ESTUDOS

A imagem da diferena: um estudo sobre a

ilustrao na literatura infantil contempornea1
Edgar Roberto Kirchof2
Rosa Maria Hessel Silveira3

Resumo

Abstract

Este artigo apresenta uma anlise da coleo de livros infantis

denominada Ciranda das diferenas, com nfase em suas ilustraes. Com base nos estudos realizados por Umberto Eco, na dcada de 1960, sobre a assim chamada cultura de massa, apresenta-se a hiptese de que muitos livros brasileiros contemporneos de
histrias que se destinam a grandes pblicos infantis servem-se de
estratgias estticas e estruturais muito semelhantes s de outros
artefatos culturais voltados para o consumo em larga escala, tais
como desenhos animados e histrias em quadrinhos, entre outros.
Os dois principais traos empregados nesses artefatos so, de acordo com Umberto Eco, a pr-fabricao e a imposio do efeito,
levando a uma espcie de tica da felicidade e do consumo. Desse
modo, por mais paradoxal que parea, os livros da srie analisada
acabam transformando a prpria diferena em produto de entretenimento e consumo.

The present article deals with the set of books called Ciranda
das diferenas and it focuses on its visual illustrations. Based on
the studies carried out by the Italian semiotician Umberto Eco
in the sixties about the so called mass culture, the article brings up the following hypothesis: contemporary Brazilian
childrens fiction addressed to massive consumption makes use
of aesthetic and structural strategies that are akin to strategies
currently used by other cultural artifacts addressed to a large
range of consumers, like e.g. animation or comics. Their two
main aesthetic traits are, according to Eco, prefabrication and
effect of imposition, which lead to a kind of ethics of happiness linked to consumerism. Therefore, as paradoxical as it
may sound, the books that were analyzed turned out to transform the differences they approach into products of entertainment and consumerism.

Palavras-chave

Keywords

Diferenas; literatura infantil; ilustrao; consumo.

Differences; childrens fiction; illustration; consumerism.

1
2
3

Texto produzido no projeto Narrativas, diferenas e infncia contempornea, apoiado pelo CNPq com Auxlio Pesquisa e Bolsa de Produtividade em
Pesquisa e realizado no PPG Educao da Ulbra.
Doutor em Letras. E-mail: ekirchof@uol.com.br
Doutora em Educao. E-mail: rosamhs@terra.com.br

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Estudos
Literatura infantil e o consumo da diferena
O assunto que se pretende discutir no presente artigo diz respeito ao modo como so construdas muitas das ilustraes de livros
infantis contemporneos que abordam a questo das diferenas.
Uma leitura deles sugere que tais ilustraes seguem um padro
esttico orientado mais por uma cultura do entretenimento utilizada
pela indstria televisiva dos desenhos animados (doravante DAs) e
das histrias em quadrinhos (doravante HQs) do que por padres de
literariedade ou valor esttico, conforme defendidos pela crtica
artstica e literria. Efetivamente, na medida em que se apresentam
como um artefato destinado a ser consumido de modo prazeroso por
um grande pblico, vrias dessas histrias infantis enfrentam e
solucionam sua moda o dilema de transformar a prpria diferena em um produto de consumo.
Em sntese, a hiptese que se pretende defender aqui a de que
muitos dos livros infantis de grande circulao e sucesso lanam
mo de uma srie de recursos estticos e estruturais j amplamente
utilizados por outros produtos da indstria cultural.
A fim de cumprir com esse objetivo, sero retomados alguns dos
estudos realizados por Umberto Eco, ainda nas dcadas de 1960 e
1970, a respeito do que se tem chamado de cultura de massa, considerando que suas anlises auxiliam menos na emisso de juzos de
valor a respeito de tais produtos e mais na compreenso dos recursos
estticos, estruturais e estilsticos empregados, com o objetivo de
atingir o grande pblico pela televiso, pelo cinema e pelas HQs,
bem como pela prpria literatura infantil.
Dessa forma, defende-se a hiptese de que grande parte das histrias infantis que abordam a temtica das diferenas, contemporaneamente, utiliza recursos de ilustrao muito semelhantes aos
recursos icnicos utilizados em outras mdias, principalmente nos
quadrinhos, o que poderia explicar parte da sua aceitao, tanto
pelos adultos professores e pais quanto pelas crianas, assim
como seu sucesso de vendas. Dados os limites do presente texto,
sero analisados, como exemplares dessa estratgia, apenas os livros
produzidos no projeto Ciranda das diferenas, coordenado por
Clcia A. Buchweitz.

