PROJETO PEDAGGICO DE CURSO

GRADUAO EM ANTROPOLOGIA

FORMULRIO N 02 HISTRICO/PRINCPIOS NORTEADORES

Seguindo uma tendncia mundial, a Antropologia se firma como rea de conhecimento no
Brasil a partir da dcada de 1970, em cursos de Ps-Graduao, que proliferaram desde
ento nas Universidades federais. O Departamento de Antropologia da UFF (GAP),
juntamente com o Departamento de Cincia Poltica, cria o curso de Mestrado em
Antropologia e Cincia Poltica em 1994, abrindo o Curso de Doutorado em 2002. Em 2003
essa associao se desfaz, e cada um desses departamentos assume suas respectivas
Ps-Graduaes. So criados o Programa de Ps-Graduao em Antropologia (PPGA)
reunindo o Mestrado em Antropologia, criado em 1994, e o Doutorado em Antropologia,
criado em 2002 e o Programa de Ps-Graduao em Cincia Poltica (PPGCP), cada
um deles com regimento, coordenao e secretarias prprias. O Programa de PsGraduao em Cincia Poltica e Antropologia - PPGACP fomentava dois investimentos
editoriais: a Coleo Antropologia e Cincia Poltica, publicada pela Eduff, com 40 ttulos
de livros lanados, e a Revista Antropoltica, semestral, j no seu nmero 22. A partir de
2007, tanto a Coleo quanto o peridico tornaram-se responsabilidade exclusiva do
PPGA, mantendo ttulos e numerao, conforme entendimentos com o PPGCP. Alm
disso, a alta qualidade da produo bibliogrfica elaborada nas dissertaes tem sido
reconhecida em edies de livros e artigos, em participaes e prmios em eventos
nacionais e internacionais e nas expressivas relaes institucionais internacionais que vm
sendo estabelecidas. A partir de 1997, data da primeira dissertao defendida, at julho de
2008, formaram-se 112 mestres em Antropologia. Em 2006 titulamos o nosso primeiro
doutor, da turma que ingressou em outubro de 2002, e em 2008 j formamos 14 doutores.
Portanto, os objetivos do PPGA tm sido plenamente alcanados.
Hoje, com a experincia da responsabilidade de gesto de suas atividades de ensino e
pesquisa, o Departamento de Antropologia avalia a relevncia de um movimento,
observado internacional e nacionalmente, no sentido da implantao de Cursos de
Graduao em Antropologia. Assim, o Departamento de Antropologia da UFF (GAP)
considera fundamental para o fortalecimento do ensino e da pesquisa antropolgicas nesta
Universidade a criao de seu prprio Curso de Graduao.
A produo de conhecimentos na Antropologia tem revelado a incorporao do trabalho terico
pela etnografia e vice e versa. Essas tendncias devem, necessariamente, repercutir no ensino
desta rea de conhecimento. Desse modo, um Curso de Graduao deve investir em
disciplinas destinadas anlise de textos etnogrficos e prticas etnogrficas tanto quanto no
estudo das teorias clssicas e contemporneas, suprindo assim a necessidade de uma
formao bsica slida e de um amadurecimento profissional que o Mestrado, com sua
brevidade poder aprofundar, uma vez que j no pode atualmente suprir.
Nossa proposta para o Curso de Graduao em Antropologia enfatiza, assim, disciplinas e
atividades que propiciem uma slida e rigorosa formao nas tradies tericas e nas

prticas etnogrficas e que abram espao para percursos diversos. Esses percursos
sero delineados a partir das linhas de pesquisa j existentes no Departamento de
Antropologia, sendo os alunos orientados por um docente do GAP desde o quinto
semestre, em atividades de pesquisa desenvolvidas de forma integrada s disciplinas de
Prtica de Pesquisa I e II.
Pretendemos, assim, ultrapassar a dissociao entre a transmisso de conhecimento
antropolgico e a nossa prtica de pesquisa, e, ao mesmo tempo, propiciar aos alunos, ao
longo do 7 e 8 perodos, o desenvolvimento de um Ensaio Bibliogrfico, de uma atividade
prpria de Trabalho de Campo e uma Monografia de cunho etnogrfico.

