contexto

Rol del estado

Ley de educacin
comn 1420.
Sancionada en 1884
bajo la presidencia de
Roca.
En 1880 el estado se
va consolidando pero
todava faltaba para
construir una nacin.
Para eso siguiendo a
Sarmiento- era
necesario civilizar al
otro, lo cual se lograra
convocando a
inmigrantes europeos.
No llegan al pas
precisamente estos
inmigrantes y los que
llegan son vistos como
amenaza ya que en
esta nacin en
proceso, comienza a
degenerarse la propia
lengua, comienzan a
llegar habitos,
creencias, ideologas
de otros lados.

Ley Federal de
educacin 24.195
Sancionada en 1993
bajo la presidencia de
Menem
Se inici la expansin
educacional, la cual
estuvo vinculada con la
reforma del estado y las
polticas de
privatizacin,
desregulacin y
descentralizacin de los
servicios sociales. En
esta poca el estado
pretenda ejecutar
derechos bsicos como
la educacin, justicia,
salud por medio de la
desregulacin y
privatizacin, los cuales
lograron primero la
estabilidad econmica y
a la para incremento la
pobreza y exclusin
social.

Deber hacerse cargo

de la educacin
pblica, tanto en la
creacin de escuelas,
en su financiamiento,
como as tambin en
la supervisin y el
control de las mismas.

1) Fijar y controlar el
cumplimiento de la
poltica educativa, la
cual pretende
conformar una sociedad
argentina justa y
autnoma, integrada a
la regin, al continente
y al mundo.
2)garantizar el acceso a
la educacin en todos
los ciclos, a toda la
poblacin, mediante la
creacin,
sostenimiento,
autorizacin y
supervisin de los
servicios necesarios,
con la participacin de
la familia, la
comunidad, etc

Ley de educacin
nacional 26.206
Sancionada en 2006
bajo la presidencia de
N. Kirchner
Se intenta salir de la
crisis que dej la
poca del noventa,
donde adems todos
los sistemas de
representacin
perdieron credibilidad
(evidencia mxima en
el 2001).
La educacion en este
contexto de crisis y
exclusion es vista
como una
herramienta
fundamental para
contener socialmente,
es por eso y sumado
a los problemas
financieros y de
desarticulacin entre
estado y provinciasque se cuestiono la
LFD y se plante un
cambio.
proveer una
educacin integral,
permanente y de
calidad para todos
garantizando la
igualdad, gratuidad y
equidad en el ejercicio
de este derecho.
Fijar la poltica
educativa y
controlarla.
garantiza tanto el
ejercicio del derecho
constitucional de
ensear y aprender
Y financia la
educacin.
garantizar las
condiciones
materiales y
culturales

Estructura

la enseanza primaria
se dividir en 6 o ms
agrupaciones
graduales. De seis a
diez aos de edad se
darn
preferentemente
clases mixtas

obligatoriedad

Todos los nios de 6 a

14 aos de edad
deben recibir
instruccin primaria.

Formacin
docente

Nadie puede ser

director, sub-director o
ayudante de una
escuela pblica, sin
justificar previamente
su capacidad tcnica,
moral y fsica para la
enseanza en con
diplomas y
certificados, con
testimonios que
abonen su conducta y
con un informe

La estructura estar
integrada por la
Educacin Inicial (jardn
de infantes para nios
de 3 a 5 aos de edad;
b) Educacin General
Bsica, obligatoria, de 9
aos de duracin a
partir de los 6 aos. c)
Educacin Polimodal,
despus del
cumplimiento de la
EGB, impartida por
instituciones
especficas de 3 aos
de duracin como
mnimo.
d) Educacin Superior,
profesional y
acadmica de grado,
luego de cumplida la
Educacin Polimodal;
e) Educacin de
Posgrado.
Obligatorio el ultimo
ao de la educacion
inicial y la EGB
obligatoria de 9 aos a
partir de los 6 aos de
edad.
(10 aos de
obligatoriedad
La etapa profesional de
grado no universitario
se cumplir en los
institutos de formacin
docente y en institutos
de formacin tcnica
que otorgarn ttulos
profesionales y estarn
articulados horizontal y
verticalmente con la
universidad.
Debern formarse y
actualizarse

para que todos los

alumnos logren
aprendizajes comunes
de buena
calidad.
La estructura del
Sistema Educativo
Nacional comprende 4
niveles la Educacin
Inicial, la Educacin
Primaria, la Educacin
Secundaria y la
Educacin Superior-, y
ocho modalidades: la
Educ. Tcnico Profes.,
la E. Artst., la E. Esp.,
la E. Permanente de
Jv y Adultos, la E.
Rural, la E.
Intercultural Bilinge,
la E. en Contextos de
Privacin de Libertad
y la E. Domiciliaria y
Hospitalaria

Desde los 5 aos,

hasta la finalizacin
de la secundaria. (13
aos de educacin
obligatoria)

La formacin docente
es parte constitutiva
del nivel de Educacin
Superior y tiene como
funciones: la
formacin docente
inicial, la formacin
docente continua, el
apoyo pedaggico a
las escuelas y la
investigacin
educativa.
se estructura en 2

facultativo que
acredite no tener en
candidato enfermedad
orgnica contagiosa.
Si no hay docentes en
el pas se autoriza a
particulares para el
ejercicio de aquellos
cargos, haciendo los
exmenes previos.
Los docentes deben ir
a las conferencias
pedaggicas que para
el progreso del
magisterio establezca
la Direccin General
de las Escuelas.-

La instruccin primaria
obligatoria puede
llevarse en la casa
tambin.

permanentemente.

ciclos: Una formacin

bsica comn,
centrada en los
fundamentos de la
profesin docente y el
conocimiento y
reflexin de la
realidad educativa y,
b) Una formacin
especializada, para la
enseanza de los
contenidos
curriculares de cada
nivel y modalidad. La
formacin docente
para el Nivel Inicial y
Primario tendr 4aos
de duracin y se
introducirn formas
de residencia.
La enseanza de al
menos un idioma
extranjero ser
obligatoria en todas
las escuelas de nivel
primario y secundario
del pas.
El acceso y dominio
de las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin
formarn parte de los
contenidos
curriculares
indispensables.