Colegio Hermanos Carrera

Forjadores del Futuro

Lenguaje y comunicacin
6to. Bsicos
Prof. Roxana Rivera-Fernando Tapia

Gua de Aprendizaje N1
Tema: los mitos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconocer el propsito comunicativo de los mitos.
Identificar las caractersticas del mito como texto literario.
Nombre y Apellido
Curso
Fecha
INSTRUCCIONES
Escribe tu nombre, apellido, curso y fecha. Resuelve la siguiente gua de trabajo de manera
consciente y responsable. Guate por los contenidos tratados en clase y las actividades realizadas
en conjunto con tu profesora. No olvides escribir los clculos correspondientes a cada ejercicio.
Utiliza lpiz mina. Si tienes dudas, consulta a tu profesor la clase siguiente a la entrega de la gua.

1.

Lee atentamente el siguiente texto

Pegaso
Pegaso, el caballo alado, era hijo -segn la mitologa- de Poseidn y de Medusa. Naci
cuando Perseo cort la cabeza de la medusa.
Cuando Pegaso comenz a crecer, dio una coz en el monte Helicn, formando un
manantial sagrado. ste fue consagrado a las Musas que se encargaron de cuidar y
alimentar al caballo alado.
Zeus, en el Olimpo, le pidi que llevara los rayos y
relmpagos y que condujera el carro de la Aurora. La diosa
Atenea lo dom y se lo dio a Perseo para que lo transportara
para liberar a Andrmeda.
Posteriormente muchos hroes quisieron atrapar a Pegaso, lo
logr Belerofonte, a quien gui en las aventuras de las
Amazonas, y de la Quimera. Pero el hroe se envaneci y su
ambicin lo llev a presumir y pretender que volara hasta los
cielos y el Olimpo.
As espole al Pegaso y pretendi obligarlo. El caballo alado no
quiso cumplir la orden y lo dej caer. As Belerofonte
-rechazado por los dioses- fue condenado a vagar sin rumbo
por la tierra.
Pegaso se dedic a servir a los dioses del Olimpo, hasta que se
transform en la constelacin del cielo boreal que recibi su nombre.
1.-El texto anterior corresponde a:
A. un cuento
B. una leyenda
C. un mito
D. un relato
2.- Cul es el propsito comunicativo del texto?
A. Relatar un hecho o acontecimiento.
B. Describir una situacin.
C. Explicar sucesos inexplicables.
D. Explicar la causa o el origen de algo.
3. Cul es la idea principal del texto ledo?

4. Quin era Pegaso?

..

5. Qu tarea encarg Zeus a Pegaso?

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.. ..

..
6. Quin era Belerofonte y cul era su deseo?

..

.
7. Qu le hizo Pegaso a Belerofonte?

..

II.- lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Del Caos al Universo

Antes de existir el mar, la tierra y el cielo, continentes de todo, exista el Caos. El sol no
iluminaba an el mundo. Todava la luna no estaba sujeta a sus vicisitudes. La tierra no se
encontraba todava suspensa en el vaco, o tal vez quieta por su propio peso. No se conocan las
riberas de los mares. El aire y el agua se confundan con la tierra, que todava no haba
conseguido solidez. Todo era informe. Al fro se opona el calor. Lo seco a lo hmedo. El cuerpo
duro se hincaba en el blando. Lo pesado era ligero a la vez. Los dioses, o la naturaleza, pusieron
fin a estos despropsitos, y separaron al cielo de la tierra, a sta de las aguas y al aire pesado
del cielo pursimo. Y, as, el caos dej de ser. Los dioses pusieron a cada cuerpo en el lugar que
les corresponda y estableci las leyes que haba de regirlos. El fuego, que es el ms ligero de los
elementos, ocup la regin ms elevada. Ms abajo, el aire. La tierra, encontraba su equilibrio, la
ms profunda.
Hecha aquella primera divisin, los dioses redondearon la superficie de la tierra y puso lmites al
airado mar. En seguida, aadi las fuentes, los estanques, los lagos, los ros, corrientes por la
tierra y devorados por el ocano. l mand extenderse a los campos, cubrirse de hoja a los
rboles, elevarse a los montes y a los valles hundirse. Y as como el cielo estaba dividido en
cinco zonas- dos a la derecha, dos a la izquierda y una en el centro, que es la ms ardiente-, as
mismo qued dividido el universo. De las cinco zonas la del medio qued inhabitable por el
fuego; las dos de los extremos quedaron envueltas en nieves; nicamente las centrales
ofrecieron templanza a la vida. Sobre stas se elev el aire, ms pesado que el fuego, pero
menos que el agua y la tierra; y en l se dieron las nubes, la niebla espesa, los truenos que
espantan a los hombres, los vientos que forman vorgines y los granizos. El autor del mundo
estableci la armona en esta regin: sin ella se hubieran desecho entre s los elementos. Al euro
e hizo soplar hacia Oriente. Hacia el Occidente al cfiro. Al breas le empuj hacia el Septentrin,
y al austro hacia el Medioda. Y por fin, dejo que el ter, sin peso y sin escoria, formase ese color
azul que llamamos firmamento.
Cul es el propsito del texto anterior?