FORMULRIO N 03 OBJETIVOS
1. Oferecer um Curso de Graduao em Antropologia que forme pesquisadores
etnograficamente sensveis e capazes de produzir conhecimento.
2. Conjugar disciplinas tericas e atividades de prtica de pesquisa, propiciando uma
formao bsica nas tradies antropolgicas e nos debates contemporneos
3. Oferecer um Curso de Graduao em Antropologia que possibilite aos

alunos

montarem seus prprios percursos, delineados a partir das linhas de pesquisa j

existentes no Departamento de Antropologia
4. Formar bacharis em Antropologia capazes de planejar e desenvolver atividades de
ensino, pesquisa e extenso.
5. Formar bacharis em Antropologia capazes de pensar antropologicamente novos
problemas e de participar com senso crtico de polticas sociais.

FORMULRIO N 04 - P E R FI L

DO

P RO F I S SI O NAL

O curso de graduao em Antropologia tem por objetivo formar um profissional capaz de

atuar na rea acadmica, no ensino e na pesquisa terica e etnogrfica.
Este profissional tambm dever estar habilitado para atuar em planejamento, consultoria,
formao e assessoria junto a organizaes governamentais e no-governamentais,
partidos polticos, sindicatos, movimentos sociais, comunidades indgenas, quilombolas e
similares.
Competncias e habilidades do Antroplogo
Proposies gerais:
domnio da bibliografia terica e metodolgica bsica;
autonomia intelectual;
capacidade analtica;
sensibilidade etnogrfica;
competncia na articulao entre teoria, pesquisa e prtica social;
compromisso social.
Proposies especficas:
Dominar os contedos bsicos de carter terico, metodolgico e etnogrfico que
integram a formao do antroplogo;
Produzir, analisar, avaliar, interpretar e transmitir contedos antropolgicos;
Criar relaes entre debates antropolgicos atuais (com as teorias e os mtodos que os
informam) e demandas sociais especficas relativas pesquisa antropolgica, a produo
de conhecimento e sua transmisso no mbito acadmico e junto a entidades pblicas e
privadas e a movimentos sociais;
Desenvolver mtodos e tcnicas que favoream o exerccio da pesquisa antroplgica no
apenas no mbito acadmico mas tambm em diferentes instituies pblicas e privadas,
governamentais e no-governamentais;
Propor e desenvolver projetos de pesquisa, definindo um problema, suas delimitaes, as
fontes da investigao, as referncias tericas, os procedimentos metodolgicos e realizar a
anlise do material pesquisado;
Problematizar e interpretar processos socioculturais por meio de instrumentos tericometodolgicos caractersticos da Antropologia;
Entender e pr em prtica a especificidade do conhecimento antropolgico no quadro das
demais Cincias Humanas e Sociais;

 Conhecimento do processo de construo da Etnografia, suas transformaes ao longo

do desenvolvimento histrico da Antropologia, seus estilos segundo as escolas
antropolgicas, e os princpios que regem as tendncias contemporneas de sua
produo;
Dilogo com reas de conhecimento vizinhas e receptividade para com as suas
contribuies;
Conhecimento de contedos etnogrficos especficos que manifestam a diversidade de
experincias humanas fundamentais;
Transmitir e estimular valores positivos a respeito da variabilidade sociocultural dos
fenmenos socioculturais;
Estimular os usos do conhecimento e da pesquisa antropolgicos que promovam o
fortalecimento da prtica da cidadania.