O consumo tem estilo

Na medida em que o capitalismo se estabelece como a forma
econmica hegemnica na sociedade europeia e norte-americana,
surgem paulatinamente inmeros produtos culturais destinados ao
grande pblico, em detrimento de um mundo cultural especfico
cada vez mais restrito a uma pequena parte da populao, detentora
do capital cultural considerado de elite. Surge, aos poucos, em oposio aos que se consideram os preservadores da alta cultura, aquilo que tem sido chamado de cultura de massa um conceito-fetiche, como explica Umberto Eco, uma vez que, mesmo mal
definido, ajuda a falar de uma nova realidade sociocultural que se
impe no Ocidente a partir da revoluo industrial.
Justamente em funo desse novo receptor, grande parte dos artefatos culturais adquire caractersticas estilsticas diferenciadas em
relao ao que se produzia anteriormente na literatura, nas artes e na
filosofia, entre outros campos da produo intelectual. Eco procurou
demonstrar que o fenmeno da democratizao dos produtos culturais leva invariavelmente a uma modificao dos padres estticos
e de contedo de tais produtos, de modo que aquilo que era produzido para um pblico, em princpio, iniciado em uma cultura que se
autodenominava letrada e acadmica, deve ser digerido tambm por
um pblico no iniciado nesse tipo de cultura.
Desse modo, em seu Apocalpticos e integrados, Eco foi um dos
primeiros tericos a ocupar-se dos fenmenos culturais produzidos
a partir da era da industrializao, utilizando o mesmo referencial
analtico usado para o estudo de fenmenos culturais at ento tidos
como da alta cultura. Embora todo tipo de generalizao acarrete
simplificaes por vezes inadequadas, as anlises pioneiras de Eco
permitem perceber que uma grande parte do que foi e continua
sendo produzido para o chamado pblico de massa possui alguns
traos estruturais e estticos reconhecveis, j que so construdos
sob a diretriz maior de propiciar um consumo fcil e agradvel. Em
ltima anlise, na era industrializada, a obra transforma-se em produto ou mercadoria, cujo fim algum tipo de consumo, de preferncia a um consumo em larga escala.
Para atingir tal fim, desde o seu incio, grande parte da indstria
cultural tem investido em uma estratgia de endereamento bastan-

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Estudos
te eficiente: dirige-se a uma massa de consumidores genrica, em
grande parte estranha complexidade da vida cultural especializada (ECO, 2000, p. 76), vendendo, a esse pblico imaginrio, efeitos
j confeccionados. Desse modo, o produto que se tem denominado de
massificado j contm, em si, as reaes estticas que deve provocar, geralmente amenas, agradveis, enfim, sensaes positivas, que
estimulem o consumo do artefato como uma forma simultnea de
entretenimento, por um lado e, por outro, de criao da iluso de
estar participando do que se considera alta cultura, na mesma
medida em que se consome o produto.
Umberto Eco resume em dois principais traos estticos as estratgias mais eficientes de tais artefatos: pr-fabricao e imposio do
efeito. O primeiro manifestar-se-ia como resultado da utilizao de
um padro preestabelecido, quase sempre buscado, originalmente, em
uma fonte ligada ao que o grande pblico reconhece como alta cultura ou em uma mdia anteriormente j consagrada. O segundo, por
sua vez, diz respeito ao fato de tais produtos apresentarem, de modo
muito explcito, os efeitos estticos a serem consumidos, como espanto, surpresa, deleite, alegria, beleza. Ao leitor/receptor, deveria ser
concedido pouco espao para interpretaes que fugissem do mundo
idealizado e mediano geralmente apresentado.
Em Apocalpticos e integrados, Umberto Eco procurou demonstrar
como funciona a lgica dos artefatos destinados ao grande pblico,
a partir, entre outros, de uma anlise da linguagem dos quadrinhos
(ECO, op. cit). Visto tratar-se de um produto construdo intencionalmente, com o fim de venda e lucro, toda a estratgia de sua configurao baseia-se na construo daquilo que o autor italiano nomeia
como uma tipologia caracterolgica bem definida e fundada em esteretipos precisos.(Ibidem, p. 148, grifos do autor). Em outras palavras, como o seu fim o entretenimento rpido e descompromissado, HQs devem apresentar seu contedo com uma certa rapidez, sem
demandar do leitor esforo interpretativo apurado. Assim sendo,
apresentam dois principais recursos estruturais: um, mais ligado ao