..

..

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3. De acuerdo al texto, Qu exista antes de los continentes? Explica.

..

..

.
4. Qu hicieron los dioses para ordenar el caos existente?

..

..

5. Menciona 5 acciones que los dioses ordenaron hacer a la tierra.

..

..

.
6. Por qu el texto anterior corresponde a un mito? Fundamenta tu respuesta.
7. Busca en el diccionario la definicin de:
a) vicisitudes
b) vorgines
c) caos
d) escoria

III.- lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Cmo nacieron el sol y la luna?

En un principio, la tierra estaba cubierta por una inmensa noche y slo la habitaban dos
personas: el cacique de Iraca y el cacique de Ramiriqu. Ellos solos y aburridos, decidieron
llenarla de seres humanos: hicieron varios muecos de barro imitando al hombre, mientras que,
simultneamente, formaron otros cuerpos esbeltos y hermosos, de juncos flexibles: los de la
mujer. As naci la raza humana.
Pero las tinieblas mantenan al ser humano en la ms desesperante oscuridad. Muy triste,
el cacique de Iraca pidi a su sobrino, el cacique Ramiriqu, que fuera a las alturas a traer la luz
para el mundo. El cacique suba y suba y a tal altura lleg, que se convirti en un astro
fulgurante que ilumin la tierra y la humanidad.
El cacique de Ramiriqu se haba convertido en sol. La humanidad no haba conocido dicha
igual, pues adems de la luz, reciba calor para abrigarse y vea crecer las plantas para su
alimento.

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Viendo el cacique de Iraca que cuando el sol se ocultaba llegaba el fro y la oscuridad,
sigui el camino de su amigo y se convirti en un astro, pero menos luminoso: la luna.
Desde entonces, los Chibchas adoraron el sol (Zu) y la luna (Cha) y levantaron en su
honor templos majestuosos como El templo del sol en Sogamoso.
1.-Segn el texto, Cmo era la tierra en el principio?

..

.
2.- Explica cmo naci segn el texto, la raza humana.
.
..

...

3.- Qu ocurri con el cacique Ramiriqu?

..
4. -Cmo naci la luna?

5.- Qu nombre recibieron el sol y a la luna?

.
..

.
6.- Selecciona 4 ideas que sean relevantes en el desarrollo del texto.

.
.

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.
7.- Ordena del 1 al 6 las siguientes acciones, de acuerdo a cmo sucedieron en el texto.
.. El cacique de Iraca pidi a su sobrino que le trajera luz.
.. El cacique se dio cuenta que al ocultarse el sol llegaba el fro.
.. El Cacique subi tan alto, que se convirti en el sol.
.. Formaron el cuerpo de la mujer.
.. La tierra estaba en completa oscuridad.
.. Por fin la humanidad pudo conocer la luz.

Gua de Aprendizaje N2
Tema: Las leyendas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconocer el propsito comunicativo de las leyendas.
Identificar las caractersticas de la leyenda como texto literario.
Nombre y Apellido
Curso
Fecha
INSTRUCCIONES
Escribe tu nombre, apellido, curso y fecha. Resuelve la siguiente gua de trabajo de manera
consciente y responsable. Guate por los contenidos tratados en clase y las actividades realizadas
en conjunto con tu profesora. No olvides escribir los clculos correspondientes a cada ejercicio.
Utiliza lpiz mina. Si tienes dudas, consulta a tu profesor la clase siguiente a la entrega de la gua.