FORMULRIO N 05 ORGANIZAO CURRICULAR

5.1. Definio da estrutura do Curso
O curso de graduao em Antropologia de regime acadmico semestral, com uma carga
horria total de 2400 horas, que corresponde carga horria mnima definida pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais do curso de Cincias Sociais, que nos serve como referncia. A durao
prevista para a integralizao curricular de 8 perodos letivos, tendo a durao mxima de 12
perodos. Em consonncia com as novas diretrizes curriculares, o curso composto por 2 eixos
disciplinares: Especfico e Complementar. O eixo Especfico rene as disciplinas oferecidas
pelo Departamento de Antropologia, que so 23, assim distribudas: 4 disciplinas tericas, 4
disciplinas optativas de nfase, 9 disciplinas optativas e 5 disciplinas de atividades de pesquisa,
as quais so tutoriais. Este eixo corresponde a 1740 horas, sendo 720 horas de atividades de
pesquisa, distribudas ao longo dos ltimos 4 semestres, as quais resultaro na monografia de
concluso de curso.
O eixo Complementar compreende 9 disciplinas oferecidas pelos outros departamentos que
constituem o Instituto de Cincias Humanas e Filosofia (Histria, Sociologia, Cincia Poltica,
Filosofia e Psicologia) e pelas Atividades Complementares. O estudante dever cursar
disciplinas de, pelo menos, trs departamentos, ficando a seu critrio o nmero de disciplinas
cursadas em cada um deles. Este eixo corresponde a 660 horas, sendo 540 horas de
disciplinas optativas e 120 horas de atividades complementares.
O Curso de Graduao em Antropologia foi concebido com o objetivo maior de oferecer um
ensino da Antropologia capaz de levar em conta a especificidade desta Cincia Humana e
Social, assim, o curso foi elaborado de forma a, por um lado, fazer com que os contedos
etnogrficos pudessem representar o eixo mais importante da organizao curricular e, de
outro lado, a pesquisa, baseada principalmente em mtodos etnogrficos de trabalho de campo
intensivo, pudesse ser realizada com a participao dos alunos. Deste modo, poderamos
cumprir nossos objetivos de articulao de ensino e pesquisa, de conhecimento abstrato de
sistemas tericos, mtodos de investigao e anlise e uma mais efetiva capacitao para a
sua implementao prtica e produo de conhecimento antropolgico. Entendemos que a
pesquisa no simplesmente um complemento na formao do antroplogo, mas a sua
atividade principal enquanto um profissional especfico das Cincias Humanas e Sociais.
Dentre os princpios que norteiam este projeto pedaggico do Curso de Graduao em
Antropologia, cabe destacar, primeiro, a articulao entre teoria e prtica antropolgicas;
segundo, uma formao geral na rea das Humanidades. Ao mesmo tempo, consideramos
importante conferir ao Curso uma real flexibilidade curricular.
Esta , assim, uma organizao curricular que exprime uma concepo do Curso de
Graduao em Antropologia que valoriza, alm de uma formao terica bsica em
Antropologia e reas de conhecimento afins, a formao em pesquisa antropolgica. Tambm
garantida ao aluno uma flexibilidade curricular que lhe d a possibilidade de traar um percurso

pessoal, tendo no apenas uma margem de escolha em disciplinas de contedo curricular

bsico como a oportunidade de inserir-se, a partir do 5 perodo, em uma das linhas de
pesquisa do Departamento de Antropologia da UFF.
5.2. Critrios para o estabelecimento das disciplinas
O desafio que enfrentamos em seguida foi o de definir as disciplinas obrigatrias sem
diminuir ou mesmo perder a importncia dos contedos etnogrficos que estabelecemos
considerar como um eixo fundamental do Curso. Criamos assim disciplinas optativas de
nfase que buscam respeitar o vnculo do desenvolvimento terico da Antropologia com
suas bases etnogrficas. Tratam-se de disciplinas temticas que examinam problemas
antropolgicos fundamentais em diferentes contextos etnogrficos e segundo uma
perspectiva comparativa, a partir de autores clssicos e contemporneos. Concebemos
assim um conjunto de 16 disciplinas, das quais pelo menos 4 sero oferecidas a cada
semestre, de modo que os alunos podem escolher o que cursar de acordo com o seu grau
de interesse nos problemas antropolgicos estudados nessas disciplinas. Seguindo a
mesma inteno de flexibilidade curricular, as disciplinas das reas de conhecimento
vizinhas Filosofia, Histria, Sociologia e Cincia Poltica , importantes para a
formao humanstica mais ampla dos graduandos e estmulos para o dilogo
interdisciplinar, tambm so consideradas obrigatrias de escolha.
Criamos tambm disciplinas prticas obrigatrias (Prtica de Pesquisa I e II), em regime
tutorial, a partir do 5 perodo. Inserindo-se em uma das linhas de pesquisa de sua
escolha, dentre as existentes no Departamento de Antropologia, o graduando poder
articular o seu aprendizado nas disciplinas tericas com uma vivncia das mltiplas
dimenses que envolvem a pesquisa em Antropologia, desde a coleta de dados de campo
e a pesquisa bibliogrfica at seu tratamento analtico, passando pelos aspectos ticos e
metodolgicos que envolvem o ofcio antropolgico, passando ainda por uma discusso
dos procedimentos de textualizao etnogrfica. Alm disso, as disciplinas Prtica de
Pesquisa I e II estabelecem uma conexo direta entre a Graduao e a Ps-Graduao, e
preparam o aluno para a elaborao, ao fim do 6 perodo, de um projeto de pesquisa
prprio, o qual deve desdobrar-se em uma pesquisa bibliogrfica e em um trabalho de
campo de cunho etnogrfico, a serem desenvolvidos no 7 e 8 perodos sob a superviso
de um professor orientador. Essa pesquisa bibliogrfica resultar na elaborao de um
Ensaio Bibliogrfico ao fim do 7 perodo, enquanto o trabalho de campo estar na origem
do Trabalho de Concluso de Curso.
Mas, ainda quanto definio de disciplinas obrigatrias, coube-nos avaliar nossa
responsabilidade em face das deficincias que os alunos das Universidades Pblicas
Federais manifestam nos domnios da leitura do Ingls e da expresso escrita em
Portugus.

