14 LVa (ANIC MeO NLL Proyecto Ambito de Participacion social Préctica social del lenguaje: Escribirarticulos de opinidn para su difusién Durante este proyecto, serdn capaces de: * Comprender el propésito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer articulos de opinién, * Escribir articulos de opinién argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relacién con el tera, * Recuperar informacién de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista * Jerarquizar informacién para expresar opiniones personales y contrastar ideas. BED wesemacion Leerarticulos de opinién permite al lector conocer las reflexiones, opiniones y perspectiva del autor acerca de ciertos temas actuales que interesan a la mayor parte de la poblacidn y que, Gtica.Partede la muchas veces, son polémicos. filosofia que trata de a moraly de las i i i cblgstinney él Quien escribe articulos de opinién no solo expone sus juicios y argumentos acerca de un tera hombre especifico, sino que se convierte en una especie de guia para la conciencia colectiva: a partir de la exposicién de datos, ejemplos y otros recursos puede convencer a los lectores de que su estadistice.Relativo punto de vista es correcto y valido. ‘alos estudios ablacn eles Debido a lo anterior, el articulista de opinién tiene la obligacién de escribir sus textos con con- Fecursosnaturalese _ciencia ética. Asi, toma la informacién de fuentes fidedignas, respeta los datos numéricos 0 industiales,delwafico_estadsticos ylas citas de documentos o de entrevistas. Con base en estos recursos formula odeciagierora sus opiniones argumentando su perspectiva personal, con lo que asume una postura clara Sociedades humanas, con relacién al tema elegido para su articulo. Alleer un articulo de opinién, ademas de informamnos acerca de un asunto particular, conoce- mos y valoramos los planteamientos y juicios de alguien que demuestra interés por el tera De esta manera, surge la posibilidad de coincidir 0 no con la perspectiva del autor, es decir, todo articulo de opinién permitira que el lector reflexione sobre el asunto tratado para asumir tuna postura afin o contraria a la del autor. En este ultimo proyecto de su educacién secundaria, se convertiran en articulistas de opi- ya corte (Ctad de nin, Para ello, investigaran en equipo un tema de interés comtin para recopilar Ia informa- Mexico, 1963),perodsta _-_ci6N que servird como base para su texto, Cada uno escribiré un breve articulo de opinién (de Yescrtoradeariculosde —_—_-d0s cuartilas, mximo] que integraré a una gaceta que elaborardn con su equipo. Comparti- pinion y repotajes. ran algunos ejemplares de esta con sus familiares, amigos y vecinos, 290 © SANTILLANAEn grupo, y coordinados por su profesor, contesten las siguientes preguntas. Asi, identificarén algunos conocimientos que requieren para e desarrollo del proyecto. ‘+ Organizados por su profesor, hagan una lista de los periédicos que existen en su comul dad, tanto impresos como en formato electrénico. * Dividanse en equipos para que cada uno revise los articulos de opinién ofrecidos por un periddico en particular, © Lean algunos articulos de opinién y elijan dos para llevar a cabo su aniliss. Para complementar el material que recopilaron, les presentamos el siguiente articulo, que fue escrito especialmente para este proyecto por una estudiante de periodismo, Turismo responsable por Leonora Tamayo No existe actividad humana que no produzca un efecto en el entomo en el que se lleva ‘a cabo; lamentablemente, casi siempre el efecto es destructor 0 dafiino. Son muy po- . cas las ocasiones en las que el hombre ha contribuido a mejorar la Naturaleza, Por lo general, el rastro que deja después de haber estado en cierto lugar permanece como imperecedero. Fterno. tuna marca de dafio imperecedero, La industria, representada por sus chimeneas humeantes, por sus conjuntos de edifi- ‘ios enormes, por los gigantescos desagiies que vierten desperdicios a los rios y otras fuentes de agua potable, no es la Unica que destruye el medio: el turismo, conocido ‘como la industria sin chimeneas, genera también un impacto tan grave como el que llevan a cabo las fabricas. Para comprobar lo anterior solo basta observar cémo quedan los principales puntos turisticos de nuestro pafs después de un puente o de una temporada vacacional. * Notable contaminacién del agua, sobre todo del mar o de balnearios, por la cantidad de bafistas * Aumento de aguas residuales que los hoteles arrojan a playas o lagos © Pérdida de vegetacién por pisoteo debido al tréfico peatonal en areas de descanso 0 de campamento * Excesiva acumulacién de basura en playas, bosques y lugares piblicos © Recoleccién deliberada e irracional de plantas, flores y diversas especies animales entre las que destacan los corales Alo largo de la Ultima década, el turismo ha aumentado de manera importante en nues- ‘ro pais. Por ejemplo, la Secretaria de Turismo indicé que el PIB (Producto Intemno Bruto) turistico creci6 3.2% en el segundo trimestre de 2012. Sin embargo, a mayor cantidad de turistas, los resultados dafiinos en comunidades y ecosistemas también han aumen- tado, incluso en aquellas que habfan permanecido intactas alo