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del pozo Barroso 2 en el campo La Rosa, cerca de Cabimas (Zulia). Este pozo lanz durante
nueve das un chorro incontrolable de ms de 100.000 barriles diarios de petrleo.
Comienza el verdadero "BOOM" petrolero que provoc una competencia desenfrenada entre las
compaas petroleras para adquirir concesiones en Venezuela. Esta actividad econmica en un
principio sirvi para que el rgimen tirnico de Juan Vicente Gmez se hiciera ms fuerte, puesto
que con los grandes recursos que obtena cada vez ms con la explotacin petrolera, el gobierno
fortalece las fuerzas represivas, equipa con mejores armas el ejrcito y desarrolla un mayor
control del pas. El petrleo caus cambios profundos en la poblacin venezolana, aceler
abruptamente su paso de una sociedad rural a una sociedad urbana y se convierte en un factor
decisivo en la construccin de un estado rico y poderoso. Con la actividad petrolera la poblacin
rural comienza a emigrar a los campos petroleros y a las ciudades. Este fenmeno se conoci
como el xodo rural. Se incrementaba con la esperanza de encontrar un modo de vida, que an
cuando no fuese el mejor, sera ms agradable que las precarias condiciones de vida en el
campo.
Diferencias entre Venezuela agraria y Venezuela petrolera.
Venezuela agropecuaria:
* La base de la economa dependa de las actividades agrcolas y pecuarias. La mayor parte del
ingreso del pas dependa de la exportacin del caf y cacao.
* La mayora de la poblacin viva en el campo y su subsistencia dependa de las labores del
mismo.
* En el periodo agropecuario surgi una sociedad de clases entre las cuales se pueden
mencionar: Los terratenientes o latifundistas: eran los propietarios de las tierras y en su mayora
eran blancos criollos. La burguesa mercantil, esta clase se form en torno al comercio exterior y
a todas las operaciones que realizaban las casas extranjeras. Los artesanos eran los zapateros,
los carpinteros y herreros. Los campesinos constituida por los trabajadores de las haciendas y
hatos, haban campesinos libres y esclavos. Y Los esclavos representaban el nivel ms bajo en
las clases sociales stos no tenan libertad, por esta condicin no reciban salarios, eran
propiedad privada de sus amos.
Venezuela petrolera:
* Con el descubrimiento de la riqueza de petrleo crecen rpidamente las exportaciones
petroleras, esto permite obtener grandes ingresos fiscales, lo que hace que Venezuela cambie la
base de su economa de productor y exportador agrcola a productor y exportador petrolero.
Para el ao 1925, el petrleo haba desplazado al caf como principal producto de exportacin.
* La poblacin venezolana, aceler abruptamente su paso de una sociedad rural a una sociedad
urbana. Con la actividad petrolera la poblacin rural comienza a emigrar a los campos petroleros
y a las ciudades.
* Junto a las tradicionales clases sociales existentes, en el periodo agropecuario surge como
consecuencia de la explotacin petrolera una nueva clase social: La clase obrera o asalariada.
Ubicada en los campos petroleros, haciendas y hatos modernos, en las fbricas y talleres,
comercios, bancos y en otros servicios de las ciudades.
PROGRAMAS PAE
Misin y Visin del P.A.E
Misin: Contribuir al ingreso, permanencia, prosecucin y rendimiento escolar a travs del
mejoramiento de las condiciones nutricionales de los nios, nias, adolescentes y jvenes
atendidos en el Sistema Educativo Bolivariano, mediante el suministro de una balanceada y
apropiada ingesta alimentaria, adecuada al grupo etreo, al turno y/o rgimen escolar y a las
caractersticas socio-culturales de su entorno. Con la participacin consciente y responsable de
los y las docentes, las familias, la Comunidad Educativa y la comunidad organizada y el
fortalecimiento a la economa social a travs de la incorporacin de cooperativas,
microempresas, asociaciones y concesionarias.
Visin: Total cobertura de la poblacin escolar atendida por el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin a travs del Programa de Alimentacin Escolar, en el marco de una gestin
participativa y democrtica, donde los beneficiarios y la comunidad en general se incorporan de
manera activa y consciente al seguimiento, evaluacin y control de la ejecucin del Programa,
como una expresin concreta del ejercicio de la Contralora Social, en un clima de
responsabilidad y compromiso segn las competencias de cada instancia o institucin, para
garantizar el mejoramiento permanente de la calidad del servicio alimentario al disminuir los
ndices de desnutricin en la poblacin escolar atendida por el Sistema Educativo Bolivariano, y
la incorporacin del componente pedaggico al programa.
El Programa de Alimentacin Escolar en Venezuela
El Programa de Alimentacin Escolar (PAE); es un programa de inversin social que tiene como
propsito esencial garantizar la atencin alimentaria y nutricional a la poblacin de nios, nias,
adolescentes y jvenes estudiantes del Subsistema de Educacin Bsica en Venezuela. El
Programa de Alimentacin Escolar, se concibe con la intencin de contribuir a integrar elementos
que en las instituciones pblicas hoy se encuentran dispersos en diferentes organismos, y tiene
como propsito congregar las polticas dirigidas a obletos similares, mediante alianzas
estratgicas para el establecimiento de una cultura de trabajo en equipo. Entre sus objetivos
especficos estn:
Real
Relevante, que haga relacin a un problema significativo de inters cientfico, histrico, cultural,
la dispersin.
Permite un trabajo interdisciplinario. Vincula contenidos de varias reas de conocimiento.
Fcil de entender (sencilla y no muy larga)
Clara (sin ambigedades)
Todos los conceptos utilizados en la pregunta deben estar cuidadosamente pensados.
Los conceptos clave deben estar definidos en el proyecto de investigacin.
Es posible encontrar una respuesta. (Trata de imaginar por anticipado las posibles respuestas)
Es importante expresar la pregunta por escrito. Al escribirla provocas que surjan otras preguntas
que no estaban ah cuando se te ocurri la primera idea y que te van a servir para concretar o
desechar la idea original.
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
bsica.
aplicada.
analtica.
de Campo.
censal.
de caso
Investigacin experimental.
Investigacin Semiexperimental.
Segn el nivel de medicin
Investigacin Cualitativa
Investigacin Cuantitativa
Para ser un buen investigador se requieren de ciertas cualidades en las que pueden destacar
las siguientes:
Actitud cognoscitiva
Actitud moral
Actitud reflexiva
Actitud objetiva
Habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas
Ordenado
Perseverante
Monografa
Ensayo
Manual
Tratado
Resea
Resumen
Tesis
Para la consulta y el aprovechamiento de las fuentes de conocimiento impresas, en especial de los libros y
material afn, el investigador tendr que buscar en bibliotecas, hemerotecas, archivos y cetros de
documentacin. Los tipos de bibliografas que podemos encontrar son:
Descriptivas: Proporciona los elementos externos de las obras, sus caractersticas formales.
Analticas: Ofrecen los elementos de contenido de las obras.
Crticas: Facilitan, adems de los datos aportados por las otras bibliografas, una apreciacin
reflexiva del alcance de las obras.