5.2.1. Critrios para o estabelecimento das disciplinas obrigatrias e optativas de

nfase
So disciplinas obrigatrias e optativas de nfase:
aquelas que concernem aos contedos bsicos de carter terico, metodolgico ou
etnogrfico que definem a formao integral do antroplogo;
aquelas que possibilitam a problematizao e a interpretao dos processos
socioculturais por meio de instrumentos terico-metodolgicos caractersticos da
Antropologia;
aquelas que facultam o conhecimento de contedos etnogrficos especficos que
manifestem a diversidade de experincias humanas fundamentais;
aquelas que permitem articular conhecimentos terico-metodolgicos com
propostas de pesquisa, sua execuo, anlise do material e produo de textos
etnogrficos;
aquelas que possibilitam a problematizao do desenvolvimento histrico das
teorias e metodologias do conhecimento antropolgico;
aquelas que possibilitam a problematizao da construo da Etnografia, suas
transformaes ao longo do desenvolvimento histrico da Antropologia, seus estilos
segundo as escolas antropolgicas, e os princpios ticos, epistemolgicos e
metodolgicos que regem as tendncias contemporneas de sua produo;
aquelas que permitem articular as mltiplas dimenses do conhecimento
antropolgico, como etnografia, abordagem comparativa, teoria, tica profissional e
epistemologia;
aquelas disciplinas que permitem articular conhecimentos tericos, pesquisa e
prtica social;
aquelas disciplinas que possibilitam o desenvolvimento e/ou enriquecimento dos
meios de expresso escrita e dos modos de comunicao;
aquelas que possibilitam a interlocuo com reas de conhecimento afins;
aquelas que possibilitam uma formao humanstica mais ampla, desenvolvem
sensibilidade etnogrfica e valorizam a diversificao das manifestaes
socioculturais humanas;
aquelas disciplinas que favorecem a percepo da especificidade do conhecimento
antropolgico;
aquelas disciplinas que promovem o desenvolvimento da autonomia intelectual;
5.2.2. Critrios para o estabelecimento das disciplinas optativas

