PORTAFOLIO DE INVESTIGACIN FORMATIVA

FILOSOFA 2015 - I

PORTAFOLIO
DE

INVESTIGACIN
EXPERIENCIA CURRICULAR
...
DOCENTE
...
ESTUDIANTE
...
AULA
...
TURNO
...
PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL
FILOSOFA
CICLO 2015-I

PORTAFOLIO DE INVESTIGACIN FORMATIVA

FILOSOFA 2015 - I

PORTAFOLIO
DE

INVESTIGACIN
FILOSOFA
V CICLO
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al desarrollo de habilidades orientadas a la investigacin formativa
en la Universidad Csar Vallejo Lima Este
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Construir un material de trabajo para el estudiante en el desarrollo
progresivo de su investigacin.
2. Desarrollar la investigacin formativa en los estudiantes como
metodologa de aprendizaje a travs de un trabajo intelectual
sistemtico planteado por la universidad.
3. Disponer de un recurso para los docentes en la evaluacin del proceso
de la investigacin.
RECOMENDACIONES GENERALES
1. Llene sus datos en la cartula y pguela sobre la pasta del flder
respectivo. Si desea, puede personalizar su cartula incluyendo
imgenes relacionadas a su carrera o tema de investigacin.
2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.
9.

Forre el flder.
Internamente, puede volver a colocar la
cartula
y se sugiere que trabaje con
divisiones para organizar las siguientes
partes:
Directorio de investigacin
Cuadro de monitoreo con secuencia de
actividades de investigacin
Lista de referencias bibliogrficas
Anexos
Manual APA, ISO o VANCOUVER
Lneas y temas de investigacin

Recuerde que el trabajo del Portafolio de Investigacin es importante y su

presentacin debe ser permanente y ordenada.

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FILOSOFA 2015 - I

DIRECTORIO

1. E. A. P.

Aula:

Turno:

: .....

..
2. Lnea de investigacin :
...
3. Ttulo de investigacin :
...
4. Tema de investigacin

...

Apellidos y Nombres

DNI

Telfono

1.
Telfono:

Direccin electrnica:

Asesor metodolgico (Docente de Formacin General):

Apellidos y Nombres: Villafuerte Vargas, Ruth Mary
Telfono:
956138804

Direccin electrnica:
rvillafuertev@ucv.edu.pe
ruthvillafuerte@hotmail.com

Observaciones:

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FILOSOFA 2015 - I

CUADRO DE MONITOREO ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

Colocar un check () en seal de cumplimiento de lo programado o un aspa
(X) en caso contrario en lo que corresponde a cada integrante del equipo de
investigacin.
SEMA

ACTIVIDADES

NA
1
2
3

Bsqueda de informacin sobre el tema de investigacin.

Eleccin del tema de investigacin.
Elaboracin y presentacin del tema de ensayo de acuerdo

4
5

a su rea y lnea de investigacin.

Presentacin de la redaccin de la introduccin del ensayo.
Presentacin de la redaccin en la argumentacin, haciendo

uso de las citas.

Presentacin de las fuentes bibliogrficas de acuerdo a la

7
8
9
10
12
13
15

norma internacional.
Presentacin de la segunda revisin del contenido.
Presentacin de la tercera revisin del contenido.
Presentacin de la redaccin de las conclusiones del ensayo
Presentacin del ensayo (preliminar).
Presentacin de la segunda revisin del ensayo.
Presentacin de la tercera revisin del ensayo.
Presentacin del ensayo.
(PRODUCTO DE INVESTIGACIN FINALIZADO)
Sustentacin del ensayo.

RBRICA PARA LA EXPOSICIN ORAL DEL ENSAYO

() (X)

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FILOSOFA 2015 - I

E.A.P.:..............................................................

TURNO: .

..
TEMA: ....
..
AULA:

DOCENTE:

INTEGRAN
TE

CRI
T

EXCELENTE
(4 PTS.)

BUENO
(3 PTS.)

REGULAR
(2 PTS.)

INSUFICIENTE
(1 PTS.)

expresinEmpleo de la oralexpresinEmpleo de la profundidaddel tema yConocimiento

CRITERIOS

Expone con solvencia

el contenido de su
ensayo, sustentado en
informacin confiable
y de nivel acadmico
superior actualizada, y
contrastndolo
con
informacin adicional.
Domina
conceptos
propios de su tema de
investigacin.

Expone el contenido
de
su
ensayo,
sustentado
en
informacin confiable
y de nivel acadmico
superior,
y
contrastndolo
con
informacin adicional.
Conoce parcialmente
algunos
conceptos
propios de su tema e
investigacin.

Expone el contenido
de
su
ensayo,
apoyndose
en
informacin confiable
y de nivel acadmico
superior.
Conoce
pocos
conceptos
relacionados con su
tema
de
investigacin.
Se
apoya
frecuentemente en la
lectura de textos.