largo de generaciones. © SANTILLANA’ Sin importar que las vacaciones sean para descansar, disminuir la tensién, eliminar la rutina, convivir con la familia, con los amigos o simplemente por cambiar de ambiente 500durante un periodo corto, como lo es un fin de semana, 0 una temporada mas larga, todo lo que hacemos tiene repercusiones en el lugar que visitamos; sobre todo si se ‘rata de ambientes naturales como la playe, el campo, la selva. Con el auge de la ecologia, el creciente ntimero de viajeros ha tomado conciencia de la importancia de proteger tanto a las comunidades como a la naturaleza de los efectos sgenerados por el turismo. De este modo, han buscado, junto con autoridades y empre- sarios turisticos, mantener el atractivo que representan los diversos puntos turisticos para que permanezcan inalterables el mayor tiempo posible. Asf, junto con la concien- cia de conservar un medio ambiente saludable, el turismo ajusta sus practicas para volverse sostenible, con base en el Codigo Etico Mundial para el Turismo que sefiala como prioridad el hecho de reducir os efectos negativos de las actividades turisticas sobre el ambiente y el patrimonio cultura, al tiempo que se aprovechan al maximo los, beneficios del turismo en la promocién del desarrollo sostenible. sostenibe, Especialmente en ecologia yeconomia, que se puede ae ‘Apesar de que la Secretaria de Turismo cuenta con un Programa de Turismo Susten- Pree table en México, no sefala de manera clara los criterios para mantener y mejorar ka pees diversidad biolégica y cultural. ambien. Con base en las recomendaciones de la Organizacién Mundial det Turismo, las empre- sas turisticas ya empezaron a cuidar algunos aspectos fundamentales para mantener el entomo natural y cultural; sin embargo, son los vacacionistas quienes, a partir de tuna toma de conciencia, deben viajar y visitar los lugares de manera responsable. ‘souvenir jeto que sire como recuerdo ela visita aun higar determinado, Sien nuestra casa cuidamos la limpieza, manteneros en buen estado el mobiliario, no desperdiciamos agua, separamos los desechos orgénicos e inorgénicos, y vivimos en un entorno agradable, debernos mantener estas buenas costumbres en todo momen- ‘toy lugar. La Tierra es nuestro hogar y, tal como sucede en nuestra casa, es nuestra obligacién mantenerla habitable y bien cuidada, sobre todo porque somos los seres humanos quienes la contaminamos y destruimos di Vacacionar es sinénimo de relajacién y de descanso, pero en mi opinién, nunca sig- nifica olvidar la conciencia ecolégica. Precisamente cuando visitamos otros espacios deberos comprometernos mds y solidarizarnos con el ambiente y la cultura: nos per ‘tenecen a todos y no tenemos ningtin derecho de destruirlos. Como respuesta a la carencia de documentos rectores para la conducta de los turis- ‘as, la organizacién Greenpeace elaboré un “Decdlogo del turista responsable” que a continuacién presentamos: 1. Exige e investiga sien el hotel donde te hospedas tienen criterios de sustentabilidad, 2, Nocontrates VIP (viaje todo pagado). A veces pueden ser més baratos; sin embar- {g0 estos paquetes por lo regular no generan un beneficio real a la comunidad local. 3. Protege la flora y la fauna silvestres. No compres souvenirs 0 productos elabora- dos a partir de especies de plantas o animales silvestres o en peligro, nite foto- gfafies con elias, ya que esto promueve la captura de mas ejernplares. Note lleves dellugar “recuerdos como caracoles, corales, conchas, plantas, etcétera. Utiliza transporte terrestre. Site es posible, vigja en transporte terrestre. Los aviones son la principal causa de las emisiones de gases de efecto invernadero en el sector turismo. © SANTILLANA5. Reduce tu consumo de agua y de electriciad. Un cuarto de hotel puede requerir hasta 2 500 litros de agua al dia. Especifica sino deseas que se laven diariamente tus toallas y sébanas. Apaga las luces y no uses el aire acondicionado si no es necesario. La electricidad genera gases de efecto invernadero y colabora al cambio climatic. 6. Noincurras en delitos ambientales. Inférmate sobre la legistacién vigente para no cometerningin acto que se conside- re delictivo en el destino visitado. 2 Consume lo local. Ta viaje puede contribuir al desarrollo econémico y social. Compra artesania y pro- ductos locales para apoyar fa economia del lugar, y atente a los principios del co- mercio justo. Cuando regatees, ten presente el concepto de salario justo. 8 Respetael entorno. Todos los lugares @ donde viajamos tienen historia, cultura, valores naturales y pro- Pios, informate sobre estos aspectos, de forma que tus conductas no provoquen perjuicios sobre ellos. 9. Notires desechos, Coloca la basura en los lugares indicados. Recuerda que si tiras residues orgénicos en ‘reas naturales, ests afectando los habitos de la fauna silvestre. Los desperdicios in- organicos pueden tardar decenas de afios en degradarse y en ese tiempo pueden con- ‘aminar el ambiente perjucicando la flora y la fauna locales 0 los mantos acuiferos. 