccin Regional de
Educacin o a la que haga sus veces la siguiente informacin:
a.
b.
c.
Nminas de matrcula, dentro de los treinta (30) das posteriores al inicio del
semestre acadmico.
Actas consolidadas de evaluacin del rendimiento acadmico,
convalidacin, homologacin o subsanacin; dentro de los treinta (30) das
siguientes de la fecha de trmino de los referidos procesos.
Acta de titulacin, dentro de los diez (10) das siguientes de concluida la
sustentacin.
31.2 Los Directores Generales de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos

deben remitir en soporte digital (CD), de acuerdo a los criterios establecidos por
el Ministerio de Educacin, a la Direccin Regional de Educacin o instancia que
haga sus veces, en el plazo de treinta (30) das hbiles culminado el semestre
acadmico, los siguientes registros:
a.
b.
c.
Registro de matrcula.
Registro de actas de evaluacin.
Registro de certificados, grados y ttulos.
Artculo 32.- Licencia y abandono de estudios en los Institutos y Escuelas de

Educacin Superior pblicos.
32.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn otorgar licencia
a los estudiantes, a su solicitud, hasta por un perodo de dos (02) aos, dentro de
los cuales podrn reingresar.
32.2 Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan

de asistir sin solicitar licencia durante veinte (20) das hbiles consecutivos, o
cuando los que estn con licencia, no se reincorporan al trmino de ella. En ambos
casos pierden su condicin de estudiante. Para ser aceptados nuevamente en un
Instituto o Escuela de Educacin Superior pblicos debern postular y aprobar el
proceso de admisin.
Artculo 33.- Certificacin modular en los IEST
33.1 El certificado modular es el documento que acredita al estudiante la adquisicin
de las capacidades terminales del mdulo tcnico profesional.
33.2 Para lograr la certificacin de un mdulo tcnico profesional el estudiante debe
cumplir con los siguientes requisitos:
a.
b.
Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada una de las

unidades didcticas de los mdulos transversales y tcnico profesional en el
que se matricul con la nota mnima de 13 (trece).
Haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-profesionales.
33.3 La expedicin del certificado de un mdulo tcnico profesional no debe exceder

los 30 das, luego de haber cumplido con los requisitos anteriores.
Artculo 34.- Requisitos para la Titulacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
34.1 Para obtener el ttulo de Tcnico, Profesional Tcnico o Profesional en un IEST se deber aprobar:
a.
b.
c.
d.
e.
34.2
La totalidad de mdulos del plan de estudio de la carrera profesional.

Las prcticas pre-profesionales, relacionadas a los mdulos tcnico- profesionales.
El examen terico prctico que demuestre el logro de las competencias del perfil profesional
de la carrera.
Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda Lengua y
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
La elaboracin y desarrollo de un proyecto productivo o de servicios relacionado con la
carrera profesional y que propicie el desarrollo de su institucin, localidad, regin o pas.
Para obtener el ttulo de Profesor en un IESP o IESFA se deber aprobar:

a.
b.
El Plan de Estudios de la Carrera.

Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda Lengua y
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
c.
La sustentacin de una tesis de investigacin.
d.
Otros requisitos que la institucin determine en su Reglamento Institucional, de acuerdo con
el artculo 21 de la Ley.
34.3 Para obtener el ttulo de Artista Profesional, se deber aprobar:
a.
b.
La sustentacin de la obra artstica de acuerdo con la especialidad.
c.
Haber participado en exposiciones o presentaciones o direccin de actividades artsticas
colectivas e individuales.
d.
Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin y Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin.
e.
Otros que determine la institucin en su Reglamento Institucional, de acuerdo con el Artculo
21 de la Ley.(*)
Artculo 34.- Requisitos para la titulacin en los Institutos y Escuelas de

Educacin Superior
34.1 Para obtener el ttulo de Tcnico en un Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico, el estudiante debe haber concluido y aprobado la totalidad de los
mdulos formativos y experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios de la carrera.
34.2 Para obtener el ttulo de Profesional Tcnico en un Instituto de Educacin Superior

Tecnolgico, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
a.
b.
Haber concluido y aprobado la totalidad de los mdulos formativos y

experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan
de estudios de la carrera.
Sustentar un proyecto vinculado con la formacin recibida ante un jurado
como mnimo de dos personas; o un examen de suficiencia profesional con
calificacin de aprobado; adems se debe acreditar el conocimiento de un
idioma extranjero o lengua nativa,
34.3 Para obtener el ttulo de Profesor en un IESP o IESFA se deber aprobar lo

siguiente:
a.
b.
c.
d.

Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica,
Segunda Lengua y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
La sustentacin de una tesis de investigacin.
Otros requisitos que la institucin determine en su Reglamento Institucional,
de acuerdo con el artculo 21 de la Ley.
34.4 Para obtener el ttulo de Artista Profesional, se deber aprobar lo siguiente:

a.
b.
c.
d.
e.

La sustentacin de la obra artstica de acuerdo con la especialidad.
Haber participado en exposiciones o presentaciones o direccin de
actividades artsticas colectivas e individuales.
Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin y Tecnologas de
la Informacin y Comunicacin.
Otros que determine la institucin en su Reglamento Institucional, de
acuerdo con el Artculo 21 de la Ley.
34.5 Para obtener el Ttulo de Profesional, excepto el ttulo de Profesor y Artista

Profesional, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
a.
b.
c.
La totalidad de mdulos del plan de estudio de la carrera profesional.

Haber aprobado una carrera con un mnimo de doscientos (200) crditos,
as como la aprobacin de un trabajo de investigacin aplicada o proyecto
de innovacin.
El conocimiento de un idioma extranjero o lengua nativa."
Artculo 35.- Titulacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

35.1 Para acceder a la titulacin se requiere haber aprobado todos los crditos
acadmicos del Plan de Estudios de una carrera, programa o rea profesional.
35.2
(*)
Los estudios de cuatro (4) semestres acadmicos conducen al ttulo de Tcnico en el rea
profesional que corresponda.(*)
"35.2 Los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos pueden otorgar lo siguiente:

a.
El ttulo de Tcnico con valor oficial de acuerdo a un modelo nico nacional,

luego de cursar programas formativos con un mnimo de ochenta (80)
crditos.
b.
35.3
(*)
El ttulo de Profesional Tcnico con valor oficial de acuerdo a un modelo

nico nacional, luego de cursar programas formativos con un mnimo de
ciento veinte (120) crditos."
Los estudios de seis (6) semestres acadmicos, conducen al Ttulo de Profesional Tcnico, y los de
ocho (8) al de Profesional. En ambos casos, el ttulo se otorga a nombre de la Nacin.(*)
"35.3 Los Institutos de Educacin Superior Pedaggicos y las Escuelas de Educacin

Superior pueden otorgar el ttulo de Profesional con valor oficial de acuerdo a un
modelo nico nacional, luego de cursar programas formativos con un mnimo de
doscientos (200) crditos."
35.4 Los estudios profesionales de Educacin tienen una duracin de diez (10)
semestres acadmicos y conducen al ttulo de Profesor. Los estudios
profesionales en el campo del Arte tienen tambin igual o mayor duracin y
conducen al ttulo de Artista Profesional. En ambos casos, el ttulo se otorga a
nombre de la Nacin.
35.5 Los ttulos y certificados oficiales deben cumplir los requisitos siguientes:
(*)
a.
Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educacin;(*)
Literal modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el
"a.
b.
c.
Estar elaborados de acuerdo a un modelo nico nacional para el caso de los

Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, y en el formato Oficial del
Ministerio de Educacin para los dems Institutos y Escuelas de Educacin
Superior."
Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente
comprobados con su documento de identificacin oficial;
No presentar enmiendas, borrones o tachaduras;
d.
(*)
Estar firmado, en el caso del Certificado, por el Director General del Instituto o Escuela de
Educacin Superior y el Secretario Acadmico de la institucin. Y, en el caso del Ttulo, por
el Director General de la institucin y el Director Regional de Educacin o el que haga sus
veces.(*)
Literal modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el
"d.
Estar firmados. En el caso del certificado, por el Director General del Instituto
o Escuela de Educacin Superior y el Secretario Acadmico de la institucin.
En el caso del Ttulo por el Director General de la institucin y el Director
Regional de Educacin o el que haga sus veces. Los Ttulos y Certificados
de Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, sern
firmados por el Director General del instituto, para ser registrado
posteriormente en el sistema que implemente la Direccin General de
Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artstica.
Artculo 36.- Denominacin de los ttulos en los Institutos y Escuelas de

Educacin Superior
36.1 En las carreras de formacin docente, la denominacin del ttulo profesional se
generar enunciando la palabra Profesor(a), seguida del nombre de la Carrera; y,
en el caso de Educacin Secundaria, del nombre de la especialidad.
36.2 En las carreras tecnolgicas, la denominacin del ttulo se generar enunciando
la palabra Tcnico, Profesional Tcnico o Profesional, seguida del nombre de la
carrera profesional o tcnica.
36.3 En las carreras de artista, la denominacin del ttulo se generar enunciando la

palabra Artista Profesional, seguida del nombre de la especialidad.
Artculo 37.- Complementacin pedaggica en los IESFA
Los IESFA brindarn cursos de complementacin pedaggica para la titulacin, de
conformidad con la Ley N 28131, Ley del Artista Intrprete y Ejecutante y su
Reglamento.
CAPTULO II
INVESTIGACIN
Artculo 38.- Investigacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
38.1 En los IEST se promueve la investigacin e innovacin tecnolgica orientada a la
identificacin de oportunidades de desarrollo local, regional, nacional e
internacional, as como a la aplicacin de tecnologas.
38.2 Los IESP propiciarn en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de
investigacin e innovacin, considerando los diversos paradigmas y enfoques
pedaggicos y cientficos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e
internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica detectada o
mejorar la prctica docente.
38.3 Los IESFA propiciarn en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de
investigacin e innovacin, considerando los diversos paradigmas y enfoques,
artsticos, cientficos y pedaggicos; y las necesidades locales, regionales,
nacionales e internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica
detectada y mejorar el desarrollo artstico.
CAPTULO III
PLANES DE ESTUDIO Y TTULOS
Artculo 39.- Planes de Estudio en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
39.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior contextualizarn el Plan de Estudios especfico de
cada carrera y programa que ofrezcan, respondiendo a las necesidades locales, regionales y
nacionales, presentes y futuras, respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los
Diseos Curriculares Bsicos Nacionales.
39.2 La estructura del plan de estudio est integrada por el perfil profesional y el plan curricular. En el
caso de los IEST tiene cuatro componentes: Formacin transversal, formacin especfica, consejera
y prctica pre-profesional. Se desarrolla en no menos de dos mil cuarenta (2 040) horas con un
mnimo de ochenta y ocho (88) crditos en carreras cuya duracin es de cuatro (4) semestres; o en
no menos de tres mil sesenta (3 060) horas con un mnimo de ciento treinta y dos (132) crditos en
carreras de seis (6) semestres; y en no menos de cuatro mil ochenta (4 080) horas con un mnimo
de ciento setenta y dos (172) crditos en carreras de ocho (8) semestres; o en no menos de cinco
mil cuatrocientas (5 400) horas y doscientos (200) crditos en carreras de diez (10) semestres.
39.3
En el caso de los IESP e IESFA, el plan de estudios est estructurado considerando la formacin
general y la formacin especializada. Se desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientas (5 400)
horas y no menos de doscientos (200) crditos, la duracin de los estudios de carreras es de diez
(10) semestres.
39.4
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior realizan el proceso de diversificacin curricular

atendiendo las demandas locales o regionales, los cambios educativos, su demanda para la
insercin laboral y las peculiaridades culturales o artsticas, promoviendo la unidad nacional.
39.5
El Plan de Estudios, segn la formacin profesional que desarrolle, considerar horas adicionales
para talleres u horas de trabajo individual, de acuerdo con la naturaleza de la carrera.
39.6
En los IEST, el Plan de Estudios est compuesto por el conjunto de mdulos transversales y tcnico
profesionales. El mdulo constituye una unidad formativa y desarrolla capacidades profesionales y
especficas para el desempeo en un puesto de trabajo. Como unidad formativa est constituido por
un bloque completo, autnomo y coherente de capacidades terminales, contenidos bsicos y

criterios de evaluacin. Es el componente mnimo que puede certificarse y permite la incorporacin
progresiva del estudiante al mercado laboral.
39.7
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior publicarn en su pgina web o en otro medio de
acceso pblico los planes de estudio de las carreras que ofrecen por razones de transparencia
institucional.(*)
Artculo 39.- Planes de estudio en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior
39.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos contextualizarn el
Plan de Estudios especfico de cada carrera y programa que ofrezcan,
respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales, presentes y
futuras, respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los Diseos
Curriculares Bsicos Nacionales. La estructura del plan de estudio est integrada
por el perfil profesional y el plan curricular.
39.2 Para el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, el Plan de
Estudios de cada carrera ser responsabilidad de cada instituto y deben responder
a las demandas laborales, locales, regionales y nacionales, presentes y futuras,
respetando los lineamientos establecidos en el Diseo Curricular Bsico Nacional
vigente.
39.3 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, el Plan de Estudios debe
considerar los siguientes componentes: competencias tcnicas especficas,
competencias para la empleabilidad y experiencias formativas en situaciones
reales de trabajo.
39.4 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, las competencias tcnicas
especficas deben organizarse en mdulos formativos, con sus correspondientes
unidades didcticas, considerando la complejidad de los contenidos e indicadores
de logro mnimos exigidos. Tienen carcter terminal y son certificables.
39.5 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, las competencias para
empleabilidad debe complementar los mdulos formativos vinculados con las
competencias tcnicas especficas y deben organizarse en unidades didcticas.
39.6 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, las experiencias formativas
en situacin real de trabajo debern desarrollarse en la empresa, y en el centro
de formacin a travs de proyectos/actividades productivas, en ambos casos
deben estar vinculadas con las competencias a lograr en la carrera.
39.7 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos el plan de estudios es de la
siguiente manera:
a.
b.
Para el ttulo tcnico se desarrollan carreras en no menos de 1760 horas,

con un mnimo de 80 crditos.
Para el ttulo profesional tcnico se desarrollan carreras en no menos de
2550 horas, con un mnimo de 120 crditos.
39.8 En el caso de los IESP e IESFA, el plan de estudios est estructurado

considerando la formacin general y la formacin especializada. Se desarrolla en
no menos de cinco mil cuatrocientas (5 400) horas y no menos de doscientos (200)
crditos, la duracin de los estudios de carreras es de diez (10) semestres.
39.9 Los Institutos de Educacin Superior Pedaggica y las Escuelas de Educacin

Superior realizan el proceso de diversificacin curricular atendiendo las demandas
locales o regionales, los cambios educativos, su demanda para la insercin laboral
y las peculiaridades culturales o artsticas, promoviendo la unidad nacional.
Asimismo, sus Planes de Estudio, segn la formacin profesional que desarrollen,
considerar horas adicionales para talleres u horas de trabajo individual, de
acuerdo con la naturaleza de la carrera.
39.10 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior publicarn en su pgina web o
en otro medio de acceso pblico los planes de estudio de las carreras que ofrecen
por razones de transparencia institucional.
Artculo 40.- Semestre Acadmico en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
40.1 Los estudios en Institutos y Escuelas de Educacin Superior conducentes al Ttulo Profesional se
organizan en semestres acadmicos entendidos como los tiempos necesarios para el aprendizaje
de las reas, asignaturas o mdulos, o unidades didcticas en los IEST, de un plan de estudios el
que sealar el nmero de crditos de cada carrera o programa.
40.2
El crdito acadmico es una medida del tiempo dedicado por los estudiantes para lograr capacidades
y competencias; tambin permite comparar y homologar estudios y prcticas realizados en otras
instituciones y pases. Un crdito acadmico es equivalente a una hora semanal de teora de 50
minutos o dos de prctica, a lo largo de un semestre de por lo menos 18 semanas de desarrollo
curricular que incluyen los procesos de evaluacin, con no menos de treinta (30) horas cada una.(*)
(*)