So consideradas disciplinas optativas aquelas que por meio de outros recortes, outros
ngulos de abordagem e outras problematizaes ampliam, enriquecem e/ou
diversificam os aspectos contidos na proposta de disciplinas obrigatrias e obrigatrias de
escolha.
5.3. Contedos Curriculares
A organizao curricular do Curso de Graduao em Antropologia confere uma importncia
fundamental pesquisa e produo de conhecimento. Com as atividades de pesquisa
previstas, o graduando ter desenvolvido ao final do Curso uma maturidade tericometodolgica e uma capacidade analtica que lhe permitiro atuar como antroplogo nas
esferas acadmicas e no acadmicas. Ao mesmo tempo, um dos princpios que norteiam este
projeto pedaggico o de oferecer uma formao bsica na rea das Humanidades e estimular
o dilogo interdisciplinar, o que se d, principalmente, atravs das disciplinas feitas pelos
alunos nos demais departamentos que compem o Instituto de Cincias Humanas e Filosofia.
A forma como as disciplinas tericas, prticas e com nfase em etnografia esto distribudas ao
longo do curso visa proporcionar uma aquisio de conhecimento por parte do graduando que
ir, aos poucos, garantindo-lhe o entendimento da Antropologia como um fazer terico e prtico
ao mesmo tempo, revelando a indissociabilidade de um em relao ao outro. A organizao
dos contedos curriculares est, assim, estruturada:
No primeiro semestre, o aluno deve cursar duas disciplinas obrigatrias Introduo
Antropologia e Introduo Etnografia cujo objetivo o de apresent-lo a essa rea de
conhecimento, j propiciando, desde o incio, o entendimento de que teoria e fazer
antropolgicos seguem juntos. Ainda no primeiro perodo, o aluno estimulado a cursar
disciplinas optativas de Antropologia a fim de se familiarizar com a rea a partir de temas de
seu interesse.
Entre o segundo e o quarto perodos, o aluno dever cursar quatro disciplinas optativas de
nfase. So disciplinas do Departamento de Antropologia, cujas ementas propem a
abordagem dos principais autores e correntes do pensamento antropolgico atravs de temas
que esto presentes na histria da Antropologia desde o seu incio, como dom, histria,
religio, cultura, natureza e cultura, entre outros, totalizando dezesseis disciplinas, cuja oferta
variada semestralmente. Os contedos vistos nessas disciplinas sero sistematizados nas
outras duas disciplinas obrigatrias, oferecidas no quinto e no sexto perodos, respectivamente:
Teoria Antropolgica Clssica e Teoria Antropolgica Contempornea.
Entre o segundo e o sexto perodos, o aluno dever cursar disciplinas optativas tanto da rea
de Antropologia quanto dos demais departamentos do ICHF, produzindo, assim, um
conhecimento interdisciplinar e complementar de acordo com seus interesses.
No sexto perodo, o aluno dever cursar uma disciplina do grupo das Etnografias Especiais,
cujo foco a leitura de etnografias sobre determinados temas. J com uma formao terica
mais slida, o aluno poder perceber nessas leituras tanto o uso dos mtodos de pesquisa
antropolgica, quanto a articulao entre teorias e pesquisa emprica.

J no quinto perodo, o aluno comea a trabalhar com um professor orientador, o qual se

torna responsvel por prepar-lo como pesquisador em Antropologia atravs das
disciplinas Prtica de Pesquisa I (5 perodo), Prtica de Pesquisa II (6 perodo), Ensaio
Bibliogrfico e Trabalho de Campo Orientado (7 perodo) e Trabalho de Concluso de
Curso (8 perodo), quando o aluno redigir sua monografia, fruto das disciplinas cursadas
nos perodos anteriores.
As atividades complementares, indicadas como pertinentes Antropologia, fecham a formao.
Sistematizando:
- 4 disciplinas tericas obrigatrias (240h)
- 4 disciplinas optativas de nfase (240h)
- 8 disciplinas optativas de antropologia (480h)
- 9 disciplinas optativas (de 60h) (sendo obrigatrio cursar disciplinas de trs das cinco reas
seguintes: Histria, Filosofia, Cincia Poltica, Sociologia e Psicologia) (540h)
- 1 etnografia especial (60h)
- 5 disciplinas obrigatrias de pesquisa (720h)
- atividades complementares (120h)