I.- Lee el siguiente texto y luego responde:

EL COLO-COLO

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El Colo-colo es un culebrn que lleva en la cabeza un cresta de gallo, nacido de un

huevo "llolloy", puesto por un gallo colorado o tambin por una gallina vieja. De
este huevo nace un gusano que corre como lagartija; generalmente se esconde
debajo de los establos o debajo de las maderas de las casas, y ah permanece
hasta que se transforma en Basilisco. El Basilisco presenta asimismo una serie de
transformaciones morfolgicas: lagartija, ave, reptil...
Tambin vive en algunas cuevas, y acecha a sus vctimas asomando slo la
cabeza, para matar con la mirada o chupar la energa vital de la persona que
tiene la mala fortuna de encontrarse cerca de l. Si el Colo-colo slo le alcanza a
divisar una parte del cuerpo, la persona queda con dicha parte paralizada para
toda la vida. Por la noche, cuando los moradores de la casa duermen, penetra en
las habitaciones y por succin a distancia, les chupa el aliento, la flema y la
respiracin, haciendo que stas se "vayan secando". Mientras hace esto, emite
silbidos apenas perceptibles.
A la persona atacada, en la mayora de las veces nios de corta edad o
adolescentes, le produce una tos seca y sta comienza a enflaquecer, hasta
quedar reducida a un verdadero esqueleto.
El Basilisco no abandona la casa hasta que haya acabado con toda la familia.
1) El Colo-Colo se va transformando en la siguiente
secuencia:
a) Gallo, llolloy, lagartija, adolescente
b) Huevo, gusano, Basilisco
c) Gusano, Basilisco, ave
d) Basilisco, ave, reptil

2) El Colo-Colo mata con:

a) La voz
b) Secando a las personas
c) Asomando la cabeza
d) Chupando la energa de las personas
3) La consecuencia de haberse topado con el Colo-Colo es morir:
a) De pena
b) Por falta de energa
c) Por delgadez
d) Por quedar convertido solamente en esqueleto
4) El texto Colo-Colo es:
a) Un mito
b) Un poema
c) Una leyenda

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d) Una noticia

5) Si el Colo-Colo divisa una parte de la persona que se encuentra con l, esta persona
queda:
a) Ciega
b) Sorda
c) Con esa parte paralizada
d) Con esa parte seca
II.- Lee la siguiente leyenda y luego responde:

LA PIEDRA DEL MUERTO

Cerca de la poblacin de Mogotes, Santander, en la quebrada del El Bosque, existe una
gran piedra que por su rara configuracin es llamada desde tiempos inmemoriales: la
piedra del muerto. Sobre ella se ha tejido la siguiente leyenda:
En estas tierras viva un hombre muy rico, codicioso y cruel. Habitaba en una regia
mansin custodiada por mastines de fina raza y de sin igual fiereza; en las pesebreras
podanse ver las mejores ejemplares de caballos, y las sillas que empleaban estaban
enchapadas en oro y plata. Estas piedras que se ven en gran nmero en las lomas, eran
ganadas; en las hondonadas verdeaban las ms opulentas sementeras. Todo era un
lujo y abundancia en la morada de aquel seor. Inmensos graneros recogan sus
cosechas y en slidos arcones guardaba tejos de plata y oro en polvo y esmeraldas de
extrao color.
Una tarde se present un mendigo en el portaln de la entrada, por amor de Dios, un
mendrugo de pan y albergue en un corredor; pues venia cansado y haba en el
horizonte amagos de tormenta.
-Despachen ese vagabundo! grito enfurecido el seor.
Y como el mendigo sigui implorando, mando soltar los perros, los cuales saciaron en el
pobre hombre su furia salvaje. Herido, desangrndose ms bien que caminando, se alej
el pordiosero y en el primer recodo del camino volvi por ltima vez la mirada hacia la
mansin de aquel buitre humano y le arrojo tremenda maldicin.
Aquella vez, la noche descolg sus fnebres paos de sombra; el viento empez a aullar;
el trueno hizo resonar sus tambores, y finalmente la tempestad se desat impetuosa.
Las nubes vaciaron sus torrentes sobre la tierra; llovi pedriscos sobre los sembrados,
se crecieron las quebradas y el rio.
La ira del cielo se haba descargado, vengadora, sobre la maldad humana. Como en la
poca del diluvio, las aguas borraron el pecado de la tierra. Casas y sembrados
arrasados por las tormentas y hombres y animales fueron arrebatados por las aguas
bravas. Y el rico quedo petrificado en medio de la corriente
1.- Con ayuda del diccionario, averigua el significado de las palabras que aparecen en
negrilla en el texto.
2.- Analizamos la leyenda anterior y respondemos:
Cules son los personajes de la leyenda la piedra del muerto?

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A qu regin de Colombia pertenece la leyenda?

Cules de los sucesos de la leyenda te parecen comunes y naturales? Por qu?

Cules nos parecen fantsticos u sobrenatural? Por qu?

Qu otro ttulo le pondras a la leyenda? Por qu?

Escribe un resumen de la leyenda

Cmo te imaginas al rico codicioso? Escribe una descripcin detallada de este

personaje.

Crees que el rico se mereca ese castigo? Justifica tu respuesta.