10, Busca alternativas de bajo impacto. Recuerda que el ecoturismo es el que causa menos impactos en el ambiente. A partir de lo anterior, queda claro, desde la perspectiva de quien escribe, que es nuestro compromiso cuidar, mantener y, de ser posible, mejorar las comunidades y ecosistemas que visitamos durante nuestras vacaciones. Disfrutemos como turistas responsables de los lugares espléndidos que nuestro pafs y el mundo ofrecen. Como pueden observar, en este articulo de opinién y en los que ustedes con: importante el comentario que el autor hace sobre el asunto que se trata. ieron, es muy Elarticulo de opinién forma parte de los géneros de opinién del periodismo, que son editorial, columna y cartas al director. Todos ellos se caracterizan por presentar una exposicién y una argumentacién claras con respecto a un tema relevante. En elarticulo de opinién se expone un asunto de interés comin, cuya importancia se destaca a partir de informacién y datos validos y comprobables. A partir de estos, el autor plantea argu ‘mentos acerca de las ideas expresadas previamente. Estos argumentos fijan y dan a conocer la postura del autor quien critica, afirma, apoya, se muestra preocupado omolesto acerca del tema Por medio de sus palabras busca influir en el lector para que coincida con él, aunque en ocasiones, sucede lo contraro, El lector, después de la lectura y el andlisis de un articulo de opinién, puede o ‘no estar de acuerdo con lo que expone o argumenta el autor. En todo caso, este texto periadistico permitir,a quien Io lee, reflexionar y asumir una postura con respecto del asunto abordado. @ SANTILLANA’ Los articulos nos ayudon aampliarnuest crtero conrespectoa temas de > Revisen detenidamente los dos ar actualidod ‘tegrantes silos textos cumplen con la funcién descrita arriba; argumenten sus opiniones. los que eligieron por equipo y discutan entre los in- 294© SANTILLANA Caracteristicas y funcién de los articulos de opi Q > Reunidos en grupo discutan qué caracteristicas observan en los articulos de opinién que estén analizando. * Qué los hace diferentes de otros textos periodisticos que han leido o escrito con anterioridad? * Qué hace distinto a un articulo de opinién de la noticia o el reportaje? * Anoten en una lista las particularidades de los articulos de opinidn. Observen las que anoté lun grupo de tercer afio que trabajé el mismo proyecto que ustedes. Caracteristicas del articulo de opinién * Texto personal, escrito por un solo autor: + Tata de infuir en el lector + Daa conocer una opinién particular a partir de expresiones como desde mi punto de vista, personalmente creo, considero o pienso que, opino, en mi opinién, etcetera + Incluye una breve investigacion sobre el tema que presenta. * Offece argumentos y conclusiones. + Se-asume una posicién critica frente al tema. + Esté frmado por el autor > Tomen como base la lista anterior para ajustar, agregar o supri- mir algunos puntos con la guia de su profesor. > Relean el articulo de opinién “Turismo responsable’, de Leono- ra Tamayo, e identifiquen la postura de la autora: 2Qué dice del asunto? 2Esté en favor 0 en contra? En el caso del articulo “Turismo responsable’, es posible advertir ue la autora, Leonora Tamayo, después de sefialar que el turismo ‘genera gran cantidad de contaminacién, esté en favor de que los turistas visiten los entornos naturales o culturales asumiendo una clara responsabilidad ecol6gica, > Discutan cudl es el punto de vista expresado por los autores de los articulos que estén trabajando, lleguen a conclusiones y anétenlas en su cuadero. Por mado de ls aticulos de apninpademos Postura del autor y formas de validar los argumentos Q ‘denunciar y perseguirciertas problematicas sociales. La postura externada por el autor no puede expresarse sin bases, por lo que el periodista debe incluir datos, ejemplos, citas o referencias y registros de su propia experiencia para validar ‘sus argumentos. Asi, la autora del articulo “Turismo responsable” hace uso de estos recursos, los cuales hemos destacado con colores para que los distingan. 205 |296 Enelarticulode opinién no es | necesario inclurfchas bibiograficas, pero st ‘mencionat la fuente de la que se toman los datos ola informacién, La industria, representada por sus chimeneas humeantes, por sus conjuntos de edif ios enormes, por los gigantescos desagiies que vierten desperdicios a los rios y otras, fuentes de agua potable, no es la Unica que destruye el ambiente: el turismo, conocido como la industria sin chimeneas, genera también un impacto tan grave como el que llevan a cabo las fabricas. Para comprobar lo anterior solo basta observar cémo quedan los principales puntos, turisticos de nuestro pais después de un puente o de una temporada vacacional. ‘+ Notable Gontaminacién del agua, sobre todo del mar o de balnearios, por la cantidad de bafiistas ‘+ Aumento de aguas residualesique los hoteles arrojan a playas o lagos ‘> Pérdida de vegetacién por pisoteo debido al trafico peatonal en areas de descanso ode campamento + Excesiva acumulaci6n de basura en playas, bosques y lugares publicos + Recolecciénideliberada e irracional de plantas, flores y diversas especies animales entre las que destacan los corales ‘Alo largo de fa Ultima década, el turismo ha aumentado de manera importante en ‘nuestro pats. Por ejemplo, la Secretaria de Turismo indicé