Artculo 40.- Organizacin acadmica conducente a Certificados o Titulacin en

los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
40.1 Los estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, excepto en
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, conducentes al Ttulo
Profesional se organizan en semestres acadmicos entendidos como los tiempos
necesarios para el aprendizaje de las reas y asignaturas de un plan de estudios
el que sealar el nmero de crditos de cada carrera o programa.
40.2 El crdito acadmico en los Institutos de Educacin Superior es una medida del
tiempo que dedican los estudiantes para lograr competencias, permite convalidar
y homologar estudios realizados con otras instituciones de educacin superior
nacionales y de otros pases. Para estudios presenciales se define un crdito
acadmico como equivalente a un mnimo de diecisis (16) horas lectivas de teora
o el doble de horas de prctica.
40.3 Los estudios en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos conducentes a
los certificados o ttulos se organizan en mdulos formativos y experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo, as como deben sealar el nmero de
crditos correspondiente a la carrera segn el nivel formativo.
40.4 En los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos el mdulo formativo integra
competencias especficas y competencias para la empleabilidad organizadas en
unidades didcticas y su duracin depende de la complejidad de sus contenidos.
Es de carcter terminal y certificable, vinculados a un puesto de trabajo.
Artculo 41.- Diseos Curriculares Bsicos Nacionales en los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior
La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de
Educacin formula, aprueba, implementa y actualiza los Diseos Curriculares Bsicos
Nacionales para las carreras profesionales pedaggicas, tecnolgicas y/o artsticas as
como para las tcnico profesionales y tcnicas, teniendo en cuenta los resultados de
investigaciones curriculares, los avances cientfico tecnolgicos - culturales y las
demandas nacionales as como las del mundo global que se encuentra en constante
cambio. Tambin promueve y autoriza alternativas curriculares experimentales, en
concordancia con lo dispuesto en el artculo 8 del presente Reglamento.
Artculo 42.- Diseo Curricular Bsico Nacional en Institutos y Escuelas de
Educacin Superior
42.1 El Diseo Curricular Bsico Nacional para la Educacin Superior, debe tener las
siguientes caractersticas:
a.
b.
c.
d.
e.
Enfatizar el desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y

oportunidades de vida y la investigacin e innovacin.
Tener un enfoque por competencias, promoviendo el desempeo idneo y
responsable del estudiante en diversos escenarios.
Ser dinmico y flexible, permitiendo la actualizacin de los perfiles a travs
de consultas peridicas a la realidad, al avance cientfico, acadmico y
artstico y al sector productivo para responder a las demandas culturales,
cientficas y tecnolgicas propias de la poca y a las del mercado laboral.
Ser integral, articulando sujetos, elementos y procesos que intervienen en la
accin educativa para lograr una formacin equilibrada.
Tener, si el plan de estudios lo requiere, una estructura modular organizando
sus contenidos en ciclos terminales y acumulativos que se adaptan a las
necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral.
42.2
El perfil profesional, constituye el referente que se pretende lograr para satisfacer las demandas del
ejercicio profesional en los mbitos pedaggico, tecnolgico o artstico. Describe en trminos de
competencias las capacidades personales, profesionales y sociales que se requieren para
desempear las funciones propias de la profesin con estndares de calidad en condiciones reales
de trabajo. Orienta el desarrollo de la formacin y tiene en cuenta las dimensiones: personal, socio
comunitaria y profesional.(*)
(*) Numeral modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado el 12
"42.2 Para el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, se debe tener
en cuenta las siguientes precisiones:
a)
b)
El Diseo Curricular Bsico debe ser referente de formacin que responda

a las necesidades, requerimientos, tendencias y desafos del mercado
laboral vinculado con una ocupacin, por ello debe actualizarse
permanentemente.
La organizacin modular debe permitir la adquisicin de capacidades para
acceder y desempearse eficientemente en uno o ms puestos de trabajo
vinculados, facilitando de esta manera la entrada y salida de las personas
en los procesos de formacin, permitiendo la insercin, reinsercin o
movilidad en el mbito laboral.
Artculo 43.- Prcticas pre-profesionales en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior
43.1 La prctica pre-profesional constituye un eje fundamental del currculo en la
formacin integral del estudiante de carreras tcnicas, tcnico-profesionales y
profesionales en los campos pedaggico, tecnolgico o artstico de los Institutos
y Escuelas de Educacin Superior. Se organiza en forma progresiva y secuencial,
teniendo en cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada
carrera o especializacin.
43.2 La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales

de trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado
en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. La ejecucin de la prctica
pre-profesional, es requisito indispensable para la certificacin y titulacin.
43.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior podrn realizar convenios con
otras instituciones para atender las prcticas pre-profesionales, de acuerdo con
los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccin General de
Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
"43.4 En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, las prcticas
pre-profesionales forman parte del programa de estudios, son de carcter
formativo y constituyen experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
Estas prcticas preprofesionales pueden desarrollarse tanto en centros laborales,
as como a travs de actividades o proyectos productivos impulsados por la
institucin educativa."(*)
(*)
Numeral incorporado por el Artculo 2 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado

el 12 agosto 2015.
Artculo 44.- Registro y Duplicado de Ttulos en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
44.1 Los ttulos otorgados por los Institutos y Escuelas de Educacin Superior deben estar visados por el
rgano regional designado por el Ministerio de Educacin y registrarse, para tener validez, en el
Registro de Ttulos Profesionales de las Direcciones Regionales de Educacin o de la que haga sus
veces. Cada Instituto y Escuela de Educacin Superior, tendr a su vez, su propio Registro de
Ttulos.
44.2
Los duplicados de diplomas de ttulos son otorgados por el Director General del Instituto y Escuela
de Educacin Superior con la opinin favorable del Consejo Directivo, en los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior pblicos; en los privados, de acuerdo a las normas establecidas por el
Ministerio de Educacin. Para tener validez debern registrarse en el Registro Especial de Duplicado
de Ttulos, a cargo de las Direcciones Regionales de Educacin. El duplicado de los diplomas de los
ttulos anula automticamente el original, mas no sus efectos.(*)
Artculo 44.- Registro, visado y duplicado de grados y ttulos de los Institutos y