5.3.1. Caracterizao das Atividades Complementares

As Atividades Complementares (AC) do Curso de Graduao em Antropologia so as previstas
pelo Projeto Pedaggico do Curso e entendidas como componentes curriculares obrigatrios
vinculadas Coordenao do Curso, que possibilitam a permanente e contextualizada
atualizao profissional.
As ACs possuem a carga horria de cento e vinte horas (120h), a ser cumprida ao longo do
curso, segundo as modalidades e a atribuio de carga horria correspondente, tal como
indicadas abaixo.
So consideradas Atividades Complementares do curso de graduao em Antropologia:
I disciplinas eletivas cursadas com aproveitamento no mbito da UFF;
II disciplinas cursadas com aproveitamento no mbito de outras IES, nacionais ou
estrangeiras, respeitando-se as normas da UFF;
III disciplinas consideradas optativas para o curso de graduao em Antropologia que
excedam a carga horria estabelecida para integralizao curricular;
IV participao efetiva e comprovada em eventos acadmicos (semanas acadmicas,
jornadas, conferncias, workshops, seminrios, simpsios, encontros, fruns, congressos,
atividades artsticas, mostras), promovidos pela UFF ou outras IES, assim como por conselhos
e associaes de classe, com a atribuio de carga horria abaixo definida de acordo com a
modalidade de participao:
a) participao como ouvinte nos encontros da rea de Antropologia: 10h/evento;
b) participao com apresentao de trabalho nos encontros da rea de Antropologia:
20h/evento;
c) organizao de eventos acadmicos: 20h/evento;

d) presena em palestras: 2h/evento;

e) participao na organizao ou com apresentao em eventos de extenso
universitria: 20h/evento
V Estgio Profissional: o aluno poder converter em AC at 60h da carga horria
relativa a estgio profissional realizado em empresas, instituies e ncleos de pesquisa da
UFF. Entenda-se por estgio profissional aquele que envolva atividades em que o discente
adquira e/ou transmita conhecimentos relativos ao campo da Antropologia.
Em funo das atividades de pesquisa obrigatrias do Curso de Graduao em Antropologia,
atividades de pesquisa NO so consideradas Atividades Complementares, assim como as
atividades de monitoria e extenso, uma vez que constituem disciplinas do grupo de optativas
de Antropologia para fins de integralizao curricular.
No ser atribuda nota e frequncia para as ACs, sendo somente a carga horria registrada no
histrico escolar do aluno. As ACs tambm no so consideradas para fins de Clculo do
Coeficiente de Rendimento (CR), constando em seu registro o termo APROVADO.
Toda AC s ser computada se validada pela Coordenao do Curso, mediante documento
comprobatrio, obedecida a regulamentao aprovada pelo Colegiado de Curso, cabendo aos
discentes o preenchimento e entrega ao incio de cada semestre, junto Secretaria do Curso,
do Instrumento de Acompanhamento de Atividades Complementares, acompanhado de seus
respectivos documentos comprobatrios.
No Instrumento de Acompanhamento de Atividades Complementares devem estar explicitadas
as seguintes informaes: nome completo e matrcula do estudante solicitante, atividade
desenvolvida, data de incio e fim da atividade, nmero de horas, nome da entidade realizadora
ou do responsvel pela atividade, data e assinatura do estudante.
Os casos de ACs no previstos sero levados ao Colegiado do Curso, acompanhados de
documentos comprobatrios e carta de solicitao do aluno assinada e dirigida Coordenao
do Curso.

5.3.2. Trabalho de Concluso de Curso TCC

O Trabalho de Concluso de Curso constitui atividade obrigatria para a integralizao
curricular e ter a orientao de um professor do Departamento de Antropologia. Trata-se de
uma Monografia de cunho etnogrfico cujo contedo dever refletir as atividades desenvolvidas
nas disciplinas Prtica de Pesquisa I, Prtica de Pesquisa II, Ensaio Bibliogrfico e Trabalho de
Campo Orientado realizadas pelo graduando em perodos anteriores e seu amadurecimento
terico-metodolgico enquanto pesquisador na rea de Antropologia. elaborao do TCC
corresponder o total de 180 horas.
A avaliao do TCC ser realizada por trs professores, sendo um deles o prprio orientador,
os quais atribuiro notas justificadas por pareceres. Um dos professores pareceristas poder
ser externo UFF, desde que possua vnculo institucional. A nota final da disciplina ser a