que el PIB (Producto interno Bruto) turistico crecié 3.2% en el segundo trimestre de 2012. Sin embargo, a mayor cantidad de turistas, los resultados daftinos en comunidades y ecosistemas también han aumentado, incluso en aquellas que habfan permanecido intactas a lo largo de generaciones. {As{, unto con la conciencia de conservar un medio ambiente saludable, el turismo ajusta sus practicas para volverse sostenible, con base en el Cédigo Etico Mundial para el Tu- rismo que sefiala como priotidad el hecho de reducir los efectos negativos de las activi dades turisticas sobre el medio ambiente y el patrimonio cultural, al tiempo que se apro- vechan al maximo los beneficios del turismo en la promocién del desarrollo sostenible. > Identifiquen algunos datos, ejemplos o registros de la experiencia del autor en los articu- los de opinién que consiguieron y que le sirven para sustentar sus argumentos y postura respecto del tema, “= Situviesen alguna duda o dificultad, pidan apoyo a su profesor, él sabra cémo orientarlos. Recursos discursivos para persuadir Q Como ya hemos sefialade, la intencién principal del articulo de opinién es dar a conocer el punto de vista del autor y conseguir que el lector coincida con la perspectiva expuesta. Para ello, el periodista hace uso de la persuasién con la cual busca conseguir una determinada re- accién en quien lea su texto, Casi siempre apela a las emociones, deseos, temores, prejuicios, afectos, experiencias y la razén de sus lectores. Para que la persuasién tenga un efecto directo en quien lee, el autor del articulo de opinién. hace uso de férmulas que implican al receptor, por ejemplo: todos sabemos que, es de conoci- miento general, sien nuestro, asi como en nuestro, tal come la mayoria, etcétera. © SANTILLANA’‘SANTILLANA > Observen cémo Leonora Tamayo apela a la experiencia y a los deseos y afectos del lector cuando sefiala lo siguiente Sien nuestra casa cuidamos de la limpieza, de mantener en buen estado el mobiliario, de no desperdiciar agua, de separar desechos organicos e inorgénicos, de vivir en un entorno agradable, debemos mantener estas buenas costumbres en todo momento Yy lugar. La Tierra es nuestro hogar, y, tal como sucede en nuestra casa, es nuestra obligacién manteneria habitable y bien cuidada, sobre todo porque somos los seres humanos quienes la contarinamos y destruimos dia a dia. En el fragmento anterior vernos que la autora busca que el lector esté de acuerdo con la afr: macién y coincida en que la Tierra debe estar tan limpia como lo est su casa En los articulos de opinién que analizan, el autor emplea recursos para persuadir al lector de que su postura es correcta: ¢cémo lo hace?, glo consigue? > Localicen los pérrafos en los que se lleva a cabo esta accién y analicen el efecto que apor- ‘tala lectura del articulo, Sitienen alguna duda, plantéenla a su profesor. : . our En equipo reflexionen y contesten las siguientes preguntas. * ¢Cudles son las principales caracteristicas de un articulo de opinién? = {Qué funcién tiene la presencia de datos, ejemplos, citas, referencias y registro de la propia experiencia en un articulo de opinién? * ¢Con qué objetivo el autor intenta persuadiral lector alo largo de su articulo de opinién? Compartan sus conclusiones con el grupo. Si presentan dificultades para responder alguna de las preguntas, recurran a su profesor; él sabré orientarlos de la manera mas adecuada. Seleccién de temas para los articulos de opinién > En grupo y organizados por su profesor, enlisten temas para tra- taren los articulos de opinién que elaboraran individualmente. Tengan en cuenta que estos temas pueden partir de noticias actuales 0 de una situacién problematica que la comunidad enfrenta en el pre- sente. Consideren los siguientes temas: * Acoso sexual en el transporte puiblico Al hacer una lista de posibles temas podrén identificar las © Pérdida de valores en los jévenes. preocupaciones dels adolescentes de su edad, 297 || 208 * Combate al narcotréfico = Secuestro = Presencia de alguna enfermedad que amenaza a la poblacién + Conductas 0 accidentes que atentan contra la ecologia * Sexvalidad en la adolescencia + Consumo de alcohol entre los j6venes * Migracién ilegal a Estados Unidos de América > Discutan si estos temas pueden ser tratados desde una perspectiva particular, es decir, si ‘se puede dar una opinién personal sobre ellos. > Dividanse en tantos equipos como temas hayan anotado y localicen informacién en fuen- tes diversas (periédicos, revistas, libros, enciclopedias), ya sean impresas 0 electronicas. = Revisen los acervos de la Biblioteca de Aula, Escolar y publica, asi como los materiales con los que cuentan en casa. Si es necesario, pidan orientacién a su profesor para hacer basquedas en Internet o en otros medios + Elaboren fichas de trabajo en las que registren la informacién més importante que localicen. Recuerden que aun cuando la investigacién sea por equipo, la redaccién del articulo de opi nin sera personal; por ello cada uno deberé registrar la informacién que considere mas rele- vante para su texto individual Planificacion de los articulos de opinién Un articulo de opinién se conforma de ciertas secciones. Enel