modo como so apresentadas as imagens; e outro, mais ligado

estrutura narrativa.
Assim, j que o leitor deve decifrar sem muito esforo os desdobramentos da histria, desfrutando rpida e prazerosamente tanto
da sequncia das aes quanto das imagens que as veiculam, os
quadrinhos lanam mo de imagens tpicas, geralmente j desgastadas por outros meios de comunicao, como a televiso e o cinema.
Em sntese, o grande segredo apresentar imagens velhas e repetidas sob a aparncia da novidade, reavivando, no receptor, sensaes
j experimentadas e temporariamente esquecidas. Dessa forma, surgem os clichs, imagens icnicas ou mesmo verbais repetidas exaustivamente, que, embora j previamente consumidas, apresentam-se
sob o rtulo da novidade.
Quanto aos elementos estruturais da narrativa, principalmente
seu contedo representacional, os quadrinhos, assim como a maioria
dos produtos culturais destinados ao grande pblico, precisam veicular mensagens ligadas quilo que Eco (Ibidem, p. 159) denomina
de tica da felicidade e do consumo. Ou seja: a indstria cultural
aposta em contedos que deleitem e gerem uma sensao de eterna
felicidade, provocada pelo consumo do prprio produto. Para tanto,
assim como os demais artefatos produzidos em grande escala, tambm os quadrinhos apostam num modelo baseado na ideia de um
homem-mdio, uma espcie de receptor idealizado da sociedade de
consumo, a quem se endeream os seus produtos. Como afirma Eco,
mais lucrativo, e cmodo, operar em referncia a uma koin4 indiferenciada, na esperana de que essa insistncia na oferta possa criar
justamente uma real procura o que simplificaria profunda e definitivamente o funcionamento do mercado (Ibidem).
Desfrutando as diferenas
Assim como os quadrinhos, vrios livros contemporneos de histrias infantis e aqui o interesse volta-se para os que abordam as dife-

O termo koin, do grego, refere-se ao popular ou quilo que relativo s massas. Os gregos denominavam grego koin o idioma na forma como era utilizado pelas massas, sem o cuidado com regras gramaticais e fonticas.

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Estudos
renas apostam na ideologia da felicidade, conquistada a partir de uma
fruio baseada em imagens pr-construdas e em efeitos impostos. o
caso dos livros produzidos dentro do projeto Ciranda das diferenas,
coordenado por Clcia A. Buchweitz e editado pela Ciranda Cultural. A
autoria das narrativas verbais de Mrcia Honora, ao passo que as ilustraes e a diagramao so produzidas pela Index Art & Studio.
Nessa srie composta por dez volumes, so abordados temas exclusivamente ligados s diferenas: Dognaldo e sua nova situao trata da
questo da paraplegia; O canto de Bento e A famlia sol, l, si tratam da
surdez; Uma tartaruga a mil por hora e A escola da tia Maristela abordam
a hiperatividade; em O charme de Tuca e Uma formiga especial, a questo
central a dificuldade de viso; Uma amiga diferente trata da sndrome
de Down; em Nem todas as girafas so iguais, aborda-se o nanismo e,
finalmente, O problema da centopeia Zil retoma a questo da deficincia
fsica. A coleo deixa muito clara a sua inteno pedaggica, evidenciada, por exemplo, em alguns de seus paratextos. Assim, na ltima
pgina de cada obra, insere-se um texto de carter informativo sobre a
deficincia ou diferena que constituiu o n do enredo, com um tom
didtico reforado por dados de divulgao cientfica.
Embora a anlise aqui proposta no esteja focada na narrativa
verbal, antes de abordar as ilustraes, necessrio apresentar brevemente a estrutura narrativa que fornece o fundamento de tais
histrias. De modo geral, trata-se de narrativas lineares que seguem,
risca, o esquema quinrio simples no qual enunciao (discurso) e
enunciado (histria) para utilizar os conceitos de Benveniste (1974)
esto em plena coincidncia. A situao inicial sempre harmnica, geralmente situando o protagonista (figurado como um animalzinho domstico ou um filhotinho) no ambiente da escola ou da
famlia. O conflito narrativo manifesta-se como a prpria diferena:
a surdez, a dificuldade cognitiva, a hiperatividade, a paraplegia, o
nanismo etc., a partir da qual o enredo se desenrola em pouqussimas sequncias narrativas destinadas soluo positiva do conflito.
O desfecho, por sua vez, tambm harmnico e contm uma soluo para a prpria diferena: o cozinho paraplgico resolve seus
problemas com a cadeira de rodas; o elefantinho surdo melhora sua
audio com um aparelhinho para surdez e aprende muitas coisas com
uma fonoaudiloga; o coelhinho com dificuldades de viso vai ao