Escuelas de Educacin Superior
44.1 Los ttulos otorgados por los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, excepto
por los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, deben estar
visados por el rgano regional designado por el Ministerio de Educacin y
registrarse, para tener validez, en el Registro de Ttulos Profesionales de las
Direcciones Regionales de Educacin o de la que haga sus veces y del Ministerio
de Educacin. Cada Instituto y Escuela de Educacin Superior, tendr a su vez,
su propio Registro de Ttulos.
44.2 Para el caso de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos, el grado, ttulo
o certificado otorgado tendr validez siempre que este sea visado por la Direccin
Regional de Educacin o la que haga sus veces, para esos efectos, el interesado
deber realizar el trmite correspondiente.
44.3 En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, excepto en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, los duplicados de
diplomas de ttulos son otorgados por el Director General del Instituto y Escuela
con la opinin favorable del Consejo Directivo; en los privados, de acuerdo a las
normas establecidas por el Ministerio de Educacin. Para tener validez debern
registrarse en el Registro Especial de Duplicado de Ttulos, a cargo de las
Direcciones Regionales de Educacin o quien haga sus veces. El duplicado de los

diplomas de los ttulos anula automticamente el original, ms no sus efectos.
44.4 El duplicado del grado, titulo o certificado en los Institutos de Educacin Superior
Tecnolgicos, se solicita a la institucin educativa conforme al procedimiento
establecido en sus reglamentos.
Artculo 45.- Post-ttulo en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
45.1 En concordancia con la articulacin dispuesta en el inciso a del artculo 6, el
artculo 14 de la Ley y el artculo 26 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin,
se denomina post-ttulo a la formacin especializada, autorizada por el Ministerio
de Educacin, que los Institutos y Escuelas de Educacin Superior ofrecen a
profesionales titulados.
45.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior otorgarn la certificacin
profesional de segunda especializacin a nombre de la Nacin en la especialidad
que corresponda a quienes aprueben los estudios de post-ttulo, cuya duracin no
ser menor de cuatro (04) semestres acadmicos, con un creditaje no menor de
ochenta (80) crditos.
45.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pueden ofertar, previa
autorizacin del Ministerio de Educacin, programas de capacitacin,
actualizacin o especializacin con niveles de ptima calidad en aspectos
pedaggicos, cientficos, artsticos, tecnolgicos, segn el caso, otorgando la
certificacin correspondiente. Esta certificacin no es un diplomado.
CAPTULO IV
SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN INSTITUCIONAL
Artculo 46.- Supervisin y monitoreo en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior.
46.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que dependen del sector
Educacin son supervisados y monitoreados por la Direccin Regional de
Educacin o por la entidad que haga sus veces, segn los lineamientos tcnicos
establecidos por la Direccin General de Educacin Superior y TcnicoProfesional del Ministerio de Educacin. El Ministerio de Educacin podr
supervisar a cualquier Instituto o Escuela de Educacin Superior en el mbito
nacional.
46.2 Las acciones de supervisin y monitoreo se realizan como un proceso permanente
de asesora, acompaamiento y estmulo a la formacin profesional y al desarrollo
institucional para identificar debilidades e irregularidades y tomar decisiones
oportunas que permitan corregirlas para lograr el mejoramiento de la calidad y
eficiencia del servicio educativo que se ofrece. Estas acciones deben promover la
autoevaluacin en las Instituciones y Escuelas de Educacin Superior.
"46.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior debern presentar la informacin
y/o documentacin solicitada por el Ministerio de Educacin y/o la Direccin
Regional de Educacin o la que haga sus veces, en la fecha indicada y a travs
de los medios sealados para tal efecto, caso contrario ser de aplicacin lo
dispuesto en el literal a) del numeral 81.1 del artculo 81 del presente
Reglamento."(*)
(*)
Numeral incorporado por el Artculo 2 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado

el 12 agosto 2015.
Artculo 47.- Evaluacin Institucional en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior
47.1 La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio
de Educacin establece los lineamientos tcnicos para que las Direcciones
Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, realicen las acciones de
evaluacin institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior con
fines de mejoramiento.
47.2 La evaluacin con fines de acreditacin la realiza el CONEACES, conforme las
funciones establecidas en su Ley y Reglamento.
TTULO III
ORGANIZACIN Y RGIMEN DE GOBIERNO
CAPTULO NICO
Artculo 48.- Planificacin y gestin institucional en los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior.
48.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, antes de iniciar sus actividades,
debern tener su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y
Reglamento Institucional.
48.2 El Consejo Institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
pblicos evaluar, en concordancia con las polticas sectoriales, de la Regin y
del Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Institucional que
comprende la visin y misin institucional, el diagnstico, la propuesta pedaggica
y la propuesta de gestin.
48.3 El Consejo Directivo elaborar y aprobar el Plan Anual de Trabajo como
documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional; as
como el Informe Anual de Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo
planificado y del logro de los objetivos previstos.
48.4 El Reglamento Institucional es el documento normativo de cada Instituto y Escuela
de Educacin Superior. Es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores
de la comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y
procedimentales enmarcadas en la visin y misin institucional. Deber contener
artculos referidos a los siguientes aspectos:
a.
b.
En desarrollo acadmico: admisin, matrcula, gestin curricular, titulacin,

licencia, traslado y convalidacin.
En desarrollo institucional: planificacin, organizacin, personal,
supervisin, monitoreo, evaluacin institucional, deberes, derechos,
estmulos infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto.
Artculo 49.- Organizacin y gobierno en los Institutos y Escuelas de Educacin

Superior pblicos
49.1 La organizacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se
regir por el Ttulo III de la Ley, el presente Reglamento y los lineamientos y
normas expedidos por el Ministerio de Educacin o los sectores que los hayan
creado, adecundose a las necesidades regionales.
49.2 Se incorporarn como rganos internos en un Instituto o Escuela de Educacin

Superior pblico, adems de los establecidos en el artculo 29 de la Ley, los
siguientes:
a.
b.
La Unidad Administrativa, que depender del Director General, a cargo de

un Jefe.
La Secretara Acadmica, que depender del Jefe de la Unidad Acadmica,
a cargo del Secretario Acadmico.
49.3 Los IEST incluirn, adicionalmente, en su organizacin la Jefatura del rea de

Produccin, y los IESP e IESFA al Jefe del rea de Formacin en Servicio, los
cuales dependern del Jefe de la Unidad Administrativa. Son responsables de la
planificacin, organizacin, ejecucin, supervisin, monitoreo y evaluacin de las
actividades productivas y empresariales del IEST o de las actividades de
formacin en servicio del IESP o IESFA.
Artculo 50.- Estructura organizativa en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior pblicos
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos asumirn la siguiente
organizacin:
rganos de Direccin
50.1 El Consejo Directivo, rgano de direccin cuya composicin y funciones se
encuentran establecidos en los artculos 32 y 33 de la Ley.
50.2 La Direccin General, a cargo del Director General cuya responsabilidad y
funciones se encuentran establecidas en los artculos 34 y 36 de la Ley.
rganos de Lnea
50.3 La Unidad Acadmica depende de la Direccin General de la Institucin y est
constituida por el conjunto de carreras y programas que sta oferta. Ser dirigida
por el Jefe de la Unidad.
50.4 Las reas Acadmicas dependen de la Unidad Acadmica. Cada carrera
constituye un rea Acadmica y est integrada por equipos de docentes y
estudiantes. Ser dirigida por un Jefe.
rganos de Asesoramiento
50.5 El Consejo Institucional, rgano de asesoramiento de la Direccin General,
propone alternativas para el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional. Su
composicin y atribuciones se rigen por los artculos 30 y 31 de la Ley. Sus
acuerdos se registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por el
Director General. Se rene por lo menos una vez al semestre.
50.6 El Consejo Consultivo es un rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo
Directivo. Su composicin, donde exista, ser regulada en el Reglamento
Institucional, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 37 de la Ley. Es
presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao.
Tiene entre sus funciones proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin
de los existentes, considerando los lineamientos dados en los Diseos
Curriculares Bsicos Nacionales, as como apoyar y fortalecer alianzas para
realizar prcticas pre-profesionales y el desarrollo institucional.
rganos de Apoyo
50.7 La Unidad Administrativa y la Secretara Acadmica, son rganos de apoyo en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior, cuya dependencia se estipula en el
numeral 49.2 del presente Reglamento y sus funciones en los artculos 65 y 61 del
mismo. En los IEST es tambin rgano de apoyo el rea de Produccin, y, en los