planteamiento se presenta el tema que se tratara. En un articulo de opinién no se traba: jan subtemas, puesto que se trata de un texto breve En el desarrolla se dan a conocer los datos, la postura, los argumentos, y las fuentes de in- vestigacién sobre el tema, Finalmente, en la conclusién redactarén una idea que integre lo mas importante del desarro- lio del articulo, junto con una iltima reflexién personal. Ya que se trata de la parte final de su texto, deberén conseguir un impacto tal que persuada al lector de que la postura que ustedes expusieron es razonable y cierta > Observen cémo cada una de estas secciones fue trabajada por Leonora Tamayo en su ar ‘iculo “Turismo responsable”. > Lean el planteamiento, en el que la autora da a conocer alos lectores que hablaré sobre la No existe actividad humana que no produzca un efecto en el entorno en el que se lle- va a cabo, lamentablemente, casi siempre el efecto es destructor o dafiino, Son muy pocas las ocasiones en las que el hombre ha contribuido a mejorar la Naturaleza. Por lo general, el rastro que deja después de haber estado en un cierto lugar permanece ‘como una marca de dafio imperecedero. © SANTILLANA’© SANTILLANA La industria, representada por sus chimeneas humeantes, por sus conjuntos de edi- ficios enormes, por los gigantescos desagties que vierten desperdicios a los rios y otras fuentes de agua potable, no es la Gnica que destruye el medio ambiente: el turs: mo, conocido como la industria sin chimeneas, genera también un impacto tan grave como el que llevan a cabo las fabricas. El desarrollo incluye, como hemos visto, datos, ejemplos, citas 0 referencias y registros de la experiencia de la autora, pero ademas expone su postura y sus argumentos. Vacacionar es sinénimo de relajacién y de descanso, pero en mi opinién, nunca sig nifica olvido de la conciencia ecolégica, Precisamente en los momentos en los que visitamos otros espacios debemos comprometernos mas y solidarizarnos con el me- dio ambiente y la cultura: nos pertenecen a todos y no tenemos ningun derecho de destruirios En el ultimo pérrafo, Leonora Tamayo expone sus conclusiones y plantea una persuasién final asus lectores para conseguir que coincidan con su punto de vista. ‘A partir de lo anterior, queda claro, desde la perspectiva de quien escribe, que es nuestro compromiso cuidar, mantener y, de ser posible, mejorar las comunidades y ecosistemas que visitamos durante nuestras vacaciones. Disfrutemos como turistas responsables de los lugares espléndidos que nuestro pafs y el mundo ofrecen. Apoyo > Para que tengan clara la estructura de su articulo, les sugerimos que hagan un esquema ue incluya todos los elementos que hemos trabajado en este proyecto. Enlos siguientes sitios, encontraran ejemplos de articulos 6e opin que es ayudaran en la redaccion del suyo, * Pueden basarse en el siguiente esquema y, silo requieren, ajastenlo de acuerdo con sus necesidades. Si tienen dudas, pidan orientacién a su profesor. wivw.eluniversaLeom, ‘mpinion html wiv luniversalmas. com mudautor/ydia, cacho.ntm (consulta: 13 de mayo de2013)Parano 7 quedarse Consulten el siguiente material que se encuentra en sus Bibiotecas Escolar ode Aulales Servita paral buena redaccion de su artcule. Diccionario engue espaiola,Secundaria _ybachillerato, Barcelona, Edebé, 2005. Borradores del articulo de opinién > Retomen las fichas de trabajo y las notas que registraron a lo largo de su investigacién. Organicenlas de tal manera que presenten un orden légico que los ayude exponer de manera clara, * Guiense por su esquema de planeacién del articulo e inicien su redacci deberd tener un maximo de dos cuartllas. \. Recuerden que > Lean el principio de borrador de un artculo de opinién que escribié un alumno de tercer grado. La contaminacién turis fica en Playa del Carmen Por Emilio Rojas Paez Se acerca el periodo de descanso mas importante del afo: las vacaciones de verano. Playa del Carmen se prepara para recibir a miles de turstas. Aun cuando la principal industria de mi ciudad es el turismo, este representa, ademas de un beneficio econérrico muy importante, una fuente de contaminacion y deterioro. Playa del Carmen es un destino muy apreciado por los turistas porque se. encuentra cerea de Xcaret, Cozumel, Tulum y Xel-Ha; en mi opinién, cuatro de los espactos mas impresionantes del pai, ya que conjurtan no solo los intereses arqueol6gicos c histéricos, Sino ecoldgicos y cultural. Por esta raz6n, no solo quienes vivimos aqui sino los visttantes tenemos la obligacién de, cuidar y mantener este entorno extraordinario de Naturaleza y cultura que constiuye, uno de: los tesoros de la humanidad. A pesar del lugar privilegiado que. ocupa en la Riviera Maya, Playa del Carmen cuenta mayorttarlamente con pequefos hoteles que ofrecen muchas veces mejor Servicio qué los hoteles mas grandes. Por ello muchos turistas se alojan aqui Segfin el INEGI, en 2004, Playa del Carmen contaha ya con més de cincuenta ri habitantes ya mitad de ese nimero era de habitaciones de hotel. En temporsda alta todo queda cabiero, por lo que puede asunirse facimente que, durante las vacaciones, la poblacion por lomenos s:tripica, aumentando, con elo, la cantidad