oculista e passa a usar culos; o bem-te-vi surdo aprende a lngua dos

sinais; a tartaruguinha hiperativa transforma-se em uma grande atleta; o golfinho com dificuldades cognitivas reprova, mas acaba recebendo um tratamento pedaggico diferenciado; a abelhinha com sndrome de Down torna-se amiga de todos, e assim por diante. As
histrias geralmente terminam com uma situao final em que se
restabelece a harmonia a partir da superao da diferena, ora em
termos de adaptao ao ambiente, ora em termos de minimizao
efetiva da deficincia, ora em termos de aceitao pessoal e/ou social
da diferena, enfatizando que todos se encontram, agora, felizes, orgulhosos e devidamente (re)integrados ao ambiente escolar e familiar.
Assim, a proposta narrativa dessas histrias est marcada por uma
perspectiva claramente alinhada com a criao de um universo feliz e
prazeroso, no qual os problemas mais graves e, talvez, com efeitos pessoais e sociais importantes, so tratados como se no passassem de pequenos percalos facilmente corrigveis, consistindo tal correo na condio
para a reintegrao do personagem no universo da famlia e da escola.
Como no poderia deixar de ser, tambm as ilustraes servem ao
propsito de reforar essa representao da felicidade, na qual, mesmo os
problemas gerados por diferenas como hiperatividade, surdez, cegueira,
sndrome de Down, nanismo, paraplegia acabam sendo paradoxalmente
transformados em uma representao para ser desfrutada prazerosamente. Entre as principais estratgias de composio adotadas para
alcanar xito nesse propsito, chamam ateno, no caso das ilustraes, os mesmos recursos que Umberto Eco reconhece nos quadrinhos
voltados para grandes pblicos: pr-fabricao e imposio do efeito.
Quanto ao primeiro trao, pode-se observar que praticamente
todas as imagens das histrias da srie Ciranda das diferenas
podem ser consideradas pr-fabricadas, pois se valem de esquemas
imagticos j amplamente utilizados e consagrados em outros meios
de comunicao voltados para o grande pblico. Ou seja: as imagens
icnicas criadas para essas histrias no passam de reprodues
ligeiramente adaptadas de outras imagens que circulam largamente
em meios de comunicao voltados para o grande pblico infantil,
principalmente os DAs televisivos ou cinematogrficos e as HQs,
sendo que, no caso das ilustraes da srie Ciranda das diferenas,
predomina uma relao forte com DAs.

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Estudos

Na parte superior, ilustraes do

livro A famlia sol, l, si. Na parte
inferior esquerda, ilustrao do
livro O canto de Bento e, na parte
inferior direita, ilustrao do livro
Dognaldo e sua nova situao.

miditico produz um efeito de relembrana no leitor, evocando,

assim, uma memria tcita em torno das novas personagens, que funciona tanto no nvel verbal quanto no nvel imagtico. Dessa forma,
os enredos singelos harmonizadores de conflitos so reforados por
imagens que lembram personagens divertidas com as quais as crianas j esto familiarizadas. Em sntese, a principal vantagem do
recurso da pr-fabricao a sua capacidade de fazer que a nova
ilustrao mobilize os efeitos estticos j vivenciados exitosamente
pelos leitores, atravs das personagens utilizadas como padro prototpico.
Tais efeitos so impostos pela repetio dos mesmos traos estilsticos escolhidos para a representao das imagens prototpicas da
mdia televisiva, quando se trata de crianas ou animais infantilizados. Nesse sentido, importa dizer que a despeito de variaes
estilsticas, por vezes, significativas grande parte das personagens
infantis dos DAs construda nos moldes do esquema infantil de
Konrad Lorenz (1984).

Na parte esquerda superior, uma

imagem do filme Madagascar e,
direita, cena do clssico Dumbo,
de Walt Disney. Na parte esquerda inferior, a imagem de um pssaro retirado do filme O galinho
Chicken little. direita, reproduo do clebre Scooby Doo, de
Hanna Barbera.

Figura 1 Ilustraes de alguns livros da

Ciranda das diferenas comparadas a imagens de DAs.