IESP e IESFA el rea de Formacin en Servicio, su dependencia y funciones se
encuentran en el numeral 49.3 y en el artculo 63 del presente Reglamento.
Artculo 51.- Organizacin interna.
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn organizarse
internamente para responder a las necesidades institucionales y regionales encargando
funciones, las que se especificarn en el Reglamento Institucional dentro de los
lineamientos que emita al respecto el Ministerio de Educacin. Esta organizacin interna
no conlleva cambio de remuneracin.
TTULO IV
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPITULO I
DEFINICIN
Artculo 52.- Comunidad educativa
La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos la
constituye el personal directivo, jerrquico, docente y estudiantes. Puede ser miembro
de la comunidad educativa el personal administrativo si as lo determina el Reglamento
Institucional. Tiene la responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de
los objetivos institucionales, desde la funcin que desempea. Se conforma en la fecha
sealada en el Reglamento Institucional, conforme a lo establecido en el artculo 37 de
la Ley.
CAPITULO II
PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO
Artculo 53.- Directores y jefes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Los directores y jefes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son
profesionales con capacidad de liderazgo y gestin, nivel acadmico, responsabilidad,
tica profesional. Orientan su funcin al logro de los objetivos institucionales,
administrando con eficiencia y eficacia los recursos.
Artculo 54.- Requisitos para desempear el cargo de Director General en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Para desempear el cargo de Director General en un Instituto o Escuela de Educacin
Superior son requisitos los siguientes:
a.
b.
c.
d.
Ttulo profesional y grado acadmico en carreras afines a las que oferta la

institucin.
Estudios de especializacin o post grado en gestin.
Experiencia docente y gerencial en Educacin Superior (no menor de cinco aos)
relacionada con actividades productivas o empresariales o pedaggicas o
artsticas.
No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado
administrativamente en los ltimos cinco aos.
En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados, el Director General ser

designado por la Promotora y reconocido por la Direccin Regional de Educacin o la
que haga sus veces, si cumple con los requisitos establecidos en el presente
Reglamento.
Artculo 55.- Otras Funciones del Director General de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior pblicos.
Adems de las funciones sealadas en el artculo 36 de la Ley, son funciones del
Director General de un Instituto o Escuela de Educacin Superior Pblica las siguientes:
a.
Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la
participacin de la comunidad educativa.
b.
Convocar para la eleccin de los representantes del Consejo Institucional, de
conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la Ley.
c.
Convocar a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo.
d.
Firmar Convenios, con la previa opinin favorable del Consejo Directivo, con
entidades, organizaciones o agencias de cooperacin internacional, siempre y
cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas
entidades y redunde en beneficio de la formacin tcnica y profesional que ofrece
el Instituto o Escuela.
e.
Otras que seale el Reglamento Institucional.
Artculo 56.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe de Unidad Acadmica
en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de la Unidad Acadmica en un Instituto
o Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
Ttulo profesional en carreras iguales o afines a las que oferta el Instituto o Escuela
de Educacin Superior.
Estudios de especializacin o post grado en el campo tecnolgico o pedaggico o
artstico, segn la naturaleza de la institucin.
Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos.
Otros que seale el Reglamento Institucional.
En caso que el IESFA brinde las carreras de formacin inicial docente y de artista
profesional, el Jefe de Unidad Acadmica gestionar las dos modalidades y se le
excluir del dictado de clases.
Artculo 57.- Funciones del Jefe de Unidad Acadmica de los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior pblicos
Son funciones del Jefe de Unidad Acadmica:
a)
Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades acadmicas, en
coordinacin con los Jefes de las reas Acadmicas;
b)
Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggica correspondiente;
c)
Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la
institucin.
d)
Artculo 58.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en
los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en un Instituto o
Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes:
a.
Ttulo profesional de la especialidad del rea acadmica o afn a ella.
b.
Estudios de especializacin o post grado afn al rea a su cargo.
c.
d.
e.

Artculo 59.- Funciones del Jefe de rea Acadmica de los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior pblicos.
Son funciones del Jefe de rea Acadmica:
a.
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades,
prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la carrera y
programas a su cargo;
b.
Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera.
c.
Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
d.
Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.
e.
Artculo 60.- Requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
Son requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en un Instituto o
Escuela de Educacin Superior pblico los siguientes:
a.
Ttulo profesional en alguna especialidad de las carreras que oferta el Instituto o
Escuela de Educacin Superior o afn a ellas.
b.
c.
d.
Artculo 61.- Funciones del Secretario Acadmico de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior pblicos
Son funciones del Secretario Acadmico:
a.
Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de evaluacin del
estudiante.
b.
Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin.
c.
Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica de la institucin.
d.
Coordinar con los Jefes de rea Acadmica.
e.
Otras que seale el Reglamento Institucional
Artculo 62.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea de Produccin
en los IEST pblicos o Jefe de rea de Formacin Continua en los IESP pblicos.
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de Produccin en un Instituto o
Escuela de Educacin Superior Tecnolgico pblico los siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
Ttulo profesional
Estudios de especializacin en administracin o contabilidad o ingeniera o afines
Experiencia en actividades productivas o industriales o empresariales no menor
de tres (03) aos
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de rea de Formacin en Servicio en

un Instituto o Escuela de Educacin Superior Pedaggico pblico los siguientes:
a.
b.
Ttulo profesional pedaggico

Experiencia en actividades de capacitacin o perfeccionamiento no menor de tres
aos.
c.
d.

Artculo 63.- Funciones del Jefe del rea de Produccin en los IEST y del Jefe del
rea de Formacin en Servicio en los IESP e IESFA pblicos
Son funciones del Jefe del rea de Produccin:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Promover la elaboracin perfiles de proyectos productivos y empresariales.

Coordinar con el comit de gestin de recursos propios y actividades productivas
y empresariales para formular el plan de actividades productivas y empresariales.
Programar, organizar, dirigir, controlar y supervisar la ejecucin de las actividades
productivas y empresariales.
Supervisar y viabilizar el cumplimiento del control de calidad en los proyectos
productivos de bienes o servicios.
Coordinar y apoyar las acciones de conservacin, mantenimiento y reparacin de
equipos y maquinarias del IEST.
Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de los proyectos de
produccin empresariales y proceso de comercializacin.
Gestionar la participacin del personal en las actividades productivas y
empresariales.
Remitir a la instancia correspondiente los requerimientos para la ejecucin de las
actividades productivas y empresariales
Promover la transferencia tecnolgica en las lneas de produccin existentes en
el IEST.
Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional.
Son funciones del Jefe del rea de Formacin en Servicio:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Elaborar en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica, el Plan de

Formacin en Servicio Institucional.
Presentar el Plan para su aprobacin al Consejo Directivo.
Programar, organizar, dirigir, monitorear y evaluar la ejecucin de las actividades
programadas en el Plan;
Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de las actividades
realizadas.
Gestionar la participacin de los docentes formadores que respondan al perfil
requerido para las actividades programadas.
Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotacin de recursos, uso de
equipos y el presupuesto necesario para la ejecucin del Plan.
Artculo 64.- Requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa

en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos
Son requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa en los Institutos
y Escuelas de Educacin Superior los siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
Ttulo profesional.
Estudios de especializacin en administracin o contabilidad.
Experiencia en gestin administrativa o institucional no menor de tres (03) aos.
Artculo 65.- Funciones del Jefe de la Unidad Administrativa de los Institutos y

