Fia de evaluare a leciei

Profesor:
Observator:
Data:
Nr elevi:
Ora:
Clasa:
Obiective operaionale*:
*identificate de observator pe parcursul desfurrii leciei
CALITI PERSONALE I
PROFESIONALE
Conduita profesional
Vocea
Cunotine de specialitate

CALIFICA
TIV/
NOTA
10
10
10

Capacitatea de a se relaiona cu elevii

10

COMENTARII

Se asigur mereu dac

elevii au neles
coninutul*
Profesoara mpreun cu
elevii formeaz o
adevrat echip, iar
atmosfera din clas este
frumoas i relaxant
pentru elevi*

* exemple
PREGTIREA PENTRU LECIE
Claritatea obiectivelor i motivaia

Varietatea activitilor, ponderea i alocarea

timpului

Pregtirea materialului adecvat

10

Anticiparea dificultilor

10

Obiectivele sunt clar

prezentate, realizabile i
relevante*
Consider c a alocat prea
mult timp pentru scrierea
coninutului n caiete;
activiti variate*
Materialul didactic a fost
atent selectat, a facilitat
asimilarea coninutului*
Cred ca acestea au fost
cntrite naintea leciei,
ntruct nu au aprut
dificulti de nelegere
din partea elevilor*

Cunoaterea sistemului educaional i a locului

leciei n program

10

Profesorul are cunotine

legate de sistemul
educaional i locul
leciei in cadrul
acestuia*

DESFURAREA LECIEI
Managementul clasei

10

Tehnici de prezentare

10

Tehnici pentru ntrebri sau rspunsuri

10

Foarte bun
monitorizare a clasei,
atrage atenia elevilor
dezinteresai de
activitate*
Folosete tehnici
motivante n predare*
A utilizat ntrebri
variate pentru a conduce
elevii spre rspunsurile
scontate*

Tehnici de exersare i fixare

Ritmul si ncadrarea n timp

10
10

Tranziia de la o etap la alta

10

Valorificarea materialului didactic

10

Contientizarea i corectarea greelilor

10

Dinamica clasei

10

Folosirea feedback-ului n reglarea procesului

predrii - nvrii

Capacitatea de adaptare/ improvizare

10

Tema de cas

10

* exemple

Foarte bun ncadrare n

timp, decurg n ritm
natural*
Trece foarte frumos i
natural de la o etap la
alta a leciei*
Materialele sunt atent
alese, forte atractive
pentru elevi, facilitnd n
mod sigur nvarea*
Tehnicile de corectare
sunt eficiente si utile
elevilor*
Reuete s satisfac
interesul i curiozitatea
elevilor*
Consider c ar trebui s
pun mai multe ntrebri
elevilor pentru ca notele
s fie n concordan cu
cunotinele*
Prezint capacitate
ridicat de improvizare*
D teme de cas pentru a
determina elevii s

acorde mai mult timp

autoinformrii*
Creativitate / ingeniozitate
Realizarea obiectivelor
* exemple
REFLECIE I CONTIENTIZARE
Capacitatea de autoevaluare, evaluare a
colegilor i reacia la feed-back
Capacitatea de a ntocmi planuri de aciune,
disponibilitatea de a experimenta, asumarea de
riscuri pentru dezvoltarea profesional
Capacitatea de a lucra n echip/ independent
Completarea documentelor colare

10
10

Reuete s realizeze
toate obiectivele
propuse*