Nas imagens acima, fica evidente que os principais traos utilizados para representar o elefantinho surdo so muito parecidos com os
que so empregados em outros elefantinhos clebres dos DAs,
podendo-se destacar, como emblemtica, a figura de Dumbo, produzida por Walt Disney. A zebrinha nessa histria tambm reproduz
traos semelhantes a zebras de outras histrias televisivas, como a
zebra do filme de animao Madagascar. Da mesma forma, o urubu
utilizado como figurante na histria do bem-te-vi mudo quase
idntico ao urubu no tambm recente filme de animao O galinho
Chicken little, assim como o cozinho da histria de Dognaldo muito
semelhante ao Scooby-Doo ou, para os que conhecem produes
mais recuadas no tempo, aos cachorros que aparecem em A dama e
o vagabundo, desenho de 1955 dos estdios Disney.
Ainda que no se trate de cpias exatas, a quase identidade das
imagens desses livrinhos com imagens j consagradas no repertrio

Figura 2 O esquema infantil

(Kindschema) de Konrad Lorenz.

Lorenz definiu como principais caractersticas do esquema

infantil a representao de uma cabea relativamente grande, com
olhos tambm grandes e locados na parte inferior da cabea (se comparados com uma figura adulta), bochechas arredondadas, extremi-

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Estudos
dades curtas e bem-nutridas.5 Em poucos termos, enquanto os traos utilizados para a construo de uma representao adulta so
mais longos e retilneos, os traos infantis so menores e mais arredondados. O prprio Lorenz acreditava que a utilizao desse esquema de traos estilsticos tinha o poder de criar a categoria esttica do
gracioso, sendo capaz de evocar, no leitor/receptor, sensaes de ternura, carinho e cuidado. A despeito de controvrsias sobre a tese
lorenziana, parece bastante evidente que a indstria cinematogrfica
e televisiva vem investindo no esquema infantil para construir representaes de crianas ternas, meigas, que podem inspirar a necessidade de cuidado e carinho ou simplesmente evocar sentimentos
ternos e amorosos.

Na parte superior, ilustraes do

livro Uma amiga diferente. Na parte
inferior, ilustraes do livro Uma
tartaruga a mil por hora.

Na parte esquerda superior, uma

imagem do desenho de animao
Bee movie e, direita, cena do desenho animado A abelha maia. Na
parte esquerda inferior, a Tartaruga
Touch, um clssico dos DAs de
Hanna Barbera. Na parte direita
inferior, uma imagem do desenho
animado A lebre e a tartaruga.

Figura 3 Ilustraes de alguns livros da

Ciranda das diferenas comparadas a imagens de DAs.

Nas imagens acima tanto nas ilustraes quanto nas imagens

de DAs percebe-se que os efeitos estticos almejados so bastante
dirigidos e explcitos. Atravs dos traos estilsticos tpicos do esquema infantil lorenziano, as abelhinhas e as tartaruguinhas dos livros
da coleo analisada so construdas para inspirar, de modo inequvoco, ternura e empatia, ao mesmo tempo que o sorriso estampado
em todas as suas ocorrncias tem a funo de mesclar esse mundo
terno com alegria e felicidade slidas.
Em sntese, atravs das estratgias de ilustrao adotadas pelos
livros da srie Ciranda das diferenas, cria-se uma representao de
infncia feliz, que no abalada nem mesmo pelas possveis ameaas
advindas de diferenas como deficincias fsicas e cognitivas.
Enquanto o enredo elimina o perigo de tais ameaas atravs de desfechos invariavelmente harmnicos, as ilustraes afastam qualquer
ideia de tristeza, recorrendo estereotipia dos efeitos estticos evocados pelo esquema infantil lorenziano, pr-construda e cristalizada atravs de produtos da mdia endereados a grandes pblicos
infantis.
Assim, do mesmo modo que os desenhos infantis so capazes de
criar uma representao incontroversa de infncia feliz, transformando-a em um produto altamente vendvel para o consumo do grande
pblico, os livrinhos de histrias infantis que se servem de estratgias
estticas e estilsticas semelhantes acabam, por mais paradoxal que
parea, transformando a prpria diferena em um produto de entretenimento e consumo.
Diferenas para consumo: uma pedagogia
No percurso feito por este estudo, utilizou-se de uma coleo especfica para examinar o quanto uma parte dos livros contemporneos
para crianas mesmo aqueles que vm se dedicando a temas polmicos, como a diferena utiliza recursos de ilustrao calcados nos
traos icnicos recorrentes em outras mdias. Tal fato articula-se ao
esboo de uma paisagem de alegria, prazer e felicidade, que ilustra

Sobre outras implicaes estticas do esquema infantil, verificar, entre outros, Kirchof (2008).