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Inventa otro tipo de castigo para el hombre rico.

Las leyendas son historias falsas o verdaderas? Explico mi respuesta.

Leyenda de los Payachatas

Esta es una leyenda que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las
constantes peleas y discusiones por las tierras hacan su convivencia imposible.
Un da, el destino quiso que el Prncipe y la Princesa de los respectivos poblados,
se conocieran. Desde ese instante comenz a crecer un amor puro y sincero, superior a
los conflictos de sus pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance, no podan comprender que ellos
se amaran. El odio sin razn, imposibilitaba ver que esta relacin poda traer la paz y la
unin. Ambas tribus, a travs de la magia, hicieron lo posible por impedir la cercana de
los prncipes, sin embargo, no
tuvieron xito.
Era tanto el amor de la pareja,
que hasta la naturaleza senta pena
por ellos. Las nubes y la luna
comenzaron a llorar. Los lobos
aullaban y las tormentas cayeron
sobre las tierras; estas eran
advertencias de los dioses para
ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba
su fuerza para que los poblados cambiaran de actitud, los hombres realizaban toda clase
de cosas para romper con el amor de los jvenes. Tan intiles resultaron los esfuerzos,
que los sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran a estar juntos. En
una noche oscura y sin luna los prncipes fueron asesinados. La fuerza de la naturaleza
se hizo presente, llovi y llovi por das y noches.
Las lluvias, cada vez ms intensas, fueron acompaadas de truenos y relmpagos
que asolaron la regin.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones, y en lugar de ellas
aparecieron dos hermosos lagos, por donde se ha visto pasar en pequeas canoas a los
dos prncipes, finalmente juntos.

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Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungar y el Cota-Cotani. La
naturaleza, no contenta con este homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los
jvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame.

1.- A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas encerrando en un crculo la

alternativa correcta.
1-.Este texto narra la historia de dos tribus que desaparecieron producto de:
a) Los homenajes.
b) Las inundaciones
c) Del odio sin razn.
d) De las lgrimas de las nubes.
2-.Los prncipes fueron asesinados porque:
a) La naturaleza senta pena por ellos.
b) En el pueblo llova y llova sin parar.
c) Eran hermosos.
d) Ambos pertenecan a tribus que estaban enemistadas.
3-. El texto que acabas de leer es:
a) Un poema.
b) Una cancin.
c) Una leyenda.
d). Una noticia.
4-. Qu puso la naturaleza en el lugar de la tumba de los jvenes prncipes?
a) Dos lagos.
b) Unas pequeas canoas.
c) Dos lpidas de cemento.
d) Dos volcanes: el Parinacota y el Pomerame.
5-. En la oracin: Las lluvias, cada vez ms intensas, fueron acompaadas de truenos
y relmpagos que asolaron la regin, la palabra destacada puede ser reemplazada
por:
a) Destruyeron
b) Derrumbaron
c) Afirmaron
d) Hundieron

6-. El narrador de este texto es:

a) Testigo.

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b) Protagonista.
c) Omnisciente.
d) Periodista.

7-. Este texto es de tipo:

a) informativo
b) narrativo
c) potico
d) biogrfico

8-. Este texto busca explicar:

a) La manera de ser de los mapuches.
b) Porque no es bueno inmiscuirse en la vida personal de los dems.
c) El nacimiento de dos lagos y dos volcanes.
d) La magia poderosa que es el amor.

9-. Este texto se estructura en el siguiente orden:

a) Inicio, problema, desarrollo y desenlace.

b) Inicio, problema, desenlace y desarrollo.
c) Inicio, desarrollo, nudo y desenlace.
d) Inicio, dilogo, desarrollo y desenlace.

Lee las siguientes preguntas y respndelas de manera completa.

a) Cmo era el amor entre el prncipe y la princesa? Qu consecuencias tuvo este

amor?

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b) Crees que pueda existir tanto odio entre las personas? Por qu crees que llegaron a
esa situacin?

c) Si estuvieras en el lugar de los jefes de las tribus, cmo habras reaccionado?

Sobre la leyenda
1 Piensa en cuatro caractersticas de una leyenda que t creas que son muy
importantes. Escrbelas aqu.
Qu elementos de esta leyenda son reales y cules son ficticios? Completa el cuadro
con tu respuesta.
Elementos reales

Elementos ficticios

III. Produccin escrita

Las leyendas nos permiten conocer sobre los lugares y/o los pueblos que las inspiran, por
lo que podemos aprender de ellas. En las ltimas semanas hemos trabajado con
leyendas de los pueblos originarios de nuestro pas. Usa lo que has aprendido para
escribir tu propia leyenda.

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