ACTA REUNIN DEPTO 10/05

*Asistentes: Prof. Adelaida Corts, Prof. Carmen Gloria Negrotti, Prof. Judith
lvarez, Prof. Graciela Ezzatti, Prof. Delia Martnez, Prof. Graciela Muoz, Est.
Carolina Arancibia.

Se presenta nueva orgnica de Asamblea de estudiantes y

representantes de los distintas comisiones de trabajo (Ian y
Nathaly reuniones de depto., Camila y Carolina reuniones Gestin
Curricular), se solicita que una estudiante representante de la
U.G.C participe en las reuniones de departamento ya que en ella
se dan las tareas a trabajar en la reunin de la tarde.
*Se pide definir representante de reuniones de facultad (Lunes a
15:00 a 17:30), actualmente asiste Diferencial, Filosofa y Bsica.
Hoy se incorpora al departamento Soledad Omea, ex
directora del jardn de funcionaros, como encargada del
funcionamiento de Sala Interactiva, sigue Prof. Carmen Gloria
como asesora pedaggica, la idea es que la sala funcione durante
todo el da y sea utilizada por las estudiantes individualmente,
colectivamente y en clases de didcticas. Adems se har cargo
de la sala de recursos para que pueda estar en funcionamiento
constante, se habilitar este espacio en el aula de al lado de la
sala interactiva. Difusin de la sala interactiva para gestionar
llegada de nios/as.
Estudiantes de diferencial adentradas/os en Teora modificabilidad
cognitiva, se ofrecen voluntariamente para trabajar en la sala
interactiva en la construccin de materiales para nios/as con
capacidades mltiples.
Situacin con estudiantes baja extraordinaria de cargas:
Luego del paro largo del ao 2015, hubo un proceso de baja
extraordinaria de ramos (mes de octubre) con caractersticas
diferentes del proceso regular (4 estudiantes bajan neurofisiologa
y 2 bajan modelos y enfoques). Primero estudiantes hicieron
papeleo regular del proceso, el cual queda nulo ya que ese no era
el que perteneca a este proceso extraordinario. Secretara de
secretara acadmica se va con licencia y no alcanza a pedir a las
estudiantes que deben hacer el proceso extraordinario en el
Registro Curricular, Directora de la carrera solicita que se abra el
proceso nuevamente para las seis estudiantes de la carrera que no
alcanzaron a hacerlo en el plazo por no tener la informacin, se
abre un proceso acotado para ellas (tres das), slo lo realizan 4
estudiantes de las 6.
Las 2 estudiantes que no realizan el proceso extraordinario
reprueban ese ramo, no aceptan acomodar los ramos para este
semestre para poder tomar el ramo reprobado (tomar ese ramo y
bajar otro), si queda reprobado nuevamente quedarn eliminadas
de la carrera. Reglamento explicita que los estudiantes no se

pueden desvincular de la asignatura hasta que est oficialmente la

resolucin aprobada.
Se reconoce que departamento cometi errores en la primera
parte del problema, pero se busc solucin y se abri proceso
extraordinario para estas 6 estudiantes de la carrera y las dems
estudiantes pudieron realizar rebaja, pero estas dos estudiantes no
lo hicieron; Departamento est dispuesto a hacer todas las
gestiones para que las estudiantes no salgan perjudicadas.
Se opina que no puede ser que un problema administrativo
termine con la carrera de las estudiantes. Se debe reconocer las
responsabilidades de tareas especficas de ambas partes para
poder comenzar el dilogo y buscar una solucin en conjunto con
los estudiantes, apoyndolas.
Sistema administrativo institucional debe ser eficiente y en pro de
los estudiantes.
Trabajo en Unidad de Gestin Curricular:
- Actualmente se trabaja en reestructuracin de formato de
programas, unificar un solo formato en toda la universidad; trabajo
actual solo en formato, an no en contenidos. Cada docente
trabaja en el o los programas de sus asignaturas.
- Llega nuevo ejemplo orientador de reformulacin a
estructura de los programas, se debe re-modificar
nuevamente. Se presenta y explica para trabajo. Plazo hasta
el 15 de Mayo.
- A las 16:00 hrs., comienza reunin de hoy de U.G.C en donde se
tratar el tema de Crditos transferibles
- 16:00 hrs, comienza reunin U.G.C
2 Licitaciones a la que puede postular el depto.:
- Capacitacin para directoras de centros educativos en nivel sala
cuna, cmo preparar a la Educadora para trabajar con familias
adolescentes (100 personas) en Santiago. Se pide que lo realicen
docentes mismos de la universidad.
- Capacitacin en Estrategias de intervencin, trabajo en aula
Zona Norte, Central y Sur, se pide que las personas capacitadoras,
tengan o gestionen personas con especialidad en Waldorf,
Montessori, Reggio Emilia.
*Se conversa que departamento debe apuntar en primer lugar a
postular al primero.