de basura y contaminantes. Lo més preocupante, en primer lugar es la contaminacion del agua Ya que los desechos de los hoteles y restaurantes van a parar Sin tratamiento adecuado, al mat El esfuerzo de los habitantes de. Playa del Carmen por mantener un entoro limpio es loable: sin embargo, no basta para conseguir que la ciudad se mantengg totalmente irnpia durante los periodos de mayor afluencia turistica. Silos visitantes tuvieran mayor responsabilidad, la cantidad de basura generada en ‘Playa del Carmen no seria tanta. Es necesario que se planteen atternativas para que los habitantes colaboren con el reciclaje de desechos organicos e inorganicos. [:] ‘SANTILLANA’ Al redactar el desarrollo de su articulo sera necesario que consideren algunos aspectos im- portantes de la lengua.© SANTILLANA Nexos para articular comentarios explicaciones y opiniones Empleen nexos, es decir, palabras o expresiones que vinculen sus comentarios, explicaciones Y opiniones entre sf pueden utilizar los siguientes: pues, porque, puesto que, ya que, de tal modo que, de tal manera que, hasta tal punto que, tanto que, porlo que, pero si, sino, mds que, menos que, mejor que, peor que, sin embargo, a pesar de. > Observen cémo usé algunos de estos nexos el alumno cuyo borrador leyeron. Playa del Carmen es un destino muy apreciado por los turistas porque se encuentra cerca de Xearet, Cozumel, Talum y Xel-Ha; en mi opinién, cuatro de los esp. impresionantes del pais, ya que. conjurtian no solo los intereses arqucolégicos ¢ historicos sino ecologicos y culturales. mac Appesar del lugar privlegiado que-ocupa en la Riviera Maya, Playa del (Carmen cuenta mayortartamente con pequefios hoteles, que oftecen muchas veces mejor servicio que el de otros mas grandes. Por ello muchos turistas se alojan aqu Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas Q Hagan uso de verbos conjugados en modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas. Recuerden que este modo verbal implica probabilidad, posibilidad, deseo o necesidad: es de- Cir, se emplea para expresar algo que no es cierto 0 real en el momento presente. > Observen su uso en el borrador de su compafiero. ‘Silos vistantes twvieran mayor responsabilidad, la cantidad de basura generada en ‘Playa del Carmen no serta tanta. Es necesario que se planicen aenativas para que los habitantes colaboren con el reciclaje de desechos organicos ¢ inorganicos. Expresiones para distinguir la opinién personal Q Incluyan expresiones para sefialar su opiniGn; por ejemplo: desde mi punto de vista, perso- nalmente creo/considera/pienso que, opino, en mi opinién, en la opinién de quien escribe. > Observen cémo se utilizan en el siguiente ejemplo, tomado de “La contaminacién turistica en Playa del Carmen”. Playa del Carmen es un destino muy apreclado por los turistas porque se encuentra cerca de Xcaret, Cozumel, Tulum y Xel-Ha; en mi opinién, cuatro de los espacios mas impresionantes del pals ya que-conjuntan no solo los intereses arqueologicos ¢ histéricos sino ecol6gicos y culturales. 301 |Expresiones que jerarquizan la informacién Q Empleen expresiones para jerarquizar a informacién como la razén mds importante, otra razon ‘por la que, en primer lugar, por ejemplo, también, finalmente; les ayudardn a destacar ideas, > Vean cémo utilizé el autor del borrador una de ellas. Lomas preocupante, en primer lugar es la contaminacién del agua. Ya que los desechos de los hoteles y restaurantes van a parar sin tratamiento adecusdo, al mar. Expresiones para contrastar ideas Q Hagan uso de expresiones para contrastar ideas u opiniones. Por ejemplo: por el contrario, al contrario, sin embargo, na obstante. > Empléenlas para justificar sus argumentos o explicaciones, como en el siguiente ejemplo. Elesfiuerzo de los habitantes de Playa del Carmen por mantener un entorno limpio es loable; sin embargo, no basta para conseguir que la cludad se mantenga totalmente limpia durante los periodos de mayor afuuencia turstica > Situvieran alguna duda al finalizar la redaccién de su borrador, consulten manuales de ‘gramatica. Siempre pueden contar con el apoyo de su profesor. * Redacten con un lenguaje caro y sencillo para evitar confusiones. * Recuerden incluir sus opiniones y argumentos junto con la persuasién para que el lector quede convencido de que la situacidn, las razones y el punto de vista que ustedes exponen ‘son correctos. > Observen cémo lo hizo el autor del articulo sobre la contaminacién turistica en Playa del Carmen. Playa del Carmen es un destino muy apreciado por los turistas porque se encuentra cerca de Kearet, Cozumel, Tulum y Kel-Ha: en ml opinién, cuatro de los espacios mas impresionantes del pais, a que conjuntan no solo los intereses arqueologicns ¢ histéricos sino ecol6gicos y cuturales. © SANTILLANA Por esta razén, no solo quienes vivimos aqui sino también quienes nos visitan tenemos la obligacion de culdar y mantener este entorno extraordinario de Naturaleza y cultura que constituye uno de los tesoros de la humanidad. i 302Ortografia y puntuacién convencionales Q > Revisen que su redaccién, puntuacién y ortografia sean adecuadas. * Consulten diccionarios ante la duda de cualquier palabra. Situviesen alguna dificultad, pidan orientacién a su profesor. : ; out En grupo, reflexionen a partir de las siguientes preguntas. * 0ué ventajas implica la publicacién de los articulos de opinién? * ¢Por qué es importante que los articulos cuenten con la estructura de planteariento, desarrollo y conclusién? » ¢Para qué sirven los comentarios, argumentos y opiniones ala hora de redactar un articulo? = Qué importancia tiene incluir algunos elementos lingiisticos: nexos, verbos Conjugados en subjuntivo, expresiones para sefialarla opiniGn personal, para jerarquizar a informacién, para contrastar ideas u opiniones? = ¢De qué manera puede ayudar un articulo de opinién a ta resolucién de un problema de la comunidad? Tengan en cuenta sus conclusiones. Si tuviesen alguna duda, plantéensela al pro- fesor; él los ayudaré. Recuerden que retomarén sus reflexiones en la parte final del proyecto. Publicacién de los articulos de opinién > Pasen en limpio su texto en hojas tamafio carta. * Reunidos en equipo, organicen los articulos de opinién de acuerdo con un orden légico, consideren el contenido de cada uno y la manera como fue abordado el tena. > Elaboren un indice y escriban una presentacién de dos o tres parrafos. + Su presentacién debe mencionar las caracteristicas formales de los articulos de opinién, ademas debe mencionar de qué manera se busca que estos textos ayuden a solucionar un problema social. * Sicuentan con los recursos necesarios, fotocopien sus articulos para facilitar su lectura entre los integrantes de las comunidades escolar yextraescolar. * Encuadernen con carpetas de reutilizacién o engargolen los articulos de opinién de cada equipo en gacetas. Decoren la portada con dibujos 0 recortes de revistas. ‘Una buena presentacién hace més atractiva una pubicacién 303> Reunidos en grupo y organizados por su profesor, comenten cual fue su experiencia al escribir articulos de opinién. Lleguen a conclusiones y anétenlas en su cuaderno. * Elian a un compafero (puede ser voluntario) para que comparta estas conclusiones con uienes acudan alla presentacién de sus articulos. * Gestionen un lugar dentro de la escuela para llevar a cabo la presentacién dela gaceta de cada uno de los equipos. > Elaboren invitaciones con materiales de reutilizacién para hacerlas llegar a sus padres, familiares, amigos y compafieros. Comunicacion > Lleguen con tiempo suficiente al lugar que les facilitaron para llevar a cabo la presentacién de sus gacetas. * Organicen el mobiliario de tal manera que los asistentes puedan sentarse cmodamente de frente al expositor que daré a conocer sus experiencias al escribir sus articulos de opinién. * Reciban respetuosamente a las personas que decidieron acompariarlos y asignenles un lugar para que ocupen asiento, * Den inicio a la actividad con la participacién de su compafiero; apsyenio si es necesario. > Para invitar ala lectura de sus articulos de opinién, un representante de cada equipo pasa- 1 frente alos asistentes para dara conocer el tema de la gaceta y el nombre de los autores que escribieron en ella © Sicuentan con varios ejemplares de las gacetas, repartanlos entre los invitados, > Concedan un tiempo de preguntas y comentarios de los asistentes. Al final, agradezcan su presencia, > Coloquen en la salida un libro de visitas para que el pblico plasme las impresiones de su presentacién. Si cuentan con los recursos materiales y tecnolégicos necesarios, publiquen sus gacetas en la pagina electré nica de la escuela * Silo desean, pueden abrir un blog 0 pagina electronica, con ayuda de su profesor, y darle seguimiento al material que coloquen ah También pueden escribir nuevos articulos acerca de te- mas que sean de su interes, Este trabajo lo pueden hacer en conjunto con otros gru- pos de tercero, y organizar una comisién rotativa que ‘se encargue de la administracion de su pagina, su gacetale dard mayor importancia asus articulos de opinién © SANTILLANA© SANTILLANA’ Evaluacion final > Coordinados por su profesor, respondan en grupo las si ientes preguntas. + ¢Cudl fue suexperienciaalescribir un articulo de opinién y argumentar susideas personales? © Qué importancia tiene la investigacién previa para la escritura de un articulo de opinién? © ¢Cudl es la finalidad de persuadiral lector dentro de un articulo de opinién? > Escriban las conclusiones en su cuaderno. > De manera individual, completen Ia siguiente tabla para que evalien el producto final 1y su socializacién, Para cada indicador, pongan una (Wen la casilla que describa mejor su desempefio. Colaboré en la busqueda de diversos textos para investigar sobre el tema que elegimos en equipo. Elaboré notas y fichas de trabajo para registrar la informacién ‘que consideré més relevante con la finalidad de sustentar mis, argumentos. Identifiqué las caracteristicas de los articulos de opinién. Planifiqué la escritura de nuestros articulos de opinion jerarquizando la informacién para contrastar las ideas. Redacté mi articulo de opinién y cuidé que reflejara claramente mi punto de vista con relacién al tema trabajado. Elaboré junto con mis compafieros de equipo la gaceta en, la que incorporamos nuestros articulos de opinién. Participé en la presentacidn de nuestras gacetas. > En equipo, reflexionen y contesten. © 20ué importancia tiene presentar argumentos y una postura a partir de la lectura de un articulo de opinién? > Expongan sus respuestas ante el resto del grupo, coméntenlas, unifiquenlas y anétenlas ensucuaderno. Para el profesor: © ¢El grupo valora la importancia de dar a conocer puntos de vista particulares basados en argumentos para tratar temas actuales 0 de interés para la comiunidad?, gen qué actitudes oparticipaciones lo nota? 305ANALISIS DE LAS SECCIONES QUE SE OBTIENEN AL REALIZAR CORTES A UN CILINDRO & De cuadntas formas puedes realizar cortes por un plano a.un cilindro ? 1. & Qué figura se forma si cortas el cilindro por un plano horizontal ? 2. & Qué figura se forma si cortas el cilindro por un plano vertical ? 3. 4 Puedes cortar el cilindro en mas de dos partes porun solo plano? 4. & Qué figura se forma si cortas el cilindro por un plano en diagonal? 134ANALISIS DE LAS SECCIONES QUE SE OBTIENEN AL REALIZAR CORTES A UN CONO RECTO La curva formada por la interseccién de un plano y una superficie cénica circular recta se llama SECCION CONICA. 1. & Qué figura se forma si el corte se realiza por un plano paraleloa una directriz? 2. & Qué figura se forma si el corte se hace por un plano horizontal ? 3. & Qué figura se forma si el corte se realiza por ut plano diagonal al eje? estudiantil. 4. & Qué figura se forma si el corte se realiza por ut plano paralelo al eje? Los matematicos griegos de la antigiiedad estaban familiarizados con las CONICAS y descubrieron muchas de sus propiedades. Pudieron expresar estas propiedades Por medio de ecuaciones matematicas. El contenido de estas ecuaciones y sus propiedades se incluyen en el estudio de la Geometria Analitica que estudiards er el transcurso del BACHILLERATO que es el proximo escalén de tu preparacior 135CORTES PARALELOS EN UN CONO RECTO 1.Observa la variacién que se da en el radio de los diversos circulos que se obtienen cuando se hacen cortes paralelos en un cono recto. a) Si un cono lo obtienes haciendo girar un triangulo rect4ngulo cuya base es de 10 om y su altura es de 16cm,é cuanto mide el radio de la base del cono? b) Si cortas a la mitad de la altura del cono, é cuanto deberd medir el radio de la base ? ] 8 wel | ©) Si vuelves a cortar el cono a la mitad de su nueva altura, 4 cuanto deberd medir el radio de la base ? —10— d) Sivuelves acortar el cono ala mitad de su nueva altura, ¢ cuanto debera mediir el radio de la base? 136CONSTRUCCION DE LA FORMULA PARA CALCULAR EL VOLUMEN DE UN CILINDRO Si aun prisma se hace aumentar el numero de caras, las Areas de las bases se van acercando a la del circulo base del cilindro y el prisma se convierte prdcticamente en un cilindro. 10 caras 18 caras 42 caras Por lo tanto: al igual que los prismas para calcular el volumen de un cilindro se multiplica el 4rea de la base por la altura. V = Area de la base por altura. V=Bh APLICACION DE LA FORMULA: calcula el volumen de los siguientes cilindros. aS generatri altura 22m 9m. Volumen del cil Arca “ labase olumen del clindro Areadelabase Volumen del cilindro A=™ = A= (3.14) 6)? vos ane vent " V = 785 (1 - 2 A= (3.14) (25) “9 A= G14) @) V = (254.34) (22) . V=1413.cm? A= (3.14) (81) 7 A=78.5 cm? 2 V = 5 595.48 mi A = 254.34 m’ = 1413 om® Resultado: jesuiacos Resultado: V = 5 595.48 m? 137CONSTRUCCION DE LA FORMULA PARA CALCULAR EL VOLUMEN DE UN CONO Si a una piramide se aumenta el numero de caras indefinidamente, las areas de las bases se van acercando a la del circulo y la piramide se convierte en un Por lo tanto: el volumen de un cono, asi como el de la piramide es igual a un tercio del producto de su altura por el area de la base. y = Atea de la base por altura y= Bh 3 3 APLICACION DE LA FORMULA: calcula el volumen de los siguientes conos. 28cm. 12cm Area de la base Volumen del cono Area de la base Volumen del cono A=ae ve Bh Ast? v == A= (3.14) (77 t- (159.86) 23) A= (8.14) (12°) ve 452.16) (28) A= (14) (49) y= 3598.78 A= (8.14) (144) ve te A= 153,86 m2 vet soso ~ A = 452.16 m? = 4020.16 m? Resultado: V = 1 179.59 m® Resultado: V = 4 220.16 m! 138a) Un frasco de locién Chanel con forma cilindrica mide 2cmdedidmetroy 8 cm de altura. 4 Cudles el volumen delocién cuando estalleno el frasco? b) CALCULO DEL VOLUMEN DE CILINDROS Y CONOS Un barquillo con forma de cono mide 5 cm de didmetro y 12 cm de altura. 4 Qué volumen de helado contiene el barquillo cuando esta leno? c) Un frasco de shampoo Pantene de forma cilindrica mide 14 cm de altura y 5 cm de diametro. é Cuales el volumen de shampoo cuando el frasco esta leno? ¢) Una troje (depésito de semillas) tiene forma de cono. La altura es de 6.5 m y el diametro mide 5.8m, é cuales el volumen de latroje cuando esta lena con granos de maiz? ) ) Un garrafén Bonafont mide 35 cm de altura y 24 cm de diémetro. é Cul es el volumen de agua cuando el garrafon esta ala mitad de su capacidad? 139 En una fabrica de plasticos, cierto producto quimico por seguridad se almacena en un depésito con forma de cono. Si el diémetro de la base mide 5 m y la altura 4.5 m, é cual es el volumen del material quimico cuando el depésito estAalatercera parte de su capacidad?