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Estudos
textos verbais em que enredos simples edulcoram as dificuldades, as
dores e os percalos dos diferentes e da diferena em nossa sociedade.
A presena de tal esttica, evidentemente, no se reduz a DAs,
filmes de animao ou ilustraes de livros de literatura, mas
espraia-se por ambientes sociais variados. Vieira da Cunha (2009),
em anlise perspicaz das caractersticas dos ambientes de educao
infantil, observa a notvel similaridade entre as imagens que decoram as salas dessas escolas, independentemente de cidade, regio,
pas; de tipos de redes de ensino; e mesmo de diferentes dcadas.
Observa a autora, ainda, que os cenrios dos escolares vo alm de
uma decorao neutra ou natural da infncia onde se desenrolam as
aes pedaggicas. Ao contrrio, vejo as ambincias nas escolas
infantis como uma das formas pedaggicas em curso (Ibidem, p. 6).
A pesquisadora prossegue em sua anlise, observando que esses
cenrios infantis so compostos em sua maioria por referentes
mediticos e suspendem temporariamente a vida l fora, os conflitos, as diferenas, atravs de seu encantamento formal e sua presena constante (Ibidem).
evidente que as ilustraes de grande parte dos livros infantis,
como os que foram analisados, da coleo Ciranda das diferenas,
encaixam-se perfeio em tal quadro, contribuindo para a construo dessa espcie de mundo visual compulsrio para a infncia.
Baseando-se na repetio dos mesmos esquemas imagticos que h
dcadas povoam vrios artefatos culturais, como j exposto a partir
de Eco, tais imagens so quase automaticamente aceitas e apreciadas
pelas crianas, porque pertencem previamente a seu repertrio imagtico. E no so tomadas como adequadas e bonitas apenas em
relao s crianas do sculo XXI, mas por todas as geraes cuja
infncia se passou em tais cenrios e que, como pais, mes, professores, professoras, publicitrios, psiclogos etc., levam pela vida
afora o esteretipo duma infncia imaginada; como afirma Vieira da
Cunha (Ibidem, p. 8), as prticas do olhar produzidas pelas produes visuais miditicas so de dcil adeso e no de questionamento
frente ao visto.
E no cessa na dcil adeso a ao persuasria de tais imagens.
Obedecendo aos esquemas facilmente reconhecveis, elas servem de
veculo para o consumo quase automtico, desde tenra infncia. Linn

(2006) observa o quanto atualmente os prprios bebs j vm se

tornando bebs de marca, sendo muito precocemente introduzidos
no circuito do consumo atravs da utilizao dessas imagens de
trnsito generalizado, o que pode ser exemplificado pelo conhecido
desenho animado Teletubbies, planejado para bebs. Por outro lado,
a mesma autora observa que a linha divisria entre publicar livros
infantis e vender produtos para crianas to [muito] delicada
(Ibidem, p. 94). De certa forma, mesmo quando no incorporam
explicitamente em suas pginas personagens como Barbies, Shreks e
ursinhos Pooh, mas trazem o golfinho Sofia, a tartaruga Tobias, o
elefantinho Tuca e a girafa Tina, reproduzidos a partir de esquemas
imagticos correntes, os livros infantis tambm se inserem no circuito pedaggico do consumo, que lana ncora num mundo de incessante alegria, harmonia e felicidade. E, em tal circuito, torna-se at
plausvel que a diferena convenientemente edulcorada atravs das
arredondadas personagens se torne algo palatvel e consumvel.

Referncias bibliogrficas
BENVENISTE, Emile. Problmes de linguistique gnrale. Paris:
Gallimard, 1974. v. 2.
ECO, Umberto. Apocalpticos e integrados. So Paulo: Perspectiva,
2000.
KIRCHOF, Edgar Roberto. Esttica e biossemitica. Porto Alegre: IEL &
Edipucrs, 2008.
LINN, Susan. Crianas do consumo: a infncia roubada. So Paulo:
Instituto Alana, 2006.
LORENZ, Konrad. Vergleichende Verhaltensforschung: Grundlagen der
Ethologie. Mnchen: Taschenbuchverlag, 1984.
VIEIRA DA CUNHA, Susana Rangel. As imagens na Educao Infantil:
uma abordagem a partir da cultura visual. Disponvel em: <http://
www.culturainfancia.com.br/portal/indexphp?view=article&catid
=52%3Aarte-e...>. Acesso em: 25 maio 2009.
Recebido em agosto de 2009 e aceito em abril de 2010.

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