Escuelas de Educacin Superior pblicos
Son funciones del Jefe de la Unidad Administrativa de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior pblicos, los siguientes:
a.
Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin institucional.
b.
Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin.
c.
Administrar los bienes y recursos institucionales.
d.
Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los
recursos y bienes institucionales.
e.
CAPITULO III
PERSONAL DOCENTE
Artculo 66.- Docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
66.1 Los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son profesionales
con nivel acadmico actualizado, responsabilidad, tica profesional, liderazgo y
visin de futuro, capaces de tomar decisiones, resolver problemas y orientar su
gestin a formar profesionales crticos y reflexivos para un mundo en constante
cambio, enmarcados en el perfil profesional. En casos excepcionales, el ejercicio
de la docencia en las especialidades de arte, la experiencia y competencia
profesional artstica podr reemplazar temporalmente al ttulo profesional.
66.2 Para ejercer la docencia en un Instituto y Escuela de Educacin Superior pblico,
se requiere:
a.
b.
c.
d.
Ttulo profesional en la carrera o programa en la que desempear su labor

docente.
Experiencia profesional mnima de tres (3) aos en el rea o especialidad.
No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado
66.3 En los lnstitutos y Escuelas de Educacin Superior privados los profesores

debern tener el ttulo profesional que corresponda y no registrar antecedentes
penales ni judiciales. Slo en el caso de la excepcin sealada para la docencia
en arte pueden acogerse a ella.
Artculo 67.- Funciones de los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior pblicos.
Son funciones principales del docente en un Instituto o Escuela de Educacin Superior
pblicos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programacin curricular,

en coordinacin con los docentes responsables de las respectivas reas
acadmicas.
Ejercer la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar
actualizado.
Asesorar y supervisar la prctica pre-profesional.
Promover y participar en proyectos productivos, pedaggicos o artsticos, de
investigacin, innovacin o de extensin comunal, dentro de su carga acadmica.
Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulacin.
Realizar acciones de consejera, orientacin o tutora.
g.
Participar en la elaboracin el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual

de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular Institucional (PCI),
y los slabos.
Artculo 68.- Derechos, deberes y sanciones del personal

Los docentes, adems de lo dispuesto en el Ttulo IV, Captulo II de la Ley, se rigen por
el Reglamento Institucional, que explicitar los derechos, deberes, estmulos y
sanciones del personal docente de la Institucin.
CAPTULO IV
ESTUDIANTES
Artculo 69.- Estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
69.1 Son estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior quienes se
encuentran comprendidos en el artculo 26 del presente Reglamento y son
seleccionados para la etapa de formacin pedaggica, tcnica o artstica, en una
perspectiva de mejora de la calidad de la educacin superior. Sus derechos y
deberes y sus estmulos y sanciones se rigen por lo establecido en los artculos
43, 44 y 45 de la Ley y el artculo 71 del presente Reglamento. Los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior respetarn la organizacin estudiantil y
propiciarn su adecuada participacin en la vida institucional; asimismo,
desarrollarn el servicio de bienestar ejecutando actividades orientadas a
conservar la salud integral y a complementar la formacin de sus estudiantes.
69.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados otorgarn becas de
estudios totales o parciales, en cada semestre acadmico, destinadas a beneficiar
a no menos del 5% del total de sus estudiantes, teniendo en cuenta el rendimiento
acadmico y/o situacin socioeconmica familiar del estudiante. La relacin de
beneficiarios ser remitida al inicio de cada semestre a la Direccin Regional de
Educacin o a la que haga sus veces, para el trmite correspondiente.
Artculo 70.- Normas de proteccin a los estudiantes de los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior.
70.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se sujetarn a lo establecido en
las normas de defensa y proteccin al consumidor, de represin a la competencia
desleal, as como a las dems disposiciones legales que garanticen la proteccin
del usuario o la libre competencia.
70.2 Todo documento que represente publicidad de un Instituto o Escuela de
Educacin Superior consignar el nmero y fecha del dispositivo legal de creacin
o de autorizacin y revalidacin, segn los casos. En caso que la publicidad haga
referencia a diversos Institutos o Escuelas de Educacin Superior se deber
sealar el nombre de las carreras autorizadas en cada uno de los Institutos o
Escuelas, de modo tal que se puedan diferenciar unos de otros.
70.3 La informacin falsa que consignasen los Institutos o Escuelas de Educacin
Superior en cualquier tipo de publicidad, constituye infraccin muy grave,
sujetndose a lo dispuesto en el artculo 84 del presente Reglamento.
Artculo 71.- Sanciones a los estudiantes de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior
71.1 Segn la gravedad de la infraccin: leve, grave o muy grave, los estudiantes son
pasibles de las sanciones siguientes: amonestacin, suspensin temporal o
separacin definitiva. Las faltas o infracciones de los estudiantes sern tipificadas
en el Reglamento Institucional. La sancin de amonestacin corresponde a las
infracciones leves; la de suspensin temporal, a graves; y la de separacin

definitiva, a las muy graves.
71.2 Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a peticin de parte, a los
estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que hayan
cometido una infraccin tipificada en el Reglamento Institucional, normas del
Ministerio de Educacin o de los sectores diferentes a Educacin. El Director
General designar mediante Resolucin Directoral la Comisin Especial que
conducir y garantizar el debido proceso y el derecho a la defensa. Concluida la
investigacin, la Comisin emitir un informe con las recomendaciones que estime
pertinentes.
71.3 El Director General emite la resolucin que impone la sancin o absuelve al
estudiante, dentro de los treinta das de instaurado el proceso disciplinario. Contra
ella cabe la interposicin de los recursos de reconsideracin o de apelacin ante
el Director General. La reconsideracin ser resuelta por el Director General y la
apelacin, en ltima instancia, por el Consejo Institucional o su equivalente en las
instituciones privadas.
CAPTULO V
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artculo 72.- Administrativos de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
72.1 El personal administrativo de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior lo
conforman trabajadores que desempean un cargo o una funcin no docente para
apoyar la gestin de formacin profesional o la institucional.
72.2 Participa conjuntamente con los otros actores educativos en las actividades
previstas para apoyar la formacin de los estudiantes. Se rige por el rgimen
laboral que le corresponda de acuerdo a ley.
TTULO V
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO
CAPTULO NICO
Artculo 73.- Rgimen econmico en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
El aspecto econmico de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se
rige por lo dispuesto en el Ttulo V de la Ley y lo que establezcan los sectores de los
cuales dependen. Los recursos provenientes del financiamiento complementario a los
que se refiere el artculo 49 de la Ley se destinarn prioritariamente a la actualizacin
del personal docente y administrativo, al mejoramiento de la infraestructura,
equipamiento y material educativo que requieran las carreras y programas y a los
estmulos que otorgarn por el desempeo destacado.
Artculo 74.- Fuentes de financiamiento, rgimen tributario y patrimonio en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior
74.1 Las fuentes de financiamiento, rgimen tributario y patrimonio de los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior son los establecidos en los artculos 48, 49 y 52
de la Ley.
74.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos realizarn proyectos de
mejoramiento de la calidad educativa, actividades productivas y empresariales de
conformidad con el artculo 49 de la Ley, cuyos criterios y procedimientos son

establecidos por Resolucin Ministerial.
TTULO VI
RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA
CAPTULO I
RECESO DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR
Artculo 75.- Receso en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
75.1 El receso de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se rige por lo
normado en el artculo 54 de la Ley y se dispone por una Resolucin Directoral de
la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio
de Educacin.
75.2 El Estado en el caso de las instituciones pblicas y los representantes o
promotores, en el de las privadas, garantizarn la factibilidad del traslado externo
de los estudiantes establecido en el artculo 56 de la Ley.
75.3
(*)
En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la Direccin General de

Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin podr disponer su receso
cuando incurran en infraccin grave de conformidad con el artculo 84, numeral 84.3, del presente
Reglamento.(*)
"75.3 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados, el Ministerio

de Educacin a travs de la Direccin correspondiente, podr imponer la sancin
de receso (o suspensin), cuando incurran en infraccin muy grave, conforme a
lo sealado en el numeral 84.3 del artculo 84 del presente Reglamento.
Artculo 76.- Receso en los IESP e IESFA
Educacin podr, de oficio, recesar a los IESP e IESFA pblicos hasta por el plazo de
un (1) ao calendario, si stos no tienen estudiantes.
CAPTULO II
CIERRE DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR
Artculo 77.- Cierre de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
77.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se cierran de oficio si vencido el
plazo de receso no se produce su reapertura. Tambin se cierran por sancin. Los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados pueden cerrar a peticin de
su promotor.
77.2 En todos los casos se observar lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la
Ley. El cierre lo dispone la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin, a travs de una Resolucin Directoral.
CAPTULO III
TRANSFERENCIA DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR
Artculo 78.- Transferencia de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
El plazo para comunicar al Ministerio de Educacin la transferencia de un Instituto o
Escuela de Educacin Superior privado, al que se refiere el artculo 59 de la Ley, ser
de treinta das luego de producido el acto jurdico. El reconocimiento se realizar dentro
de los treinta das posteriores a la comunicacin realizada.
CAPTULO IV
REAPERTURA DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR
Artculo 79.- Reapertura de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
El Ministerio de Educacin, recibida y analizada la opinin de la Direccin Regional de
Educacin o la que haga sus veces, sobre la reapertura del Instituto o Escuela de
Educacin Superior, podr disponer o denegar su reapertura.
TTULO VII
ESTMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES EN INSTITUTOS Y ESCUELAS DE
EDUCACIN SUPERIOR
CAPTULO I
ESTMULOS
Artculo 80.- Estmulos en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
80.1 Los estmulos y distinciones que se otorgan al personal que trabaja en un Instituto
o Escuela de Educacin Superior o a sus estudiantes, se determinan en el
Reglamento Institucional, el que precisar las condiciones que se deben cumplir
para hacerse acreedor a dicho reconocimiento.
80.2 El Ministerio de Educacin otorga estmulos y distinciones a los Institutos o
Escuelas de Educacin Superior que destaquen en su trabajo de formacin
profesional.
CAPTULO II
INFRACCIONES
Artculo 81.- Infraccin Leve
81.1 Constituye infraccin leve toda accin u omisin que contravenga las obligaciones,
prohibiciones y dems normas especficas aplicables a los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior que no afectan seriamente a los actores de la comunidad
educativa, ni a la institucin, tales como:
a.
Incumplir con presentar informacin y documentos requeridos por el

Ministerio de Educacin o la instancia correspondiente en la fecha sealada.
b.
Incumplir con el envo a la Direccin Regional de Educacin o autoridad competente de los

documentos sealados en el artculo 32 del presente Reglamento, en el plazo establecido.(*)
Literal modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU,
(*)
"b.
c.
Incumplir con el envo a la Direccin Regional de Educacin o autoridad

competente de los documentos sealados en el artculo 31 del presente
Reglamento, en el plazo establecido."
Incumplir con comunicar a la Direccin Regional de Educacin o autoridad
competente las transferencias de acciones o participaciones, el aumento o
reduccin de capital o la transferencia de propiedad, dentro del plazo de
treinta das de sucedida la modificacin.
81.2 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, las

infracciones en las que incurra la institucin sern responsabilidad del Director
General de la institucin y, por ello, sancionado de acuerdo con las normas
vigentes. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la sancin
se aplica a la institucin, sin perjuicio de las sanciones que correspondan a la
Promotora y al Director General de la Institucin.
Artculo 82.- Infraccin Grave
82.1 Constituye infraccin grave toda accin u omisin que contravenga las
obligaciones, prohibiciones y dems normas especficas aplicables a los Institutos
y Escuelas de Educacin Superior y que por su naturaleza causan dao a la
formacin o afectan intereses del estudiante o de las instituciones, tales como:
a.
b.
c.
d.
e.
(*)
"e.
f.
g.
"h.
Reincidir dos veces en la misma falta leve.

Omitir el nmero o fecha de las resoluciones de creacin, autorizacin y
revalidacin de funcionamiento en las comunicaciones o informaciones de
la oferta educativa.
Emitir propaganda que conlleve a la confusin de los servicios educativos
que brinde la institucin.
Establecer el desarrollo de prcticas pre-profesionales dentro de la propia
institucin educativa, en horarios comprendidos entre las 22:00 y 07:00
horas del da siguiente.
Incumplir con las disposiciones sobre horarios, metas de atencin y capacidad instalada,
consignadas en las resoluciones emitidas por el Ministerio de Educacin o sus instancias
descentralizadas.(*)
Incumplir con las disposiciones sobre horarios, admitir ms estudiantes que

las vacantes convocadas en su proceso de admisin o que estas sean
mayores a su capacidad operativa."
Incumplir con tramitar los certificados de estudios y ttulos profesionales
solicitados por los estudiantes, en los plazos establecidos en las normas
vigentes.
Cambiar las denominaciones de las carreras profesionales autorizadas en
la publicidad que emite el Instituto o Escuela de Educacin Superior.
Evadir, resistirse o evitar la accin de supervisin y/o fiscalizacin que se
realicen a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, efectuadas por
la Direccin Regional de Educacin o las que hagan sus veces o el Ministerio
de Educacin, respectivamente."(*)
(*)
Literal incorporado por el Artculo 2 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU,

publicado el 12 agosto 2015.
"i.
Coaccionar, amenazar o ejercer violencia sobre el personal a cargo de la

supervisin y/o fiscalizacin que se realicen a los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior, efectuadas por la Direccin Regional de Educacin o

las que hagan sus veces o el Ministerio de Educacin.(*)
(*)


Artculo 83.- Infraccin Muy Grave
83.1 Constituye infraccin muy grave toda accin u omisin que contravenga las
obligaciones, prohibiciones y dems normas especficas aplicables a Institutos y
Escuelas de Educacin Superior que causen grave dao al estudiante o a la
institucin o a la sociedad o alteren el orden jurdico establecido, tales como:
a.
Reducir el nmero de semanas o de horas efectivas de clase o los minutos
establecidos para stas.
b.
Permitir el ejercicio de la docencia sin los requisitos establecidos por el
Ministerio de Educacin.
c.
Admitir alumnos que no renan los requisitos establecidos.
d.
Exigir alguna donacin o pago adicional a los montos establecidos, como
condicin para la ejecucin de las prcticas pre-profesionales o para el
proceso de titulacin.
e.
Facilitar el carn de estudiante a personas que no son alumnos de la
institucin.
f.
(*)
"f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
Incumplir con la provisin de instalaciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario

propuestas por el Instituto y Escuela Superior privado en el proceso de autorizacin conforme
a la etapa que oferta y a los ttulos que otorga.(*)
Incumplir con la provisin de instalaciones de infraestructura, equipamiento

y mobiliario propuesto en el proceso de autorizacin por el Instituto y la
Escuela Superior conforme a la carrera que oferta y a los ttulos que otorga."
Omitir durante el proceso de matrcula la informacin sobre los montos de
las pensiones y los derechos de pagos que deban efectuarse durante el
perodo acadmico.
Efectuar cobros indebidos durante el perodo acadmico o no comunicados
durante el proceso de matrcula.
No tener vigente la Licencia Municipal de Funcionamiento o el Certificado de
Seguridad de Defensa Civil o no tener la autorizacin de funcionamiento del
local otorgada por la Direccin Regional de Educacin correspondiente, o
quien haga sus veces.
Convocar a examen de admisin sin contar con la resolucin de creacin,
autorizacin de funcionamiento o revalidacin.
Ofrecer carreras, programas o desarrollar planes de estudio sin la
autorizacin del Ministerio de Educacin.
Tener filiales o anexos propios o por convenio fuera del mbito provincial.
Denominar a los cursos de extensin con los mismos nombres que las
carreras o programas autorizados.
Proporcionar informes, datos o documentos falsos a la autoridad o a los
alumnos.
o.
p.
"q.
Alterar notas en las actas de evaluacin o certificados de estudios.