Expone el contenido
de
su
ensayo,
apoyndose
en
informacin
de
origen
dudoso.
Desconoce
determinados
conceptos
propios
de su investigacin.
Lee gran parte de la
informacin
expuesta.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
oral,
poniendo nfasis en el
tono, timbre y ritmo
de voz. Se expresa con
naturalidad y vocaliza
correctamente
las
palabras.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
oral,
poniendo nfasis en el
tono, timbre y ritmo
de voz. Se expresa
con
naturalidad,
aunque vocaliza con
cierta deficiencia.

Emplea la expresin
oral, sin poner nfasis
en el tono, timbre o
ritmo de voz. Carece
de
naturalidad,
vocaliza con cierta
deficiencia y emplea
muletillas.

Emplea la expresin
oral,
sin
poner
nfasis en el tono,
timbre o ritmo de
voz.
Carece
de
naturalidad
y
emplea
muletillas
frecuentemente.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
corporal,
poniendo nfasis en la
ubicacin,
el
desplazamiento y la
mmica.
Sus
movimientos
evidencian aplomo.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
corporal,
poniendo nfasis en la
ubicacin,
y
la
mmica.
Sus
movimientos
evidencian aplomo.

Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis
en
la
ubicacin. No
tiene
en
cuenta
el
desplazamiento y la
mmica.
Denota
inseguridad en sus
movimientos.

Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis
en
la
ubicacin. No tiene
en
cuenta
el
desplazamiento ni la
mmica.
Denota
inseguridad en sus
movimientos.

formalPresentacin audiovisualesUso de medios

corporal

PORTAFOLIO DE INVESTIGACIN FORMATIVA

FILOSOFA 2015 - I

Usa
adecuadamente
los
medios
audiovisuales
(ppt,
videos,
grabaciones)
con el fin de motivar,
explicar
y
complementar
la
informacin
sintetizada,
de
acuerdo
con
las
indicaciones
proporcionadas
previamente.

Usa diapositivas con

apoyo
de
otros
medios con el fin de
informar el contenido
de su monografa de
acuerdo
con
las
indicaciones
proporcionadas
previamente.

Usa diapositivas con

el fin de informar el
contenido
de
su
monografa,
de
acuerdo
con
las
indicaciones
proporcionadas
previamente.

Usa diapositivas con

el fin de informar el
contenido
de
su
monografa.
El
material empleado
presenta
deficiencias
notables.

Viste de acuerdo con

la seriedad del evento
(camisa
o
blusa,
corbata
[varones],
pantaln
formal
o
falda,
zapatos)
evidenciando pulcritud
en su atuendo.

Viste de acuerdo con

la seriedad del evento
(camisa
o
blusa,
pantaln
formal
o
falda,
zapatos)
evidenciando
pulcritud
en
su
atuendo.

Viste
de
modo
informal
sin
considerar
la
seriedad del evento
(camisa
o
blusa,
jeans,
piercing,
zapatos)
evidenciando
pulcritud
en
su
atuendo.

Viste
de
modo
informal
sin
considerar
la
seriedad del evento
(polo,
jeans,
piercing, zapatillas).

NOTA:

EVALUACIN DEL ENSAYO

FACULTAD: ____________________________
ESCUELA:
_______________________________
ESTUDIANTE: ________________________________________________________________
TEMA: ________________________________________________________________
DOCENTE: __________________________________________________
FECHA:
____________

INDICADORES

Respeta la estructura del producto observable

propuesto.
El ttulo es claro y refleja el contenido esencial del
tema de estudio.
La introduccin presenta un prembulo general del
tema, comunica de forma clara el problema de

NIVEL
MXIMO
POSIBLE
A
LOGRAR
1
1

NIVEL
EFECTIVO
LOGRADO
POR EL
INDICADOR

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investigacin, los objetivos, las hiptesis (si lo

requiere) y justifica las razones por las que se
realiza la investigacin.
En la argumentacin del ensayo, se sustenta el
problema de investigacin a travs de anlisis de
juicios. Demuestra capacidad de organizacin y
buen manejo de la lgica.
Las conclusiones siguen una secuencia lgica,
mencionan los puntos relevantes, incluso aquellos
contrarios al problema de investigacin.
Las referencias bibliogrficas se consignan de
acuerdo a las normas internacionales.
Presenta puntualmente el producto observable.
SUSTENTACIN DEL ENSAYO
Demuestra dominio temtico.
Explica en forma clara y coherente.
Utiliza los medios y materiales adecuadamente.
Responde asertivamente las preguntas formuladas.
TOTAL

3
2
1
1.5
1
1
1.5
20

Observaciones: