ACTA PLENO DE FEDERACIN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGGICO

24/07/15
TABLA:
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Carrera Docente
Petitorio interno
Varios

Carreras
Qumica
Fsica
Biologa
Matemtica
Ingls
Castellano
Historia
Alemn
Francs
Ed Bsica
Ed Parvularia
Filosofa
Ed Diferencial
Ed Fsica
Kinesiologa
Artes
Ped en Msica
Lic en Msica

Asistencia
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Carrera docente
Daniel FEP: Primero, dar una contextualizacin de lo que pas esta
semana, considerar que hubo buses a Valparaso, asistimos al congreso y
nos articulamos con los profes que haban ah de stgo y del zonal quinta.
Finalmente se abre un nuevo escenario y el punto central de carrera
docente, es hacer una pasada por carrera, si hay alguna que discuti, y
desde ah nosotros vamos a entregar una propuesta que como mesa
ejecutiva realizamos.
Filosofa: Como asamblea no alcanzamos a discutir, pero se plante
generar acciones en funcin del rechazo y re evaluar la situacin, haba
compaeros que estn en una comisin planeando acciones, como funas a
partidos e intervenir malls.
Diferencial: Creamos una comisin interna de carrera docente para tratar
el punto de educacin diferencial y nosotros estamos participando en la
asamblea de tomas, donde se genera harto trabajo, cmo generar contra
informacin, generaremos un catastro de los colegios que empezarn sus
clases el lunes y si el resto de las carreras se quieren sumar a difundir unas
mariposas que estamos haciendo y lo otro que estbamos hablando era la
toma de los espacios de los partidos. No hemos tenido asamblea, pero

ratificaremos la informacin y hablaremos con las profes para hacer un

protocolo y elaborar trabajo bi estamental contra la carrera docente.
Educacin Bsica: Hoy en bsica tuvimos asamblea y nos fuimos a toma,
teniendo en cuenta la cantidad de carreras que hay en tomas, haciendo un
gesto poltico, tambin planteamos que es necesario centrarnos en la lucha
de los profes con medidas y acciones concretas donde se encuentra lo
mismo que las compaeras de dife y dialogar con los apoderados tambin.
Adems sacamos una declaracin por la represin de los pacos que se
evidencio hoy en la madrugada con un minero muerto a manos de
carabineros y que va en relacin a la ofensiva general del gobierno, creemos
que la toma se impulsa como un medio y recurso a la movilizacin como
peda.
Artes: No hemos tenido asamblea y votamos que asistan como fep a la
coordinadora general de estudiantes. Hemos conversado que la postura
general es radicalizar la movilizacin, ir por el rechazo de la carrera y nos
plegamos a las acciones que se zanjaron ayer en la asamblea de tomas y
pedir apae en relacin a los documentos que hay sacar.
Biologa: Seguimos con la misma postura, creemos que es necesario el
rechazo, no hay otra forma de avanzar, pero pedir solamente el rechazo de
la carrera docente es quedarse en nada, hay que crear propuestas, lo fuerte
que tenemos que plantear es formacin inicial, ya que ningn estamento
tiene algo sobre la formacin inicial docente, hay que tomar la batuta y dar
propuesta. Es necesario formar esta lnea y por esto no queda excluido
tomar otras lneas sobre carrera docente, como las horas lectivas, no
lectivas, pero el fuerte de la postura creemos que tiene que ir en cuanto a
FID. Y la comisin se junt el da de ayer para crear ciertos lineamentos,
pero llegaron solo dos carreras, as que hacemos el llamado a asistir para
que representemos a las bases, la opinin de las carreras debe ser
escuchada. Quedamos en definir la prxima sesin y debe coordinarse lo
ms luego posible, ya que como se aprob legislar podemos hacer llegar las
indicaciones, sabemos que al votar la ley, tambin creemos que esta es la
instancia para saber si nos van a escuchar y la segunda instancia es el
rechazo. La idea es llegar a esos espacios para que las propuestas que
nosotros tengamos sean discutidas a nivel de pas y por eso como comisin
proponemos coordinarnos con diferentes espacios afuera. Habamos
pensado que era necesario articularse con otras casas de estudio que
impartieran pedagoga y as avanzar para concretar algo ms grande y
llegamos al acuerdo de ver qu fuerza tenamos para ver cundo sesionaba
la comisin, hacemos el llamado para que se sumen, mientras ms gente
vaya, mejor.
Fsica: No hemos tenido asamblea por el encuentro de didctica de la
fsica, pero con respecto al tema de carrera docente mantenemos el rechazo
y avalamos el funcionamiento de la comisin y tenemos una persona
designada para que vaya. Me gustara que saliera alguna mocin sobre que
se baje el proyecto (en el confech).

Matemticas: Hicimos una asamblea e hicimos una evaluacin del proceso

de movilizacin, entendemos que este proyecto da para mucho tiempo y no
nos tenemos que quedar en el rechazo, y tenemos que generar una
propuesta y tenemos que elaborar una propuesta a lo largo de los aos,
entendiendo que ahora no le podemos quitar la lgica mercantil al proyecto
y adems a que las indicaciones que se le hizo al proyecto son un fruto de
las movilizaciones y que nosotros como peda somos un apoyo a la
movilizacin
Historia: No hay asamblea, no puedo dar algo como carrera
Alemn: tuvimos asamblea pero antes de que ocurriera esto, se habl con
respecto a la baja participacin que hay en Alemn y surgieron varias ideas
de bajar el paro como universidad y dejarlo a votacin de cada carrera,
haremos otra asamblea para hablar ms democrticamente, queremos
dejar esa idea. Con respecto a la carrera docente no se ha hablado, pero
sigue el rechazo, y aunque queremos volver a clases no dejamos de ser
aliados de la pelea.

*Dentro de este punto se han omitido palabras,

considerando el contenido que se comienza
a
discutir. El acta completa, con todas las palabras,
estar en la Federacin para quienes la necesiten de
forma completa.
Daniel FEP:
Es importante poder considerar dos cuestiones
fundamentales, que tiene que ver con el nuevo ciclo que se abre en la
movilizacin y los elementos de poder potenciar las comisiones de trabajo, y
hacemos el anlisis de que el posible escenario es que nuestras asambleas
se llenen, hay un documento que se har llegar a los correos considerando
un plan de movilizacin, la idea es que el da lunes se pueda votar la toma
general del campus y tambin se entienda que cuando se hace una votacin
tan importante se debe hacer una evaluacin cualitativa de la movilizacin,
este nuevo ciclo nos permite hacer una evaluacin dentro de las carreras,
en ese sentido este elemento nos permite ver cul es el camino que hay
que seguir. En trminos de sntesis, la idea es que esta votacin y las otras
acciones que se estn coordinando para la prxima semana, que tiene que
ver con movilizarse hacia afuera y hacerle un guio a las otras
universidades y facultades de pedagoga, es por sobre todo hacer una
evaluacin cualitativa, los pro, los contra y debilidades de cada una de las
asambleas. Esta votacin y el anlisis se har el da lunes, la idea es que
sea en la tarde y nos permita tener asamblea en las maanas, para nosotros
es importante que esta discusin en trminos cualitativos se d con gente,
en virtud de este punto.
Nicole Diferencial: Cuando hacen el llamado a hacer un referente, existe
un plan de trabajo? O lo vamos a elaborar entre todos?

Daniel FEP: la mocin viene con un plan de trabajo atrs, se har llegar y
la idea es retroalimentar, los principios generales que tienen que ver con
esto, proyectar la movilizacin a la interna, pero adems considerar que las
mayoras de las facultades del sur estn alicadas y hacer un guio hacia
afuera es importante, y no es diferente con lo que han planteado las
asambleas en toma, la idea es que el plan sea retroalimentado en las
carreras, se hace necesario que las asambleas funcionen la maana del
lunes, hay que hacer la evaluacin y trazar el camino a seguir.
Compaero Mate: en mate surgi la duda del funcionamiento orgnico del
paro gral, una interpretacin fue que puede ser con una mayora de carrera
(10) que quieran paro, o con una mayora del pleno quiera paro.
Carlos Filo: creo que al momento de plantear el tipo de medidas tenemos
que ver con qu gente contamos y me parece extrao el viraje que se da
desde la pasividad a esto, y considerar la capacidad de mantener una
medida de ese tipo, porque cuando hicimos las rondas nocturnas quedamos
pa la cag y ese tipo de hechos tenemos que tomarlos en cuenta para
evaluar esto.
Felipe FEP: la idea es que lo que expresa el Carlos se plantee en sus
asambleas y en vista de que el proyecto de ley fue aprobado y la idea de
legislar, que hablramos de una medida de presin, ahora hay que empezar
a discutirla, este no es el espacio para ver si lo hacemos o no, lo ideal es
que esos puntos se discutan en las carreras y con ese grado de profundidad
y hacer la definicin con conciencia.
Daniel FEP: con respecto a las prcticas profesionales, tiene que ver con
que no puedes tomar un ramo si no se ha cerrado el semestre anterior, ac
la mayora tiene la prctica el segundo semestre, el primer semestre se
hace la tesis normalmente, va ms all de la posibilidad que hoy exista de
los estudiantes, hay cuestiones acadmicas que van limitando el si los
compas pueden o no tomar su prctica final, va a ser una medida de
presin, como tambin lo sern las becas en un mes ms. Esto nos permite
analizar cul es el camino de la movilizacin queremos dar, podemos decir
esto se deshecha, pero seguimos en paro gral pero que hacemos con los
que quieren tomar la prctica profesional y no pueden, a nosotros nos
importa ver cmo estamos cualificando la movilizacin y como la
proyectamos.
Compaero alemn: nosotros el da mircoles se nos consult de la
postura de la fep a nivel nacional y nivel interno y si fuera posible que eso
llegue para poder tener un documento en el cual nos sintamos incluidos
Felipe FEP: el tema de la toma estratgica era por la movilizacin interna.
Y a los compaeros de alemn les podramos hacer llegar lo que piden o ir a
asamblea.

Daniel FEP: el pleno del da lunes la idea es evaluar el proceso de

movilizacin y el llamado a votacin de la toma del campus Macul. Va a ser
en el campus Macul a las 16hrs ac.
Katya Dife: si nos pueden imprimir para hacer las mariposas?
Daniel FEP: Si el lunes en la maana.
Petitorio interno
Daniel FEP: En el pleno anterior quedamos en discutir los puntos
transables e intransables.
Respecto al petitorio interno, un segundo punto del pleno del da lunes,
debera ser los puntos transables e intransables y en definitiva poder cerrar
los puntos.
Felipe FEP: En cuanto a la propuesta de desarrollo ptimo de la maternidad
y paternidad, la DAE se har cargo y la DAE nos est pidiendo las personas
Carlos Filo: la idea es que podamos elaborar la propuesta.
Compa biologa: Con respecto a las comisiones y trabajos que se ha
hecho, que las carreras que han trabajado, que las hagan enviar para poder
tomar decisiones, que creen un documento para que ronde y ver en qu
acordamos.
Matemticas: como nunca discutimos, no nos hace sentido, nosotros nos
fuimos a paro solo por carrera docente y se hace el llamado para que haya
una votacin de ver la continuidad del paro general. Se alude a la lgica de
construccin del petitorio interno, ya que 3 carreras hagan un petitorio no
quiere decir que toda la universidad. Lo haga.
Compaero biologa: que postura llevamos a las carrera? Ya que hay 2
carreras que han planteado bajar la movilizacin.
Tomas dife: en la evaluacin de la movilizacin se ve eso, la elaboracin
del petitorio se hizo entre muchos plenos y es responsabilidad de los
compas de mate venir a esos plenos

Compaero mate: es la crtica a la lgica de construccin del petitorio.

Ingls: hay que decir que hay 2 carreras que estn diciendo esto y la mesa
llama a esto
Perdn por llegar tarde al peno, hoy evaluamos la respuesta, dejamos de
lado la contrarespuesta y nosotros queremos plantear una situacin, que le
paso a un profe a honorario, y que no cuenta como parte de la universidad y

no lo pueden atender en el centro mdico de ac y lo llevamos al de

funcionarios y dijeron que no lo podan atender porque era honorario y como
es honorario en todas las partes que trabaja, la cuenta le sali ms de lo
que gana ac en el peda, en esta universidad debera existir un protocolo de
que no se le puede negar la atencin mdica a nadie y nosotros en nuestro
petitorio de carrera, se nos olvid revisar todas las trabas que tienen los
profes, no puede ser que te nieguen una gaza, si no lo hubiesen hecho
esperar no hubiese perdido tanta sangre, porque se apoy en una silla rota
y se le revent una taza en la mano, es una cuestin de empezar a trabajar
en ese tipo de aspecto y no cabe en la cabeza que no lo quieran atender.
Tuvimos que explicar todo en la asamblea y queramos agregar eso.
Daniel FEP: se entiende que en primer lugar estn las mociones de estas
carreras que plantean la re evaluacin del paro en trminos cualitativos,
adems de plantear el camino de lo que tiene que ver con lo externo y
adems hablar de los puntos intransables del petitorio.
Varios
Compa de biologa: tenamos un varios pero lo enviaremos por carrera en
honor al tiempo.
Compa bsica: hay casos y cuestiones urgentes a resolver como es el caso
de los compas de biologa porque no hay infraestructura adecuada, yo no
quiero que la compa se vaya de la u para estar ms cmoda, me gustara
como mesa de federacin busquen soluciones rpidas y concretas, ella
confa en que nosotros como estudiantes organizados vamos a poder lograr
condiciones tan bsicas, me parece que cosas de ese tipo hay que
resolverlas ya y buscar todas las instancias posibles, es urgente.
Katya Dife: avisar que hay una comisin de claustro, se gener un insumo
de propuesta metodolgica y orgnica para que lo discutan en sus carreras
y hoy en la maana se dio la posibilidad en la maana para hacer una
pasada por carrera, entonces, si nos hacen llegar a las asambleas para
avanzar en el punto.
Eli caste: recordar que hace tiempo est la propuesta metodolgica de
caste para los das de celebracin de claustro para que se discuta y se
avance con eso.
Made FEP: como ltimo elemento, para discutir la evaluacin, a nosotros
nos citaron a un consejo ampliado y el rector nos hizo una propuesta para
discutir el petitorio y que es que quien decide lo del petitorio sera la mesa
triestamental
Propone que desde ya dejar de lado que l tenga el poder, y que desde la
mesa triestamental se d la decisin para ver as las salidas al petitorio
interno y es importante ver cmo va a dialogar con las propuestas de
movilizacin con esto, y ah se discutir una metodologa de trabajo,
disctanlo en la asamblea y ser punto del prximo pleno

Daniel FEP: agregar cosas con respecto a lo que planteaba la Made, tiene
que ver con que los profes hablan de que les complica esto de echar a
profes mal evaluados, por otro lado el tema de la contratacin, los
funcionarios se expresaron, el tema del casino se manifestaron los
funcionarios porque dicen que no les hace sentido tener un solo casino, son
las asambleas las que tienen que tomar la decisin de cmo se gua el
petitorio interno, dentro de la infraestructura inclusiva esto estaba dentro de
los puntos intransables, se entenda que las polticas inclusivas se deban
dar un tiempo acotado.
Compa bsica: duda, lo que dice que la mesa triestamental elabora una
propuesta y l la revisa?
Daniel FEP: No
Eli caste: la composicin de la mesa continua igual?
Made FEP: contina as
Fran Filo: hay alguna garanta para empezar esto?
Made FEP: le pregunt al Rector si el espacio iba a decidir realmente y l
dijo que s
Fran Filo: ah va mi pregunta, porque entraramos a negociar. Porque ah la
mesa tomara la decisin, si nosotros vamos a discutir en la asamblea
necesitamos un documento claro, a ver si vamos
Made FEP: falta agregar que lo que hara la mesa es ver una metodologa
de trabajo y lo que dijo que rector es que sacar una resolucin exenta de
quienes son los integrantes y cules son las condiciones en la que sesiona
Daniel FEP: nosotros planteamos que esa reunin era que ellos queran
conversar con nosotros, nos dijeron que s, y hablamos de que
necesitbamos una respuesta, y esto se liga con lo anterior, y necesitamos
urgente los puntos intransables del documento, ya tenemos lo puntos de
democratizacin pero de ah hacia abajo no se ha discutido, el llamado es a
eso.
Ivn FEP: el rector no puede hacer la resolucin exenta por que s, y
asumiendo que vamos a estar de acuerdo, el pensamiento del estamento
estudiantil es de desconfianza, lo que debe hacer es la propuesta de como
funcionara la mesa para que as se evala.