Otorgar ttulos y certificados a personas que no cumplan con los requisitos
Reincidir dos veces en la misma falta grave.(*)
(*)


CAPTULO III
SANCIONES
Artculo 84.- Sanciones a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
84.1 Las sanciones que se aplicarn a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior por incumplimiento
de las normas establecidas, segn la gravedad de la falta, son: amonestacin, multa, receso o cierre
definitivo.
84.2
La sancin de multa la aplica la Direccin Regional de Educacin que corresponda, o la que haga
sus veces, por infraccin leve, grave o muy grave y previo proceso, de acuerdo a la siguiente escala:
a.
b.
c.
84.3
Infracciones leves
Infracciones graves
Infracciones muy graves
No menor de 1 UIT ni mayor de 10 UIT,

No menor de 11 UIT ni mayor de 50 UIT
No menor de 51 UIT hasta 100 UIT
La sancin de receso la dispone por infraccin grave y previo proceso la Direccin General de
Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Si pertenece a otro sector se
requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de receso se tendr en cuenta lo
dispuesto en los artculos 54, 56 y 58 de la Ley.
84.4
La sancin de cierre definitivo la dispone por infraccin muy grave y previo proceso la Direccin
General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Si pertenece a
otro sector requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de cierre se proceder
teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la Ley.(*)
(*)
Artculo modificado por el Artculo 1 del Decreto Supremo N 010-2015-MINEDU, publicado
el 12 agosto 2015, cuyo texto es el siguiente:
Artculo 84.- Sanciones a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

84.1 Las sanciones que se aplicarn a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
por incumplimiento de las normas establecidas, segn la gravedad de la infraccin
son: amonestacin, multa, receso (o suspensin) y cierre (o clausura), las mismas
que deben tener en cuenta la siguiente escala:
a) Infracciones leves
Amonestacin o multa no menor a 1 UIT ni

mayor a 10 UIT.
b) Infracciones graves
Multa no menor a 11 UIT ni mayor de 50 UIT.
c) Infracciones muy graves
Multa no menor de 51 UIT hasta 100 UIT,

receso (o suspensin) o cierre (o clausura).
84.2 La Direccin Regional de Educacin que corresponda o la que haga sus veces,
impone la sancin de amonestacin, por infracciones leves; as como la sancin
de multa por infracciones leves o graves, previo proceso administrativo
sancionador.
84.3 El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin correspondiente, impone para

los casos de infracciones muy graves, las sanciones de multa, receso (o
suspensin) o cierre (o clausura), segn corresponda, previo proceso
administrativo sancionador. Si pertenece a otro sector se requerir la opinin del
sector correspondiente. En estos casos se proceder teniendo en cuenta lo
dispuesto en los artculos 54, 55, 56 y 58 de la Ley, segn corresponda.
84.4 El procedimiento sancionador se encuentra regulado por las disposiciones
contempladas en el presente captulo. En lo dems no contemplado, es de
aplicacin la Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS
Primera.- Proceso de adecuacin.
El Plan de Adecuacin dispuesto en la primera disposicin complementaria de la Ley,
deber normar, entre otros aspectos, los planes de estudio, revalidacin de instituciones
y carreras, encargaturas de funciones de los cargos de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior pblicos, procedimiento para otorgar metas de atencin en tanto no
estn revalidados y cronograma progresivo de adecuacin.
Los institutos y escuelas de educacin superior del pas que durante el periodo de
adecuacin no cumplan con lo establecido en el Plan, ni en los plazos ni en la forma que
se indica en ste, incurren en infraccin y quedan sujetos a un procedimiento
sancionador segn lo previsto en el Ttulo III, Captulo III, del presente Reglamento,
segn el siguiente detalle:
-
Se establece como Infraccin Grave el no subsanar las observaciones en la forma

indicada o en el plazo conferido. La sancin es el receso. Se impone previo
proceso y la decide la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico
Profesional del Ministerio de Educacin. Si pertenece a otro sector se requerir la
opinin del sector correspondiente. En los casos de receso se tendr en cuenta lo
Se establece como Infraccin Muy Grave el no subsanar las observaciones en la

forma indicada dentro del plazo que dure el receso. La sancin es el Cierre
Definitivo. Si pertenece a otro sector requerir la opinin del sector
correspondiente. En los casos de cierre se proceder teniendo en cuenta lo
Segunda.- Adecuacin de los expedientes en trmite

Los expedientes de IEST privados que se encuentren en trmite de autorizacin
institucional, antes de la publicacin de la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior - Ley N 29394 y cuenten con aprobacin del proyecto institucional, aprobacin
de carreras profesionales y certificacin de verificacin, as como los de IEST pblicos
que se encuentren en trmite de creacin y han cumplido con los requisitos exigidos
para su creacin, sern remitidos, por la Direccin General de Educacin Superior y
Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, al Consejo Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria CONEACES, con un informe en el que da cuenta que dichos expedientes han cumplido
con todos los requisitos, antes de la dacin de la Ley, para que el CONEACES emita
opinin sobre la conveniencia de las carreras propuestas.
Los expedientes en trmite de creacin, autorizacin de funcionamiento de IEST y
autorizacin de sus carreras profesionales que no se encuentren comprendidos en el
prrafo precedente debern adecuarse a lo dispuesto por el presente Reglamento.
Tercera.- Receso de instituciones sin estudiantes.

Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que a la entrada en vigencia de este
Reglamento no tengan estudiantes en ningn semestre acadmico, solicitarn el receso
de la institucin en un plazo perentorio de treinta (30) das.
Cuarta.- Carrera Pblica
En tanto no se promulgue la Ley de la Carrera Pblica para los docentes de la Educacin
Superior que no se encuentran en el mbito universitario, el Ministerio de Educacin
dictar las normas pertinentes.
Quinta.- Plazo para normas complementarias en infraestructura y aplicacin de
sanciones
El Ministerio de Educacin normar, en el plazo de ciento cincuenta (150) das y
mediante Resolucin Ministerial, los estndares mnimos de infraestructura fsica que
regirn para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, as como el procedimiento
para la aplicacin de las sanciones que establece el Ttulo VII del presente Reglamento.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
Primera.- Funcionamiento de Programas FOTEM y FOBAS
Los IESFA podrn contar con los Programas de Formacin Temprana - FOTEM, para
nios y Programas de Formacin Bsica - FOBAS, para jvenes. El acceso a dichos
Programas se normar en el Reglamento Institucional, de acuerdo con sus propias
peculiaridades. Estos Programas no constituyen estudios de la etapa de educacin
superior.
Segunda.- Pago de multas
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior sancionados con multa no podrn
iniciar al ao siguiente de su aplicacin, la convocatoria al proceso de admisin, ni
solicitar autorizacin de una nueva carrera o programa, o la revalidacin de sus
autorizaciones de funcionamiento si no han acreditado previamente dicho pago.
Tercera.- Perodo de presentacin de solicitudes
Los perodos de solicitudes de creacin o autorizacin de funcionamiento de los
proyectos institucionales y de carreras de los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior los establece el Ministerio de Educacin por norma especfica.
Cuarta.- Medidas aplicables a Institutos y Escuelas de Educacin Superior
pblicos
Educacin podr disponer la reorganizacin, fusin, receso, entre otras medidas, de los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, conforme a lo opinado por la
Direccin Regional de Educacin respectiva y la Direccin competente del Ministerio de
Educacin.
Quinta.- Procedimientos de competencia de las Direcciones Regionales de
Educacin
La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces es competente para
conocer y resolver los procedimientos que establezca respecto a: cambio de nombre,
propietario, director o local de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de
acuerdo con la norma que expedir la Direccin General de Educacin Superior y
Tcnico Profesional.
Sexta.- Precisa aplicacin de norma vigente

El Decreto Supremo 004-98-ED, sus ampliatorias y modificatorias no son aplicables a
los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.

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