mdia aritmtica simples das trs avaliaes. A critrio do aluno e de seu professor-orientador,
alm das notas e dos pareceres, tambm poder ser constituda uma banca que examinar o
TCC publicamente.
A Monografia dever ser elaborada individualmente e apresentada dentro das normas tcnicas
e metodolgicas de um trabalho acadmico e cientfico, sendo o tema de livre escolha do
aluno.
O aluno dever se inscrever na disciplina TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO na turma
oferecida pelo professor que o orientar mediante a apresentao de uma ficha de inscrio
devidamente assinada por este concordando com a orientao.
A monografia dever ser entregue coordenao do curso em trs vias, uma digital em pdf e
duas impressas, juntamente com as notas e pareceres do orientador e dos demais professores
antes do prazo de fechamento do sistema de incluso de notas do semestre em andamento.
No ato da entrega, o aluno assinar um termo de autorizao ou no da publicao de seu
trabalho no site do curso, que ser o principal canal de divulgao da produo dos discentes.
O aluno que no obtiver nota igual ou superior a seis na avaliao de sua monografia ou que
no a entregar no perodo regular ser reprovado. Ele poder reapresent-la em perodo letivo
subsequente desde que regularmente inscrito na disciplina TRABALHO DE CONCLUSO DE
CURSO.
***

Finalmente, cabe ressaltar que esta uma organizao curricular que busca desfazer a
pretensa contradio entre uma formao humanstica ampla e a profisso do antroplogo. A
Antropologia uma das Humanidades mas ela merece ser considerada em sua especificidade:
de sua dedicada ateno sobre povos, grupos e movimentos sociais cultural e/ou politicamente
minoritrios, de seu foco nas relaes socioculturais de alteridade, e de seu interesse e
entusiasmo por outros pontos de vista e por pontos de vista outros dependem a originalidade
das contribuies da Antropologia para as Cincias Humanas e Sociais.

FORMULRIO N 06 ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

A Lei n 10.861 de 14 de abril de 2004 instituiu o Sistema Nacional de Avaliao da
Educao Superior SINAES, com o objetivo de assegurar o processo nacional de
avaliao das instituies de ensino superior, dos cursos de graduao e do desempenho
acadmico de seus estudantes. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Ansio Teixeira INEP o rgo responsvel pela sua implementao.
O SINAES assegura a avaliao institucional, interna e externa, contemplando a anlise
global e integrada das dimenses, estruturas, relaes, compromisso social, atividades,
finalidades e responsabilidades sociais das instituies de ensino superior e de seus
cursos.
A Universidade Federal Fluminense UFF, com objetivo de atender a legislao em vigor,
estabeleceu em sua sistemtica de Avaliao Institucional um elo entre a avaliao externa
e a avaliao interna. A avaliao interna coordenada pela Comisso Prpria de
Avaliao CPA/UFF que atua como elemento integralizador, considerando como base a
auto-avaliao. A UFF desenvolve aes prprias de avaliao dos cursos de graduao,
como a avaliao das disciplinas cursadas a cada perodo letivo, a avaliao institucional
pelos discentes, realizada periodicamente e o estudo do perfil dos alunos vestibulandos e
ingressados. Essas trs sistemticas de avaliao tm gerado dados que permitem
ampliar o conhecimento acerca do ensino de graduao na instituio.
A avaliao externa executada pelo MEC/Inep conforme o que estabelece o SINAES,
indicando Comisso Multidisciplinar para proceder a avaliao das condies de ensino
necessria aos processos de regulao das IES.
O processo de acompanhamento e avaliao dos cursos de graduao tambm parte da
sistemtica de avaliao externa. Considera o desempenho acadmico dos estudantes em
relao aos contedos programticos previstos nas diretrizes curriculares de cada curso
de graduao, com a realizao anual do ENADE Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes, que utiliza procedimentos amostrais para a identificao de alunos no final do
primeiro e ltimo ano dos cursos.
Os resultados da Avaliao Institucional constituem referencial bsico para todos os
processos de regulao, superviso da educao superior e ainda fundamentam decises
no mbito da UFF.
No que refere a avaliao da aprendizagem o sistema estabelecido na UFF considera que
a aprovao do aluno ter por base notas e freqncia. Encontra-se fixado no
Regulamento dos Cursos de Graduao nas sees que tratam do Aproveitamento
Escolar, da Reposio de Avaliao de Aprendizagem e do Regime Excepcional de
Aprendizagem.